贫道化缘不化斋
范文一：朱成玉阅读答案
朱成玉阅读答案
篇一:阅读题 善良的种子 朱成玉 (附答案)
善良的种子 朱成玉
?父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
?父亲不舍得花钱，是村里有名的抠王，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，抠王的名号在村里愈发叫得响亮了。
?父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
?父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女
人声嘶力竭的尖叫:我的种子丢了，你们谁看到我的种子了,那可是我家里一年的种子啊??
?那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
?不管咋的，先上车再说吧。父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
?父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说:你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说:谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。
?满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
?下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。
就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
?望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
(11)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
1、根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。
父亲是有名的抠王?()?女人的种子被偷?()?()
2、父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里,
3、第?段和第?段两个划线语句矛盾吗,为什么,请结合父亲不同心境简要说说
4、选文哪句话具体阐释了标题善良的种子的深刻含义,请用在原文中标出。
5、选文第?段写父亲是有名的抠王，目的是什么,
6、仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。
他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
7、你如何看待文中父亲的行为,请联系现实谈谈你的认识。
8、相关链接。请阅读下面的小诗，按要求回答问题。
父亲(节选)
那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭把我养大忘不了一声长叹一壶老酒。
(1)《善良的种子》一文侧重凸显父亲的善良;而《父亲》(节
选)则侧重表现____________。
(2)划线的诗句运用了什么手法,刻画了父亲怎样的形象,
答案:
1、父亲的钱被偷;父亲及乡邻把各自的种子分给女人;父亲的钱失而复得。
2、父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。
3、不矛盾。因为第?段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任;而第?段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。
4、这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
5、写父亲是有名的抠王，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。
6、这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。
7、评价围绕父亲善良来谈;联系现实要答出做一个善良的人的正面意义。
8、(1)父亲的勤俭。(答勤劳简朴辛劳朴素等也对。)
(2)比喻;默默奉献、任劳任怨(答勤奋肯干埋头苦干等也可以。)
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篇二:九下 初三语文期末考试试题
初三语文期末考试试题
(考试时间:150分钟 满分:120分)
第?卷(共30分)
本卷共15小题，每小题2分，共30分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一个正确。
一、积累与运用(每小题2分，共16分)
1(下列加点字注音完全正确的一项是()
A(吮取(shǔn)栅栏(zhà)((
B(掺和(chān)蹿出(cuān) ((
C(窸窣(sū)(忍俊不禁(jìn) (莽莽榛榛(zhēn) (徘徊(huái) 仙露琼浆(jiàng) ((
D(攲斜(jī) 侍弄(shì) 随声附和(ha) (((
2(下列词语没有错别字的一项是( )
A(喧滕 更胜一筹 絮絮叨叨 B(荫蔽 开堂破肚 踉踉跄跄
C(狩猎 得意扬扬 水波粼粼D(伫蓄 惊慌失措 一叶孤舟
3(下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A(初春时节，青秀山上粉红娇嫩的桃花争相绽放，远远望去一片花团锦簇，美丽极了。 ((((
B(正是从这些表明我学业水平的蛛丝马迹中，韦尔登博士认定我有资格进哈罗公学念书。 ((((C(战国时期，坚持变法的秦
国日益强大起来，在弱肉强食的争霸局面中陆续吞并他国。 ((((
D(恐怖组织制造骇人听闻的恐怖袭击事件，这使得人们意识到:恐怖主义是人类的公敌～ ((((
4(下列句子中没有语病、语意明确的一项是( )
A(由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
B(为了防止中学生近视眼现象日益严重，学校应加强用眼卫生教育工作。
C(每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
D(2015年尼泊尔地震灾区的房子受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。
5(依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
阅读是人类社会一种重要的活动。?由于有了文字，就可以把语言的声音信息转化为视觉信息，并把它长期地保持下来。 ?人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。
?这种活动是随文字的产生而产生的。
?这样就突破了语言在时间和空间上的限制，使人类社会所积累起来的经验能够系统地保 留和传播。
A(???? B(????C(????D(????
6(选出语言表达得体的一项( )
A(你已经交了作业了，科代表仍在追要，你说:“难道要我交两遍不成,”
B(座谈会上，小张说:“我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。”
C(凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利?波特》一套。
D(做社会调查时，小乐询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说:“老奶奶，您的配偶还健在吗,”
7(下列对诗歌赏析有误的一项是( )
次北固山下
王湾
初三下语文开学考 第1页 (共8页)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
A(首联对偶点题，“客路”表明船靠岸后还要乘驿车到别的地方去，直抒旅途奔波伤怀之意。
B(颔联写船上所见景色，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。
C(颈联既写景又点明了时令，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天，同时又含有新
事物必将取代旧事物的哲理。
D(尾联作者希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达出游子浓
厚的思乡之情。
8(下列关于名著的表述有误的一项是( )
A(“孙悟空”这个名号是菩提祖师起的，悟空从祖师处学成归来后自号“美猴王”，后唐僧
在五行山救出悟空后赐号“行者”。
B(“童年呵～是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这首小诗的作者是冰心，
表达了她对纯真童心的咏叹。 C(《伊索寓言》所包含的内容十分丰富，有的寓言是借动物形象嘲讽人类的缺点，比如《狐
狸和葡萄》就讥讽了无能者的自我安慰心理，鞭挞了人们的贪婪。 D(法布尔的《昆虫记》洋溢着对昆虫的热爱、对生命的尊重，其中写到红蚂蚁回家时不用
凭借对沿途景物的记忆，而是和蜜蜂一样能直接辨认回家的方向。
广西客家传统民居的特点
区星
?广西的客家传统建筑，与湘赣式和广府式的传统汉族建筑相比，在建筑承重结构体系上，最大的特点就是客家式的传统建筑基本都以夯土或砌体实墙作为承重结构，起承重作用的木结构只是屋面檩条、部分联系梁和承托屋檐出挑的木挑手。就现存的实例分析，广西客家民居并不重视祠堂和客厅空间的开敞程度，基本只占据明间这单一开间的宽度，明间两侧墙体都为实墙。一些
地区为了凸显中厅，两侧实墙做通透处理，但承重结构仍为砖砌体，如玉林朱砂垌围垅屋祠堂的中厅。柳州凉水屯刘氏围屋的中厅是调研所见客家传统建筑中唯一采用木结构承重的实例，估计是受到广府式建筑的影响，其做法带有较为明显的插梁式特点。以生土作为主要的承重和围护材料，是传统客家民居结构体系的最大特点。生土是被人们最早使用的建筑材料。
?夯土版筑坚固有余但灵活性不足，如将粘土事先预制成小块的土坯，施工时就可运用自如。目前所知最早的土坯在河南永城龙山文化晚期遗址中。在历史上，土坯和夯土版筑的方法同时向前发展。在奴隶社会，土坯的运用更加广泛。西周时期，已经运用了大块土坯(据周原发掘资料)，长47cm，宽17cm，厚7.5cm。不过那时只将土坯运用在砌筑台阶和整齐的边线部位。由土打墙到砌筑土坯墙，是一项巨大的技术进步，也是建筑材料的一大革新，它为砖的出现作了准备。土坯依然是位于广西山区的客家居民最长使用的建筑材料。为了避免雨水对土坯墙体的侵蚀，客家传统建筑的屋面外挑，形成悬山的造型。作为实墙承重的结构体系，火砖也是传统客家民居常用的砌体材料。由于建造成本较高，火砖通常用于结构上的重要部位和有防潮要求的位置，如墙体交接的转角处以及墙基等。同时由于砖墙细腻美观，重要场所如祠堂、厅堂等处的墙体也多用砖砌体砌筑。夯土、土坯、火砖这三种材料，根据其不同的物理性能和经济要求，被合理地安排在传统客家民居中。
?客家传统民居因类型不同而形状不一，但其外形设计均浑然一体，内部间架整齐，秩序井然。《宅经》云:“星形端肃，气象豪雄，护沙整齐，俨然不可犯，贵宅也。”整齐美观的住宅，为居住者营造了良好的空间心理，使人身心安泰、平和。
初三下语文开学考 第2页 (共8页) 二、说明文阅读(每小题2分，共8分)
?作为客家文化重要组成部分的传统民居，是独特的历史文化背景下形成的独特文化载体。这种古老的民居随着历史的变迁正在逐渐消失，但是，客家人为适应异地环境的创造精神及与自然相依相生的生存观，在资源枯竭、自然环境恶化的今天仍有着极其重要的借鉴意义。
9(下列对第?段所使用的说明方法判断正确的一项是( )
A(作比较 引资料
C(举例子 下定义
A(夯土承重，实墙承重。
C(形状不一，浑然一体。 B(作诠释 打比方 D(作比较 举例子 B(坚固有余，灵活不足。 D(间架整齐，秩序井然。 10(下列对“广西客家传统民居的特点”概括有误的一项是( ) 11(下列句子中的加点词不能体现说明文语言准确性的是( )
A(广西客家民居并不重视祠堂和客厅空间的开敞程度，基本只占据明间这单一开间的宽度。 ((
B(生土是被人们最早使用的建筑材料。 ((
C(由土打墙到砌筑土坯墙，是一项巨大的技术进步，也是建筑材料的一大革新。 (
D(同时由于砖墙细腻美观，重要场所如祠堂、厅堂等处的墙体也多用砖砌体砌筑。 (
12(下列表述与原文内容不一致的一项是( )
A(河南永新龙山文化晚期遗址中的土坯是目前所知最早的土坯。
B(客家传统建筑的屋面外挑，形成悬山的造型，是为了避免雨水对土坯墙体的侵蚀。
C(夯土、土坯、火砖这三种材料，根据不同的经济情况，被合理地安排在不同的位置。
D(客家人为适应异地环境的创造精神及与自然相依相生的生存观，在今天仍然具有借鉴意义。
三、文言文阅读(13~15小题，每小题2分;16~19题 ，共10分;本大题共16分)
(一)河中石兽(10分)
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤,
13(下列各组中加点的词意义相同的一组是( )
A(求之下流，固颠 而戍死者固十六七B(乃石性坚重 将军身被坚执锐 ((((
C(寻十余里 寻病终 D(如其言 闻水声，如鸣佩环 ((((
14(下列各组中加点的词用法和意义相同的一组是( )
A(沿河求之 何陋之有 B(求石兽于水中公与之乘，战于长勺 ((((
C(岂能为暴涨携之去众服为确论D(二石兽并沉焉且焉置土石 ((((
初三下语文开学考 第3页 (共8页)
15(对文章理解不正确的一项是( )
A(本文是按照事情发生、发展的顺序写的，作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从中悟出了不可“据理臆断”的道理。
B(庙僧和讲学家都犯了脱离实际的错误，只有老河兵根据实践经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑，做出
了正确的推断。
C(讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，嘲笑别人不具备这方面的知识。
D(老河兵的“笑”流露出他对讲学家自恃博学的否定，也表现出老河兵的骄傲。
第?卷(共90分)
16(将文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
(2)但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤,
(二)林之栋画兰(6分)
林之栋善画兰，好游，闻兰所在，则必大寻之。樵者或告:某山大壑中，常闻兰花气特多，茅棘虎豹，不可行。林乃募壮士执刀矢火攻，具裹粮，鸣金入深谷中，若当劲敌者。至则兰叶长丈许，花大如掌。自是，所画兰益奇变。
(选自清〃沈复《荒鹿偶谈》)
[注释]?执刀矢火攻，具裹粮:拿着大刀、弓箭和取火的东西，准备了干粮。?鸣金:敲锣。
17(解释下列加点的词。(2分)
(1)林之栋善画兰 ( ) (2)若当劲敌者 () ((
18(将文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)
自是，所画兰益奇变。
19(结合文章内容，说说这篇短文给你怎样的启示,(2分)
四、古诗文默写(共10分)
20(按要求填空。(每空1分)
?水何澹澹，。(曹操《观沧海》)
?绿树村边合，。(孟浩然《过故人庄》)
?角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
? ，切问而近思，仁在其中矣。(《论语十二章》)
?常建《题破山寺后禅院》中以动衬静，表现出山寺的宁静气氛和深远禅意的句子是:
?请完整默写朱熹的《观书有感》:
初三下语文开学考 第4页 (共8页) ??
五、综合题(共8分)
21(2015年8月16日，第九届茅盾文学奖揭晓，格非《江南三部曲》、王蒙《这边风景》、李佩
甫《生命册》、金宇澄《繁花》、苏童《黄雀记》获奖。
你所在的九年级(1)班举办了“学习获奖作家，努力提升自己”为主题的学习活动。
(2)语文老师建议同学们除了要阅读当代获奖的优秀文学作品，还要从经典名著中汲取营养。
有同学在读了《钢铁是怎样炼成的》后，写了一幅对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生2分)
下联: (3言，有人认为“网上阅读”利大于弊，有人认为弊
大于利，请谈谈你的看法，80字以内。(4分)
灯
朱成玉
?阿浪做出这个决定实在是迫不得已。
?初冬了，他身上还穿着单薄的衣服，吃的就更别说了，冬天的垃圾箱里想拣点现成的吃的都是个问题。
?老天爷为什么对我这么不公平?阿浪愤愤地想，与其受冻挨饿，不如去冒一次险。 ?不怕贼偷，就怕贼惦记～阿浪选定的作案目标，他已惦记许久，因为他发现那家里只有一个行动迟缓的老人。
?他怀里揣着一把刀子，那是前几天在垃圾箱捡的半个烂西瓜上面插着的一把生锈的水果刀。 ?对付一个糟老头子，还用得着刀子吗,阿浪在心底给自己打气。
?人在绝望的时候，任何一样东西都是武器，阿浪心里的刀子，比任何一把都尖利。 ?阿浪在等待屋子里灯灭的那一刻～可是灯却迟迟没有灭，仿佛看透了他的心思一样，机警地亮着，照着阿浪的良心。
?阿浪等待着，只要灯一灭，他立马就**而入。
?灯灭了!
?阿浪的心提到嗓子眼儿，他要行动了。他要去犯罪了。可是刚想翻身跃过大门的时候，灯马上又亮了!
?“咳咳咳??”阿浪听到老人一连串急促的咳嗽声。这让他
更坚定了信心，这老人真的是个病秧子。可以不费吹灰之力就搞定。
?灯又灭了～
初三下语文开学考 第5页 (共8页)
篇三:朱成玉《时光不旧,只是落满尘灰》初中散文阅读及答案
朱成玉《时光不旧，只是落满尘灰》初中散文阅读及答案 朱成玉1那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味2他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。3他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。4高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天 可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。5他并没有太严厉地呵斥，只是对我说:“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥,破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来,”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，
好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”6我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。7“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”8听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。9为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 (选自2014年第6期《当代青年》) 21、请用简洁的语言归纳本文所
写的事情。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22、文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面,(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、请从写法和内容两个方面赏析文中画横线的句子。(4分)
?那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大
有“晚景凄凉”的味道。
_______________________________________________________________________________?最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，
把那些我能用到的本子都给了我。
_______________________________________________________________________________
24、结合生活体验，说说第?段画波浪线句子给你什么样的启
示。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________
_______________________ 答案: 21. 颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重
树自信，振作起来，走出人生的低谷。(或:一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。) 评分标准:3分。要求紧扣“我”的前、后变化和老人给“我”的启发这三个要点作答，意近即可。 22. ?虽生活“狼狈”，却乐观自信;?对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚;?对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人;?幽默风趣，和蔼可亲。 评分标准:3分。答出其中两点，表述顺畅，即可给3分。 23. ?句:采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。(或:设置悬念，总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。) ?句:动作细节描写，体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。 评分标准:4分，每句2分。每句写法特点、表现内容各占1分。 24.启示:人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验:略 评分标准:4分。启示2分，生活体验2分。
范文二：《天堂的灯》阅读理解答案
阅读《天堂的灯》，完成下列小题。
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳
艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的
幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她
品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她
必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳
患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来
当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完
了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一
篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。
几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课??”爸爸立
即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特
殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队
列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花
坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。
老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花
坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——
幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪??
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂??” 胡
艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢??
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上
空??她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳
生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。1．用简洁的语言概括这
篇文章的主要内容。__________________________________ 2．为什么说艳
艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪??”，请结合文章，具体说说其中的原因。幸
福：____________________________疼痛：____________________________留念：
____________________________ 3．联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人
间天堂的上空”这句话的理解。________________________________________
4．艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。
________________________________________5．假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳
这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？说的话：____________________________做的
事：____________________________ 阅读答案：1．病危女孩胡艳艳在生命的最后时
光到学校上了半天课。 2．幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在
心爱的学校上半天课感动留泪； 疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这
着痛苦是无法忍受的； 留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留
恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。 3．运用比喻的手法，表达出艳艳在
生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。（意对即可）4．即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。（意对即可） 5．例如：说的话：“略”。（有称呼，语言得体，条理通顺即可。） 做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。
范文三：朱成玉《灯笼》散文阅读训练及答案
朱成玉《灯笼》散文阅读训练及答案
朱成玉《灯笼》散文阅读训练及答案
朱成玉
?父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说:当玩了，闲着也是闲着。
?逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
?这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
?做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
?父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
?一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰
运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。 ?父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道:“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
?那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
?那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦??微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺～”
?现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
1(本文围绕父亲与灯笼，主要叙述了三件事，请概括出其余两件事。 答:父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。
?
?
2(简要说说文中的父亲是一个什么样的人。
答:?
3(结合语境，对下列句子作简要赏析。
细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 答:?
微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺～”
答:?
4(本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。
答:?
5(下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是 A(制作灯笼很费时间和精力，?段中，父亲却说“当玩了，闲着也是闲着”，这句话表明父亲根本不会靠它来赚钱。
B(?段中，作者介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，这使文章带有浓郁的民俗色彩，并为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。 C(?段中的加点词语“犹豫”“斩钉截铁”，写出了父亲内心经历了从不情愿到痛下决心的漫长挣扎过程，因为他也希望自家能过一个喜庆祥和的新年。
D(?段中的画线句通过描写那些赋予了灵魂的灯笼，美了父亲的好灵魂。正如送人玫瑰，手有余香，给人灯笼也必然会在照亮别人的同时照亮自己。
参考答案:
1(父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼。父亲将自家的灯笼送给了拴柱。(意思对即可)
2(文中的父亲善良憨厚，富有爱?查看中学散文阅读答案,,,份?是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，表达出作者对父亲的崇敬、美之情。
5(C
范文四：善良的种子（朱成玉）阅读答案
善 良 的 种 子（朱成玉）????????????????????????????
①? 父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。???????????????????????????????????
1.?????? 父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗一空老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。???????????????????????????????????????????????
③? 父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭??????????????????????????????? 都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
⑩ 望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。????????????????? (11)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。????????????????????????????????????????
17．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3分）
父亲是有名的“抠王”→（???? ）→“女人”的种子被偷→（? ???????）→（??????? ）
18．父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（2分）
19.第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。（5分）
20. 选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请用“??? ”在原文中标出。（2分）
21.选文第②段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？（3分）
22.仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。（2分）
他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
23. 你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。（5分）
阅读答案：
17. 父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得。（每空1分，共3分。）? 18.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（2分)??? 19.不矛盾。（1分）? 因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。（4分）??? 20. 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。（2分）?? 21.写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。（3分）?? 22.这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。（3分）? 23.评价围绕父亲“善良”来谈，2分；联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，3分。本题共5分。?
范文五：风筝的心朱成玉阅读答案
篇一：风筝的心朱成玉阅读答案
阅读《风筝的心》完成下列各题。 （16分） 风筝的心朱成玉又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的 天空一点梦想的色彩吗？而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。天空不冷清，风筝不冷清，冷清 的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远 。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊道：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。【小题1】本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事？（4分）【小题2】“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？”一句中两个“春天”的含义是什么？（4分）【小题3】作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（2分）【小题4】从修辞和表达效果上，赏析下面一句话。（3分）在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。【小题5】文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。 （3分）
答案【小题1】（1）看孩子们在小巷里放风筝，风筝飞不起来。（2分） （2）我做了风筝，带孩子们去广场放风筝。（2分）【小题2】第一个“春天”指季节（2分）；第二个“春天 ”指快乐生活（或幸福、愉快、自由自在的生活）（2分）【小题3】（1）对自己儿时自由、愉快生活的怀念；（2）和现在孩子的生活对比，表达作者对现在孩子生活“环境”的不满。（2分）
【小题4】这句话运用了拟人的手法，赋予风筝以人的生命，写出了这里的风筝没有起飞的
空间，同时含蓄地表现出人们整天因琐事而忙碌，没有闲情逸致去放风筝，孩子们也没有时间去放风筝这些社会现实。（3分）【小题5】例：生活中一些东西并没有丢失，比如风筝、沙包、弹弓、玻璃球等，它们都是客观存在的，丢失的是人们沉静、优雅的心情，如果能够拥有一份悠闲与清雅，那么快乐会重新回到身边。（3分）
解析【小题1】试题分析：文章开始一直以“孩子们”为叙述主体人物，而在“那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝”此句后，叙述的主体人物是“我”。考点：文章内容概括。点评：本文虽然故事情节简单，但分段很多，学生难于快速的概括事件。概括情节内容，或依据人物、时间、地点的变化，或依据叙述的角度变化思考，或依据情节发展的几个阶段来概括。【小题2】试题分析：此句中的“春天”，一实一虚，自然与生活相结合，思考第二个“春天”的象征。考点：句子含义理解。点评：本题不难，句子含义易于理解。理解此类句子的含义，要深入了解作者在文章中表现的思想情感，对关键词的象征意义做一分析。【小题3】试题分析：作者回忆自己儿时放风筝之后，有一句“风都哪儿去了”，这是很重要的思考点，暗示现在的孩子与自己儿时的生活不同。考点：句子含义理解。点评：本题不难，作者所表达的意思易于分析理解。解答此类问题，不仅要从所提示的内容入手，还要关注此内容前后相关的文字，综合理解，分析作答。【小题4】试题分析：“修辞”，即指出修辞方法，“效果”，即指出修辞方法的表达作用，“赏析”，不仅要分析句子表达的思想情感，还要分析写作法。考点：赏析句子。点评：本题较难，学生平时学习在分析句子含义方面训练较多，而在“赏析”句子写作方法方面训练较少，学生难于驾驭这样的问题。【小题5】试题分析：“联系生活”，就是要求思考当今孩子们的生活状况来理解作者表达的“意愿”——给孩子们一点自由，从这个角度思考作答。考点：理解文章主旨，表达观点。点评：本题虽问题深刻，但不难作答，读完全文，作者的思想情感不难理解，现在孩子们的生活现状也比较突出，易于联想。
篇二：风筝的心朱成玉阅读答案
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的 仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风 筝。 ③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头， 被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信， 这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩 具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培 训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法 飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有 风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着----风都 哪儿去了？
⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被 机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝 可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的 花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界 上最
单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为 孩子们邮寄来春天？ ⑾不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价 的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望 它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天 早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
⑿那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。 这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长 长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。 ⒀风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点 风，给我一点点与梦有关的颜色。 ⒁第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子 们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑。风来了！风筝飞上了高高 的天空！ ⒂我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人 站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻， 我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不 曾丢失，只是有待呼唤。
17、本文围绕“风筝”，主要写了哪几件事？（3 分）
18、请分析文章第一段的作用。（4 分）
19、赏析文中画线句：“在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头， 气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。”（3 分）
20、 通读全文，说说你对题目“风筝的心”含义的理解。（4 分）
参考答案：
17.看孩子们在小巷中放风筝、精心制作风筝、领着孩子们去放风筝。
18.在内容上本段是写该放风筝的季节，天空却很冷清，为全文奠定了感（抒）情的基调， 表现了内心的伤感与失落。（2 分）结构上引起下文，并为下文写风筝远离了人们、我寻找风 筝作铺垫。
19.用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表现了城市中的人们整天为琐 事而忙碌着，没有闲情逸致去放风筝，在这里风筝没有了施展才华的空间。
20.“风筝的心”指“我”对童年放飞风筝的美好往事的记忆；指“我”对生活在现 代都市中的孩子们没有放飞风筝的时空而感到遗憾的心情；指“我”对自由自在、欢快幸福 生活的呼唤；指我对人们
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篇三：风筝的心朱成玉阅读答案
《风筝的心》阅读答案朱成玉①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着－－风都哪儿去了？⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。⑾其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。1.．文章主要记叙了两件事情，请用简洁的语言分别加以概括。（2分）2.．为什么“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也”？请通读全文，归纳要点。（3分）3.．这篇文章语言生动有味，请从下面两句中任选一句，自选角度加以赏析。（3分）（1）在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。（2）风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。4.．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）5.．文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。 （2分）
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篇四：风筝的心朱成玉阅读答案
风筝的心（朱成玉） 风筝的心（朱成玉） 语文conshppqco2014-11-23 1．（3分）看孩子们在小巷中放风筝、精心制作风筝、领着孩子们去放风筝（每点1分）（意对即可）2．（2分）因为风筝见证了作者的童年,在童年的记忆中留下了深刻的印象,通过放风筝,一方面表达了对往事的怀念（1分）,另一方面也表达了对生活的热爱（1分）.（意对即可）3．（4分）（1）用拟人的修辞手法（1分）,生动而含蓄地表现了城市中的人们整天为琐事而忙碌着,没有闲情逸致去放风筝,在这里风筝没有了施展才华的空间（1分）.（意对即可）（2）用比喻的修辞手法,（1分）形象生动地表现了孩子们对春天的企盼和对放风筝的喜爱.（2分,意对即可
4．（3分）“风筝的心”既指“我”对童年放飞风筝的美好往事的记忆,又指“我”对生活在现代都市中的孩子们没有放飞风筝的时空而感到遗憾的心情,更指“我”对自由自在、欢快幸
福生活的呼唤.（每点1分）（意对即可）5．（3分）c篇五：风筝的心朱成玉阅读答案
