范文一：[方案]《做信息社会的合格公民》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

参评教案:《做信息社会的合格公民》

姓 名:江德远

学 校:广西北流市沙垌镇初级中学

联系地址:广西北流市沙垌镇初级中学

邮 编:537416

《做信息社会的合格公民》教案设计

一、 教案背景

1，面向学生: ?中学 ?小学 2，学科:信息技术

2，课时:1

3，学生课前准备:

?课前预习了解。

?有条件的同学，上网查找有关课程资源。

二、 教学课题

通过学习本课及运用“百度搜索”相关资料，了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识;了解信息网络的道德规范和法律法规，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

三、 教材分析

教材选用广西教育出版社的桂教版《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》。

本课内容，利用互联网搜索始终贯穿整个学习过程中，在学生活动过程中，需要学生自己根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行知识的总结和归纳。教师需要铺设好思维阶梯，让学生主动地思考、学习。

教学重点:了解信息安全的基础知识，理解信息网络的道德规范和法律法规。

教学难点:通过学习与实践掌握信息技术，培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。

四、教学方法

教育家布鲁纳曾指出:教一门学科不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程。在教学中教师应精心设计，铺设好学生思维阶梯，让学生主动地思考、主动地学习。为此，本课准备采用:创设情境、激发兴趣，任务驱动、自学探索等教学方法。由学习体验?提出活动内容?学生分小组解决?交流分享等过程完成。

五、 教学过程

一、新课引入:

同学们，我们通过前面几节课的学习，对于信息技术博览会，同学们感到异常兴奋和激动，博览会上异彩纷呈的信息技术和眼花缭乱的信息技术产品深深地吸引着我们，可青少年网络犯罪的案例也令我们触目惊心。一个严肃而且不可回避的问题呈现在我们面前:信息时代的中学生应如何成为信息社会的合格公民呢,

通过这节课的活动，你将了解在信息社会中，应如何通过学习与实践掌握信息技术，培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。

【板书】做信息社会的合格公民

二、讲授新课

?广泛应用的信息网络

学习体验:由计算机病毒引发的上网安全问题在全校师生中引起了强烈的反响，请你也来了解下面的三个案例，并思考:身处网络时代的我们应该怎样从网络获取有价值的信息，文明上网,

【板书】?广泛应用的信息网络

案例一:馅饼还是陷阱

【百度搜索】http://news.xinhuanet.com/it/2003-02/13/content_727930.htm

“只要你坐在电脑桌前，喝着浓香的咖啡，手握鼠标轻轻点击××网站上的广告条，你将会轻松赚大钱～”看到因特网上这种充满诱惑力的广告，你会心动吗,

北京市一位王先生近日手持上万元的话费单大惑不解，经了解方知，他14岁的孩子在家玩电脑时，因好奇浏览了上面的非法网站，在不知情的情况下激活了网站中的自动拨号软件。软件自动切断原来的本地因特网连接，改以长途电话线路拨号上网，就这样产生了高昂的国际长途电话费。

案例二:网上交友“凄”遇记

【百度搜索】http://news.xinhuanet.com/it/2003-02/13/content_727887.htm

经过近,,小时的开颅手术，王红(化名)终于脱离了危险。三处头骨粉碎性骨折使王红的记忆力暂时无法完全恢复。然而在她那痛苦而又模糊的记忆当中，第一个闪现的不是她的父母，而是她的“亲密”网友——“法牢”。

正是由于毫无警惕性地网上交友，王红险些被劫财的“亲密”网友用铁锤断送了性命。“法牢”的真名叫高文明，他利用互联网上的QQ软件，通过聊天取得网友好感，进而利用与网友见面的机会，连续实施了,起抢劫、杀人、盗窃大案。最终，民警通过网上跟踪、搜寻，将高文明抓捕归案。

案例三:做梦都在“攻略”

【百度搜索】http://news.xinhuanet.com/it/2003-02/13/content_727881.htm

“玩网络游戏没有一个不上瘾的。玩到最后，都会出现这样的?症状?:一睁眼就想上线打游戏;闭眼后还想着该怎样打;就是睡着了做梦都在想如何?攻略?。”这是小黄的感受。小黄玩网络游戏两年多了，算是一个老手。他周围有不少朋友也玩网络游戏，而且都出现和他类似的“症状”。

玩网络游戏，花费了小黄大量的时间和精力。每到周末，小黄便整天整夜泡在网吧里。他说:“有时候困得眼睛都睁不开，但是耳机里一听到别人攻过来的声音，就好像现实生活中真的有人在追杀我，精神一下子就高度紧张了。”

玩网络游戏也是件浪费钱的事情。“这两个月，我已经花了,,,,多元钱了。”小黄说。

交流分享:

出示下面两个问题:

1、你对上面三个案例的看法是:________________________________。

2、请你和小组的同学一起，根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，共同总结安全上网的知识，并填写下表。

序号 安全上网知识

1 具有较好的网络安全意识与知识

2

3

4

5

6

【教师点拨】因为百度是全球最大的中文搜索引擎，今天我们就以百度为例来搜索信息。请同学们到百度去搜索刚才的问题的答案。

请成功搜索到的同学演示汇报。(师补充小结:关键字搜索[关键字、搜索框])

【学生活动】把全班同学分成三个小组，每个小组征集2位志愿者:1位为发言人，1位为记录员，然后分组交流分享。。

【教师活动】关注学生的活动状态，指导学生使用“百度搜索”上网搜索相关资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

?信息网络的道德与法规

信息时代最重要的特征就是互联网，互联网虽然是一个虚拟的世界，但我们在这个虚拟的世界中也应该遵守道德规范和法律法规。在网络上我们应该如何遵守道德规范和法律法规呢,同学们，让我们现在就行动起来～

【板书】?信息网络的道德与法规

1、活动形式。

按照前面的分组，每个小组选做一个主题，把下面三个表格的内容补充完整，并议定一份陈述报告，向全班同学介绍本小组的活动成果。

2、活动内容。

主题一:在网络上应该守的道德规范

序号 道德规范

1 不能讲粗话、脏话

2

3

4

主题二:我国已经制定的与网络应用有关的法律法规

序号 法律或法规

1 《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》

2

3

4

主题三:你发现或你认为违反了道德规范或法律法规的行为、现象 序号 不良现象或违法行为

1 使用盗版软件

2

3

4

【学生活动】根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，把表格的内容补充完整，并议定一份陈述报告。

【教师活动】关注学生的活动状态，适当指引使用“百度搜索”上网搜索资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。比如:用多个关键词搜索，能让我们又快又准确地找到自己想要的结果，在网上除了可以搜索文字和图片资料，还可以搜索音乐、动画等。

3、交流评价。

?各小组推荐一名代表，自拟一个题目，向全班同学介绍本小组的活动成果。

?你认为哪些行为值得表扬,哪些行为需要改进,

可以采用3-2-1教学模式，即对别人的回答提出3个问题，点评你喜欢的2件事情，然后提出1个建议。

设计意图:让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。同时通过接受他人的意见和对他人作品的评价，提高学生对美的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重相互欣赏的感情。

三、总结评价(小结)

?教师对普遍存在的问题进行答疑(学生可提问);

?部分学生谈一谈自己的心得和体会。

同学们，今天你在哪方面取得成功了,你想对老师和同学们说一些什么,

四、课外作业:

学习探究:为了让我们的信息网络环境更健康、安全，你认为还需要制定或补充哪些与信息网络相关的法律法规或法律条文,

六、 教学反思

课堂是教育教学最关键的一环，要真正达到课堂教学的理想效果，要首先维持好课堂纪律。用什么方法来有效地维持课堂纪律呢,

在课堂上做到严肃自由、主动探索。严肃是一种规范，自由能使学生思维解放。在保持较好的课堂纪律的同时，要让待发展生敢于提问，让优生敢于质疑。这可以运用知识竞赛法，作品展示法，学科整合法。老师善于把教学过程营造成有利于学生积极进取、能吸引学生兴趣的环境。这样，教学就能够离开僵化走向灵活、离开凝固走向丰富多彩，离开混乱走向秩序。

师生互动，学生的互动在课堂上要得到体现。互动可以在小组合作中体现，小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够调动优、差生的积极性，将会明显的改善课堂纪律。

改善课堂纪律要求教师具有较高的素质。作为一个教师，需要不断地学习，不断的充实自己，才能达到良好的课堂纪律与显著的教学效果。

七、 教师个人介绍

省份:广西壮族自治区 学校:广西北流市沙垌镇初级中学 姓名:江德远 职称:中学二级教师 电话:13197651398 电子邮件:blshadong@163.com 通讯地址:广西北流市沙垌镇初级中学 537416

本人于2000年6月毕业于华中师范大学，毕业后从事教育教学工作，从03年开始从事信息技术教学工作，并负责远程教育设备的技术维护和教师培训以及科技辅导工作，还是教师综合教育技术支持以及英特尔未来教育基础课程项目培训主讲教师。主要负责信息化规划、管理、网络维护、资源建设与利用、普及信息技术教育、教师信息化培训、推进信息技术与学科教学整合以及信息化应用推广等工作，欢迎各位同好互相交流。

范文二：做法制社会合格的公民

做法制社会合格的公民

石城小学三年级—金志豪

俗话说“没有规矩，不成方圆”更何况是在现在这法制社会呢！

曾经看过这样一篇报道：在某个城市的某所小学中，晚上8点左右下了晚自习，在同学们下楼时，发生踩踏事件，竟然有20多名学生被踩死、十几名身受重伤，这两个数字是如此的惊人！我迟疑了，震慑住了，叹息生命的脆弱，叹息20多条鲜活的生命竟然就一瞬间消失了，脑海里又萌发了一个疑问：怎么会这样呢？令人吃惊的是，引发这场事故的原因竟是同学们不守规矩，导致前面同学摔倒，于是就出现了死亡踩踏事实。规则在这一瞬间竟如此重要？

我们正处在十六岁的花季年华，在享受生命带来的快乐时，更应该重视法制教育，当然在我们的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器维护自身的合法权益，当然法制安全进入校园是很重要的！还记得马家爵嘛？就害怕同学们的嘲讽竟痛下心杀害宿舍里的室友，事情发生后轰动了全国，在人们震惊中，是不是有些什么感想呢？

小学生对于自己生活息息相关的一些最基本的法律知识必须了解和掌握。现在我们正向知识经济时代迈进， “知识”当然包括法律知识，了解一些法律知识是法制社会对中学生的最起码要求，也是其守法，用法的前提。

小学生要理解遵纪守法与保护自身权益的一致性，增强依法办事的自觉性，把遵纪守法视为自己的基本义务，视为尊重社会的公德的具体表现，因此我们既要遵纪守法，又要修身立德做一个有尊严有美德、品行高尚的人。我们应受到法律的保护，一旦权益受到非法侵害时，忍气吞声，委曲求全，不仅让人觉得软弱可欺，也会纵容违法和犯罪，但是以牙还牙，逞血气之勇，自行报复则会触犯法律，使自己从受害者变成害人者，结果会受到法律的惩处，喝下自己酿造的苦酒而追悔莫及。

作为21世纪的中学生，我们要努力做遵纪守法具有高尚道德情操的合格公民，肩负着建设社会主义现代化国家的神圣使命！

指导教师—韩文盛

范文三：《做信息社会的合格公民》 六年级信息技术ppt课件教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

参评教案:《做信息社会的合格公民》

姓 名:江德远

学 校:广西北流市沙垌镇初级中学

联系地址:广西北流市沙垌镇初级中学

邮 编:537416

《做信息社会的合格公民》教案设计

一、 教案背景

1，面向学生: ?中学 ?小学 2，学科:信息技术

2，课时:1

3，学生课前准备:

?课前预习了解。

?有条件的同学，上网查找有关课程资源。

二、 教学课题

通过学习本课及运用“百度搜索”相关资料，了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识;了解信息网络的道德规范和法律法规，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

三、 教材分析

教材选用广西教育出版社的桂教版《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》。

本课内容，利用互联网搜索始终贯穿整个学习过程中，在学生活动过程中，需要学生自己根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行知识的总结和归纳。教师需要铺设好思维阶梯，让学生主动地思考、学习。

教学重点:了解信息安全的基础知识，理解信息网络的道德规范和法律法规。

教学难点:通过学习与实践掌握信息技术，培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。

四、教学方法

教育家布鲁纳曾指出:教一门学科不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程。在教学中教师应精心设计，铺设好学生思维阶梯，让学生主动地思考、主动地学习。为此，本课准备采用:创设情境、激发兴趣，任务驱动、自学探索等教学方法。由学习体验?提出活动内容?学生分小组解决?交流分享等过程完成。

五、 教学过程

一、新课引入:

同学们，我们通过前面几节课的学习，对于信息技术博览会，同学们感到异常兴奋和激动，博览会上异彩纷呈的信息技术和眼花缭乱的信息技术产品深深地吸引着我们，可青少年网络犯罪的案例也令我们触目惊心。一个严肃而且不可回避的问题呈现在我们面前:信息时代的中学生应如何成为信息社会的合格公民呢,

通过这节课的活动，你将了解在信息社会中，应如何通过学习与实践掌握信息技术，培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。

【板书】做信息社会的合格公民

二、讲授新课

?广泛应用的信息网络

学习体验:由计算机病毒引发的上网安全问题在全校师生中引起了强烈的反响，请你也来了解下面的三个案例，并思考:身处网络时代的我们应该怎样从网络获取有价值的信息，文明上网,

【板书】?广泛应用的信息网络

案例一:馅饼还是陷阱

【百度搜索】http://news.xinhuanet.com/it/2003-02/13/content_727930.htm

“只要你坐在电脑桌前，喝着浓香的咖啡，手握鼠标轻轻点击××网站上的广告条，你将会轻松赚大钱～”看到因特网上这种充满诱惑力的广告，你会心动吗,

北京市一位王先生近日手持上万元的话费单大惑不解，经了解方知，他14岁的孩子在家玩电脑时，因好奇浏览了上面的非法网站，在不知情的情况下激活了网站中的自动拨号软件。软件自动切断原来的本地因特网连接，改以长途电话线路拨号上网，就这样产生了高昂的国际长途电话费。

案例二:网上交友“凄”遇记

【百度搜索】http://news.xinhuanet.com/it/2003-02/13/content_727887.htm

经过近,,小时的开颅手术，王红(化名)终于脱离了危险。三处头骨粉碎性骨折使王红的记忆力暂时无法完全恢复。然而在她那痛苦而又模糊的记忆当中，第一个闪现的不是她的父母，而是她的“亲密”网友——“法牢”。

正是由于毫无警惕性地网上交友，王红险些被劫财的“亲密”网友用铁锤断送了性命。“法牢”的真名叫高文明，他利用互联网上的QQ软件，通过聊天取得网友好感，进而利用与网友见面的机会，连续实施了,起抢劫、杀人、盗窃大案。最终，民警通过网上跟踪、搜寻，将高文明抓捕归案。

案例三:做梦都在“攻略”

【百度搜索】http://news.xinhuanet.com/it/2003-02/13/content_727881.htm

“玩网络游戏没有一个不上瘾的。玩到最后，都会出现这样的?症状?:一睁眼就想上线打游戏;闭眼后还想着该怎样打;就是睡着了做梦都在想如何?攻略?。”这是小黄的感受。小黄玩网络游戏两年多了，算是一个老手。他周围有不少朋友也玩网络游戏，而且都出现和他类似的“症状”。

玩网络游戏，花费了小黄大量的时间和精力。每到周末，小黄便整天整夜泡在网吧里。他说:“有时候困得眼睛都睁不开，但是耳机里一听到别人攻过来的声音，就好像现实生活中真的有人在追杀我，精神一下子就高度紧张了。”

玩网络游戏也是件浪费钱的事情。“这两个月，我已经花了,,,,多元钱了。”小黄说。

交流分享:

出示下面两个问题:

1、你对上面三个案例的看法是:________________________________。

2、请你和小组的同学一起，根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，共同总结安全上网的知识，并填写下表。

序号 安全上网知识

1 具有较好的网络安全意识与知识

2

3

4

5

6

【教师点拨】因为百度是全球最大的中文搜索引擎，今天我们就以百度为例来搜索信息。请同学们到百度去搜索刚才的问题的答案。

请成功搜索到的同学演示汇报。(师补充小结:关键字搜索[关键字、搜索框])

【学生活动】把全班同学分成三个小组，每个小组征集2位志愿者:1位为发言人，1位为记录员，然后分组交流分享。。

【教师活动】关注学生的活动状态，指导学生使用“百度搜索”上网搜索相关资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

?信息网络的道德与法规

信息时代最重要的特征就是互联网，互联网虽然是一个虚拟的世界，但我们在这个虚拟的世界中也应该遵守道德规范和法律法规。在网络上我们应该如何遵守道德规范和法律法规呢,同学们，让我们现在就行动起来～

【板书】?信息网络的道德与法规

1、活动形式。

按照前面的分组，每个小组选做一个主题，把下面三个表格的内容补充完整，并议定一份陈述报告，向全班同学介绍本小组的活动成果。

2、活动内容。

主题一:在网络上应该守的道德规范

序号 道德规范

1 不能讲粗话、脏话

2

3

4

主题二:我国已经制定的与网络应用有关的法律法规

序号 法律或法规

1 《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》

2

3

4

主题三:你发现或你认为违反了道德规范或法律法规的行为、现象 序号 不良现象或违法行为

1 使用盗版软件

2

3

4

【学生活动】根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，把表格的内容补充完整，并议定一份陈述报告。

【教师活动】关注学生的活动状态，适当指引使用“百度搜索”上网搜索资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。比如:用多个关键词搜索，能让我们又快又准确地找到自己想要的结果，在网上除了可以搜索文字和图片资料，还可以搜索音乐、动画等。

3、交流评价。

?各小组推荐一名代表，自拟一个题目，向全班同学介绍本小组的活动成果。

?你认为哪些行为值得表扬,哪些行为需要改进,

可以采用3-2-1教学模式，即对别人的回答提出3个问题，点评你喜欢的2件事情，然后提出1个建议。

设计意图:让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。同时通过接受他人的意见和对他人作品的评价，提高学生对美的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重相互欣赏的感情。

三、总结评价(小结)

?教师对普遍存在的问题进行答疑(学生可提问);

?部分学生谈一谈自己的心得和体会。

同学们，今天你在哪方面取得成功了,你想对老师和同学们说一些什么,

四、课外作业:

学习探究:为了让我们的信息网络环境更健康、安全，你认为还需要制定或补充哪些与信息网络相关的法律法规或法律条文,

六、 教学反思

课堂是教育教学最关键的一环，要真正达到课堂教学的理想效果，要首先维持好课堂纪律。用什么方法来有效地维持课堂纪律呢,

在课堂上做到严肃自由、主动探索。严肃是一种规范，自由能使学生思维解放。在保持较好的课堂纪律的同时，要让待发展生敢于提问，让优生敢于质疑。这可以运用知识竞赛法，作品展示法，学科整合法。老师善于把教学过程营造成有利于学生积极进取、能吸引学生兴趣的环境。这样，教学就能够离开僵化走向灵活、离开凝固走向丰富多彩，离开混乱走向秩序。

师生互动，学生的互动在课堂上要得到体现。互动可以在小组合作中体现，小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够调动优、差生的积极性，将会明显的改善课堂纪律。

改善课堂纪律要求教师具有较高的素质。作为一个教师，需要不断地学习，不断的充实自己，才能达到良好的课堂纪律与显著的教学效果。

七、 教师个人介绍

省份:广西壮族自治区 学校:广西北流市沙垌镇初级中学 姓名:江德远 职称:中学二级教师 电话:13197651398 电子邮件:blshadong@163.com 通讯地址:广西北流市沙垌镇初级中学 537416

本人于2000年6月毕业于华中师范大学，毕业后从事教育教学工作，从03年开始从事信息技术教学工作，并负责远程教育设备的技术维护和教师培训以及科技辅导工作，还是教师综合教育技术支持以及英特尔未来教育基础课程项目培训主讲教师。主要负责信息化规划、管理、网络维护、资源建设与利用、普及信息技术教育、教师信息化培训、推进信息技术与学科教学整合以及信息化应用推广等工作，欢迎各位同好互相交流。

范文四：1.4第四课《做信息社会的合格公民》教学设计

第四课《做信息社会的合格公民》教学设计

教材分析

信息社会中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活动过程中常常伴随着各种各样问题的出现。如果单纯从技术角度对人们的行为规范进行限制，只能解决一个方面的问题，而不能从长远角度和全面角度进行规范。只有通过法律法规，充分利用法律的规范性、稳定性、普遍性、强制性，才能有效地保护信息活动中当事人的合法权益，增强打击处罚力度。为了使学生对信息安全法律法规有一个较深入的了解，特别设立几个活动让学生亲自进行探索，并给出相关知识点，让学生加深理解。

教学目标

知识与技能：

1．能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。

2．掌握有关网络道德规范的知识。

3．掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。

过程与方法：

通过讨论总结信息道德和法规，懂得安全上网的技巧。

情感态度与价值观：

通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息时代的合格公民”。

教学重点、难点

教学重点：

1．分析信息活动过程中存在的问题。

2．网络使用道德规范。

3．信息安全法律法规。

教学难点：

1．对信息安全法律法规的了解。

2．要求各小组制定一份“网络课程学习守则”。（其内容言简意赅）

学生分析

教学对象是七年级的学生，经过前面内容的学习，已具备很好操作技能，整体水平较高，在网络中的交流能力强，可以充分利用网络中的一些项目如BBS 、FTP 等对问题进行网上讨论。

教学课时

1课时。

教学过程

一、导入

师：学习信息技术的最终目的什么？

生：（为学习、工作、生活服务）

师：

1．学生上网情况调查。

2．社会最近发生的网络案件如网友见面、虚拟财产被窃等现象。这些问题不能不引起我们注意关于网络安全、网络道德问题。导入这节课“做信息时代的合格公民”的主题。

二、授课过程

师：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。让同学们思考学习信息技术的最终目的是什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。

生：通过教材中任务，找出信息活动中经常出现的问题，并且填写任务单中的相应内容。

师：列举网络使用过程中经常出现的问题：网上传播不良信息；利用网络从事违法犯罪活动；虚假信息给青少年造成不良影响；垃圾信息泛滥成灾等等。设计意图：激发学生解决问题的兴趣。

生：如何解决以上问题？如：依靠法律法规、依靠技术维护及做好网络道德规范宣传活动等等。

师：指导学生通过学习网站阅读《网络道德规范》及《青少年网络文明公约》。 生：阅读教材了解《青少年网络文明公约》的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省。

1．设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？

活动：讨论在网络上应该遵守的道德规范有哪些。

2．设问：在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。

活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？

让学生自己总结，从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。

师：组织学生讨论：“本校内的BBS 中留有以虚假身份或匿名方式发布的大量帖子，部分内容粗俗，不健康不积极，还有的谩骂同学或是教师的。”教师与学生浏览并且引导学生从现在做起。

生：利用校内网站中的BBS 或登陆FTP 进行网上讨论，发表个人看法。 师：指导学生登陆因特网法律法规网站，了解法律法规常识。

http://www.member.netease.com/bytalent/lawnet/net_safe/03.htm

师：指导学生阅读课后案例：“破译密码窃取巨额储蓄资金 黑客被判无期徒刑”等等案例。

生：回答案例中主人公触犯了哪些法律法规。

3．利用搜索引擎及部分相关资料，举实例。如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。

活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。

师：在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个“网络课程学习守则”，并对学生制定的守则进行评价。

生：根据《青少年网络文明公约》从“课程学习”、“交流讨论”、“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉地遵守守则，并在班上交流。

师：指导学生为本班拟定一份“网络课程学习守则”。

生：各小组长负责完善各小组交流之后的学习守则，共同完成本班内的“网络课程学习守则”。

师：指导学生总结安全上网的技巧。

三、小结

引导学生回顾本节学习内容，进一步强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规，指出通过网络的合法使用，学生的信息素养得到了提升，倡导学生努力做一名信息时代的合格公民。

四、学习评价

师：指导学生按照评价标准进行自我评价。

生：对自己进行合理的自我评价。

五、课后思考

师：维护信息安全重在提高安全技术还是提高信息时代公民的法律意识？ 生：为下节辩论会做好准备工作。

范文五：做信息时代的合格公民学习指导

精品文档

做信息时代的合格公民学习指导 做信息时代的合格公民学习指导 (一)教学要求

1、 知道信息素养的定义。

2、 了解信息素养的内涵和内容。

3、 知道网络道德规范的基础内容。

4、 养成自觉遵守网络道德规范的良好习惯.?

(二)教学设计建议

本节安排半个课时，主要学习信息素养和网络道德规范这两项重要的内容。

信息素养是一个逐渐完善不断演变的概念，不同的国家由于信息化进程的程度不一，对信息素养也就有不同的认识。教师在教学中，可以结合我国对学生信息素养的要求，通过讨论，帮助学生明确在信息社会中自己应该具备的基本素养，并探讨如何培养信息素养的方法和措施。教材中没有安排具体的讨论内容，由于本章是本模块的最后一部分内容，教师可以让同学们回顾一下前面学习过的内容，再对照信息素养的基本内容，引导学生思考“信息素养的基本内容与信息技术课程学习内容之间的关系”，从中可以感受到，我们开设信息技术这门必修课的目的，就是为了培养学生的信息素养，让学生从小具备信息社会所必备的基本技能和素养。

本节的主要内容应该是通过一个“网络课程的学习守

1 / 3

精品文档

则”的讨论交流活动，在大家相互讨论制订“网络课程的学习守则”过程中，把网络道德规范问题作为社会进入网络时代所面临的一个重要问题加以讨论，以引起大家足够的重视。

随着网络硬件环境的不断改善，人们对网络的认识不断地加强，许多学科教师都在课堂教学中引入了信息技术，特别是基于网络的探究性学习和研究性学习，更是在全国各地蓬勃地开展。同时，不受时间、地域、气候等条件限制的因特网，特别适合开设一些拓宽学生知识的网络课程，这样可以大大增加学生可选择的课程数量。而且因特网没有地域限制，因此网络课程可以请到最优秀的教师给大家开设课程，这样可以大大提高各类课程的质量，让更多的人接受更好的教育。这些都为网络课程增添了美丽的光环，但是因特网的开放属性，同样也威胁到网络课程的顺利开展。如何规范学生在网络课程学习中的行为，是我们需要思考和解决的一个课题。

教材希望通过一个有关“网络课程的学习守则”的讨论交流活动，所有同学能形成一个共识，在网络课程学习中，遵守一定的纪律和规范，以保证网络课程的顺利实施，让因特网能够更好地为我们的学习服务。

《全国青少年网络文明公约》是网络道德规范的基本内容，应该组织学生进其进行认真学习和领会。对于高中生来

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说，理解这个公约的内容是没有任何问题的，关键是要将网络文明公约的实质精髓在网络课程的学习守则上有所体现。

在网络课程的学习守则中，至少应该包括如下一些内容。

学习态度:自觉地学习，专心致志、从一心多用。在因特网上，学生比任何时候都容易开小差而不被教师发现，因为教师根本不在身边，几乎没有人可以控制学生的行为，好象在看网络课程，其实是一边听mp3一边还不忘与网友玩在线“四国大战”，抽空还可以和网友聊上几句。虽然采用一些技术措施能解决一些问题，但主要还得靠自觉才能真正有效果。

网络交流:坦诚地交流，要热心帮助别人，更要尊重别人。网上学习的主要交流工具是bbs和电子邮件，在交流过程中一定要以诚待人，不危害别人。对有问题的同学要热情相助，而得到别人的帮助后，也要表达真诚的谢意。

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