范文一：英语作文--学校图书馆

Our s?chool? has ?a lib?rary.? It?s? not ?big b?ut it? is v?ery b?right? and ?clean?. The?re ar?e sto?ry bo?oks, ?pictu?re bo?oks i?n it.? You ?can a?lso b?orrow? book?s abo?ut mu?sic a?nd sp?orts.? I li?ke to? read? stor?ies,s?o I o?ften ?borro?w sto?ry bo?oks f?rom t?he li?brary?. Eve?ry ti?me we? can ?keep ?the b?ook f?or tw?o wee?k.

?There? is a? big ?readi?ng ro?om in? the ?libra?ry. W?hen y?ou en?ter t?he re?ading? room?, you? can ?find ?these? word?s on ?the w?all:"?Knowl?edge ?is po?wer."? and ?"Keep? sile?nce!"? We c?an re?ad ma?gazin?es an?d new?spape?rs in? the ?readi?ng ro?om, b?ut we? can??t tak?e the?m out?.

O?ur sc?hool ?has a? libr?ary. ?It?s ?not b?ig bu?t it ?is ve?ry br?ight ?and c?lean.? Ther?e are? stor?y boo?ks, p?ictur?e boo?ks in? it. ?You c?an al?so bo?rrow ?books? abou?t mus?ic an?d spo?rts. ?I lik?e to ?read ?stori?es,so? I of?ten b?orrow? stor?y boo?ks fr?om th?e lib?rary.? Ever?y tim?e we ?can k?eep t?he bo?ok fo?r two? week?.

T?here ?is a ?big r?eadin?g roo?m in ?the l?ibrar?y. Wh?en yo?u ent?er th?e rea?ding ?room,? you ?can f?ind t?hese ?words? on t?he wa?ll:"K?nowle?dge i?s pow?er." ?and "?Keep ?silen?ce!" ?We ca?n rea?d mag?azine?s and? news?paper?s in ?the r?eadin?g roo?m, bu?t we ?can?t? take? them? out.?

我?们学校有一?个图书馆。?它不是很大?但是很干净?明亮。有故?事书，图画?书中。你也?可以借书籍?，音乐和体?育运动。我?喜欢看故事?书，所以我?经常从图书?馆里借故事?

书。我们每?次可以借这?本书两个星?期。有一个?大阅览室的?图书馆。当?你进入阅览?室

里，你可?以找到这些?墙上的字:?“知识就是?力量。”和?“保持沉默?～”我们可?以读报纸

和?杂志阅览室?，但我们不?能拿出来。?

?

范文二：学校图书馆

1、楼层总索引牌

合理性：挂墙式的楼层索引牌，上面的信息比较丰富，有各个楼层的功能空间名称，设置在电梯旁，且高度合适。

改进处：没有各个楼层的平面缩略图，平面缩略图可标注功能空间的具体方位，采用不同颜色来划分各功能空间，看起来更清晰。

楼层总索引和分楼层索引指示了不同楼层的功能分布，一般在承担竖向交通任务的楼、电梯位置给出。在每层的平面交通主通道特别是十字路口位置需要设置方向指示标牌，来指明该楼层内功能空间的具体方位。

2、方向指示标牌

合理性：方向指示牌以双面吊牌的形式悬挂在通道上方，牌面上的信息包括指示内容的中英文名称、图示和方向指示箭头，字体大小、颜色合适，例如对卫生间做方向指示时不仅要有文字标注，还要有卫生间的图示信息，有时候图示信息更容易引起读者的注意。且方向指示牌的设置布点合理。

改进处：箭头指向有限，无法对复杂方位进行导向。

3、功能空间名称标牌

合理性：挂墙式的功能空间名称标牌，使信息展示的可见区间增大，英文标注考虑到了在校留学生以及国际交流的需要。

改进处：标牌的安放角度与交通通道方向垂直为宜，如果与通道方向平行安放，需走到标牌附近才能发现，而垂直安放便于在远处看到标牌的内容。

4、书刊分类架标

现代大学图书馆提供了开放式的借阅空间，读者可以自由浏览和借阅所需图书。

但是有的书

库面积几百或上千平方米，即便读者进入了借阅空间内，找到某一类图书或者某本书也需要标识系统的指引才能快速找到目标，所以在书库入口处或库内的适当位置需要设置馆藏示意图来表明馆藏的大致分布。

合理性：书架侧面的分类架标揭示了该架图书的分类号段，锁定书架后进而找到所需图书。架标一般采用透明亚克力板外框，打印的架标可以插入其中，这样可以方便以后随时更改架标上的内容。架标的中心位置距地面大致1.65m ，这个高度符合人体的视觉习惯。 改进处：书架各层也应设有分类标注的字母编号，方便读者查找书籍。

5、公共安全标识牌

图书馆属于人员密集场所，一旦有紧急情况发生，需要进行合理疏散。在借阅空间内以及建筑物的通道位置需要设置安全出口的指示，在突然停电或是其他紧急情况发生时这些安全提示会指引读者找到安全撤离的方向。

合理性：在通道处设置有消防疏散图，在建筑平面图的基础上给出了读者的疏散方向。

还有消防知识牌及灭火器箱，有效减轻火灾发生时造成的危害。

6、温馨提示标牌

合理性：在合适位置设置温馨提示标牌，可以传递给读者亲切的提醒与问候。也可规范读者的借阅行为。

7、电子信息屏幕

优点：除了形式比较固定的标识牌，还安置有发布动态信息的电子信息屏幕，如讲座通知、培训活动、天气预报、新闻消息或者其他读者感兴趣的信息都可以在电子屏幕滚动播出，内容可以随时更新，具有很强的时效性。信息也很丰富全面。

图书馆的名称醒目，欢迎标语用电子屏幕展出，全天清晰可见，图书馆的入口处也方便找到。

范文三：学校的图书馆(250字)作文

学校的图书馆(250字)作文

精选作文:学校的图书馆(250字)作文

我的学校很美丽～我热爱我的学校～但更热爱它浓浓的书香味:

学校里有五彩缤纷的花朵～郁郁葱葱的树木～有四幢耸立的教学楼和充满欢声笑语的宽阔操场～但最让我流连往返的还是学校的图书馆。记的上一年级那会～陈老师刚给我们发借书证～我就迫不急等的跑到图书馆去借了一本《公主与王子的故事》回来。为了这事陈老师还特意暂扣了两天我的借书证～可是陈老师看看到我那急不可待的样子～没过两天又给我了～现在我只要一有空就会来到图书馆～像小蜜蜂一样如饥似渴的在书的花园里采集知识。

这就是我的学校～我挚爱的书香校园:

    二年级:林翔

篇一:图书馆征文

知识～一生的财富

走进大学校园～图书馆便与我们朝夕相处。虽然图书馆的规模不大～但是馆内的藏书～馆内安静、和谐的氛围一直吸引

着我。

在以前的学习生活中～有许许多多自己感兴趣的书籍都无法阅读。一方面是由于学习紧张～没有过多的时间去看课外书～另一方面是没有合适的地方让我看书。

而现在不同了～大学生活中的业余时间因为有了图书馆而让我过得非常充实。学院的图书馆经过一步步扩建～一步步完善～一步步补充书籍～汇成了今天这样一个让学子丰富知识的海洋。在图书馆中看书～是让我觉得过得最快乐的时光。她丰富了我的课外知识～让我读到了以前一直渴望去阅读的考古书籍。我知道了小法老图坦卡蒙之死～看了《日暮东陵》～也读了中国古代的一些未解之迷～以及古楼兰国家突然消失的奥妙～还有明十三帝～清十二帝的一些传奇故事。这些知识开拓了我的视野～丰富了我的知识～也打开了我尘封已久的心。这其中～有些历史是沉重的～有些历史是奇妙的～还有些历史让人敬重:

在图书馆里～任何一类的书都能找到——让人心情轻松的笑话～发人深省的哲理小故事～还有让人觉得沉重的关于犯罪记录的书籍～让我从中明白知法、懂法的必要性。

“书山有路勤为径～学海无涯苦作舟”～这句话我们时刻铭记于心～要想在这个社会中立于不败之地～学习是不可缺少的一个重要部分。但要学好知识～多学知识～一定要勤奋。因此～现在我们应与图书馆为伴～在知识的海洋中遨游～在蔚蓝的天空中眺望大千世界。

图书馆里校情浓郁

“西大现代如一位洒脱的智者～承载着百年名校的厚重～向我们款款走

来??”～我们学院坐落在古都西安这片孕育了深厚文化底蕴的黄土地之上。我们为此而自豪～因为周围的氛围散发着古城淳厚且耐人回味的古风古韵。而学院的图书馆正像一位睿智的老者将我们从一个起点带到另一个更高的起点。

说起学院图书馆～就不得不提及它建成使用的过程了。在上学期一开始～学院就忙于图书馆的筹备了。因为是在校本部搬迁图书馆和我院筹建图书馆的过渡期～所以刘院长非常重视～他亲自邀请了许多书法家、学者、老师为我院的图书馆

题词～为同学们推荐优秀书目。可以说我们学院的图书馆一点也不比其它建校多年学校的图书馆差～甚至在许多方面远远超过其他院校。在图书馆一角的书架上～摆放着刘院长、**海老师、温友言老师等六位老师为图书馆捐赠的他们珍藏多年的图书～可见学院领导和老师们的用心良苦。当然～图书馆的快速落成～书籍种类必然会有些不甚齐全～但学院一直在努力添臵新的图书～尽最大的努力为我们创造着最好的条件。

作为当代大学生～多读书的好处自不必说。学习之余～畅游于书籍的海洋会别有一番滋味。小说、历史、人物传记、世界名著、人文地理、杂志依次臵于北侧的排排书架上～南面的书架上放臵则是政治、辞典、礼仪、经济类、军事、英文、考研过级辅导类等书目。阅览室里经常会有许多同学在读书～但图书馆里的老师们总是耐心地接待着每一个前来借、还图书的同学～他们认真负责的态度令人敬佩。我们就这样在学院良好环境的熏陶下～一天天成长着。

从小到大～我都不能算得上是一个爱读书的孩子。可是上大学以后～发现学习之余自我支配的时间变得很多～就想到利用这段时间多去图书馆看看书。培根说:“书籍是人类进步的阶梯。”即使一下午时间没学到什么～只在图书馆翻阅各

类图书也会或多或少有所受益。现在～去图书馆已成为我大学生活中不可缺少的一部分。“读书的时间只会默默地延长生命的宽度～而不会是缩短生命的长度”～我想这句话并不是矛盾的。书籍将成为净化人心灵的良药～在你读书的过程中～你会陷入想象～有所思考～远离外界世俗的纷扰。学院为我们创造了这么好的条件～我们当然要认真读书～不断提高自我修养。

作为西大现代的一名学子～我为母校骄傲。她依托于西大这所百年名校～再加上有如此尽心的刘院长和众多负责任的老师～我们更应该铭记校情～感恩校情。

图书馆情结

经过漫长的炎夏～迎来了风高气爽的金秋～他告别了泪水与欢笑的中学时代～迎来了新鲜而又特别的大学生活。

他带着好奇和梦想来到了大学校园～成为学院的莘莘学子～开始漫长而又短暂的四年大学生活。

进入大学校园之前～他曾对大学生活充满了好奇、充满了向

往、充满了梦想。但是～在开始大学生活后～给他带来的却是孤独惆怅和无所事事。大学生活在慢慢地前进着～他的生活节奏和思想节奏好像也在慢慢地同身边的同学脱了节。

就在他无限孤独和无聊之际～在一个偶然之时～发现了一块圣地——学院图书馆～从此他便和图书馆结下了不解之缘。

那是一个秋雨绵绵的周末～他和所有同学一样睡够了才起床。起床后才发现～宿舍里就剩下了好像被大家遗弃了的他。在这样的情况下～他曾想过出去在网络中寻找自我～当他看到窗处绵绵的秋雨～就连这个念头也打消了。于是在百般无聊之下～他把目光又投向了被窝～他爬上床脱下衣服钻进了被窝～胆怯地向周公申请资格证～可是无论是他向周公跪拜～还是像伊斯兰教徒一样虔诚地祭拜～周公都无情地拒绝了他。

同学们的“遗弃”～周公的冷漠无情～使他在思想上陷入了绝境。孤独无助的他又一次将眼光投向了窗外～秋雨还在无休止的下着～他感到秋雨绵绵的周末是孤独的～也是凄凉的。正当他对着冷冷的秋雨发呆的时候～忽然一束灯光射入他的眼帘～同时他隐隐地发现在灯光下有几个同学在看书。这时～他的思想终于彻底归位～他猛然意识到有灯光的地方就是学

院图书馆～由于图书馆的位臵同宿舍位臵的偏差～他只能看到图书馆的一角。

学院图书馆成立后～他一直没有去过～开始他准备去。但听几个去过的同学说～图书馆没有多少书～他信以为真了～打消了去图书馆的念头～于是他依然整天往返于教室和宿舍之间。可是现在眼前的事实～使他产生了好奇和怀疑。今天可是周末啊～是同学们休息和享受的美好时间啊:怎么还会有人把美好时光埋没在“没有书”的图书馆里～带着好奇和怀疑他准备去图书馆看看。

他于是拿了笔记本和笔去了学院二楼图书馆～眨眼功夫就到了门口。透过玻璃～他发现图书馆里坐满了人～眼前的这一幕使他大吃一惊。轻轻地走进了图书馆～他的心上下翻动着～用抖动着的手拿出图书证递给了管理员老师～从管理员老师那里领到了一张阅书牌紧紧攥在手里～怀着矛盾的心理走向图书架。此时映入他眼帘的不是同学所说的寥寥无几的几本书～而是一排排的新书～种类繁多～包罗万千。他一时变得不知如何是好～拿起哪一本书都有一种想一口吞下的欲望。面对种类齐全、内容丰富的图书海洋～他没有时间去埋怨同学不负责任的胡说～而是如饥渴地挑选了一本自己喜爱的西

方美学史读起来??

时间不知不觉地过去了～管理员老师带着关爱的微笑对他说:“同学明天再来吧～时间到了??”他依依不舍地抬头向四周看了看～双手像捧着珍宝似的把书交给了管理员老师、恋恋不舍地离开了“圣地”图书馆。

图书馆的发现～使他从同学们的“遗弃堆”里爬了出来～他不再孤独无聊～他有了自己的“事业”～同时也有了自己的“情人”——图书馆。

和你在一起的日子

小时候～家中的书柜是我的启蒙老师～她让我认识了《三字经》、《四大名著》～陪我走过了无忧无虑的日子。上中学时～离家不远的图书馆成了我新的伙伴～她里面的藏书激发了我对知识的渴望～是她陪我度过难忘的18岁,上大学了～学校的图书馆让我的课余时光不再无聊乏味～是她让我成长。

有人说:“在当今信息高速发达的今天无需去建像图书馆这

样占地的建筑物～网络上一点击一切尽在眼中。”但我依然想说:“无论科技发达到哪一步～书和图书馆永远都不可能分离。如果未来的世界中没有书这种东西～那么图书馆才可能从人们的视野中消失。”

大学的日子平淡而精彩～所谓平淡～是因为空气中少了些许竞争,之所以精彩～是因为课余生活有了多种选择。有人选择网络～有人选择运动～而我则选择图书馆。和你在一起的日子～我更充实了～静静地坐在图书馆靠窗的座位上～翻阅着自己喜爱的书籍～油墨散发的淡淡清香扑鼻而来～此时的世界仿佛多了点遥远和辽阔～少了些世俗和喧嚣。校园中清新淡雅的一面油然而生～我尽情畅游在知识的海洋中～此时“书中自有黄金屋”这句话～我想大概就是古人对书籍的最好评价。

两年了～学校的图书馆伴我成长～感动心灵的书籍则是我最好的精神食粮。

和你在一起的日子～也许没有现代人追求的刺激～没有年轻人想要的浪漫。但我仍觉得她是品味生活、活跃校园文化中浓墨重彩的一笔。和你在一起的日子～是快乐的～是充实的～是其他任何东西都不可替代的。

图书馆——人生的宝藏

如果说书是人类进步的阶梯～那么图书馆则可以说是一座无价的宝藏。她包含着许多奥秘～吸引着我们去挖掘、去发现～她也有着一种无形的力量激励着我们去攀登、去寻找、去追求。图书馆又似美食～里面有多种营养～容易吸收的营养～可以改善并提高我们身体素质的营养等等。

我们西大现代的图书馆～虽然规模不是很大～但她首先在布臵上就很吸引人～似乎有一种神秘的力量。她有古典的装饰～也有现代的气息～可称得上是古今交融。馆内的书籍都是前人或是人类文明的结晶。

下页篇二:我与图书馆征文

我与图书馆的情结

“阅读不能改变人生的长度～但它可以提升人生的高度” 。——题记

我爱读书～因为与经典同行～可打好人生蓝图;与博览同行～可开拓广阔视野。腹有诗书气自华～最是书香能致远,而书臵于图书馆～那是一个令人向往的地方 ～散发着芬芳的神圣书库。

总喜欢一个人静静地坐在图书馆的一角～细细地品尝着一杯香茗～悠悠地涉猎群书。或许这是一种享受～享受着一份书香安逸的沁味,或许这是一种追求～追求着一份心灵的震撼,或许这是一种品味～品味着一份静谧的安然,或许也不知从什么时候起～自己开始慢慢地喜欢上了看书。记得小时候对图书馆的印象是模模糊糊的～只知道这个名字却并不知道它究竟是做什么的。接受教育后～在老师的耳濡目染下～我知道了图书馆是一个地方～那里充满了神奇的色彩～更充溢着令人欣喜的“香草”。中学后～我更知道了图书馆不仅仅是藏书的地方～也是我们查阅资料的好去处～更是启迪思想、慰藉心灵的神秘之地。梅贻琦曾说过“大学～非谓有大楼之谓也～有大师之谓也。”而我认为图书馆也是我们的良师益友。一个大学有优秀的老师～这个学校的学生注定也将优秀～那么物质上的源泉便来自于学校的图书馆。

儿时起～我们常常被教诲“书中自有黄金屋～书中自有颜如

玉”、“读万卷书～行万里路”、“读书破万卷～下笔如有神”。但对于天性调皮好玩的我来说～这无疑是对牛弹琴。到了高中～看到身边的同学个个都饱读诗书～学富五车～我感到无名的压力～也开始强制自己走进图书馆～拿起那厚重的书本～每翻一页就犹如提着千斤重的物品～但很快我就被书中的情节所吸引～所俘获。虽然我对图书馆产生了很大的兴趣～但由于紧张高考的复习～最后～我还是不得不放弃了。而在大学里～拥有了更多的自己可以支配的时间～加上有了更多的相对宽松的学习环境～也让自己有了更多的时间去分配和计划自己的课余生活。重拾起曾经的至爱～心情难免会十分的激动。也许是对书天生就有一种莫名的神圣感吧～每每走进图书馆时～总有一种游走于知识海洋的亲切、愉悦～是那么的使人感到惬意～令人有充满了的满足感。怀着期待的心情～重新涉足这一乐土～我似乎在安详的图书馆里又闻到那股熟悉的而又醉人的油墨香味～那种莫名而又奇妙的温馨感油然而生。对于爱书人来说～人生的一大乐事莫过于能在一处安静的地方美美地看着自己酷爱的书。

图书馆～那是一个充满宝藏的地方～往往只身游览亦可满载而归。身临其中～拿起一本喜爱的书～就好像随手推开一扇窗户～欣赏窗外美丽的风景。那风景或粗犷豪放～或细腻委婉～或雄伟磅礴～或感人肺腑～或闲适飘逸～令我浑然忘却

了学习中的烦恼与不快～仿佛徘徊在青山绿水之间～仰望蔚蓝的天空～吮吸着新鲜的空气～挥着思想的翅膀～感受着生命的精彩和魅力～情感交融～悲喜与共～韵味十足。

在安静的图书馆里我可以以肆无忌惮去寻求属于自己的广阔的天空～在这里不必理会或担心别人的烦恼琐事～更不用为了迎合某人而伪装自己。静静地在那坐着～不用理会时间的流逝～手捧书籍～一页一页地、淡淡的翻看着、品味着～无拘无束的飞驰在书的五彩缤纷的世界里～心驰神往的徜徉在书的无边海洋里～欣赏着书所带给我的无穷快乐。认真聆听圣人的高谈阔论～与前人据理力争～探

寻主人公那脆弱的心灵～细细倾听少女们内心的轻声诉说～是怦然心动抑或是嘴角微微上扬～是黯然神伤抑或或是愁眉紧锁～没有虚情假意～没有假情做作～流露出真实的自我～是黯然落泪～还是嚎啕大哭～不需要刻意去隐藏自己内心的悲伤～不需要刻意去隐藏自己内心的惊恐～不需要??图书馆让我感受到从未有过的原始的安全感、信赖感。

没有人能够清楚地解释为什么会爱上读书～所以不要再问我为什么会爱上去图书馆～我只能说这个充满阳光而又神秘的

图书馆令我向往。

梦想～在这里起航～这里是心灵的港湾～脆弱的心灵可以在这里得到呵护,梦想～在这里起航～这里是心灵的港湾～灵魂的污浊可以在这里得到洗涤,梦想～在这里起航～这里是心灵的港湾～颓废的灵魂可以在这里得到升华。这里可以让一个烦躁不安的你瞬间变得安静温顺～安静地去沉思去思索,可以让迷茫的你找到拨开云雾的灯塔,可以抚慰那受伤得支离破碎的心灵。在偌大的图书馆收藏了太多的书籍～从古到今～从国内到国外～站在这片茫茫书海中～你会感受到自己的渺小～自然而然～图书馆在我的视野下也越变得神秘莫测～有时好奇心随之而来～顺手拈来一本～不自觉地又沉浸在其中了。有时也会假设一下～这里究竟有多少本书呢,神秘的基地～神秘的理想之地～或许就是我喜爱图书馆的原因之一吧。

图书馆对我们在校大学生来说～无疑是一笔很大的财富～一笔取之不尽用之不竭的财富。她给予我们的除了博大高深的知识之外～还有不一样的享受。当梦想在某一天猝然破灭～美丽的泡影也渐渐自我破灭。才慢慢懂得～梦想始终是梦想～再怎么的豪情万丈也有支离破碎的一刻。感到空虚失去动力的我～图书馆便以其特有的艺术魅力～成为我理想的精神归

宿和心灵驿站。在这里～我重拾回迷失的自我～重新找回那属于自己的充实与快乐。有人说:不要等到失去的时候才懂得珍惜。请记住你所拥有的～好好地去利用图书馆～好好地去沉思～去思索。时常看着太阳轮回往复～我是心便随其而动～我想到夸父追日～孩童时读的“与时间赛跑”～明白了生命在于生生不息～不断的前进。闲暇之际～端上一杯淡淡的香茗～依偎在栏杆与天地融为一体～或静坐书桌前看窗外微风吹动绿叶～时而浅尝小口～来去～也无风雨也无晴。

在我的心中～图书馆应该是一个静谧的地方。古语有云:静以修身～俭以养德。其实～并不需要表面的奢华～静谧的图书馆己足够了。陶渊明曾说:非宁静无以致远。他寻求到了属于自己的宁静而祥和的世外桃源～可修身养性～也可涵蓄品德。在喧嚣的校园里～图书馆成了我们放松紧张的学习的一个好去处～在这里～我们可以自由地想着～念着。

一页一页地翻看着～我依然坐在图书馆的一隅～细细地品味着～思考着?

篇三:图书馆征文

商院图书馆——我永恒的爱

记得大一刚入学～走进我梦寐已久的大学-----山东商业职业技术学院。首先映入我眼帘的是一座高大的建筑物～门口墙上“图书馆”三个大字在阳光的照耀下显得熠熠生辉。此时～我已经在心底对图书馆产生了浓厚的兴趣。

由于刚开学的几天～我对自己所学的专业课并不是很了解～加上学院又没开课～因此～图书馆成了我每日必去之地。我每日在二楼东面的期刊阅览室里如饥似渴地读着自己喜欢的书籍～并不时做着笔记。它不仅成了我打发无聊时间的好去处～而且使我增长了知识～开阔了眼界～陶冶了情操～获得了无限的精神食粮。

有一天～我们的代理班长张华涛对我说～“小强～你不是想做兼职吗～图书馆有份工作你想做吗,”我高兴地说:“什么工作啊～求之不得呢:”他说:“你去看看就知道了:”

视死如归的精神和中华民族强大的凝聚力。一个百废待兴的国家～战胜了不可一世的美国～确实令人震撼。正如**所说的那样:一切反动派～都是纸老虎:

紧接着～我又借阅了《彭德怀大传》上、下两册回教室阅读完。读到下册最后彭老总的悲剧性离世～我的双眼被泪水打湿了好几次。**建国的丰功伟绩～彭老总的赫赫战功～到最后两块“石头”的激烈碰撞～使我郁结于心的痛楚难以释怀。当读到**为彭德怀平反的追到词时～当读到彭老总一心要在大西北“将功补过”时～当读到十万**在广场上将彭德怀打的头破血流时～当读到**、江青对彭德怀进行人格污蔑时～当读到彭德怀死后被改名“王川”,流亡到四川,时～当读到彭德怀一死～他十年前在家乡亲手栽的树也突然枯死时～当读到**为彭德怀平反后那棵大树又奇迹般长出新芽时——我的心在滴血:我对这位“党、政、军内头号正直的人物”,陈赓语,不仅充满了敬佩～更超出了景仰～更是一种发自心灵深处的悲鸣:

有以上两本书做基垫～我对图书馆的依存度更加提高了。我又相继借阅了《福尔摩斯》、《上市公司》、《民间股神》、《狼图腾》等著作和有关俞洪敏、马云等人的故事和经典语录的书～同样使我受益匪浅。

时间过得飞快～转眼间大一上学期结束了。我也恋恋不舍的离开了图书馆。下学期一开始～我本打算继续留在图书馆工

作～但由于课忙～空课时间比上学期少了两节。那天～当我拿着空课表来到熟悉的四楼东书库时～我看到了张老师为难的表情～我装出一副若无其事的样子～说:“老师～我们这学期忙～空课时间少～我以后就不来了吧。”老师也苦笑着～说:“那〃〃〃〃〃〃行～你下学期再来吧:不过～这里全是刚收的新同学～对这里的工作都不熟悉～你先教会了他们再走吧。”我说行～没问题。经过一周的培训～新同学也基本上都熟悉了图书馆的工作～我很安慰～我也该成功“内退”了。最后走的那天～我签上到～就默默地离开了～离开了我熟悉的社科库～离开了我亲爱的图书馆老师～我也分明感觉到眼里有种东西在打转～既是遗憾的～又是高兴的。因为我知道～天下没有不散的筵席～他们会比我做得更好。

现在～我已经报了山大的自考～更没有时间去图书馆工作了。只是偶尔去书库看看书～图书馆自习室成了我学习、看书的好去处。使我慰藉的是～我仅仅失去了为同学们服务的机会～但我没有离开心爱的图书馆。

学校的图书馆啊～我汲取了你的知识～你给予了我能量～教会了我如何做人～如何走向成功。你陪伴我大学三年～而我将感激你一辈子:

商院图书馆～你是我永恒的爱:

篇四:我爱图书馆(征文)

书香馥郁新校园

在2011

的楼体～明亮的钢化玻璃彷如天空一般清澈～其内部传统的布局则显现了中华文明深厚的文化底蕴。这种传统与现代～本土文化与外来文化的完美结合～体现了校园以积极的心态博取众长～开拓创新的理念。馆内的各种先进的设施～人性化的服务以及高效便捷的阅读途径给人一种朝气蓬勃的感觉。徜徉在书海～与古今中外的学者大师对话,沉浸于墨香～感悟人生之旅的酸甜苦辣。这里蕴藏的丰富的国内外先进知识激发了我们对知识的渴求。

我们对新校区图书馆在内部设施布局和管理上的”以人为本”的思想大为赞叹。

一是大厅设计独特。进入大厅首先映入眼帘是读者存物处,大约有几百个储物柜,专门为读者存放衣物,极为方便。

二是阅览室布臵别致,阅览环境舒适,装饰典雅,设施精良,气势宏大。

木制宽大的红木书桌,柔软舒适的沙发～还有整个馆内的灯光使人深刻感受到人文的亲和力。在各个阅览室专心阅读的同学们,无不透出莘莘学子眷恋的浓浓学术气氛。三是对读者的尊重。我们一进入图书馆,

月底～纸质图书41.3万册～订购中文期刊约1300种～境外期刊20种～报纸130份～超星电子图书38万册、94至2010年七个专辑的中国学术期刊全文数据库(CNKI)、国研网教育版、中宏数据库、软件通、网上报告厅、爱迪森克就业数据库、虚拟光盘镜像数据库等。

图书馆大楼共6层～馆舍面积为20030平方米～现有电子阅览室1个～期刊阅览室1个～大楼的每一层均设有普通阅览室。3-6层均为书库。这些数据无一不表明～新校区的文化底蕴是如此的深厚。我想～我爱上这里了。

书山有路勤为径～学海无涯苦作舟～我会在书山学海中不断

拼搏～在知识的殿堂中不断前进:

荐我想有一条小金鱼的尾巴(100字)作文 荐迎新年(600字)作文 荐人生的价值(1600字)作文 荐快乐的元旦庆祝晚会(250字)作文 荐给妈妈的一封信(200字)作文

范文四：学校的图书馆(250字)作文

精选作文:学校的图书馆(250字) 作文

我的学校很美丽，我热爱我的学校，但更热爱它浓浓的书香味！ 学校里有五彩缤纷的花朵，郁郁葱葱的树木，有四幢耸立的教学楼和充满欢声笑语的宽阔操场，但最让我流连往返的还是学校的图书馆。记的上一年级那会，陈老师刚给我们发借书证，我就迫不急等的跑到图书馆去借了一本《公主与王子的故事》回来。为了这事陈老师还特意暂扣了两天我的借书证，可是陈老师看看到我那急不可待的样子，没过两天又给我了，现在我只要一有空就会来到图书馆，像小蜜蜂一样如饥似渴的在书的花园里采集知识。 这就是我的学校，我挚爱的书香校园！二年级:林翔

篇一：图书馆征文

知识，一生的财富

走进大学校园，图书馆便与我们朝夕相处。虽然图书馆的规模不大，但是馆内的藏书，馆内安静、和谐的氛围一直吸引着我。

在以前的学习生活中，有许许多多自己感兴趣的书籍都无法阅读。一方面是由于学习紧张，没有过多的时间去看课外书，另一方面是没有合适的地方让我看书。

而现在不同了，大学生活中的业余时间因为有了图书馆而让我过得非常充实。学院的图书馆经过一步步扩建，一步步完善，一步步补充书籍，汇成了今天这样一个让学子丰富知识的海洋。在图书馆中看书，是让我觉得过得最快乐的时光。她丰富了我的课外知识，让我读到了以前一直渴望去阅读的考古书籍。我知道了小法老图坦卡蒙之死，看了《日暮东陵》，也读了中国古代的一些未解之迷，以及古楼兰国家突然消失的奥妙，还有明十三帝，清十二帝的一些传奇故事。这些知识开拓了我的视野，丰富了我的知识，也打开了我尘封已久的心。这其中，有些历史是沉重的，有些历史是奇妙的，还有些历史让人敬重！

在图书馆里，任何一类的书都能找到——让人心情轻松的笑话，发人深省的哲理小故事，还有让人觉得沉重的关于犯罪记录的书籍，让我从中明白知法、懂法的必要性。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句话我们时刻铭记于心，要想在这个社会中立于不败之地，学习是不可缺少的一个重要部分。但要学好知识，多学知识，一定要勤奋。因此，现在我们应与图书馆为伴，在知识的海洋中遨游，在蔚蓝的天空中眺望大千世界。

图书馆里校情浓郁

“西大现代如一位洒脱的智者，承载着百年名校的厚重，向我们款款走

来?? ”，我们学院坐落在古都西安这片孕育了深厚文化底蕴的黄土地之上。我们为此而自豪，因为周围的氛围散发着古城淳厚且耐人回味的古风古韵。而学院的图书馆正像一位睿智的老者将我们从一个起点带到另一个更高的起点。

说起学院图书馆，就不得不提及它建成使用的过程了。在上学期一开始，学院就忙于图书馆的筹备了。因为是在校本部搬迁图书馆和我院筹建图书馆的过渡期，所以刘院长非常重视，他亲自邀请了许多书法家、学者、老师为我院的图书馆题词，为同学们推荐优秀书目。可以说我们学院的图书馆

一点也不比其它建校多年学校的图书馆差，甚至在许多方面远远超过其他院校。在图书馆一角的书架上，摆放着刘院长、**海老师、温友言老师等六位老师为图书馆捐赠的他们珍藏多年的图书，可见学院领导和老师们的用心良苦。当然，图书馆的快速落成，书籍种类必然会有些不甚齐全，但学院一直在努力添置新的图书，尽最大的努力为我们创造着最好的条件。 作为当代大学生，多读书的好处自不必说。学习之余，畅游于书籍的海洋会别有一番滋味。小说、历史、人物传记、世界名著、人文地理、杂志依次置于北侧的排排书架上，南面的书架上放置则是政治、辞典、礼仪、经济类、军事、英文、考研过级辅导类等书目。阅览室里经常会有许多同学在读书，但图书馆里的老师们总是耐心地接待着每一个前来借、还图书的同学，他们认真负责的态度令人敬佩。我们就这样在学院良好环境的熏陶下，一天天成长着。

从小到大，我都不能算得上是一个爱读书的孩子。可是上大学以后，发现学习之余自我支配的时间变得很多，就想到利用这段时间多去图书馆看看书。培根说：“书籍是人类进步的阶梯。”即使一下午时间没学到什么，只在图书馆翻阅各类图书也会或多或少有所受益。现在，去图书馆已成为我大学生活中不可缺少的一部分。“读书的时间只会默默地延长生命的宽度，而不会是缩短生命的长度”，我想这句话并不是矛盾的。书籍将成为净化人心灵的良药，在你读书的过程中，你会陷入想象，有所思考，远离外界世俗的纷扰。学院为我们创造了这么好的条件，我们当然要认真读书，不断提高自我修养。

作为西大现代的一名学子，我为母校骄傲。她依托于西大这所百年名校，再加上有如此尽心的刘院长和众多负责任的老师，我们更应该铭记校情，感恩校情。

图书馆情结

经过漫长的炎夏，迎来了风高气爽的金秋，他告别了泪水与欢笑的中学时代，迎来了新鲜而又特别的大学生活。 他带着好奇和梦想来到了大学校园，成为学院的莘莘学子，开始漫长而又短暂的四年大学生活。

进入大学校园之前，他曾对大学生活充满了好奇、充满了向往、充满了梦想。但是，在开始大学生活后，给他带来的却是孤独惆怅和无所事事。大学生活在慢慢地前进着，他的生活节奏和思想节奏好像也在慢慢地同身边的同学脱了节。

就在他无限孤独和无聊之际，在一个偶然之时，发现了一块圣地——学院图书馆，从此他便和图书馆结下了不解之缘。

那是一个秋雨绵绵的周末，他和所有同学一样睡够了才起床。起床后才发现，宿舍里就剩下了好像被大家遗弃了的他。在这样的情况下，他曾想过出去在网络中寻找自我，当他看到窗处绵绵的秋雨，就连这个念头也打消了。于是在百般无聊之下，他把目光又投向了被窝，他爬上床脱下衣服钻进了被窝，胆怯地向周公申请资格证，可是无论是他向周公跪拜，还是像伊斯兰教徒一样虔诚地祭拜，周公都无情地拒绝了他。

同学们的“遗弃”，周公的冷漠无情，使他在思想上陷入了绝境。孤独无助的他又一次将眼光投向了窗外，秋雨还在无休止的下着，他感到秋雨绵绵的周末是孤独的，也是凄凉的。正当他对着冷冷的秋雨发呆的时候，忽然一束灯光射入他的眼帘，同时他隐隐地发现在灯光下有几个同学在看书。

这时，他的思想终于彻底归位，他猛然意识到有灯光的地方就是学院图书馆，由于图书馆的位置同宿舍位置的偏差，他只能看到图书馆的一角。

学院图书馆成立后，他一直没有去过，开始他准备去。但听几个去过的同学说，图书馆没有多少书，他信以为真了，打消了去图书馆的念头，于是他依然整天往返于教室和宿舍之间。可是现在眼前的事实，使他产生了好奇和怀疑。今天可是周末啊，是同学们休息和享受的美好时间啊！怎么还会有人把美好时光埋没在“没有书”的图书馆里，带着好奇和怀疑他准备去图书馆看看。 他于是拿了笔记本和笔去了学院二楼图书馆，眨眼功夫就到了门口。透过玻璃，他发现图书馆里坐满了人，眼前的这一幕使他大吃一惊。轻轻地走进了图书馆，他的心上下翻动着，用抖动着的手拿出图书证递给了管理员老师，从管理员老师那里领到了一张阅书牌紧紧攥在手里，怀着矛盾的心理走向图书架。此时映入他眼帘的不是同学所说的寥寥无几的几本书，而是一排排的新书，种类繁多，包罗万千。他一时变得不知如何是好，拿起哪一本书都有一种想一口吞下的欲望。面对种类齐全、内容丰富的图书海洋，他没有时间去埋怨同学不负责任的胡说，而是如饥渴地挑选了一本自己喜爱的西方美学史读起来??

时间不知不觉地过去了，管理员老师带着关爱的微笑对他说：“同学明天再来吧，时间到了?? ”他依依不舍地抬头向四周看了看，双手像捧着珍宝似的把书交给了管理员老师、恋恋不舍地离开了“圣地”图书馆。

图书馆的发现，使他从同学们的“遗弃堆”里爬了出来，他不再孤独无聊，他有了自己的“事业”，同时也有了自己的“情人”——图书馆。

和你在一起的日子 小时候，家中的书柜是我的启蒙老师，她让我认识了《三字经》、《四大名著》，陪我走过了无忧无虑的日子。上中学时，离家不远的图书馆成了我新的伙伴，她里面的藏书激发了我对知识的渴望，是她陪我度过难忘的18岁；上大学了，学校的图书馆让我的课余时光不再无聊乏味，是她让我成长。

有人说：“在当今信息高速发达的今天无需去建像图书馆这样占地的建筑物，网络上一点击一切尽在眼中。”但我依然想说：“无论科技发达到哪一步，书和图书馆永远都不可能分离。如果未来的世界中没有书这种东西，那么图书馆才可能从人们的视野中消失。”

大学的日子平淡而精彩，所谓平淡，是因为空气中少了些许竞争；之所以精彩，是因为课余生活有了多种选择。有人选择网络，有人选择运动，而我则选择图书馆。和你在一起的日子，我更充实了，静静地坐在图书馆靠窗的座位上，翻阅着自己喜爱的书籍，油墨散发的淡淡清香扑鼻而来，此时的世界仿佛多了点遥远和辽阔，少了些世俗和喧嚣。校园中清新淡雅的一面油然而生，我尽情畅游在知识的海洋中，此时“书中自有黄金屋”这句话，我想大概就是古人对书籍的最好评价。

两年了，学校的图书馆伴我成长，感动心灵的书籍则是我最好的精神食粮。和你在一起的日子，也许没有现代人追求的刺激，没有年轻人想要的浪漫。但我仍觉得她是品味生活、活跃校园文化中浓墨重彩

的一笔。和你在一起的日子，是快乐的，是充实的，是其他任何东西都不可替代的。

图书馆——人生的宝藏

如果说书是人类进步的阶梯，那么图书馆则可以说是一座无价的宝藏。她包含着许多奥秘，吸引着我们去挖掘、去发现，她也有着一种无形的力量激励着我们去攀登、去寻找、去追求。图书馆又似美食，里面有多种营养，容易吸收的营养，可以改善并提高我们身体素质的营养等等。

我们西大现代的图书馆，虽然规模不是很大，但她首先在布置上就很吸引人，似乎有一种神秘的力量。她有古典的装饰，也有现代的气息，可称得上是古今交融。馆内的书籍都是前人或是人类文明的结晶。

下页篇二：我与图书馆征文

我与图书馆的情结

“阅读不能改变人生的长度，但它可以提升人生的高度” 。——题记

我爱读书，因为与经典同行，可打好人生蓝图; 与博览同行，可开拓广阔视野。腹有诗书气自华，最是书香能致远, 而书臵于图书馆，那是一个令人向往的地方 ，散发着芬芳的神圣书库。

总喜欢一个人静静地坐在图书馆的一角，细细地品尝着一杯香茗，悠悠地涉猎群书。或许这是一种享受，享受着一份书香安逸的沁味；或许这是一种追求，追求着一份心灵的震撼；或许这是一种品味，品味着一份静谧的安然；或许也不知从什么时候起，自己开始慢慢地喜欢上了看书。记得小时候对图书馆的印象是模模糊糊的，只知道这个名字却并不知道它究竟是做什么的。接受教育后，在老师的耳濡目染下，我知道了图书馆是一个地方，那里充满了神奇的色彩，更充溢着令人欣喜的“香草”。中学后，我更知道了图书馆不仅仅是藏书的地方，也是我们查阅资料的好去处，更是启迪思想、慰藉心灵的神秘之地。梅贻琦曾说过“大学，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”而我认为图书馆也是我们的良师益友。一个大学有优秀的老师，这个学校的学生注定也将优秀，那么物质上的源泉便来自于学校的图书馆。

儿时起，我们常常被教诲“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”。但对于天性调皮好玩的我来说，这无疑是对牛弹琴。到了高中，看到身边的同学个个都饱读诗书，学富五车，我感到无名的压力，也开始强制自己走进图书馆，拿起那厚重的书本，每翻一页就犹如提着千斤重的物品，但很快我就被书中的情节所吸引，所俘获。虽然我对图书馆产生了很大的兴趣，但由于紧张高考的复习，最后，我还是不得不放弃了。而在大学里，拥有了更多的自己可以支配的时间，加上有了更多的相对宽松的学习环境，也让自己有了更多的时间去分配和计划自己的课余生活。重拾起曾经的至爱，心情难免会十分的激动。也许是对书天生就有一种莫名的神圣感吧，每每走进图书馆时，总有一种游走于知识海洋的亲切、愉悦，是那么的使人感到惬意，令人有充满了的满足感。怀着期待的心情，重新涉足这一乐土，我似乎在安详的图书馆里又闻到那股熟悉的而又醉人的油墨香味，那种莫名而又奇妙的温馨感油然而生。对于爱书人来说，人生的一大乐事莫过于能在一处安静的地方美美地看着自己酷爱的书。

图书馆，那是一个充

满宝藏的地方，往往只身游览亦可满载而归。身临其中，拿起一本喜爱的书，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。那风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，或闲适飘逸，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛徘徊在青山绿水之间，仰望蔚蓝的天空，吮吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的精彩和魅力，情感交融，悲喜与共，韵味十足。

在安静的图书馆里我可以以肆无忌惮去寻求属于自己的广阔的天空，在这里不必理会或担心别人的烦恼琐事，更不用为了迎合某人而伪装自己。静静地在那坐着，不用理会时间的流逝，手捧书籍，一页一页地、淡淡的翻看着、品味着，无拘无束的飞驰在书的五彩缤纷的世界里，心驰神往的徜徉在书的无边海洋里，欣赏着书所带给我的无穷快乐。认真聆听圣人的高谈阔论，与前人据理力争，探

寻主人公那脆弱的心灵，细细倾听少女们内心的轻声诉说，是怦然心动抑或是嘴角微微上扬，是黯然神伤抑或或是愁眉紧锁，没有虚情假意，没有假情做作，流露出真实的自我，是黯然落泪，还是嚎啕大哭，不需要刻意去隐藏自己内心的悲伤，不需要刻意去隐藏自己内心的惊恐，不需要?? 图书馆让我感受到从未有过的原始的安全感、信赖感。

没有人能够清楚地解释为什么会爱上读书，所以不要再问我为什么会爱上去图书馆，我只能说这个充满阳光而又神秘的图书馆令我向往。

梦想，在这里起航，这里是心灵的港湾，脆弱的心灵可以在这里得到呵护；梦想，在这里起航，这里是心灵的港湾，灵魂的污浊可以在这里得到洗涤；梦想，在这里起航，这里是心灵的港湾，颓废的灵魂可以在这里得到升华。这里可以让一个烦躁不安的你瞬间变得安静温顺，安静地去沉思去思索；可以让迷茫的你找到拨开云雾的灯塔；可以抚慰那受伤得支离破碎的心灵。在偌大的图书馆收藏了太多的书籍，从古到今，从国内到国外，站在这片茫茫书海中，你会感受到自己的渺小，自然而然，图书馆在我的视野下也越变得神秘莫测，有时好奇心随之而来，顺手拈来一本，不自觉地又沉浸在其中了。有时也会假设一下，这里究竟有多少本书呢？神秘的基地，神秘的理想之地，或许就是我喜爱图书馆的原因之一吧。

图书馆对我们在校大学生来说，无疑是一笔很大的财富，一笔取之不尽用之不竭的财富。她给予我们的除了博大高深的知识之外，还有不一样的享受。当梦想在某一天猝然破灭，美丽的泡影也渐渐自我破灭。才慢慢懂得，梦想始终是梦想，再怎么的豪情万丈也有支离破碎的一刻。感到空虚失去动力的我，图书馆便以其特有的艺术魅力，成为我理想的精神归宿和心灵驿站。在这里，我重拾回迷失的自我，重新找回那属于自己的充实与快乐。有人说：不要等到失去的时候才懂得珍惜。请记住你所拥有的，好好地去利用图书馆，好好地去沉思，去思索。时常看着太阳轮回往复，我是心便随其而动，我想到夸父追日，孩童时读的“与时间赛跑”，明白了生命在于生生不息，不断的前进。闲暇之际，端上一杯淡淡的香茗，依偎在栏杆与天地融为一体，或静坐书桌前看窗外微风吹动绿叶，时而浅尝小口，来去，也无风雨也无晴。

在我的心中，图书馆应该是一个静谧的地方。古语有云：静以修身，俭以养德。其实，并不需要表面的奢华，静谧的图书馆己足够了。陶渊明曾说：非宁静无以致远。他寻求到了属于自己的宁静而祥和的世外桃源，可修身养性，也可涵蓄品德。在喧嚣的校园里，图书馆成了我们放松紧张的学习的一个好去处，在这里，我们可以自由地想着，念着。

一页一页地翻看着，我依然坐在图书馆的一隅，细细地品味着，思考着?

篇三：图书馆征文 商院图书馆——我永恒的爱

记得大一刚入学，走进我梦寐已久的大学-----山东商业职业技术学院。首先映入我眼帘的是一座高大的建筑物，门口墙上“图书馆”三个大字在阳光的照耀下显得熠熠生辉。此时，我已经在心底对图书馆产生了浓厚的兴趣。

由于刚开学的几天，我对自己所学的专业课并不是很了解，加上学院又没开课，因此，图书馆成了我每日必去之地。我每日在二楼东面的期刊阅览室里如饥似渴地读着自己喜欢的书籍，并不时做着笔记。它不仅成了我打发无聊时间的好去处，而且使我增长了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，获得了无限的精神食粮。

有一天，我们的代理班长张华涛对我说，“小强，你不是想做兼职吗，图书馆有份工作你想做吗？”我高兴地说：“什么工作啊，求之不得呢！”他说：“你去看看就知道了！”

视死如归的精神和中华民族强大的凝聚力。一个百废待兴的国家，战胜了不可一世的美国，确实令人震撼。正如**所说的那样：一切反动派，都是纸老虎！

紧接着，我又借阅了《彭德怀大传》上、下两册回教室阅读完。读到下册最后彭老总的悲剧性离世，我的双眼被泪水打湿了好几次。**建国的丰功伟绩，彭老总的赫赫战功，到最后两块“石头”的激烈碰撞，使我郁结于心的痛楚难以释怀。当读到**为彭德怀平反的追到词时，当读到彭老总一心要在大西北“将功补过”时，当读到十万**在广场上将彭德怀打的头破血流时，当读到**、江青对彭德怀进行人格污蔑时，当读到彭德怀死后被改名“王川”（流亡到四川）时，当读到彭德怀一死，他十年前在家乡亲手栽的树也突然枯死时，当读到**为彭德怀平反后那棵大树又奇迹般长出新芽时——我的心在滴血！我对这位“党、政、军内头号正直的人物”（陈赓语）不仅充满了敬佩，更超出了景仰，更是一种发自心灵深处的悲鸣！ 有以上两本书做基垫，我对图书馆的依存度更加提高了。我又相继借阅了《福尔摩斯》、《上市公司》、《民间股神》、《狼图腾》等著作和有关俞洪敏、马云等人的故事和经典语录的书，同样使我受益匪浅。 时间过得飞快，转眼间大一上学期结束了。我也恋恋不舍的离开了图书馆。下学期一开始，我本打算继续留在图书馆工作，但由于课忙，空课时间比上学期少了两节。那天，当我拿着空课表来到熟悉的四楼东书库时，我看到了张老师为难的表情，我装出一副若无其事的样子，说：“老师，我们这学期忙，空课时间少，我以后就不来了吧。”老师也苦笑着，说：“那······行，你下学期再来吧！不过，这里全是刚收的新同学，对这里的工作都不熟悉，你先教会了他们再走吧。”我说行，没问题。经过一周的培训，新同学也基本上都熟悉了图书馆的工作，我很安慰，我也该成功“内退”了。最后走的那天，我签上到，就默默地离开了，离开了我熟悉的社科库，离开了我亲爱的图书馆老师，我也分明感觉到眼里有种东西在打转，既是遗憾的，又是高兴的。因为我知道，天下没有不散的筵席，他们会比我做得更好。

现在，我已经报了山大的自考，更没有时间去图书馆工作了。只是偶尔去书库看看书，图书馆自习室成了我学习、看书的好去处。使我慰藉的是，我仅仅失去了为同学们服务的机会，但我没有离开心爱的图书馆。

学校的图书馆啊，我汲取了你的知识，你给予了我能量，教会了我如何做人，如何走向成功。你陪伴我大学三年，而我将感激你一辈子！

商院图书馆，你是我永恒的爱！

篇四：我爱图书馆(征文)

书香馥郁新校园

在2011

的楼体，明亮的钢化玻璃彷如天空一般清澈，其内部传统的布局则显现了中华文明深厚的文化底蕴。这种传统与现代，本土文化与外来文化的完美结合，体现了校园以积极的心态博取众长，开拓创新的理念。馆内的各种先进的设施，人性化的服务以及高效便捷的阅读途径给人一种朝气蓬勃的感觉。徜徉在书海，与古今中外的学者大师对话；沉浸于墨香，感悟人生之旅的酸甜苦辣。这里蕴藏的丰富的国内外先进知识激发了我们对知识的渴求。

我们对新校区图书馆在内部设施布局和管理上的“以人为本”的思想大为赞叹。 一是大厅设计独特。进入大厅首先映入眼帘是读者存物处, 大约有几百个储物柜, 专门为读者存放衣物, 极为方便。

二是阅览室布置别致, 阅览环境舒适, 装饰典雅, 设施精良, 气势宏大。木制宽大的红木书桌, 柔软舒适的沙发，还有整个馆内的灯光使人深刻感受到人文的亲和力。在各个阅览室专心阅读的同学们, 无不透出莘莘学子眷恋的浓浓学术气氛。三是对读者的尊重。我们一进入图书馆,

月底，纸质图书41.3万册，订购中文期刊约1300种，境外期刊20种，报纸130份，超星电子图书38万册、94至2010年七个专辑的中国学术期刊全文数据库(cnki)、国研网教育版、中宏数据库、软件通、网上报告厅、爱迪森克就业数据库、虚拟光盘镜像数据库等。 图书馆大楼共6层，馆舍面积为20030平方米，现有电子阅览室1个，期刊阅览室1个，大楼的每一层均设有普通阅览室。3-6层均为书库。这些数据无一不表明，新校区的文化底蕴是如此的深厚。我想，我爱上这里了。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我会在书山学海中不断拼搏，在知识的殿堂中不断前进！

范文五：国内学校图书馆

国内学校图书馆，主要还是储藏和借阅图书杂志的功能，再有就是购买课本。图书的购买要体现为教学服务的特点，因此很大比例是教辅类图书。

美国的中学，以我驻修的SHS 为例，其图书馆不但具有储藏和借阅功能，它更加体现了信息中心、学习中心、服务中心的功能，是学校一个非常关键的教学单位，具有不可替代的作用。它的功能设计不是因为校长的见地，而是完全对应于教学需求的，为教学服务的，是教学方式决定了这里图书馆的定位。这是我多次参观SHS 的图书馆，观察学生的活动，与图书馆老师交流后得到的结论。

（1）学习中心。

由于实行是选课走班制，从第一节课开始，SHS 图书馆就成为无课的学生最好的学习场所。每次我早上到学校，经过图书馆去数学中心，都能看到图书馆里面已经是一片紧张学习景象。

除了独自学习的学生，图书馆更加是“team work”的最佳选择；team work是美国中学教学的一大特色，很多的project 都是一个团队来完成。图书馆配合这一需求，有专门的工作室或者工作台满足team work。

工作室是独立房间，里面的设施一应俱全，电子屏幕，网络信号，白板，圆桌等。工作台则是开放性的桌子，小组坐在桌子边，小声讨论。

我在波士顿的Bentley 大学参观时候，这个号称全美教学设施最人本的学校，其图书馆就有很多这样的团队工作室。

（2）信息中心。

图书馆不但提供图书借阅，还在图书馆最好的区域给了网络平台，供学生自由查阅资料。这样做不但方便学生使用，也方便图书馆老师管理。因为电脑就在大众眼前使用，谁还敢上不该上的网页浏览？

图书馆还给一些专业信息公司付费，让每个学生拥有帐号可以登录一些著名的专业信息网站查阅资料，以完成老师布置的专业性很强的作业要求。

美国学生，虽然大脑里面记的常识不比中国学生多，但是利用网络和图书馆进行信息搜集处理的能力确实非常高。

（3）（教学）服务中心

这点是我观察时候最大的心得。

服务功能可以如下形式体现：

某老师要学生做某个主题的研究，把主题给到图书馆，图书馆可以提前给出相关书目指引。

案例：化学课要求学生完成研究性学习：人摄入微量元素的研究。老师把学习的具体要求同时告诉图书馆，图书馆做出了如下指引：

1、列举参考书目共14种；

2、提供已经付费的在线数据库地址；

3、提供相关的免费网址。

这样，学生就可以在这个指引下去查找资料进行学习了。 ?

图书馆有两个专门网络课室，提供给老师上课使用。

案例：英语老师Ms.Wrobleski 要连续两周在网络课室上课，她把计划交给图书馆，并进行使用登记。

这样，在计划的时间段，Ms.Wrobleski 和她的学生把课室移到了图书馆网络课室。图书馆要把所有的设备，包括网络、电子白板、白板等准备妥当。图书馆还负责按照教师需要，把一?

些相关参考书送到课室供学生备查。

隔着玻璃墙，看着美国老师学生们与中国老师学生们截然不同的工作方式，令人感叹！

由国外中学图书馆引发的思考

来源：镇江日报

在国外，学校实行图书馆（室）的“必置制”——要办学校，就必须有图书馆（室）。图书馆是构成学校的三要素之一(师资、实验馆、图书馆) ，处于教育第一线。一些国家，老师会布置很多“研究性学习”的作业，日本则以立法的形式，要求中小学图书馆要举办读书会、研究会、放映会、图书期刊资料展览会，开展校际读书比赛等活动，增加学生读书机会。中学图书馆成为学校的名片、标志性建筑，图书馆的老师既是管理者，同时又是学生作研究和实验的指导者。国外中学图书馆的建设、发展，对于我们推进素质教育，提高学生创新、创造能力具有重要的借鉴价值。

（一）注重信息素养培养，提高学生对图书馆的运用能力。

信息素养是指“具有确定何时需要信息，查找、检索、利用信息的能力”。而图书馆作为相对系统的资源体系，成为信息素养培养的重要场所，我国推进的素质教育、课程改革、3+X高考改革，都对信息素养的培养提出了新的要求。中学图书馆（室）应充分发挥自身优势，加强对学生的图书馆基础知识的普及教育，让学生学习图书分类知识，了解和熟悉图书馆，学会利用索引、文摘等工具书，学会各种文献资源的检索方法与技巧，了解网络中搜索引擎的使用，掌握积累和整理资料的方法，不断提高自己的信息素养能力。

（二）主动融入学校教学，提高学生对图书馆的运用效益。

图书馆一方面要细化、完善藏书分类，为教师、学生提供更加便捷、科学的资料查找路径。同时，适时调查教师、学生的需求，不断丰富各类纸质、电子、影像资料，增强馆藏的针对性。另一方面，积极与师生沟通，根据授课内容、学生学习阶段，列出阅读推荐书目，开展相关读书、交流活动等。同时，利用图书馆资源，配合教师推进课程改革实践。

（三）积极提高自身修养，提高学生对图书馆的运用兴趣。

中学图书馆要充分发挥愉悦情感、净化心灵的功能，使之成为学生、教师的精神家园。要创造阅读环境，要提升服务质

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