范文一:以“校园广播站”为载体,开展综合实践活动校本课程的构建
《向日葵广播站》主题活动案例
一、活动背景
1. 迎合学生需求,提高综合能力
“广播站”综合实践活动不是对学科知识的综合,而是对学生生活领域和生活经验的综合,它能为学生提供综合运用知识,展示才能的机会。广播站的建立,为学生创造了应用综合能力的体验阵地,理所当然能让孩子的实践能力得到
融合。 培养,并促进其知识技能的综合性
2. 绽放广播魅力,促进产业链发展
“广播站”综合实践带来学习产业链的发展,各学科不但为“广播站”活动的顺利开展提供技术保障,同时,“广播站”还将在演播的各栏目中涉及各学科内容的输出,使学生多种学科知识、能力在这一个主题活动中的达到发展综合能力的目的。例如上网查找资料,制作网络电台需要信息技术科的知识,采访、写作需要语文的知识,画漫画设计广告需要美术的知识,调查统计需要数学的知识,还有演播技巧等等。
二、活动目标
1.通过学生对广播站的认识,促进其对社会的整体认识与体验,并在这一主题综合活动中培养学生的综合实践能力,稿件设计与写作能力、表达与演播能力、调查与分析能力、沟通与交往能力、听评与思考能力等,帮助学生获得人适应社会所需要的知识和技能。
2. 根据学生各年龄段开展适合其参与的系列播演、听评活动,调查研究活动,广告宣传活动等,并且在各年级确定与之相适应的主题活动,以广播为载体,沿着人与自然、人与社会、人与自我三大组织线索展开,形成学生“自然体验”、“社会亲历”、“交往活动”三大活动系列。
3. 通过广播站系列活动,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质,引导学生关注学校、家庭、社区、国家乃至全球,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系,养成有益于成长的情感、态度和价值观,成为有社会实践能力和责任感的公民。
三、活动过程
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(一)主题确立
在开题课上,学生从自己感兴趣的问题出发,纷纷提出了这次综合实践活动要研究的子课题,经过筛选、整合,确立了以下几个子课题:广播站的认识、广播站的宣传、广播内容的问卷调查、广播稿的采编、广播节目的录制。
综合考虑学生的性格、才能倾向、个性特征、学业成绩、家庭背景等诸方面,也兼顾学生的意向,把学生分为几个活动小组,成立若干广播小组,并且要求组长与组员共同讨论,确定初步的活动方案。
组名 组长 组员
小闹钟广播小组 屠宇凯 夏发通 李应文 王润芳 满天星广播小组 毕一楚 葛杨超 徐鸣辉 朱鹏琪 向日葵广播小组 彭芳 陈欢 曾小虎 王旭浩 …… …… ……
活动主题:
活动目标:
活动准备:
组长:
小组成员:
成员分工:
活动的时间/地点安排:
预设的活动过程与方法:
预计的活动成果:
(二) 实践活动
1. 实地参观
广播站对于学生来说,是个陌生而神秘的地方,那往往是个少数人参与的地方。光靠网上的图片,老师的口头描述,学生是难以想象出广播站的样子的,即使是校园广播站这个小小麻雀也是“五脏”俱全。因此,需要给学生提供近距离接触的机会,组织学生到校园广播站去参观。
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2. 查阅资料
对于这样一个陌生的领域,很多信息靠参观、调查时无法全面而又正确的得知的,这就需要同学们利用电脑、图书馆等去收集相关的信息,并对收集到得信息进行筛选、整合,获取所需要的有价值的信息,如下表。
组名 603向日葵广播小组
查阅内容 广播站的分工职责
查阅方式 网络
查阅到的信息 记者部承担着广播站校园新闻供稿的任务;编辑部以深
厚的文学功底,优美的文笔负责收集,审阅和编辑播出的稿件,
并做好记录;播音部播音员声情并茂,准确地表达出撰稿人、
记者与编辑的心声和意境,用声音绽放激情,用思想演绎青春,
向全校师生播报国内外重要新闻或者校园内的新人新事,提醒
同学关注国内外大事,及时了解校园动态,弘扬真善美、鞭挞
假丑恶,培养学生的艺术、文学的鉴赏力;导播部为播音节目
选配恰当的音乐,负责广播站日常播音工作,并维修、维护广
播设备;宣传部负责广播站自身的和的对外宣传工作;网络部
负责校园广播网站建设、更新和维护??
3. 调查问卷
在实践活动中,同学们发现广播站的工作不是自我欣赏的,不是孤芳自赏的。要想广播节目吸引人,需要与广大听众有个互动交流。校园广播站的听众是老师
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和同学,那么做好校园的“市场调查”, 收集足够的、真实的和有效的信息为进一步建设广播站提供参考依据,给自己一个重新审视自己的机会,一个对自己增进了解的机会,可以帮助改正一些不足之处。
(1) 设计调查问卷
广播小组成员从栏目的类型、内容、时间等方面设计了一份调查问卷,倾听广大听众的心声,从而进一步提高同学们对广播站的认识,积极查找不足、改进服务质量。下面是学生讨论、筛选、组合后的一份调查问卷:
关于校园广播站的调查问卷
为了听取同学们的意见和建议~促进校园广播站更稳、更快地发展。我校《校园之声》广播站向同学们发放调查问卷。
首先请您填写一些您的个人资料:,请在符合您自身情况前面的数字打“?”~下同,
1、您的性别: ,1,男~,2,女
2、您的年级:
,1,一、二年级,2,三、四年级,3,五、六年级
以下是调查的主体内容~请您根据您的实际情况如实填写~已经注明多选的可以选择多个数字~非常感谢:
一、 单项选择题
1.你有收听广播的习惯吗,
A.有 B.没有
2.在日常的学习生活中~您认为广播电台播放的节目对您有帮助吗,
A.很大帮助 B.有帮助 C.一般 D.没有帮助
3、你认为校园广播的收听品质如何,
A.清晰 B不清晰 C.常受干扰
4.你喜欢广播的谈话类互动节目吗,
A喜欢 B不喜欢 C 没听过
5、你对如今校园广播站的喜爱程度,
A喜欢 B不喜欢 C一般
6、你对校园广播站各板块内容的总体评价如何,
,、很好 ,、一般 ,、不好
7、你认为校园广播站内容涉及面及质量如何,
,、广泛 ,、一般 ,、太窄
8、你希望在何时听到校园广播,
,、,,:?,,,,:,, ,、,?:,,,,?:?, ,、,2:00,,2:3, 9、你希望哪种播放比例增大,
,、音乐类 ,、新闻类 ,、美文、故事类 ,、常识、知识类 E、其他
10、你认为是否应增设互动性栏目,
,要 ,、不要 ,、无所谓
11、你是否愿意参加互动性栏目,
,愿意 ,、不愿意 ,、无所谓
12、你希望参加什么样的互动性栏目,
4
,、聊天类 ,、 咨询类 ,、 讨论类
13你觉得你最需要哪些方面的信息,,可多选,
(1)、数学 (2)、语文 ( 3)、英语 (4)、课外读物
(5)、国家大事 (6)、宁波新闻 (7)、学校信息 ,8,其他_____,请填写, 14.请写出你心目中的需要改进的地方?
_______________________________ _________________________ __________ 真诚地谢谢您的合作~
(2) 进行问卷调查
广播站于12月开展了一次问卷调查活动。本次活动,各小组成员皆以最热情、最友善、最负责的工作态度对待每一位受访的同学。
(3) 回收调查问卷
这次活动的整个环节得到了同学们的大力支持与配合,受访同学也纷纷表示,开展这样的活动既有助于加深同学们对广播站工作的认识,也有利于增进彼此间的沟通。
发放问卷数量 回收问卷数量 有效问卷数量 问卷有效率 200张 200张 190张 95% (4) 信息分析统计
经过数据统计,研究小组发现大多数同学都喜欢在11:35—12:30之间收听广播,绝大多数同学需要语文、数学、英语以及课外读物方面的信息等,各小组根据调查结果对广播站的内部工作与栏目设置进行调整。
4. 广告宣传
为与现实生活“接轨”,让孩子们真切的感受到自己是在建设一项事业,教师还引导学生对自己小组经营的“广播站”演播之前开展宣传攻势。
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5. 记者采访
综合实践在广播站里记者是必不可少的重要人物,对于小记者的工作的体验与实践,能培养学生与人交流、沟通的能力,并且能从别人的发言中抓住要点,还能客观陈述自己的所见所闻。
6. 节目演播
广播站活动最终还是要让学生走进广播室,把动听的声音通过无线电波传送到校园的角角落落,给同学、老师们带去美的享受。以“童话故事演播”为主题活动的小组,经过选择故事——稿件优化:加开场白、过渡语、结束语,并对故事进行修改——穿插音乐等步骤,最后进行了节目的演播和录音,如下图。
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(四)成果交流
综合实践活动的评价在于学习过程,在于亲身参与探索性实践活动获得的感悟和体验。当学生完成了几个子课题的研究学习之后,给学生创造一个展示汇报的机会,按子课题数量分四类进行展示。
展示类别 展示内容
宣传项目 展示组内海报设计,解说海报,并现场投票,评选优秀海报。
PPT展示问卷调查情况,并具体说明改进的问题,努力的方调查项目
向。
记者项目 读读新闻稿件,讲讲心情故事,现场采访。
小组成员分工合作,主持、导播共同合作,进行广播节目现直播项目
场直播。
成果展示后,并不代表着综合实践活动的结束,恰恰相反,在交流的过程中,组与组之间的同学通过对比,可以发现自己在进行相同子课题研究的时候与其他小组的异同,取长补短,互补学习。
四、活动反思
(一)收获
(1)学生的收获是快乐。除了知识、能力、情感以外,收获最大的是快乐。这是一门从学生兴趣出发的课。教师在选择主题时,就是从学生的兴趣和实际出发;在主题下研究的具体内容,也是学生自己感兴趣的问题。在整个活动实践过程中,体现了学生的自主性、选择性和实践性。在综合考虑学生的性格、才能倾向、个性特征、学业成绩、家庭背景等诸方面以后,在兼顾学生的意愿,给学生一定自由组合权利,自行确定主题,为学生提供开放的个性发展空间。评价学生的时候,更注重的是学生实践的过程,以及在实践中的表现,尽可能地让每位学生体验成功。学生的活动过程,始终贯穿着快乐。
(2)教师收获的新理念。综合实践活动,是教师与学生合作开发与实践的课程, 教师与学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实验者。综合实践活动强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件,倡导学生对课题的自主选择和主动实践,同时要求教师对学生进行有针对性的引导和有效的指导。所以,在课程实施过程中,老师要摆正自己的位置。
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(3)学校收获的是校本课程。我们都知道,小学阶段没有统一的综合实践活动教材。综合实践活动教什么,在于老师有没有一双明亮的眼,一颗细腻的心,去发现学生学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中他们感兴趣、需要又有价值的问题,作为研究学习的主题。并且通过与学生一起实践这个活动,在边教边积累边改进的过程中,完成一个主题的校本课程的开发。
(二)思考
合理性以什么为标准, 1.活动序列设计的
活动序列也就是主题综合实践的活动计划。活动的序列的设计应该以什么为标准,在实践中发现,综合实践活动的安排预设的少,生成的多。在活动实施的过程中,发现开始的序列制定老师有点一厢情愿了,我们定出来的内容不一定是学生感兴趣的;在活动中,学生需要的技能,我们又没有考虑到。当然活动继续实施过程中,根据学生的兴趣和需要,序列会不断修正,内容会越来越充实,越来越贴近学生。序列的制定不是以教师教什么为出发点,而是以学生需要什么为依据。
2.教学中的“扶”与“放”该如何最佳调配,
综合实践活动课程要不要“教”,答案是要。这个“教”就是指导。尤其是活动启动时,学生独有兴趣,却处于一种不知所然的状况,一上来就放,由学生 “自主选题”,这显然是不切实际的。在主题确定后,接下去的综合实践活动离不开教师的具体指导,制订计划,学会合作,均需要教师的点拨,甚至是训练。要“放”就必须先“扶”,否则学生无所适从。但老是“扶”而不敢“放”,学生永远学不会自己走路。
3.活动反思的指向与引导该往何处,
综合实践活动要重过程,而非结果。我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境,要关注实践的结果,但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低,我们更应关注的是我们的学生实践了没有,我们的学生经历了没有;我们的学生在活动过程中发现了什么问题,他又是如何想方设法地解决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现,只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。在
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实施过程中,我们教师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难,会提出哪些问题,需要怎样的帮助,需要怎样的指点??针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索,引导学生探索和创新,让学生在一系列的活动中发现问题和解决问题,体验和感受生活,从而发展实践能力和创新能力。
【评析】
学校就是一个“小社会”,让学生在校园内开展“小社会、小社区”体验实践,未尝不是一种有效的教育策略。本案例正是利用了学校广播站这一平台,让学生开展不同节目类型的广播站策划与经营,从而服务于学校的学生听众,体验电台播音实践的一种主题综合实践活动。
在开题之后,指导教师放手让学生以小组为单位进行广播站名和栏目的设计。自由开发空间的提供,极大了激发了学生的想象力和创造力。同时,教师指导学生进行问卷调查,了解听众的需求,培养了学生“没有调查就没有发言权”的意识。在广播站的稿件设计和播音学习中,教师通过范例模仿、模拟演练、团队合作等教学手段,进行关键部分的过程指导,确保学生的实战技能的习得。在广播站开播之前,教师仿照社会流行做法,让学生策划广告画和宣传攻势,着实让学生完整地体验了广播电台的各种角色工作。
本案例正是在综合应用学科知识的基础上,在校园地理范围内开展的校园服务实践活动,既用活了学校的固定资源,又确保了学生活动的安全性,还充分发挥学生的自主性和创造性。
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范文二:大学广播站的面试问题
大学广播站的面试问题
面试是一种经过组织者精心设计,在特定场景下,以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段,由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。大学广播站的面试问题,一起来看看。
大学广播站的面试问题一 1、你加入学生会为了什么,将要树立怎样的态度?
2、你为什么选择加入广播站?
3、你想在广播站担任什么职位,
4、你认为你这个职位应该干什么,以及你准备怎么干,
5、若是让你每天早上7,30准时到广播站负责每天早上的播音工作,你会怎么办,会有怎样的态度,
6、你会主动的去观察并且发现周边的一动态吗,
播音员,1、你认为播音员应该干什么,
2、若是没有任何稿子和准备,让你来播音,你会怎么办,
3、若是有一天你发现有一天广播站没有播音,你会怎么办,
4、若是有一天,你因为有事而不能来广播站播音,你会怎么做,
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编辑,1、你认为编辑应该做什么,
2、若是让你来写一份每天播音内容你会怎样写,
3、学校发生了一些重要的事,你会主动把这件事写成稿子并且上交吗, 栏目负责人,1、你认为你的工作是什么呢,
2、你能够承担编辑、播音员的工作吗,
3、若是让你写一份栏目策划,你会选择哪方面,将主题和内容简单的介绍一
下。
记者,1、你认为你的工作是什么呢,
2、你认为你有一双善于发现的眼睛吗,
3、若是你在校园发现一件有趣的事你会主动上前采访吗,
4、若是让你对一位老师进行采访,你会去吗,会采访哪些方面,
大学广播站的面试问题二 1,你为什么选择华水,
2,你选择广播站的理由是什么,
3,你喜欢听什么类型的音乐,喜欢哪个歌手,为什么,
4,你能用一句简单的话来描述你的性格吗,
5,平时有听电台广播吗, 6,你知道最近将有什么电影上映吗,
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7,你觉得你是一个能处理好人际关系的人吗,
8,你的运动爱好是什么,
9,心情不好的时候,你会做什么,
10,平时上网主要干什么,
11,你对你这次面试足够自信吗,为什么,
12,可以分别用一个词来描述我们几位面试官给你印象吗,
13,在学校里去吃饭喜欢一个人还是结伴而去,
14,自己做过很二的一件事是什么?
15,你是不是一个点子很多的人?
16,你的异性朋友多吗,
17,刚刚经历了军训,你怎么评价你的教官,
18,你有责任心吗,
19,报名之前有跟学长学姐或通过其他途径了解过广播站吗,
20,你觉得你能进入复试吗,为什么,
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范文三:“校园之声”广播站的活动方案
关于开办“校园之声”广播站的
活动方案
一、指导思想:
以全面推进素质教育,提高学生的听、说、读、写能力为目标,通过开办校园广播站,组织开展一系列丰 富多彩的教育活动,陶冶学生的情操,规范学生的行为,拓宽学生的视野,从而在校园内形成一种积极向 上、健康和谐的育人氛围。
二、组织领导:
为确保 “校园之声” 广播站的顺利开播, 充分发挥宣传舆论的导向作用, 经校委会研究决定, 成立专门的领导小组。
组长:高平
成员:孙树连、于光、王建亭、赵仁勇、孙卓慧、高军刚、
胡京岩、赵春雨、姜静
三、广播时间:
周一至周五中午 12:00—— 12:20
四、主要栏目和播出内容:
五、具体实施步骤:
1、各班成立编辑小组,由班长和语文课代表带头组织班上写作水平较高的同学组成, 每组为 6人,负责稿件的编写工作,并推选一名为小记者,负责《百字校园新闻》 栏目。编辑小组及小记者名单即日起上交。
2、学校成立“编辑小组”和“播报小组” ,在全校范围内公开招聘播报员 10名、编辑 员 10名,负责投递稿件的编辑和播报。
3、校园广播具体工作由赵春雨和姜静老师负责。
4、稿件来源为学生各班自由投稿,由负责老师审批通过。
5、 稿件要用专用纸书写, 投稿人应写明时间、 姓名、 投稿方向及内容。 内容可以手写,
也可以剪贴在专用纸上。
6、新闻稿件要具有时效性、实用性。
六、播音员注意事项:
1、播音员必须在每天中午 11:55准时到位,并做好准备工作。
2、播音员必须熟悉稿件内容,保证节目播出时朗读顺利流畅。
3、不宜播放节奏强烈、内容不适合中学生的歌曲,提倡播放校园歌曲、民族音乐、轻 音乐。
七、稿件评选之考评办法:
1、本活动纳入到班级考评之中,每班每周投递不得少于 1篇,投递 3篇奖 分,
录用一篇奖 分。
2、每月评选出优秀稿件,优秀小记者,并在校园广播中予以公布。
3、被学校录用的播音员、编辑员,在班级考评中予以加分。
附:稿件专用纸
政教处
二 OO 五年九月十九日
稿件专用纸
日期 _____________ 星期 _____ 投稿方向 (如新闻 )
投稿人:年级 班 同学 内容:
。 审核签字:
范文四:广播站活动计划
“快乐之声”广播站2013年下期活动计划
校园广播站是学校宣传的主要阵地之一,也是学校与学生交流的平台。广播站担负着及时向广大师生宣传党和国家各项方针政策走向,弘扬中华民族优秀传统文化,介绍当今世界政治经济发展变化,及时报道校内外各种信息及典型事迹,丰富和繁荣校园文化生活的重任。因此作为广播站的一员责任重大,使命光荣。为了促使播音员更好、更负责任地开展工作,为了广播站的各项工作有序、顺利地进行,特制订本须知。请各位播音员务必遵照执行!
一、栏目设置
1)经典品读——世界经典名著赏析,激发学生们对文学的热情和兴趣。
2)哲学人生——通过富有哲理的故事告诉学生们做人做事的道理。
3)生活百科——通过介绍一些日常居家生活百科知识以及心理健康保健知识让全校师生关注生活,关注生活百科。
4)校园点歌台—— 给同学们提供一个在特殊的日子里为身边的同学、朋友或是老师点一首歌的平台,表达友情或是师生情。
5)新闻广角——学校新闻,国内资讯,关注世界,关注民生,一周新闻尽在新闻广角。
6)美文赏析——播报校内师生的优秀文章,展现一中师生的风采。
7)英语直通车——播报英语美文、英语笑话、英语语法等等内容,提高同学们学习英语的积极性。
二、播音时间
周一至周日晚17:30——18:00
三、播音员值班表
站长: 副站长:
四、广播站组织纪律
1、各位播音员均应遵守广播站的制度、纪律,以认真负责的态度积极主动开展工作。
2、广播站的会议,全体成员都必须按时参加,如有特殊原因无法参加会议,需要提前向老师、站长或副站长请假。
3、播音员必须顾全大局,无特殊情况,不得私自改动各栏目播报的
内容和播音时间。
4、播音员需爱护广播站内的各种设施;未经老师同意,不得随意带非播音员进入播音室。
5、在播音室内,严禁使用电脑上网玩耍;要保持播音室内的清洁,安排人员进行卫生打扫。
6、每天播音的两位播音员要妥善用好广播室的钥匙,禁止将钥匙借给非播音员。
五、播音注意事项
1、播音时,必须按照要求操作仪器,不得故意损坏仪器设备。 2、播音员按固定时间、栏目播音,若当天无法播音需提前向老师、站长或副站长申报,找其他播音员代替播音。 3、每天播音完毕后,播音员要做好播音记录。 4、播音完毕后,须关掉仪器设备,关好门窗。
备注:请各位同学认真负责地做好每周每天的播音工作。站长和副站长要督促其他播音员的工作,并做好播音室的日常维护工作。播音稿最好自己提前找,自己找不到资料,须提前一至两天告诉老师。学期末将就各位播音员本期的工作表现评选出优秀播音员,并颁发荣誉证书。
广播站 2013年上期
范文五:广播站活动总结
2014-2015学年第一期红领巾广播站
活动总结
水润桃李,霖泽芝兰。时间如流水,转眼间一个学期的工作和学习已经接近尾声。回顾走过的这一个学期,红领巾广播站真正成为红领巾心灵的窗口,体现学校教育宣传的阵地,推动我校语言文字工作的开展,传播高尚的思想品德,活跃学生的课余生活,塑造完美的灵魂。现总结如下:
一、配合学校开展各项活动
同时,针对学校的实际情况,还开展了以下活动:
安全教育:安全教育是每个学校都非常重视的,于是我们广播站通过宣传安全常识、广播各类安全事件,对广大学生提高安全意识起到很好的作用。
社会荣辱观:作为新一代的主人,必须树立正确的世界观、人生观、价值观。学习“八荣八耻”,宣传社会荣辱观。
学生养成教育:利用广播站全校学习中小学日常行为规范。
二、加强站长、编辑、播音员、小记者的队伍建设
(一)成员设置及职责共7人
1、站长一名:总管所有事务,定期组织同学开会并记录,及时总结广播站的经验教训。搜集各方面的意见,对广播站的发展大计起总策划作用。
2、副站长2名:协助站长做好广播站日常工作。负责收集,审阅和编辑播出的稿件,并做好记录。
3、播音员7名:主要负责播音工作,也可以收集准备播出稿件。
(二)播音员条件
1、学习及生活态度积极向上。
2、关心学校和集体,关注社会。
3、形象气质好,声音洪亮,普通话标准,语言表达能力强。
(三)站长条件
1、学习及生活态度积极向上。
2、关心学校和集体,关注社会。
3、组织能力强,具有一定交际能力和语言表达能力。
(四)成员选拔
1、凡本校学生均可参加选拔。
2、采用个人申请的方式公开选拔,所有成员都需经过考核。
3、校园广播站成员由于转学或因其他原因不能继续担任职务之际,将由辅导员、站长组织选拔。
(五)、每周一次广播站成员会议,对本周进行工作小结,对表现好的给以表扬。同时对不负责和不认真播音的按照管理制度实行。
三、栏目设置方面
新闻彩虹堂”: 包含:校园新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等。为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事,它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事,让
你及时了解校园动态,弘扬真善美。
“作文太阳雨”:绚丽色彩,缤纷校园,体味文学,情感生活,佳文共赏带你走进文学殿堂,与你共享佳文。生活的大树需要文学的花朵来点缀。这里是佳文共赏,请您静静地聆听“佳篇名作”。 “健康加油站”:在这个栏目里,我们为大家准备了一支支动听的歌曲,你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲,让歌声为您传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿,也希望歌声能给你带去欢乐!
“知识百宝箱”:为大家介绍各方面的知识,可以增长你的知识,开阔你的视野,也希望它能给你的学习和生活带来帮助。
“历史的今天”:播报当日历史上发生的重要事件,拓展知识积累;我们一起来看看今天的历史的今天发生了哪些大事呢! 历史是一面人类必须面对的镜子。播报当日历史上发生的重要事件,拓展知识积累;我们一起来看看今天的历史的今天发生了哪些大事呢!
“心语音乐盒”:在这个栏目中,我们将结合阳光小屋心理咨询室的工作,将阳光姐姐给同学们的回信得到同学的同意后,在广播中用匿名的方式进行回复,给其他同学在成长过程中提供帮助。
四、稿件
(一)稿件来源
1、由各班同学投稿。
2、由播音员、编辑和各班小记者搜集。
(二)投稿要求
1、投稿用信纸,字迹工整干净,不能有涂抹。
2、在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。
3、将稿件交给编辑和站长。
(三)点歌注意事项;
1、歌曲内容健康向上
2、说明点歌的缘由,点歌人班级和姓名,送歌人的名字
3、最好能自己准备好歌曲。
五、纪律
各成员在工作中必须服从领导,随时向指导老师及站长汇报情况。各成员必须保证学业正常进行。开会时,各成员不得无故缺席。
六、播音注意事项
1、播音时,必须按照规定操作仪器,不得损坏。
2、播音员固定时间,栏目播音,若无法播音,需向站长提前申请,找另一播音员代替。
3、播音稿件须在播音前一两天前交由站长或辅导员审阅。
4、每天播音完毕,播音员要做好记录。
七、奖惩
1、期末评选出优秀站长、播音员,并给予物资和精神奖励。
2、对于无故不开会、无故不播音、不服从领导的成员,视情节给予警告、通报批评、除名等处分,由站长与其他成员协商后重新任命。
3、播音员若工作不令人满意,经过广播站开会商讨后,可给予替换。
八、存在的不足
一学期的工作,也存在许多的不足:
1、采编员无法按时把稿件交到广播员手里,导致广播员对稿件不熟悉,虽然多次开会强调,但现象依然存在。
2、每周的工作例会开的不是很成功,业务学习抓不好,成员不够重视。
3、每天的播音内容不紧凑,有时候只播了一篇的文章。
4、对他们不够严格,事情只是交代而过,没有时刻提醒。
九、改进措施
针对以上存在的问题,在新的一年里,要采取改进的措施,将我们的工作与队报及少先队的各项工作融为一体,有效开展活动。
1、调整成员编制与任务分配,让广播员又是采编员,这样不会在交接稿件上出现问题。
2、每天栏目的播音形式各有特色,对节目进行安排,如每天七个广播员,两个负责当天内容的广播,一个负责每天一歌(点歌),每日一题,让全校学生都来参与解答,并于第二天公布答案。
3、加大监督力度,发挥站长正确的管理权利。在出勤、质量等方面,以每天自评的方式记录下来,有时要采取突击检查。
4、注意材料的整理收集归档。
5、每周的工作例会要做好一周的总结任务,提出要求。并且组织负责人带好业务学习这一块。
当然还有许多具体而零碎的事情。我相信,广播站的所有成员,一定会心连着心,手牵着手,共同努力把工作做好。因为我们有一个共同的目标:希望红领巾广播站明天更美好。 库区育才小学红领巾广播站 2015.1.18
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