说时迟囧rz
范文一：新老师注意事项
年轻教师
1、第一天见到自己的学生，不妨把自己的名字大方地写在黑板上，并让学生大声称呼自己。假如他们直呼你名，你要夸赞他勇气可嘉;假如他略去了你的名字，叫你:“X老师，您好～”你要立刻回应:“你真是个有礼貌的孩子～”
2、当课堂出现你不喜欢的噪音时，最好的办法不是大声喊“静下来”，而是将你带着威严的目光盯住一个学生，等他安静了，你再盯住下一个学生，不用多久，教室里马上安静下来了。3、学生有进步或者回答很精彩的时候，你要带头鼓掌，掌声要真挚热烈;请学生回答问题或帮你做事时，千万不要用食指戳点，而是要将手掌朝上，轻柔上抬。
4、找“犯了错误”的学生谈话时，要让他坐在你的对面，不要急着开口批评，而是用眼睛盯住他，然后要他自己说哪里错了;找“心理有疙瘩”的学生谈话时，要让他坐在你身边(小于50厘米)，先用手摸摸他的头，拍拍他的肩，然后才开始疏导。
5、带上一个本子，找个无人的中午去各个班级转转，看看每个班级墙面上班主任贴挂着的东西，记下你觉得有创意的做法，然后想想他们为什么这么做，哪些值得自己借鉴。 6、开首次家长会之前，先表扬开会没迟到的家长和手机关机的家长:“参加今天的家长会，到的最早的是XXX家长，此外XXX、XXX等家长也很准时，可见这些家长对孩子的学习非常重视;有的家长一见会议开始，马上关闭了手机，这素质真是了不得。我为我们班有这样的家长感到欣慰～”估计立马会有家长悄悄关机，并且以后开会基本上不会有家长迟到了。7、当你单独和某个学生相处时，要郑重其事地告诉他你很在乎他，他的微小进步让你很开心。
8、批评一个学生之前，先起码找三个优点表扬他。
9、端端正正地在备课本上写好每一个字，哪怕你的字不漂亮。除非你读懂了一份优秀教案的设计意图然后去“照样画葫芦”，否则尽量不搬抄。自己设计朴实可操作的教案更有用。 10、记住，每天课后或睡前反思记录自己当天课堂教学的成功与失败比什么都重要。
教师精彩课堂用语50句1、 谢谢大家听得这么专心。2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、 我不知道我这样说是否合适。6、 不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。说
1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对～说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好～8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对～就是这样～人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
问1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的,9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
写1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗,10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字
范文二：新老师上课注意事项
1，所教东西尽量与最近最新鲜的例子和应用联系起来，有利于学生有更感性的认识，学习得有目的性，可调动其兴趣，愿意学习；
2，所写黑板的板书列本部分标题后，在旁边黑板上画图或表，每讲完此部分后把详细部分擦掉，把大标题留下，最后上完课后黑板上整齐的留下本节课所讲内容的骨干大纲。如此显得教师讲课有条理性，一切尽在掌握。且有利于给学生总结。到底那一部分是基础，那一部分是重点，或是难点。有利于告知学生重点难点；
3，比如声音适中，但在重点难点时要有变动，总是一个音量容易使人疲倦；当讲到难点重点时，加以强调，引起学生重视；
4，讲课时面向学生，不可只看黑板。观察学生（听课教师）的反应，适当调整讲课节奏和增删例子；
5，若可以，综合使用各种教学手段，比如讲程序时使用幻灯片，讲综合知识时使用PPT ，对知识点具体讲解时可在黑板板书，可控制好教授速度，易于学生接受，各种教学手段交叉使用，给予了学生新鲜感，也易于其集中注意力；
6，有可能的话，对学生进行提问等形式的沟通交流，有利于活跃课堂气氛；或是自问自答，引起学生好奇后给出答案，有利于增加学生印象；
7，从容，自信，对所讲内容熟悉，对其他相关课程或是研究进展之类有很多了解，能够给学生很多新鲜知识，让学生产生信任感；
8，教课过程中，注意多讲些例子，使知识比较形象，易于理解和接受，并有深刻的印象；
9，刚上课的前六分钟学生（教师也一样）的注意力不是最佳状态，不适宜学习新知识，尽量微笑，进度可稍缓；试讲选取内容不宜多，一个问题讲清楚就好；
10，课后跟听课教师交流，表明自己经验不太足，但表明足够的敬业精神，对教学感兴趣，有改进空间。
范文三：支教注意事项
支教活动注意事项
1、 按时到达指定地点集合签到。
2、 听从带队负责人的安排，集体出发，集体返校，若因特殊情况不能随大队一
起行动者要事先与负责人声明。
3、 到达支教点后应保持现场秩序稳定，选择固定的小孩子，在10分钟内稳定
并开始支教活动。
4、 在确定好支教小孩后，志愿者应对小孩的安全负责任，不能跟小孩在会议厅
内追逐打闹。
5、 支教活动时间为2小时，前90分钟主要由志愿者辅导小孩完成作业，后30
分钟可到楼下进行简单的游戏。若小孩提前完成作业，志愿者可带领小孩一
起阅读课外书籍、猜谜语、制作手工品等。在没有统一安排的情况下，支教
前90分钟不允许小孩子离开会议厅，如有特殊情况，应及时向维护秩序的工
作人员反应情况。
6、 在支教过程中，保管好自己的财务，不能拿出手机给小孩玩，也不能给小孩
发糖果饼干之类的食物。
7、 活动中，注意自己的言语用词，杜绝出现说脏话等不良行为。对于他们这个
年纪，志愿者的一言一语对他们的影响都是深远的。
8、 在小孩完成作业离开座位之前，志愿者应提醒小孩收拾好自己的物品，带走
自己的垃圾，让他们养成良好的行为习惯。
9、 在活动中，志愿者须佩戴并保管好工作证，在活动结束后将工作证上交到相
关负责人手中。
10、 及时填写“关爱农民工子女”服务表
11、 若出现一些突发状况或出现志愿者无法处理的情况，应及时向负责人反
应。
12、 我们帮助的小朋友性格各异，有些比较调皮，有的比较内向，志愿者应
有足够的耐心和爱心去帮助他们，与他们友好相处。
范文四：支教注意事项
日常注意事项
1) 团队成员思想认识要到位，“入乡随俗”不搞特殊，开心支教不发牢骚，任劳任怨，埋头苦干，勇挑重担，让团队放心，让对方学生及家长满意。
2) 发扬团队精神，代表学校良好形象，发扬学校优良传统，团结协作，同甘共苦，相互勉励，相互支持，并肩战斗，共创佳绩，彰显“支教团队”风采。
3) 尊重、关心、爱护全体学生，保护学生身心健康，不得对学生实行体罚也不得殴打学生，可进行适当的思想教育，建立融洽的师生关系，培养他们热爱学习的氛围
4) 志愿者需认真备课，写教案。教课内容应适当，要符合学生的身心发展特点。
应急处置程序
发现应急突发情况，活动组织负责人要在现场应急采取相应实施，并在第一时间向有关部门负责人报告。事后写出书面报告，总结经验教训。应急救治服务小组：由志愿者负责。备齐相关物品、药品。
1．学生突发疾病以外伤害：
在途中突发疾病，意外伤害，带队组织者立即与总负责人联系，视轻重由领队做处理。
2. 队员走失处理：
a) 确保成员知晓组织者号码，以便联系；
b) 如发现成员走失，切不可大意拖延，应立即组织就地寻找； c) 从成员最后接触的同学入手，了解最后行踪 。
3. 交通事故处理：
a) 有严重受伤者立即拨打120，110，并立即抢救；
b) 保护好现场，指挥志愿者和学生安全撤离，并迅速报告给校领导或村委会领导 c) 立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险、各方面接洽，妥善处理善后事宜
团队安全守则十不得：
1. 不得私自离队，特别是晚上不得独自外出，无论何时何地，外出必须经过队长同意；
2. 队员应积极就实践活动提出自己的意见和看法，对队员有什么意见或建议的，可自由提出，不得与队友发生矛盾；
3. 不得与当地居民发生任何冲突，相互克制忍让，如有矛盾须及时向队长汇报；
4. 不得下河游泳或接近有安全隐患的地方；不得进入网吧或者娱乐场所；
5. 不得随意购买食品以及随意吃零食；不得吸烟喝酒；
6. 不得扰乱当地居民生活；
7. 不得接收居民的物品或者随便到居民家里吃饭；
8. 在支教活动中保护好每一名孩子的安全。如户外活动的举行，考虑好当天的天气情况并做好防护措施；
9. 团队成员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电 池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；
10. 不得给孩子传授不良习惯，不得歧视任何孩子或家长。
范文五：支教注意事项
1、互动少---增加互动，多关注孩子们自己的想法；
2、讲课过程中紧张、不自然，出现这样的情况容易导致镇不住场，课堂易混乱---把焦点放在孩子身上；
3、语速过快---语速适中；
4、有需要道具或其他材料辅助的同学注意，上课前必须确保这些东西的质量和效果，要考虑到场地的限制因素；（如音频、图片等要清晰，是否可以确保每个同学都能听到、看到等）
5、要提高课堂应变能力---在课前多思考可能会出现的情况；
6、自身需要提高专业水平（比如，授课内容为如何写好演讲稿，老师本身就要体现出较高的写作能力，因为孩子们会把我们当成这一方面的能手）---课前自己多演练；
7、讲课内容要生动活泼---可适当添加故事，增加丰富度；
8、注意目光交流---可以扫视全班，针对个别注意力不集中的孩子可以多看看他们，不能只自己讲自己的内容；
9、讲课声音要大；
10、课程内容难度要适中；
11、当孩子们一时回答不出问题，而你要开始公布答案前，可以试着这样说：“我们来想想是不是可以这样”，不要生硬的讲答案；
12、注意板书的书写；
13、注意每节课的内容不宜过多；
14、要抓住一切机会赞美孩子们，这样可以增加他们的成就感；
15、不论是写板书还是带读时，身体始终要面向孩子们。不能一直背对同学；
16、要留心地下孩子们小声的回答，当你听到有小声回答的孩子时，应先鼓励他/她起来回答，再给予适当的赞美；
17、在准备讲课前，应先询问各个年级的学习情况，了解他们的程度，避免课程难度过难或过易，也可以准备两种不同程度版本的教案；（六年级有上过英语课，但不够重视；七、八年级很重视）
18、遇到古诗等孩子可能知道答案的问题时，可以鼓励孩子们起来先回答，自己再说；
19、注意自己的台风，提高吸引力。
