阴隐淫音
范文一：合作就在身边教案
第一课时
合作在身边
【教学目标】
1、知识目标：弄清合作的表现。
2、能力目标：通过学习，提高学生的团结合作的能力。
3、情感态度与价值观目标：精诚合作，互惠互利，增强学生的合作意识。
【教学重、难点】
重点：生活中处处合作的表现。难点：生活中合作的作用。
【教具准备】
教学准备课前布置学生调查：在学习生活中，同学们是怎样互帮互助的，收集有
关事例。课前将课后作业写在小黑板上。
【教学方法】
【教学过程】
一、导入新课。
歌曲欣赏：《众人划桨开大船》：“一根筷子哟，轻轻被折断；十双筷子哟，牢牢抱成团??”
提出问题：为什么一根筷子能轻而易举地被折断，而十双筷子就非常牢固？学生思考、讨论。
教师归纳：一根筷子轻而易举地被折断，是因为一根筷子的力量有限，势单力孤。而十双筷子捆绑在一起就形成了一个非常牢固的集体，力量非常大，能够战胜困难的力量增强了。
1、生活中处处有竞争、合作。——正是竞争，激发了生命的活力，我们“生命 ”的林子”因而挺拔、茂盛。——正是合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。 学生思考，举出我们身边要合作、有竞争的例子：学习、打篮球、
劳动等。
2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。
（1）学校观察：学校是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作，互相交流，使得校园内的生活更加丰富多彩。
学校中合作表现在哪些方面呢？——学习上，实验课中，运动会上，玩耍时、、、、、、
学生阅读材料。思考：还可以举出你在学校里与他人合作的例子吗？、、、、、、学校合作得好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然。
阅读“小资料”。
（2）家庭观察：一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。
讨论：你的家庭在生活中有哪些合作的现象？谈谈这些合作对家庭生活的意义。我们是家庭的小主人，建设美好的家庭生活有我们的一份责任。请根据自己家庭的具体情况，设计一些更好的合作方案吧！看看哪些小主人做得称职！
第一步：学生活动，
讨论、思考。
第二步：回答。
（3）社会观察：远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕的成果。
活动：请把科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来。 科技领域：神舟六号、火箭、通信系统、、、、、、
经济领域：企业合作、中国加入WTO、、、、、、
文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、研讨、、、、、、
假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？——社会无法进步，各项事业难以成功。
（4）国际观察：今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点，国际合作是当今世界一个普遍的话题。欣赏“小资料”。
你知道还有哪些国际合作的例子？——朝鲜六方会谈、海啸救灾合作、、、、、、
归纳：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。
小结：本节课讨论了在我们身边的合作现象，使大家懂得了合作是生活中的普遍现象，良好的合作是取得成功的保证。我们要增 强合作意识，培养合作能力，以使我们不断取得进步。
范文二：合作就在身边
《合作就在身边》教案 课前分析
本框主要介绍了合作在我们身边各方面的表现，合作是人类社会的普遍现象，从而增强学生
的合作意识。
教学目标
1、知识目标:
弄清合作的表现。
2、能力目标:
通过学习，提高学生的团结合作的能力。
3、情感态度、价值观目标:
精诚合作，互惠互利，增强学生的合作意识。
教学重点
生活中处处合作的表现。
教学难点
生活中合作的作用。
教学准备
课前布置学生调查:在学习生活中，同学们是怎样互帮互助的，收集有关事例。
课前将课后作业写在小黑板上。
教学过程
导入新课。
歌曲欣赏:《众人划桨开大船》:
“一根筷子哟，轻轻被折断;十双筷子哟，牢牢抱成团……”
提出问题:为什么一根筷子能轻而易举地被折断，而十双筷子就非常牢固,
学生思考、讨论。
教师归纳:一根筷子轻而易举地被折断，是因为一根筷子的力量有限，势单力孤。而十双筷子捆绑在一起就形成了一个非常牢固的集体，力量非常大，能够战胜困难的力量增强了。
1、生活中处处有竞争、合作。
——正是竞争，激发了生命的活力，我们“生命的林子”因而挺拔、茂盛。
——正是合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。
学生思考，举出我们身边要合作、有竞争的例子:学习、打篮球、劳动等。
2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。
(1)学校观察:
学校是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作，互相交流，使得校园内的生活更加丰富多彩。
学校中合作表现在哪些方面呢,
——学习上，实验课中，运动会上，玩耍时……
学生阅读材料。
思考:还可以举出你在学校里与他人合作的例子吗,……
——学校合作得好，任务完成的质量就好，效率就高;反之则不然。
阅读“小资料”。
(2)家庭观察:
一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。
讨论:你的家庭在生活中有哪些合作的现象,谈谈这些合作对家庭生活的意义。
我们是家庭的小主人，建设美好的家庭生活有我们的一份责任。请根据自己家庭的具体情况，设计一些更好的合作方案吧～看看哪些小主人做得称职～
第一步:学生活动，讨论、思考。
第二步:回答。
(3)社会观察:
远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕的成果。
活动:请把科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来。
——科技领域:神舟六号、火箭、通信系统……
——经济领域:企业合作、中国加入WTO……
——文化领域:CCTV春节晚会、各校之间联合办学、研讨……
假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子,
——社会无法进步，各项事业难以成功。
(4)国际观察:今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点，国际合作是当今世界一个普遍的话题。
欣赏“小资料”。
你知道还有哪些国际合作的例子,
——朝鲜六方会谈、海啸救灾合作……
归纳:无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。
小结:本节课讨论了在我们身边的合作现象，使大家懂得了合作是生活中的普遍现象，良好的合作是取得成功的保证。我们要增强合作意识，培养合作能力，以使我们不断取得进步。
作 业(投影)
选择题:(1)合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作，主要表现在( )
?学校 ?家庭 ?社会 ?国际间
A、?? B、?? C、??? D、????
(1)重视团结合作是中华民族的优良传统。下列名言、警句中，不能体现这一优良传统的是( )
A、团结就是力量 B、众人拾柴火焰高
C、己所不欲，勿施于人 D、人心齐，泰山移
(3)“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话包含的道理和精神有( )
?大无畏的英雄主义精神 ?合作促成的精神
?集体主义精神 ?在竞争中求合作的精神
A、??? B、??? C、??? D、???
板 书
第四课 生命共舟
一、合作就在身边
1、生活中处处有竞争、合作
2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作
(1)学校观察
(2)家庭观察
(3)社会观察
(4)国际观察
反 思
本节课主要介绍了生活中处处有合作，合作的表现。由于内容贴近学生的实际，学生有话可说，而且合作交流，课堂上气氛活跃，讨论回答积极。课前布置预习起到作用，除书本资料，学生还搜集一些相关资料，有利于他们学习。如“国际合作”部分，有些学生了解较少，通过查阅，增强感性认识。板书清晰明了。教学效果还好。
范文三：合作就在身边
合作就在身边 说课稿
作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 12 更新时间:2010-6-24 7:49:19 文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com 合作就在身边 说课稿
一、教材分析:
1、地位和作用:
(1)本课教学是中学生成长的需要;
(2)本课教学是社会发展的需要;
(3)本课教学是新课程标准的要求。
2、教学目标:
(1)知识与能力:通过教学，使学生感受和体验生
活中的各种合作现象，感知自己所属群体的合作精
神。
(2)过程与方法:通过设计各种活动，让学生认识
到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而形象的
认识。
(3)情感、态度与价值观:通过师生互动学习，激发学生善于与人合作的意识，养成团结合作、乐于助人的品质。 3、教学重点、难点与关键:
(1)教学重点:合作无处不在
(2)教学难点:理论与事例相结合
(3)教学关键:设计实际活动，创设生活情景，引导学生感悟
二、学情分析:
现在的初中生大多是独生子女，自我中心意识强，不善与人合作。而21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作，是每个人都面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。所以，有必要让初中生从内心真正明白合作的重要性，然后才能践行合作。
三、教法分析:
《合作就在身边》这节课顾名思义，从学生最为熟悉的校园生活入手，让学生对合作有个直观而形象的认识，关键在于形成合作的意识和技能，意识、技能形成的过程正是思想品德教育魅力的所在。因此，我根据本节课的特点，打破常规的课堂教学模式，在教学过程中主要采取如下教学方法:
1、活动法:
现代教育理论认为:人的能力和个性是在活动中形成的，活动是维系外部生活世界和内部道德世界的纽带。教育家皮亚杰也指出:人的认识不可能单独起源于主体或客体，只能来源于两者的相互作用，即主体对客体的(动作)活动。就本课而言，它的学习目标是主要是使学生形成合作意识，这种"合作意识"的学习，更需要突出创新精神和时代精神;更需要淡化学科理论体系;更需要张扬学生的心理、情感、思维、智慧和行为。 2、反馈法:
本课在每次活动结束后有针对性地引导学生进行总结和反思，实现思想品德教育“内容活动化，活动内容化”这一教研课题的理念。让学生把实践中形成的意识加以巩固、发展。同时，在学生反馈的过程中教师有意识的渗透课本基本知识的内容，回归课本知识。
3、启发法:
本课有针对性地设置了层层深入的问题，让学生朝预定的意识方向有所思考，有所感悟，达到启发的效果。
四、学法指导:
在这样一种教学模式下，我主要引导学生用如下方法获取知识，形成意识:
1、践行法:
这种方法的优势在于学生能有意识地在活动中获取真实的体验，实现自我发展，这是教师自己直接灌输所无法达到的效果。
2、自我评价法:
通过设置体验反馈和课后回馈环节，让学生总结活动中自己或小组的表现，实现学生的自我评价、自我优化。 五、教学过程:
本节课的主要的目的形成正确的情感、态度与价值观，结合情感、态度与价值观形成过程的一般规律，我把整个教学过程分为六个环节
首先通过智力游戏引出社会生活需要合作这个问题，芝麻开门，让学生对合作先有个感性的认识。活动4分钟。 第二个环节，演小品，说说校园合作，通过小品活动了解校园合作的重要性，从而使自己更好地融入到校园合作中去。活动10分钟。
第三个环节，写方案，交流家庭合作，呈现不同的家庭方案，明白家庭的和谐离不开相互合作。活动8分钟。 第四个环节，小讨论，探讨社会合作，开展小组讨论活动，让同学们把合作意识拓展到社会生活中去。活动8分钟。 第五个环节，当记者，畅谈国际合作，加深对国际合作的理解，扩展更多国际合作的知识。活动10分钟 最后，组织学生用课后反馈的的形式总结自己在活动过程中的感受和体验，形成文字，加以巩固，实现情感的升华和对课本知识内容的回归。共享音乐 《众人划桨开大船》5分钟。
范文四：八年级政治合作就在身边【政治教案】
《合作就在身边》教学设计
一、教学目标
1、 知识目标:知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。
2、能力目标:培养敢于竞争善于合作的能力。
3、 情感、态度与价值观目标:使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。
二、教学重难点
教学重点:认识竞争、合作的重要性。
教学难点:培养良好的合作意识。
三、教法和学法
1(教学方法:情景设计法、活动教学法、案例分析法。
2(学习方法:小组合作交流法、自主探究学习法等。
四、教学时间:一课时
五、教学用具
六、教学过程
(一)体验导入
活动内容:通过游戏“夹球接力赛”，指导学生在规则的要求下完成此活动。
设计意图:拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。
(二)教师补充说明
什么是合作,什么是竞争,合作与竞争是什么关系,
?活动一: 自由论坛??我来说“竞争”与“合作”
让学生交流自己所知道的有关竞争与合作的故事、事例。
设计意图:让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。为下一步活动作铺垫，达到了承上启下目的。
(三)教师讲明本节课的教学内容，开始学习新课。
【学习一】学校观察
教师简单介绍后，学生看书，并分别归纳四位学生讲话的内容，突出其中的合作内容。
学生讨论回答:青说说你在学校里与他人合作的例子。
设计意图:通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到合作的重要性，帮助学生建立一种良好的合作意识。
教师强调合作的重要性，引出小资料:
【学习二】家庭观察
学生看书后回答问题:
1、家庭在生活中有那些合作现象,
2、谈一谈这些合作对家庭生活有什么意义,
设计意图:让学生通过情感的体验，加深对家庭成员的感情，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。
【学习三】社会观察
教师引导学生看“新闻连接”
提问:这是什么合作,这种合作现象在当今社会是否普遍,
学生活动:让学生充分发言，举出生活中的各种合作现象。
设计意图:让学生在更广泛的了解社会、观察社会的同时，体会合作的重要性，进一步加深对合作的认识。
进一步启发:假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子,
设计意图:在由浅入深地体会了合作的重要性，从合作对社会发展的重要性角度进一步认识合作的重要性的认识。
【学习四】国际观察
教师引导学生看“小资料”
治理沙尘暴离不开国际合作??
活动内容:(1)首先出示沙尘暴的有关图片，指出合作的必要性，然后学生在小组内交流分享，最后抽学生在全班中分享本组的交流成果。
(2)出示问题;你还知道哪些通过国际合作而成功的事例,请你举例说明。
设计意图:在由浅入深地体会了合作的重要性，从而加深对国际合作的重要性的认识。
?【归纳提高】
活动内容:随教学进程归纳、总结。(见板书)
设计意图:体现归纳总结的生成性，突出其自然性。
(四)布置作业
一、选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内。)
1、合作的作用，以下认识正确的有( )
?合作能聚集力量，启发思维 ?合作能培养同情心和奉献精神 ?合作不利于激发创造性 ?合作能大大增加成功的可能
A. ??? B. ??? C. ??? D. ???
2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是( )
A.沙子没有石子硬 B. 任何事业的成功，都需要良好合作
C.混凝土比花岗岩硬 D. 凡是合作，都能成功
3、合作中竞争的认识正确的是( )
?会破坏集体的团结 ?团体的合作鼓励各个成员间相互竞争 ?二者和谐交融，会使集体更强大 ?成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
A. ??? B. ??? C. ??? D. ???
4、在合作中竞争，需要我们( )
?尊重竞争对手，向竞争对手学习 ?互帮互学、互相提高 ?取长补短、携手共进?不择手段、一决高低
A. ??? B. ??? C. ??? D. ???
5、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的精神。团队精神的核心是( )
?集体主义 ?合作共享 ?乐于奉献 ?个人利益服从团队的利益 ?团队的成功是最终的成功
A. ???? B. ???? C. ???? D. ????
6、我们在学习上既有合作，也有竞争，要想处理好自己与他人的关系就应该( )
?学会欣赏他人 ?发现别人的长处 ?虚心向别人学习 ?遇到分歧，赶快躲开
A. ??? B. ??? C. ??? D. ???
二、简答题
一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬。一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候，往往要抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动着翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。在这样严严实实地“包裹”之下，里边的温度恒定在13?左右，舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的能量。但它们并不总是在里边呆着，到了一定的时间，它们还需要出来，同外面的工蜂“换岗”。
从蜜蜂过冬的故事中你获得了哪些启示,
? 【板书设计】
生命共舟
一、合作就在身边
1、学校观察
2、家庭观察
3、社会观察
4、国际观察
附:教案格式模板
所在单位
所属教研室
课 程 名 称
授 课 教 师
《******》教案(宋体二号，标题加粗)
一、课 程 性 质: (注:填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课)
二、总学时?学分:
三、课程类型:理论课( ) 实践(含实验)课( )
四、学时分配:理论课( )学时 实践(含实验)
课( )学时
五、授课专业、层次:
六、本课程的教学目的和要求:
七、本课程的教学重点、难点:
八、教材和参考书:
《******》教案内容(宋体二号，标题加粗)
一、章节内容: (正文:宋体五号，标题加粗，18磅)
二、课 时:
三、教学目的:
四、教学重点与难点:
五、教学方法:
六、教学过程设计:
小结:
七、作业布置:
八、教具:
想要了解更多，请访问我的豆丁主页:
http://www.docin.com/2363291614
范文五：《诚信就在身边》教案
品德与社会四年级下册
《诚信就在身边》教案
临黄集小学 李心利
活动目标：
1、了解诚信的内涵认识诚信的基本要求是对人守信对事负责感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、发展观察、比较能力为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力引导学生践约守信诚实做人。
3、增强对他人对社会的责任感树立正确的为人处世态度和守信为荣失信可耻的道德观念大力弘扬中华诚信美德懂得社会需要诚信
得到他人的信赖和尊敬。
4、努力做一个讲信用的人。懂得互相信任让大家都得到快乐。
5、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。
活动重点：
活动难点：
诚信做人方面的错误认识。
活动过程：
一、课前体验
澄清在
情境导入:
一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票而顾客没有及时去取彩票无巧不成书而恰恰这张彩票中了500万大奖。
提问：你觉得事情会怎样发展?学生续编。
这是一则新闻结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈那么此刻你有何感想？
小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课我们就一起来学习第一课诚信就在身边。
二、课中体验
1 FLASH《狼来了》请两位同学配音。 提问：看后你想到了什么？
故事中的小男孩因为不诚实言而无信拿诚信开玩笑最后葬身狼腹害了自己。
提问：古往今来有关诚信和不诚信的故事还有哪些从这些故事中你了解到什么是诚信小结诚信即诚实守信。就是实事求是诚实做人做事讲信用。从古至今无数事实告诉我们人不可无信一旦失信于人就会产生信任危机。
小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础也是一个人应有的基本道德品质。同时诚信也是企业的立身之本成功之道是企业发展的根基。
2、引导学生充分利用课前调查所得的资料畅所欲言互相交流--故事大荟萃在故事交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。
3、提问：
日常生活中在我们大家身边有没有存在对人不守信对事不负责
的现象
4、日常生活中你有没有过这样的行为事后有何感受在我们的身边存在着不城信行为这些不城信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判认识诚信就在我们身边明白践约守信就在点滴小事中。
5
事中反对小节无害论做大事也要拘小节。给你的诚信打分发诚信调查问卷当场给自己打分。
6、通过自主学习合作探究让每一位学生感受到诚信是个人、企
业的立身之本
7、制作诚信卡
小组内交流自己课前收集的有关诚信的格言。给自己设计制作一张“诚信卡”
正面可写上自己喜欢的一句有关诚信的格言
上自己在诚信方面的努力方向行为标准或者自己过去在诚信方面存在的问题改进的计划等等以经常提醒、督促自己做一个诚实守信的人。通过交流格言和“制作诚信卡”使诚信落实到行动上。
三、课后践行
1、
拥有诚信一根小小的火柴可以燃烧一片心空。拥有诚信一片小小的绿叶可以倾倒一个季节。拥有诚信一朵小小的浪花可以飞溅起一个海洋。同学们它可以点石成金触木为玉。
2、只要人人都做到真诚相待彼此信任我们的生活会变得更美好。如果你笑对生活生活便会对你惠顾如果你笑对一朵花花儿便会努力
为你绽放如果你笑对一群孩子孩子便会茁壮成长。笑是一种坦然一种欣赏一种包容一种关爱??祝愿大家天天笑对生活。
