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范文一：初中科学实验
2012年科学中考复习资料
初中科学教材实验整理
七 上
1．1-4气球浮沉实验：当气球放出一部分气体，但仍然浮在水面上，气球受到
的浮力如何变化？（不变） 2．1-7鸡蛋放在溶液里的实验：鸡蛋的浮沉跟什么
因素有关？（盐水的密度）不断加入食盐后鸡蛋能否露出越多？（先增多，后不
变） 3．1-18温度计的使用：水温30℃时手感适宜，50℃手感觉到烫，普通温
度计不能离开被测物质读数，体温计可以离开人体后读数。 4．1-32练习使用
放大镜：怎样移动放大镜才能看到更大的图像（放大镜适当离开物体）？通过放
大镜看到的像是虚像还是实像？（虚像） 5．1-54练习使用显微镜：注意遮光
器和光圈的关系，物镜转换器和物镜的区别 6．1-58观察动物细胞核植物细胞：
洋葱表皮临时装片制作时是先滴（清水）后撕，用红墨水染色；人体口腔上皮细
胞临时装片制作时是先滴（生理盐水）后刮再涂，用亚甲基蓝溶液染色，画图用
铅笔点出细点表示明暗。 7．1-65观察草履虫：草履虫是单细胞动物，没有叶
绿体，运动时圆钝在前。 8．1-68食物上滋生微生物的条件：该实验研究的问
题是什么？（微生物的生长与什么因素有关？）建立什么猜想？（微生物的生长
可能和温度、水分有关）塞棉花和加盖前，为什么要敞口在空气中放置一段时间？
（让空气中的微生物进入食物中）之后为什么要塞棉花和加盖？（防止空气中的
微生物再次落到食物中，对实验现象造成干扰）。微生物的滋生还可能和什么有
关？（酸碱度、食物种类等） 9．1-79探究不同深度细纱的温度：属于模拟实验，
白炽灯模拟什么？（太阳） 10．1-108月相实验：灯光模拟什么？（太阳）球
模拟什么？（月球）AECG位置各表示什么月相？ 11．1-129酒精蒸发实验：将
温度计置于酒精中的温度为什么比置于空气中的温度低？（酒精蒸发，吸收自己
的热量） 12．1-130水的沸腾实验：烧杯上加硬纸板的目的是什么？（减少热
量的散失，缩短实验时间） 13．1-133乙醚液化实验：用手握住注射器的下端，
乙醚通过什么方式增加内能升温汽化?（热传递）向内推动活塞，乙醚液化前后
的内能如何变化？（液化放热，内能减少） 14．1-140酒精和水的混合实验说
明了什么？（分子间存在间隙）1-141黄豆和芝麻混合实验能否说明分子间存在
间隙？（不能） 15．1-141气体的扩散实验：已知二氧化氮的密度大于空气，
若将两瓶位置颠倒，将看到什么现象？（空气较快速变成红棕色）能否说明分子
不停做无规则运动？（不能，因为二氧化氮密度大于空气） 16．1-146食盐在水
中溶解快慢的影响因素：若实验中食盐放入太多，就无法比较溶解的快慢，为什
么？（食盐溶液饱和，不能全部溶解） 17．1-149镁带在盐酸中的反应：反应
过程中，镁带为何会漂浮？（镁的密度较小，同时快速产生大量的气泡短时间内
附在镁带表面，瞬间增加了浮力）
七 下 18．2-7声音的传播：当玻璃罩内的空气逐渐抽出，电铃声只会逐渐减
弱，但不会消失，为什么？（无法抽成真空） 19．2-18让光下树阴中的圆形光
斑是怎样形成的：看到的圆形光斑是实像还是虚像？（实像） 20．2-42小车的
运动：当钩码下降时，钩码和小车间能量如何转化？（重力势能转化为动能） 可乐罐的运动：可乐罐运动速度的快慢与什么因素有关？（可乐罐的质量，橡皮
筋旋转圈数，橡皮筋的粗细等）
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21．2-52观察两只气球形状的变化：实验能否得出互相作用的两个力的大小相
等？（不能） 22．2-59研究重力与质量的关系：在月球上用此装置进行同样的
实验，能否得到相同的结论？（能） 23．2-61筷子提米实验：杯子的重力和什
么力是一对平衡力？（米对杯子向上的摩擦力） 24．2-61研究影响摩擦力的因
素：用弹簧测力计测量摩擦力的原理是什么？（二力平衡）用较大速度和较小速
度分别拉动木块作匀速直线运动时，测出的摩擦力大小一样吗？（一样）乙图中，
当木块被匀速拉动时，木块上放置的砝码受到哪几个力？（重力和支持力，没有
摩擦力） 25．2-65摩擦力对小车运动的影响：通过实验能否得到牛顿第一运动
定律？（不能） 26．2-69二力平衡条件实验：得到二力等大、反向、一线的三
个条件所对应的实验操作分别是什么？ 27．2-91观察种子的结构：菜豆种子、
种皮、胚各由什么发育而来？（胚珠、珠被、受精卵） 28．2-93种子萌发需要
什么条件：若甲组中的B种子没有萌发，原因可能是什么？（种子的胚损坏了）
该实验设计有何缺陷？（种子数量太少，有偶然性） 29．2-97观察花的结构：
雌蕊有几枚？（1枚）雄蕊有几枚？（多枚）受精过程在哪个结构内完成？（胚
珠）子房最终发育成什么？（果实）子房发育时的有机物来自哪里？（叶的光合
作用） 30．2-104嫁接实验：接穗的叶为什么只能留1-2张？嫁接后为什么要
用透明的塑料袋将植株罩住？（减弱接穗的蒸腾作用）嫁接成功的关键是什么？
（接穗和砧木的形成层对齐）
八 上
31．3-7水的电解实验：电解水过程中的能量是如何转化的？（电能转化为化学
能）通过电解水实验可以得到什么结论？（水是由氢氧元素组成的） 32．3-11
测量固体和液体的密度：先测石的体积，再测其质量，实验结果偏大还是偏小？
（偏大） 33．3-14压力作用效果实验：通过什么现象比较压力的作用效果？（小
桌子陷入沙子的深度） 34．3-17研究液体内部压强：金属盒的橡皮膜处于液体
中受到的压强大小通过什么显示出来？（U型管的液面高度差）压强计能否测出
内体内部的压强大小数值？（不能）在太空舱（失重）中能否进行该实验？（不
能） 35．3-20气体浮力存在的实验：当阀门打开，气球胀大后，篮球和气球受
到的浮力将如何变化？（变大）杠杆左端稍向上后，仍保持静止，杠杆是否处于
平衡状态？（平衡） 36．3-21浮力与排开水的关系：若将水换成盐水，则浮力
与排开盐水的重力有什么关系？（相等） 37．3-44过滤实验：泥浆水通过过滤
后，得到的滤液属于溶液吗？（溶液）是纯净物还是混合物？ 3-45蒸馏实验：
泠凝管进水口在上端还是下端？（下端）蒸馏后得到的液体是纯净物还是混合物？
（纯净物） 38．3-56覆杯实验：若不计纸片重力，大气对纸片产生的压力和水
对纸片的压力大小相等吗？（不相等）（能）在真空条件下覆杯实验能否成功？
（不能） 可乐瓶灌热水：是什么将可乐瓶压扁的？（大气压）与二氧
化碳性质实验中瓶子被压扁的原理一样吗？（一样） 39．3-63气压与沸点关系
实验：向沸腾的烧瓶中缓缓充入气体，水停止沸腾，是因为水的沸点上升了，若
继续加热，水能否再次沸腾？（能） 40．3-76比热实验：使用相同酒精灯加热
的目的是什么？（相同时间内提供相同的热量）此实验中控制相同的变量还有那
些？（液体的质量等、加热时间、烧杯等） 41．3-122串并联电路电流特点：
串联电路中，1、2、3处电流表的读数相等，若改变L2的规格后，再次测量1、
2、3处电流大小，电流大小相等吗？（相等）与第一次测量的结果相等吗？（不
相等） 42．3-135串并联电路电压特点：在描述电路中的电压时，必须写清楚是
哪段导体（电阻或用电器）两端的电压，避免混淆。
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43．3-138欧姆定律实验：欧姆定律研究的是电流与电压和电阻关系，不能颠
倒。 44．3-141伏安法测电阻：伏安法侧电阻的原理是欧姆定律吗？（不是）
闭合开关前，将滑动变阻器的阻值调到最大的目的是什么？（防止电路电流过大）
八 下 45．4-13钠在氯气中燃烧实验的现象是剧烈燃烧，产生大量白烟，氯气
是助燃剂，具有助燃性。 46．4-31测定硫酸铜晶体中结晶水含量实验：实验中
反复称量三次的目的是什么？（使硫酸铜晶充分分解）硫酸铜晶体是纯净物吗？
（是）加热过程中的现象是什么？（蓝色晶体变白色，） 47．4-34探究空气成
分：空气压入石灰水，石灰水是否快速变浑浊？（不是）用燃烧的木条证明空气
中含有氧气的现象是什么？（仍然燃烧）用无水硫酸铜证明空气中有水时，烧杯
中放冰块的目的是什么？（使空气中的水蒸气液化） 48．4-35测定空气中氧气
含量实验：烧杯中的水靠什么进入集气瓶中？（大气压）若用硫磺或木炭代替红
磷进行实验，则现在集气瓶中加入少量 氢氧化钠
溶液，实验也能成功。 49．4-38硫在氧气中燃烧产生的二氧化硫气体会污染
大气，反应结束后，可以再集气瓶中倒入少量
氢氧化钠
溶液来吸收二氧化硫。铁在氧气中燃烧后，会产生高温的固体溅落，如何判断
溅落的固体是生成的四氧化三铁还是熔化的铁？（磁铁吸引，加入稀盐酸等）
50．4-45双氧水制氧气：若使用长颈漏斗（无活塞），漏斗嘴应伸到液面以下，
防止氧气从漏斗逸出。若使用分液漏斗（有活塞），漏斗嘴不需要伸到液面以下。
51．4-46氧气的制取和性质实验：区别发生装置和收集装置。操作要点：用高锰
酸钾制取氧气时，导管口要塞棉花，试管口略向下倾斜，导管口气泡连续均匀放
出后再收集氧气，收集完毕后先将导管移出水面再熄灭酒精灯。铝箔在氧气中燃
烧时，集气瓶底是否需要留水？（需要）燃烧现象为剧烈燃烧，发出耀眼白光。
52．4-48质量守恒定律实验：白磷燃烧实验中锥形瓶口套上小气球的作用是什么？
（防止燃烧时瓶内气体受热膨胀，将塞子冲出） 53．4-56植物的呼吸实验：将
豆芽放在暗处处理一个晚上的目的是什么？（进行呼吸作用）塑料袋内温度上升
的原因是什么？（呼吸作用放出热量）实验证明植物呼吸作用呼出二氧化碳的现
象是什么？（石灰水变浑浊）证明植物呼吸作用需要氧气的现象是什么？（蜡烛
火焰熄灭，注意：蜡烛火焰熄灭不能说明产生了二氧化碳） 54．4-57植物制造
淀粉实验：将天竺葵放在黑暗环境进行饥饿处理的目的是消耗叶片中的淀粉（不
能答有机物），用酒精对叶片进行脱色的目的是什么？脱色后，酒精变成（绿色），
叶片变成（黄白色）。 55．4-61二氧化碳的制取和性质实验：实验室制取二氧化
碳的原料是什么？长颈漏斗的漏斗嘴需要伸到（液面以下），用向上排空气法收
集气体时，导管应伸到（瓶底）。二氧化碳灭蜡烛实验说明的二氧化碳的那些性
质？ 56．4-68温室效应实验：控制相同的变量有哪些？（杯子、水的质量、放
置的位置） 57．4-70观察空气中可吸入颗粒实验：不同的环境中不干胶上粘有
的颗粒物是不一样的。 58．4-77测量土壤空气的体积分数：如何计算土壤中空
气的体积分数？（两次加水量之差处于土壤体积） 59．4-78土壤中有水实验：
试管口略向下倾斜；试管口的水珠是土壤中的水经过什么变化而形成的？（先汽
化后液化） 土壤中有有机物实验：灼烧后称量土壤证明土壤中有有机
物，是利用的有机物的（可燃性）。 60．4-95导管运输水和无机盐实验：用刀将
枝条削成凭证的斜面的目的是（增大导管切口的横截面），将枝条置于阳光下照
射的目的是（利用蒸腾作用，促进茎对水的吸收）。 61．4-97氯化钴实验：蓝色
氯化钴试纸遇水变（红色），蚕豆上下表面上的试纸哪张先变红，哪张颜色
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更深？（下表皮） 62．4-98观察叶表皮细胞实验：保卫细胞呈什么形？（半
月形）保卫细胞内有无叶绿体？（有）叶片浸入热水中，为什么叶片背面产生的
气泡多？（背面气孔多） 63．4-108奥斯特实验：在观察直线电流的磁场时，
将铁屑均匀撒在玻璃板上，导线通电后，铁屑并没有显示同心圆的形状，是因为
铁屑和玻璃板之间存在（摩擦力），所以要轻敲玻璃板。 64．4-110影响通电螺
线管磁性强弱实验：如何判断电磁铁的磁性强弱？最佳方案是什么？（用大头针，
通过数数量即可） 65．4-115磁场对通电导线的作用：实验过程中，发现导体
AB容易发烫，原因是什么？(电路短路，电流大。因此开关不能长时间闭合)
66．4-118电磁感应实验：注意闭合电路、一部分导体、切割磁感线 九上 67．5-11浓盐酸个性实验：打开浓盐酸瓶盖，观察到瓶口有什么现象？（白
雾）若将内壁涂有硝酸银溶液的小烧杯罩在瓶口，将会看到什么现象？（有白色
浑浊） 68．5-12稀释浓硫酸实验：溶解放热，注意操作方法。 69．5-17氢
氧化钠的个性：氢氧化钠固体溶解放热，能量是如何转化的？（化学能——内能）
70．5-48生石灰和水反应：反应放热，化学能转化内能。 71．5-49氢气还原氧
化铜：“通热熄通”，反应接送后，试管内固体质量如何变化？（变小）前后质量
差为什么质量？（氧元素） 72．5-51鸡蛋放入稀盐酸中，鸡蛋会上下浮沉的原
因是什么？（鸡蛋上附着了产生的气体，浮力增大，浮出液面后，气泡破裂，浮
力减小）鸡蛋最后为什么会上浮？（可能原因有：溶液密度增大，蛋壳质量减小）
73．5-72小风车实验：这个现象中的能量是如何转化的？（化学能——内能——
机械能） 74．5-80研究杠杆平衡实验：杠杆调节到什么位置平衡？目的是什么？
（方便测量力臂） 75．5-84定滑轮和动滑轮：弹簧测力计如何拉动绳子？（匀
速）在定滑轮实验中，弹簧测力计改变拉动方向，读数是否改变？（不变）在动
滑轮实验中，改变拉动方向，读数是否改变？（改变） 76．5-90动能影响因素
试验：小球放在不同的高度是为了控制小球的（速度）。小球具有的动能是否等
于小球对木块做的功？为什么？（不相等，克服摩擦做功转为为内能） 77．5-96
克服摩擦力做功：橡皮塞没有跳起来的原因可能是什么？（塞太紧，漏气，放入
乙醚太少） 气体对外做功：观察到瓶口有什么现象？（有白雾）气筒
的内能如何改变？（增加） 78．5-102电功率与电流关系：控制什么量相同？
（电灯两端的电压）如何设计电路图？（并联） 电功率与电压关系：
控制什么量相同？（通过电灯的电流）如何设计电路图？（串联） 79．5-108
研究电热跟哪些因素有关：烧瓶内的煤油质量和玻璃管的粗细是否要控制相同？
（相同）为了实验现象更明显，玻璃管应更（细）。 80．5-128酶的催化作用：
淀粉遇碘变蓝色（不能颠倒），两支试管中分别加入唾液溶液和蒸馏水，注意加
入的体积应该相同。该实验探究的问题是什么？（唾液淀粉酶对淀粉是否有催化
分解作用？） 九 下 81．6-69青霉素作
用的实验：实验中的琼脂含有营养物质是因为细菌的营养方式是哪一种？（异养）
青霉菌和细菌的主要区别是什么？（有无细胞核，注意都有细胞壁）浸有蒸馏水
的圆纸片在实验中起什么作用？（对照） 82．6-87血管阻塞对血液流动的影响：
大玻璃管模拟什么？（血管）水模拟什么？（血液）橡皮泥模拟什么？（脂类物
质）如何保持水进入大试管时的流速一样？（分液漏斗高度一样、加入的水体积
一样） 83．6-93香烟烟雾过滤实验：点燃香烟后挤压塑料瓶模拟什么？（吸烟）
范文二：初中科学实验改进
初中科学实验改进
申报人 朱霄峰 合作者 申报人学校
水和无机盐的运输
调演项目名称 实验类型 改进实验
蒸腾作用
调演项目在教材中的章、节、页次:8年级下第3章第4节95页
8年级下第3章第5节97页
对实验的增加、改进、创新说明:
课本图3-28的实验现象不明显，因为它用的是普通的枝条，如果用黄豆牙来代替枝条，现象会更明显。因为黄豆牙是透明的，不用横切开枝条，即可发现幼茎的中央只有一条细小的浅粉红色线。而且把黄豆芽做成切片，放在显微镜下观察，现象更明显。 课本图3-31的实验要求过高，而且现象不明显。理由是水银有毒，一般老师都不敢用，而且用普通枝条，现象也不明显。我们也可以用黄豆牙来代替枝条，红墨水来代替水银。
实验装置图或探究实验方案:
与课本中相同
实验注意事项和其它问题的说明:
实验补充:
可采用以下三种方法可以有效提高茎的运输作用。(1)光照:将豆
芽在中午的时候放在阳光下晒着，由于正午阳光好，温度高则豆芽的蒸腾作用加剧，使茎的运输作用增强，效果明显。 (2)适当提高红墨水溶液的浓度，这样在观察切片的时候效果更明显，研究发现当红墨水的浓度为25%的效果最佳，浸泡24小时后豆芽不会出现萎蔫的现象，而且两片子叶也被染成了红色效果很明显。 (如果要更快出现现象，可以直接用没稀释过的红墨水，但时间稍长豆芽会出现萎蔫现象。)
(3)在选择材料方面最好取新鲜黄豆芽(即具有两片子叶的大豆幼苗)的幼根(长约0.5厘米)。
优点
实验的能见度大大提高，现象更加的直观明显，学生的兴趣能够更好的被激发，从无形当中降低了这部分内容的难度。
范文三：初中科学实验报告
初中科学实验报告
蜡烛吹不灭思考: 用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗,
初中科学实验论文(1000字以上)噢!我终于明白了:原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的,靠织网而捕食的。于是,我把实验结果记录下来。为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉,我又做了实验。将笔尖放在网上死...防抓取，提供内容。
材料:1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘
初中科学实验报告格式最好有范文急急急用天平和量筒测量牛奶的密度。【实验原理】ρ=m/V。【实验材料和器材】牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。【实验方法(步骤)】1.将天平放在水平台面上,按天平使用...防抓取，提供内容。
操作:1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
初中物理实验报告初二物理关于测不规则物体的体积实验报告器材:木头步骤:第一种:将木头放入水中,测量水面上升的幅度,或者放入满满的量筒中,测量溢出的水的体积,可以间接得到木...防抓取，提供内容。
2. 使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的小口对著火焰用力吹气。
急求初中实验报告如光学小实验的报告等等。这也是一种较常见的应用文体之一。理由科学实验是...对于一个小学同学来说,练习
写科学实验报告,这不仅是为了将来开展科学研究打基础,而...防抓取，提供内容。
3. 使漏斗的小口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对著火焰用力吹气。
初中物理某一实验现象的研究报告怎么写第一步:实验器材例如天平、细线等第二步:实验原理第三部:实验过程(即操作步骤)和现象第四步:实验结论或计算结果防抓取，提供内容。
讲解:1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
对初中科学实验教学什么好的看法答:一、问题的提出科学实验是科学的基础,对科学的建立和发展一直起着十分重要的作用.多年来,初中科学实验教学在很大程度上流于形式.实验课教学比较注重实验仪器的准备和操作的注防抓取，提供内容。
2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。 fanwen.glzy8.comwww.glzy8.com整理该文章，版权归原作者、原出处所有.
初中科学实验探究题怎么做才能表达完整.意思我都懂答:首先要看清实验探究的实验目的，其次对答案时要仔细，不要以为意思差不多就可以了，多看看标准答案是怎么回答的防抓取，提供内容。
注意:注意蜡烛燃烧时的安全
初中化学实验总共有哪些答:过氧化氢分解制氧气,生成水和氧气(以二氧化锰为催化剂)氯酸钾加热分解制氧气,生成氯化钾和氧气(以二氧化锰为催化剂)高锰酸钾加热分解制氧气,生成锰酸钾和二氧化锰和氧气电解水,生防抓取，提供内容。
某初中科学实验报告中有如下记录其中实验数据正确的是A中100ML量简的最小刻度为1ML只能精确到小数点后一位C中PH试纸对照标准中只有1234567....没有.5这种的D也是一样最小刻度为为1度,只能精确到小数点后一位这一...初中科学实验论文(1000字以上)噢!我终于明白了:原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的,靠织网而捕食的。于是,我把实验结果记录下来。为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉,我又做了实验。将笔尖放在网上死...初中科学实验报告格式最好有范文急急急用天平和量筒测量牛奶的密度。【实验原理】ρ=m/V。【实验材料和器材】牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。【实验方法(步骤)】1.将天平放在水平台面上,按天平使用...
范文四：初中科学实验报告
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初中科学实验报告
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蜡烛吹不灭思考: 用力吹燃烧的蜡烛～却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗, 材料:1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘 操作:1. 点燃蜡烛～并固定在平盘上。 2. 使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰～从漏斗的小口对著火焰用力吹气。 3. 使漏斗的小口正对著蜡烛的火焰～从漏斗的宽口对著火焰用力吹气。 讲解:1. 这样吹气时～火苗将斜向漏斗的宽口端～并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气～蜡烛将很容易被熄灭。 2. 吹出的气体从细口到宽口时～逐渐疏散～气压削弱。这时～漏斗宽口周围的气体由于气压较强～将涌入漏
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范文五：初中科学实验探究
初中科学实验探究
一、观察水的沸腾
教学构思：
教学的生命力存在于创新之中，实验的价值源于科学探究。通过本案例设计力求教学中通过一系列问题来有效地触发学生积极的思维，引导学生有条理地表达自己的思考过程，通过自主探索实践、合作交流、共同配合，变机械被动学习为主动的探究，让学生充分体验科学探究的学习过程，从而感受成功的喜悦。
教材分析：
本案例分析的是一个学生必做的实验。本节课要求学生通过实验学会正确使用酒精灯，学会观察水温变化并能作出正确的记录，能够描述水在不沸腾时的现象及特点，能绘制水沸腾曲线。学生要依据实验手册上的要求进行操作，完成实验任务。这节课把一个常规学生实验转变成一次有趣的科学探究活动，可能会产生意想不到的效果。
探究课题：
1．如何将学生实验转化为探究性学习课题，组织并实施探究活动?
2．在学习过程中，如何有效地培养学生的思维能力和实验探究能力?
课前预习：
1．什么是水的汽化现象?可分为几种形式?
2．什么叫温度?可以用什么工具来测量?
3．水在蒸发和沸腾时是吸热的还是放热的?
4．什么是水的沸点?它受什么因素的影响?
要点分析：
本实验为每个学生必做实验。要求通过实验会正确使用酒精灯，学会观察水温的变化和记录，能描述水不沸腾时的现象和特点，绘制水的沸腾曲线并理解沸腾曲线的意义。让学生按实验要求和操作步骤，完成实验任务。在这里把一个普通实验活动转变成为一次有趣的科学探究活动，其意义和效果就不言而喻了。
案例设计：
