猴子出身
范文一：什么是自主招生
什么是自主招生
篇一:什么是自主招生
自主招生是什么意思,自主招生考试是怎样的,
什么叫自主招生考试
篇二:什么是自主招生
自主招生跟统招有什么区别,自主招生的好处是什么,
自主招生有什么优缺点
篇三:什么是自主招生
什么是自主招生,
自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施，具体是指获得自主招生资格的各类高校通过自行组织的测试(主要为笔试与面试)，对优秀生源给予不同程度的加分或降分、给予
入围资格甚至直接提前录取，以便使参加自主招生考试的考生能够更加顺利地被录取的招生方式。自主招生是在传统高考招考录取模式外新的一种招考录取模式，通过自主招生录取的考生与通过传统高考录取的考生在高校中享受相同的地位与权利，没有任何歧视性的区别。
浙江自主招生的三种类型
浙江省内考生可报考的高校自主招生目前主要分为三类:
第一类(重点高校自主招生):清华大学、北京大学、浙江大学等全国近百所高校，按各校当年招生计划总人数的约5%进行自主招生，在高考后，通过综合素质测试来确定自主招生的入选考生名单，在录取时可享受一定条件的政策优惠(加分或降分)。
第二类(三位一体招生):浙江工业大学、杭州师范大学等院校的“三位一体”综合评价招生，这类学校将报考考生的学业水平测试成绩、综合素质测试成绩和高考成绩按照一定的折算公式形成综合分，高校根据综合分从高到低来择优提前录取一批考生。
第三类(高职提前(自主)招生):浙江金融职业学院、金华职业技术学院等省内高职院校的自主招生，这类学校将报考考生的学
业水平测试成绩和综合素质测试成绩按照一定的折算公式形成综合分，高校根据综合分从高到低来择优提前录取一批考生，一旦录取，无需参加高考。
篇四:什么是自主招生
什么是自主招生,自主招生有什么要求，什么时候报名，面对什么样的学生，普通学生可以去吗,
什么是自主招生,
答:为了进一步深化高等学校招生录取制度改革，进一步扩大高等学校招生自主权，根据《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》(教学[2003]1号)精神，教育部于2003年4月发出通知，决定在22所高等学校开展自主选拔录取改革试点工作。
自主选拔录取改革试点工作的指导思想和原则是:认真贯彻党的教育方针，体现教育创新、素质教育的要求;遵循公平、公正、公开、择优录取的原则。开展自主选拔录取改革试点工作的目的是:根据创新人才选拔和专业培养需要，积极探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合，学校自主选拔录取、自我约束，政府宏观指导、服务，社会有效监督的选
拔优秀创新人才的新机制。
自主选拔录取招生人数控制在试点学校年度本科招生计划总数的5%以内，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划之外由试点学校及有关省级招办单独公布，并报教育部备案。
试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校
招生章程，向社会公布。
符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，由本人提出申请，经所在中学推荐，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。
试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对推荐的考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。
考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、试点学校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布。
入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生，进行综合评价、自主选拔录取。
试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布;试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生名单在本校网站上公布。
的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5%。
目录 招生程序
编辑本段招生程序
一(试点学校根据该校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社
会公布。
二(符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生(近年来，有些院校已经不再区分应往届毕业生)，经所在中学推荐或其他形式提出申请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料 (有些院校已不需要)。
三(试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查 ，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。
四(考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在试点院校网站以及其他信息发布平台或新闻媒体上公布。
五(入选考生均须参加全国统考，成绩需达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校 同批次录取控制分数线(近年来部分院校已经开始放宽高考成绩要求)。
六(试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布，试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生名单在本校网站上公布。
编辑本段招生院校 进行自主选拔录取改革试点的知名高校名单:
编辑本段报考指南 自主招生简介
自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新
人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档;试点学校进行综合评价、自主选拔录取。(这就是说自主招生是正常的高考招生的一个辅助手段，不是很多家长认为的学校另外招生，也不是他们认为的成人教育或者自考的招生，而是同样参加高考，只是多加分，一般在20分到30分之间，并且多为名校。参见10年招生76所学校名单)
自主招生的具体分类
各个高校实施自主招生的情况不完全相同，目前大体可分为三类。 第一类是
高校拿出招生计划总数的5%进行自主招生。高校通过测试来确定自主招生入选考生名单，考生入选后还要参加全国统考，在录取时可享受一定条件的优惠。
第二类是复旦大学、上海交通大学在上海地区及江苏省、浙江省实行的自主选拔录取。这两所大学录取改革最大的突破在于面试结果即能决定录取与否。已经被自主录取的考生，也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考。一般而言，只要高考达到当地本一线即可录取，考取几率大大增加。目前，这种自主选拔只针对上海、江苏、浙江考生。 第三类是高职院校的自主招生
近年来，上海、北京等地区的部分高职院校实行自主招生。考生参加这些院校自主招生测试合格后，可直接被录取。
编辑本段警告与误区
范文二：什么是自主招生
提么者,匿名 什么是自主招生,
自主招生有什么要求～什么么候么名～面么什么么的生～普通生可以去么,学学
么意回答
什么是自主招生,
答,么了么一步深化高等校招生么取制度改革～么一步么大高等校招生自主么～根据《育部么于做好学学教2003年普通高等校招生工作的通知》学教学号精神～育部于教年月么出通知～定在决所高([2003]1)2003422等校么展自主么拔么取改革么点工作。 学
自主么拔么取改革么点工作的指么思想和原么是,么么么的育方么～么育么新、素么么育的要求～遵循公平、真党教体教教
公正、公么、么么么取的原么。么展自主么拔么取改革么点工作的目的是,根据么新人才么拔和么么培么需要～么探索以么极一考么么取么主、多元化考么么价和多么化么拔么取相么合～校自主么拔么取、自我么束～政府宏么指么、服么～社有与学会
效么督的么拔么秀么新人才的新机制。
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符合么点校自主么拔么取件的么高中么么生～由本人提出申么～么所在中推～由中向么点校提供考学条届学荐学学
生在校德智美么展情以及么么、特么等么明及么性材料。 体况写
么点校么么么家么～按照自主定么公示的么准和考核么法～么推的考生材料么行么么～在么行面么等相么么么、考学确并荐并
核后～提出候么人～么点校招生么么小么么核后定入么考生名么。 学确
考核通么的入么考生名么么及么么生源所在省么招么么案～在考生所在中、么点校站以及生源所在省么招么指并学学网
定的信息么布平台或新么媒上公布。 体
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么招么么向考生么么的么点校投。么点校么先期考核通么且符合么考成么要求的考生～么行么合么价、自主么拔么取学档学并。
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向社公布～么点校么及么自主么拔么取的已么考生名么在本校站上公布。会学将网
参考么料,http://learning.sohu.com/2004/05/18/38/article220163881.shtml
自主招生是中高等育招生改革么大高校自主么的重要措施。自主招生么拔由高校自国教自主招生
行么么～一般由笔么、面么两参部分么成。通么自主招生么拔的考生必么加高考(07年起上海地考生通么么旦、上海交区大的自主招生么拔后～高考成么可么作考参)～在高考么取么可么得20分或不等的么惠。自从2003年么始～我就国通么么施高校自主招生探索人才么拔制度改革～允么部分高校拿出一定比例的招生名么～以么拔那些由高考不容易被么么的有特殊才能的生。根据育部要求～自主招生人不能超么么自主招生面么点校年度本科招生么学教数学
划数么么的5%。
目么
招生程序
招生院校 四大高校么盟 么考指南
自主招生么介 1.
自主招生的具分么体 2. 警告么么与区 么么么招考制度的影响
;一,么中的影学教学响 1.
;二,么考生高考志愿的影响 2.
;三,么高考招生制度公平性的影响 3. 部分么么
2010 年北京大学 1.
2009 清么么文 2.
2009 清么么合 3.
面么么型
考察人基本情个况 1.
考察么高校的了解 2.
考察基么知么 3.
考察基本能力 4.
考察思么能力 5.
考察么新精神 6. 展么
招生程序 招生院校 四大高校么盟 么考指南
自主招生么介 1.
自主招生的具分么体 2.
警告么么与区 么么么招考制度的影响
;一,么中的影学教学响 1.
;二,么考生高考志愿的影响 2.
;三,么高考招生制度公平性的影响 3.
部分么么
2010 年北京大学 1.
2009 清么么文 2.
2009 清么么合 3.
面么么型
考察人基本情个况 1.
考察么高校的了解 2.
考察基么知么 3.
考察基本能力 4.
考察思么能力 5.
考察么新精神 6.
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么么本段 招生程序
,么点校根据么校的么么情～制么自主么拔么取方案～么入本校招生章程～向社公布。 学况并会 一
二,符合么点校自主么拔么取件的学条么届 高中么么生;近年～有些院校已么不再分么往么么生,～来区届
么所在中推或其他形式提出申么～由中向么点校提供考生在校德智美么展情以及么么、特么等么学荐学学体况
明及么性材料 ;有些院校已不需要,。 写
三,么点校么么么家么～学按照 自主定么公示的么准和考核么法～么考生材料么行么么 ～在么行面么等确并并
相么么么 、考核 后～提出候么人～么点校招生么么小么么核后定入么学确考生 名么。 四,考核通么的入么考生名么么及么么生源所在省么招么么案～在么点院校站以及其他信息么布平台或并网
新么媒上公布。 体
五,入么考生均么加全么考～成么需到生源所在省;自治、直么市,定的么点校 同批次参国达区确与学
么取控制分么;近年部分院校已么么始放么高考成么要求,。 数来
六,么点校么取工作么束后～生源所在省么招么么么点校自主么拔么取的考生通么本省么招么信息平台学将学
和有么新么媒体 向社公布～么点校么及么自主么拔么取的已么考生名么在本校站上公布。 会学将网
么么本段 招生院校 么行自主么拔么取改革么点的知名高校名么, 学称校名学称校名学称校名学称校名北京大学么中么范大学中人民大国学上海么么大学清学么大武么理工大学北京科技大学南京航空航天大学浙江大学湖南大学西北么林科技大学中央么么大学中科技么大国学学中山大学西安交通大学西安么子科技大学北京林么大学厦么大学武么大学重么大学北京么范大学么么么范大学北京交通大学河海大学中么科大国学同么大学么南理工大学中地么大;武么,国学天津大学么北么力大学南京大学么中么么大学北京理工大学北京航空航天大学中南么么政法大学么州大学么中科技大学大么理工大学四川大学北京中么大医学西南交通大学么子科技大学西南么么大学
哈么么工么大学么北大学么么理工大学中么么大国学西北工么大学么安大学北京化工大学西南大学南么大学么外么么么易大学么南大学上海交通大学大么海事大学上海外么大国学南京理工大学中南大学南京么么大学么旦大学江南大学中国学石油大;北京,中政法大国学中国学石油大;么么,北京么么大学么州大学山么大学吉林大学中海国学洋大北京么言大学么外么么么易大学合肥工么大学哈么么工程大学中么媒大国学云南大学广学西大么州大学
么么大学西南政法大学
么么本段 四大高校么盟 附么,四大高校“么盟”名么;2012年, “北么”么盟;十一“么么”么盟;七校,“卓越”么盟;九校,“北京高科”么盟;十一校,校,
北京大学清学么大天津大学北京么么大学香港大学上海交通大学北京理工大学北京交通大学北京航空航天大学中科技么大国学学大么理工大学北京林么大学北京么范大学南京大学么南大学北京化工大学么中科技大学浙江大学哈么么工么大学北京科技大学武么大学西安交通大学么南理工大学哈么么工程大学中山大学中人民大国学西北工么大学西安么子科技大学厦么大学重么大学中地么大;北京,国学山么大学同么大学中么么大;北京,国学四川大学中国学石油大;北京,么州大学么北么力大学么么本段 么考指南
自主招生么介
自主招生是么大高校自主么、深化高校招生么取制度改革的重要么措～也是么么拔么秀么新人才的新探索。
入么考生均么加全么考～成么到生源所在省参国达(自治、直么市区)定的么点校同批次么取控制分么确与学数
的～省么招么么向考生么么的么点校投～么点校么行么合么价、自主么拔么取。;么就是么自主招生是正学档学常的高考招生的一么个很学另教助手段～不是多家么么么的校外招生～也不是他么么么的成人育或者自考的招生～而是同么加高考～参只是多加分～一般在20分到30分之么～且多么名校。么并参10年招生76所校名学么,
自主招生的具分么体
第一么是高各个况体高校么施自主招生的情不完全相同～目前大可分么三么。 校拿出招生么么么的划数5%么行自主招生。高校通么么么定自主招生入么考生名么～考生入么后么要加全来确参国
么考～在么取么可享受一定件的么惠。 条
第二么是么旦大、上海交通大在上海地及学学区两学江么省、浙江省么行的自主么拔么取。么所大么取改革最大的突破在于面么么果即决与参能定么取否。已么被自主么取的考生～也要加高考～但高考成么只作么么取的考。一般参达当即几而言～只要高考到地本一么可么取～考取率大大增加。目前～么么自主么拔只么么上海、江么、浙江考生。
第三么是高么院校的自主招生
近年～上海、北京等地的部分高么院校么行自主招生。考生加么些院校自主招生么么合来区参格后～可直接被么取。
么么本段 警告么么与区
么自主招生有三大么解
尽来参与学数清学管近年自主招生的生人逐年增加～但家么和考生么自主招生的了解十分有限。么么
校副校么李么介么～家么和考生么自主招生主要存在三大么, 区
1.么么适合自主招生的群非常少体学清国很学～以么招生的校只有北大么～么么上全多校都有～么失了很会多机。
2.不了解自主招生的考么方向～么么和高考一么～
3.盲目么～么想好么考校就准么么培么跟没哪个学班。
究竟哪学学参些生适合自主招生,李么表示～一般而言～有么力的生都么么加自主招生～么竟可以多一次么么的机。会体来划学参如果按成么具分的么～中等以上成么的生都么么去么名。以高三期中考么成么么考～理科510520—分以上～文科530分以上的考生都可加。 参
“考生在么么么考院校么有一定技巧。”李么强么～可以按考生成么大致分么三么么次～如果分数接近下限～适合么么冷么校和学数学数达冷么么么～如果分居中～可在心么的校和么么中二么一～如果分接近上限～到620以上～校和么么可学随便么。
么的么～高校的自主么拔么取一般要求考生在来践某些方面具么突出的能力～如具有突出的么新和么能力～在文、么么、育等方面有特殊才能～科么么么么～么合素么名学体学列前茅等。
考么最忌空么么篇
李么表示～自主招生的么么向以来灵称几活、多么著～想猜么或押么乎是不可能的～但在准么么么是能有
一些么律可循,考生么注意么考效率～科的么考不是知学会会道考什么～而是知道肯定不考什么。社么点么常
作么考么材料出么～么就需要考生平么注意么方面的么累。一些么的～不旧争与存在么的～么点么系偏么的一定不会学学潜会献学会会么入么么。考么主要考么生的么力、合作意么、社公德、奉精神～无么多特殊的校～也尊重社么么可的普世价么～有么民生的容内会肯定考。
如去年北大自主招生中就出么一有么“么”的么么～么～“么”么个碳当碳个概来念么出不到1月～个如果考生平么不注意么方面的新么可能就么么道么无下手从。同么～考生在答么么么要注意回答的深度～不在乎么果是否正～要具么知么深化、确迁拓展、移的能力。
自主招生考么一般由么和面么么成～面么多以小么么么的形式么行～笔几会参与随位考官也其中～么么察考生表么。李么介么～面么要求考生思么快～有良好的口么表达能力～么述么么要有深度～同么么么注意么么么作精神。最忌么么言“慢、假、、容浅内模式化”。
李么表示～考官么都是大学教学授～他么身上都有着知么分子的正么感～么么不允么生么假么、空么。考生的学潜内么力～么合素么、么么么作精神都是面么中么重考么的么容。
么在一些校么了学跟两教学牟利～混淆自主招生自考的差么。首先～么是么不相及的方式～一么是新么期么拔人才的方式～一么是社会学两教助的方式～者之么有着天壤之么～么然某些高校么么了自考;么么育,～但是者的根本性么么有特点是两没国学完全不同的～也不能等同。其次～一些有家么招么么的校利用自主招生自考么跟两个概来学广念混淆生～所以么大考生建么,
1,上 表2010年么行自主么拔么取改革么点的80所知名高校名么均么育部教并并断承么高校有么么～不更新。
2,判断学教没当一所校是否有高等育么格;全日制本么科,～主要是看有有招生代么～然～一些非正么民么育机以民么育批准么教构会教来当教构构学属畴充～么么育机大多是“机”而不是大,于自考范。所以么～么考要么么省市招生么招生承么的才算是可行可信正么的～否么其他一切免么, 么么本段 么么么招考制度的影响
;一,么中的影学教学响
高校自主招生制度原本是改么“一考定么身”的弊端～但么在却演么成么么秀生源的大么。高校出台么争
么么味的自主招生政策～不但造会争会教学学学担成高校么的么性么～而且么高中、生家么增添繁重的么和么么么。不少高生么么名加高校的自主招生参笔学常常缺么～四么么么么班～以么么招生高校的么和面么。么些生么了迎考～花么了么多的精力～占用了么多的么么～影了正响学体常的么秩序。根据媒么道～2011年部分中学参因么加自主招生考么而缺么生学学教学学教学太多而宣布停么。人么常么～高考是中的指么棒～而自主招生制度么中的影响也不小。
例如～么改革自主招生和清笔清学将笔保送生的么。么大表示～改革自主招生和保送生的么考核。目前～自主招生的培么行么也日益壮清况大～其中新么方作么培么界的么航者～也么么了么北大自主招生班～招生情一直很学称写即写火爆。又如～么旦大～文章得好可能被“照么”～文章得好也能享受么取么惠政策。2009年10月～么旦大学启又一年度的博雅杯人文知么大么么征文么始么～么活么是么旦自主招生的一部分。么旦博雅杯人文知么大么以生么高校公么么目学写学将会参并撰么么的投稿方式么行。么旦大委托大么么委合么么么么文章～由么家么入么生么行面么～校根据么么者的么么等么么学学将予一定的高考么取么惠政策。
高考“志愿”是指一人加高等育考么的“志向和个参教;二,么考生高考志愿的影响
愿望”～每个个来学高考考生都有根据自己的理想志向、么趣么好、性特么么么适合于自己的大就么的么力。每年的自主招生和高考之后么志愿的么么～那么由校或家么填学填并代志愿的么象非罕么。其么～么都是受某么利益的么么的～高考志愿已不么么是考生么么大、学学挑么么么的方式～早已成么各中、高校和家么么取最大利益的途径。
高校招生近年来日益激烈～各院校奇招迭出～而此次“明斗”所揭示的“暗么”一角～更令人深
[1]思。无序的高校么争数掐儿学背后是分至上的“尖”大么～高校自主招生和生自主么么依然么路漫漫。
;三,么高考招生制度公平性的影响
么么政策从争从出台、么施到么在～一直么受么～因么自主招生制度正么得不公平。么往被自主招生么取的
案例来很看～他么多是因么“特殊才能”被么取的。么了培么孩子的“特殊才能”～么多家么把他么送么各么各么
的么么班～如面么能力的么么班、奥数学很参林匹克么么班。多家么么了高校的自主招生～花巨么送孩子加各么么么班～刻意培么自身的特殊才能。不么看出～么富差距已么么高考招生制度公平性么生了巨大的影。 响 自主招生制度“么”么歧争个学数村考生也成么么的一焦点。通么自主招生么入大的么村考生人么低于城市考生。2010年北京大么布的自主招生新政“校么推制”校名么中～有一所高中在么学荐学没区村地。么村考生在自主招生制度下～常常是么于劣么的一方。家育本么么向么国教区来村地么斜的～自主招生制度所么的政策的不公平反而越越来会教多～只加大育的城么差距。
范文三：什么是自主招生
什么是自主招生，都有哪些学校,什么情况下能参加自主招生
答:自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档;试点学校进行综合评价、自主选拔录取。 根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5,。试点高校确定的入选考生名单，要报生源所在省级招办备案，并向社会公布;入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档;试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取;生源所在省级招办和试点学校，须及时将自主选拔录取的已录考生名单向社会公布。
自主招生程序
一(试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。
二(符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，经所在中学推荐或其他形式提出申 请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料 。
三(试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查 ，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选 考生名单。
四(考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、试点学 校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布。
五(入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校 同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通 过并且符合统考成绩要求的考生，进行综合评价、自主选拔录取。
六(试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本 省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布;试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生 名单在本校网站上公布。
自主招生我们能得到那些好处。 1、20分到30分的加分。因为自主招生多为名校。比如北大、清华、人大、复旦大学等等。20分到30分绝对能决定生死。可以给高考加一个双保险。有些学生平时成绩很好，可能高考的时候有些小失误，那么这20分就是最好的保险。能考上名校的学生，平时成绩都差不了多少，可能最后决定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，还有一些不错的大学，比如06年的江苏的一位李同学，高考没有考好，但是因为参加了自主招生，西北工业大学给他加了20分，最后被之录取，算是有惊无险。
2、和名校来的老师直接接触。自主招生需要面试，和名校来的老师直接接触，可以让孩子提前领略到大学老师的风采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考试也可以做为真正的高考前的一个演练，多一个实战经验。 3、时间安排妥当。自主招生一般在1月中旬2天时间内完成，对学生没有太多的影响。而20分到30分的加分确是沉甸甸的。我们建议家长收集自主招生的
一些资料，节约孩子的时间(广告:如果嫌麻烦，也可以购买《全国知名高校自主招生报考指南》一书，得到更权威和真实的自主招生所有相关的资料，价格也不贵，只要20元)。
4、最适合创新型的学生。有些学生脑袋很好，但是就是考不出高分来，而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类。鼓励大家创新，为此送你20分到30分。真正的体现了素质教育。
5、招生范围广:只要是高三学生都可以报名，可找学校推荐，可自己自荐。
范文四：什么是自主招生？
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什么是自主招生？
作者：王敏
来源：《新高考·高二英语》2012年第09期
自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考（07年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考），在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些高考中不容易被发现的有特殊才能的学生。自主选拔录取招生人数控制在试点学校年度本科招生计划总数的5%以内，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划之外由试点学校及有关省级招办单独公布，并报教育部备案。 试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。
符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，由本人提出申请，经所在中学推荐，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。 试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对推荐的考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。
考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、试点学校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布。
入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生，进行综合评价、自主选拔录取。
范文五：什么是自主招生
自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措～也是对选拔优秀创新人才的新探索。拿到自主招生录取指标的学生在当年高考时可以享受到20分以上不等的降分优惠,个别院校可以优惠到一本线以上,。这种方式由高校主导～目前以公平公正公开的特点～越来越受到各位家长与考生的关注～每年全国约有3万多考生享受到了这种优惠～实现了自己的大学梦。
虽然说自主招生考试对学生的报名资格没有一定之规～但是并不是所有的人都适合选择自主招生的。因此说～学生就需要好好了解自身的优势和特点～以及招考院校的基本要求～寻找双方最佳的匹配点。
那么什么样的学生比较适合参加“自主招生”呢,
我们认为有两类学生:
第一类学生自身的素质好～能力强～品学兼优,
第二类学生是有专长或特长～能满足院校选拔的特殊要求～比如北京师范大学会有这样的规定:语文、数学、外语中任一单科高考成绩达到145分,150分制,或文科、理科综合高考成绩达到290分,300分制,～且高考投档成绩不低于其所在省,自治区、直辖市,当年同科类本科第一批控制线～并服从专业调剂者～即予录取。
我们先来了解一些名校对报考学生的要求以及其个性化招生安排:
1.清华大学
2012年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。
,1,“领军计划”:面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。
,2,“拔尖计划”:面向具有学术理想和创新潜质～在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生。
,3,“自强计划”:面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区～自强不息、德才兼备的高中毕业生。该计划入选学生高考可加30至60分。同时～南京大学、西安交通大学和中国科技大学三所名校也加入清华大学发起的自主招生“自强计划”。
2.北京大学
在2012年北京大学自主选拔中～“中学校长实名推荐制”已扩至211所中学～新增中学中包括县级和农村中学以及少数民族地区中学。同时～还面向全国招收家境贫困的优秀学生。
3.中国人民大学
中国人民大学公布两项计划——“校长直通车计划”和“圆梦计划”。“校长直通车计划”主要在自主选拔录取过程中招收各地区拔尖中学中综合素质高或具有某方面特长且具有人民大学相关学科培养潜质的应届高中毕业生。“圆梦计划”是指在2012年自主选拔录取过程中～招收在县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村生源高中毕业生。进入“圆梦计划”推荐序列的考生～原则上要求平时成绩排名为所在中学的前10%～且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。
4.北京师范大学
继清华大学、北京大学、中国人民大学相继推出“招生计划”后～北京师范大学在自主招生中推出“攀登计划”、“星光计划”和“师表计划”。其中～“攀登计划”是专门选拔学科兴趣生～特别是有意在哲学和天文学学科领域不断攀登的优秀应届高中毕业生,“星光计划”是为该校基础理科、人文学科两个拔尖学生培养实验班选拔学科特长生,“师表计划”则是选拔热爱且适合从事教育工作的优秀学生～并在本科期间享受免费师范教育。
5.浙江大学
浙大的“攀登计划”招生要求是～具备远大理想、强烈进取心和求知欲～有较强的创新和实践能力的优秀应届高中毕业生。获得“攀登计划”自主生资格的考生～高考时享受降40分录取的优惠政策～特别突出者可降至一本线录取。录取学生进入求是科学班、竺可桢学院人文社科实验班或混合班学习。“创意设计人才计划”招生要求具备创意设计能力、知识整合能力和设计实践能力的优秀应届高中毕业生。获得“创意设计人才计划”自主生资格的考生～高考时享受降40分录取的优惠政策～特别突出者可降至一本线录取。录取学生进入科技与创意设计试验班学习～实行双学位培养。
以上这些独具特色的“招生计划”可以说是名校生源竞争的一种新方式。它在方便高校更有针对性地选拔不同特点考生的同时～也方便学生根据自己特点和专长提前锁定特色高校。
除了上述列举的几个顶级的院校自主招生特殊要求外～其它的接近70所自主招生院校的招生章程要求归纳起来也不外有以下18项内容～这些内容其实主要包含两大含义——学生的自身优势和学校的需求:
、品学兼优～获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号, 1
2、曾公开发表过法学、经济学或管理学等相关领域的论文,限第一作者,,
3、高中阶段参加“全国中小学生创新作文大赛”和“全国新概念作文大赛”并获一等奖和特等奖,
4、高中阶段参加全国性英语竞赛获得决赛三等奖,含,以上,
5、参加“全国中小学生创新作文大赛”获一等奖和特等奖,
6、高中阶段参加全国中小学电脑制作活动全国及国际重大比赛获奖,
7、全国创新英语大赛,《高校招生》杂志社主办,中获“优胜者”奖项,
8、全国性英语竞赛决赛三等奖,含,以上获得者,
9、省级英语竞赛,演讲、辩论比赛等,获得二等奖,含,以上,
10、有航空模型,制作和飞行操控方面,的特长～在高中阶段获得过全国比赛和世界级比赛名次,
11、高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学或物理省赛区二等奖以上,含二等奖,,
12、高中阶段同时获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学、化学、生物、信息学省赛区二等奖以上,
13、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励～或拥有专利者,
14、获得“未来杯”全国中学生创意设计竞赛二等奖以上,
15、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展成绩优异或具有特殊才能的学生
16、高中阶段获得省级三好学生、优秀学生干部且成绩优秀者,
17、在民乐、舞蹈方面具有一定的特长,其中民乐单项须获得七级以上合格证书或者在省级以上比赛中获得三等奖及以上的奖励～舞蹈须获得五级以上合格证书或者在省级以上比赛中获得三等奖及以上的奖励,者,
18、德智体美全面发展～高中阶段学习成绩名列前茅～综合素质优秀～有特殊才能或超常培养潜能～有相关材料可以证明的学生。
只要学生能满足以上招生章程要求中一条或一条以上条件～且报考的目标院校定位合理～通过高校自主招生的海选初审还是比较容易的。尤其是～思维敏捷～知识面广～心理素质好的学生更容易在笔试和面试中胜出。自主招生考试中常常有这样一个现象:平时学习很不错的学生却没通过高校的笔试或面试。这是因为自主招生的试题与高考题的出题思路不一样～自主招生考试更看重学生知识面的宽度和深度～以及关注社会热点、难点和焦点问题程度。心理素质好的学生往往能够在自主招生面试中脱颖而出～平时无法在笔试中展现的能力这时可以在面试中大展身手了。
可能会有学生或家长产生疑惑～“是不是没有任何奖项的～没有特别突出特长的学生就不能参加自主招生报考了,”
其实不是这样。其实每年我们就知道很多“三无学生”都能通过海选～且最终拿到加分。“三无学生”只是一种戏谑的说法～是指一些没有高校招生章程中规定的奖项～没有特别突出的特长～没有突出的学习成绩的学生。在参加自主招生考试中～有许多这类学生都拿到了加分。所以说“三无”在自主招生中并不是贬义～是特指缺乏优势的自主招生考生。从考生定位的角度来说～“三无”的定位往往更加准确～因为这类学生由于没有奖项和特长～成绩不够突出～择校优势不够多～一般主要依据考生的几次大考成绩的排名做定位～最终选择报名的学校相对有奖项和特长的学生比较合理～相比有奖项或者有特长的学生不那么冒进。因而选择的大学往往都是比较合适的大学～不“虚高”。反而更有可能会拿到笔试和面试资格～一路过关斩将最终拿到了自主招生加分。
从我们圣达信升学规划研究院多年的自主招生报考指导经验看来～过硬的奖项和突出的特长并不是决定考生能获得自主招生笔试和面试资格的唯一因素。其实～“三无”只是家长和考生自己认为的“三无”～任何一个学生都有闪光之处。绝大多数高三考生～正处于心理趋向成熟的年龄～都是朝气蓬勃～胸怀大志的理想主义者～都有通过大学的进一步深造～进入社会创造一番成就的理想。所以～考生要结合专业的心理测评技术～发掘自身的潜质和平时注意不到的一些特长优势～量身定做自主招生申请材料、科学的目标院校定位以及合理的高三全年升学规划。
例如:2011年～北京师范大学附属实验中学刘同学～男生～理科。通过深入沟通～我认为该生最大的特点是虽然没有任何学习奖项～但学习后劲足～提分空间大～期中和期末的成绩一直上升。同时～数学和英语一直都是该生的优势学科。最值得一提是该生美国电视连续剧《辛普森一家》的网络字幕翻译员～且是翻译组中年龄最小、翻译质量和效率最高的成员。该生申请自主招生的难点在于:选择合适的院校和申请材料的要点。我认为学生应紧扣自己担任《辛普森一家》字幕翻译员的案例～以点带面并挖掘自己发展潜力大的特点、想留京的意愿～锁定申请院校为中国人民大学和北京师范大学～后经海选、笔试、面试～学生顺利拿到中国人民大学的30分加分和北京师范大学的20分加分。该生最终642分+30分被中国人民大学录取。
以上例子是一个“三无学生”成功取得自主招生加分资格的例子～没有特别的亮点～可是该生却找到自己和院校的“契合点”以及合理的院校定位～这就是该生成功的法宝。
每年都不少的家长和考生惋惜错过参加自主招生考试的好机会～或许是由于他们对自主招生的不了解、不重视或觉得要求过高配不上。但是这样的惋惜于事无补～机会错过了就是错过了。绝大多数家长都将有且只有一次机会成为高三家长～孩子也是这样～有且只有一次机会成为高三学生。因此～家长和考生的确需要用心规划和处理好高三备考过程中每次机会。而不是～等高考结果已经成为定局的时候～家长们在心中留下的只是憾惜。
下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。 不需要的朋友
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关于年龄
1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反:越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。
4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。
5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。
6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。
7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。
8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。
9.中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。
10、某个时期，某个社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。
11、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解;青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。
12、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。 13、老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。
14、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。
15、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。
关于人生
1.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。
2.人有多种活法，活着的文明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。
3.人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。
4.不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。
5.人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。
6.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。
7.杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险?既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。
8.就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。
9.第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。
10、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。
11、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。
12、黄山谷说过:“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。
13、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。
14、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。
15、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。
关于文化
1.真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精英总是忙着装扮;真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。
2.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。
3.在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。
4.当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表?
5.古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。
6.善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。
7.社会理性使命已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。
8.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
9.为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。
10、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。
11、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。
12、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退;探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。
13、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。
14、中华文化的三大优点:一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。
关于爱情
很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢?与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。
爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。
其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。
每一男女都处在自转之中，当一个男人最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。
2、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
6、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角;有时，爱也是种伤害:残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己;人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
7、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。
8、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原?
9、说了那么多旳——“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句——“我不会等，我去找你!”
关于友情
1.常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。
2.很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。
3.在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。
4.置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。
5.在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友?
6.患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。
7.真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。
8.真正的友情都应该具有“无所求” 的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西;让友情分担忧愁，让友情推进工作??，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。
9.无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个?
10.真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。
11.“君子之交谈如水”，这种高明的说法包藏着一种机智的无奈，可惜后来一直被并无机智、只剩无奈的人群所套用。怕一切许诺无法兑现，于是不作许诺;怕一切欢晤无法延续，于是不作欢晤，只把微笑点头维系于影影绰绰之间。有人还曾经借用神秘的东方美学来支持这种态度:只可意会，不可言传;不着一字，尽得风流;羚羊挂角，无迹可寻??这样一来，友情也就成了一种水墨写意，若有若无。但是，事情到了这个地步，友情和相识还有什么区别?
12.强者捆扎友情，雅者淡化友情，俗者粘贴友情，都是为了防范友情的破碎，但看来看去，没有一个是好办法。原因可能在于，这些办法都过分依赖技术性手段，而技术性手段一旦进入感情领域，总没有好结果。
13.万不能把防范友情的破碎当成一个目的。该破碎的让它破碎，毫不足惜;虽然没有破碎却发现与自己生命的高贵内质有严重羝牾，也要做破碎化处理。罗丹说，什么是雕塑?那就是在石料上去掉那些不要的东西。我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的、却以朋友名义贴附着的杂质。不凿掉，就没有一个像模像样的自己。
14.该破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。
15.其实，世上哪有两片完全相同的树叶，即便这两片树叶贴得很紧?本有差异却没有差异准备，都把差异当作了背叛，夸张其词地要求对方纠正。这是一种双方的委屈，友情的回忆又使这种委屈增加了重量。负荷着这样的重量不可能再来纠正自己，双方都怒气冲天地走上了不归路。凡是重友情、讲正气的人都会产生这种怒气，而只有小人才是
不会愤怒的一群，因此正人君子们一旦落入这种心理陷阱往往很难跳得出来。高贵的灵魂吞咽着说不出口的细小原因在陷阱里挣扎。
16.友情好像是一台魔力无边的红外线探测仪，能把一切隐藏的角落照个明明白白。不明不白也不要紧，理解就是一切，朋友总能理解，不理解还算朋友?但是，当误会无可避免地终于产生时，原先的不明不白全都成了疑点，这对被疑的一方而言无异是冤案加身;申诉无门，他的表现一定异常，异常的表现只能引起更大的怀疑，互相的友情立即变得难于收拾。
17.友情本是超越障碍的翅膀，但它自身也会背负障碍的沉重，因此，它在轻松人类的时候也在轻松自己，净化人类的时候也在净化自己。其结果应该是两相完满:当人类在最深刻地享受友情时，友情本身也获得最充分的实现。
18.现在，即便我们拥有不少友情，它也还是残缺的，原因在于我们自身还残缺。世界理应给我们更多的爱，我们理应给世界更多的爱，这在青年时代是一种小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一种小心翼翼的企盼。但是，秋季毕竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已洒上寒露，友情的渴望灿如枫叶，却也已开始飘落。
