范文一：中考解题技巧

中考数学答题技巧总结

数学试卷答得好坏,主要依靠平日的基本功。只要“双基”扎实,临场不乱,重 审题、重思考、轻定势,那么成绩不会差。切忌慌乱,同时也不可盲目轻敌,觉 得自己平时数学成绩不错,再看到头几道题简单,就欣喜若狂,导致“大意失荆 州”。不是审题有误就是数据计算错误,这也是考试发挥失常的一个重要原因, 要认真对待考试,认真对待每一道题主要把好4个关:1、把好计算的准确关。 2、 把好理解审题关 “宁可多审三分, 不抢答题一秒” 。 3、 把好表达规范关。 4、 把好思维、书写同步关。

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一、答题先易后难

原则上应从前往后答题,因为在考题的设计中一般都是按照先易后难的顺 序设计的。先答简单、易做的题,有助于缓解紧张情绪,同时也避免因会做的 题目没有做完而造成的失分。 如果在实际答卷中确有个别知识点遗忘可以 “跳” 过去,先做后面的题。

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二、 答卷仔细审题稳中求快

最简章的题目可以看一遍,一般的题目至少要看两遍。中考对于大多数学 生来说, 答题时间比较紧, 尤其是最后两道题占用的时间较多, 很多考生检查

的时间较少。所以得分的高低往往取决于第一次的答题上。另外,像解方程、 求函数解析式等题应先检查再向后做

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三、答数学卷要注意陷阱

1、答题时需注意题中的要求。例如、科学计数法在题中是对哪一个数据进行 科学计数要求保留几位有效数字等等。

2、警惕考题中的“零”陷阱。这类题也是考生们常做错的题,常见的有 分式的分母“不为零”;一元二次方程的二项系数“不为零” (注意有没有强 调是一元二次方程);函数中有关系数“不为零”等等。

3、注意两种情况的问题,例如等腰三角形、直角三角形、高在形内、形 外、两三角形相似、两圆相交、相离、相切,点在射线上运动等。

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四、对题目的书写要清晰:

做到稳中有快,准中有快,且快而不乱。要提高答题速度,除了上述的审题能 力、 应答能力外, 还要提高书写能力, 这个能力不仅是写字快, 还要写得规范, 写得符合要求。比如,填空题的内容写在给定的横线上,改正错误时,要擦去 错误重新再写, 不要乱涂乱改; 计算题要把解写上, 证明题要把证明两字写上, 内容从上到下、从左到右整齐有序,过程清楚;尤其几何题要一个步骤一行, 步骤要详细,切不可跳步。作图题用铅笔作答等。答题时不注意书写的清晰, 字迹潦草到看不清楚的地步, 乱涂乱改的结果使卷面很不整洁, 在教师阅卷时 容易造成误解扣分。

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四、对题目的书写要清晰:

做到稳中有快,准中有快,且快而不乱。要提高答题速度,除了上述的审题能 力、 应答能力外, 还要提高书写能力, 这个能力不仅是写字快, 还要写得规范, 写得符合要求。比如,填空题的内容写在给定的横线上,改正错误时,要擦去 错误重新再写, 不要乱涂乱改; 计算题要把解写上, 证明题要把证明两字写上, 内容从上到下、从左到右整齐有序,过程清楚;尤其几何题要一个步骤一行, 步骤要详细,切不可跳步。作图题用铅笔作答等。答题时不注意书写的清晰, 字迹潦草到看不清楚的地步, 乱涂乱改的结果使卷面很不整洁, 在教师阅卷时 容易造成误解扣分。

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六、图形添线,必有规律

这几年考试中,几何图形的辅助线集中在四方面:1、如果图形中有特殊点, 如切点, 斜边的中点, 就要连结特殊线段, 如经过切点的半径、 斜边上的中线, 等等; 2、作垂线,构成直角三角形,便于计算; 3、分割四边形,或延长一 组对边,或平移线段,把四边形转化为三角形来研究。 4、平行线

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七、步步为营,仔细复查

不少同学总怕考试时间来不及, 却不知忙中出错最可惜。 我们要尽力使每步运 算都正确, 不要跳步骤。 做完题目后, 如果把题解重看一遍是难以发现错误的, 应该换一条思路来复查, 或把答数放到题目条件中检查。 假如感觉原来的题解 不妥,先不要涂掉,可以另做题解作比较,弄清哪个解正确再涂改,以免一时 冲动而丢分。

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八、遇到“面孔熟悉”的题千万莫欢喜

一定要抛开头脑中固有的想法,认真审题,仔细计算,以防空欢喜。更不要去 回忆原来这道题怎么做、 得多少。 尤其是在各类题进行了专项训练后, 头脑中 有很多定势的东西,要防止“面孔熟悉”的题有新的要求,另外所有的已知条 件都有其目的性,有没用上的条件要再推敲。

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九、做题中的注意事项: (一 ) 、选择题:注意选择题要看完所有选项,解 完后不要立即检查。常见的方法有观察、计算、淘汰、图形、特殊值法。有些 判断几个命题正确个数的题目,一定要慎重,你认为错误的最好能找出反例, 要注意分类思想的运用,如果选项中存在多种情况的,要思考是否适合题意, 找规律题可以多写一些情况, 或对原式进行变形, 以找出规律, 也可用特殊值 进行检验。采用淘汰法和代入检验法可节省时间。 (二 ) 、填空题:1、注意 分类思想的使用 (注意钝角三角形的高在外部, 一条弧所对的圆周角的度数一 个,一条弦所对的圆周角的度数两个); 2、注意题目的隐含条件,比如二次 项系数不为 0, 实际问题中的整数等; 3、要注意是否带单位,表达格式一定是 最终化简结果; (三 ) 、解答题:1.做题顺序 :一般按照试题顺序做 , 实 在做不出来 , 可先放一放 , 先做别的题目 , 不要在一道题上花费太多的时间 , 而影 响其他题目 ; 做题慢的同学 , 要掌握好时间 , 力争一遍净 ; 做题速度快的同学要注 意做题的质量 , 要细心 , 不要马虎 . 2.解答题中的较容易题,要认真细致, 分式方程要检验, 一元二次方程要注意二次项系数不为 0, 作图题要注意用铅 笔,保留作图痕迹。字迹清晰 , 卷面整洁 , 解题过程规范 . 3.求点的坐标 ;

作垂线段 , 求垂线段的长 , 再根据所在象限决定其符号 . 注意用坐标表示线段的 长度时 , 要注意长度是正值 , 在负坐标前加负号 . 4. 求最值问题要注意利用 函数, 没有函数关系的, 自己构造函数, 要注意数学问题的最值不一定是实际 问题的最值,要注意自变量的取值范围。 5.概率题;若是二步事件, 或放回事件,或关注和或积的题,一般用列表法; 若是三步事件,或不放回 事件,一般用树状图。 6.折叠问题:A 要注意折叠前后线段、角的变 化; B 通常要设求知数; C 利用勾股定理构造方程, 7.分类思想的使用:未给出图形的题目要注意是否会有不同情况 , 画出不同的图形 A :等腰三角形 的分类:以哪个点作顶点分为三类(两画圆弧,一作垂直平分线) B :直角三 角形的分类:以哪个点作直角顶点 , 注意直径所对的圆周角是直角; C :相切:注意外切和内切; D :圆内接三角形,注意圆心在三角形内部还是外部; E :等腰三角形注意, 告诉一边要分为这一边是底还是腰, 告诉一角要分为这一角 是顶角还是底角。 8.应用题:注意题目当中的等量关系,是为了构造方 程,不等量关系是为了求自变量的取值范围,求出方程的解后,要注意验根, 是否符合实际问题,要记着取舍。 9.动态问题 , 要注意点线的对应关系 , 用 局部的变化来反映整体变化 , 通常利用平行得相似 , 注意临界状态 , 临界状态往 往是自变量取值的分界线 . 10.注意特殊量的使用 , 如等腰三等形中的三线 合一 , 正方形中的 45度角 , 都是做题的关键 ; 11.面积问题 , 中考中的面积问 题 往 往 是 不 规 则 图 形 , 不 易 直 接 求 解 , 往 往 需 要 借 助 于 面 积 和 和 面 积 差 . 12.综合题:A :综合题一般分为好几步,逐步递进,前几步往往比较 容易, 一定要做 , 中招是按步骤给分的 , 能多一些就多做一些 , 可以多得分数; B :注意大前提和各小题的小前提,不要弄混; C :注意前后问题的联系,前面得

出的结论后面往往要用到; D :从条件入手 , 可以多写一些结论 , 看哪个结论对 作题有帮助 , 实在做不下去时 , 再审题 , 看看是否还有条件没有用到 , 需不需要做 辅助线 ; 从结论入手 , 逆向思维 , 正着答题; E 往往利用相似 (8字形或 A 字形图) , 设求知数,构造方程,解方程而求解,必要时需做辅助线 . 函数图像上的点可 借助函数解析式来设点 , 通常设横坐标 , 利用解析式来表示纵坐标。

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附:临考注意事项

1、备好文具(黑色水笔, 2B 铅笔,直尺,圆规,橡皮)、准考证。

2、 等待老师发卷时, 摒弃杂念, 做深呼吸训练深深吸进一口气, 屏住一会儿, 然后慢慢呼出。如此反复几次,可让自己轻松。

3、把握答题节奏和速度。拿到卷子后考试还未正式开始,考生要浏览整个卷 子大致分配好各部分所用的时间。

4、遇到“暂时失忆”现象时,不要惊慌,是暂时的,要不断地进行“镇定” 的自我暗示, 然后利用知识之间的联系努力联想, 或者跳过去先做别的题, 等 别的题做好了,心里有“底”了,紧张情绪就会得到缓解,皮层的抑制就可能 得到解除,思维就会顺畅起来。

5、答题纸答题注意规范,别漏涂选择题。

6、考试结束:“糊涂”、“孤独”出考场 :每考完一科,和同学对答案是考 试结束后的大忌,只会造成更加的慌乱、怀疑、沮丧。因此,考生走出考场后 应做到两点:一是越糊涂越好。不要去回想考试内容,不要回忆自己的答案, 更不要翻书去验证。只要出了考场,就要坚决“忘掉一切”。二是尽量避免与 同学同行,因为同学在一起,总免不了要议论考试内容,从而引起情绪波动。

END

注意事项

附:临考注意事项

1、备好文具(黑色水笔, 2B 铅笔,直尺,圆规,橡皮)、准考证。

2、等待老师发卷时,摒弃杂念,做深呼吸训练深深吸进一口气,屏住一会儿, 然后慢慢呼出。如此反复几次,可让自己轻松。

3、把握答题节奏和速度。拿到卷子后考试还未正式开始,考生要浏览整个卷子 大致分配好各部分所用的时间。

4、遇到“暂时失忆”现象时,不要惊慌,是暂时的,要不断地进行“镇定”的 自我暗示, 然后利用知识之间的联系努力联想, 或者跳过去先做别的题, 等别的 题做好了,心里有“底”了,紧张情绪就会得到缓解,皮层的抑制就可能得到解 除,思维就会顺畅起来。

5、答题纸答题注意规范,别漏涂选择题。

6、考试结束:“糊涂”、“孤独”出考场 :每考完一科,和同学对答案是考试 结束后的大忌,只会造成更加的慌乱、怀疑、沮丧。因此,考生走出考场后应做 到两点:一是越糊涂越好。不要去回想考试内容,不要回忆自己的答案,更不要 翻书去验证。 只要出了考场, 就要坚决 “忘掉一切” 。 二是尽量避免与同学同行, 因为同学在一起,总免不了要议论考试内容,从而引起情绪波动。

附:临考注意事项

1、备好文具(黑色水笔, 2B 铅笔,直尺,圆规,橡皮)、准考证。

2、等待老师发卷时,摒弃杂念,做深呼吸训练深深吸进一口气,屏住一会儿, 然后慢慢呼出。如此反复几次,可让自己轻松。

3、把握答题节奏和速度。拿到卷子后考试还未正式开始,考生要浏览整个卷子 大致分配好各部分所用的时间。

4、遇到“暂时失忆”现象时,不要惊慌,是暂时的,要不断地进行“镇定”的 自我暗示, 然后利用知识之间的联系努力联想, 或者跳过去先做别的题, 等别的 题做好了,心里有“底”了,紧张情绪就会得到缓解,皮层的抑制就可能得到解 除,思维就会顺畅起来。

5、答题纸答题注意规范,别漏涂选择题。

6、考试结束:“糊涂”、“孤独”出考场 :每考完一科,和同学对答案是考试 结束后的大忌,只会造成更加的慌乱、怀疑、沮丧。因此,考生走出考场后应做 到两点:一是越糊涂越好。不要去回想考试内容,不要回忆自己的答案,更不要 翻书去验证。 只要出了考场, 就要坚决 “忘掉一切” 。 二是尽量避免与同学同行, 因为同学在一起,总免不了要议论考试内容,从而引起情绪波动。

范文二：中考解题技巧

中考解题的一些技巧

由易到难

一般大型的考试是要有一个铺垫的, 比如说前边的题目, 往往入手比较简单, 越往后越难,这样有利于学生正常的发挥。 1979年的高考 [微博 ],数学就吓倒 了很多人。 它第一个题就是一个大题, 很多学生就被吓蒙了, 于是整个考试考得 一塌糊涂, 就出现一些心态的不稳。 所以后期, 就因为这样的一些事故性的试题 的出现, 不能让一个学生正常发挥, 我们国家在命题的时候一般遵循由易到难的 规律, 先让学生慢慢地进入状态, 再去慢慢地加大难度。 有些学生自以为水平很 高, 对那些简单的题目不屑一顾, 所以干脆从最后一个题开始做, 这种做法风险 太大。因为最后一个题一般来讲,难度都很大,你一旦在这个地方卡壳,不仅耽 误了你的时间,而且会让你的心情受到很大的影响,甚至影响整场考试的发挥。 当然由易到难并不是说从第一题一直做到最后一个, 以数学高考题为例, 一 般数学高考题有三个小高峰:第一个小高峰出现在选择题的最后一题, 它的难度 属于难题的层次; 第二个小高峰是填空题的最后一题, 也是比较难的; 第三个小 高峰出现在大题的最后一题。我说由易到难,是说要把握住这三个小高峰。 控制速度

平常有学生问我:“我在做题的时候多长时间做一个选择题, 多长时间做一 个填空题,才是比较合理的呢?”

这个不能一概而论, 应该说你平常用什么样的速度做题, 考试的时候就用什 么样的速度, 不要人为地告诉自己, 考试的时候要加快速度。 其实你考试的时候, 速度要是和平常训练的速度差距比较大的话, 很可能因为你速度一加快, 反而导 致了质量的下降。 一场大型的考试, 你会做的题目本身就那么多, 如果你加快速 度, 结果把会做的题目做错, 而你腾出的时间去做后边的难题, 又长时间地解不 出来, 那么很可能造成会做的题目得不着分, 不会做的题目根本不得分。 不要担 心“做慢了,做不完”,把握住一点,一个学生的正常考试,如果始终在自己会 做的题目上全神贯注的话, 这场考试一定是正常发挥的, 甚至是超水平发挥。 你 一直投入到会做的题目中, 按照你平常训练的速度, 踏踏实实地往前推进。 即使 你发现时间到了, 后边还有题目可能会做但来不及了, 不认为这是一个令你后悔 的结果。 最后结果出来你会发现, 你最后得到的分数往往会比你的实际水平要高。 所以考试的时候要控制速度,这是考试技巧的一个很重要的方面。

以上就是中考的解题技巧, 这些技巧对我们的中考来说还是很有帮助的, 所 以我们在复习中考的时候,对于中考的解题技巧也要详细进行了解。

数学卷中, 做题时要分析体现的数学思想①整体思想②数形结合③方程思想 ④转化思想⑤分类思想等。 特别是分类思想在选择、 填空、 解答题中至少有一种 题型要体现分类思想, 特别大题中较多。 做题的时候一定要纵览全卷看看有没有 漏了哪种数学思想。

1、与分式有关,不论是分式或分式方程都要考虑使其有意义,即让分母不为零。 P13 T6

2、 解有关一元二次方程中某个字母的值如果求出两个值时, 一般都要检验他是否符合题意, 从而进行取舍, T 13 T 9。

3、解二次根号的问题,不要忘记 暗含条件 。√ a ≧ 0,被开方 a ≧ 0, p13 T 13

4、有关不等式或不等式组的解时,求某个字母的取值范围关注界点。

5、在解题条件中,出现连比或连等式时,往往用设 k 法解题 p29 t10.

6、有关等腰三角形的问题 需要想到用三线合一 p29 T 12

需要想到可能分类讨论 1、角 (底角 或顶角) 2、边 (腰 或 底) (注意要 用三角形三边关系判断三角形是否成立)

3、高 (在内部或在外部) 7、在解题时如果遇到所给条件两角互余,且两角不在一个三角形中时往往把这两个角通过 作辅助线,把它转化到一个三角形中,使其成为直角三角形来做。 P36 T 20

8、圆中给两条 平行弦(或相交弦)的长度时,求两条平行弦间的距离(或两条相交弦的 夹角) 要分两种情况。 即两弦在圆心同侧或异侧利用垂径定理和勾股定理来求线段的 (或角 度的)和或差。 P39 T 8

9、求最值问题, 1. 两点之间线段最短,题型求 PM + PN 最小 P49 T 14方法;把同侧点变 异侧点;求 PM - PN 最大 方法;异侧点变 同侧点 ;

2. 点到直线的垂线段最短(条件中一般都有动点或动线,通过观察条件 一般都可以转化到点到直线的垂线段最短)

3. 用一次函数求利润里的最值,往往通过列不等式组求自变量的取值范 围,根据取值范围求最值。

4. 用二次函数求最值。 注意 用顶点公式求最值时一定要看顶点的横坐标在 不在自变量的取值范围内, 如果不在取值范围内, 用顶点公式求的得最值 就不是本题的最值。需要再 根据函数的图象 观察它的最值所在的位置) 10、分类讨论中有关⑴以△ ABC 与△ ADE 相似要分情况讨论一般分两种

⑵以点 O.A.C 为顶点,是否存在 Q 点,使以 O.A.C.Q 为顶点的四边形 是平行四边形。分三种情况规律是:平行四边形的对角线分别是以△ ABC 的三边构成的平行四边形。

⑶ . 以 Oc 为边的等腰三角形包括 Oc 为腰分为以 o 顶点和以 c 顶点两种 通过作辅助圆找其它点

Oc 为底 ------通过作 Oc 的垂直平分线 找另一点

⑷以 AB 为边构造 Rt 三角形分为① AB 斜边

② AB 直角边又分两种 以 A 直角顶 点

以 B 直角顶点

11、当给条件为三角函数时,要看三角函数值是特殊值还是一般值如果

① cosB =√ 3/2是特殊值, 当给特殊值时可把三角函数值的条件转化为角的条件, 如:∠ B =30② cosB =5/13是一般值。当给一般值时所给三角函数值变为边 的条件利用设 k 法求解。 12、在题中一般说 AB 与 RC 所在直线,就要分情况。 摸四 P16

13、 说方程有实数根, 且未知数的系数为字母系数时, 要分两种情况一元一次方程和一元二 次方程 注意 必须让二次项的系数不为零。 B5 T2 (全 )

13、 有关一元二次方程中跟与系数的关系是求某个字母的值得到两个解时别忘了利用根的判

14、在有关不等式或不等式组的问题是要关注界点。 P28 T2 (全)

15、 分式方程中的增根与无解的区别:增根只是无解的一种, 而无解则包括了解分式方程时 的增根和分式方程转化为整式方程,整式方程却无解两种。

16、在圆中求线段长度往往用相似来求。

17、应用题中让你选择合适方案时,往往利用列不等式(组)来限制取值范围,从而根据题 意进行取舍达到选择合理方案。

18、应用题中利润问题往往用总利润 =单价×数量这个等量关系来列方程解决。

19、 在平面直角坐标系中, 线段的长度往往与点的坐标互相过渡。 平行于坐标轴的线段直接 用点的坐标差的绝对值过渡, 当不是平行于坐标轴的线段时也是用点的坐标, 不过需构造直 接三角形用勾股定理来求。

20、在条件给定某个字母的取值范围是,往往用取特殊值法。

21、 在反比例函数中求几何图形的面积往往用比例系数 k 的几何意义来求, 如果不行就设出 点的坐标来求,这时所设的未知数一般可以约去,从而达到求面积的目的。

22、 当所给条件为反比例函数和正比例函数时, 两函数图象相交, 这两交点一定关于原点对 称。

23、直线 y=kx+b,当所给 k 的值为正负 1,正负√ 3,正负√ 3/3时,这应想到直线与 x 轴的 夹角为特殊角 45°, 60°, 30°。

24、在一题中有函数和不等式, 如求不等式的解时,要利用函数图象进行解题,而不是解不 等式组。 在利用函数图象进行解题时, 一定要观察不等式的两边的特点, 如果不等式的两边 不是我们学过的函数时, 要通过移项或其它变形转化为我们学过的函数来解, 这样就可以用 数形结合思想解题,使问题迎刃而解。

25、镶嵌问题 ,最终转化为解一个二元一次方程的整数解的问题 m °x+n°y=360。 (其中 m 和 n 分别代表着两个正多边形的每个内角的度数, 而 x.y 分别代表着两个正多边形的个数。 ) 如果是多个正多边形就以此类推。

26、在几何题中,当所给条件为角平分线或垂直平分线时,往往添加辅助线。辅助线的依据 是利用角平分线或垂直平分线的性质定理。

27、求直角三角形斜边的高往往用等面积法来求。

28、 a、角平分线

b 、平行线 这三个条件中 知二推一,往往在圆中用证切线或其他, 在几何题证明中常用

c 、等边对等角

29、菱形中有一个内角为 60°或 120°往往转化把菱形问题转化为等边三角形来解。

30、三视图中求面积,记住上下高,左右长,前后宽。

31、 在综合题中解题特别是圆和二次函数及三角形要会从复杂图形中分解出基本图形特别是 相似中的基本图形,像 A 型 .Z 型 .K 型,特别是 K 型不太好找,可这是解题的一个转折。 32. 当所求的是两条线段和或差时,而所求的两条线段不在同一条直线上时,要想方设法把 它转化到同一条直线上去。

33. 直角三角形的三边分别为 a.b.c (其中 c 为斜边)内切圆半径为 R ,外接圆半径为 r, 则 R= (a.+b.-c) /2, r,=c/2.

34. 折叠问题是轴对称变换,折痕所在的直线就是对称轴,折叠前后的图形全等,所以折叠 问题最终是转换为全等问题解决。 最终把所有的条件都转换到同一个直角三角形中, 利用勾 股定理来求。

35、 给出两个图形让找旋转中心的方法是找出两组对应点所连线段的垂直平分线的交点即为

36、在锐角三角函数中,有一个概念学生往往容易弄错即坡度注意不是度数是比值。 37求某个锐角的三角函数时,一定要把它放在直角三角形中,如果没有直角三角形就要构 造直角三角形。

38、遇到位似时,一般把它转化为相似来解, 特别给你位似比求点的坐标时,求出的点的坐 标应该为两个。

39、 当给你一组数据找中位数时一定要排序。 如:一组数据 5, 7,7,x 的中位数和平均数相等, 求 x 的值 . 就要分三种情况规律是:①比小的小 ; ②比大的大 ; ③比小的大比大的小

1、配方法所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一 个或几个多项式正整数次幂的和形式。 通过配方解决数学问题的方法叫配方法。 其中, 用的 最多的是配成完全平方式。 配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法, 它的应用十分非常 广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面 都经常用到它。

2、因式分解法因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒 等变形的基础, 它作为数学的一个有力工具、 一种数学方法在代数、几何、 三角等的解题中 起着重要的作用。因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分 组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。 3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未 知数或变数称为元, 所谓换元法, 就是在一个比较复杂的数学式子中, 用新的变元去代替原 式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。

4、待定系数法在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有 某些待定的系数, 而后根据题设条件列出关于待定系数的等式, 最后解出这些待定系数的值 或找到这些待定系数间的某种关系, 从而解答数学问题, 这种解题方法称为待定系数法。 它 是中学数学中常用的方法之一

5、 判别式法与韦达定理一元二次方程 ax2+bx+c=0(a 、 b 、 c 属于 R , a≠0) 根的判别, △ =b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程 (组 ) , 解不等式, 研究函数乃至几何、 三角运算中都有非常广泛的应用。 韦达定理除了已知一元二 次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可以求根 的对称函数,计论二次方程根的符号,解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等, 都有非常广泛的应用。

6、构造法在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅 助元素,它可以是一个图形、一个方程 (组 ) 、一个等式、一个函数、一个等价命题等,架起 一座连接条件和结论的桥梁, 从而使问题得以解决, 这种解题的数学方法, 我们称为构造法。 运用构造法解题,可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透,有利于问题的解决。 7、反证法反证法是一种间接证法,它是先提出一个与命题的结论相反的假设,然后, 从这个假设出发,经过正确的推理, 导致矛盾,从而否定相反的假设, 达到肯定原命题正确 的一种方法。 反证法可以分为归谬反证法 (结论的反面只有一种 ) 与穷举反证法 (结论的反面不 只一种 ) 。用反证法证明一个命题的步骤,大体上分为:(1)反设; (2)归谬; (3)结论。反设是 反证法的基础, 为了正确地作出反设, 掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的, 例 如:是 /不是;存在 /不存在;平行于 /不平行于;垂直于 /不垂直于;等于 /不等于;大 (小 ) 于 /不大 (小 ) 于;都是 /不都是;至少有一个 /一个也没有;至少有 n 个 /至多有 (n一 1) 个;至多有 一个 /至少有两个;唯一 /至少有两个。归谬是反证法的关键,导出矛盾的过程没有固定的模 式,但必须从反设出发,否则推导将成为无源之水,无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾 有如下几种类型:与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾; 自相矛盾。

8、面积法平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定 理, 不仅可用于计算面积, 而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。 运用面 积关系来证明或计算平面几何题的方法, 称为面积方法, 它是几何中的一种常用方法。 用归 纳法或分析法证明平面几何题, 其困难在添置辅助线。 面积法的特点是把已知和未知各量用 面积公式联系起来, 通过运算达到求证的结果。 所以用面积法来解几何题, 几何元素之间关 系变成数量之间的关系, 只需要计算,有时可以不添置补助线,即使需要添置辅助线, 也很 容易考虑到。

9、几何变换法在数学问题的研究中,常常运用变换法,把复杂性问题转化为简单性的 问题而得到解决。 所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。 中学 数学中所涉及的变换主要是初等变换。 有一些看来很难甚至于无法下手的习题, 可以借助几 何变换法,化繁为简,化难为易。另一方面,也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将 图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来, 有利于对图形本质的认识。 几何变 换包括:(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

10. 客观性题的解题方法

选择题是给出条件和结论, 要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。 选择题的题 型构思精巧, 形式灵活, 可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能, 从而增大了试卷 的容量和知识覆盖面。 填空题是标准化考试的重要题型之一, 它同选择题一样具有考查目标 明确,知识复盖面广,评卷准确迅速,有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点, 不同的是填空题未给出答案,可以防止学生猜估答案的情况。要想迅速、正确地解选择题、 填空题,除了具有准确的计算、严密的推理外,还要有解选择题、填空题的方法与技巧。下 面通过实例介绍常用方法。

(1)直接推演法:直接从命题给出的条件出发,运用概念、公式、定理等进行推理或 运算,得出结论,选择正确答案,这就是传统的解题方法,这种解法叫直接推演法。(2) 验证法:由题设找出合适的验证条件,再通过验证,找出正确答案,亦可将供选择的答案代 入条件中去验证,找出正确答案,此法称为验证法(也称代入法)。当遇到定量命题时,常 用此法。

(3)特殊元素法:用合适的特殊元素(如数或图形)代入题设条件或结论中去,从而 获得解答。这种方法叫特殊元素法。

(4)排除、筛选法:对于正确答案有且只有一个的选择题,根据数学知识或推理、演 算,把不正确的结论排除,余下的结论再经筛选, 从而作出正确的结论的解法叫排除、 筛选 法。

(5)图解法:借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点来判断,作出正确的选 择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。

(6)分析法:直接通过对选择题的条件和结论,作详尽的分析、归纳和判断,从而选 出正确的结果,称为分析法 .

1 预习方法的指导。

学生往往不善于预习, 也不知道预习起什么作用, 预习仅是流于形式, 草草 看一遍,看不出问题和疑点。在预习时应做到:

一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。

二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识

的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。

方法上可采用随课预习或单元预习。

2 听课方法的指导。

要处理好“听”、“思”、“记”的关系

“听”:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程; (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路 和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。

“思”是指思维:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,善于大胆提 出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识, 学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键,“思”是“听”的深化,是学习 方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。、

“记”是指课堂笔记。一般记笔记方法,通常是教师黑板上写什么学生就抄 什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚 微。(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题 思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。

3 深后复习巩固及完成作业方法的指导。

课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现 照例题模仿、 套公式解题的现象, 造成为交作业而做作业, 起不到作业的练习巩 固、深化理解知识的应有作用。

要求每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、 方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。 然后独立完成作业, 解题后再反思。 (1) 如何将文字语言转化为符号语言; (2) 如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。

4 小结或总结方法的指导。

要做到一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;

二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这 相当于写出总结要点;

三做:在此基础上有目的、 有重点、 有选择地解一些各种档次、 类型的习题, 通过解题再反馈, 发现问题、 解决问题。 最后归纳出体现所学知识的各种题型及 解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。

数学打好基础很重要五点建议提高初中数学成绩

(1)细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反 映在三个方面:

一是, 对概念的理解只是停留在文字表面, 对概念的特殊情况重视不够。 例 如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多同学忽略了 “单个字母或数字也是代数式”。

二是, 对概念和公式一味的死记硬背, 缺乏与实际题目的联系。 这样就不能 很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是, 一部分同学不重视对数学公式的记忆。 记忆是理解的基础。 如果你不 能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?

建议是:

(1) 更细心一点 (观察特例) , 更深入一点 (了解它在题目中的常见考点) , 更熟练一点(无论它以什么面目出现,我们都能够应用自如)。

(2)总结相似的类型题目,当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道 自己能够解决哪些题型, 掌握了哪些常见的解题方法, 还有哪些类型题不会做时, 你才真正的掌握了这门学科的窍门, 才能真正的做到 “任它千变万化, 我自岿然

不动”。

这个问题如果解决不好, 同学们会发现, 有一部分同学天天做题, 可成绩不 升反降。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需 要解决的问题却不能专心攻克。 久而久之, 不会的题目还是不会, 会做的题目也 因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。我的建议是:“总结归纳”是将题目 越做越少的最好办法。

(3)收集自己的典型错误和不会的题目,最难面对的就是自己的错误和困 难。但这恰恰又是最需要解决的问题。有两个重要的目的:一是,将所学的知识 点和技巧, 在实际的题目中演练。 另外一个就是, 找出自己的不足, 然后弥补它。 这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是, 只追求做题的数量, 草草的应付作业了事, 而不追求解决出现的问题, 更谈不上 收集错误。 之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目, 是因为, 一旦你 做了这件事, 你就会发现, 过去你认为自己有很多的小毛病, 现在发现原来就是 这一个反复在出现; 过去你认为自己有很多问题都不懂, 现在发现原来就这几个 关键点没有解决。建议是:做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发 掘、冶炼,才会有收获。

(4)就不懂的问题,积极提问、讨论发现了不懂的问题,积极向他人请教。 这是很平常的道理。但就是这一点,很多同学都做不到。原因可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕问老师被训,问同

学被同学瞧不起。抱着这样的心态,

学习任何东西都不可能学好。 “闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识 本身是有连贯性的,前面的知识不清楚,学到后面时,会更难理解。这些问题积 累到一定程度,就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。 一个比较难的题目, 经过与同学讨论, 你可 能就会获得很好的灵感, 从对方那里学到好的方法和技巧。 需要注意的是, 讨论 的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利于大家相互学习。建议是:“勤 学”是基础,“好问”是关键。

(5)注重实战(考试)经验的培养考试本身就是一门学问。有些同学平时 成绩很好,上课老师一提问,什么都会。课下做题也都会。可一到考试,成绩就 不理想。出现这种情况,有两个主要原因:一是考试心态不不好,容易紧张;二 是考试时间紧, 总是不能在规定的时间内完成。 心态不好, 一方面要自己注意调 整, 但同时也需要经历大型考试来锻炼。 每次考试, 大家都要寻找一种适合自己 的调整方法,久而久之,逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题,需要同学们在 平时的做题中解决。 自己平时做作业可以给自己限定时间, 逐步提高效率。 另外, 在实际考试中,也要考虑每部分的完成时间,避免出现不必要的慌乱。建议是:把“做作业”当成考试,把“考试”当成做作业。

范文三：中考解题技巧

数学：中考数学答题技巧

1、迅速摸清“题情”

刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张，在这种紧张的状态下不要匆匆作答。首先要从头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题；对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。

2、答卷顺序“三先三后”

在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。

首先是“先易后难”。这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。

其次是“先高后低”。

这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或者第二个问题一般来说不会特别慢，所以要尽可能地把这两个问号做出来，从总体上说，这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。

最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。

3、做题原则“一快一慢”

这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。

题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。

有一些条件看起来没有给出，但实际上细致审题你才会发现，这样就可以收集更多的已知信息，为做题正确率寻求保障。

当思考出解题方法和思路之后，解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间，更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤，可使得阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。

4、把握技巧“分段得分”

对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。

答卷中主要反映出五大问题

一是基本运算错误较多(数式运算统计概率等)；

二是数学术语表达能力较差(证明推理归纳等)；

三是仔细审题阅读理解能力较弱(应用背景问题)；

四是综合应用知识分析解决问题能力亟待提高（各类题型中最后的压轴题）； 五是答卷时间安排不妥及抓题目得分点不够。

范文四：中考解题技巧

【语文】中考语文答题技巧

一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是:首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲 速则不达”,“不要着急,按时交卷就行了”。

二、开考铃声响前有 5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题,否则违反考纪。你可以一边深呼吸,一 边看试卷,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态:1、偏急心态,为了抢时间,没有审清题 目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:“匆忙做题,做了也白做”。 2、固执心态,久攻不下的试题,又不愿意放 弃, 徒然浪费时间, 解决方法是心中默念:“我攻不下, 别人也攻不下, 暂时先搁着, 做了其它题目后或许会有灵感”。 四、时间安排策略

分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽 可能多得分。在具体操作上,要求考生做到“量菜吃饭”,按“分数时间比”实用原则,分值大的题目多花些时间,分 值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的 或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的:Ⅰ卷 50分钟左右,最多不要超过一个小时; 15— 24题 35分钟左右,作文原则 上不得少于一个小时。

五、答题策略

第Ⅰ卷(选择题共 42分)

(一)基础知识 (1— 6题 ,18分 )

1、字音辨析题:

答题技巧:(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标“常读音”正确的可能性小。(2)形声字标 “不同声旁读音”的正确可能性大,标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。(3)生僻字一 般不会标错音。

2.字形辨析题

答题技巧:把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握,可放放再说,但必须用记号来提示自己。 3.词语运用题

答题技巧:(1)语素分析:分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析:在原句中划出关键词作 为区别的参考。(3)善用排除:将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项,同时也要做记号。(4)语感判断:如果 确实拿不准,就要凭语言感觉去选择。

4.成语辨析题

答题技巧:(1)根据成语意思判断(2)注意成语潜在的感情色彩(3)注意成语使用范围,搭配的对象(4) 四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成语往往是对 的;另外要特别注意两用成语的意义和用法,如,想入非非,灯红酒绿。

5.病句辨析题

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

做题思路通常是:检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正 确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况:

(1)介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。

(2)动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。

(3)用 “ 和 ”“ 或 ” 以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

(4)前半句使用了 “ 能否 ”“ 可否 ” 等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。

(5)反问句及疑问句注意是否表意相反。

6. 标点符号题或语言连贯题

标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型:(1)该用句号的却用了逗号;(2)非疑问句却用了问号;(3) 选择问句中用了两个问号; (4) 倒装句中问号前置; (5) 感叹号的位置出现在句中; (6) 分句之间误用了顿号; (7) 表示约数的数词间用了顿号;(8)习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号;(9)二、三层次的并列间用顿号 (只限第一层次并列用);(10)引号之间用了顿号;(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;(12)冒号的通 领范围不清;(13)引语中间

语言连贯题做题思路是:考查陈述对象是否一致 → 话题是否一致 → 前后句式是否一致 → 情境是否吻合 → 音节是否和 谐等。

(二)说明文阅读(12分,每小题 3分)(7-10题)

1、先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思。

2、再读四道选择题。

3、再读一遍原文,读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4、解题。正常思路是:定位 —— 核对 —— 判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情 况:(1)在题目中划出要求你回答的对象;(2)明确此类题目是在玩文字游戏,所以要特别注意以偏概全,无中生 有,故意夸大缩小,混淆先后,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分等。

(三)文言文阅读(12分,每小题 3分)

1、先读最后一道题目,了解文章内容。

2、再读原文,凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。

3、解题。题目设计一般有以下几种类型:

(1)文言实词题

答题技巧:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将 给出的词义带进原文,通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。

(2)文言虚词题

答题技巧:先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思,再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相 同。

(3)性格表现题:

答题技巧:先找不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。

(4)内容归纳题

答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点,主要 是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。

客观题做完了,先看一下时间,再深呼吸,进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿,千万 不要用不可擦的笔在Ⅱ卷上圈点作标记。(可以使用铅笔圈点,做完题后再擦掉。) 第Ⅱ卷(共 108分)

(四)文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空(20分)

15.文句翻译题(8分):

答题技巧:(1)要结合译句重读上下文句子。(2)先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释,此时要 特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。(3)圈出句子中关键字词,这些字词的解释是得分点。(4)判断句子的 句式特点,这也是得分点。(5)开始逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调,组合成句子,前后通顺并能体现句式 特点。

16.诗歌鉴赏题(6分)

(1)先读诗歌题目,圈出题眼,把握本诗重点。

(2)再读作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。

(3)再读注解,寻找诗歌内容的线索。

(4)通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象,逐字解说诗句,理解诗的 大意。 最后两句一般是运用议论、 抒情, 是诗的主旨和意境所在。 结合诗题、 描述、 议论、 抒情推断这首写什么内容。 (5)古诗鉴赏表述:

这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了) (某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

表达方式:叙述、描写、抒情、议论。(说明)

语言特点:含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象:作品中具体的人、物、景等。

思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧 国忧民等。

作用:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

17.名句名篇题(4分)

答题技巧:(1)“一字不差”。(2)字迹一定要工整清楚,严禁潦草,切勿卖弄书法。(3)若是任选两句 填空的话,就选择最有把握的两句来填。

18.文学常识填空(2分)

答题技巧:(1)“一字不差”。(2)字迹一定要工整清楚。

(五)现代文阅读(18分)(18-21题)

1、先读最后一道多项选择题,大致了解文章内容。

2、第一遍速读全文,并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。(划错无关紧要, 主要目的在于对文章有整体认识)

3、再读 18— 20题题目,带着问题重读文章,并划出相应的词语、句子。

4、根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点:

(1)回答问题,不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;(2)综合分析,不能只答抽象的要点,要有适当 而具体的分析;(3)对应题旨与分数,分多个要点阐述。一般情况, 4分题答案至少应有两点, 6分题答案至少应有三 点。(4)一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪 辑、重组,这样组织起来的答案,一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答,绝 对是不可取的,那样的回答距标准答案都有一定的距离,有时甚至相距甚远。(5)千万不要一字不差地摘录原文,应 该摘录运用关键词而非整句。 (6) 要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。 (7) 字迹工整, 写满为止。

(六)文字表达(10分)

(1)语段压缩题

解题思路:首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的。)再对应题干要求进行整 理使之有条理。

(2)语句扩展题

答题技巧:抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象。

(3)句式仿写题

答题技巧:修辞一致,内容一致,句子结构一致。

(4)句式变换题

答题技巧:变短要先提炼出主干句, 将之作为第一句, 再将其它修饰语按顺序变为分句; 变长要确定某句为主干句, 再将其它短句按顺序变为修饰语。

(5)对联

答题技巧:短语结构相同,字数相同,内容一致,末字仄起平落。

(6)公益广告

答题技巧:字数一般 10— 30字。要有修辞手法,有情感,有创意,更要符合题意。

(7)手机短信

答题技巧:字数一般 20— 50字。要有修辞手法,有情感,有创意,更要符合题意。

(七)作文(60分):

1、审题(至少花 5分钟)

(1)理解原材料与话题,根据原材料提炼观点,注意观点中一定要出现话题。

(2)分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。

(3)根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语,若是并列关系则要突出两者之间的辩证 关系,若是无限制关系则要缩小范围。

2、确定选材范围

根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。

3、确定文体

根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等,不要刻意采用创新文体,否则东施效颦。尽 量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。

4、 确定分论点

在草稿纸上列出三个以上分论点,以体现思维有深度。

5、 拟写标题

切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题:运用修辞拟题,引用俗语拟题,化用古语拟题,借用成语 拟题,套用流行语拟题等。

6、 写好开头。

切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采,让改卷老师先入为主。

7、主体段落有层次

应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的 “ 猪样式 ” 结构。自然段分得越自然,越显得你成熟老练,最主要的还是能使 评卷老师一目了然。一般要求分成 5— 8段就可以了。

8、要写好每一段的首句

每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好, “ 眉清目秀 ” ,整个段落都显着精神。

9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现,以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成语,多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法,多引用古诗词名句,多引用名言警 句,多引用流行的通俗歌曲歌词,多用短句避免长句。遣词造句要用情感。

11、内容要有时代感

切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料,如奥运精神、印度洋海啸、十大感动中国、 中日关系、连宋来访、创建和谐社会、二战胜利六十周年、学生减负、中美贸易纠纷等。

特别强调的是:不要触及敏感的政治事件,不谈宗教话题,不要单纯发牢骚,不写早恋等敏感话题。

记叙文最好要有细节描写。推己及人,以情动人。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无情而

“抒情”,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。

12、结尾。结尾要展示自己的文采,有韵味。让改卷老师刮目相看。

13、字数

一定要写够数量或稍微超过 50— 100字才好。千万不要自作多情,超出作文格子。

13、书写

一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,虽好看,不易辨认也并不好。要写楷体字,一笔一画清清楚 楚,不要写草字,以免妨碍辨认。

14、卷面

今年高考语文采用网上阅卷,所有题目都答在卡上,再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。 15、错别字

高考作文每三个错别字扣一分,重复错别字不计数。

六、检查策略

在做完考题后,一定要注意检查答卷,减少不合理失分。首先检查是否答完全卷,像前面所说的可能有暂时 搁置的考题。任何一个题目都不能空白,空白就一分也不能得到,实在不能解答的题目最后应猜答,猜答也是解答。其 次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分,如临交卷时凭一时感觉,轻易更改答案或圈去 部分解题等。

交了卷之后,立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目,不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论 不仅于事无补,而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已,影响情绪的。

七、考场上要特别注意的事项

1、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来,苦思冥想而忘记了时间,到考试结 束时就来不及了。

2、不要误做“标记”。高考不许在试卷上做标记,否则取消该科考试成绩。要注意钢笔水不要吸得太多、太 饱,否则墨水容易滴到试卷上会被误认为是“标记”。

3、今年语文网上改卷,所以主观题先在草稿纸上写好,再抄到答题卡上。

中考数学高分诀窍经验分享

在中考考数学时,有的同学能超常发挥,有的却粗心大意,令人惋惜,其原因不是“运气”,而是准备不足, 这正是考前调整的重点。

一,合理定位,有舍有得填空题的后几题都是精心构思的新题目,必须认真对待;选择题的不少命题似是而 非,难以捉摸;可是,不少学生却一带而过,直奔综合题,造成许多不应有的失误。其实,综合题的最后一个小题总是 比较难,目的是提高考试的区分度,但是只有 4分左右。如果暂且撇开,谨慎对待 116分的题目,许多学生都能考出不 俗的成绩。

二,吃透题意,谨防失误数学试题的措词十分精确,读题时,一定要看清楚。例如:“两圆相切”,就包括 外切和内切,缺一不可。如果试题与熟悉的例题相像,绝不可掉以轻心。例如“抛物线顶点在坐标轴上”就不同于“顶 点在 X 轴上”。

三,步步为营,稳中求快不少计算题的失误,都是因为打草稿时太潦草,匆忙抄到试卷上时又看错了,这样 的毛病难以在考试时发现。正确的做法是:在试卷上列出详细的步骤,不要跳步。只有少量数学运算才用草稿。事实证 明:踏实地完成每步运算,解题速度就快;把每个会做的题目做对,考分就高。

四,不慌不躁,冷静应对在考试时难免有些题目一时想不出,千万不要钻牛角尖,因为所有试题包含的知识、 能力要求都在考纲范围内,不妨先换一个题目做做,等一会儿往往就会豁然开朗了。综合题的题目内容长,容易使人心 烦,我们不要想一口气吃掉整个题目,先做一个小题,后面的思路就好找了。

中考数学应试策略

1、仔细审题。拿到试卷后,不要急于求成,马上作答,而要通览一下全卷,摸透题情。一是看题量多少,有无印刷问

题;二是对通篇试卷的难易做粗略的了解。考试时精力要集中,审题一定要细心。要放慢速度,逐字逐句搞清题意(似 曾相识的题目更要注意异同),从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系,为快速解答提供可靠的信息和依据。否则, 一味求快、丢三落四,不是思维受阻,就是前功尽弃。

2、按考卷顺序进行作答。中考的考题是由易到难,考试开始,顺利解答几个简单题目,可以使考生信心倍增, 有利于顺利进入最佳思维状态。从近年来中考数学卷面来看,考试时间很紧张,考生几乎没有时间检查,这就要求在答 卷时认真准确,争取“一遍成”。

3、遇到难题,要敢于暂时“放弃”,不要浪费太多时间(一般来说,选择或填空题每个不超过 2分钟),等 把会做的题目解答完后,再回头集中精力解决它,可能后面的题能够激发难题的做题灵感。

4、分段得分。近几年中考数学解答题有“入手容易,深入难”的特点,第一问较容易,第二、三问难度逐渐 加大。因此,解答时应注意“分段得分”,步步为营。首先拿下第一问,确保不失分,然后分析第一问是否为第二、三 问准备了思维基础和解题条件,力争第二问保全分,争取第三问能抢到分。数学中考中的解答题都是按步给分的,如果 过程写得比较简单,一旦出现错误往往会丢较多的分,因此中间过程不要过于简单,这样即使出现错误也可以尽可能少 扣分。如果因为时间过紧或只知道结果而不能正确书写正确结果,就将正确答案写上。

5、卷面书写既要速度快,又要整洁、准确,这样可以提高答题速度和质量。今年中考采用电脑阅卷,这要求 考生填涂答题卡准确,字迹工整,大题步骤明晰。草稿纸书写要有规划,便于回头检查。

6、调整心态。考前怯场或考试中某一环节暂时失利时,不要惊慌,不要灰心丧气,要沉着冷静,进行自我调 节。由易到难。

试题的难度一般按题目顺序逐渐递增,所以答题时要从头做起,不要因为后面大题目占的分数多,就先做后 面的题目,这样往往容易把自己难住。遇到不会做的题,要敢于暂时“放弃”,调整好心态,改做下面的题,切记在考 场上绝不能为一道题而浪费太多时间。

中考数学如何稳拿基础分?

数学试卷中不是会做的题目就一定能得到分,如何将“会做”转化为“得分”呢?

要将你的解题策略转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往被一些考生所忽视,因此卷 面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况, 考生自己的估分与实际得分差之甚远。 如立体几何论证中的“跳步”, 使很多人丢失 1/3以上得分, 代数论证中“以图代证”, 尽管解题思路正确甚至很巧妙, 但是由于不善于把“图形语言” 准确地转译为“文字语言”,得分少得可怜 ; 再如去年理 17题三角函数图像变换,许多考生“心中有数”却说不清楚, 扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述,“会做”的题才能“得分”。

审题与解题的关系

有的考生对审题重视不够,匆匆一看急于下笔,以致题目的条件与要求都没有吃透,至于如何从题目中挖掘 隐含条件、启发解题思路就更无从谈起,这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量 (如“至少”,“a>0”,自变量的取值范围等等 ) ,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。

快与准的关系

在目前题量大、时间紧的情况下,“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分,只有“准”你才可不必考虑 再花时间检查,而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。如去年第 21题应用题,此题列出分段函数解析式并不难,但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错,尽管后继部 分解题思路正确又花时间去算,也几乎得不到分,这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点,可得多一 点分 ; 相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。

难题与容易题的关系

拿到试卷后,应将全卷通览一遍,一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完 全是难易的顺序,如去年理 19题就比理 20、理 21要难,因此在答题时要合理安排时间,不要在某个卡住的题上打“持 久战”,那样既耗费时间又拿不到分,会做的题又被耽误了。这几年,数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”, 因此解答题都设置了层次分明的“台阶”, 入口宽, 入手易, 但是深入难, 解到底难, 因此看似容易的题也会有“咬手” 的关卡,看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心,看到新面孔的“难”题不要胆怯,

冷静思考、仔细分析,定能得到应有的分数 .

首先谈一谈数学选择题的解法技巧:

三大方法让你茅塞顿开:

1、排除法。是根据题设和有关知识,排除明显不正确选项,那么剩下唯一的选项,自然就是正确的选项,如 果不能立即得到正确的选项,至少可以缩小选择范围,提高解题的准确率。排除法是解选择题的间接方法,也是选择题 的常用方法。

2、特殊值法。即根据题目中的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用 特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件, 且易于计算。 此类问题通常具有一个共性:题干中给出一些一般性的条件, 而要求得出某些特定的结论或数值。在解决时可将问题提供的条件特殊化。使之成为具有一般性的特殊图形或问题,而 这些特殊图形或问题的答案往往就是原题的答案。利用特殊值法解答问题,不仅可以选用特别的数值代入原题,使原题 得以解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。

3、通过猜想、测量的方法,直接观察或得出结果。这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问 题,此类题的主要解法是运用不完全归纳法,通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。

接下来是关于数学填空题解法指导

填空题与选择题同属客观性试题的填空题,具有客观性试题的所有特点,即题目短小精干,考查目标集中明 确,答案唯一正确,答卷方式简便,评分客观公正等。但是它又有本身的特点,即没有备选答案可供选择,这就避免了 选择项所起的暗示或干扰的作用,及考生存在的瞎估乱猜的侥幸心理,从这个角度看,它能够比较真实地考查出学生的 真正水平。 近几年全国 20多个省市中考试题, 发现它与选择题一样, 都是分量不轻的常见题型。 考查内容多是“双基” 方面,知识复盖面广。但在考查同样内容时,难度一般比选择题略大。

中考填空题主要题型

一是定量型填空题,二是定性型填空题,前者主要考查计算能力的计算题,同时也考查考生对题目中所涉及 到数学公式的掌握的熟练程度,后者考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。当然 这两类填空题也是互相渗透的,对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。选择填空题与大题有所不 同,只求正确结论,不用遵循步骤,因此应试时可走捷径, 运用一些答题技巧, 在这一类题中大致总结出三种答题技巧。 填空题的基本解法有:

1.直接法:根据题干所给条件,直接经过计算、推理或证明,得出正确答案。

2.图解法:根据题干提供信息,绘出图形,从而得出正确的答案。

填空题虽然多是中低档题,但不少考生在答题时往往出现失误,这要引起我们的足够重视的。

首先,应按题干的要求填空,如有时填空题对结论有一些附加条件,如用具体数字作答,精确到??等,有 些考生对此不加注意,而出现失误,这是很可惜的。

其次,若题干没有附加条件,则按具体情况与常规解答。

第三,应认真分析题目的隐含条件。

总之,填空题与选择题一样,因为它不要求写出解题过程,直接写出最后结果。因此,不填、多填、填错、 仅部分填对,严格来说,都计零分。虽然近二年各省市中考填空题,难度都不大,但得分率却不理想,因此,打好基础, 强化训练,提高解题能力,才能既准又快解题。另一方面,加强对填空题的分析研究,掌握其特点及解题方法,减少失 误。

近两年中考填空题出现许多创新题型,主要是以能力为立意,重视知识的发生发展过程,突出理性思维,是 中考数学命题的指导思想 ; 而重视知识形成过程的思想和方法,在知识网络的交汇点设计问题,则是中考命题的创新主 体 . 在最近几年的数学中考试卷中,填空题成了创新改革题型的“试验田”,其中出现了不少以能力立意为目标、以增 大思维容量为特色,具有一定深度和明确导向的创新题型,使中考试题充满了活力。

中考数学压轴题如何攻克?

关于压轴题

对中考数学卷,压轴题是考生最怕的,以为它一定很难,不敢碰它。其实,对历年中考的压轴题作一番分析, 就会发现,其实也不是很难。这样,就能减轻做“压轴题”的心理压力,从中找到应对的办法。

压轴题难度有约定

历年中考,压轴题一般都由 3个小题组成。第 (1)题容易上手,得分率在 0.8以上 ; 第 (2)题稍难,一般还是属 于常规题型,得分率在 0.6与 0.7之间,第 (3)题较难,能力要求较高,但得分率也大多在 0.3与 0.4之间。近十年来, 最后小题的得分率在 0.3以下的情况,只是偶尔发生,但一旦发生,就会引起各方关注。控制压轴题的难度已成为各届 命题组的共识,“起点低,坡度缓,尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色,以往上海卷的压轴题大多不偏不 怪,得分率稳定在 0.5与 0.6之间,即考生的平均得分在 7分或 8分。由此可见,压轴题也并不可怕。

决不靠猜题和押题

压轴题一般都是代数与几何的综合题, 很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式, 用到三角形、 四边形、 相似形和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程与图形的综合的几何问题也是常见的综合 方式,如去年中考的第 25(3)题,就是根据已知的几何条件列出代数方程而得解的,这类问题在外省市近年的中考试卷 中也不乏其例。动态几何问题中有一种新题型,如北京市去年的压轴题,在图形的变换过程中,探究图形中某些不变的 因素,它把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。在这类动态几何问题中,锐角三角比作为几何计算的一种工具, 它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之,压轴题有多种综合的方式,不要老是盯着某种方式,应对压轴题,决 不能靠猜题、押题。

分析结构理清关系

解压轴题,要注意它的逻辑结构,搞清楚它的各个小题之间的关系是 “ 平列 ” 的,还是 “ 递进 ” 的,这一点非常重要。 如去年第 25题的 (1)、 (2)、 (3)三个小题是平列关系,它们分别以大题的已知为条件进行解题, (1)的结论与 (2)的解 题无关, (2)的结论与 (3)的解题无关,整个大题由这三个小题 “ 拼装 ” 而成。又如 2007年第 25题, (1)、 (2)两个小 题是 “ 递进关系 ” , (1)的结论由大题的已知条件证得,除已知外, (1)的结论又是解 (2)所必要的条件之一。但 (3)与 (1)、 (2)却是 “ 平列关系 ” , (1)中,动点 p 在射线 an 上,而 (3)根据已知,动点 p 在射线 an 上。它除了可能在射线 an 上, 还可能在 an 的反向延长线上,或与点 a 重合。因此需要 “ 分类讨论 ” 。如果将 (1)、 (2)的结论作为条件解 (3),将会使 你坠入 “ 陷阱 ” ,不能自拔。

应对策略必须抓牢

学生害怕 “ 压轴题 ” ,恐怕与 “ 题海战术 ” 有关。中考前,盲目地多做难题是有害的。从外省市中考卷或从前几年各 区模拟考卷中选题时,特别要留意它是否超出今年中考的考查范围。有关部门已明确,拓展 ii 的教学内容不属于今年中 考的范围,如代数中的 “ 一元二次方程的根与系数的关系 ” 、 “ 用 ? 两根式 ? 和 ? 顶点式 ? 来求二次函数的解析式 ” 、 “ 二次函数 的应用 ” 等, 几何中 “ 圆的切线的判定和性质 ” 、 “ 四点共圆的性质和判定 ” 等, 因此这些内容不可能作为构造压轴题的 “ 作 料 ” 。为了应对中考压轴题,教师可以根据实际,为学生精选一二十道,但不必强求一律,对有的学生可以只要求他做 其中的第 (1)题或第 (2)题。盲目追 “ 新 ” 求 “ 难 ” ,忽视基础,用大量的复习时间去应付只占整卷 10%的压轴题,结果必 然是得不偿失。事实证明:有相当一部分学生在压轴题的失分,并不是没有解题思路,而是错在非常基本的概念和简单 的计算上,或是输在 “ 审题 ” 上,因此在最后总复习阶段,还是应当把功夫花在夯实基础、总结归纳上,老师要帮助学生 打通思路,掌握方法,指导他们灵活运用知识。有经验的老师常常把压轴题分解为若干个 “ 小综合题 ” ,并进行剪裁与组 合,或把外省市的某些较难的 “ 填空题 ” ,升格为 “ 简答题 ” ,把 “ 熟题 ” 变式为 “ 陌生题 ” ,让学生练习,花的时间虽不多, 但能取得较好的效果。我认为:综合题的解题能力不能靠一时一日的 “ 拔苗助长 ” 而要靠日积月累的培养和训练。在总复 习阶段,对大部分学生而言,放弃一些难题和大题,多做一些中档的变式题和小题,反而能使他们得益。

不要太受区考影响

从今年各区的统考试卷看,有的压轴题的综合度太大,以致命题者自己在 “ 参考答案 ” 中表达解题过程都要用去 a4纸一 页还多。为了应付中考压轴题,有的题拔高了对数学思想方法的考查要求,初中阶段只要求学生初步领会基本的数学思 想方法。因此在中考中也只能在考查基础知识、基本技能和基本方法中有所渗透和体现而已,希望命题者手下留情,不 要再打 “ 擦边球 ” ,搞 “ 深挖洞 ” 了。更希望今年中考数学卷能够控制住最后两题的难度,不要再 “ 双压轴 ” 了。

【重点解析及解题技巧】三大方法让你茅塞顿开

选择填空题与大题有所不同,只求正确结论,不用遵循步骤,因此应试时可走捷径,运用一些答题技巧,在 这一类题中大致总结出三种答题技巧。

1.排除法。是根据题设和有关知识,排除明显不正确选项,那么剩下唯一的选项,自然就是正确的选项,如 果不能立即得到正确的选项,至少可以缩小选择范围,提高解题的准确率。排除法是解选择题的间接方法,也是选择题 的常用方法。

2.特殊值法。即根据题目中的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用 特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件, 且易于计算。 此类问题通常具有一个共性:题干中给出一些一般性的条件, 而要求得出某些特定的结论或数值。在解决时可将问题提供的条件特殊化。使之成为具有一般性的特殊图形或问题,而 这些特殊图形或问题的答案往往就是原题的答案。利用特殊值法解答问题,不仅可以选用特别的数值代入原题,使原题 得以解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。

3.通过猜想、测量的方法,直接观察或得出结果。这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问 题,此类题的主要解法是运用不完全归纳法,通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。

【应试策略】准确制胜

1.仔细审题。拿到试卷后,不要急于求成,马上作答,而要通览一下全卷,摸透题情。一是看题量多少,有 无印刷问题;二是对通篇试卷的难易做粗略的了解。考试时精力要集中,审题一定要细心。要放慢速度,逐字逐句搞清 题意 (似曾相识的题目更要注意异同) , 从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系, 为快速解答提供可靠的信息和依据。 否则,一味求快、丢三落四,不是思维受阻,就是前功尽弃。

2.按考卷顺序进行作答。中考的考题是由易到难,考试开始,顺利解答几个简单题目,可以使考生信心倍增, 有利于顺利进入最佳思维状态。从近年来中考数学卷面来看,考试时间很紧张,考生几乎没有时间检查,这就要求在答 卷时认真准确,争取“一遍成”。

3.遇到难题,要敢于暂时“放弃”,不要浪费太多时间(一般来说,选择或填空题每个不超过 2分钟),等 把会做的题目解答完后,再回头集中精力解决它,可能后面的题能够激发难题的做题灵感。

4.卷面书写既要速度快,又要整洁、准确,这样可以提高答题速度和质量。今年中考采用电脑阅卷,这要求 考生填涂答题卡准确,字迹工整,大题步骤明晰。草稿纸书写要有规划,便于回头检查。

5.调整心态。考前怯场或考试中某一环节暂时失利时,不要惊慌,不要灰心丧气,要沉着冷静,进行自我调 节。

名师点拨中考数学答题技巧:由易到难 分段得分

由易到难。试题的难度一般按题目顺序逐渐递增,所以答题时要从头做起,不要因为后面大题目占的分数多,就先做后 面的题目,这样往往容易把自己难住。遇到不会做的题,要敢于暂时“放弃”,调整好心态,改做下面的题,切记在考 场上绝不能为一道题而浪费太多时间。

分段得分。近几年中考数学解答题有“入手容易,深入难”的特点,第一问较容易,第二、三问难度逐渐加 大。因此,解答时应注意“分段得分”,步步为营。首先拿下第一问,确保不失分,然后分析第一问是否为第二、三问 准备了思维基础和解题条件,力争第二问保全分,争取第三问能抢到分。数学中考中的解答题都是按步给分的,如果过 程写得比较简单,一旦出现错误往往会丢较多的分,因此中间过程不要过于简单,这样即使出现错误也可以尽可能少扣 分。如果因为时间过紧或只知道结果而不能正确书写正确结果,就将正确答案写上。

备战中考 英语九大题型答题技巧

备战中考 英语九大题型答题技巧

中考不仅是实力的较量,更是心理素质的较量。

现阶段考生应该做什么?考前复习

一、收集做过的试题,把所有错题抄在一个改题本上,用红色笔写上正确答案, 并在错题旁边写一、 两句说明错题原因, 让自己加深印象,不再犯类似的错误。如还是没有明白,要及时问老师。

二、要加强阅读训练和听力训练。你现在有时间,但是千万别浪费,每天坚持阅读,练听力(有统一听力训练带)。

三、要每天利用至少半个小时的时间,大声的朗读和背诵所学过的课文、对话、单词,通过朗读和背诵达到听、说训练。 答题的时候有语感。以初中英语教材第三册为重点。

四、可以做一些综合练习来判断哪方面还有漏洞。

备考策略一、听力:

今年中考听力题对考生要求高了, 难度也加深了, 同学们要充分运用手里发的听力资料, 反复听, 听的过程中做做速记。 捕捉的信息准确,才能答题正确。

二、单项选择:

属于考查各项基础知识的传统题型,此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活,覆盖面广, 但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意:

1. 题目有语境,吃透语境,把握题干的全部信息,并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。

2. 对话构成题干,更生活化,更灵活,要根据实际情况来断定答案。

3. 注意综合性的知识,切记 “ 语不离句,句不离文,语法不离语境 ” 。用排除法选出答案。

三、句子翻译:

它要求考生有较精准的语言素养,考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用,以及固定搭配、句子的类 型结构、句子的时态等方面的能力。

课文中出现的动词、固定搭配词组,要特别注意,因为这些内容掌握的好坏,是考生能否正确遣词造句的关键,每学到 一个动词、固定搭配词组,都要联系简单句的 5个基本句型考虑组成句子。

四、完型填空:

此题主要是阅读理解的类型,考查学生对语言的综合运用能力。但又不同于阅读理解。题型复杂,涉及面广 ——— 语 法、句法、惯用法、常识知识等。

下面提供一些解题方法和技巧。

1. 要通读全文,掌握大意,这是非常必要的。

2. 上下要连续,前后要贯通,连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系,通 过发现和识别连词,可以从宏观的角度把握文章的大意,构建全文的内在逻辑结构,领会作者的思路,完形填空通过保 留一定数理的词语,使答题的人获得必要的信息和知识。

3. 要仔细推敲,复校全文。

4. 要有比较扎实的语言基本功底,有比较严密的逻辑思维。接近中考了,要进行强化训练,每天至少要做两至三篇的强 化训练,要自己计时。

五、补全对话:

补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点:

1. 避开族语。答题时,语言要得体,表达要地道。

2. 应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟,比如,问路、看病、邀请等常规用语。

3. 语言实践与思维训练相结合。

语言是思维的体现,只有语言能以最快的速度表现思维的时候,人们才能流利地、有效地进行表达。答题时,依据语言 环境补全对话。

六、阅读理解:

阅读理解是中考试题中分值最高的题, 在原来的 “ 选择填空 ” 的基础上, 增加了 “ 根据短文内容回答问题 ” 这一新题型, 进 一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡,直接影响得分。

1. 要有阅读积累,每天阅读 2 3个小短文,每个小短文大概用四五分钟。

2. 阅读的范围要广泛。 3. 阅读要提速。

4. 重视整体理解能力。遇生词不要查字典,通过上下文来理解。

5. 答题时要抓住关键词语。七、句意填词:

1. 通读全句,联系上下文,确定选词。

2. 要掌握初中英语教材 1-3册的 “ 四会 ” 的单词拼写。

八、改写句子:

1. 弄清题意,明确题目考查点,了解题目所给句子与答句之间的关系。

2. 注意从各方面考虑问题,突破难点,注意复查。

3. 掌握教材中的基本句型和同一句子英语的不同结构表达技巧。

九、作文:

1. 认真审题:弄清楚该题目究竟要表达什么,吃透要求,选好人称、有提示词,不要漏掉提示词语。

2. 语言地道:尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。

3. 不要跑题:理解脉络,抓住重点。

4. 仔细检查:注意时态、语态、人称是否上下文一致,单词是否有单复数的错误,拼写的错误,字数是否达到要求等。

5. 字迹要工整:卷面要整洁,不涂、不画、不勾不抹。

物理

1, 易混淆的知识点需着重注意

填空题和选择题主要考查基本知识与基本技能。比较而言,选择题的失分率比填空题高。填空题考查的主要 是基础知识, 相对简单, 难点是一两个涉及社会热点的开放性试题。 此类试题也暴露出学生的弱点, 只注重知识的记忆, 不能从根本上去理解,一涉及知识的迁移,便显得无从下手。一些易混的概念也是学生的失分点。

学生平时训练时要注意归纳选择题的做法,如排除法、比较法、先易后难法等。他建议学生最好准备一个错 题集,把平时训练中出错的题进行总结,使错误不再第二次出现。

选择题和填空题涉及光、电、力等基础知识。学生失分的原因是对物理概念、现象、公式、定理理解得不透 彻。

2,作图细节不能小视

作图题多考查折射、反射、平面镜成像的光路图,重力、支持力、压力、浮力、摩擦力的示意图,电路连接 或画电路图等。力学中,考生一般找不准力的方向、作用点或受力物体;电学中,由电路画出相应的电路图,考生易失 分。

特别提醒,由于考生大意,平面镜成像中把虚像画成实线导致失分的现象比较普遍,考生需重视。

许多考生会解答作图题,但由于答题不准确、不规范而造成失分。她举例称,做力学方面的题时,少画、多 画一种或几种力,力的方向画得不准确,表示平衡力的两条线段的长度不相等都会造成失分。

3, 进行专题训练,总结答题技巧

实验题多考查实验的现象、考生对数据的处理、得出的实验结论、实验选择的方法以及实验中对器材进行选 择等,多提供日常生活中的实例或实验中的一些现象,让考生提出问题并进行探究,难度大,失分率较高。备考此题, 最好的办法是进行专题训练,按照力学、电学等进行归类,在训练中总结答题的经验。

要想做好实验题,就必须经常亲手做实验。在现实学习中,由于缺乏实验器材或做实验费时、费力等原因, 许多老师、学生都有意识或无意识地轻视了这一点。

4, 莫用“数学方法”做物理题

在做综合题时,李好老师和都认为,许多学生习惯用“数学方法”,而不是“物理公式”解答。比如计算速 度,有的学生简单地把路程数除以时间,然后直接写上答案,既没有引用物理公式,也没有写上统一的单位,解题过程

中也没有必要的文字说明。

这样做的结果是即使答案正确,也不可能得高分。“解答综合题必须按步骤去做,物理公式表述要完整。” 李好老师说。

做综合题时,考生读题后画出草图,有助于理解题意和解答问题。另外,在随后的复习中,考生不可盲目大 量作题,应根据实际有选择地进行训练,查漏补缺。

考生在训练中要注意答题的规范性,语言表达要准确,平时多关注社会热点,注意把课本知识与生活实际相 联系。

化学部分复习建议

1.基础知识及其应用的考查是中考化学的主要内容。因此在复习中应坚持 “ 重视基础,回归教材 ” 。

从考试的角度看,试题多数落在重点知识上,但总要和相关的一般知识挂钩。

2.在复习过程中一些细节、易错知识点都要及时总结、归纳。

比如:可燃性气体的验纯、CO的尾气处理、金属冶炼过程中的注意事项、物质除杂原则等,不断地加强巩固,在考试 时遇到相关问题能够敏锐地反应、判断。

3.与社会的科技、生产、生活的实际紧密相关,与学生的化学实验技能的考查紧密相关的知识也应该引起重视。

范文五：中考解题技巧

中考解题技巧(数学)

理清脉络抓基础

备 考老师认为,学生在寒假阶段的复习重点是理清初中数学内容的脉络, 开展基础知识的系统复习。可按照数与式运算、函数与方程、几何证明方程式、 图形的变化与 证明等模块进行复习。 另外调查发现, 近几年的中考, 基础题型 占较大比例,许多试题源于课本。为此,复习中要紧扣教材,以基础题型的训练 为主,穿插少量的 综合复习,同时对课本知识进行梳理,形成知识网络,对典 型问题进行变式训练,达到触类旁通的目的,提高应试能力。

棘手问题抓方法

有 教育类新闻报道曝光称,一些学生复习过程中会有这样的困惑:面临着 系统复习与重点复习、 复习基础与提高能力的矛盾, 学生往往复习了前面忘了后 面,复习后面 又忘了前面。专家建议,学生在复习中不妨采用“短、平、快、 全”的方法 --短,题型短小,知识点单一,转弯少。平,难度不大,简单易解。 快,解题速度快, 信息反馈快。全,知识点考查全面。这样可以有效弥补学生 对知识的遗忘,降低学生的心理疲劳。

分别对待各有侧重

毕 业班的教师们强调,学生要针对自己掌握知识的情况进行有针对性的复 习。学习一般的学生要对自己严格要求,解题严密、细心 ; 学习拔尖的学生,在

复习中不妨加 强习题训练,在解题过程中注重逻辑关系。另外还要针对知识点 的难易程度,在中考中所占的比例,有区别、侧重的重点复习。同时,有目的地 进行纠错训练,分析 易错问题。

中考数学答题技巧 来帮助大家了,是为了让大家在中考中取得优异的成绩。

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