宋大财
范文一：大班美术教案香蕉船
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大班美术教案香蕉船
幼儿园大班美术教案:各种各样的鱼
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备
1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;
2.各种线描画鱼范例若干;
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题:海底有什么鱼,
2.提出要求:观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同,
情景导入
1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。
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小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论:
鱼宝宝的身体有什么地方不一样,
鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样,
小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
师:有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下
许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢,
启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。
教师提出要求
大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
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幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
结束部分:
做“小鱼游”律动，结束活动。
屈老师
幼儿园小班讲述教案:香蕉船
活动目标:
1、理解故事内容，学说短句:小鸭乐得呷呷叫:“小鸡小鸡你真好。”
2、能大胆地在集体面前发言。
活动准备:
1、教具:图片四张。
2、幼儿操作:小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。
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活动过程:
一、出示香蕉:
1、小朋友，这是什么呀,你们喜欢吃香蕉吗,香蕉是什么味道的呀,
2、看看，这香蕉象什么呀,
二、出示图片:
1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢,我们来听听小鸡是怎么说的:叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀,它怎么说的,我们一起来学一学。
于是，小鸡就去找小鸭。
2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢,小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢,
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢～小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。
4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。
5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样,高兴了会怎样叫,它会对小鸡说什么呢,小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好～
谁会一个人来说这句话,
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6、瞧瞧，它们现在在干什么呀,吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心～
三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢, 教师示范:小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫,它会对小鸡说什么呢,
现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。
四、谁愿意来说给大家听的,
附:香 蕉 船
小鸡找到了一个大香蕉。叽叽叽，好香啊，好甜啊，请小鸭和我一起尝尝吧～
走过草地，爬过小山，到了小河边。小鸭住在河对岸，过不了河，怎么办呢,小鸡转了个圈想一想:叽叽叽，有了好办法。小鸡把香蕉放在水里，成了香蕉船。小鸡坐上香蕉船，缠着歌儿过了河。走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起尝。小鸭乐得呷呷叫:“好香啊，好甜啊，小鸡，小鸡，你真好～”
小鸡和小鸭子一起唱歌，一起跳舞，它们可快活了。天黑了，小鸡要回家了。“叽叽叽，过不了河，这可怎么办呢,”小鸭说:“呷呷呷，别着急，我来背你过河去～”
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小鸭背小鸡，哗啦、哗啦过了河。“再见，再见，小鸡。”小鸭乐呵呵。
大班美术教案
《各种各样的鱼》
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;
3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。
活动准备
1.自制“海洋世界”背景图;
2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干;
3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。
活动过程
做“小鱼游”律动进场师:今天我们来到非常漂亮的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。
1.观看视频《海底世界》。
2.提出问题:你认识哪些鱼,它长什么样子,
观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。
1.师:海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜欢的鱼宝宝呢,
幼:想。
师:这是老师最喜欢的鱼宝宝，这样好不好看,
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幼:不好看。
师:嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的,它的衣服上有什么样的花纹,
幼:、、、、、、
师:这是一条、、、、、、样的鱼宝宝，它的衣服上有、、、、、、的花纹。
小结:海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。
2.讲述故事
师:有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢,
幼:可以画个漂亮的鱼宝宝。
师:对啦，我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢?
幼:、、、、、、
师:除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一
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条自己最喜欢的鱼宝宝吧。
幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。
结束部分
师:小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可开心了，高高兴兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小朋友们我们也回家吧。
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范文二：大班美术教案船泥工
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大班美术教案船泥工
活动目标:
1、在观察的基础上，了解轮船的外形及结构。学习用搓、捏、叠等方法制作轮船。
2、将各色橡皮泥轻轻叠压在一起，避免混淆，养成良好的操作习惯。 活动准备:
教具:轮船图片、橡皮泥、教学挂图。
学具:幼儿人手一份橡皮泥。
活动过程:
一、让幼儿观察图片，了解轮船的外形和结构。
1、今天老师给你们带来了一张轮船的图片，请小朋友仔细看看，这个轮船是什么样子的,它有几层,每层的大小一样吗,
2、教师小结:轮船有三层，最下面一层最大，最上面的最小，三层的上面还插着一面小红旗。
3、今天老师给小朋友带来了用橡皮泥做了的一辆轮船，请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做轮船的吗,那就请小朋友仔细听。
二、教师讲解示范制作轮船。
1、首先我们要搓大、中、小三个圆球。
2、然后我们把这三个圆球做成大中小个长方体。
3、把最大的长方体捏成梯形。
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4、做好后，我们把两个长方体叠在梯形上面
5、在三成船身上面插上红旗。
三、教师讲解材料
1、小朋友你们看，轮船做好了，你们想做一辆什么样的轮船,老师给每个小朋友都准备好了一盒橡皮泥，小朋友在制作轮船的时候，如果需要其它颜色的橡皮泥，你就可以问旁边的小朋友借，然后轻轻叠加在一起，用完之后要把橡皮泥还给那个小朋友。
2、教师指导幼儿制作轮船。
现在请小朋友按照老师哦刚才教你们的方法来制作轮船，老师要看看哪个小朋友制作的轮船很漂亮。
四、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真制作了轮船，现在我们一起来看看哪个小朋友制作的轮船最漂亮。
2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿整理收拾材料。
美术教案
大轮船
一、 活动主题:大轮船
二、 活动对象:大班
三、 活动重点难点:
重点:让幼儿画出主体的轮廓，认识的船的结构以及
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组成部分。 难点:对于细节和色彩的描绘和调节，需要耐心且细致。
四、 活动目标:
1. 能流畅地画出线条，学会用几何图形画出轮船的主体形
象。
2. 让幼儿自由发挥，创出新意。
3. 丰富画面，培养审美意识。
五、 活动准备:A4纸张若干，彩色笔
六、 活动过程:
1. 创作指导:
展示轮船样子
出示范画
提出具体要求，画出船大概的主体形象
提醒画画顺序:船身?船杆?细节绘画，再根据幼儿的想象力所结合进行细致绘画
注意上色的边缘线
2.作业指导:提示幼儿可根据几何图形或线条进行绘画
3.作品评价
七、 活动延伸:手工折纸，在船上进行装饰。
八、 作品展示
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九、 示范画
手工成品图
大班美术:海底世界
执教:常州幼儿师范学校 陈萍
活动目标:
1( 能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象
2( 合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐
活动准备:
各式装有蓝色水的矿泉水瓶和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐
活动过程:
1. 教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式 师:小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊
幼:… 师:那就要认真观察哦，看谁是最棒的
小朋友们，准备好了嘛,那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看
? 教师出示作品:瓶子上有什么,是用什么做的, 这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢,—幼儿说居多
? 引导幼儿观察瓶贴画的构图特点
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老师转动瓶子，说:仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化
2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验
师:小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢,想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢,
? 幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法 师:现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去
? 讨论:你用了什么方法能牢固地贴上去,
? 引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么,开动小脑筋的时刻到了～看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢,例如海草
3. 幼儿制作瓶贴画，教师指导
? 每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局 ? 提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化
? 提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容
4. 欣赏和评价
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展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室
师:海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心～
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范文三：大班教案月亮船
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大班教案月亮船
言活动:月亮船
目标:
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
准备:
课件
活动过程: 一、 导入
1、 师:小朋友们，你们坐过船吗,今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船,出示月亮
船的图，导入故事的名称。
2、 师:嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友
们带来一个关于月亮船的故事
二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么,
2、教师讲述第一段故事。
蒲公英为什么哭呀?
提问:蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看
到了什么,
提问:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方
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呢,
提问:蒲公英碰到了谁,蟋蟀是怎样劝说蒲公英的,
提问: 蒲公英又碰到了谁,螳螂是怎样劝说蒲公英
的,蒲公英最后碰到了谁,蒲公英是怎样对她说的,
3、 教师讲述第二段故事。
提问:
?世界上最大的海洋是哪一个,
? 世界上最高的是什么山,
? 世界上最大的广场是什么广场, ?世界上最长的城墙是什么城墙,
蒲公英的家到底在哪, ?
4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢,你们喜欢她吗, 小结:我们喜欢中国，因为中国有世界上最长的城墙——
长城 、最大的广场——天安门广场、最大的海洋——太平洋、最高的山——喜马拉雅山。
三、延伸:
1、播放课件，欣赏中国其他的名胜古迹。
我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么,
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2、欣赏视频。
作为中国人我们自豪不自豪,老师也很自豪，我们一起来歌颂祖国。
月亮船
有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊～这是什么地方,陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说:“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说:“不，我不听，我要回家。”
善良的螳螂说:“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说:“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问:“可怜的孩子，你怎么了,”蒲公英说:“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪儿,”蒲公英说:“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说:“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
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月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了
一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，
蒲公英激动地喊了起来:“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说:“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国??”仙女说着，驾着月亮船走了。
大班语言《月亮船》课后反思
大班语言《月亮船》课后反思
开学的第一个月，我进行了我的第一次新教师展示课。我执教的是大班的语言活动《月亮船》。《月亮船》是一个篇幅短小，意境优美的童话故事，这个故事是收录在“中国娃”这个主题当中的，其目的是为了让幼儿在理解故事内容的同时，萌发爱祖国的情感。
一、《月亮船》的设计理念
《月亮船》这个故事，采用拟人的手法，活泼生动，精练易懂。故事情节紧凑，能够深深吸引幼儿的注意。在简短的篇幅中，字里行间都透露中国的地理特点。月亮船带着蒲公英走过很多地方，最后来到了中国，蒲公英找到了自己的家就在长城脚下，使幼儿形象的感受到了祖国的大好河
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山，通过故事延伸，大谈祖国的壮丽河山和人文精神，能够萌发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
二、《月亮船》的目标定位
1(理解故事内容，初步了解我国的地理位置。
2(萌发爱祖国、爱家乡的情感。
三、对在执教过程中的每一个环节进行分析
在执教过程中，我所设计的第一个环节是出示蒲公英的图片，请幼儿看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英为什么会哭,在这个环节中，我发现幼儿都事先已有了经验，基本上都回答了蒲公英是被大风吹走了，找不到回家的路了。正好都回答到了点子上，这是我事先没有考虑到的，没有想过要是遇上这样的问题，我该怎么处理。所以，我粗略的把这个问题带过，直接开始讲故事1,4段。在这个环节的处理上，我应该启发幼儿大胆的猜想，兼顾到每个孩子的想法，而不是马上就切入正题。
在讲完前半段故事后，请幼儿回答相关问题时，我忽略了提升幼儿的语言发展，我只请幼儿学一学好心的蟋蟀和螳螂是怎么劝说蒲公英的，但在后面故事中出现的语言交流却没能好好把握住。《纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。”在这一点上，我还需要改进，我应严格遵循纲要所提
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出的，为幼儿创造一个良好的语言氛围，从而达到语言领域的目标。
在执教第二个环节中，我讲述了故事的最后几段，让幼儿知道蒲公英的家在中国，在知识小拓展时，我问幼儿世界上最高的山叫什么,幼儿有的回答:珠穆朗玛峰，当时，
我不应该急于给予否定，而是应该表扬幼儿，真棒，珠穆朗玛峰都知道，但是珠穆朗玛峰是最高的山峰，可老师问的是世界上最高的山叫什么,这样一来，不仅不会打击幼儿自信心，而且能引导他们往别的地方想，思维不会一直停留在珠穆朗玛峰这个答案上，这样一来，能促进幼儿的思维更加开阔。
在分段欣赏完故事后，我开始播放PPt，请幼儿跟着老师一起将故事
完整的讲述一遍。在这个过程中，问题出现在教学PPt上，由于缺乏对ppt制作的研究，我的ppt做的过于静态，我应该制作一个动静结合的教学ppt，形象生动的将蒲公英被大风吹到很远的地方，蒲公英坐着月亮船在天上飘呀飘呀等意境表现出来，为幼儿创造一个有趣的语言环境。
在最后一个环节中，我设计的过于偏向社会领域。对于领域的定位有点偏差，我一开始定的是语言领域的，就应该在最后一个拓展环节在原有的基础上提升，在这一点上，我还学要不断的琢磨和推敲。
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四、总结、反思、提升
整个执教下来，所存在的问题，我总结这么几点:1.给幼儿创造一个想说，敢说的机会太少，整个过程，老师讲的太多，而给幼儿说的机会太少。语言领域的课，就是要求幼儿能清楚的表达自己的想法，重在一个“说”，在这一点上，在日后的活动设计中，我还需改进。2.尽量做到与每个幼儿互动，而不是与个别幼儿，在执教过程中，我应与更多的幼儿进行互动，加上适时的走动，亲近幼儿，应兼顾到全体幼儿。3.课前教具的准备应考虑周全，准备充分。教具的准备很重要，事先考虑周全，准备充分的话，在课上可以给幼儿创造一个良好的意境。比如，课后指导老师给我的建议是，如果把教学PPt做成动态的，然后再准备一个大的背景图，合理的安排故事中出现的人物，给幼儿一种美的，有趣的意境，能使幼儿更好的融入到故事的情节中。4.时间的把握度还需加强，我整堂课的流程走的太快，致使执教的时间太短。我只是一味的把自己所设计的教案流程一点不差的走下来，使得环节过度不够自然。记得指导老师跟我过这样一句话:“备教案，不是背教案”。如果光就把之前设计的流程一字不差的背下来，会给人感觉枯燥，乏味且达不到该有的效果。
我的第一堂亮相展示课，自知存在着一定的问题，我将自己在执教过程中存在的问题进行了深刻的反思和总
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结，并将原有的教案进行了进一步的修改。这次亮相课，使我吸取了不少的经验和教训，使我对语言领域的课又有了一定的认识。我会在以后的跟进，试教，反思中不断的提升自己。在接下来的课堂展示中，我会将反思化为动力，在新德执教过程中，得到一个突破性的提高。
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范文四：大班折纸船教案
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大班折纸船教案
活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、 海底世界的背景图。 活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开??
活动目标:
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备:
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、 “海底世界”的背景图。活动过程:
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法:
注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求:
要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导:
提醒幼儿注意折出折痕;指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在”海底世界”画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动
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幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》
活动目标1(了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。(提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开??
活动目标1(了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。
2(提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分 一、激趣导入:小朋友们，我们有没有见过狐狸,它长的是怎么样的,你们在哪里看到的,大家来说一说。
基本部分一、教师折纸示范:
1(教师播放课件，并示范折纸。
?先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形;?把正方形打开，把四个角沿着线往中间折;?把纸翻过来，把四个角往中间折;?再翻一次纸，把四个角往中间折;?把纸翻过来，把四个角打开，压平;?将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，
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做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2(教师强调折纸时注意:
?折纸时注意边和边，角和角对齐。
?拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。
结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结:今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢～
活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗,。
幼儿园中班手工折纸教案:会走路的小企鹅
活动目标: 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。、范例小企鹅一只。 活动过程:??
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活动目标:
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程:
1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问:这是什么,他是什么样子的,
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧～小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗,
2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解:将正方形纸角对角对折，折出对角线。
将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折
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出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》
目标: 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备: 正方形彩纸、图示 过程:
目标:
1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示
过程:
1、 入活动，引起兴趣
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢,今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗,”
2、 引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角
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向中心折，请小朋友看图示”图 将正方形纸两次对边折
图然后打开找到中心妈妈
图四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4”图7折
3、 请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图 翻过来在折一次四角向中心折
图 再 翻过来在折一次四角向中心折
图翻过来将四个正方形打开成长方形
图最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了，没有裤子怎么办呢,”
“看，衣服还会变魔术呢～一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸:电话机
活动目标: 1(了解电话的简单折法。(学习看步骤图进行折纸电话。(喜爱折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备: 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。.音乐《打电话》。.折纸视频。.操作音乐。 活动过程: 一、以猜谜的形式导入课题。 师:叮铃铃，叮铃铃，??
活动目标:
1(了解电话的简单折法。
2(学习看步骤图进行折纸电话。
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3(喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备:
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程:
一、以猜谜的形式导入课题。
师:”叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”这是一个日常用品，请你猜猜是什么,
师:哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇～看，我的电话机漂亮吗,你们想要吗,
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线;第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来;第4步分别将四个角打开;第5步纸翻过来，两边向中线对折;第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师:谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲
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解示范第4步打开角的技能。
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧～
3.师完整示范，出示步骤图。
师第1步将纸对折，再打开，留下一条中线;第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形;第4步分别将四个角打开;第5步纸翻过来，两边向中线对折;第6步再将
纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
大班折纸活动:帆船
一、 活动目标:
1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
二、活动准备:
1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。
三、活动过程:
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
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孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧～
2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么,
3、教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，教给幼儿基本的折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
难点:第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好,
大班折纸活动:蝉
一、活动目标:
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜
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悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备:
1.课件-花灯片:折纸步骤图示。
2.课件-声音:蝉的叫声，图片:蝉
2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程:
?导入。
1.播放声音:蝉的叫声 。师:小朋友，你们听这是什么在叫,
2.出示图片:蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征
?展开。
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗,
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿 讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
对折成三角形
再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
沿着折痕把一角向上折
用同样的方法折另一边
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把上折的一角向下折
用同样的方法折另一边
翻过来把，把第一层纸的角往下折
把剩下的一个角向下折
把两个末端向后折
把两个小角向前这一点，一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折,让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。
引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
?结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。
2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
大班折纸活动:糖果盒
一、活动目标:
1、引导幼儿尝试用看图示的方法折糖果盒。
2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
二、活动准备: 折纸步骤图、正方形纸
三、活动过程:
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?观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么,可以放什么,你愿意折吗,
?交流探究:
1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。
?正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线;
?四个角向中心处折;
?翻面;
?四个角继续向中心处折;
?右侧的角折到中心处了
?中心的四个角向外折;
?另外三个角也向外折
?翻面;
?四条边折到中线上，留下折痕;
?中心处的四个角向外翻折;
?右上角已折好，另外的三个角折法同同;
?上一步翻到外面的四个角，如上图来回折;
?右上角是折好的样子;
?盒子边折好了;
?按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。
2、鼓励幼儿提问:哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知:
?动手操作:
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1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。
大班折纸活动:小鸭子
一、 活动目标:
培养幼儿双手的灵活和动手操作能力
二、活动准备:
正方形彩纸，音乐数鸭子
三、活动过程:
1、引题。
播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演. 说一说鸭子长
什么样,
2、教师指导幼儿折鸭子
两角沿虚线向中心卷折两次 向后对折
尖角一端沿虚线向下内折
展开尖角，沿虚线向上折
将三角对折
头部向内折
画上眼睛，鸭子制作完成
3、活动延伸:
可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。
《折纸船》第一课时
一、教学目标:
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1、学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。
2、在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
二、教学准备:
长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等
三、教学过程
音乐导入，创设情境
1、播放童谣:《小白船》。
师:老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。我们一起来听一听吧。
出示范例作品，激发兴趣
1、师:这首儿歌可真好听呀～小朋友们，你们坐过船吗,你们喜欢坐船吗,在你印象中船是什么样子的呀,
生交流。
2、今天老师带来了一条小船，你们想看吗,
3、示范作品，请学生观察
引导幼儿思考:小纸船好看吗,你想知道它是怎么折出来的吗,我们先来看一段视频吧～
4、播放纸船制作视频
教师示范，根据图示折纸
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1、小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗,那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧～现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。
2、根据图示折纸。
出示折纸示意图:这些线表示什么,箭头呢,请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。
根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
首先沿对角线对折，要折痕。
再对折，这时候是一个长长的矩形。
沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。
拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。
3、示范部分学生作品:有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看～
制作拼画
1、小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。小朋友们，快来动手试一试吧～
2、生创作。
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3、选择部分学生完成的作品展示。
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范文五：大班月亮船教案
大班月亮船教案
篇一:大班语言活动月亮船
言活动:月亮船
目标:
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
准备:
课件
活动过程: 一、 导入
1、 师:小朋友们，你们坐过船吗,今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船,出示月亮
船的图，导入故事的名称。
2、 师:嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友
们带来一个关于月亮船的故事
二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么,
2、教师讲述第一段故事。
(1)蒲公英为什么哭呀? (因为蒲公英迷路了)
(2)提问:蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看
到了什么,(陌生的树，陌生的山，陌生的小河)
(3)提问:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢,
(4)提问:蒲公英碰到了谁,蟋蟀是怎样劝说蒲公英的,
(5)提问: 蒲公英又碰到了谁,螳螂是怎样劝说蒲公英
的,蒲公英最后碰到了谁,蒲公英是怎样对她说的,
3、 教师讲述第二段故事。
提问:
?世界上最大的海洋是哪一个, (太平洋)
? 世界上最高的是什么山, (喜马拉雅山)
? 世界上最大的广场是什么广场, (天安门广场) ?世界上最长的城墙是什么城墙,(万里长城)
5 蒲公英的家到底在哪, (万里长城大墙下的一棵小草旁) ?
4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢,你们喜欢她吗, 小结:我们喜欢中国，因为中国有世界上最长的城墙——
长城 、最大的广场——天安门广场、最大的海洋——太平洋、最高的山——喜马拉雅山。
三、延伸:
1、播放课件，欣赏中国其他的名胜古迹。
我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么,(故宫、兵马俑)
2、欣赏视频。
作为中国人我们自豪不自豪,(自豪)老师也很自豪，我们一起来歌颂祖国。
月亮船
有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊～这是什么地方,陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说:“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说:“不，我不听，我要回家。”
善良的螳螂说:“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说:“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问:“可怜的孩子，你怎么了,”蒲公英说:“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪儿,”蒲公英说:“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说:“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了
一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，
蒲公英激动地喊了起来:“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说:“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国??”仙女说着，驾着月亮船走了。
篇二:大班美术活动《月亮船》
大班美术活动《月亮船》
,活动目标,
1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
2、产生飞往太空、向往月球的愿望。
,活动准备,
1、活动课件、音乐磁带。
2、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。
,活动过程,
放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。
一、说说月亮像什么,
1、出示星空背景图，引出故事。
(放课件)晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么,(幼儿展开想象)一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。
2、教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。
教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。
3、启发鼓励幼儿展开想象。
讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象:你希望月亮是用什么做的呢,(幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励)
4、出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。
师:小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟～
将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义～
二、画奇特的月亮
1、拓宽幼儿思维，引发奇想
如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么,(幼儿大胆想象，教师及时给予肯定)
提示:五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路??
2、幼儿画，教师巡视指导。
月亮上会有什么呢,相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。(提出绘画要求)及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
三、作品展览 ，引导讲评。
将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 请其他幼儿对作品发表意见。
(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。)
教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。
四、教师总结，进一步激发幼儿求知探索欲望。
师:刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢,(放课件)小朋友想不想知道,大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔
已发现了许多秘密，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗,那么请你们现在努力学习，掌握更多科学知识，老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整个太空遨游。
五、活动延伸
1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。
2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。
篇三:大班我是中国人教案
活动:大中国
活动目标:
1.学习歌曲《大中国》，体验作品气势雄壮、音域宽广的特点及其蕴涵的情感。
2.理解歌词含义，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。
3.乐于参与表演活动，激发做个中国娃的自豪感。
活动准备:
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器，如:响板、小鼓、小铃等。
活动过程:
一、课件引入，引发幼儿的兴趣。
1.播放课件【祖国真大】。
引导幼儿观察画面，比一比那一个国家大,
2.小结:中国是亚洲最大的国家，位居世界第三。我们的祖国真大，今天我们来学的歌
曲就
叫《大中国》～
二、欣赏歌曲《大中国》，理解歌曲内容。
1.教师播放课件【歌曲MTV】，欣赏歌曲《大中国》。
教师:这首歌好听吗,你听到歌曲里唱了什么,
2.听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感觉,
3.提问:我们共同的家是什么,
兄弟姐妹指的是谁,
为什么兄弟姐妹很多,(中国有五十六个民族。)
我们的家有哪些闻名的地方,哪些闻名的建筑,我们的家伟大吗,
4.教师播放课件【歌曲欣赏】，教师和配班老师一起，用打击乐器打节奏。
重点引导幼儿感受歌曲的气势雄壮、有力的特点，自豪的情感。
二、交流与讨论，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。
1.教师:刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道叫什么名字吗,
2.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原
的状
况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。)
三、幼儿演奏，进一步感受歌曲。
1.请幼儿自由选择一种乐器，教师介绍每种乐器的演奏方式。
2.播放课件【歌曲欣赏】，教师带着幼儿一起边唱边用乐器演奏歌曲。
活动延伸:
1.在表演区提供【歌曲MTV】和皱纸做的彩条若干，请幼儿用舞
蹈的形式来表现歌曲。
2.在美术区提供课件【我来画祖国】，请幼儿发挥想象，画一画中国。
2.再次播放课件【歌曲欣赏】随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天
安门前
照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。
活动:我爱天安门
活动目标:
1.理解《我爱天安门》歌曲大意，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。
2.尝试学唱歌曲《我爱天安门》，萌发爱天安门的情感。
活动准备:
1.课件《我爱天安门》。
2.准备几种打击乐曲。
活动过程:
一、分享交流喜欢天安门的理由
1.播放课件【首都在哪里】，谈论天安门在哪里,在中国地图上寻找北京的位置。
2.播放课件【天安门图片】，请幼儿观看并说说喜欢天安门的理由。
3.小结:我们都喜欢天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也
是我们国家的标志性建
筑之
一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了许多和天安门有关歌曲。
二、欣赏歌曲
1.播放课件【歌曲MTV】，请幼儿欣赏歌曲。
2.教师:你听了歌曲，知道了些什么,教师及时将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出
来。
三、理解歌曲
1.请幼儿说说歌曲有几段,每段分别说的什么,
2.播放课件【第一段】、【第二段】，请幼儿分段欣赏、理解歌曲内容。
3.谈论自己的感受:听这首歌曲的时候，好像在哪里,看见了什么,好像在干什么,
四、感受三拍乐曲的节奏
1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿听辩乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出
乐曲
节奏。
2.再次播放课件【歌曲欣赏】随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门
前
照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。
五、学唱歌曲
1.播放课件【歌曲欣赏】尝试边听歌曲边轻声跟唱。教师可适当调整音高，放慢速度，
让幼儿
能轻轻跟唱。
2.播放课件【歌曲MTV】再一次欣赏歌曲。
活动延伸:
1.在音乐角中播放课件【歌曲欣赏】，让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所
表现的
优美情景，以齐唱的方式继续学唱歌曲。
2.分发幼儿打击乐器，请幼儿挑选自己喜欢的乐器，跟节奏敲击打击乐器，感受乐曲的
三拍子
节奏。
活动:月亮船
活动目标:
1.理解故事《月亮船》，了解我国的世界之最及有关的地理知识。
2.用清楚连贯的语言表达自己的想法，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
3.激发对祖国、对家乡的热爱之情。
活动准备:
课件《月亮船》。
活动过程:
一、欣赏图片，引出主题。
1.点击课件【蒲公英】，引导幼儿认知蒲公英。
2.有一朵小小的蒲公英迷路了，它好害怕，我们来听听它有没有找到回家的路～
二、欣赏故事《月亮船》，理解内容。
1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏完整故事。
2.教师播放课件【第一段】。
教师:蒲公英为什么哭,蒲公英对仙女是怎么说的,
3.教师可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮，和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮
助幼儿
熟悉故事。
4.教师播放课件【第二段】。
教师:世界上最大的海洋是哪一个,世界上最高的山是什么山,世界上最大的广场是
什么广
场,蒲公英的家到底在哪里,
5.教师可点击按钮:【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，
请幼儿讨论回答，
再通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。
6.教师总结:世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜马拉雅山;世界上最大的
广场是天安门广场;世界上最长的城墙是长城。这些世界之最都在我们的家——中国～
三、说一说:祖国真美丽
1.教师:小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀,(中国)
2.教师:我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，
你去过哪里呢, 知道哪里呢,说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。
3.教师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热
爱
之情。
四、画一画:我的家乡
教师:蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，现在，请
把
你认为家乡最美的风景画下来吧。
活动延伸:
1.把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍:我画的家乡。
2.在活动区提供【打印材料】，请幼儿佩戴胸饰进行故事表演。
活动:参观中国展览馆
活动目标:
1.了解我国各地的风貌，知道我国是一个地大物博的国家。
2.用简短的语句创编景点解说词，清晰大方地介绍景点。
活动准备:
1.课件《参观中国展览馆》。
2.贴有中国各地名胜古迹的图片、照片的展示板。
3.共同搜集的表演道具、我国各地的著名食品:新疆葡萄干、北京山楂片等。
活动过程:
一、引入
1.播放课件【中国展览馆】，请幼儿欣赏图片，说说画面上是哪里,
2.今天我们大家一起去参观中国展览馆好不好,
二、看看说说我们的中国
1.请幼儿说说自己熟悉的地方，说说它们的名称。
2.播放课件【我们的中国】，围绕首都北京、长江和黄河、新疆
吐鲁番、喜马拉雅
山、内蒙古
大草原、黑龙江大兴安岭、西双版纳自然保护区、香港、澳门、台湾日月潭等地，用
介绍、提问回
答等方式，交流各自对这些地方的认识。
三、创编解说词
1.播放课件【创编解说词】，谈论:北京天安门在哪里,有哪些和其他地方不同的
特点,
2.共同创编解说词:这是什么地方,我们的首都北京天安门;每天什么时候升旗,
也可播放
“示例”体会解说词简短、优美的特点。
3.播放课件【我们的中国】，幼儿自由结伴，任选一个地点创编解说词。
4.将各自的解说词进行交流，共同修改。
四、模拟参观中国馆
1.模拟解说者，讨论:怎样用模拟表演、化妆、游戏等方式结合解说词介绍各地的
风貌，使参
观者更能留下深刻的印象,
2.各组分别选用简单的道具，结合解说词练习介绍，讨论:怎样吸引参观者积极参
与,例如:
请参观者乘雪橇、赛马、登雪山等。
3.模拟参观中国馆:各组轮换介绍，并做模拟解说者，其他幼儿做参观者参与其中。
活动延伸:
1.播放课件【各地特产】，请幼儿了解我国各地的著名食品。
2.和家长共同收集名胜古迹，向同伴介绍。
瑶族舞曲
活动目标:
1.通过多种途径，感受第一段音乐的优美、舒缓、柔和和第二段音乐的欢快、热烈
的特点。
2.能用肢体动作创造性地表现音乐。
3.体验参与活动的快乐。
活动准备:
1.课件《瑶族舞曲》。
2.手铃若干，数量与幼儿人数相等。大鼓一面。
活动过程:
一、播放课件【瑶族风情】导入:
1.请幼儿自由讲述个别回答，说说这是什么民族。
2.教师小结:小朋友说对了，他们是瑶族人，下面就请小朋友听一首《瑶族舞曲》。
这首音乐
讲得是瑶族的人民在欢庆他们的节日。
二、感受乐曲的结构、意境。
1.教师可以播放课件【音乐欣赏】，先让幼儿来完整欣赏一遍乐曲，并让幼儿说说
听了乐曲有
什么感觉，如:开始很缓慢、优美，中间就欢快了，到结束的时候又回到了安静、缓
慢了。
2.播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】进行分段欣赏，说说听每一段乐曲是
的感受。
?听了慢的音乐，我想睡觉、花儿慢慢开了，白云在天上飘、瑶族的人在跳绣
花舞、休息等。
?听了快的音乐，我好像看到运动员在跑步，瑶族人在跳舞、敲鼓等。
3.最后可以播放课件【音乐欣赏】完整地再来欣赏一下乐曲，让幼儿进一步了解乐
曲的含义:
音乐慢的时候，瑶族人在跳织布舞、绣花舞、伞舞或者在篝火边听音乐、休息，音乐
快的时候，瑶
族人在跳长鼓舞、敲铜鼓或者是在放冲天炮等。
活动:中国功夫
活动目标:
1.理解歌词大意，学唱歌曲，感受音乐雄壮有力的曲风。
2.进一步了解中国武术，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
3.激发幼儿对中国武术的喜爱，萌发作为一名中国人的自豪感。
活动准备:
课件《中国功夫》。
活动过程:
一、欣赏视频，交流有关中国功夫的信息。
1.播放【功夫VCD】，欣赏交流中国功夫
