咕噜旮旯粪
范文一：初二数学随堂练答案
一、 口算题( 12分 )
0.1×208= 7.2÷36= 4.8÷16=
1.3×50= 0.5×20= 0.81÷0.09=
4.2÷4= 0.98÷7= 0.39÷1.3=
2.5×40= 4.7×2= 0.4×0.5=
二、 简算题( 6分 )
0.46×7.5＋0.46×2.5
三、 计算题(每道小题 6分 共 12分 )
1. 1.08÷(3.94＋34.3×0.2) －0.08
2. 4.8×(11.03－15.6÷7.5)
四、 应用题(每道小题 8分 共 24分 )
1. 五年级一班有学生40人，平均身高1.38米. 二班有学生38人，平均身高1.4米. 五年级这两个班学生的平均身高是多少米？（得数保留两位小数）
2. 一个机耕队为某村翻地，前5天翻了44.8公顷，后6天每天翻10.5公顷，前后平均每天翻地多少公顷？
3. 一个商店把一批苹果分成三等来出售，出售的数量和单价如下表．这批苹果平均每千克的售价是多少元？（得数保留两位小数）
单 价(元) 1.8 2 2.4
售出的数量(千克) 80 120 50
五、 其它题(第1小题 10分, 2-4每题 12分, 共 46分)
1. 一个电视机厂原计划每个季度生产电视机600台，实际去年四个季度生产电视机的数量分别是570台，630台，648台，585台，完成下面的统计表．
2. 下面是王晓红上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类，制成一张统计表．
优 良 优 优 良 优 良 良 中 良
优 良 良 优 良 中 良 良 优 良
良 中 良 良 优 良 良 优 优 良
良 优 良 优 优 良 优 良 优 优
3. 某汽车厂1983～1986年汽车产量如下：
年份 1983 1984 1985 1986
产量 1600 1750 2300 2800
根据上表制成条形统计图．
4. 下面是广厦钢铁厂1987年9—12月份生产钢铁情况统计表． 根据上表制成条形统计图
范文二：Unit 6随堂练
Go For It!
Unit 6 Do you like bananas?
Section A
I. 写出下列词语的复数形式。
1. an orange— four ______ 2. a pear— two ______
3. a tomato— five ______ 4. a strawberry— nine ______
5. a banana— seven ______
II. 用所给动词的适当形式填空。
1. Linda ______ (like) apples very much.
2. Does he ______ (have) hamburgers for lunch?
3. Let’ s ______ (play) computer games.
4. Sandra ______ (eat) a lot of fruits.
5. — Does Mike like broccoli? — No, he ______ (do).
III. 根据汉语完成句子。
1. ______ Susan like ______? (Susan 喜欢吃西红柿吗? )
2. John ______ like broccoli. (John 不喜欢吃花椰菜。 )
3. ______ lunch, I like ______ and ______. (我午饭喜欢吃草莓和汉堡包。 ) Section B
I. 根据汉语提示或首字母完成句子。
1. I have some eggs and milk for b______ in the morning.
2. The runner eats f______, like apples and bananas.
3. They eat ______ (鸡肉) for dinner.
4. My brother doesn’ t like having d______, like ice cream and sweets.
5. We have many v______ at lunch, like broccoli, tomatoes, etc.
II. 根据所给单词或汉意填空。
1. He ______ (not eat) bananas.
2. How much ______( ice cream) does she eat?
3. Can Cindy play baseball ______ (好 )?
III. 连词成句。
1. has, and, chicken, dinner, she, vegetables, for (.)
_______________________________________
2. lots, of, food, eats, healthy, Sandra, Clark (.)
_______________________________________
3. she, like, does, tomatoes (?)
_______________________________________
4. do, eat, dinner, what, for, you (?)
_______________________________________
5. have, let’ s, strawberries (.)
IV. 从 II 栏中选出与 I 栏相对应的一项。
I II
( ) 1. Do you like French fries? A. Noodles and eggs.
( ) 2. Does Alice like bananas? B. No, she doesn’ t.
( ) 3. Does Dale like oranges? C. Yes, I do.
( ) 4. What do you have for breakfast? D. He likes hamburgers.
( ) 5. What does John like? E. Yes, he does.
课课练 Section A
I. 1. oranges 2. pears 3. tomatoes 4. strawberries 5. bananas
II. 1. likes 2. have 3. play 4. eats 5. doesn’ t
III. 1. Does; tomatoes 2. doesn’ t 3. For ; strawberries ; hamburgers Section B
I. 1.breakfast 2. fruit 3. chicken 4. vegetables
II. 1. doesn’ t eat 2. ice cream 3. well
III. 1. She has chicken and vegetables for dinner.
2. Sandra Clark eats lots of healthy food.
3. Does she like tomatoes?
4. What do you eat for dinner?
5. Let’ s have strawberries.
IV. 1~5 CBEAD
范文三：随堂练答案
探究着重在什么阶段, (单选，5分)
, 结果
, 过程
, 方法
, 形式
本课程的目标是探究语言蕴含的文化密码。(判断，5分) , 对
, 错
多义语句可以用词性、语音确认的方法避免误解。(判断，5分)
, 对
, 错
语文教学要教会学生认识语文现象和语文技能。(判断，5分) , 对
, 错
课始展示学习目标，是个好做法。(判断，5分) , 对
, 错
交流和沟通专题是基于什么设计的, (单选，5分) , 教师教学
, 领导要求
, 学生学习生活和社会实践活动 , 作文
指导学生如何表达需要教师综合知识和能力。(判断，5分) , 对
, 错
表达与倾诉侧重点一样。(判断，5分)
, 对
, 错
文言文字词句是教学难点。(判断，5分) , 对
, 错
梳理应该关注几个方面, (单选，5分) , 生活
, 学生实践
, 学生的差异性
, 教师
课标要求，高中生要围绕一定的目标进行知识积累和梳理。(判断，5分)
, 对
, 错
散文的梳理重在哪里, (单选，5分) , 意境
, 意象
, 结构
, 文笔
指导学生文言文积累重在梳理和运用。(判断，5分) , 对
, 错
指导学生积累需要教师的好功底。(判断，5分) , 对
, 错
“加强语文积累的长期做法”这个部分分几个方面的积累, (单选，5分)
, 一个部分
, 二个部分
, 四个部分
, 三个部分
开卷真的有益吗, (单选，5分) , 是的
, 不一定
, 否
, 没想过
网络链接资源需要筛选。(判断，5分) , 对
, 错
学生课外读书要列书单和挑选书籍。(判断，5分) , 对
, 错
诵读课对教师的朗诵水平有较高要求。(判断，5分)
, 对
, 错
泛读课能随意扩展教学内容。(判断，5分) , 对
, 错
《在马克思墓前的讲话》中的“拂”字表现了马克思的什么样的人格内容(之一), (单选，5分)
, 记恨
, 谦虚
, 坚定
, 后悔
教育实验报告的显著特点是: (单选，5分) , 直观性
, 简洁性
, 生动性
, 客观性
教育调查报告兼具叙述文、说明文和议论文三种文体的特点。(判断，5分)
, 对
, 错
开题报告的内容与研究计划的内容是完全不同的。(判断，5分) , 对
错 ,
教育叙事易于理解，且具有人文气息。(判断，5分) , 对
, 错
写备忘录时 ，可以用缩写符号、片语来简记一些重点。(判断，5分) , 对
, 错
根据观察方式的结构化程度，可将观察分为: (单选，5分) , 直接观察与间接观察
, 参与性观察与非参与性观察
, 结构观察、准结构观察与无结构观察 , 开放式观察与聚焦式观察
关于研究计划，说法错误的是 (单选，5分) , 计划应以事实调查为基础
, 计划无关乎参与者的需要
, 计划应有可行性和操作性
, 计划应有灵活性和开放性
关于中小学教育科研的倾向，错误的是: (单选，5分) , 重课题,轻常态
, 重项目,轻整合
, 重提炼,轻叙事
, 重成果,轻转化
关于教师角色转变，说法不正确的是: (单选，5分) , 由理论研究者转变为实践者
, 由教授者转变为学习者
, 由课程实施者转变为课程开发者 , 由教案执行者转变为教学智慧创造者
审美化教学更加关注教学活动的外在形式美，内在逻辑美次之。(判断，5分)
, 对
, 错
教学艺术就是教学方法、技能技巧。(判断，5分) , 对
, 错
多媒体因素的选择无需考虑学生的喜好。(判断，5分) , 对
, 错
课堂教学有形言语包括体态言语技术、板书言语技术及教学PPT。(判断，5分)
, 对
, 错
语言就是言语。(判断，5分) , 对
, 错
关于语调，说法错误的是: (单选，5分) , 语调与情感有直接联系 , 语调调种很多
, 语调主要用于表达感情 , 语调不包含字调
课堂执教有声言语技术系统包括: (单选，5分)
, 单向表达技术
, 双向交流技术
用嗓护嗓技术 ,
, 以上均是
对于教学体态言语作为教学辅助言语具有的特性描述不正确的是: (单选，5分)
, 直观
, 形象
, 生动
, 生涩
范文四：七年级上学期数学随堂练——相反数
1 第一章 有理数
1.2.3相反数
1. 相反数的概念:
观察下列数:4和 -4, 212和-212
,并把它们在数轴上标出. 想一想 (1)上述各对数之间有什么特点?
(2)表示这两对数的点在数轴上有什么特点?
(3)你能够写出具有上述特点的数吗?
观察 像这样 _________________不同的两个数叫相反数.例如 4和 -4互为相反数, 212和-212
互为相反数。 思考:数轴上表示 4的点到原点的距离是 _______ , 表示-4的点到原点的距离是 _________,
数轴上表示 212的点到原点的距离是 _______ , 表示-212
的点到原点的距离是 _________,
例 1下列判断不正确的有 ( )
①互为相反数的两个数一定不相等;②互为相反数的数在数轴上的点一定在原点的两边;
③所有的有理数都有相反数; ④相反数是符号相反的两个点.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
例 2 写出下列各数的相反数:5
26, 8, 3.9, , ,100,0211
--- ______________________________________________________________
2.在任意一个数前面添上“-”号,新的数就是原数的相反数.
如 -(+5) =?-5,表示 +5的相反数为 -5; -(-5) =5,表示 -5的相反数是 5; -0=0,表示 0? 的相反数是 0. 例 3 化简下列各数:
3(68), (0.75), (), (3.8) 5
---+---+ 解:(68) --=_________, (0.75) -+=_________,3() 5
--=_________,(3.8) -+=_________,
练习 A :
1.判断题
(1) -3是相反数 ( ) (2) -7和 7是相反数 ( )
(3) -a 的相反数是 a ,它们互为相反数 ( ) (4)符号不同的两个数互为相反数 ( )
2.分别写出下列各数的相反数,并把它们在数轴上表示出来.
2 1, -2, 0, 4.5, -2.5, 3
解:
3. (1) -5.8是 +3)
(2)正数的相反数是 ____ ,负数的相反数是 ______, 的相反数是它本身.
4.若 4-=a ,则 ________=-a .若 3. 2+=a ,则 _________=-a ;若 1=-a ,则 _____=a ;若 2-=-a , 则 _____=a ;如果 a a =-,那么 _____=a .
6.化简下列各数的符号:()____6=+-, ()____3. 1=--, ()[]____3=-+-.
7.下列说法正确的是 ( )
A . -5是相反数 B . 32-与 23互为相反数 C . -4是 4的相反数 D . 12
是 2的相反数 练习 B :
1. a 的相反数是 _______ , a-b 的相反数是 _____ 。
2.若 a 、 b 表示有理数,且 b a -=,那么在数轴上表示数 a 与数 b 的点到原点的距离 ______ (填序号 ) .
①表示数 a 的点到原点的距离较远 ②表示数 b 的点到原点的距离远 ③一样远 ④无法比较 3.下列说法中正确的是 ( )
A .符号相反的两个数是相反数 B .任何一个负数都小于它的相反数 C .任何一个负数都大于它的相反数
D . 0没有相反数 4.下列各对数中,互为相反数的有 ( )
(-1)与 +(-1), +(+1)与 -1, -(-2)与 +(-2), +[-(+1)]与 -[+(-1)], -(+2)与 -(-2), ??? ??-
-31与 ??
? ??++31. A . 6对 B . 5对 C . 4对 D. 3对 5.在数轴上表示出 1531412
. , ,
各数及它们的相反数。
练习 C :有理数 x 、 y 在数轴上对应点如图所示:
(1)在数轴上表示 x -、 y -; (2)试把 x 、 y 、 0、 x -、 y -这五个数从大到小用“>”号连接起来.
范文五：三科（上）第二单元《动物》随堂练（无答案）
三年级上册第二单元《动物》 三年级上册第二单元《动物》
姓名: 学号: 姓名: 学号:
P32比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同 比较几种动物
蜗牛 蚯蚓 项目 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
运动
反应
食物
繁殖
动物的相同特点: P38比较蚂蚁和金鱼的相同和不同
蚂蚁 金鱼
动、植物的相同点:
三年级上册第二单元《动物》 三年级上册第二单元《动物》 姓名: 学号: 标注各部分名称
P41~44资料库问答
1寿命短的动物，如: 、
2寿命最长的动物: ，可达 岁。
3 是动物界中最大的一个类群，有 种。
4 昆虫的身体由 、 、 三部分组成，在胸部长
蜗牛的运动特点:“ ”、“ ”。 着 对足，通常还有 对翅膀。
1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬行时会在玻璃上留下5当今最大的动物:
痕迹吗,如果有痕迹，又有何用, 6世界上最小的鸟:
答: 7 陆地上最大的动物:
8 世界上最高的动物:
2、蜗牛为何要四处爬行呢,
9 最慈爱的鱼爸爸是 ，鱼妈妈
答: 10 昆虫是用 呼吸的。
3、蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______
和______，但没有_______。
