有关小标题的作文

范文一：有关小标题的作文

有关小标题的作文

篇一:小标题的中考满分作文

题目:幸福是什么,幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感

动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福;功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸

福??其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的

每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

这就是幸福

幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。——题记

此乃吾与老爸“天地之作”也，即在10月中为妈妈举办的 party!

一、保密

一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说:“今天我

会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天??”我有些焦急地说。老爸用

脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸

不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀～”没等妈妈

走远，老爸与我击掌相庆:“开始行动吧～我们给你妈妈超大的惊喜。”

二、“天地之合”

于是，我与老爸分工合作:他打扫，我装饰;他指点，我执行;

他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过

一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个big cake。老爸又让

我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你

来洗碗，我来端菜??”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一

番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着

瓜子等待着惊喜的画面。

三、幸福瞬间

闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人

影摸黑进来，“咦,怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，

瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你??”捧着一个大蛋

糕出来:“Happy birthday to you～”妈妈才恍然大悟，备受感动。此

时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美

好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。

尾声:这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永

驻～

题目:从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于650字，不

能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。

(1)地球、月球??篮球、乒乓球??球的故事真是多，有忧也有乐??

请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。(2)题目:_____是怎样_____的

提示:请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例:奇迹是怎样产生的，

友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取的。

爱是怎样读懂的

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母,

——题记

这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今

天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的

眼泪再次情不自禁??

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如

水。其实，何止天阶夜色凉如水,寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就

要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说:“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢,”她却说:

“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢,”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能

解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也

可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又

一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说:“爸，你就别担心了，县城我

又不是只去过一次。”

“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”

“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗,”

爸爸，终于放心地笑笑说:“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经

常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”

谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带

着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情

此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念,

亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要

深情地对你们说:“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不

会辜负你们的期

望。”

题目:请以“为自己鼓劲”为题目作文。

为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为

自己鼓劲，不需要理由。

——题记

无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来

临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，

我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得

妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自

己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，

但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信

单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈

妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这

个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为

这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于

心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大

哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我

们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗,我

还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕,可怕的是我认为我只有贫

穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要

为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相

信

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘

徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福

的彼岸才会离你越来越近～

为自己鼓劲

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过

程，需要自己为自己鼓劲的信心。

十一、2007年吉林省中考满分作文

作文:妈妈的手

提示:可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的

手》的读后感。

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦，妈妈

的手会将它擦干;不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。

————题记

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一

条

小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎

么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会

用她那双温柔的手抚摩着我的头，说:“男子汉，就应该坚强～”这时，

医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤

痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，

分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。

在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团

转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦

去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛

终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪

水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心

碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进

冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定:既然升学无望，那就辍学打

工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次

的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪

唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习

之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱;妈妈的手，我的灵魂家园。

十五、2007年湖南省长沙市中考满分作文

题目:1.留点感激在心中 2.我想化作_______________ (补全题目再写)

要求:1.两题任选一题写作;2.文体不限，不少于600字;3.文中不得出现真实的人名、校名、地名;

我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。

汨罗江畔

汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹:“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢,他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边

我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过:“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语:“宁教我负天下人，休教天下人负我～”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢,

南山之下

飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。

篇二:中考满分作文之小标题式作文

中考满分作文之小标题式作文

2007年福建省龙岩市中考满分作文

题目:从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于650字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。

(1)地球、月球、篮球、乒乓球，球的故事真是多，有忧也有乐。

请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。

(2)题目:_____________是怎样_______________的

提示:请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例:奇迹是怎样产生的，友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取的。

满分作文:

爱是怎样读懂的

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母,

——题记

这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁??

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水,寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说:“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢,”她却说:“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢,”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说:“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”

“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”

“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗,”

爸爸，终于放心地笑笑说:“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”

谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念,

亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说:“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”

2007年福建省南平市中考满分作文

题目:请以“为自己鼓劲”为题目作文。

满分作文:

为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。 ——题记

无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨

来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗,我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕,可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近～

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。

2013年中考江西满分作文赏析:带着叮咛出发

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。

春?水杯

春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物,班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。

每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛:“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维C，对身体有好处的”。我向妈妈微笑，然后一饮而尽。

水杯的温度，残留在手心。

春?风铃

春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。

夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说:“快睡吧，明天还要早起上学呢，

睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说:“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。

风铃的清脆，萦绕在耳畔。

春?柳絮

春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。

我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条:“早餐得吃饱!”我会心一笑，这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。

走在上学的路上，吃着热热的锅贴，身旁是飘飞的柳絮，轻柔，美好，就像妈妈的叮咛。

飘飞的柳絮，温暖我心房。

水杯的温度，那是爱的温度;清脆的声音，那是爱的声音;飘飞的柳絮，那是爱的追随。

带着叮咛出发，我收获了爱的芬芳。

2013年中考乌鲁木齐满分作文赏析:其实我在乎

抛却城市的喧嚣，信步于林荫小道，想象自己如诗人般看淡世事;但做不到，因为许多事，其实我在乎。 ——题记

镜头一:十三岁生日前夕

“今天几号了，过得连日期都不记得了。”看着墙上几天没撕的日历，妈妈起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛～”我心中一喜，总算是想起来了，嘴上却应付道:“是吗,生日啊，我都不

记得了。”妈妈仿佛来了兴致，跑过来坐在我身边，像个小孩子一样问:“你不在乎生日,”我故作从容，扭过头去，说道:“当，当然了，生日嘛，那有什么。”我一手撑着头，躲开妈妈的目光。“好”，妈妈起身，“那就不给你过了。”我心中一凉，扒了两口饭，就转身离开了，脚步放得很慢，多希望有一个声音叫住我，但是，没有。

躺在床上，我心里五味翻腾。什么嘛，一点也没有诚意，一点也不关心我，谁说我不在乎了,唉，也怪自己，非要在妈妈面前逞强。我用被子捂着头，却怎么也睡不着。

镜头二:十三岁生日当天

在去学校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走来，心里正想着她会送我什么礼物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她说说笑笑，和往常一样，并没有我期待的礼物。终于，她说:“今天是你的生日啊,”我心里乐开了花，表面上却又故作从容:“是啊，怎么了,”她问了和妈妈一样的问题:“你不在乎你的生日,”我心想:“在乎，当然，我在乎你们对我的关心，但怎么说呢,”我甩了甩头，想甩开这些烦恼的想法。可这一甩头，却被她当做了回答。“哦，不在乎算了。”我们一起走进教室，没有一个人提到我的生日。一整天，我都无精打采，仿佛这个世界不需要我了。

放学后，我拖着失望的脚步，向着家的方向移动。

镜头三:十三岁生日晚上

走到家门口，低头看了看手表，八点了，今天就这样过去了吗,

推门进去，我看见的并不是一桌冷清的饭菜，而是笑容，有妈妈，爸爸，我的朋友们，他们的歌声充满了对我的祝福。泪水模糊了世界，爱却依旧清晰。

大家笑得十分开心，爸爸走过来对我说:“有些事情，你在乎，我们都懂，人就是这样。你要记得，我们永远爱你。”“对，我们永远爱你。”回过头来，同学们齐声祝贺。那一天，我很快乐。我知道，不是世界不需要我，而是我需要这个世界。(画外音:在同学们都看着我的时候，我心里高呼:其实我在乎～)

我刻意表现出的不在乎，其实早被他们看透了，因为，他们爱我。

信步于林荫小道，不是仅有诗人的看淡世事才高雅，对生活充满期待，在乎关爱的人更会活得幸福、温暖。

——后记

篇三:小标题优秀作文

难忘的老爷爷

回忆让人深思，回忆使人睿智。

——题记

说起心中的偶像，同学们往往要点数那些有宏伟业绩的伟人，而我却不以为然，留在我心灵深处的不是**，也不是比尔?盖茨，而是一位普普通通的老爷爷。

风雨无阻

每到冬天，路边卖烤地瓜的就会多起来。这时，我也就多了一

份快乐——瑟瑟的寒风中，手捧热乎乎冒着热气的烤地瓜，嗅着那甜丝丝香喷喷的味道，心里甭提有多美了。

记得那一年的冬天，天气很冷，路上结了厚厚的冰。

中午放学了，外公仍像往常一样的来接我，我也盼望着外公能像往常一样地给我买一块烤地瓜。地上的冰很厚，路特别滑，这么冷的天，想必老爷爷不会来了吧。可是拐过墙角，平日里那个熟悉而又瘦小的身影还是同往常一样地映入我的眼帘——烤地瓜的老爷爷来了～太好了～

这里除了老爷爷外，还有一位比他年轻的人也在卖烤地瓜，可那一位却经常是三天打鱼，两天晒网，一到雨雪天就不见了他的踪影。

从老爷爷身上，我学到了一种精神——风雨无阻。

艰苦朴素

老爷爷既瘦又矮，但他的一双眼睛却炯炯有神。

整个冬天，老爷爷总是穿一身黑色棉衣和一双黑布棉鞋，戴一顶黑布毡帽。我从没见到老爷爷像其他老人那样穿羽绒服穿新皮靴。

老爷爷穿的简朴，吃的也简单。他天天吃的是自己在烤地瓜炉上烤的干馒头，渴了再从车上拿出一个很大的水杯，咕咚咕咚喝几口。

从老爷爷身上，我学到了一种品质——艰苦朴素。

熟能生巧

老爷爷烤的地瓜，不硬也不糊，总是那么软软的，完完整整的，还像要往外冒油似的。剥掉皮，咬一口，满嘴都是香甜，让你吃了一口又一口，吃了一次又一次，总也吃不够。

老爷爷干这一行已有很多年了，外公说他烤地瓜的年岁比我的岁数还大呢。

多年的实(转载自:www.BdfQy.Com 千叶帆文摘:有关小标题的作文)践经验，让老爷爷拥有了娴熟的手艺。他烤的地瓜不仅我爱吃，周围的孩子都爱吃，许多大人也爱吃，所以他的摊位前总是很有人气。

从老爷爷身上，我又明白了一个道理——熟能生巧。

每当窗外寒风怒吼，我赖在床上不想上学时，我便想起老爷爷冒着严寒卖地瓜的情景。

每当饭桌上我浪费饭菜时，我便想起老爷爷吃烤馒头喝白开水的镜头。

每当遇到难题我不会解时，我便想起老爷爷烤地瓜的好手艺。

老爷爷让我深思，唤起我的良知;老爷爷催我自省，激发我克服困难的勇气。

难忘烤地瓜，难忘老爷爷。

生活中的亮点

生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

小巷中

这是一个亮点出现的地方。?爸爸，为什么我们要去接奶奶??一个幼稚的声音传入我的耳朵。?哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊???我知道了，老师说过应该尊敬长辈。??对，爸爸的儿子长大了??爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张?社会新风尚?。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张?社会新风尚?。

生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相拍下了一张?永恒的笑?。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张?永恒的笑?:有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑??一张又一张生

活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆??

点评:

这篇文章视角新颖，运用特写形式表现?生活中的亮点?，以?生活中的亮点在于发现?不难发现?发现不少?为线索把4个空间地点发生的事情构建起来，从不同的角度反映出新时代良好的社会风尚，颇具生活感和时代性，立意较为深刻。再之，追异求新的结构形式，给人以全新的感觉。行文时在4个生活片段的段首用中括号标注出地点，适当时在片段间介入必要的议论，起深化主题的作用。再又之，语言老到，一些动词用得十分传神。如此种种，无不展示出考生雄厚的语文功底。

我家几最

说起我家的同仁们，那话就多了。我家有几最，不信我就给你说说。

情景再现一

?老二，地都好几天没拖了。?老妈在房间里喊。

?穿上鞋不就不觉得脏了嘛。?

?那昨天的衣服还没洗就拜托了。?

?不是有洗衣机吗,?

?那也得有人拿去洗啊???

这个便是我家二姐，什么事都能将就将就，真正的?大事化小，小事化了?。但正也是这个懒字出头的人恰恰是我们家最聪明的人，用我妈的话来说就是?我们家的骄傲?，用我的话来说就是?人有所长人有所短，金无足赤人无完人?。鉴于她为我们家争了口气所以就原谅她的懒。

情景再现二

?妈，我知道怎么做‘糖醋排骨’了。?这个未见其人先闻其声的小姐便是我家大姐。

?就你会吃，这么大人还整天和弟弟抢糖～?老妈又开始抱怨大姐早上和弟弟抢糖抢的差点几打起来的事了。

?而且我还知道怎么弄‘麻辣鸡翅’。?大姐很识相地转移了话题。

?小心痘痘，痘痘，你不要脸啦～?弟弟插嘴说，的确，因为她的嘴，所以她的脸就遭殃了。 ?懒得和你说，妈，明天记得买排骨还有鸡翅。?

?照这个形势下去，‘痘立清’就不用买了。?弟弟又说了。

?你不说话没人当你是哑巴。?大姐瞪了他一眼。

这个便是我家最谗嘴的人，因为她，我们全家都有口福了。那些各式各样的菜式时不时地在我家餐桌上粉墨登场，看来我家以后不出个?厨神?也不是不可能的。瞧瞧，现在又在厨房里?舞勺弄锅?了，估计待会又有口福了。

情景再现三

?睡觉了，老的小的听见了没,?老妈已经是第N次说这句话了。

?这球赛可是直播，再给五分钟，就五分钟。?老爸的台词也没句新的。

?小的那个先给我进去睡。?

?现在是新社会，人人平等。?弟弟开始抗议。

?你先去睡，明天我再给你讲啊。?老爸开始?委曲求全?，只好牺牲弟弟了。

?不睡的话老的小的一起上街睡去，这都几点了,?老妈开始河东狮吼了。

?还让不让人睡啊你们，不睡的话三个一起出去。?大姐抱着枕头睡眼朦胧地走出房间。

这个便是我家最喜欢电视的人，也是有名无实的?一家之主?。在家里电视机就是老爸的心肝宝贝。有一段时间家里停电了又刚刚好有球赛，老爸就?破门而出?到球友那里看，往往都得老妈三请四请才请回来的。

好香啊～大姐?厨神?果然名不虚传，我现在再不出去的话，待会就只有洗碗碟的份

我从生活那里学到的

生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。

百花争艳————春

微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小

草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢,老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。

在这里我学到了竞争。

绿草如茵————夏

看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗,你是不是也深深地感受到生命的伟大呢,

在这里，我学到了心存希望，不言放弃。

果实累累————秋

放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢,一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。

在这里，我学到了只有付出才有回报。

银妆素裹————冬

在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美～我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗,雪轻轻地下，

让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。

驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。

点评:本文构思新颖。开篇以?我们?在?四季?中?感受着生活的洗礼?扣题，开启下文，主体部分以四季为小标题，且每段末都以?在这里，我学到了???结尾，说明自己?感受着生活的洗礼?的具体内容。结尾以三个短句小结全文，与开篇照应，结构严谨。文章语言蕴含哲理，给人以深刻的印象。

自然之音

考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音;常常最真最美最动人，给人以最深的启发??

春雨说

如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸;洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。

春雨说:?我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!?春雨啊，不正是那无尽的母爱吗?

夏阳说

金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花革上，花草们含羞地垂下了头;照在水面上，水分子高兴地升上了天。

夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。

夏阳说:?我是青春的代表!?是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗?

秋叶说

?簌簌?、?簌簌?。听，这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是?落红不是无情物，化作春泥更护花?的奉献精神。

秋叶说:?愿我成为下一代的养料!?是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。冬枝说

残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。

冬枝说:?希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。?冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。春夏秋冬，大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情，听到了自然的音。自然之音，深深启发着我。

点评:本文是小标题式作文。富有个性的小标题能达到先声夺人的效果，用春雨夏阳秋叶冬枝的物语来诉说，构思巧、寓意深。从独特的焦点切入，就可用智慧凝结成灵珠妙语，小作者恰当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。四个小标题，每段意思独立，把这些意思连起来，又构成了一个有机的整体。

例文五:塑造自我

光阴似箭，时光飞逝，回头看看大小不一的自我雕塑，你回发现，原来人生历程就是一段自我塑造的过程。

镜头一

?是谁把爸爸的烟缸打破了,?妈妈生气地问道。

?我，我不知道，可能是隔壁的小花猫吧～?我涨红了苹果似的小脸孔，躲进卧室，看起了连环画。 ?原来列宁小时候也撒过谎，但是他比我诚实，妈妈不是经常说好孩子不撒谎吗,?我托着腮帮儿想道，于是，一溜烟儿跑进厨房??

那一年，我5岁，虽然小，却发现了自我，拥有了诚实。

镜头二

考场上，静极了，只有?沙沙?的笔与纸摩擦的声音。

我却急得如热锅上的蚂蚁——团团转。费解的数学题几乎让我头痛欲裂。

突然，前面传来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是我最需要的。

刚准备打开，却仿佛听见爸爸严厉的训斥声:?我希望看到你的真实成绩，无论成功与否，都得靠自己。?

于是，打开了一半的纸团又被我轻轻揉紧。

铃声响起，那个题目下仍是一片空白。

那一年，我15岁，参加的是中考，虽然成绩不理想，却坚持了自我，拥有了美德。

镜头三

?你看中了哪所大学,?好友一把抓过我的志愿书，惊道:?师范大学,凭你的成绩完全可以选择更好的院校嘛～?

?但那一直是我的理想。?我早已经历了激烈的思想交锋，最终理想派占了上风，势利派败下阵来，所以只是轻轻应道。

?但理想与现实哪一个更重要,你将来会后悔的。?好友惋惜道。

最终，志愿书上仍是???师范大学?。

那一年，我18岁，虽然刚刚成人，却完善了自我。拥有了理想。

——其实，我本来就是一座雕塑，只要去掉边边角角，就能获得完美而真实的自我，而出色的雕塑家，就是自己。

《我的写景作文》

我校景物太少，我家的景物就不用说了。为了不让老师以为我与某?英雄?所见略同，一番深思熟虑以后，确定——此景乃教室中的饮水机。但我对写景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬为线索记之。

春——红豆生南国

这时我们学校领导应该还没想到要给每班配一台饮水机吧～同学们也是带水来喝，却不知大山外的好多学校都有了这东西，因为红豆生南国。

夏——春来发几枝

转眼间，就到了夏天，气温不断升高，而且还有个学校发生了饮水中毒事故。某月，某日，某领导突然大发慈悲，给每个班装上了一台饮水机。大家只觉得相见恨晚，又因为天气过热，大家

都整天挤在那里等水喝。可每天纯净水公司都只送来几桶水，因此同学们才大发感慨:春来发几枝。

秋——劝君多采撷

此时，天气凉爽多了，再加上功课日益繁忙，大家都没了喝水的冲动，每天只能喝完一桶。这时送水的人倒蛮积极，我们也经常提醒他每天少送点，他却只腼腆一笑。我知道他心里想什么:劝君多采撷，我才有money。

冬——此物最相思

可别说，到了冬天我们才觉得这玩意儿挺好，那是因为它可以让我们取暖(将开水装在水杯里，放在桌下，用手焐着)再想想，怪不得有人称饮水机为热水器。

其实我觉得，世上有很多事都需慢慢了解，你会发现很多美好的东西。

对有心人来说，一台饮水机也是一片风景啊～小作者以?春、夏、秋、冬?的时间为序，并巧引王维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题，确切、简短、整齐，呈现出匀称醒目的结构之美，给人以视觉的美感。

歌声连连串

窗外的阳光活泼地跳跃着，钻进每一块土地，每一扇窗户，甚至是每一寸肌肤，她汹涌着你的血液，乒乒乓乓地组合在一起，奏出了行云流水般的?哆来咪发索——?

《相信自己》

?相信自己，奥—— 你将赢得胜利创造奇迹???

零点乐队的一首歌《相信自己》调动起我全部的活力，原来相信自己的感觉这么美好。是啊，如果缺少自信，世界将会怎样,那会是一个黑暗的世界，人们自卑自贱地生活着。每个人都认为成功离我最遥望，那当然也就失去了成功的动力，又怎会?赢得胜利?,天天都在碌碌无为中作贱着自己的人生，又怎会拥有一个好心情,

所以，获得好心情秘诀之一，保持自信，笑对人生～

《真心英雄》

?把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦???

拿破仑说:?如果你想挖开那口井，就再向下挖一尺。?因为就由于那一尺，成了是否有水的分界

点，就因为那最后一份坚韧，或你的明天就将是另一番光景，坚定了目标，就请永不言弃走下去，全力以赴，你的梦总有一天不再是梦～

因此，获得好心情秘诀之二，坚持不懈，勇攀高峰～

《水手》

?他说风雨中那点痛算什么,擦干泪，不要怕，至少我们还有梦???

生活这个调味瓶，会给每个人在不同时刻调上一盆苦涩的芥末，面对挫折，那些没有毅力的人在灰心中与失望牵手，而对于渴望成功的人，仅是一次磨砺的机会，他们会很快站起来，擦干泪，

冲向下一个目标～在每一天的孜孜以求中，有个好心情～

因而，获得好心情秘诀之三:不畏艰难，不怕失败～

在阳光的沐浴中，我完成了一次人生的洗礼，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我～好心情属于我，因为我是英雄～

让阳光永驻

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

——题记

乌云

我出生后才四十天，就被亲生父母送给了别人，原因很简单，亲生父母想要生儿子，养父母想要个女儿。就这样成交了，我像一件物品，来到了现在的家。自从我知道这件事后，它就成为我心里的阴影，想抹也抹不掉。

有了这片阴影，?笑?就好像跟我无缘，我变得冷漠了。

风雨

原以为上天不会再捉弄我，我可以这样平平淡淡地走过自己的路。可是，我错了。对我最好的人——我哥，出车祸了。从小到大，哥都对我很好，有好吃的总要先给我吃。后来，我上了初三，他考上了一所重点大学，每逢放假回家，他总忘不了给我买礼物，或者是书，或者是其他。那天，他放假回到家，我还在学校上课，天下起了滂沱大雨，哥骑上自行车，拿上雨具就朝我的学校跑。路上，一辆大卡车把他撞倒在地，他的一条腿再也不能动了。我

面对着哥，失声痛哭起来，哥对我说:?小妹，别哭，来，笑一个。你一定要振作起来，也给我信心啊。?

我努力点了点头，只觉得命运对我太不公平。

阳光

到现在，我才发现我错了，总装着那片阴影不忘记，把自己都给蒙上了一层纱。现在，看看周围的人，老师、同学个个都那么友好。同学的笑容总是那么灿烂，一个善意的微笑，一声轻声的?HI?不时在我面前出现，我笑了。还记得同学写的一张纸条?生活有许多无奈，勇敢地走过昨天，潇洒地走向明天，才是真正的自我。?

从此，我变得开朗、活泼了??

乌云、风雨、阳光，一样都不能缺少，有了它们，世界才是完整的，但我们的心中只能让阳光永驻，这样我们的人生才会更有意义。

【点评】这是今年中考一篇满分作文。考生很好地利用了话题作文的?宽泛性?特点，结合自己的身世，写出了自己的心路历程，情感真实、感人肺腑。文章行文巧妙，用?乌云?、?风雨?、?阳光?这三种自然现象来比喻自己心路历程的三个阶段，从而写出了自己由?苦?到?笑?的过程。另外，本文的形式也非常的活泼，用了题记，各部分又有小标题，做到了形式的创新，使人耳目一新。总之，无论从内容和形式上来看，这都是一篇考场难得的佳作。

四季的感动

生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。

朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。

——题记

一、春

?这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就???我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥缣缫桓鼋右桓觯翘槔鲜遣惶泻簟,抑缓靡а廊套牛貌蝗菀邹叩椒叛В 夜瞬坏谜泻粢玫耐 В 愀厦ο蚣依锍迦ァ ?/p> ?叮铃铃???怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，?啊，糟了～?已经8?30了。我拿起话筒，传来熟悉的声音:?××吗,怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗,??我??我昨天感冒，睡过头了。??原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路还挥玫,模裉炀驮诩倚菹桑 ?蟮墓挝一嵯氚旆ǜ 闵喜股稀??嗯～???我使劲点着头，眼前又模糊了起来??

范文二：作文小标题的拟写

作文小标题的拟写

一、导入:有人说，剪不断，理还乱，是作文，别有一番滋味在心头。好的文章构思能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。这节课我想与大家探究片段成篇的构思方式，希望它能为大家的构思出点点子。

小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。可以使文章内容跨越较长的时间，方便频繁更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。如《生活》一文由四个板块构成，分别用了四个小标题:“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果

二、小标题确立的最基本原则是什么,

明确:1、小标题要围绕中心～即小标题所概括的内容应当与写

作内容一致。

2、小标题要格式一致～即小标题短语结构尽量一致～体现工

整美感。

三、怎样才能拟出简洁、恰当、漂亮的小标题呢,以下七招供同学们参考。

1.时间串联法～即按时间先后顺序安排材料。

(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文～小标题可用“相识”“相知”“离别”。

(2)将材料分散在四季之中。如:描写农村一年四季生活的《倾听乡村》～小标题拟为:“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”,对于

写景作文可以春、夏、秋、冬为线索记之:春——红豆生南国,夏——春来发几枝,秋——劝君多采撷～冬——此物最相思。以“春、夏、秋、冬”的时间为序～并巧引王维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题～确切、简短、整齐～呈现出匀称醒目的结构之美～给人以视觉的美感,回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题～展现主人公逐渐成熟的过程。 (3)将材料分散在人的一生之中～以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》～其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”～作者以画家一生中的四幅画为素材～巧妙地凸现了环保的主题。《我从生活那里学到》～百花争艳 —— 春,在这里我学到了竞争,～绿草如茵——夏,在这里～我学到了心存希望～不言放弃,～果实累累——秋,在这里～我学到了只有付出才有回报,～银妆素裹——冬,在这里我学到了不忘历史～珍惜现在,,《和父母交朋友》～文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。

(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题:“晨曲”“午唱”“暮歌”～通过一日三餐的喜和忧～表现学生对“吃”的独特感受,《校园随想》的小标题:“晨练”、“午睡”、“夜自习”

2(空间排列法

按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题:“生态园”“海底世界”“月球村”。以“压力”为话题的文章～用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题～反映学生繁重的学习负担～沉重的精神压力。

3(并列组接法

把材料以分镜头的方式组接起来。如《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题～分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题,相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。

4(音乐串联法

如《新学期的 DO RE MI》小标题“DO——多”～写作业多,“RE——赖”～写课外活动被占用,“MI——迷”～写班上来了竞争对手。这几个小标题～给平淡枯燥的学习生活增添了动感。

5(颜色串联法

如《寝室三色》从氛围入手～“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”～三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感,〈〈眼中的世界〉〉～分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题～为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。

6.情感串联法

《现代科技带来的喜怒哀乐》～分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例～令人耳目一新,类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等,关于感恩老师的作文小标题:一、加减乘除～算不尽您的教诲～二、诗歌辞赋～颂不完您的奉献～三、岁月蹉跎～抹不去您的恩情,以爱为主题的作文:1、父母情 2、同学情3、路人情

7.层层递进法

如《我家的“怪圈”》的小标题:“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”, 以母爱、父爱为主题: 在悲伤时～她是安慰, 在沮丧时～她是希望, 在软弱时～她是力量,如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性

小结:文章以不同特色的小标题把不同的片段连成了一篇篇如珍珠般美丽可爱的文章。为此～感慨写作过程中～若能接天莲叶无穷碧～就能映日荷花别样红。怎样做呢,总之～犹如糖葫芦～竹签中间穿～多片段～一中心。以上七法～灵活应用～就如七剑下天山～纵横作文江湖。

四、出示作业:给下面。题目拟写小标题

一、《老师请听我说》

1、可分别用“我想……”、“我渴求……”、“我需要……”为小标题来吐露自己需要自由、需要轻松的心声。

2、分别用“黑板的话”、“粉笔的话”、“墙的话”、“日光灯的话”为小标题来歌颂老师～用拟人手法进行侧面描述～翻出了新意。

二、《剪贴幸福》

可用了四个小标题:“旺旺果奶”～“小指挥员”、“外滩跳远”、“鱼儿上钩”。摄取自己成长过程中的几个特写情景～调动自己的生活积累～筛选出浸润父爱母爱的幸福之珠～一线穿缀～笔力集中～用“剪贴”这种独特的手法结构全文～且行文灵动～语言活泼清新～生活气息浓厚～亲情炽热洋溢～令人陶醉。三、“水”为话题～先拟题目～再拟小标题。

拟题〈〈水祭〉〉～颇具创意地以杜牧绝句〈〈清明〉〉中的四句诗作小标题。第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题～书写与春雨有关的种种喜怒悲欢,第二段以“路上行人欲断魂”为小标题～展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面,第三段以“借问酒家何处有”为小标题～通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀,第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题～描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。生动的正反对比～引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标题～使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。

范文三：作文的小标题格式

作文的小标题格式

篇一:公文格式字体标题序号要求

公文格式字体标题序号要求

公文标题使用2号加粗宋体字。

公文正文使用3号仿宋字体。

一级标题用3号黑体字，用“一、”、“二、”、“三、”??标识。

二级标题用加粗3号楷体，用汉字数字外加小括号“(一)”、“(二)”、“(三)”??标识。三级标题用加粗3号仿宋，用阿拉伯数字 “1.”、“ 2.”、“ 3.”??标识。

四级标题用3号仿宋字体，用阿拉伯数字外加小括号“(1)”、“(2)”、“(3)”??标识。公文写作排版要点

一、标题

1、字体为二号方正小标宋(公文中最常用最正规的字体)，不用加粗。如果有副标题，可用楷体。

2、如一行写不下标题，可分行或调整字间距，但需保证语句通顺。

3、行距调整为固定值30磅。二、正文

1、正式的文件字体用三号仿宋GB2312，一般的文件存档用四号仿宋GB2312以节俭纸张。

2、正文中一级标题用黑体或楷体(楷体要加粗，黑体不用)。三、

行距

一般用固定值29-30磅。

四、排版

1、格式需选择首行缩进2个字符，凡另起一行的文字，都需缩进2个字符。

2、写公文时，不要直接复制、粘贴，易造成排版不一的问题(行距、字体不同)。

3、排版时取消自动套用格式，不要使用自动套用格式。避免给最后的排版增加难度。

4、公文排版要美观大方，不要求异，可通过调整字距、行距、页眉，页脚使得公文美观大方。

6、落款

1、落款应落在距最后一行正文空2行的位置，落款右侧距右端需空2个字符。

2、团委、学生分会落款统一不写部门名称，如“江西师范大学文学院团委、学生分会”。

3、落款时间字体格式需统一，如“二〇一〇年三月三十一日”

篇二:作文创新形式:小标题式作文

作文创新形式:小标题式作文

一、小标题式作文的写作模式:

开头(议论):点题，以涵盖全文内容的语句引出下文。

中间(事例+感受):用三四个小标题概括要写的事件、故事情

节、人物感情、人物特征、生活片断、事件发生的时间、地点等等，并且在每个小标题下都安排相应的段落，这些段落内容都能很好地表达文章中心。

结尾(议论、抒情):再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生。

二、小标题式作文行文特点和结构示意图:

题目

开头(议论):点题，以涵盖全文内容的语句引出下文 (20到100字，2到4行)

小标题(一)

事例+感受150到200字，8到10行

小标题(二)

事例+感受150到200字，8到10行

小标题(三)

事例+感受150到200字，8到10行

结尾(议论、抒情):再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生 (20到100字，2到4行)

三、运用小标题写作的好处:

1、结构新颖巧妙;2、衔接自然流畅;3、内容丰富清新;4、主旨深刻突出

四、拟制小标题的常见形式:

1、时间串联法:即按时间先后安排。其方式有:

(1)将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。

(2)将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。

(3)将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。

(4)用一个或几个人的日记剪辑连缀。如:写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法;写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。

(5)按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”;以及《告别网吧》的小标题“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”就属此类。

2、空间串联法(地点串联法):即按不同的空间(地点)安排材料。

如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”;以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法。

3、事例串联法:按不同的事例安排。如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”

4、片断内容串联法:即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言概括出来，分别成为几个小标题。如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”

5、人物串联法:即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。

6、人物语言串联法:如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。

7、情感串联法:北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。

8、味道串联法:如《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。

9、音乐串联法:浙江一学生习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多;“RE(赖)”，写课外活动被占用;“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥

的学习生活增添了动感。

10、颜色串联法:浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

11、数学公式串联法:如《我最感动的事》的小标题

“生日—爸爸=失落”、“爸爸—我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我感动”

12、镜头组接法:用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法，画面感很强。

如〈秋〉的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，抓住最具代表性的景物，描绘

出绚烂多彩的秋之美景。

13、数字或字母串联法:即用一、二、三或A、B、C等作为小标题。

14、诗词名句串联法:如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧～”、“还小河一片澄清吧～”、“还老马那片乐土吧～”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深远主题。

五、利用小标题结构写作需要注意以下几点:

1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。太少没有必要用小标题;太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。

2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。

3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。

4、选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。

小标题作文范文选辑

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干; 不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。

——题记抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说:“男子汉，就应该坚强～”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我

和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼

角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干苦涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千叶帆文摘:作文的小标题格式)。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定:既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱;妈妈的手，我的灵魂家园。

我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。

汨罗江畔

风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边

南山之下

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的长河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。

生活中的亮点

生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

小巷中

这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶,”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊,”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了,”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”:有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑??一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆?

老师的目光

老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量??老师，有一双会说话的眼睛。

严厉的目光

教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊～

赞赏的目光

发语文卷子啦～我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分——”

篇三:文章标题及格式

标题格式

文章大标题书写的基本规则是居中排列，字号应大于正文，字体也应与正文相区别，并且上下各空一行。如果大标题字数较多，则应考虑分行排列，但分行时要注意前后意义的完整，在连贯排列时仍然要求居中。副标题应紧靠大标题下，中间不空行，题前要加破折号，所用字体也应区别于主标题。

大标题居中书写。正常情况下，副标题要在大标题第三个字下开始写破折号。如果格数不够，副标题写不下，一般有两种处理方法:第一，文章的副标题如能进一步概括，进行文字上的处理，这样做最好。第二，不能进一步概括缩减的，我们的基本处理原则是大方美观。首先在字体上要小于正标题，从正标题的中间部分画破折号。副标题中，破折号后面的文字如果一直写到行尾，还没写完的话，就需要转行。换行后，与副标题的第一个汉字对齐。另外，分行的文字要段好句子，如“我们”最好不要把“我”写在第一行、“们”写在第二行。

文章标题，是文章的有机组成部分，对于突出主题、表现文章内容有重要作用。不同的文章体裁对标题的拟制有不同的要求。

议论文的标题或直接揭示论点，如《反对自由主义》，或揭示文章内容，如《三大纪律，八项注意》。记叙文的标题或含蓄，有象征性，如《桃花是怎样开的,》或人物、时间、地点等为标题，如《长江三日》。

公文的标题大多由发文单位、事由、文种三部分组成。如《关于表彰英雄少年***的决定》。

消息和通讯的标题更为独特，楼主所问的“主标题”与“副标题”的格式问题，就是消息通讯类标题。

消息和通讯的标题，有单行标题，如《校园开办跳蚤市场，引来市民“淘宝”》。

有双行标题，如《在火车上与陌生男子交友，17岁女孩被胁迫险遭不测，根据热心群众报案,,铁警神兵天降抓获火车“狼外婆”》(见图1)。分解:“在火车上与陌生男子交友，17岁女孩被胁迫险遭不测，根据热心群众报案,,”这叫“引题”，即引导文章内容的标题。也有人管它叫:“肩题”或“眉题”。“铁警神兵天降抓获火车‘狼外婆’”这是“正题”，也称为“主标题”，是文章作者的中心思想。

还有多行标题，如《文明城市??面临的重要课题,,哈尔滨:距全国文明城市还有多远,,关于我市创建全国文明城市的调查与思考》(见图2)。分解:“文明城市??面临的重要课题,,”这是“引题”。“哈尔滨:距全国文明城市还有多远”，这是“正题”或“主标题”。“,,关于我市创建全国文明城市的调查与思考”这是“副题”或者叫“副标题”。“副标题”的作用在于引申文章主要内容于前方，使读者能在尽短时间内领略文章大致内容。

我们从文章的字号大小、字体的区别上也能看得出哪个是引题，哪个是主标题，哪个是副标题。一般地说，引题最小，主标题最大，副题次之。

至于 “当主标题在第一行时，副标题是不是前面要加一个破折

号再另起一行呢,”回答是:主标题在第一行时，副标题另起一行是肯定的。致于加不加披折号，就要根椐作者的情况而定，可加，不加也可。如图3和图4，两种情况都行。只不过是副标题加了披折号后，从文章内容上看，主标题与副标题之间衔接得更紧密些。

拟制标题的基本原则是:确切、简洁、醒目、新颖。

范文四：写人的小标题作文

篇二:写人作文的一般要求

写人作文的一般要求

写人作文不同于写事作文，写人的文章，就是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。写人作文的中心点在人物身上，所以写人作文的一般要求有如下几点:

第一，写人作文的根本目的在反映人物的某个方面的特点，这也是写人作文的中心所在。(人物的特点，大致有四个方面:一是品质方面的特点，如诚实、尊长、爱幼、遵守纪律等等;二是技能方面的特点，如熟练精湛的手艺、聪明过人的才华，等等;三是情绪方面的特点，如高兴、忧虑、痛苦、愤怒，等等;四是性格方面的特点，如热情、开朗、天真、陶气，等等。)

第二，有鲜明的人物个性。生活中每个人都有他自己的个性特点，我们在作文中要努力地把人物的个性特征反映出来。这里面所说的个性特征可以包括人的外貌特征、动作特征、语言特征等。它可以是人的一个习惯性的动作、说话的一种特殊的语调等等。怎样才能做到把人物的个性特征写活呢,

1、采用夸张的方法，把人物的某一方面的特征夸大了来写。比如，爸爸的嘴很大，有的人在写的时候就抓住这个特征写。

2、在文章中多次描写人的某一个习惯性的动作或习惯性语言等某一方面的特征。

3、通过细节的描绘来展现人的某一方面的特征。就是在我们在描写人物的语言、动作、神态等方面时，遇到需要表现人物的特征的时候可以采取细致刻画的方法来展现人物的特征。

4、有个合适的作文结构。写人作文的结构是很多的，常用的有总――分式、概具式、递进式、小标题式、以及时间式、空间式等等。随着我们构思的不同，还有其它方式可以使用。

5、情感真实，能引起读者共鸣。

6、有好的语句(妙语)。这些语句可以是抒情的句子、可以是描写的句子、也可以是议论的句子。

【天天好词句】

一抄写词语患难之交深情厚谊情深似海莫逆之交心心相映情同手足亲密无间

二、抄写句子

1、细数往日的点滴，有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少，真心才好。而你，是我生命里唯一的知己。

2、友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。

3、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那重要一片。

三、仿写句子

当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

一

对我影响最大的一个人

温暖的春风，似母亲的双手，温馨而粗糙;和煦的阳光，如母亲的双眸，清纯而明亮;绵绵的春雨，像母亲的关怀，贴心而缠绵??母亲，从来都是我生命中不可分割的一部分，从来都担任着我生命中最重要的角色，她对我的影响，就像一阵微风潜入心底，默默地、静静地、暖暖地??

她，是一个坚强的女人。在爸爸外出的期间，是又当爹又当妈。我明白她的苦，她的累，却从不曾表露出来，因为我相信，她一定能挺过来。我，同样是一个坚强的女孩儿。小时候，刚学会走路就想炫耀、卖弄一番，可没想到，一个踉跄“噗通”一声倒了。我本能地回头向妈妈寻求帮助，但她没有伸出手，而我感觉到的，是她眼里透出的鼓励，“站起来～

站起来～”就这样，我明白了“从哪里跌倒，就从哪里爬起来”的道理。她，是一个爱读书的女人。每当天空换了黑色晚礼服，妈妈总喜欢在睡觉前，拿起床头柜上的书，看看，翻翻，就算没空读，只要能摸一摸，闻一闻那油墨香气，就很满足。

我，同样是一个爱读书的女孩。空闲时，喜欢拿出各式各样的书，阅阅、品品，悟一悟书中的真理，领一领天地之精华。只要有书陪伴，就是最大的享受。

妈妈的爱，对我的影响，在我身上得到另外很好的体现。是她，用行动教会我:“书是人类进步的阶梯”。是她，用眼神激励我“哪里跌倒就从哪里爬起来。是她，用经历启示我“努力不一定成功，但放弃却一定失败”。妈妈教会我的实在太多太多??

我依赖妈妈，就像风筝脱不了绳线的捆绑;就像弯曲的藤萝，少不了篱笆的支持;就像小麦盖上洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜??

“一路上有你，苦一点也愿意??”妈妈，你的影响，我一定铭记在心～

今天，我为您感到骄傲～明天，我要您为我倍感自豪～

自从我呱呱坠地，妈妈就像是我的保护伞一样精心呵护着我，照顾着我，教育着我。从儿时的咿呀学语到今天的如何做人，我的每一点进步，每一点成绩的取得，无不浸透着妈妈的汗水和付出，是妈妈引导我走好人生的每一步。

在人生道路中，最美好，最伟大，最无私的爱就是母爱。她在我们跌倒时，给我们力量，使我们勇敢地从困境中走出来;在我们获得成功时，和我们一起分享快乐;在我们骄傲自大时，她又是我们的清醒剂，按上红灯，警示我们不要掉入陷阱。在我人生的旅途中，妈妈犹如一位引路人，指引我到达理想的彼岸。妈妈就像一位忠实的领航员，为我人生的小船确定了正确的航向。同时，她又让我经受大雨和风暴的考验，磨炼我的意志，使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔。妈妈的爱如高山，如大海。世上的山峰纵有万千，也比不上她对我的爱。母亲是首永远写不完的诗，母亲是支永远唱不完的歌，这深似海洋的母爱，终我一生报答不尽～

我发现，流年匆匆，母亲一直相随，又那样深深地影响着我。妈妈，有时你离我很远，远到天边那颗最暗的星星;有时你离我很近，好像窗外飘下的第一场白雪，妈妈，有时你像西边落下的第一轮阳光;有时你像一片枫叶在岁月流逝的日子里渐渐凋零;有时你又像一张纸在我的不经意间撕破。妈妈，你是一句温暖的问候，回荡在我耳边。妈妈犹如我生命中的一轮太阳，照亮了我前进的方向～

妈妈的教诲，是明朗的阳光，照在我们的心里，人生旅途中有一串串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印，那是妈妈用纯洁的爱，编织五彩的花环。妈妈是舟，没有她的载托，我们怎能远航,是妈妈启迪我真正领会大自然

的恩惠，让我读懂了每一片绿叶，每一架彩虹，每一朵浪花?

人们常说，父母是孩子的第一任老师。妈妈就是这样，用她的一言一行、一举一动，潜移默化的影响着我的，正可谓“随风潜入夜，润物细无声”啊～

三

他，是一位瓦工，不管刮风下雨，都按时到岗位。饱经风霜的脸，骨瘦如柴的身躯，乌黑的眼睛显得那么刚毅，他独自一人撑起了家的一片蓝天。虽然他对我总是那么凶，那么狠，但我知道，他是为了我着想。他一直以来为我们任劳任怨，这就是我那可亲可敬的爸爸。

爸爸天天外出做瓦工，几乎没有时间陪家人吃饭，就算累得筋疲力尽，他也总是早起晚归。身体不适，他也拖着沉重的身躯爬上爬下。累倒了也不愿躺在病房里。有一次，爸爸因淋雨病倒了，家人再三劝他歇歇，他暂时答应了，但还是偷偷跑出去。病魔扣住了他的人，却永远扣不住他的心。

爸爸永远都是那么公私分明、和蔼可亲，尽管我惹了祸，他总是偏袒我，这使我在家中得到了“小公主”的称号。有一天，我不小心弄坏了别人家的菜园，里面鸡飞狗跳，菜被踩瘪了，人家气得要死，上门来找我爸。爸爸为了不让我丢面子，只好忍气吞声给人家道歉补园。回到家才用家法，打在我身上，疼在爸心啊～我哭了，伤处一点也不痛，可我的心好痛。我好恨，好悔，当初就不该顽皮，不该手痒。

爸爸就像是我的警钟，时刻提醒我;爸爸就像是我的万能笔，带着我绘画五彩斑斓的人生;爸爸就像我前进道路上的一盏明灯，照亮我驶向成功的海洋;爸爸就像我生命中的一朵五彩花，绽放在我需要的每一个地方??爸爸伴随我走遍每一个角落。他好伟大，是他那坚强的毅力和对我的疼爱激励了我，使我充满了坚强的力量以应付我的学习生活。

感谢您，爸爸～我会以优异的成绩报答您，我会成功的。

四、对我影响最大的一个人

一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。

都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。

他--我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。

相识

九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。一开始，没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。

而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。

我尚不知道他的传奇，只是那工整认真的、一丝不苟的作

业着实让我既惊诧又敬佩。

相知

他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。

我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀--敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。

我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志:他可以，为什么我就不可以, 于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。除此之外，影响我的还有他的笑。

熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。

原来我也能学会认真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。

他说:我觉得你真是最好的同桌。我回应说觉得他也是。

或许因为我们影响了彼此吧,至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。

他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。

篇三:写人作文

写人

教学目的:培养孩子从生活中“取菜”(找素材)，并巧用“调料调菜”(描写方式，修辞手法)将人物形象跃然纸上。

教学内容:肖像刻画、典型事例的基本写作技巧及文章结构

教学重点及难点:画素描体现人物个性特征(肖像描写与典型事例无缝衔接突出人物个性特征)，摆脱脸谱化。

教学过程

第1课时(8:30至9:15)

导入

同学们看看今天咱们要一起分析的课题，然后想想咱们身边都有哪些不同身

份的人呢,

亲人(爸爸、妈妈、兄弟姐妹、爷爷、奶奶、伯父等)

朋友( )

邻居( )

老师( )

农民( )

陌生人()

那么同学们思考一下怎么才能区别出不同身份的人呢,(秘密武器:肖像刻

画、典型事例)

外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语

调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说:通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

典型事例法“取菜”(选取恰当而有情趣的事例:多事例突出多元个性立体

的人、多事例突出人物最突出的个性)

我的朋友李佳

我的朋友李佳梳着有型的三七式发型，总喜欢以牛仔裤饰身，一看就是性情

中人。从认识他到现在，总是见他一身牛仔。有的时候所穿牛仔与乞丐不分上下。对于这一着装，他向我解释道:?凉快。?所以在炎热夏季的体育课上，他吃了不少好处。不

过天有不测风云，在一次压腿准备活动中，也许是他跨得幅度太大了，?嘶?的一声，居然把裤子撕裂，他的脸涨得像个红富士，只好自我解嘲地说:?这下可好了，我觉得更凉快了。?说罢，便脱下上衣系在腰间以遮丑，迅速潜回教室。李佳平时酷爱打扮。某日上化学课时，从窗外吹来一阵风，把他花了1小时25分36秒打造出来的三七式?溜冰场?发型给吹乱了。他的第一反应是从课桌里面取出他的震发之宝——一把已断了柄的梳子和一块只有1/4巴掌大的镜子聚精会神地梳理头发。不料被明察秋毫的化学老师发现了，老师以迅雷不及掩耳之势夺了他的法宝，并严厉地训斥了他。哪知，李佳却道:?爱美之心，人皆有之。还我法宝镜与梳。?弄得众人狂笑不已，老师哭笑不得，李佳趁机把他的法宝?夺?了过来，然后一本正经地坐好。不过，后来趁老师不注意，他又偷偷地拿出来将头发摆弄

了几下。真是?头可断，发型不可乱。? 这还不算什么，还有更厉害的在后头呢。我们初中的地理老师的头顶简直是不毛之地，只有头下部有那么一圈儿头发。一日，该师讲解地中海气候的降水量与气温的月分配图，要我们联想一个与其特征相似的东西，以便记忆。这时，李佳大声说:?老师，像你的头。?该师怒道:?你若说不出道理来，看我怎么治你。?我们都替他捏着一把汗。只见李佳不慌不忙地说:?地中海气候七月份温度高，降水少，所以把您的头顶晒成了不毛之

地;一月份、十月份气温低，降水多，过多的降水量把您的头发冲到了‘下游’???我们笑得差点背过气去，老师气得差点背过气去。此后，地中海气候我们想忘也忘不了。这就是我朋友李佳，够臭美，够滑稽，够搞笑的吧。

《朋友李佳》一文，则选用了体育课上牛仔裤撕裂、化学课上对镜梳头、地

理课上拿老师的头开涮等三个典型事例把李佳同学的臭美、滑稽、搞笑、又不乏聪明的个性品质表现得淋漓尽致

他就是这样

他就是这样 ?风光无限好，只是近秋天???吟诗者谁,还有谁——杨云轩

呗。这个自称是苏东坡再世，李太白再生的家伙，这样的诗也吟得出口，还摇头晃脑的，真服了他。一会儿工夫，?噪声?停了，他又在干嘛呢,看他那鬼鬼祟祟，神秘兮兮的的样子，准没有好事。走过去一看，哇，简直可以气死二百只蚊子，五十只苍蝇～他竟然把我的橡皮擦当蚊香在烧。还美其名曰?杨氏蚊香?。我环顾四周，没人。刚一下手，就传出一阵呻吟声。这呻吟声不是他的，而是我的。事后，他对我的一个朋友说:?那天，那小子自不量力，来找我PK，我先一个百步神拳，然后一个降龙十八掌，最后一个佛山无脚，把他给踢飞了。哈，够厉害吧(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:写人的小标题作文)～?。我可不想再理他。可没过一

个星期，他又来找我。我往他脸上一瞧，他什么时候有了这么一双青红黑紫的眼睛,他叹了口气:?自古英雄多磨难呀～天天一堆人来追我。??你小子走桃花运了,?我故作惊讶地说。惊讶的背后可含着无尽的笑容，哪个小子替我出了这口恶气，爽呀～?运你个头，都是你害的。那天在你朋友面前吹牛后，天天有人追着我打。?他气愤地说完，又补充道:?这下你心理该平衡了吧。?我笑了笑:?你活该。? 后来，有人告诉我，他为了与我和好，涂了颜料来蒙我。真拿他没办法，他就是这样——爱捉弄人。有一天，他郑重其事地对我说，从今往后，改邪归正，再也不捉弄人了。一连几天，他都非常老实，我以为他真的改头换面了，也就不再提防他。一天早晨，我跑到教室刚坐下，就觉得不对劲，一摸，屁股全湿了。啊，有水～我回头一看，他正冲我奸笑。唉，我又上当了。

真拿他没办法，他就是这样。

《他就是这样》一文写了“他”烧橡皮，涂颜料蒙“我”，弄湿“我”的坐

凳等三个事例，突出了“他”特爱捉弄人的个性。

第2课时(9:25至10:10)

同学看完上面的两篇文章是不是觉得写得特别好呢,那咱们一起看看他写得

好的原因吧,(典型事例是取菜，那么什么是做菜的调料

呢,)

做菜的调料:描写方式

1.语言描写语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈

话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面

的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

2.动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性

格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写

“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢, 首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

3.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人

物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是:要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。 (1)提出问题，引入所想的内容。 (2)

使用假设，流露心理活动。 (3)字里行间，流露着“想”。 (4)直接抒发心中所想。

通过上面的秘密武器同学都知道怎么写活一个人了，可是怎样让读者能一

下子找到行文的路子呢,

几个事例的先后安排必须有序，事与事之间衔接过渡也要自然而鲜明，也就

是要要有意识地突显出文章的结构，使文章脉络分明，有章可循。可以用人、事、物等一线贯穿，也可以用过渡语衔接，还可以用小标题明示，用地点词或时间词暗示。

文章的结构:并列式(文章内容无主次之分)、总分式(先总述后分述)、

对照式(文中两部分内容进行对比)、逐层递进式(文章各部分内容逐层深入)

第3课时(10:20至11:05)写作时间

第4课时(11:15至12:00)评讲及修改定稿

写事

教学目标:培养孩子从生活中提取写作“素菜”(即写作素材)，利用各种“调料调

菜”(即描写方式等)，实现源于生活，高于生活。

教学内容:记叙文的六大要素、写事的基本技巧

教学重点及难点:灵活掌握六大要素，并将核心写具体、

生动，让人身临其境，实现

情景再现。

导入

同学们，你们身边是不是每天都会发生很多的事呢,那你们有没有某件事(一些比较有趣的、感人的、难忘的、后悔的、兴奋的等事)在你的大脑中像放电影一样重复出现,那如果现在让你用文字的方式，记录你身边的这些触动你心灵的事，你知道怎么让它们富有生机的跃然纸上吗,咱本堂课就会教给你一些“诸葛在世，锦囊妙计，写事夺冠”的方法，这些方法只要你认真听讲，你就能掌握的住(用英语说是如此简单SO EASY !)。下面用举例法讲妙招

妙招1:掌握记叙文的六大要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)，现在跟老师一起分析下面这篇文章的六大要素是什么,

童年趣事

在我十三年的童年生活中有许多有趣的事，像许多颗星星在天空中发出耀眼的光芒。这时

有一颗小星星发出了璀璨的光芒，呼唤我们前去。我们一起去看看小星星在向我们叙述有趣的回忆，也就是我的童年趣事。仔细听听吧～

记得那是一个炎热的夏天，天上的太阳像一个红红的大球，热辣辣的烤着大地，晒的树

叶都打了卷儿。忽然，听到一阵咯咯咯的声音。那时我还不懂事，不知这声音来自哪里，就问妈妈:“那怪声音是什么意思 ,”妈妈说:“那是母鸡要下蛋了，下了蛋你就能吃到炒鸡蛋了。 ” 我抵挡不住炒鸡蛋的诱惑。【于是，我悄悄的来到了后院，轻手轻脚的走到那只老母鸡的身旁，猛地向前扑去，不料那厮向前奔去，我摔了个嘴啃泥。我气不打一处来，一向号称“猛女” 的我怎能让一只鸡给打倒，我定了定神又向那只鸡走去，终于抓住了。我抱着老母鸡来到鸡窝旁，对它说:“ 听话，手术开始了。” 我拿起一根小棍插入鸡屁股，不停地搅。鸡大声叫着，终于，鸡受不了了从我手中挣脱向前疯跑。我追在她后面大叫:“别跑，手术还没做完呢。”妈妈大概听到了动静到了后院来看，看到我追着鸡满院子乱跑时，笑的前仰后合。】

那件事已经过去很久了，可我却仍然记忆犹新。

找寻六大要素:

时间:记得那是一个炎热的夏天。

地点:家里

人物:妈妈、小作者

起因: 小作者抵挡不住炒鸡蛋的诱惑

经过:

结果:

同学们那么六大要素是要求必须都派上用场吗,

回答:NO!

怎么用呢,它们六个再文章中谁占的分量最多(即谁是重点),

回答:经过是写事类文章的核心，重点描写对象，其他五要素根据文章需求写入文章，不

用都上场。

怎样把经过写具体,

回答:划分法、重点描写(重要情节、场面)法

划分法:要把“经过”部分分成几步，必须按照一定的顺序来写。事情的经过，总是有先

后顺序的，总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的。这就需要同学们依据“经过”的先后顺序和发展变化的过程，认真地想一想:这件事的“经过”部分大体可以分为哪几个阶段，每个阶段主要又都做了什么。然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步、一层一层的写。

重点描写(重要情节、场面)法:(即利用语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等

描写方式) 复习回顾写人中做菜的调料部分。特别是主要人物的具体表现，如人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎么样，心里怎么想的。把人物的表现具体写出来，事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。

篇四:写人的文章

写人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住～举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。

总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法:以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练:

(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;

2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

(二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面:一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调

单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结

尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

(五)、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开

展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

范文五：小标题作文的模式

小标题作文的模式

小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。

一、小标题要提示内容，体现文章脉络小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。

二、小标题要围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。

三、小标题要符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。

四、小标题要格式相仿，体现整齐优美。小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。

小标题式作文及范文

小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。如《生活》一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果。

如何拟制小标题呢？１．以时间为序。如《校园随想》的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。２．以空间为序。如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”、“海底世界”、“月球村”，选取的是畅想的几个未来世界。３．以写作视点或角度为序。如《我家的“怪圈”》的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。４．以事情发展为序。如《尊重，永远的感情》的小标题：“泄密”、“冷战”、“融化”。

拟制小标题应注意几点：１．要精炼，能概括各板块所写的内容。２．要简短、整齐，给人以视觉的美感。３．要层次分明，有严密内在逻辑性。范文一

这就是幸福

幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。

-----—题记

此乃吾与老爸“天地之作”也，即在10月中为妈妈举办的 party!

一、保密

一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天??”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀！”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧！我们给你妈妈超大的惊喜。”

二、“天地之合”

于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜??”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。

三、幸福瞬间

闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦？怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你??”捧着一个大蛋糕出来：“Happy birthday to you！”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻！

【范文二】

爱是怎样读懂的

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？

——题记

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？” 爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”

谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？

亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”

【范文三】妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 ——题记抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。

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