守护么么哒
范文一：大班综合采集种子
大班综合：采集种子
一、活动目标：
1、知道各种蔬菜都有种子，初步了解种子会长在植物的不同部位。
2、能积极的运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。
3、感受大自然的神秘和进行集体活动的乐趣。
二、活动准备：
1、各种带种子的蔬菜实物、图片（冬瓜、南瓜、茄子、黄瓜、西红柿、丝
瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等）
2、采集种子的工具（勺子、一次性手套、剪刀、刀、盘子）
三、活动过程：
导入：
1、《生日快乐》歌曲引起幼儿兴趣。
师：咦，今天是谁的生日呢？是你们小朋友？（不是）
那是?
哦，记得今天是种子国王的生日，他高兴送给我们许多蔬菜，你们想不想知道他送给我们哪些蔬菜呢？（打开种子王国背景图呈现各种蔬菜幼儿观察实物蔬菜）附：各种实物的蔬菜图片
2、请幼儿观察实物并回答蔬菜的名称------------（幼：土豆、茄子等） 师：那么多的新鲜的蔬菜想叫他们在我们的幼儿园的菜地里也长出那么多的果实那怎么做呢？
幼：要有种子
师：那种子从哪里来呢？这些蔬菜都有种子吗？种子藏在哪里了？ 那叫我们一起来探究一下每种蔬菜的种子藏在哪里？
你觉得在哪儿？那怎样把它们采集出来呢？
你用哪些工具来采集种子呢？（幼：用勺子挖、用夹子夹，用手摘等） 幼儿自己动手操作采集蔬菜种子并把自己采集到的种子放到圆盘中自己观察种子的形状、颜色、大小、并分别说明。
种子剖开的食物图：
师：土豆、马铃薯、大蒜、他们的种子藏到哪儿了？
幼：他们的种子就是他们的本身，把他们的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生长。
3、感受大自然采集的乐趣。
师：这些种子都是种子国王送的，我们到我们的小菜地里采集我们自己种的种子去。
幼儿自带工具到菜地采集种子
幼儿介绍自己采集的蔬菜并详细说明他们的种子，并谈谈在户外采集种子的感受。
4、师总结幼儿采集的种子。
活动延伸：（1）将幼儿采集的种子制作成标本，展览在教室里供大家观赏，并相互交流制作方法。
范文二：大班教案种子排队
大班教案 种子排队
设计意图:
种子是小朋?友比较喜欢?的实物，利用着一实?物进行操作?，不仅可以让?幼儿很直观?地了解了物?体的大小与?排列长短的?关系，而且也培养?了幼儿的学?习积极性和?探索精神，在此活动中?，我用三种不?同的种子，利用比较、记录的方式?，充分发挥了?幼儿的动手?操作能力，可以很好地?为幼儿所接?受
教学目标:
1、学习将收集?的种子分类?，排列并做记?录。
2、积极探索、分析讨论，感知物体的?大小、数量与排列?长短的关系?。 教学准备:
幼儿人手一?份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗?)，纸板，海洋球和乒?乓球若干个?。 教学过程:
一、引出课题
小朋友，你们看，今天老师带?来了什么,(教师依次出?示红豆、蚕豆和黄豆?)这些豆豆有?一个共同的?名字，你们知道它?叫什么,(种子)
二 、第一次探索?活动:感知数量相?同、大小不一的?种子，排列长短不?一样。
1、现在，老师要请小?朋友帮忙，帮这些种子?分分家(出示画有三?个标记的图?片)，让幼儿说说?第一条线上?排什么,为什么,请一幼回答?(排红豆，因为有红豆?标记)，那么第二、第三条线呢?,(黄豆、蚕豆)，排队的时候?要从红线开?始，一个靠着一?个，让种子站在?线上，三个全排完?了，不要收，数一数，把数字记到?后面的格子?中。
2、幼儿操作，用种子在纸?板上排队。
3、请幼儿讲述?排列结果:红豆有几颗?(十颗)，黄豆有几颗?(十颗)，蚕豆有几颗?(十颗)，它们都是十?颗，那么它们排?的队伍一样?长吗,(不一样) 4、讨论为什么?都是十颗，队伍不一样?长呢,(引导幼儿说?出因为红豆?小，所以排得最?短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不?小，排得队伍不?长也不短。) 5、小结:相同数量的?种子颗粒越?小，排列越短，颗粒越越大?，排列越长。 三、第二次探索?活动:感知大小不?一的种子，排列长短相?同时，数量不同。 1、请幼儿把纸?板翻过来，观察另一面?，看看纸板上?有什么(种子标记)并说说这三?条线怎么样?,(一样长)
2、如果在这三?条一样长的?线上排队，想想，它们用的数?会不会一样?多,(有幼
儿说一?样多，有幼儿说不?一样多)那么我们现?在来排列一?下，看看到底用?的数量会不?会一样多,(幼儿操作，并讲述操作?结果:用的数量不?一样多，蚕豆用得少?，红豆用得多?。)
3、讨论:为什么排一?样长的队伍?时，红豆用得最?多，蚕豆用得最?少。 4、小结:一样长短的?线条，种子颗粒越?小，排列时需要?的越多，种子颗粒越?大，排列时需要?的越少。
四、结合生活实?际，进一步感知?大小、数量与排列?长短的关系? 1、教师出示海?洋球和乒乓?球，若用相同数?量的海洋球?和乒乓球排?队，谁的队伍长?，谁的队伍短?，请一幼儿上?来演示。并总结出:乒乓球小，排的队伍短?，海洋球大，排的队伍长?。
2、若让它们排?一样长的队?伍，海洋球和乒?乓球谁用得?多,请一幼儿上?来演示，并总结出:海洋球大用?得少，乒乓球小用?得多。
3、游戏:过小桥。教师带领幼?儿一起走独?木桥，要求脚跟对?脚尖从起点?走到终点，数一数，比一比，老师用的步?子多还是小?朋友用的步?子多,为什么,
范文三：大班社会教案种子
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大班社案种子会教
班上种展《种子食品品种》的活种～配班男老种和小朋友种玩会
笑种,“可不能便吃～种些种子吃到子里种芽种大随乱肚会哦!”种果不少小朋友信以种。由此我想起子小种候在家吃瓜果也真儿
种是特种小心～如果偶种一次不小心吃了一粒西瓜子～哭半会天～种种种子到子里种芽种大。苦口婆心地解种半天～他仍肚会将
信疑。看～种在大人眼中种种得不能再种种的常种～却是孩将来个
子种心中种不去的“一道坎”。种了及种捕捉种一育契机～解教决孩子下的困惑～我种种生成了大班科活种《种子精》。当学——灵
活种目种
1,同伴分享种种的种子～知道种子的主要作用。与
2,种合种本种种种“子里的种子能不能种大”～了解种子画肚
的生种件。条
3,在互种小游种中种生探索种子秘密的种趣。
活种准种
1,幼胸前种有上名字的胸牌～种有“儿写yes”和“no”的空白展板种。两
2,食品及餐种～ppt及播放种种～小花盆和魔豆。
活种种种
1,品种食品～种“种子”找
交代品种要求。
种,老种今天种了一些食品种小朋友吃～品种的种候魏老种来
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有点小要求,第一～注意安全～尤其是使用牙种的种候。注两
意种生～吃完放在旁种的空种子里～第二～在吃种西的种将垃圾
候如果种种了“种子”～种把种子收集好送种老种。能不能做到?
分种品种食品～种种子。找
2,分享“秘密”～了解种子的作用
种种自己种种的植物种子。
种,种收集到的是种植物的种子你哪?的子就是的种它儿它
子种?
种,有的人品种了火种果～种种火种果的种子了种?
种,种有人吃的是什种?有种子种它?
种,种种种种些植物的种子种你哪呢?种用完整的种向大家介种。
欣种老种收集的植物种子种片。
种,魏老种也收集了一些种子～种里可能种有一些有种你没到种的种子～我种一起欣种。哦来
幼种种,植物的种子有什种用儿?
种,今天我种种种了种子朋友～种能告种我～种子有什种用啊?
种,种种得棒～种子可以加工成种子食品～用吃～而你很来
种子最大的作用是能种出新的植物。
3,依托种本～自主种种
幼种种,小猪把木瓜的种子吃到了子里种生什种事儿胖肚会
呢?
种,小猪最近就到一种种种种种吃瓜的种候不小心把胖碰个——它
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木瓜的种子吃到了子里。种子种在泥土里种出新的植物～那肚会
吃到子里种种种肚会怎呢?
种,猜猜小猪幼的小朋友是种想的儿园怎?
种,小猪又是种想的胖怎呢?
种,小猪希望种上的种出一木瓜种。他种什种愿意种上种种真棵
呢?
玩游种《yes or no》～了解植物的种子种大需要什种件。条
种,小猪的愿望不种种会会?我种玩一“来个yes or no”
的游种～种种小猪愿望种种的人把的胸牌种到“吧会你yes”种一种～
种种不种种～就送到“会no”种种。
种,种种的是什种你?种种种自己的理由。
种,到底小猪子里的种子有有种大肚没呢?
种,有有种出种没呢?
种,恭喜种做出了正的种种。是～一粒植物的种子要种你确呀
芽、种大是需要多件的。空、水、暖的光、植物需要很条气温阳
的度～有种候种大种需要施肥～所以植物的种子不能在人的温肚
子里种大。
4,播放种～猜想交流画
猜想,有有一种种子是可以在子里种大的没肚呢?
种,植物的种子不能在子里种大～那有有一种种子是可肚没
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以在子里种大的肚呢?种我种再玩一次《来yes or no》的游种～种
你真一定要种想一想～然后作出种种。
种看ppt～了解人种的种子精子和卵子。——
种,种种子里有一粒“种子”～是粒种子种合在肚宝宝它两
一起种成的。一粒种子叫精子～住在的身里面～一粒叫爸爸体
卵子～住在种种的身里面。精子和卵子在种种的子里相遇体当肚～它会个种就成种好朋友～种种种抱～然后种生奇妙的种化～种成一小宝宝。
5,种植魔豆～拓展延伸
种,今天我种知道了植物的种子不能在我种子里种大～但肚
种多种物的种子却是在种种子里种大的～种子的世界巧妙。宝宝肚真
正是因种有了小小的种子～生命才能一代一代相种下去～所以我种一定要珍惜和种种每一粒种子精。灵
种,今天魏老种种大家种了一粒来你神奇的种子～种想不想种手种下～然后看它它着慢慢种大?那种我种赶吧快行种!
活种目种,
1.幼儿来初步了解人生命的由。
2.能种用种作表种出自己在种种子里的肚快种生活。
3.通种种种种体会从儿胎十月的辛苦～而激种幼种种种的情感。
活种准种
1,种种及ppt种件～
2,小枕种若干～人手一。个
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活种种程,
一.种种,
种,小朋友种知道是里的种你你从哪来,
是的～我种每个从肚人都是种种子里种的来
。种种肚
子里种什种有小会宝宝呢?到底小在种种子里是种宝宝肚怎
形成的呢?听听你故事就知道了,
二,种看ppt,了解在种种子里的生种种程。肚
1.爸爸种种种婚了～那
种种有我没爸爸爸爸爸爸体,种种种～种种也种。身里有一种种子叫“精子”～种种身里有一种种子叫“卵子”。体
2.看种种
鼓励胆孩子大种:看了种才播放的面画,你找确到正的答案了种?种有什种不你明白的种种要种老种种?
小种,和种种种爸爸婚以后,爸爸体把身里一种叫精
子的种子送种了种种,和种种身里叫做卵子的种子友好地种合体
在一起,留在了种种子里的小肚房子里,在小房子里一天天种大,种种了10月左右个,就种种子里出种了。从肚来
三、 种种活种:在种种的子里肚
1.种幼猜想儿:“在种种的子里宝宝肚都做了些什种?”先启种幼大想儿胆象,同种用种作加以表种;再播放ppt引种幼种看儿,并种行种作、表情模仿。
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2.种幼儿跟音种一起表演:我是魔种种个,小朋友种都种回种种的肚子里,在种种子里做小种肚个听蛋鬼。我口令:肚宝宝子里的像个小豆豆,种种地抱成一种,一种也不种。慢慢慢慢种大了些,宝宝种,我要当个拳种手,左种下种种两,右种下种种两;我种要踢皮球,左种下两,右种下两;我种种会痒痒;揪揪我的小耳种;好困啊,打哈欠睡个吧一种。种种种种我要出去,外面的世界精很彩,出出种来来来于出了,好亮堂啊。
四游种,我做种种来
种,种种种～小朋友又种成了种孕种种了
种小朋友每人在自己的衣服里塞上一个跟枕种～着老种的台种表演一位种孕的种种。〈小心走路- -腰打弯种种生
---扶着肚子散步---腰弯种种西---种种坐下〉
做种孕种种～有什种你呢感受,激种种种种情感。 小种,做种孕种种太辛苦了,从揣种在起～种我种种一种感恩的心～感恩种种～感恩身种所有的种人～种愿意种你? 种束。
种种就是力量
大班社案——会教
完成每一种工作都需要人合作众学,小到我种的日常种和生活～大到家的国建种和种展～都需要种种合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中种种的件大事也种国几明了种点～比如“5.12”地震后的抗震救灾国众～全上下志成城～种种一
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致～、的种奥运会残奥会利种种更是我种大家种种合作～共同努力的种果～神州七号数的种射成功也是凝聚了无人的智慧和力量。所以只有我种大家共同合作～种心种力～才能种得更多的成功!
本种种旨在,种幼小就有种种合作的意种～在幼的心儿从儿
中种下种种的种子～人合作。学会与体教学通种种式的和有趣的游种活种～种幼种身到种种的儿体会力量～种种的重要以及合作成功后的愉悦儿学～种幼能在今后的种和生活中更好的种种他人～有种种精神做好种种。
活种目种
1、 使幼理解“人多儿来力量大”～“大家种种起力量大”～培种幼合作意种～种种精儿神。
2、 引种幼在游种活种中～种身种到种种的儿体重要性和合作成功的愉悦
活种准种
椅子6把～一兜种子、一个儿袋子～幼扮演小种～老种扮演种种种、老种及相种的种种～PPT,故事《狼和小羊》～背景音种“四小天种舞曲”～“七种珠”～“老种捉小种”“大家一起来体儿”～多媒播放器～种地一种～大雪花片若干～幼坐的种子
活种种程
一、 种种情景～引出种种,
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“种客人搬椅子”～引出“人多力量大～种种起来力量大”
1、种指种种,教
孩子种～今天种种要种大家到种植加种种～园参任种是去播种。看～种种把种子都准种好了～种准种好了种你吧,我种一起出种,种掉种了。～我种到啊来来会儿吧草地上了～大家坐下休息一～。
～哦你几来它忘了告种种～我种种有位朋友要～种要和我种一起去种种～小种种看看种是种它,～一共有多少位朋友,
那里有椅子～我种把椅子搬 种种朋友种来来坐～种愿意搬呢,
2、先种1只小种用双来手去把椅子搬种种好朋友坐～大家从1到数10～看看他能不能搬完, 搬完了种,搬了把几椅子,种有人有得到没呢椅子,
小种想一想种怎才能最快的种所有的好朋友都有椅子,
种里有6位好朋友我种就种6只小种搬椅子。吧
3、再种6只小种重新把椅子搬种种好朋友来从坐～我种也1数到10～也看看他种能不能搬完,搬完了种,
提种的方式引种幼把看到的儿体达或种身种到的感受表出来个呢个来“是一人搬好～种是六人大家一起搬好,种什种,”
——力量大、花的种种少。
种就叫做,人多力量大～种种起来力量大。,
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二、通种种～种体行感知,
“种种种种的种植园笆来搭种”～感知人多力量大～种种起力量大
种在种好朋友和我种一起去看看我种的种植园吧咦怎,～种菜园笆断帮笆的种了～种愿意我把种搭好,
1、种三只小种来笆并数搭种～其余小种加油种、数倒种～我种看看他种搭好了有。没
2、“～哎呀没笆怎三只小种种有把种搭好～种才能最快的把种笆呢搭好,”
3、大家一起搭种～种幼笆共同合作
4、搭好后提种,“是人几个搭好～种是大家一起搭好～种什种,”
种也叫做,人多力量大～种种起来力量大。
三、种看PPT～种展种种,
播放PPT,《狼和小羊》的故事～种幼儿明白种种的重要
小种种种种帮笆励搭好了种～种在种种要种大家～种大家看一部种画吧片,
提种,故事中有种,种想她,
小羊没有被狼吃掉～种什种,
种个会怎故事告种我种如果不种种种,
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*种种,孩子种～我种是小种～最害怕种,种要吃我种,
如果老种了我种要不要种种起来来,
那我种种种种起种种老种怎来呢,
种幼的儿确答案种行正的肯定和否定～排除不可能种种的答案。
最后～种教儿个————引种幼种种出一最好的种法,
那好～如果老种了～我种大家种种种种在一起～来共同种种老种,
四、迁移种种～共同合作
1、游种“老种捉小种”
放音种老种种出“来哎呀真来,不好了～老种的了。”
孩子种～快快快————来吧～我种大家种种起。
快点拉种种种和前面的小种～种上起～跑来千万种放手～不要种大家～种放了离会它手～老种种种的就把种走
老种逮住了一只小种
不好,我种的种妹妹被老种逮住了～小种种～我种把妹妹救回来抓,用尖尖嘴去啄老种～用爪子老种～用翅膀扇老种～大家一起把老种。赶跑
老种被我种赶走了～大家高种种,大家种呼,我种可以放心的种菜了。
2、幼合作“分种子”儿
种在种种把种子拿种分种大家。～不好来吧啊,我兜里的麻豆籽儿籽儿哎呀两来和玉米混在一起了,,种种种子是要分种种
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的,,可是种种种一人分种种多种子多个来呀你浪种种种,孩子种～种种种种种怎,
幼分种子～分好后分种放到儿两位种种种的桶里。
3、种行律种
种在种子分好了～我种大家一起去播种～孩子种～吧跟着音种“大家一起”种起来来吧,。
五、随离音种种活种室
活种延伸,
鼓励儿学与幼在今后的种生活中能种种他人～人合作
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范文四：大班教案认识种子
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大班教案认识种子
班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。
活动目标
1(与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
2(结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。
3(在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
活动准备
1(幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。
2(食品及餐盘;ppt及播放设备;小花盆和魔豆。
活动环节
1(品尝食品，寻找“种子”
交代品尝要求。
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师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到?
分组品尝食品，寻找种子。
2(分享“秘密”，了解种子的作用
说说自己认识的植物种子。
师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?
师:有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?
师:还有人吃的是什么?它有种子吗?
师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
欣赏老师收集的植物种子图片。
师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。
幼儿讨论:植物的种子有什么用?
师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?
师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。
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3(依托绘本，自主选择
幼儿讨论:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?
师:小胖猪最近就碰到一个问题——它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢?
师:猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的?
师:小胖猪又是怎么想的呢?
师:小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢?
玩游戏《yes or no》，了解植物的种子长大需要什么条件。
师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“yes or no”的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。
师:你选择的是什么?请说说自己的理由。
师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?
师:有没有长出树呢?
师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳
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光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。
4(播放动画，猜想交流
猜想:有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?
师:植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次《yes or no》的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。
观看ppt，了解人类的种子——精子和卵子。
师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。
5(种植魔豆，拓展延伸
师:今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。
师:今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手种下它，然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧!
大班科学活动 找种子
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幼儿园大班科学活动:找种子
来源:山东省蓬莱市教委幼儿园 于红娟
一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，蔡玺昆小朋友问我:“于老师，香蕉里的这些小黑点是什么,”我告诉他这是香蕉的种子，其他孩子们听到后特别感兴趣，他们一边吃一边找种子在哪里。这时陈文臻又问我:“于老师，昨天我妈妈在炒茄子的时候，我看见里面也有一些小点，那是不是茄子的种子。”听了问题后，孩子们的兴致立刻膨胀了起来，见此情况我没有直接回答他，而是发动孩子从家里带自己喜欢的蔬菜和水果到幼儿园，一起寻找种子，于是“找种子”的活动便产生了。
1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。
2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大
小。
1、各类水果、蔬菜若干
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2、盘子若干
3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子
激发幼儿的学习兴趣
鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
引导幼儿将蔬菜、水果分类
引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。
提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。
问题:你要给什么蔬菜或水果找种子,它有没有种子,种子在哪里,找到的种子是什么颜色、形状，大小如何,
找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。
各组一起讨论找种子的情况及结果
1、有的蔬菜有种子，如:茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜没有种子，如:油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、
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石榴、柿子等水果都有种子。
4、种子的颜色:有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。
5、种子的形状:豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多;茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样;苹果、梨的种子非常相似等。
教师小结:有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。
延伸活动:
借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。
让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。
活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充
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分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。
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范文五：大班种子主题教案
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大班种子主题教案
班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。
活动目标
1(与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
2(结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。
3(在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
活动准备
1(幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。
2(食品及餐盘;ppt及播放设备;小花盆和魔豆。
活动环节
1(品尝食品，寻找“种子”
交代品尝要求。
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师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到?
分组品尝食品，寻找种子。
2(分享“秘密”，了解种子的作用
说说自己认识的植物种子。
师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?
师:有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?
师:还有人吃的是什么?它有种子吗?
师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
欣赏老师收集的植物种子图片。
师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。
幼儿讨论:植物的种子有什么用?
师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?
师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。
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3(依托绘本，自主选择
幼儿讨论:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢?
师:小胖猪最近就碰到一个问题——它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢?
师:猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的?
师:小胖猪又是怎么想的呢?
师:小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢?
玩游戏《yes or no》，了解植物的种子长大需要什么条件。
师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“yes or no”的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。
师:你选择的是什么?请说说自己的理由。
师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?
师:有没有长出树呢?
师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳
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光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。
4(播放动画，猜想交流
猜想:有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?
师:植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次《yes or no》的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。
观看ppt，了解人类的种子——精子和卵子。
师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。
5(种植魔豆，拓展延伸
师:今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。
师:今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手种下它，然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧!
大班主题教案:有用的植物
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2014-01-09
《大班主题教案:有用的植物》摘要:受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。 主题目标: 1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。、 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。、... 相 关: ? [大班]大班主题活动计划: >>详细
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? 主题活动:有用的植物 >>详细 ? [幼儿园大班主题教案]我是 >>详细
主题简介:
包括主题背景、设计思路
秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到陆老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物换水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。“植物有生命吗,”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长;有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和
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孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。
主题目标:
1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。
2、 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
3、 区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。
4、 体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。
5、 通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。
6、 关注新技术在蔬菜培植中的运用。
7、了解有些植物具有保健和治疗作用。
主题网络:
次级主题活动主题活动目标:
1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，
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愿做小小护绿员。内容形式
预设活动内容综合:树林里绘画:树林风景画歌曲:我和小树来比赛制作:可悬挂的树
综合:树木的用途
集体歌曲:拾落叶 化制作:篱笆
园 学
学习
内活动 习活动
活动
计算:分树叶 散文诗:树真好 故事:叽叽和喳喳 综合:秋天的雨
教材教具
生成
幼儿园的花草树木
时间:
歌曲:小树叶综合:树妈妈和树宝宝综合:各种各样的叶子综合:区分常绿树和落叶树
1、小小数学家:树叶分类、
写有数字的树图片若干、
个别 数树叶、练习10以内数的加减、
写有10以内算式的树叶若干。
写数字
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化学2、小小制作家:提供各种材 料
习活3、小小科学家:钓鱼 、小小艺术家:树添画、树动 叶印画等
5、小小阅读家:猜树
游戏活动生活活动
娃娃家、小超市、小银行、幼
儿园、大舞台、小吃店给植物浇水
小孩小孩真爱玩会跳舞的树叶大风和树叶
家庭
园 活动 外活动社区
活动
环境创设其他背景材料
带孩子了解我家门前的树，收
集“树的本领”的相关信息参观小区的绿化，观察常绿树
和落叶树，捡树叶
运动活动
将孩子们捡来的树叶、做的篱笆粘贴在活动室中，将孩子们拓印的树叶悬挂在活动室中。
课件:树妈妈和树宝宝;课件:各种各样的叶子;幼儿园《学习活动》图画本——树真好;幼儿园《学习活动》操作材料包——可悬挂的
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树
时间:
次级主题活动绿色菜篮子主题活动目标:
1、 区别别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。2、体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。内容形式
预设活动内容
儿歌:菜地里的歌
谈话:我知道的蔬菜 集体
综合:什么部位可以吃 综合:小船装菜 歌曲:菜场 综合:植物品尝会
各种蔬菜、课件:蔬菜 儿
品种多 歌:买菜教材教具
生
成
园内学习
化
活动 活动
学习
综合:蔬菜品种多 活动综合:买菜
1、小小数学家:种子分类、蔬
菜分类、给蔬菜去皮、练习10以内个别
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数的加减、写数字
各种蔬菜及蔬菜的根、
2、小小制作家:提供各种材料 化学
各种种子若干、供粘贴的图
3、小小科学家:钓鱼
片若干
习活4、小小艺术家:蔬菜添画、蔬 菜印画等
动5、小小阅读家:猜蔬菜游戏娃娃家、小超市、小银行、幼儿
活动 园、大舞台、小吃店
生活会照顾种子宝宝，能记录种子的
活动 生长过程。运动活动
小菜场
园外
活动社区参观农科站、参观种子店、参观
活动 菜市场环境创设
家庭和爸爸妈妈一起买菜、去超市找
活动 种子食品、收集种子、做蔬菜
其他背景材料课件:蔬菜品种多;课件:小麦的一生;幼儿园《学习活动》操作
幼儿园《学习活动》操作材料包——什么部位可以吃,
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种植园
时间:
次级主题活动
主题活动目标:
1、知道不同的种子，感受种子的发芽过程，并能记录。2、通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。3、关注新技术在蔬菜培植中的运用。内容形式
预设活动内容
生
成
教材教具
综合:各种各样的种子
园内 学习
集体综合:有趣的种子
活动 活动
故事:骑“白马”的苍耳
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