范文一:《居里夫人传》
《居里夫人传》 作者:艾芙居里, 居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿,优秀的音乐教育家和人物传记作家。《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生,也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹,并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记,书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔,居里夫人年表,是一本很详实的个人记录。
玛丽·居里世称“居里夫人”, 法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家,获两次诺贝尔奖:一次是诺贝尔物理学奖,一次是诺贝尔化学奖
玛丽居里(性格):坚定不移,锲而不舍
1891年,她靠自己当家庭教师积攒下的钱,从华沙到法国巴黎大学求学 居里和居里夫人的共同目标:为科学献身的理想
1903年,居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 ,1911年,因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖 ,成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下,人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质,居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。
重要事件:
一、 靠自学走进巴黎大学
玛丽·居里于1867年出生于波兰华沙,她是家中5个子女中最小的。她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师,妈妈也是中学教员。玛丽的童年是不幸的,她的妈妈得了严重的传染病,是大姐照顾她长大的。后来,妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力,也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。
二、1894年初,玛丽接受了法国国家实业促进委员会提出的关于各种钢铁的磁性科研项目。在完成这个科研项目的过程中,她结识了理化学校教师比埃尔·居里,他是一位很有成就的青年科学家。用科学为人类造福的共同意愿使他们结合了。玛丽结婚后,人们都尊敬地称呼她居里夫人。1896年,居里夫人以第一名的成绩,完成了大学毕业生的任职考试。第二年,她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。但是,她不满足已取得的成绩,决心考博士,并确定了自己的研究方向。站到了一条新的起跑线上。
三、1896年,法国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告,详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素,铀及其化合物具有一种特殊的本领,它能自动地、连续地放出一种人的肉眼看不见的射线,这种射线和一般光线不同,能透过黑纸使照象底片感光,它同伦琴发现的X 射线也不同,在没有高真空气体放电和外加高电压的条件下,却能从铀和铀盐中自动发生。铀及其化合物不断地放出射线,向外辐射能量。这使居里夫人发生了极大的兴趣。这些能量来自于什么地方?这种与众不同的射线的性质又是什么?居里夫人决心揭开它的秘密。1897年,居里夫人选定了自己的研究课题--对放射性物质的研究。这个研究课题,把她带进了科学世界的新天地。她辛勤地开垦了一片处女地,最终完成了近代科学史上最重要的发现之一--发现了放射性元素镭,并奠定了现代放射化学的基础,为人类做出了伟大的贡献。
四、由于居里夫妇的惊人发现,1903年12月,他们和贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖。他们夫妇的科学功勋盖世,然而他们却极端藐视名利,最厌烦那些无聊的应酬。他们把自己的一切都献给了科学事业,而不捞取任何个人私利。在镭提炼成功以后,有人劝他们向政府申请专利权,垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说:“那是违背科学精神的,科学家的研究成果应该公开发表,别人要研制,不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的,我们不应当借此来谋利”。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金,大量地赠送别人。
五、1937年7月14日,居里夫人病逝了。她最后死于恶性贫血症。她一生创造、发展了放射科学,长期无畏地研究强烈放射性物质,直至最后把生命贡献给了这门科学。她一生中,共得过包括诺贝尔奖等在内的10种著名奖金,得到国际高级学术机构颁发的奖章16枚;世界各国政府和科研机构授予的各种头衔多达100多个。但是她一如既往地那样谦虚谨慎。伟大的科学家爱因斯坦评价说:“在我认识的所有著名人物里面,居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。” 启迪和启发:
1、受压迫、处于困境的人们,只要意志坚强,不畏艰难,勤奋学习,勇于攀登,胜利与成功之路是可以走通的。
2、要接受和支持新生事物,要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作,并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。
3、在科学的道路上,有时可能会遇到不应有的压抑和歧视,但只要有信心,有脚踏实地的忘我工作精神,保守的枷锁和禁锢是可以打破的。
4、在科学研究和其他工作中,一定的物质条件是必要的,但是更重要的是自己动手,自力更生地去创造条件,永远保持艰苦奋斗的精神。
(一)阅读下面的文字,完成1-2题。
居里夫妇现在又有一个新理由要过“野人生活”,他们要逃避好奇的人们。他们比以前更常到偏僻的村庄去,若是必须在乡下的旅店里过夜,他们总是用假名字登记。
但是他们最好的化装,还是他们的本来面目。一个笨手笨脚的男子,衣服穿得很随便,在布列塔尼一条空荡荡的路上推着一辆自行车向前走,陪着他的那个年轻妇人,装束像农村妇女;看见这样两个人,谁会想到他们就是诺贝尔奖金获得者? 连最内行的人都不能一下子就认出他们来。有一个美国记者,很机警地追踪这两个学者,在浦罗居赶上他们,困惑地在他们住的渔家房舍前面停住了。他的报馆派他采访著名学者居里夫人,她在什么地方呢? 他必须向人打听??就向这个赤足坐在门口的石级上的大胆妇人打听吧,她正在把一双凉鞋里的沙子抖掉。这个妇人抬起头来,她那灰色眼睛注视着这个闯来的人??他立刻看出她和报纸上登出的成百成千张相片一样,这就是她! 这个记者惊愕了一会儿,就在她旁边坐下,掏出他的记事本。
她知道逃避是不可能的了,就忍耐着用很短的句子答复访问者的问题。是的,比埃尔·居里和她发现了镭。是的,他们正在继续实验??
同时,她挥动凉鞋,在石头上敲着,把里面的沙子完全弄干净,然后穿在她那被石头和荆棘划伤了的美丽的赤裸的脚上。这是记者的无上机遇! 他算是遇着了极好的机会能看见这样一幕“私生活”的情况;这个好记者立刻利用这个机会,问一些很不平常的问题,希望探出玛丽青年时候的情形,探出她的工作方法,探出从事研究的妇人的心理,他想问出几句心里话!
但是那个惊讶的脸色立刻严肃起来,玛丽只用一句话——一句她常常当作箴言说的话,一句比一部书更能表示她的性格、生活和使命的话——结束了这次会谈: “在科学上,我们应该注意事,不应该注意人。”
1、分析文中画线句子的含意。
(1)她知道逃避是不可能的了,就忍耐着用很短的句子答复访问者的问题。
(2)在科学上,我们应该注意事,不应该注意人。
2、有这样一个细节:“她正在把一双凉鞋里的沙子抖掉。”对于一个享誉世界的大科学家,这样的描写会不会有损居里夫人的形象?
答案:1、(1)说话“简短”,说明不愿接受这样的采访,但碍于面子又不得不说的矛盾心理。细节描写刻画了一个淡泊名利的居里夫人的形象。(2)这不仅表现了居里夫人对待科学的态度,也是她伟大人格的真实写照。
2、不会。这个细节恰恰表明了她是一个“真”的人,一个喜欢过平凡生活的人,而不是活在光环中的神仙,同时也表现了居里夫人的平和心态。
范文二:居里夫人传
居里夫人传
[备课思路]
《居里夫人传》是一篇人物传记。学习这篇课文,要抓住人物传记的特点,即历史性和文学性在作品中的高度统一。具体而言,一方面通过阅读作品,了解居里夫人的历史真实,即她的生平事迹、科学贡献,认识到居里夫人的伟大之处,同时又要体会作者浸润其中的强烈情感,感受作品的艺术魅力。
[教学目标]
一、培养收集、整理资料的能力。
二、了解人物传记的基本常识,学会写人物传记的方法。
三、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
四、探讨成功与荣誉问题,树立正确的价值观。
五、通过比较分析,体会作者浸润作品之中的强烈情感。
[教学重点]
一、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
二、通过比较分析,体会作者的情感内涵。
[教学难点]
一、从具体事件的分析中,认识居里夫人的精神和品格。
二、通过品味语言,体会其中蕴涵的感情。
第一课时
一、了解人物传记
人物传记是人类为自己建造的纪念碑,它记录着人类自身的历史和人性的发展,所以它能散发出永久和辉煌的艺术魅力。
1.人物传记的分类和定义
按照传主同作者的关系,人物传记分为自传和他传两大类,它们都属于广义上的传记。狭义的人物传记则专指那些传主同作者并非同一人的传记,但这种狭义的传记没有一个专门的术语,我们暂且称它为他传。
2.人物传记的历史性和文学性
人物传记必须要忠实于人物的生平,同时,在不违背基本史实和人物性格的前提下,作者也可以进行艺术加工,使人物性格更加丰满和生动。这种文字形式既是历史和真实的,又是文学的和诗的。古今中外许多作家都认识到了人物传记的这种特性,歌德就把自己的传记取名为《诗与真》,鲁迅称中国最伟大的古典传记《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”,钱钟书先生也要求传记作品要有“史蕴诗心”。
3,人物传记的内容
任何一篇人物传记都应包括传主的生平事迹、成就贡献,同时,透过作品可以看到作者的主体精神,虽然由于传记的历史性的特殊要求,这种主体精神可
能表现得更为隐蔽。4.人物传记的功能
人物传记有很强的认识功能,读者通过一部传记可以认识社会和人生,可以通过认识别人实现认识自我的渴望。在现代社会,传记的认识价值愈益显示出来。著名科学家李远哲(1986年获诺贝尔化学奖)这样回忆他在中学时代读了《居里夫人传》之后的感想:“我第一次感到当科学家不仅能从事很有意义的科学研究工作,而且可以享有非常美好的人生。”他下定决心要像居里夫人那样,把一生都献给科学。
此外,人物传记还有道德功能,可以对读者起到道德教育的作用。在不同时代,各个民族都是把自己理想的人物作为榜样,要求整个民族学习。传记是其中最方便的形式,传记所具有的真实性和艺术性能产生特殊的魅力,取得极好的效果。罗马著名传记作家普鲁塔克称他写作的目的首先就是为了“把历史当作一面镜子,以那些人物的善行为楷模指导自己的一生”。
二、导入新课
爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家:在所有的著名人物中,她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说:“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心,尤其要有自信心。”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今天我们就来一起学习《居里夫人传》,进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。
三、介绍居里夫人
师生交流课前查找的有关居里夫人的资料,并进行归纳概括。可包括以下内容要点:
居里夫人即玛丽·居里,是一位波兰籍的法国科学家。她与丈夫比埃尔·居里都是放射性的早期研究者,他们发现了放射性兀素钋和镭,并因此与法国物理学家亨利·伯克勒尔分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后,居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用,并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。居里夫人把一生都献给了科学事业,由于长期工作在高放射性的环境中,她于1934年死于白血病。
居里夫人的大半生都是清贫的,提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。她和居里一起拒绝为他们的任何发现申请专利,为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其他奖金都用到了以后的科学研究中。
四、关于《居里夫人传》
《居里夫人传》的作者是居里夫人的次女艾芙·居里。在书中,作者用自己的笔和心记录了母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生,表现了母亲的高尚品质。她在《居里夫人传·前言》里这样概括母亲的高尚品质:“坚定不移的性格;智力方面锲而不舍的努力;只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神;尤其是成功不骄傲、灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂:这些就是玛丽·居里生来所具有的品质,比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵,我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中,能随时加以辨识。”
在阅读课文时,应注意体会这一点。
五、初读课文,整体把握文章内容
思考:课文主要写了什么内容?
明确:课文写的是居里夫人在经历了艰苦卓绝的工作取得研究成果并获得诺贝尔物理奖以后,面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。
第二课时
一、导入
上节课,我们在初读课文的基础上,把握了这篇文章的主要内容。作者没有渲染居里夫人对科学事业做出的突出贡献,而是重点表现了居里夫人在取得成就后,面对荣誉的内
心状态和对未来的生活态度。
这节课,我们要结合对课文的分析,具体了解居里夫人是如何面对荣誉和成就的。
二、再读课文,理清文章思路
要求:全文按自然分节,共5大段。请同学们概括出每段的内容要点。 提示概括要点的方法:
(1)找关键语句,如总起句、总结句、主旨句、关键词等。
(2)无关键语句的,找出全段围绕其阐述的内容加以概括。
讨论、归纳:
第1段:荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰,成为阻止他们前进的力量。
荣誉降临到居里夫妇身上时,千百万人把注意力集中到他们身上,可是人们关注的并不是他们事业的进展情况,他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点:“居里夫妇的生活,成了时髦酒馆里的谈话资料”,他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院里上演。这一切严重干扰了他们,夺取了他们的“沉思和宁静”,所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们,力图阻止他们向前进”。
与人们的狂热形成鲜明对比的是,在荣誉面前,居里夫妇并没有“以新的姿态出现”,而是一如平常地在实验室工作,并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很沮丧”。他们只是希望人们能为制镭工作提供帮助。
第2段:荣誉不仅没有给工作带来任何帮助,反而浪费了大量宝贵的时间。这让他们十分痛苦。
在极大的荣誉面前,居里夫妇感到了极度的不安,“两个物理学家的确是失掉了内心的平静”,各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说:“永远是嘈杂不堪,人们正在尽力阻碍我们工作。??不接受任何访问——但是人们仍旧打搅我;我们的生活完全被敬仰和光荣毁坏了。”而工作所需的实验室和盼望巳久的经费却迟迟不来。
第3、4段:居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。
居里夫妇天性超脱、纯朴,这使他们团结一致,逃避尊荣。
居里夫人一生逃避别人的赞羡,因为她的生活太忙,责任太多,不能浪费一分精力。
居里夫人只有在安静的实验室中和亲密的家庭环境中才能获得快乐。
第5段:在生活上,居里夫人平淡而随便;对待科学,她只重事不重人。 他们穿着随便,住渔家房舍,居里夫人的装束像农村妇女,会赤足坐在门口石级上抖掉鞋里的沙子,这一切让追踪的美国记者目瞪口呆,因为这与想象中的居里夫人实在相差太远,而当他自作聪明地想“利用这个机会问出一些不平常的问题”时,居里夫人脸色严肃地说:“在科学上,我们应该注意事,不应该注意人。”这不仅表现了居里夫人对待科学的态度,也是她伟大人格的真实写照。
由以上分析,我们不难看出居里夫人荣辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神。
三、补充阅读,进一步认识居里夫人高尚的精神品格
要求:阅读《居里夫人给外甥女的一封信》和《居里传》(节选)(材料印发给学生),对文章作简要分析。
讨论、归纳:
在《居里夫人给外甥女的一封信》中,居里夫人说,蚕在短暂的一生中,“那样自愿地、坚持地工作着,真正地感动了我”。她以蚕自比,要在短促而脆弱的生命中,永远耐心地向一个极好的目标努力,不问原因,不问结果。这形象地表现了居里夫人执著追求、无私奉献的高尚品格。
在《居里传》(节选)部分中,居里夫人表述了科学发现对她的意义:科学的发现只会使她在研究工作中勇气更足,把工作推向前进的愿望更加强烈。此外,还表达了她对待科学发现的态度:不从科学发现中谋取任何物质利益,她和丈夫从未为自己的发现申请任何专利,也没有任何细节的保留,而是把它无私地贡献给全人类,为人类的事业造福。这突出表现了居里夫人执著追求和无私奉献的高尚品格。
四、分析本文的写作特点
1.引用了大量的事实材料
作者力求客观真实地讲述居里夫人的生活,在课文中引用了大量的私人信件和公开的采访报道,还生动地记述了一些具有代表性的事件,真实地表现了居里夫人的精神境界和高尚品格。
2.饱含了作者浓烈的主观情感
作为传主的女儿,作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬爱和感叹,这使得她在记述中饱含个人感情,这字里行间的浓烈情感需要我们仔细体味。例如:“玛丽只用一句话——一句她常常当作箴言说的话,一句比一部书更能表现她的性格、生活和使命的话——结束了这次会谈:‘在科学上,我们应该注意事,
不应该注意人。’”居里夫人的这句名言的确最能代表她的科学精神,作者给这句话加上了两个修饰语,说明居里夫人就是坚持以这句话作为自己的科学职守,这是一个献身科学的人的箴言,所以作者饱含感情地说,就是一部书——就像自己倾心而写就的这本《居里夫人传》——都不如这句话能够这样深刻准确地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生。
此外,作者的这种感情有时也是比较复杂的,出于对母亲的同情和爱护,作者有时把人们善意的敬仰和热爱曲解为可笑的行为,对当时的采访报道也不乏讽刺意味。例如文中说:“这千百万人把他们的热心献给居里夫妇,却要换回极大的补偿!这两个学者已经赠给他们的利益(这种发现在知识上的价值,它治疗一种可怕的病症的力量)还不能满足他们。”对人们的热心和崇敬一概下这样的判断是有失公允的,这一点也应客观认识。
五、全文总结
本文饱含深情的笔调,引用了大量真实材料,记述了居里夫妇在面对荣誉时的生活态度和内心状态,体现了他们高尚的人格力量和真正的科学精神。
六、写作训练(课后完成)
要求:试着给你熟悉的一个人写一篇小传(略记人物的生平事迹或生活片段)。 建议:选择自己比较熟悉或者资料容易收集的人物,挖掘人物身上值得“立传”的地方。
范文三:居里夫人传
今日我阅读了《居里夫人传》,我为居里夫人的生命历程所震撼。看完书后我激动不已,自觉找到了人生的楷模、生活的榜样。她的一生对我有着太多的启示。
居里夫人,作为一位杰出的女科学家,在近八个年头的时间内就分别摘取了两次不同学科的最高科学桂冠—诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。
爱因斯坦曾经这样评价居里夫人:“在我认识的所有著名的人物里面,居里夫人是唯一一位不为盛名所颠倒的人。”
居里夫人是一位淡泊名利思想的高尚之人。她把荣誉和名利淡
化到了简直一钱不值的地步,她一生获得荣誉甚多,却给人一种全不在意的印象。有时不相识的人问她:“你是居里夫人吗,”她总是平静的回答:“不是,你认错了。”有一天,她的一位朋友来家里做客,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会奖给她的一枚金质奖章,大吃一惊,忙问:“居里夫人,现在能够得到一枚英国皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢,”居里夫人笑了笑说:“我是想让孩子从小就知道荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则就将一事无成。”
居里夫人一生敬业、对人类社会无私奉献,她的这种精神令我敬仰。
居里夫人把自己一生的心血都全心全意地倾注到了所从事的科学研究和实验上,从不为金钱所累,不为名利所累,不为荣誉所累,不为别人的非难所累。当居里1900年担任了巴黎大学物理讲座教授时,她提出申请需要一个实验室,哪怕是一间实验室就足矣。可就是这样一个起码的要求,却终生也没有实现。居里夫妇发现镭的实验过程是在一个简易的木制小棚中完成的,地上铺着沥青,房屋漏雨,进行化学处理时,有毒气在房间里
弥漫。在世界上最简陋的环境条件下,她创造出了世界奇迹~
居里夫人是个勤俭节约、珍惜时间的人。他做物理和数学算式,总喜欢用国外带回来的菜单的背面书写。她的一件毛料旅行衣,竟穿了一二十年之久。一次美国记者追踪这位著名学者,走到村子里一座渔家房舍门前,向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人,当她抬起头时,记者大吃一惊,原来她就是居里夫人~有人说她吝啬,可是,居里夫人确认为:吝啬有理。因为,在科学家的眼里,时间比什么都宝贵;勤俭节约,自然纯朴是一种美德。
总之,居里夫人是一代巾帼英
雄,值得我们好好学习,可以作为
我们人生的楷模,生活的榜样
范文四:《居里夫人传》
《居里夫人传》
各位老师、各位评委大家好,我抽到的说课题目为“居里夫人传”。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计七个方面来进行本次的说课。
一、 说教材:
《居里夫人传》是语文版高中语文教材第二册第一单元的第三篇课文。《居里夫人传》是一篇人物传记。学习这篇课文,要抓住人物传记的特点,即历史性和文学性在作品中的高度统一。具体而言,一方面通过阅读作品,了解居里夫人的历史真实,即她的生平事迹、科学贡献,认识到居里夫人的伟大之处,同时又要体会作者浸润其中的强烈情感,感受作品的艺术魅力。
二、说学情:
高中阶段的学生通过初中阶段学习和能力的培养,逻辑思维能力、抽象思维能力都有一定的发展,认知水平也有了一定的高度。这就为学生有效地学习本节课奠定了认知能力的基础,但学生对传记人物、对生活的观察与解读较多的停留在感性认识的层面,在进行人物描写时的角度也较为片面,存在较多的认知局限,通过本课时的有效探究与学习,有助于学生完成对传主从感性认知到理性认知的飞跃,也能以读促写,有效提升学生的写作能力。
三、 说教学目标:
通过以上对教材的分析、学情的分析,我制定了以下教学目标。
1、“知识与能力”目标——了解人物传记的基本常识,体会作者真实反映人物的写作手法;
2、“过程与方法”目标——通过比较分析,体会作者浸润作品之中的强烈情感,培养学生的阅读欣赏能力;
3、“情感态度与价值观”目标——认识居里夫人执着的科学精神和高尚的人格力量,探讨成功与荣誉的问题,树立正确的价值观。
四、 说教学重难点:
为有效实现以上教学目标,实现教学行为的有的放矢。依据学生现有的认知水平,我将本节课的教学重点难点确立为:品味语言,体会文中蕴含的感情。
五、 说教法和学法:
(1、教法)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。因此,结合该课的教学目标、重点难点和学生的实际情况,在教学中我主张充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,运用诵读法、设疑、启发教学法和讨论探究等方法,引导学生积极参与课堂活动,完成学习任务。
(2、学法)而在学法上,我贯彻的指导思想是“把学生的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此在本课我主要采用主动学习法和小组讨论相结合的学习方法。
1、主动学习法:让学生根据已有的知识进行自主学习,指导学生参照注释,圈点、勾画、思考,理解课文大意,领悟情感、赏析小说,培养学生的学习主动性,激发学生学习兴趣。
2、小组讨论法:多角度、多思路,寻求多个答案,培养学生发散思维。
六、说教学过程:针对本节课我是这样安排教学过程的:
在课前准备环节,让学生先自主预习课文,了解居里夫人的生平事迹、伟大贡献以及别人对她的评价。 第一环节:导入新课,开门见山。
由爱因斯坦对传记主人公的评价引入,介绍居里夫人 以及《居里夫人传》的相关资料。主要采用学生汇报预习成果,教师通过多媒体设备展示进行补充的形式,教师针对学生的预习进行检查和简要评价。 第二环节:初读课文,整体把握文章内容。
在这一环节,学生快速浏览课文,并对文章的主要内容进行概括、发言。教师加以适时引导和评价。
(课文写的是居里夫人在经历了艰苦卓绝的工作取得研究成果并获得诺贝尔物理奖以后,面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。)(不知道用不用在说课时说出来。)
第三环节:再读课文,理清文章思路。
全文按自然分节,共5大段。通过组织学生讨论,概括出每段的内容要点。引导学生通过“找关键字”的方法概括要点,无关键语句的,找出全段围绕其阐述的内容加以概括。通过分段、概括段意,也能使学生感知、体会居里夫人宠辱不惊的高尚人格和对科学执着追求的精神。
第四环节:引导学生进一步探讨:居里夫人拒绝荣誉的原因是什么? 并在原文中找出语句佐证,教师要引导学生抓住文中的具体事例进行回答,并及时加以点评。
第五环节:延伸阅读,进一步认识居里夫人高尚的精神品格
在这一环节,学生阅读《居里夫人给外甥女的一封信》和爱因斯坦的《悼念玛丽?居里》,教师引导学生进行讨论、归纳出这些材料中居里夫人执着追求、无私奉献的高尚品格。
第六环节:回顾全文,情感升华。
本文用饱含深情的笔调,引用了大量真实材料,记述了居里夫妇在面对荣誉时的生活态度和内心状态,体现了他们高尚的人格力量和真正的科学精神。
第八环节:课堂小结。
总结本节课学习的主要内容,和学生的课堂表现。教师及时反馈、鼓励、点评。
最后,作业布置。二选一,目的是让不同程度的学生都能参与,达到以读促写的目的。
①你是如何对待荣誉的? 请以“荣誉”为论题,写一个360字左右的片段,阐明你的看法.
②请试着给你熟悉的人写篇小传(略记人物的生平事迹或生活片段。)
五、说板书设计:
在板书设计方面,我力争简洁明了,分为两个方面进行:一方面,通过板书让学生清楚本文的写作特征;另一方面,对传记主人公的精神加以高度评价和概括。既点明本课的教学要点,又方便学生理解、识记,达到画龙点睛的作用,让教师的教和学生的学有机结合。
总之,在教学中,我会坚持“教师主导、学生主体”的原则,力求将语言文字和情感教育相结合,突出重点,突破难点,让每个学生在每节课上都有所进步,有所收获。
板书:
《居里夫人传》
艾芙·居里
事实依据 执着追求
主观情感 无私奉献
范文五:居里夫人传
《居里夫人传》
当人们谈起近代科学的历史时,不能不联系到原子
能时代的开创者之一--居里夫人。作为一位杰出的科学
家,她一生中所做出的贡献卓越非凡,是世界上第一个
两次诺贝尔奖获得者;作为一位伟大的女性,她赢得了
世界人民的同情、支持和敬仰。然而,居里夫人的一生,
有成功也有磨难。她出生于一个被沙俄占领的波兰教师
家庭。民族的压迫、社会的冷遇、生活的贫困,激发了
她的爱国热情和奋发精神,她决心努力学习,用知识武装自己。
1891年,她靠自己当家庭教师积攒下的钱,从华沙到法国巴黎大学求学,经过刻苦努力,三年中她先后获得了物理学和数学学士学位,并取得进研究室工作的机会。1894年,她结识了居里先生,为科学献身的理想把他们永远联系在一起。他们生活清贫,工作、学习却十分紧张。1896年,在居里夫人分娩大女儿伊雷娜期间,法国的亨利?柏克勒尔发现了铀的放射性。她怀着极大兴趣阅读了柏克勒尔的报告,开始系统地探索除铀以外是否还有别的化学元素具有类似的放射性,进而发现了两个比铀的放射性更强的新元素。
居里夫人时刻不忘自己的祖国,她决定用波兰命名一个新发现的元素为"钋"(polonium的词根和她的祖国波兰Poland的词根相同),另一个新元素为"镭"。科学的攀登还有更艰巨的路程,他们开始进一步的研究工作,但没有适用的实验室和缺乏其他物质条件,仅仅在巴黎市理化学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子,略加修整后就成了他们的"实验室"。在这里,他们不但进行了大量周密的科学研究,还 要从事繁重的化学工艺的操作,从几十吨铀沥青矿废渣中进行无数次的溶解、蒸发、分离和提纯。经过整整四年的辛勤劳动,终于第一次提炼出了十分之一克多一点的纯氯化镭并测定了镭的原子量,后来还第一次获得了金属镭。1903年,巴黎大学授予居里夫人物理学博士学位,又和居里先生、柏克勒尔一起获得诺贝尔物理学奖。
1906年,居里先生因车祸不幸逝世。居里夫人尽管内心悲痛,却仍然以坚强的意志生活着、工作着,她继任了居里先生在巴黎大学的讲座,指导实验室工作,潜心研究着各种放射性元素,并完全担负起供养老居里先生和教育两个女儿的责任。
在了解了居里夫人的光辉一生以后,我们从中
得到的教益和启迪是深刻而广泛的。第一,受压迫、
处于困境的人们,只要意志坚强,不畏艰难,勤奋
学习,勇于攀登,胜利与成功之路是可以走通的。
第二,要接受和支持新生事物,要用创新精神去从
事科学研究和其他一切工作,并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。第三,在科学的道路上,有时可能会遇到不应有的压抑和歧视,但只要有信心,有脚踏实地的忘我工作精神,保守的枷锁和禁锢是可以打破的。第四,在科学研究和其他工作中,一定的物质条件是必要的,但是更重要的是自己动手,自力更生地去创造条件,永远保持艰苦奋斗的精神。
1903年6月,居里夫人以《放射性物质的研究》作为博士答辩论文获得巴黎大学物理学博士学位。同年11月,居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章。12月,他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。
1906年,彼埃尔?居里遭车祸去世。这一沉重的打击并没有使她放弃执著的追求,她强忍悲痛加倍努力地去完成他们挚爱的科学事业。她在巴黎大学将丈夫所开的讲座继续下去,成为该校第一位女教授。1910年,她的名著《论放射性》一书出版。同牟,她与别人合作分析纯金属镭,并测出它的性质。她还测定了氧及其他元素的半衰期,发表了一系列关于放射性的重要论著。鉴于上述重大成就,
1911年她又获得了诺贝尔化学奖,成为历史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家。这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人,因多年艰苦奋斗积劳成疾,患恶性贫血症(白血病)于1934年7月4日不幸与世长辞,她为人类的科学事业,献出了光辉的一生。
居里夫人名言警句
如果能随理想而生活,本着正直自由的精神,勇敢直前的毅力,诚实不自欺的思想而行,一定能臻于至美至善的境地。
——居里夫人
弱者坐待时机;强者制造时机。
——居里夫人
在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
——居里夫人
我们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
——居里夫人
科学的基础是健康的身体。
——居里夫人
我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。
——居里夫人
生活中没有可怕的东西。只有应去了解的东西。
——居里夫人
人必得要有耐心,特别是要有信心。
——居里夫人