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范文一：画笑脸的岳敏君
画《±张嘴傻笑的中年男子形象已经成为中国当代艺术的一十招牌图示也t 人记住了一位艺术家——岳敏君.
这个彤象是岳敏君以自我为蓝本创作的. 它‘有时独女女现有时RM集体 的Ⅲ目亮相 它开口太蔓紧闭双峨动作夸张但却充满自信 它”总出现 在某种场台十这些场台可以说是数十年来中国文化发展与争斗的空间和背景其中 有*于生存状态的有关于成长历史的有关干东西方文化关系的有关于男女性别 的有关于仝球化T的经济与政治事件的.
不论何种场景 它都是关着的这是岳敏君嚣彻底的坚持久视这些荚脸 夸^疲劳穰觉脸部肌肉僵硬酸痛《液风干.不过岳敏君说即使你笺不起来 +笑脸教还是会继续目下去.
长期自脸岳敏君对脸自有。得在他看来^类的面孔以悦目《度划分0分 打底到1。。分封顶 ’5。分Ht的大概占80%“ 构成了社会±流可是在这80%中多少是真皮肉多少是假面其却有待考究.
&敞君小时候生活在单位太院里接受统一的教育和社会的接触非常少过 得很单纯.中学毕业届 他就参加了I作那时的单位尽管有些封闭可是^和人的 关系勾心斗角籁导和领导领导和I^1人±问的关系都很微妙这让岳敏君觉 得人和人的关系不像单位大院i的那样简单这让他的。里有些虚妄的感觉.由此受 到启发他*始做排排的^藿力表达力量感和嘲笑感以发泄内心的不快 拽 目的人是哈哈太鬟还是放声太笑是嘲聱还是狂笑是面对死亡的笑Ⅱ是面对社会的 笑似乎每一种成分看B有人在笑的对候最空洞最无情 岳敏君对此毫不避讳. 鬟得久7真皮肉也便成7假i具.Ⅻ今越栗越多的^戴着i具±活在自己 并不认目甚§反感的±活方式中现实生活与内。世界日益疏远追术崇高R嘲弄 崇高抨击假恶丑R为畸形的硅功捷径诱惑目标价值与自我认同不断分裂.岳敏君 以自我搿象为i面的主体以假i具似的表情面对±活中的一切荚T用说是内。 空虚的掩饰然而更显无可奈何之T的真宴释放.靠这种方式^
画筑腔的麟 黝in nun:Good 固定
万 方数据 慝
画笑脸的岳敏君
作者:殷然
作者单位:
刊名:
走向世界
英文刊名:OPENINGS
年,卷(期):2010(6)
1. 贺克胜 论岳敏君绘画
2. 常文学 油画语言个性探索 [期刊论文]-文教资料 2008(2)
3. 廖少华 评方力钧的儿童题材作品 [期刊论文]-理论与创作 2009(1)
4. 杨卫 岳敏君 [期刊论文]-东方艺术 2011(13)
5. 伊卫东 浅析新生代油画中的现实世界 [期刊论文]-齐鲁艺苑 2005(3)
6. 王静 关于艺术的
7. 杨海江 刘小东——《多米诺》新作品展 [期刊论文]-东方艺术 2006(21)
8. 陈静 方力钧绘画语言要素分析 [期刊论文]-大众文艺 2009(8)
9. 凡婳 2200万的刘小东,值不值? [期刊论文]-东方艺术 2007(5)
本文链接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zxsj201006036.aspx
范文二：java-画笑脸
运行结果(笑脸1):
代码如下:
package draw;
import java.awt.*;
import java.awt.geom.*; import javax.swing.*;
import java.awt.font.*;
public class draw {
public static void main(String[] args)
{
EventQueue.invokeLater(new Runnable()
{
public void run()
{
JFrame frame = new DrawFrame();
frame.setTitle("smile");
frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE );
frame.setVisible(true);
}
});
}
}
@SuppressWarnings("serial")
class DrawFrame extends JFrame{
public DrawFrame()
{
add(new DrawComponent());
pack();
}
}
@SuppressWarnings("serial")
class DrawComponent extends JComponent
{
private static final int DEFAULT_WIDTH = 400;
private static final int DEFAULT_HEIGHT = 400;
public void paintComponent(Graphics g){
Graphics2D g2 = (Graphics2D)g;
double centerX = 200;
double centerY = 150;
double radius = 140;
Ellipse2D circle = new Ellipse2D.Double();//画脸
circle.setFrameFromCenter(centerX, centerY, centerX+radius, centerY+radius);
g2.setPaint(Color.YELLOW);
g2.fill(circle);
Ellipse2D mouth1 = new Ellipse2D.Double();
mouth1.setFrameFromCenter(200,165,300,265);//画嘴，一个黄色的圆覆盖一个黑色的圆
g2.setPaint(Color.BLACK);
g2.fill(mouth1);
Ellipse2D mouth2 = new Ellipse2D.Double();
mouth2.setFrameFromCenter(200,120,310,230);
g2.setPaint(Color.YELLOW);
g2.fill(mouth2);
Ellipse2D eyeleft = new Ellipse2D.Double();//画左右眼
eyeleft.setFrameFromCenter(145, 120, 167, 142);
g2.setPaint(Color.BLACK);
g2.fill(eyeleft);
Ellipse2D eyeright = new Ellipse2D.Double();
eyeright.setFrameFromCenter(245, 120,267, 142);
g2.setPaint(Color.BLACK);
g2.fill(eyeright);
String message = "Smiling...";
Font f = new Font("Serif",Font.BOLD+Font.ITALIC,30);//创建字符串，设置字体
g2.setFont(f);
FontRenderContext context = g2.getFontRenderContext();//使其位置居中
Rectangle2D bounds = f.getStringBounds(message, context);
double x = (getWidth()-bounds.getWidth())/2;
g2.drawString(message, (int)x, 350);
}
public Dimension getPreferredSize(){return new Dimension(DEFAULT_WIDTH,DEFAULT_HEIGHT);}
}
运行结果(笑脸2):
代码如下:
package draw;
import java.awt.*;
import java.awt.geom.*;
import javax.swing.*;
import java.awt.font.*;
public class smile {
public static void main(String[] args)
{
EventQueue.invokeLater(new Runnable()
{
public void run()
{
JFrame frame = new DrawFrame();
frame.setTitle("smile");
frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE );
frame.setVisible(true);
}
});
}
}
@SuppressWarnings("serial")
class DrawFrame extends JFrame{
public DrawFrame()
{
add(new DrawComponent());
pack();
}
}
@SuppressWarnings("serial")
class DrawComponent extends JComponent {
private static final int DEFAULT_WIDTH = 400;
private static final int DEFAULT_HEIGHT = 400;
public void paintComponent(Graphics g){
Graphics2D g2 = (Graphics2D)g;
double centerX = 200;
double centerY = 150;
double radius = 140;
Ellipse2D circle = new Ellipse2D.Double();//画脸
circle.setFrameFromCenter(centerX, centerY, centerX+radius, centerY+radius);
g2.setPaint(Color.YELLOW);
g2.fill(circle);
g2.setColor(Color.BLACK);
g2.drawArc(100, 80, 200, 180, 180,180);//画弧
Ellipse2D eyeleft = new Ellipse2D.Double();
eyeleft.setFrameFromCenter(145, 120, 167, 142);
g2.setPaint(Color.BLACK);
g2.fill(eyeleft);
Ellipse2D eyeright = new Ellipse2D.Double();//画左右眼
eyeright.setFrameFromCenter(245, 120,267, 142);
g2.setPaint(Color.BLACK);
g2.fill(eyeright);
String message = "Smile...";
Font f = new Font("DialogInput",Font.BOLD+Font.ITALIC,30);
g2.setFont(f); //设置字符串
FontRenderContext context = g2.getFontRenderContext();
Rectangle2D bounds = f.getStringBounds(message, context);
double x = (getWidth()-bounds.getWidth())/2;
g2.drawString(message, (int)x, 350);
}
public Dimension getPreferredSize(){return new Dimension(DEFAULT_WIDTH,DEFAULT_HEIGHT);}
}
范文三：忍不住画下笑脸
忍不住画下笑脸 光明似乎被风儿赶得很急，匆忙地让黑夜上场。雨密不可分地从天而降，落在地上溅起数不清的水花。今天的天气真糟糕，我想着，顺手戴上了帽子。 车站的人并不是很多，可因为是雨天，连公交车也顿时感觉比平时少了。我很艰难地探头看一看车驶来的方向，可又立马将头缩回来，那风刮在脸上很疼。我索性将帽子拉紧，打量起身边的人来。
最右边的那位阿姨穿着大衣正打电话呢，脸上的表情好像很烦躁。左后方的一个叔叔面无表情地站着，头发都被风吹乱了。最左边的那位年轻人……我一下子停顿了，目光停留在那个年轻人的旁边——一位衣衫褴褛的老人身上。老人穿着破破的黑棉衣，手里拿着一个小碗，头发稀稀拉拉的，在昏黄的路灯下分辨不出到底有多少。我一眼就认定了他的身份——乞丐。我不想移开视线，因为在这个可怜的老乞丐脸上，一抹微笑正在绽放。他笑得很真诚，眼睛眯了起来，丝毫看不出假装的成分。就在这时，那个年轻人不耐烦地走到了另一边，嘴里还咒骂着什么。老乞丐显然也怔了一下，颤抖着缩回手，朝年轻人微微弯了弯腰。他缓慢地走过这个清冷、安静的公交站台，脸上的笑容一直都没变。那因笑容而显得愈发深刻的皱纹，让我感觉异常刺痛。他走过我身边时，我忍不住将头迅速偏向了另一个方向，正好可以望着他离去的背影。可我不得不承认，那温暖而又寂寥，悲伤却不痛苦的笑容，就像一面镜子，映出了人世间的无情与冷漠，映出了一个老人的坚强和无助。我还没有足够的勇气去面对，或者说我对此无能为力。所以，我不敢那样正视他——哪怕他只是一个穷困无名的老乞丐。
我想，老人原本应当在和睦的家庭中享受天伦之乐，可如今却只能靠乞讨度日，这是多么可悲啊！更可悲的是，人心就如钢铁一般坚硬冰冷，连真诚都不能打动。就算那微笑只是求生的工具，我也不能漠视其中包含的情感，起码在这个风雨交加的夜晚，它带给我的震撼远远超过马路上明晃晃的车灯，超过刺骨的寒风，超过打在伞上噼里啪啦的雨声。
不知多久，公交车来了，我上车，等待着它将我带入车流人群中。而那位乞丐老人，也许也被无边的黑暗和刺眼的灯光带向了某个地方吧。我在被水汽蒙住的窗玻璃上，忍不住画下了一个笑脸。画在记忆中，画在心上。
范文四：画笑脸教案..docx
《画笑脸》作文指导课教案
先锋小学:曹玉芬 教学目标:1、能按一定的顺序把比赛经过写清楚、写具体。
2、提高学生的观察能力和口头表达能力。
3、在比赛过程中体验活动的快乐，培养学生团结合作的
精神。
教学重点:能按一定的顺序把比赛的经过写清楚写具体。 教学难点:写出自己的感受。
教学过程:
一、 创设情境，导入新课
1、朋友相见，笑脸相迎。(大屏幕出示笑脸)
2、老师示范画笑脸，学生跟着画。师板书课题。 二、 分组比赛，引导体验
1、出示比赛规则。
2、学生默读比赛规则。
3、把全体学生分为两个大组，每个大组选出10位参赛队员参
加此次比赛，其他的队员作为拉拉队，采用各种方式为自己的
那组加油助威。
4、提出观赛要求:请你边参与边继续观察同学们的表现，看谁
给你留下了深刻的印象，赛后谈谈自己的参赛经历。
5、小组参赛队员进行画笑脸比赛，拉拉队员加油助威。
6、老师宣布比赛结果。
三、 分享经历，畅所欲言:
1、参赛队员:有哪位参赛队员愿意和大家分享你刚才的参赛经历,
2、拉拉队员:拉拉队员们，在你们的眼里比赛又是什么样子, 3、分小组讨论，练说:把自己看到的、听到的、想到的、做的连起来说一说。
4、从两个大组中派代表展示说。
5、这次比赛你有什么收获,
五、指导写作，渗透方法
1、出示习作要求:
a、按一定的顺序把比赛过程写下来，注意把自己印象最深的地方写清楚。
b、语句通顺、连贯。
c、题目自拟。
2、学生读写作要求。
(1)思考如何按一定的顺序把比赛过程写清楚写具体, (2)学生给作文拟一个与众不同的题目。
六、发展个性，自由写作
出示三级目标:
1、能把游戏写通顺，写清楚。
2、能把自己印象最深的地方写具体。
3、在习作中能灵活运用我们平时积累的好词好句。
范文五：画一张属于你的笑脸
画一张属于你的笑脸，放进总也写不完的故事里，慢慢沉淀。 不是谁什么都有，也不是谁什么都没有。
解释太多是借口，不需要说些什么，因为我都懂。 再烦，也别忘微笑;再苦，也别忘坚持;再累，也要爱自己。 一直以来，我们看的明白，但活的不明白。
我只想问你，若我回头，你还在不在,
我想忘记荒唐的过去重新塑造一个自己
终于明白，我们的爱情是一个无法弥补的过错。 不要在我选择离开的时候，才学会如何抓紧我的手。 You make my heart smile.我的心因你而笑。
Time works wonders. 时间能创造奇迹。
Maybe you and I will eventually missing， But you know I had the occasion to the emotion you。
也许你我终将行踪不明，但是你该知道我曾因你动情。 Sloth , like rust , consumes faster than labor wears . 懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体。
过去的不想、现在的不看、未来的我等它
做自己，哪怕是在地狱的最底层，我看到的是自己的全世界 深情是捏不起的重担，情话是偶尔兑现的谎言。 每一段笑声里，都隐藏着别人不能懂的疲惫。
流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强～
我们改变不了社会的主流,只能改变自己的生存方式 心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变; 好久没有听到有人能把牛吹得这么清新脱俗了～ 玩得起继续，玩不起出局
此仇不报非君子,敢报此仇揍死你
昨天是历史 今天是开始 明天谁都不好使
天晴了雨停了，您又觉得您行了是吧?
就你这个样子，这个年龄，已经跌破发行价了。 命运总是这样，你不摆布他，他就摆布你。
别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。 有时候选择放弃是对的，但是放弃选择一定是错的。 人活着 总是要得罪一些人的 就要看那些人是否值得得罪 思想决定态度，态度决定语言，语言决定行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命
运。
如果幸福有方向,向左?还是向右?
那一句承诺，终于在诀别的时候，刻成了爱的十字伤。 梦之间，仿若隔世，回望之，刹那流光。
死，就跟睡着一样。 我，累了想睡觉了。
Silence is a girl's loudest cry. 沉默是一个女孩最大的哭声。 不甘心地，一次又一次去确定，却一次又一次地失望 心已经疲惫了，再也经不起颠簸了。
记忆如果成了碎片，那是因为里面全部都摆满了心痛。 请收起沵那张虚伪的脸，从此以后滚出我的世界。
