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范文一：小班教案月饼圆圆
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小班教案月饼圆圆
设计意图:
中秋节是我国的传统节日之一，幼儿一般对民族风情这类的社会知识很难理解，需要教师根据幼儿的特殊需求设计合适的教案通过游戏、语言等方式让幼儿接受知识，同时月饼是中秋节必吃的事物，幼儿也很喜欢吃，而此阶段的幼儿好奇心强，他们非常想自己动手做一个月饼，小班的小朋友很喜欢动手制作所以我将中国民俗和手工联系在一起，既能让孩子了解中国民俗节日也能满足他们动手制作的乐趣。
活动目标:
1、知道月饼是圆圆的，有不同的口味。
2、能够大胆地在同伴面前分享自己的想法。
3、体验和同伴一起品尝月饼的快乐。
活动准备:
材料准备:PPT课件，月饼实物，橡皮泥以及工具，胶水，废旧的纸，圆盘子，空的月饼礼盒。
经验准备:知道中秋节要吃月饼的习俗，且知道月饼有多种味道。
重点:知道月饼是圆圆的，有不同的口味。
难点:会用各种材料装饰“月饼”，尝试用撕、粘、团等方式制作月饼。 活动过程:
一、情境导入，激发兴趣。
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1、教师创设小猫准备开一家月饼店的情境，充分调动幼儿的兴趣。
师:今天，我们班来了位小客人，我们一起来认识一下她吧。
师:你们猜猜咪咪来我们班干什么的,我们听一听咪咪是怎么说的,
师:你们愿意帮助咪咪吃他做的新月饼吗,今天呀，咪咪把月饼带到了我班，我们一起来看一看。
二、看一看，说一说。
出示实物月饼，师幼一同观察月饼外观，并请个别幼儿品尝月饼。
师:这些月饼是什么形状的,看上去像什么,
师总结:原来啊，月饼是圆圆的。
三、尝一尝，说一说。
师:嗯， 好香啊，谁愿意来尝一尝，告诉我们它是什么味道的。
师:宝贝，你吃的月饼是什么味道的啊,
四:
仔细观察月饼，知道月饼有各种口味。
师:哎呀，你的月饼里有什么呀，请你仔细观察月饼，
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告诉我你在月饼里面发现了什么,
师小结:中秋节大家都吃圆圆的月饼，月饼有五仁的、肉松的、水果味的，特别好吃。
师:小朋友们，咪咪做的月饼怎么样,我们一起谢谢咪咪请我们吃月饼。咪咪，你做的月饼太好吃，谢谢你。
活动延伸:
一起到小猫咪咪的店里做客。
小班周末活动《月饼品尝会》
小班周末活动《月饼品尝会》
活动目标:
1.知道中秋节是我国传统的节日，知道赏月、吃月饼是中秋节的
主要活动;
2.乐意与老师、同伴一起活动，体验节日的快乐。
活动准备:
1(幼儿人手一个月饼。
2(教学用各式月饼，切月饼的小刀一把。
活动内容:
一、了解中秋节
1.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
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2.了解人们在中秋节的活动:中秋节的习俗是吃月饼，赏月亮。
二、认识月饼
1.请幼儿自由观察盘子里的月饼，并愿意同老师进行交流。
师:盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?
2.观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。
师:仔细看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。
三、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐
教师把月饼收集，切成小块分给孩子们吃，每个孩子尝尝不同的月饼口味。从中体会分享的乐趣。
四、家园互动
1.和爸爸妈妈一起观察中秋节的月亮，知道中秋节的月亮是圆圆的，亮亮的，体验中秋节家人在一起的快乐。
2.和孩子一起吃月饼，感受和家人分享的快乐～
活动反思:
这是小班一次有意义的周末活动。孩子们从这次的活动了解到中秋节的习俗之一就是吃月饼。在切月饼的时候，由于月饼的馅儿种类很多，有些颜色一样的，孩子们分不出是什么馅。于是，我让他们用小鼻子去闻一闻，然后用
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小嘴巴去尝一尝。孩子们很快就能猜出来是什么馅儿了。月饼是中秋节人们喜爱吃的食品，圆圆的象征一家团圆，要和朋友家人一起分享。“一家团圆”孩子们起先不是很理解。于是我就示意小朋友看看，月饼的形状是否是圆的，小朋友只要和家人一起手拉手抱成一团，围成和月饼一样圆，那就团圆了～这么一解释，有些小朋友就理解了，聪明的小朋友会说“只有和爸爸妈妈在一起，才能围成一个圆～”最后，我和孩子们约定，中秋节晚上和家里人一起看看天上的月亮，吃吃圆圆的月饼??在欢笑声中，结束了本次活动。
幼儿园教案 做月饼
活动目标
1、知道中秋节的传统习俗，体验中秋节欢乐的气氛。
2、了解月饼的制作过程，学习压 、团等操作技能。
活动准备
1、橡皮泥，几个不同形状、花纹的月饼。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。
活动过程
一、激趣导入
教师猜谜语:“又圆又方，又甜又香;平时少见，中秋用上”让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿关于月饼的兴趣。
1、每年的八月十五这一天是什么节日,为什么这个
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节日要吃月饼呢,
2、今天，我们来上一次美术手工课，大家猜一猜要做什么,
对，中秋节快到了，就让我们一起来学做月饼。
二、观察、讲解
教师出示已经做好的几个“月饼”，幼儿先观察制作月饼的材料，说说自己知道的一些做法，调动幼儿制作月饼的积极性。
师:大家看老师制作的这几个“月饼”，仔细观察一下它们的的颜色、形状、用料等等。
这个月饼是用橡皮泥做的，圆圆的，上面有五颜六色的花纹;另外一个月饼是正方形的，周围用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。
下面我们也学着做一做，看谁能制作出漂亮的月饼。
三、制作
教师给幼儿发放橡皮泥及其废旧报纸，带领幼儿学习压、切、团等操作技能。
制作过程指导
先将报纸铺到桌子上，再将橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心使劲压一压，压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在周围边缘划出一条条小花边。
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利用米、豆、花瓣等物品，发挥想象、创新的能力，尝试制作多种花纹、形状各异、美丽好看的月饼。
四、月饼展评
将幼儿制作的月饼进行展示，互相评价，制作好的进行表扬，评选出谁做的月饼最漂亮。
小结及反思
中秋节是我国的传统节日，月饼是中秋节最有代表性的食物，小朋友也熟知，但对于制作过程比较生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度，我设计了这堂课，幼儿通过自己动手做月饼，掌握一些食品制作技能，从而发挥了想象力，体验动手操作带来的快乐。
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范文二：幼儿园中班月饼圆圆的教案
篇一：幼儿园中班美术活动教案：月儿圆圆,月饼甜甜
中班美术活动：月儿圆圆，月饼甜甜
活动背景：
八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。 活动目标：
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
活动准备：
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展示背景图
师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”
四、幼儿作画，教师指导
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》
五、想象添画
1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？” 鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。 重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”
上，让孩子的快乐达
到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。 活动反思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。 篇二：中班美术活动《月饼圆圆》教学反思
中班美术活动《月饼圆圆》教学反思
中班美术活动《月饼圆圆》教学反思
1.为了让本次活动更加能吸引幼儿的兴趣，我在活动的材料准备与过程设置都做了一定的修改。《指南》中明确指出：艺术教育中，要尊重幼儿自发的表现和创造，并给与适当的指导。我考虑从材料的投入下手，给幼儿充分的材料准备，让幼儿可以有机会体验不同材料的性质、用途、方法，增加幼儿在后期操作中的多重体验。以此拓宽他们对制作不同月饼的需求，满足他们不同的表现和创作。
2.在第一环节中，我使用了谜语的方式导入，这样的游戏式的语言进行导入，成功地吸引了幼儿的注意，也让幼儿发现了许多月饼的特点，例如：月饼的形状是圆圆的，颜色是黄黄的，有不一样的花纹和文字等，为后面的创作做好准备。
3.依据《指南》的精神指引，应该尊重幼儿在活动中的主体地位，所以在制作月饼的环节中，我引导幼儿尝试利用不同的材料，发挥想象力、创作能力，大胆地鼓励他们去体验。在幼儿操作过程中，大部分幼儿能自主进行游戏，大胆尝试制作月饼。个别幼儿有困难时，也是尽量让他们自己克服困难，获得成功的体验。
篇三：中班主题一《月儿圆圆,饼圆圆(二)》
幼儿园科学保教课程电子教案
篇四：中班主题一《月儿圆圆,饼圆圆(一)》
幼儿园科学保教课程
电子教案
篇五：幼儿园教案 做月饼
幼儿园教案 做月饼
活动目标
1、知道中秋节的传统习俗，体验中秋节欢乐的气氛。
2、了解月饼的制作过程，学习压 、团等操作技能。
活动准备
1、橡皮泥，几个不同形状、花纹的月饼。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。
活动过程
一、激趣导入
教师猜谜语：“又圆又方，又甜又香；平时少见，中秋用上”（月饼）让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿关于月饼的兴趣。
1、每年的八月十五这一天是什么节日？（中秋节）为什么这个节日要吃月饼呢？（月饼圆圆的，象征着家家团圆的意思。）
2、今天，我们来上一次美术手工课，大家猜一猜要做什么？（月饼）
对，中秋节快到了，就让我们一起来学做月饼。
二、观察、讲解
教师出示已经做好的几个“月饼”，幼儿先观察制作月饼的材料，说说自己知道的一些做法，调动幼儿制作月饼的积极性。
师：大家看老师制作的这几个“月饼”，仔细观察一下它们的的颜色、形状、用料等等。 这个月饼是用橡皮泥做的，圆圆的，上面有五颜六色的花纹；另外一个月饼是正方形的，周围用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。
下面我们也学着做一做，看谁能制作出漂亮的月饼。
三、制作
教师给幼儿发放橡皮泥及其废旧报纸，带领幼儿学习压、切、团等操作技能。 制作过程指导
（1）先将报纸铺到桌子上，再将橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心使劲压一压，压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在周围边缘划出一条条小花边。
（2）利用米、豆、花瓣等物品，发挥想象、创新的能力，尝试制作多种花纹、形状各异、美丽好看的月饼。
四、月饼展评
将幼儿制作的月饼进行展示，互相评价，制作好的进行表扬，评选出谁做的月饼最漂亮。 小结及反思
中秋节是我国的传统节日，月饼是中秋节最有代表性的食物，小朋友也熟知，但对于制作过程比较生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度，我设计了这堂课，幼儿通过自己动手做月饼，掌握一些食品制作技能，从而发挥了想象力，体验动手操作带来的快乐。
范文三：大班数学教案圆圆滚滚
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大班数学教案圆圆滚滚
大班数学《圆圆的月亮》
活动目标:
1、学习20以内数的顺唱和逆唱。
2、感知20以内数的顺序，并且会按从大到小的顺序依次排列。
活动重点:学习20以内数的顺唱和逆唱。
3、活动难点:感知20以内数的顺序，并且会按从大到小的顺序依次排列。
活动准备:数字卡、小皮球 勾线笔。
教法设计:操作法 游戏法
学法指导:指导幼儿通过操作和游戏来学习20以内数的顺序。
教学过程:
一、游戏导入
1、小朋友们好，今天我们来玩个报数游戏吧。
2、你刚才报的数字是几,为什么每个人报的数字不一样呢,
3、发给幼儿数字卡片，与幼儿报的数字一一对应。让幼儿拿着卡片散开，听口令按顺序排队。
4、你们是怎样排队的,手中的卡片对你排队有什么帮助,
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二、探索20以内数的顺序
1、小朋友们，刚才我们通过排队，了解了数字的先后顺序。现在，老师请大家给这些大乱了的数字宝宝来排队，谁应该排在最前面呢,接着应该是谁,下一个呢,教师引导几个后，幼儿自己来排队。
2、运用顺唱、小段唱、接唱的方法练习20以内的数字顺序。
教师拍皮球，幼儿来数数。
教师拍球过程突然停止，接着再拍，幼儿来数数，不能抢。
教师拍球，男孩数几个，女孩数几个，轮流数数，不漏数。
小结:数数要注意前后顺序，点数是要与实物一一对应，不抢不漏。
三、操作幼儿用书
1、看一看，月亮里有些什么数字,找一找数字1在哪里,沿着数的顺序寻找其他数字，并连线。
2、连完线后看看会出现什么画面,展示自己的画面。
这节课，孩子们在游戏活动中理解了20以内的数序，并且会按顺序来排列，达到了预期的目的。但也有部分孩子
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对10——20的数序有的不清，可能是游戏的要求和小结不到位。
本节活动环节过渡自然，幼儿参与性高，体现了教师“支持者、引导者、合作者”的角色转变。
小班语言教案:圆圆圆
活动目标:
1、初步感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。
2、丰富词汇:蹦蹦跳、咚咚咚。
3、体验参与游戏的乐趣。
活动重点:感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。
活动难点:在游戏的过程中，能大胆表达儿歌内容
活动准备:ppt，骰子一个。
附儿歌:圆圆圆
太阳圆圆放光芒，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。 活动过程:
一、引出课题
1、出示ppt圆形，师:这是一个神奇的圆，它会变魔法，请小朋友想一想，这个圆它可以变成什么呢,
2、师:小朋友真能干，我们一起来看看，顾老师把
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这个圆变成了哪些东西,
师:咦，这是什么
什么形状的太阳圆圆
那这个太阳在干吗?我们一起学一学。
以此类推
师:我们再来看看这个圆变成了哪些东西。
二、学习儿歌。
1、师:这个圆不仅变出了这些东西，而且还变成了一首好听的儿歌想不想听。 教师朗诵儿歌。
师;“好不好听呀，你们能告诉我这首儿歌叫什么呢,
还记不记得什么圆圆放光芒。,
2、师幼共同学习儿歌。
3、教师前半句幼儿后半句
师:现在我们一起来玩对对碰的游戏，老师前半句你们后半。 师:那我们来换一换，你们前半句老师后半句好不好。
3、游戏“掷骰子”。
师:今天呀，顾老师你还请来了一位好朋友和我们一起玩游戏，想不想知道他是谁，好，那闭上眼睛”
师:“这是谁呀，你看他身上是不是有图片”。小朋友抛到哪一面就把儿歌说出来好不好
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教师示范游戏方法: 老师向上投掷骰子，师:最上面的是什么呀,
师幼一起游戏。
4、朗诵儿歌。
三、扩散经验。
师:除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢,～
大班数学教案:谁的本领大
活动设计背景
最近，我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形，并按教师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发现了很多圆的或方的东西各有各的用处。有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于
是经常争论，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长知识,激发幼儿想说敢说的愿望。
活动目标
一、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。
二、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式:有((((((有((((((还有((((((，既有((((((又有((((((，
发展口语表达能力和分析辨别能力。
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三、知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。 教学重点、难点
重点:初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。 难点:能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式:有((((((有((((((还有((((((，既有((((((又有((((((，发展口语表达能力和
分析辨别能力。 活动准备
一、 录音机、磁带。
二、情景布置:辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。
三、木偶剧道具:方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片。 活动过程
一、 伴随《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐，两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿，代表“圆圆”和“方方”出场争论:谁的的本领大。
圆圆:我的本领大，轮子、瓶盖、象棋((((((都是圆的。
方方:我的本领才是最大的，砖头、书本、柜子((((((都是方的。
二、教师引出辩论话题:究竟谁的本领大。
让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论
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证:
1.圆形的有??，有??，还有??。
2.× ×既有圆的。
小结:圆圆和方方是好朋友，各有各的本领。世界上有很多东西，既有方的又有圆的，他们的本领都大。
三、组织幼儿观看木偶剧《方脸和圆脸》并提问:
1.方脸爷爷和圆脸奶奶最后分家了吗,为什么,
2.圆圆和方方究竟谁的本领大,
3.你还能说出圆中有方、方中有圆的东西吗,
4.教师引导启发幼儿思考:听了这个故事，你懂得了什么道理,
小结:是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗,
四、最后提问:你能利用圆形和方形的本领设计一件有用的物体吗,
教学反思
该活动形式较新颖，教师为幼儿提供了充分表现自我的机会，使幼儿在热烈的辩论会情景中，大胆的表达自己的不同意见，促进了幼儿思维的流畅性和求异性，而且还培养
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了幼儿的合作精神。组织形式上集体讨论和分组辩论相结合，使不同层次幼儿的口语表达能力都得到进一步提高。最后一个环节有一定的难度，需要家长和幼儿共同完成
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范文四：大班活动教案圆圆的汉堡
大班活动教案：圆圆的汉堡
作者：江丽丽 来源：山东省淄博市张店区付家镇中心幼儿园 点击：
间：2010-1-8
375 时
【活动目标】
1、尝试制作汉堡，体验自己动手制作汉堡的乐趣。
2、复习、巩固对圆形的认知。
【活动准备】
1、圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片若干。
2、盘子、牙签、消毒的湿毛巾若干。
3、自制的汉堡一个。
【活动过程】
1、组织幼儿谈话。
请你说一说自己吃过什么样的汉堡？
2、教师展示自制汉堡，激发幼儿的制作兴趣。
（1）观察教师制作的汉堡是什么形状的？是用什么做的？
教师小结：老师制作的汉堡是圆形的，是用圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片做成的。
（2）教师演示制作步骤。
3、鼓励幼儿尝试制作汉堡。
(1)幼儿先用消毒的湿毛巾擦手，按秩序地取盘子并选择制作材料，（教师提醒幼儿
要选两片面包。）到指定的地点动手制作汉堡。
(2)幼儿动手制作汉堡，教师巡回做适宜的指导。
4、请幼儿品尝汉堡，体验自己的劳动成果。
教学变式：教师根据当地的制作材料，可以选择馒头片、煎饼、煎鸡蛋一级其他的蔬菜制作中式汉堡。
【活动延伸】
取得家长的支持与配合，引导、鼓励幼儿在家中敢于尝试自己制作不同种类的汉堡。
范文五：大班语言圆圆的春天教案
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大班语言圆圆的春天教案
散文诗:《圆圆的春天》
1(感受散文的优美意境，学习
散文中的优美意境，学习散文中的优美词句:“圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天”等。
2(体验春天的美，萌发幼儿对大自然的热爱。(
活动重点:感受散文中“活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞” “圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天”等优美的意境。
活动难点: “给春天灌唱片”、“圆圆的春天”这些难点句子的解释。
活动过程:
一、引入，激发幼儿学习的兴趣。
1猜猜这是什么季节,从哪里看出来,幼:春天，有小鸟，蝴蝶，蜜蜂，花，绿树?? 小结:是啊，这就是春天，春天是万物复苏，满载希望的季节。在这么美好的春天里，孙老师听到池塘里传出了好听的声音，我们去听一听，瞧一瞧是谁发出来的,
2播放声音
教师说诗歌第二段:青蛙唱呱呱，雨点敲咚咚，活泼可爱的小鱼跳起水上芭蕾舞。
咦,小动物们都发出了什么好听的声音,谁用好听
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的话说一说。
我们也来学学小动物好听的声音。，先分别说，然后整段连，引导幼儿把一段连起来说。
3、师:如果能把这么好听的声音留下来，想听的时候放出来听多好呀,你们有什么办法吗,想想,
师:你们可真热心，想出了这么多的好办法，池塘里还有只小动物，他也想了个好办法，我们赶紧去瞧一瞧。
师说:小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水～
问:小蜻蜓在干什么,
点点水就能把声音留下来吗,你觉得行吗,到底行吗,我们有礼貌的用“小蜻蜓，做什么”来问问它。听听小蜻蜓怎么回答的:我给春天灌唱片。
解释:原来小蜻蜓点水是给春天灌唱片啊，灌唱片是什么意思?是啊，灌唱片就是把好听的声音录到唱片留下来的意思。
如果不知道:小蜻蜓告诉我啊，他是要帮春天把好听的声音录到唱片里。就是给春天灌唱片。明白了吗,
我们也来学一学小蜻蜓这个好办法。
二、完整欣赏
过渡:小蜻蜓灌呀灌，把好听的声音都灌到唱片里，它灌好了吗,灌出了什么唱片，我们赶紧去看一看。
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问:灌好了吗,灌出来的是什么样的春天,
为什么说是圆圆的春天,
小结:原来是因为春天的一切的一切都是那么的美好，那么的圆满，所以叫圆圆的春天。 刚刚我们听到的春天里发生的有趣的事情，其实是一首好听的散文诗，题目叫圆圆的春天，我们一起来听一听，会说的小朋友可以跟老师一起说一说。
三、表现诗歌。
看到有些小朋友都用上好看的动作了，我们用好听的声音和好看的动作来表现下圆圆的春天吧,请幼儿表演。
四、表演诗歌。
出示 蜻蜓、青蛙、雨点、鱼娃娃。请个别幼儿上来表演，诗歌里他们的好听的声音他们来表演来说，其他的声音我们一起来好吗,
五、延伸:
问:圆圆的春天里你们还听到什么声音，我们去找找，一起灌在唱片里吧～
语言——圆圆的春天
活动目标:
1、训练幼儿思维的发散性和连动性。
2、通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏倾听。激发幼儿仿编散文的兴趣。
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活动准备:
1、知识准备:幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。
2、材料准备:生活中各种圆形物品及图片。
3、教师准备:录音机、背景图、操作卡、字卡
活动过程:
游戏
1(老师:”今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?( 幼儿听音乐找朋友
〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的”〈要求幼儿大胆介绍:如圆圆的皮球??〉
〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
1(教师出示背景图，幼儿认识字”春天”
2(教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字
3(幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
4(提问:使幼儿了解散文诗的特点。
“你们喜欢散文诗吗,”
“喜欢它什么呢,”
〈四〉幼儿仿编散文
幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗
幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗 〈五〉延伸活
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动
幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作
时间:2014年3月11日 第四周 星期二 上午
晨间接待:
语言区:提供纸偶、木偶让幼儿自主编故事。
美工区:提供手工纸引导幼儿做桃花、迎春花。
益智区:提供梯形筷子及玻璃珠引导幼儿按数夹珠子。
结构区:提供花片、积塑等材料让幼儿自由拼搭。
集中教育活动: 语言
活动内容:《圆圆的春天》
活动目标
1、训练幼儿思维的发散性和连动性。
2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。
活动准备
1、知识准备:幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。
2、材料准备:生活中各种圆形物品及图片。
3、教师准备:录音机、背景图、操作卡、字卡
活动过程
〈一〉游戏
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精品文档
1、老师:”今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?
2、 幼儿听音乐找朋友
〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的”〈要求幼儿大胆介绍:如圆圆的皮球??〉
〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
1(教师出示背景图，幼儿认识字”春天”
2(教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字
3(幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
4(提问:使幼儿了解散文诗的特点。
“你们喜欢散文诗吗,”
“喜欢它什么呢,”
〈四〉幼儿仿编散文
幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗
幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗
〈五〉延伸活动
幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作
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