浅而淡然_
范文一：小班教案蚂蚁运粮食
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小班教案蚂蚁运粮食
目标:
1、发展幼儿走跑跳的能力。
2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。
3、激发幼儿热爱劳动的情感。
准备:蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。
过程:
一、开始部分
1、你们看，我是谁啊,
2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、,
3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。，做拍拍操2遍)
二、基本部分
1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢。
2、你们想不想跟跳跳豆做游戏呢,
3、在草地上有许多的跳跳豆，你们去每人找一颗，采到了就找一个空的地方玩游戏吧。
4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么游戏
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,
5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀,找点什么东西吃呢,妈妈想到了一个办法，我们蚂蚁最喜欢吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好,
6、那好，妈妈在那里准备了一个箩筐，一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。
三、结束部分
跳跳豆都运完了吗,天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。
小班健康活动:”小蚂蚁运粮”说课
一.说教材
1.设计意图
3--4岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的活动中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动
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作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.
2.本次活动的重点:练习幼儿双手,双膝着地爬的能力.
本次活动的难点:双脚平稳的走过一定长度的窄路，并能鱼贯完成爬、跨动作。
二、活动目标
1、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
2、探索游戏玩法，敢于在集体面前表达自己的想法，培养孩子的自信心。
3、遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
三.活动准备
1、材料准备:课前律动音乐和活动过程音乐，蚂蚁洞图片、不干胶独木桥和跳跳圈图片，沙包和盛放沙包的纸箱。
2、环境布置:在室外操场上布置好本次活动所需要的器械:蚂蚁洞、 独木桥和跳跳圈。
3、知识经验准备:幼儿观察图片，借助以往经验一起探索活动的方 法，包括蚂蚁洞可以哪几种方式来通过,怎样才能安全的通过独木桥,玩跳跳圈时应该注意的问题,鼓励幼儿自已探索、交流和示范。
四、教法和学法
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从活动本身的特点和小班幼儿的年龄阶段特点考虑，本次活动主要采用了以下几种教学方法:
1、提问法:在活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象游戏活动的各种玩法。
2、情景创设法:本次活动围绕蚂蚁运粮食创设了三个情景分别是蚂蚁钻洞洞、蚂蚁过独木桥和蚂蚁跳圈圈。这使整个活动变得很有趣，从而激发了孩子的活动兴趣，使其积极热情地参加到活动中。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复演练法等对活动加以整合，让幼儿在愉悦的活动中获得活动经验。
五、教学流程:
整个活动我主要设计了五个环节，包括活动前热身运动、情景导入、自由探索、巩固练习、游戏活动。
第一个环节:热身运动
放律动音乐，幼儿跟老师一起做热身运动。此环节让幼儿先热身，使全身关节得到放松，预防游戏活动中受到伤害。
第二个环节:情景导入
活动之前，告诉孩子小蚂蚁妈妈在大树下发现了好多粮食，由于粮食太多、太重，她不能运回家，就想请小朋友来帮忙。老师知道你们都是乐于助人的好孩子，可是在运回
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家的路上有三段路特别难走，为了能够快速安全地帮蚂蚁妈妈把
粮食运回家，需要我们先去看一看这三段难走的路。此环节可激发幼儿活动的兴趣，使幼儿积极愉悦地参加到活动中来。
自由探索
依次出示图片《蚂蚁洞》、《跳跳圈》和《独木桥》。在这一环节中通过提问和让幼儿示范等，鼓励和启发幼儿借助以往经验有意识地探索蚂蚁洞的不同钻法，通过独木桥的各种方法和怎样快速地跳圈圈。
第四个环节:巩固练习
1、告诉孩子我们现在已经知道怎样通过这三段难走的路了，下面我们就一起去熟悉一下运量路线吧～告诉孩子活动规则:1、把幼儿平均分成三组，分别练习钻洞洞、走独木桥和快速通过跳跳圈。
2、要求孩子在排队的过程中不可以推挤，通过后的孩子都从右侧返回依次排队等待练习。
第五个环节:游戏活动
告诉孩子们现在我们已经熟悉了运量路线，下面我们休息一下，准备帮助蚂蚁妈妈运粮啦～在第四个环节中孩子们的体能已经得到了充分的锻炼，接下来播放音乐，老师就可以带着孩子一起运粮食，在轻松愉快的气氛中结束活动。
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六、课后延伸
幼儿在活动中练习了上下肢配合协调爬行、走窄路、双脚跳，从而提高孩子身体的协调能力。小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结的精神，和蚂蚁妈妈一起将材料整理好运回教室。
小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿
小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿
一、说教材:
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让小班幼儿有兴趣地练习爬呢,为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的双膝着地爬的能力。活动的动作训练内容主要是双手、双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调能力。
二、说目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，制定了涵盖了认知、能力、情感三个方面的目标。
1.通过探索模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬和跨。
2. 创设情境“小蚂蚁做游戏”和“小蚂蚁搬豆子
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“，巩固双手、双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调灵活。
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点定位于:探索小蚂蚁的动作。
难点在于:能双手、双膝着地爬，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备:
1(物质准备:蚂蚁胸卡每人一个。教师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。音乐《小蚂蚁搬豆》，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
2(知识经验准备:幼儿认识蚂蚁，对蚂蚁的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些爬行动作的经验和对蚂蚁的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿蚂蚁双手、双脚着地爬的姿势。教师便可更有目的地
引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学方法:
考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法:
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1(提问法:在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
2(情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境:“小蚂蚁去散步 “和”小蚂蚁搬豆子“。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说教学流程:
在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动。
第一个环节:进场
热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小鸟左右飞、小兔蹦蹦跳。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小蚂蚁。
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第二个环节:引导幼儿自由探索
在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿蚂蚁爬的方法。
1(提出问题:“小蚂蚁是怎么爬的呀,”
此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿蚂蚁爬的方法，我重点观察提取幼儿说出的蚂蚁爬的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。
2.请几个幼儿进行示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示模仿蚂蚁爬，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿蚂蚁爬时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
第三个环节:巩固动作经验
1.教师示范双手、双膝着地爬，引导幼儿注意动作要领:双手、双膝要着地。
这是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
2(创设情境“小蚂蚁去散步“，巩固练习双手、双膝着地爬的动作。
引导幼儿练习双手、双膝爬。师:“那现在我们来当回小蚂蚁，去草地上散散步，记住了，要把小手和膝盖都放在地上才能开始爬啊。音乐响起的时候再开始爬，音乐停
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的时候小蚂蚁要停下来哦。“
每个幼儿戴上胸卡，开始自由练习，教师观察幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意双手、双膝同时着地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、音乐停止，师:“小蚂蚁们玩累了，我们先在草地上休息一下，放松放松吧。”
情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把双手、双膝着地爬
的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成双手、双膝着地爬的动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿爬行的动作经验，为下一个环节做准备。
第四环节:游戏“小蚂蚁搬豆子“
1(师:“哎呀，肚子饿了，前面草丛里有一些豆子，我们去把它搬回家吧。小蚂蚁是怎么搬豆子的呢,谁来试一试,”请几个幼儿示范模仿小蚂蚁搬豆子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。
2(师:“那小蚂蚁们我们出发吧。“
再次创设情景，主要还是训练幼儿的双手、双膝着地爬的能力。虽然已经练习过一次，但是幼儿往往会记不住
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动作要领，所以还是需要教师在活动过程中注意指导。小班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差。教师参与其中，和小朋友一起学蚂蚁爬行，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。
第五环节:放松活动
师:“豆子搬好了，小蚂蚁们都回来放松放松，然后好好睡一觉。”
教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，这也是动静结合，在轻松愉快的气氛中结束活动。
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范文二：小班体育教案：小蚂蚁运粮食
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小班体育教案:小蚂蚁运粮食
活动目标:
1、 引导幼儿练习手膝着地爬～发展动作的协调能力。
2、 鼓励幼儿主动参与活动～体验友爱的情感。
环境创设与材料准备:
1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个
2、录音机和音带
活动流程:
模仿小动物入场..练习手膝爬..小蚂蚁运粮食
活动过程:
一、动物模仿操
1、 教师扮蚂蚁妈妈～带领小蚂蚁入场。
2、 教师:"今天天气真好～让我们一起锻炼身体吧:"听音乐做动物模仿操。,为爬的动作做一些准备,
二、 练习手膝着地爬
1、 启发引导幼儿探索爬。教师:"宝宝们我们锻炼完身体～一起到草地上做游戏吧:",音乐节奏稍快～幼儿自由玩～探索爬的方法～教师仔细观察,
2、 教师请个别幼儿演示～解决爬法。
1
三、 小蚂蚁运粮食
1、 教师:"现在天气越来越冷了～得储存一些粮食过冬才行～妈妈今天带你们去找
粮食～来跟妈妈来:"
2、 幼儿自由的爬过"山洞"走过 "小桥"～来到空地。,有节奏的音乐～教师注意观察幼儿爬的方法～即使指导纠正,
教师:"这里又很多粮食～我们把他们运回家吧:"
3、幼儿手拿"粮食"跑回起点把"粮食" 放在筐内后继续爬过"山洞"走过 "小桥"去运粮食。
4、教师小结并纠正不正确的爬姿～并讲解一些爬的动作要领。
5、幼儿继续运粮食。
四、 结束
小朋友这儿有这么多的粮食～我们去分一部分给别的小蚂蚁吧:
2
范文三：小班教案小蚂蚁运粮食
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小班教案小蚂蚁运粮食
柞水县幼儿园 汪芬
一、活动目标:
1、练习手脚着地爬的动作。
2、运用滑板锻炼平衡能力。
3、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
二、活动准备:
1、音乐:《摇篮曲》、《快乐小天使》、《劳动最光荣》。
2、小蚂蚁头饰、自制红、黄、绿三色沙包若干。
3、人手一块小滑板。
2、场景设置:蚂蚁洞，桥面、一条5米宽的小河，
三、活动过程:
一、开始部分:扮演角色，活动身体。
1、 老师和幼儿头戴小蚂蚁头饰，双手膝盖着地、跟在妈妈身后，随着轻音乐一二一二爬向“蚂蚁洞”里作睡觉状。
2、宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧～
3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
二、基本部分:
1、宝贝们，冬天快到了，天气也越来越冷了，我们要准备过冬的粮食了，现在和妈妈一起去找粮食吧～瞧～这
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里有马路、有河、有小桥。咦,看看河对岸有许多不同颜色的什么呀,可是，这条河又宽又深，我们怎么才能过河呢,
2、瞧，妈妈给每个宝宝都准备了一件宝贝，它可以帮助大家过河。一会儿，宝宝们到河对岸找到了粮食，每人每次只能搬一袋粮食，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
4、 小结交流:小宝贝们可真聪明～说说你们把小滑板都变成了什么,你又是怎么过河的呢,
5、有的宝宝搬回来的粮食，闻起来可香啦～可有的宝宝却不小心把粮食掉进了河里～谁有什么好办法不让粮食掉到河里去呢,
6、 讨论:你刚才是怎样搬粮食的,你觉得这个办法好不好,
7、宝贝们真聪明，请大家继续开动小脑筋，用不同的方法，选择不同的路线运粮食。
三、结束部分:
哇～宝宝们今天可真棒～找到这么多粮食，现在我们一起把粮食运回家储藏起来准备过冬吧～幼儿听音乐做整理运动，活动结束。
教学活动设计小班健康《小蚂蚁运粮食》
活动名称:健康《小蚂蚁运粮食》
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活动目标:
1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。
2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
环境创设与材料准备:
1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个
2、录音机和音带
活动流程:
模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食
活动过程:
一、动物模仿操
1、 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。
2、 教师:“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧～”听音乐做动物模仿操。
二、 练习手膝着地爬
1、 启发引导幼儿探索爬。教师:“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧～”
2、 教师请个别幼儿演示，解决爬法。
三、 小蚂蚁运粮食
1、 教师:“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来～”
2、 幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到
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空地。 教师:“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧～”
3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把”粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。
4、教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。
5、幼儿继续运粮食。
四、 结束
小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧～
小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿
小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿
一、说教材:
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让小班幼儿有兴趣地练习爬呢,为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的双膝着地爬的能力。活动的动作训练内容主要是双手、双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调能力。
二、说目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，制定了涵盖了认
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知、能力、情感三个方面的目标。
1.通过探索模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬和跨。
2. 创设情境“小蚂蚁做游戏”和“小蚂蚁搬豆子“，巩固双手、双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调灵活。
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点定位于:探索小蚂蚁的动作。
难点在于:能双手、双膝着地爬，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备:
1(物质准备:蚂蚁胸卡每人一个。教师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。音乐《小蚂蚁搬豆》，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
2(知识经验准备:幼儿认识蚂蚁，对蚂蚁的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些爬行动作的经验和对蚂蚁的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿蚂蚁双手、双脚着地爬的姿势。教师便可更有目的地
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引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学方法:
考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法:
1(提问法:在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
2(情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境:“小蚂蚁去散步 “和”小蚂蚁搬豆子“。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说教学流程:
在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动。
第一个环节:进场
热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小鸟左右飞、小兔蹦蹦跳。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我
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设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小蚂蚁。
第二个环节:引导幼儿自由探索
在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿蚂蚁爬的方法。
1(提出问题:“小蚂蚁是怎么爬的呀,”
此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿蚂蚁爬的方法，我重点观察提取幼儿说出的蚂蚁爬的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。
2.请几个幼儿进行示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示模仿蚂蚁爬，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿蚂蚁爬时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
第三个环节:巩固动作经验
1.教师示范双手、双膝着地爬，引导幼儿注意动作要领:双手、双膝要着地。
这是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
2(创设情境“小蚂蚁去散步“，巩固练习双手、双
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膝着地爬的动作。
引导幼儿练习双手、双
膝爬。师:“那现在我们来当回小蚂蚁，去草地上散散步，记住了，要把小手和膝盖都放在地上才能开始爬啊。音乐响起的时候再开始爬，音乐停的时候小蚂蚁要停下来哦。“
每个幼儿戴上胸卡，开始自由练习，教师观察幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意双手、双膝同时着地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、音乐停止，师:“小蚂蚁们玩累了，我们先在草地上休息一下，放松放松吧。”
情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把双手、双膝着地爬
的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成双手、双膝着地爬的动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿爬行的动作经验，为下一个环节做准备。
第四环节:游戏“小蚂蚁搬豆子“
1(师:“哎呀，肚子饿了，前面草丛里有一些豆子，我们去把它搬回家吧。小蚂蚁是怎么搬豆子的呢,谁来试一试,”请几个幼儿示范模仿小蚂蚁搬豆子，教师进行引导，
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让幼儿将动作做得更到位一些。
2(师:“那小蚂蚁们我们出发吧。“
再次创设情景，主要还是训练幼儿的双手、双膝着地爬的能力。虽然已经练习过一次，但是幼儿往往会记不住动作要领，所以还是需要教师在活动过程中注意指导。小班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差。教师参与其中，和小朋友一起学蚂蚁爬行，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。
第五环节:放松活动
师:“豆子搬好了，小蚂蚁们都回来放松放松，然后好好睡一觉。”
教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，这也是动静结合，在轻松愉快的气氛中结束活动。
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范文四：小蚂蚁运粮食教案反思
小蚂蚁运粮食教案反思
篇一:《蚂蚁运粮》教学反思
《蚂蚁运粮》教学反思
《蚂蚁运粮》教学反思
由于外面下雨，所以我们把体育课放在了多功能厅。又因为多功能厅的地面适合宝宝爬行，所以我就决定不放垫子直接让宝宝在地面上爬，这样能让宝宝们爬的更自由。同时为了不让宝宝到处乱爬，我便利用多功能厅地面上现有的一个大大的圈来要求蚂蚁宝宝们只在圈内爬。虽然仍有几只“小蚂蚁”会不受控制的爬到圈外去，但是绝大部分宝宝都能遵守老师的游戏要求。虽然第一次上体育课仍有一些宝宝不听指令使得课堂显得有些乱，但是我觉得活动的效果还是很好的。现说说本次活动中我觉得比较好的一些方面。
陈鹤琴说:“儿童视游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。”因此在开展小班体育活动《蚂蚁运粮》时我把“手膝着地爬行”的基本动作练习融入到了游戏之中，通过创设一定的游戏情境，让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验，激起了幼儿参与体育活动的兴趣，在动作技能得到锻炼的同时获得了情感的熏陶。
一、“情境创设”让幼儿成为活动的主体。
幼儿活泼好动，形象思维活跃，注意力容易分散，在体育活动
中经常出现难组织的问题，而教师的纪律强调，往往会让幼儿产生厌烦情绪。在“蚂蚁运粮”的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。“蚂蚁起床”、“蚂蚁学爬”“蚂蚁运粮”“蚂蚁狂欢”等一系列情节，让孩子们充分练习了“蚂蚁走路”——手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。
二、“角色扮演”让幼儿体验游戏的乐趣。
体育活动一般分为准备活动、自由探索技能部分、游戏部分和放松部分。在以往的活动组织中，我们只在游戏部分运用情境，其他三部分往往以体育动作为主，缺少趣味性，容易造成幼儿兴趣不高、纪律松散等问题。在“蚂蚁运粮”的活动中，我们尝试将其他三部分也融入到情境之中。“蚂蚁起床”是做准备活动;“蚂蚁学爬”是探索手膝着地爬行的本领;“蚂蚁运粮”是在游戏中练习爬的动作;“蚂蚁狂欢”是放松活动。从活动一开始，老师就带着孩子投入到角色之中，“蚂蚁妈妈”和“小蚂蚁”一起“起床、洗脸、刷牙、梳头发、穿衣服、穿鞋、吃饭”，在情境动作中趣味十足地完成了准备活动。随后，孩子们扮演“小蚂蚁”，在自主游戏中探索并分享爬的本领。“蚂蚁妈妈”的动作示范，适时地帮助幼儿提升经验，掌握爬的正确动作。“蚂蚁运粮”中则是用四种积木替换了沙包，我要求幼儿把不同的“粮食”运回不同的粮筐，
让幼儿在运粮的同时再次复习巩固了给玩具分类的内容，起到了增加游戏难度的效果。最后，“蚂蚁狂欢”的游戏情境，“蚂蚁们”在“玩滑滑梯”、“钻山洞”等的趣味情境中放松身体。完整的游戏情境，形象的角色扮演，孩子们体验到了体育活动的乐趣。
游戏是孩子们的最爱，体育活动“蚂蚁运粮”满足了孩子们游戏的需要，在轻松快乐的游戏情境中达到动作锻炼的最佳效果。
篇二:教学活动设计小班健康《小蚂蚁运粮食》
教学活动设计小班健康《小蚂蚁运粮食》
活动名称:健康《小蚂蚁运粮食》
活动目标:
1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。
2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
环境创设与材料准备:
1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个
2、录音机和音带
活动流程:
模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食
活动过程:
一、动物模仿操
1、 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。
2、 教师:“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧～”听音乐做
动物模仿操。(为爬的动作做一些准备)
二、 练习手膝着地爬
1、 启发引导幼儿探索爬。教师:“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧～”(音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察)
2、 教师请个别幼儿演示，解决爬法。
三、 小蚂蚁运粮食
1、 教师:“现在天气越来越冷(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小蚂蚁运粮食教案反思)了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来～”
2、 幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。(有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正) 教师:“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧～”
3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。
4、教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。
5、幼儿继续运粮食。
四、 结束
小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧～
篇三:“小蚂蚁运粮食”说课稿
健康领域
《小蚂蚁运粮食》
教师:周瑞丽
各位领导、各位老师大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小蚂蚁运粮食》。我说课的内容主要包括:活动内容、活动目标、活动准备、教学方法和教学流程五个方面。
一、活动内容:
中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬;能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离;跳跃能力增强了很多，连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班孩子身体的协调性和平衡能力还比较差。爬洞洞、过独木桥和跳圈圈等活动项目能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力，本节课借助情景创设激发孩子运动的兴趣，通过这些活动不断使幼儿体能得到发展和提高。
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班孩子有兴趣地练习钻、跳等活动，并使其能够和同伴动作协调一致地快速行进，是当前中班体育课所需要解决的问题。为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情景，以小朋友来帮蚂蚁妈妈运粮食的活动形式激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与此活动。活动的动作训练内容包括钻、爬、跳和平稳地走独木桥，通过这些活动，从中培养孩子运动的兴趣，并使幼儿体能得到发展和提高。
二、活动目标
1、探索游戏玩法，敢于在集体面前表达自己的想法，培养孩子
的自信心。
2、遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
3、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
活动重点:钻爬和跳跃的快速进行
活动难点:平稳地通过独木桥
三、活动准备:
1、材料准备:课前律动音乐和活动过程音乐，蚂蚁洞图片、独木桥图片和跳跳圈图片，沙包(蚂蚁粮食)和盛放沙包的纸箱。
2、环境布置:在室外操场上布置好本次活动所需要的器械:蚂蚁洞、独木桥和跳跳圈。
3、知识经验准备:幼儿观察图片，借助以往经验一起探索活动的方法，包括蚂蚁洞可以哪几种方式来通过,怎样才能安全的通过独木桥,玩跳跳圈时应该注意的问题,鼓励幼儿自已探索、交流和示范。
四、教学方法:
从体育活动本身的特点和中班幼儿的年龄阶段特点考虑，本次活动主要采用了以下几种教学方法:
1、提问法:在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象游戏活动的各种玩法。
2、情景创设法:本次活动围绕帮助蚂蚁妈妈运粮食创设了三个情景分
别是蚂蚁钻洞洞、蚂蚁过独木桥和蚂蚁跳圈圈。这使整个活动变
得很有趣，从而激发了孩子的活动兴趣，使其积极热情地参加到体育活动中。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复演练法等对活动加以整合，让幼儿在愉悦的活动中获得活动经验。
五、教法流程:
整个活动我主要设计了五个环节，包括活动前热身运动、情景导入、自由探索、巩固练习、游戏活动。
(一)第一个环节:热身运动(3分钟)
放律动音乐，幼儿跟老师一起做热身运动。此环节让幼儿先热身，使全身关节得到放松，预防游戏活动中受到伤害。
(二)第二个环节:情景导入(1分钟)
活动之前，告诉孩子小蚂蚁妈妈在大树下发现了好多粮食，由于粮食太多、太重，她不能运回家，就想请小朋友来帮忙。老师知道你们都是乐于助人的好孩子，可是在运回家的路上有三段路特别难走，为了能够快速安全地帮蚂蚁妈妈把粮食运回家，需要我们先去看一看这三段难走的路。此环节可激发幼儿活动的兴趣，使幼儿积极愉悦地参加到活动中来。
(三)自由探索(6分钟)
依次出示图片《蚂蚁洞》、《跳跳圈》和《独木桥》。
在这一环节中通过提问和让幼儿示范等，鼓励和启发幼儿借助以往经验有意识地探索蚂蚁洞的不同钻法，通过独木桥的各种方法和怎样快速地跳圈圈。
(四)第四个环节:巩固练习(12分钟)
告诉孩子我们现在已经知道怎样通过这三段难走的路了，下面我们就一起去熟悉一下运量路线吧～(此环节不运粮食)告诉孩子活动规则:
1、把幼儿平均分成三组，(苹果组、草莓组和菠萝组)分别练习钻洞洞、走独木桥和快速通过跳跳圈。
2、要求孩子在排队的过程中不可以推挤，通过后的孩子都从右侧返回依次排队等待练习。
3、可以互换活动项目。
(五)第五个环节:游戏活动(运粮食)(3分钟)
告诉孩子们现在我们已经熟悉了运量路线，下面我们休息一下，准备帮助蚂蚁妈妈运量啦～在第四个环节中孩子们的体能已经得到了充分的锻炼，接下来播放音乐，老师就可以带着孩子一起运粮食，在轻松愉快的气氛中结束活动。
范文五：蚂蚁运粮食
蚂蚁运粮食
一、活动目标
1、练习排队齐步走。
2、过互相配合，协作完成游戏。
3、感受合作做游戏的乐趣。
二、活动准备
沙包作“豆子”;篮子若干;小蚂蚁头饰四个(红黄蓝绿)
三、活动过程
1、准备活动(幼儿在操场上围成圈)
师:小朋友都知道冬天已经到了，很多的小动物都要冬眠了。那在冬眠之前他们都会做什么呀,是的，他们要储存食物。今天啊，我们的小蚂蚁们也要储存食物，让我们来帮帮他们好不好,现在我请所有的小朋友扮演小蚂蚁，大家一起来搬粮食。
师:在搬粮食之前，我们先一起做下准备运动，请全体小朋友跟着老师一起做。(开始进行一些简单的准备运动，如头部运动、体转运动、跳跃运动、下蹲运动。) 2、动作学习与练习
师:小朋友们告诉老师，小蚂蚁是怎么走路的呀,没错是爬的，老师请所有的小朋友都来模仿一下小蚂蚁爬行。
第一次尝试合作蚂蚁走 (1)
师:好的。小蚂蚁们都爬的很快。现在老师就要请小朋友们合作扮演小蚂蚁。(给幼儿分成红黄蓝绿四组，每组八人左右，其中4人扮演一只蚂蚁，每组两只蚂蚁) 师:小朋友们都知道蚂蚁是长什么样的吧,小蚂蚁呀，有一颗圆圆的头，头上还有两根触角，身上有三对脚。现在请每组小朋友来扮演蚂蚁，看看哪些小朋友扮演的小蚂蚁最像。
师:我们的小朋友都很能干哦，现在所有的小朋友都是可爱的蚂蚁宝宝了。那现在我们就来学学小蚂蚁是怎么走的。请每组的小蚂蚁都试着走走看。 师:老师请一组小朋友给我们做一下示范。小朋友们说他们走的好不好啊,那怎么样才能走的又快又好呢,哪些小朋友已经知道了怎么走了, (2)第二次走
师:所以呢，我们一定要和第一位小朋友保持相同的速度和一样的步伐才能走好对不对,如果在队伍中有的小朋友走的快，有的小朋友走的慢，那我们的队伍是不是就会东倒西歪，不能走的又好又快了,
师:既然我们都知道走的又快又好的秘密了，那我们大家一起再来走一次。(练习之后，回归到原始位置)
3、进行游戏
师:蚂蚁宝宝们都学会走路了吗,现在我们就要开始游戏了。老师呢已经把粮食放在对面的地上了，所有的小蚂蚁们要快快的把粮食搬运回来。 师:请小朋友们退到白线之后，我们现在有四组的小蚂蚁，我们来看看哪一组的小蚂蚁走的更快。
师:小蚂蚁们注意啦~ 走的过程中小蚂蚁是不能断开的，不然就要从头走过，而捡到粮食的小蚂蚁们要迅速返回，把捡到的粮食放进小篮子里。我们每组有两只小蚂蚁，第一只回来之后，第二只小蚂蚁要马上出发，再去捡粮食。【老师做一下示范】
(进行比赛)
结束语:
师:今天小朋友互相合作，都是能干的小蚂蚁，捡到了很多的粮食，这个冬天小蚂蚁就能够很好的度过了，小朋友在以后的游戏学习中也要像今天一下相互合作，共同进步。
