糖糖糖嚯嚯嚯
范文一：初一和初二话术
初一话术
下危机
N ：从学科方面讲，孩子刚从小学生活转换到初中生活，对中学生活既有新鲜感，但又不习惯，在学科方面也有很大的变化，例如小学的学习可能侧重于老师的督促，只要认真完成老师布置的作业成绩就会不错，孩子依赖性也会比较强。但到了初中，开始侧重于孩子自主学习的能力，这就要求孩子一定要有一个良好的学习习惯、自制能力和制定学习目标、学习计划的能力。如果家长不帮孩子弥补他的薄弱科目（薄弱点），到了初二初三甚至高中，孩子的学习就会越来越累，从而影响到孩子学习的信心，成绩也就会下降，导致恶性循环，今后要想考个好的高中也是比较困难的，家长您说呢？
从生理方面讲，初一的孩子开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋 向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。 从心理方面讲，初中阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，他们面临着生理与心理上的急剧变化，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。这一时期学生的自我意识活动空前高涨，但他们对自己形成的自我观念却常常使动荡和片面的。一方面，自我意识的高涨使得初中生们开始以一种全新的目光看待自己、看待别人、看待人际关系和价值理念。另一方面，他们经过反复的思考也不一定能对有关自我的种种问题有什么明确的客观结论，有时会因为认识能力和社会经验的不足，让自己陷入经常性的迷惘和困惑，乃至对人对事出现一些敏感、偏激的认识，过度地强调自己的观点，使其自我观念中伴随着许多夸大的、消极的情绪体验。这也就是所谓的叛逆期，家长如果不给与正确科学的引导的话，不但会影响到孩子整个学习生涯的成绩，而且孩子也会变的自卑，对孩子性格的培养以及今后的工作都是有害而无利的。家长您有分析过这个特殊年龄段孩子的心理吗？
J ：嗯，说的有道理。
邀约
N ： 家长是这样的，在电话里#老师只能简单的帮您孩子分析一下，您看您明天有没有时间，您 带孩子过来，我帮您孩子安排一个全面的，专业的学科分析，顺便也和孩子面谈一下，帮助您孩子找到孩子学习上面临的瓶颈，你看可以吗？ J ：好的 N ：那家长我们明天上午九点好吗？您过来的时候带好孩子的习题试卷我们做一个充分的了解，稍后我会把我们纳思的地址发到您手机上，你保存一下，好吗？ J ：好的 N ：好的，感谢您对纳思的支持，我们明天见！祝您生活愉快！
外呼初二
一、 问候（停2秒）
二、 自我介绍后，直接问“您孩子在读初二是吧？”
三、 来电缘由：与晨报就中学生学习情况进行调查发现：初二学生由于学科内容与身心
发展的变化造成成绩极易波动，甚至出现幅度的下滑。我们回访，了解学生的学习状况，看看我们能否提供帮助。
四、 询问学习情况：
不知您孩子这次中考、月考在班级什么排名？（很高！）那很好！我们也了解到该校在宝山区教学质量很高，如果孩子保持下去能考进一个好的高中。这次成绩与前几次相比，是提升了还是降低了？
（升了）这个苗头很好！那孩子在各门功课上是否均衡？（物理学科）初二物理与中考的关系（力与机械占90分中42分），初二物理内容安排，前面简单而后面开始
难度有较大，孩子不适应，不知道如何运用物理的语言，也不会联系生活实际，只会记概念未能把知识点归纳总结，并与生活经验结合起来。（数学学科）
学科内容增加、学习难度加大、身体发育变化
如何处理邀约中出现的拒绝问题？
1、 和孩子商量商量
和孩子商量商量是需要的，因为学习毕竟是孩子自己的事。如果孩子不愿意，我们提供再好的学习环境和资源都没用。而且，家长您也知道这个阶段孩子的特点，多多少少会有一些逆反，明明知道某些事对自己好处，也会因为要强调自己的重要性而做出相反的决定。所以这件事你如果要和孩子商量，十之八九孩子都会表示相反的意见。再说，去辅导机构学习给孩子的第一印象就是自己负担又重了，主宰的时间又少了，谁会愿意呢？不过，这不正是我们上次交流时提出的观点，初二学生觉得自己离初三还远着呢，所以学习上往往动力不足。孩子也许不知道初二的重要，但家长知道这是孩子初中成绩的分水岭啦！您孩子现在在某学科上出现了波动或下滑，不正是我们提到的学习难度的增大会导致学生学习方法上的不适应嘛！
所以，我建议，你们可以征求孩子的意见，但主心骨还是你们家长。这件事主要还是由你们父母来定，定下来后说服孩子，让坚持孩子来接受你们正确的决定。
如果周内有时间，周五之前哪一天比较合适？
那就你们排一下，看周六还是周日哪个时段能带孩子过来？，我们让教师对他的学科作个全面的诊断，根据他知识基础和思维方式、个性特点提出针对性改进措施，以便孩子更有效地学习。同时，我们还会赠送家长家庭教育方面的资料。
如果你们或孩子觉得不合适，也好早作其他的打算，初二时间紧，可不能耽误了。
2、再次邀约时，“孩子不愿来”
噢，是吧！这也很正常，因为我们知道很多孩子都会这样回答。只是越是这样，你们越需要带孩子过来。因为家长您也知道这个阶段孩子的特点，多多少少会有一些逆反，明明知道某些事对自己好处，也会因为要强调自己的重要性而做出相反的决定。所以这件事你如果要和孩子商量，十之八九孩子都会表示相反的意见。再说，去辅导机构学习给孩子的第一印象就是自己负担又重了，主宰的时间又少了，谁会愿意呢？不过，这不正是我们上次交流时提出的观点，初二学生觉得自己离初三还远着呢，所以学习上往往动力不足。孩子也许不知道初二的重要，但家长知道这是孩子初中成绩的分水岭啦！您孩子现在在某学科上出现了波动或下滑，不正是我们提到的学习难度的增大会导致学生学习方法上的不适应嘛！
所以，我建议，你们可以征求孩子的意见，但主心骨还是你们家长。这件事主要还是由你们父母来定，定下来后说服孩子，让坚持孩子来接受你们正确的决定。
如果周内有时间，周五之前哪一天比较合适？
那就你们排一下，看周六还是周日哪个时段能带孩子过来？，我们让教师对他的学科作个全面的诊断，根据他知识基础和思维方式、个性特点提出针对性改进措施，以便孩子更有效地学习。同时，我们还会赠送家长家庭教育方面的资料。
如果你们或孩子觉得不合适，也好早作其他的打算，初二时间紧，可不能耽误了。 打个也许不太恰当的比喻，现在大冬天，孩子容易感冒，万一某个孩子感冒、咳嗽得厉害，家长非常担心会不会进一步引起肺炎，他希望孩子到医院去看医生，你看这位家长会不会问，“孩子你要不要去医院看看？”如果孩子认为“咳嗽不要紧，不就是有
点咳吗？”，那家长就说，“好，等你想去的时候，再跟我说一声，反正我这几天也很忙？”我想没有父母会这么说的，他们肯定会坚持把孩子带到医院看医生，因为预防的成本远小于治疗啊！ 说不定，只要医生的一剂药方就能治愈呢，也不需要耽误孩子课程、大人的工作，天天跑去打吊针！
这种感冒咳嗽不正是你某科学习上的症状吗！作家长的你们还等什么呢？
如果周内有时间，周五之前哪一天比较合适？
那就你们排一下，看周六还是周日哪个时段能带孩子过来？，我们让教师对他的学科作个全面的诊断，根据他知识基础和思维方式、个性特点提出针对性改进措施，以便孩子更有效地学习。同时，我们还会赠送家长家庭教育方面的资料。
如果你们或孩子觉得不合适，也好早作其他的打算，初二时间紧，可不能耽误了。
孩子，爸爸或妈妈知道你初二学习很辛苦，课程重、作业多。这次考试又没有达到你自己的目标。看到你这种情况，爸爸或妈妈都想直接指导你啦，但我现在离开学校都这么长时间啦，还不一定能指导你啦。我一直想帮你找一个适合你的教师给你指点一下。凭你的基础、理解能力、努力程度一定能取得事半功倍的效果。
我也打听到你们不少同学的父母都帮他们请了老师，效果不错，他们的爸爸妈妈也不需要像我们这样唠叨啦。
今天龙文教育的老师给我打了电话，说你们学校不少同学在他们那里接受老师的指导，效果很好，我也给你定了时间，让你过去和老师聊聊，如果你认为老师合适的话，也可以帮你更轻松地应对学习，我们家长也不会天天担心怎么帮你减轻学习压力啦！
我也知道，只是聊聊，
为什么现在很多人身体好好也要到中医院开进补的膏方啊！冬天进补，春天打虎嘛！ 初二辅导关键词——“分化”
初二辅导随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初中辅导是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。
初二辅导最重要的事情
学好物理 初二辅导新增物理学科，给了每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的物理学科走在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！
提前中考 很多学生都是到初三辅导下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高些。所以初二辅导要树立提前中考的概念，把初三辅导的内容提前学习，减轻初三辅导的压力，轻松、自信地迎接中考！
查缺补漏 初二辅导因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二辅导这个缓冲期必须尽快地把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。
重视沟通 初二辅导的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
物理
? 新接触物理学科，可能会觉得知识点多，计算多，难学。但实际上物理很有趣，只要理解了最基础的概念和规律，掌握一定的学习方法，学好物理就象就像水到渠成一样自然。
初二物理辅导指南
? 1. 培养兴趣的方法。所选事例与学生生活联系紧密；通过小实验，让学生动手操作；利用媒体资料，吸引学生兴趣；授课方式由浅入深，让学生每节课后都有所收获，给学生信心 。
? 2. 学习方法的培养。注重物理概念和规律的理解上，一开始保证思路清晰；注重训练学生物理思维方法。引导学生学会观察。
? 3. 物理习惯的养成。严格规范作图；规范解题过程；规范的物理语言表达。
语文
初二语文，阅读量加大，写作量加大，需要学生进一步掌握阅读和写作的方法；扎扎实 实做好文言文虚实词的积累和准备。
初二语文辅导指南
? 1. 学大教育帮助学生学会对知识的积累与应用，合理安排学习时间，使各科成绩平稳进步。
? 2. 学生在老师的指导下找到适合自己的学习方法，根据自身的特点采取科学有效的学习。
? 英语
初二英语，语法知识和词汇量进一步加深加大，现在完成时、宾语从句等中考重点语法项目出现。同时要逐步提高阅读理解、写作方面的技能，让自己“赢在分水岭”。 初二英语辅导指南
? 1. 巩固初一重点知识
? 2. 站在中考角度，抓语法、词汇、写作、阅读
? 3. 把初二知识在中考中占到的重点和难点进行突破
? 4. 学习方法与技巧点拨
? 数学
抽象思维与逻辑思维发展的个体差异，导致数学严重两极分化。初二辅导数学，代数的深入以及几何内容的增加，在图形观察与逻辑推理上每一个环节都不容忽视，否则初中辅导时期数学学习就会越发困难。
初二数学辅导指南
?
?
?
? 1. 关注细节，建立自信。 2. 夯实基础：系统复习初一代数内容，系统复习初一几何内容。 3. 难点铺垫：全等三角形提前介入，一次函数提前介入。 4. 学法指导：观察图形能力培养，逻辑思维严谨性要求，计算准确快速要求。
范文二：初一初二所有时态和每种时态的构成
请列出初一初二学习过的所有时态和每种时态的构成、标志词以及 be 动词、助 动词的变化。
标志词呢???
八大时态
一、 一般现在时:
1. 概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2. 时间状语:always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3. 基本结构:动词 原形 (如主语为第三人称单数,动词上要加(e ) S )
4. 否定形式:am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词, 则在其前加 don't, 如主语为第三人称单数,则用 doesn't ,同时还原行为动词。
5. 一般疑问句:把 be 动词放于句首; 用助动词 do 提问, 如主语为第三人称单数, 则用 does ,同时,还原行为动词。
6. 例句:. It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般过去时:
1. 概念:过去某个时间里发生的动作或状态; 过去习惯性、 经常性的动作、 行为。
2. 时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3. 基本结构:be 动词;行为动词
4. 否定形式:was/were+not;在行为动词前加 didn't ,同时还原行为动词。
5. 一般疑问句:was 或 were 放于句首;用助动词 do 的过去式 did 提问,同时
还原行为动词。
6. 例句:She often came to help us in those days.
I didn't know you were so busy.
三、 现在进行时:
1. 概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2. 时间状语:now, at this time, these days, etc.
3. 基本结构:am/is/are+doing
4. 否定形式:am/is/are+not+doing.
5. 一般疑问句:把 be 动词放于句首。
6. 例句:How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 过去进行时:
1. 概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2. 时间状语:at this time yesterday, at that time或以 when 引导的谓语动词是一 般过去时的时间状语等。
3. 基本结构:was/were+doing
4. 否定形式:was/were + not + doing.
5. 一般疑问句:把 was 或 were 放于句首。
6. 例句:At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 现在完成时:
1. 概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开 始,持续到现在的动作或状态。
2. 时间状语:recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3. 基本结构:have/has + done
4. 否定形式:have/has + not +d one.
5. 一般疑问句:have 或 has 。
6. 例句:I've written an article.
It has been raining these days.
六、 过去完成时:
1. 概念:以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作 之前完成的行为,即 “ 过去的过去 ” 。
2. 时间状语:before, by the end of last year(term, month…),etc.
3. 基本结构:had + done.
4. 否定形式:had + not + done.
5. 一般疑问句:had 放于句首。
6. 例句:As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般将来时:
1. 概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2. 时间状语:tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3. 基本结构:am/is/are/going to + do; will/shall + do.
4. 否定形式:was/were + not; 在行为动词前加 didn't ,同时还原行为动词。
5. 一般疑问句:be 放于句首; will/shall提到句首。
6. 例句:They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 过去将来时:
1. 概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
2. 时间状语:the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3. 基本结构:was/were/going to + do; would/should + do.
4. 否定形式:was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5. 一般疑问句:was 或 were 放于句首; would/should 提到句首。
6. 例句:He said he would go to Beijing the next day
范文三：人教版初一和初二的英语单词
人教版初一和初二的英语单词
初中英语常用词组
1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。
2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。 3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但look after意为“照
料”，look up (a word in a
dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。
4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，go the school意
为“上学”，而go to the
school意为“到学校里去”;take place意为“发生”，而take the place意为“取代”。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in the evening, at night。
一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组 (一)由be构成的词组
1)be back/in/out 回来/在家/外出
2)be at home/work 在家/上班
3)be good at 善于，擅长于
4)be careful of 当心，注意，仔细
5)be covered with 被??复盖
6)be ready for 为??作好准备
7)be surprised (at) 对??感到惊讶
8)be interested in 对??感到举
9)be born 出生
10)be on 在进行，在上演， (灯)亮着
11)be able to do sth. 能够做??
12)be afraid of (to do sth. that?) 害怕??(不敢做??，恐怕??) 13)be angry with sb. 生(某人)的气
14)be pleased (with) 对??感到高兴(满意)
15)be famous for 以??而著名
16)be strict in (with) (对工作、对人)严格要求
17)be from 来自??，什么地方人
18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了
19)be worried 担忧
20)be (well) worth doing (非常)值得做??
21)be covered with 被??所覆盖??
22)be in (great) need of (很)需要
23)be in trouble 处于困境中
24)be glad to do sth. 很高兴做??
25)be late for ??迟到
26)be made of (from) 由??制成
27)be satisfied with 对??感到满意
28)be free 空闲的，有空
29)be (ill) in bed 卧病在床
30)be busy doing (with) 忙于做??(忙于??)
(二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、
turn、play等动词构成的词组
1)come back 回来
2)come down 下来
3)come in 进入，进来
4)come on 快，走吧，跟我来
5)come out出来
6)come out of 从??出来
7)come up 上来
8)come from 来自??
9)do one's lessons/homework 做功课/回家作业 10)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读 11)do one's best 尽力
12)do some shopping (cooking reading, cleaning)买东西(做饭菜，读点书，大扫除)
13)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事) 14)do morning exercises 做早操
15)do eye exercises 做眼保健操
16)do well in 在??某方面干得好
17)get up 起身
18)get everything ready 把一切都准备好 19)get ready for (=be ready for) 为??作好准备 20)get on (well) with 与??相处(融洽) 21)get back 返回
22)get rid of 除掉，去除
23)get in 进入，收集
24)get on/off 上/下车
25)get to 到达
26)get there 到达那里
27)give sb. a call 给??打电话
28)give a talk 作报告
29)give a lecture (a piano concert)作讲座(举行钢琴音乐会)
30)give back 归还，送回
31)give??some advice on 给??一些忠告 32)give lessons to 给??上课
33)give in 屈服
34)give up 放弃
35)give sb. a chance 给??一次机会 36)give a message to?? 给??一个口信 37)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧 38)go to the cinema 看电影
39)go go bed 睡觉(make the bed 整理床铺) 40)go to school (college) 上学(上大学)
41)go to (the) hospital 去医院看病
42)go over 过一遍，复习/ go over to 朝??走去 43)go fishing/skating/swimming/shopping 去钩鱼/滑冰/游泳/买东西 44)go home (there) 回家去(去那儿)
45)go round 顺便去，绕道走
46)go up 上去
47)go out for a walk 外出散步
48)go on (doing) 继续(做??)
49)go on with one's work 继续某人的工作
50)go upstairs/downstairs 上/下楼
51)(the lights) go out (灯)熄了
52)have a lesson (lessons)/a meeting 上课/开会 53)have a football match (basketball match) 举行一场足球(蓝球)赛 54)have dictation 听见
55)have a try 试一试
56)have a good/wonderful time 玩得很高兴
57)have a lecture (a piano concert) 听讲座(听钢琴音乐会) 58)have a report (talk) on 听一个关于??的报告 59)have a glass of water (a cup of tea) 喝一杯水，(一杯茶) 60)have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭 61)have a meal (three meals) 吃一顿饭(三餐饭) 62)have a dinner 吃正餐
63)have bread and milk for breakfast 早饭吃面包和牛奶 64)have (have got) a headache 头痛
65)have a fever 发烧
66)have a cough (a cold) 咳嗽(感冒)
67)have a look (at) 看一看??
68)have a rest (a break) 休息一会儿(工间或课间休息) 69)have a talk 谈话
70)have a swim/walk 游泳/散步
71)have sports 进行体育锻炼
72)have a sports meet (meeting) 开运动会
73)have something done 让人(请人)做??
74)have a test/an exam 测验/考试
75)have an idea 有了个主意
76)had better do sth. (not do sth.) 最好做??(最好不要做??) 77)have a word with 与??谈几句话
78)help sb. with sth. help sb. do sth. 在??方面帮助?? 帮助??做
79)help oneself to some chicken/fish/meat 请随便吃点鸡/鱼/肉 80)help each other 互相帮助
81)keep up with 跟上??，不落后于??
82)keep silent/quiet 保持沉默/安静
83)keep sb. doing sth. 使??一直做?? 84)keep one's diary 记日记
85)make a noise (a lot of noise, much noise, noises)吵闹(十分嘈杂，响声)
86)make a living 谋生
87)make sb. do sth. 迫使某人做?? 88)make faces (a face)做鬼脸
89)make friends (with)与??交朋友 90)make a mistake (mistakes)犯错误 91)make room/space for 给??腾出地方 92)make a sentence (sentences)with 用??造句 93)make a fire 生火
94)be made from/of 由??制成
95)be made in 在??地方制造
96)look out of (outside) 往外看(看外面) 97)look up a word (in the dictionary) 查字典 98)look up 往上看，仰望
99)look after 照管，照看，照顾
100)look for 寻找
101)look like 看上去像
102)look fine/well/tired/worried 看起来气色好/健康/疲劳/忧虑
103)look out 当心，小心
104)look on ?as? 把??当作??看待 105)look around 朝四周看
106)look at 看着??
107)put on 穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戏剧) 108)put up 建造，搭起，挂起，举起，张帖 109)put into 使进入，输入
110)put one's heart into 全神贯注于 111)put?down? 把??放下
112)put?into? 把??译成
113)set up 竖起，建起
114)set off 出发，动身
115)set out 出发
116)set an example for 为??树立榜样 117)send for 派人去请(叫)
118)send out 放出，发出
119)end up 把??往上送，发射 120)take one's advice 听从某人劝告 121)take out 拿出，取出
122)take down 拿下
123)take place 发生
124)take one's place 坐??的座位，代替某人职务 125)take the place of 代替??
126)take a walk/rest 散步/休息
127)take it easy 别紧张
128)take sth.with sb. 随身带着
129)take sb. to a park/London for one's holidays 带某人去公园/伦敦度假
130)take care of 关心，照顾，保管 131)take a look (a last look) at 看一看(最后看一眼)
132)take an exam 参加考试
133)take away 拿走
134)take back 收回，带回
135)take hold of 抓住??
136)take off 脱下(衣，帽，鞋等)拿掉 137)take (an active) part in (积极)参加(活动) 138)take photos 拍照
139)take some medicine 服药
140)take a bus/train, boat/ 乘公共汽车，火车/船 141)turn on 开，旋开(电灯，收音机等) 142)turn off 关上(电灯，收音机等) 143)turn in 交出，上交
144)turn?into? 变成
145)turn to 翻到，转向
146)turn down (把音量)调低
147)turn?over 把??翻过来
148)play basketball 打篮球，football 踢足球，volleyball 打排球
149)play games 做游戏
150)play the piano (the violin) 弹钢琴(拉小提琴) 151)play with snow 玩雪
152)play a joke (on) 对??开玩笑 (三)由其他动词构成的词组
153)think over 仔细考虑
154)arrive at/in a place 到达某处 155)eat up 吃完，吃光
156)do well in 在??干得好
157)enjoy doing sth. like doing sth. 喜欢做某事 喜欢干某事
158)find out 发现，查出(真相等) 159)finish off 吃完，喝完
160)stop doing sth. 停止做某事
161)stop to do sth. 停下来去做某事 162)hold a meting 举行会议
163)hold up 举起
164)hurry up 赶快，快点
165)enter for 报名参加
166)langht at 嘲笑
167)be used to 习惯于
168)used to 过去常常
169)wake?up 唤醒
170)work out 算出
二、动词短语、介词短语和其他词组
1)ask for 向??要??，请求 2)ask for leave 请假
3)send for 派人去请(叫) 4)pay for 付??的款
5)wait for 等候
6)thank for 为??感谢 7)apologize to sb. for sth. 为某事向某人道歉
8)look for 寻找
9)leave?for 离开??去?? 10)fall off 跌落
11)catch cold 着凉，伤风 12)catch up with 赶上
13)agree with sb. 赞成，同意某人的意见
14)filled??with 把??装满 15)tell sb. about sth. 告诉某人某事 16)talk about 谈论?? 17)think about 考虑?? 18)worry about 担忧?? 19)look after 照料
20)run after 追赶，跟在后面跑 21)read after 跟??读
22)smile at 对??微笑 23)knock at 敲(门、窗) 24)shout at 对??大喊(嚷) 25)throw away 扔掉
26)work hard at 努力做?? 27)wait in line 排队等候 28)change?into? 变成 29)hurry into? 匆忙进入 30)run into? 跑进
31)hear of 听说
32)think of 认为，考虑 33)catch hold of 抓住
34)instead of 代替??
35)hand in 交上来
36)stay in bed 卧病在床 37)hear from 收到??来信 38)at once 立刻
39)at last 最后
40)at first 起先，首先
41)at the age of? 在??岁时
42)at the end of? 在??之末 43)at the beginning of? 在??之初 44)at the foot of? 在??脚下 45)at the same time 同时
46)at night/noon 在夜里/中午 47)with one's help 在某人的帮助下，由于某人的帮助
48)with the help of ? 在??的帮助下 49)with a smile 面带笑容
50)with one's own eyes 亲眼看见 51)after a while 过了一会儿 52)from now on 从现在起
53)from then on 从那时起
54)far example 例如
55)far away from 远离
56)from morning till night 从早到晚 57)by and by 不久
58)by air mail 寄航空邮件
59)by ordinary mail 寄平信
60)by the way 顺便说
61)by the window 在窗边
62)by the end of? 到??底为止 63)little by little 逐渐地
64)in all 总共
65)in fact 事实上
66)in one's twenties 在某人二十几岁时 67)in a hurry 匆忙
68)in the middle of 在??中间 69)in no time (in a minute) 立刻，很快 70)in time (on time) 及时
71)in public 公众，公开地
72)in order to 为了??
73)in front of 在??前面
74)in the sun 在阳光下
75)in the end 最后，终于
76)in surprise 惊奇地
77)in turn 依次
78)of course 当然
79)a bit (of) 有一点儿
80)a lot of 许多
81)on one's way to 某人在去??的路上 82)on foot 步行，走路
83)a talk on space 一个关于太空的报告 84)on the other hand 另一方面 85)at/on the weekend 在周末
86)on the left (right) 在左(右)边
87)on the other side of 在??另一边 88)on the radio 通过收音机(无线电广播) 89)to one's joy 使??高兴的是
90)to one's surprise 使??惊讶的是
三、量词词组和其他词组
(一)量词词组
1)a bit 一点儿
2)a few (of) 一些(可数)，几个?? 3)a little 一些(不可数)
4)a lot of (lots of) 许多
5)a piece of 一张(一片，块)
6)a cup of 一茶怀
7)a glass of 一玻璃杯
8)a pile of (piles and piles of) 一堆(一堆堆的)?? 9)a box of 一盒
10)a copy of 一份，一本
11)a bowl of 一碗
12)a basket of 一篮
13)a plate of 一盘
14)a bottle of 一瓶
15)a basin of 一脸盆
16)a set of 一套
17)a kind of 一种
18)a type of 一种类型的
19)a great deal of 非常多，大量的(不可数名词) 20)a large (great) number of 非常多，大量的(可数名词)
21)a great many 大量，许多(可数名词) 22)a different type of 一种不同型号的 23)a group of 一队，一组，一群 (二)其他词组
1)all kinds of 各种各样的
2)all over the world/the country 全世界/全国 3)all over 遍及每一部分，浑身
4)all one's life 一生
5)one after another 顺次
6)the Children's Palace 少年宫
7)day after day 日复一日
8)up and down 上上下下
9)the day after tomorrow 后天
10)the day before yesterday 前天
11)the last/past two years (or so) 最近两年(左右) 12)the whole country/the whole world 全国/全世界
13)a moment ago 刚才
14)just now/then 刚才/那时
15)half an hour's walk 步行半小时的路程
16)late on 过后，后来
人教版初中英语单词归类
交通工具类:
bus, car, boat, ship, taxi, plane, train, streamer, jeep, motorcar, bicycle, run car, airplane,
国家类:
China, America, Egypt, Brazil, South Korea, North Korea, Poland, New Zealand, Japan, France, England, Canada, Australia, Argentina, Holland, Vietnam, India, Italy, Greece, Mexico, Russia, Sweden, Norway, Spain, German, Switzerland, Thailand, Greece, South Africa,
身体部位:
head, foot, leg, tooth, hand, ear, eye, nose, mouth, face, arm, back, neck, stomach, throat, heart, knee, finger, toe, body, hair, beard, elbow,
服饰类:
scarf, belt, sneakers, wallet, earring, hat, jeans, watch, straw hat, ring, skate shoes, backpack, tie, bag, pants, socks, dress, coat, shirt, T-shirt, skirt, shorts, sweater, shoes, uniform, jacket, earring, hair clip,
场所类:
club, restaurant, store, supermarket, museum, school, library, hotel, auditorium, pool, post office, bank, park, zoo, market, garden, hospital, TV Station, Police station, beach, cinema, church, factory, farm, shop, theater, aquarium, college, dining room, barber shop, gymnasium, gallery, drugstore, laboratory, mall, plaza, store, video arcade,
颜色类:
red, black, green, white, yellow, orange, brown, grey, pink, blond, blue, purple,
学习用品类:
pen, pencil, ruler, eraser, paper, pencil-box, ink, notebook,
dictionary, sharpener, schoolbag, backpack, textbook, flashcard,
动物类:
sheep, horse, monkey, dolphin, panda, tiger, fox, snake, rabbit, lion, shark, goat, dog, cock, hen, chicken, duck, elephant, camel, bird, wolf, polar bear, giraffe, koala, penguin, camel, seal, rabbit, octopus, kangaroo, parrot, turtle, ant, mouse, spider, hamster, manatee, goldfish, chimpanzee, cheetah,
时 间 :
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December，
spring, summer, autumn, winter
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday Morning, afternoon, noon, evening, night, second, minute, hour, day, week, month, year, Century
职 业:
doctor, nurse, vet, policeman, policewoman, engineer, worker, farmer, reporter, teacher, inventor, scientist, driver, headmaster, player, singer, dancer, actor, actress, guide, waiter, waitress, assistant, boss, businessman, psychologist, author, writer, photographer, musician, guide, violinist, pianist, coach, clerk, sales assistant, cook, dentist, director, optometrist, translator, vegetarian, sportspeople, head teacher, master, pilot, chef, fisherman, lawyer, sailor, tutor, collector,
球 类:
basketball, volleyball, football, soccer, ping-pong, tennis, baseball, badminton, ice hockey, golf,
蔬菜类:
carrot, tomato, cabbage, onion, potato, green pepper, mushroom, broccoli, pumpkin, lettuce,
水果类:
apple, orange, banana, pear, peach, pumpkin, melon, grape, lemon, watermelon, strawberry, lychee, papaya, mango, olive, plum, peach, loquat, apricot, cherry,
食物类:
beef, noodle, dumpling, rice, chip, bread, sandwich, wheat, egg, Salad, hamburger, French fries, , porridge, cheese, hot dog, biscuit, green pepper, pancake, chip, fish, chicken, meat, tofu, pizza, candy, gum,
barbecued meat, popcorn, brown bread, chocolate, shrimp, dessert,
乐 器:
guitar, piano, drum, trumpet, violin, accordion, erhu,
电 器:
telephone, phone, computer, television, radio, fridge, refrigerator oven, microwave oven, blender, air conditioner, typewriter, recorder, lamp,
天 气:
fine, rainy, cloudy, windy, stormy, foggy, sunny, snowy, cold, cool, hot, warm, humid,
学 科:
Chinese, math, English, P.E, music, history, Physics, biology, geography, chemistry, politics, computer, science, art, algebra,
家族谱:
grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt, sister, brother, son, daughter, cousin, husband, wife, parent,
厨具:
bowl, plate, table, dish, spoon, chopsticks, cupboard, fork, knife,
人物性格:
funny, smart, cute, intelligent, friendly, shy, lazy, serious, unfriendly, quiet, easygoing, outgoing, generous, moody, lovely, lively, talented, upset, nervous, loving, unusual, creative, hard-working, warm-hearted, gentle, polite, confident, energetic, realistic, anxious, brave,
饮料:
soda, coffee, milk, water, pop, beer, lemonade, juice, orange, iced tea, beverage, cola,
音乐:
jazz, dance music, country music, classical music, national music, pop music
范文四：掌握初三与初一初二区别来冲刺中考
初一是大自?然的小鸟，初二是人工?大棚饲养的?小鸟，初三是笼子?里的小鸟。初一是地平?线，初二是台阶?，初三是屋顶?。初一是季前?赛(热身)，初二是常规?赛(积累)，初三是季后?赛(冲刺)
初三与初一?、初二有如下?不同:
1、课程难度不?同
初三与初一?、初二最大的?不一样在于?课程难度将?会提上一个?新的台阶，初三年级所?学内容更加?综合，如数学将会?学习到中考?压轴题二次?函数和几何?三大变换，物理将会学?习到初中物?理的难点力?学和电学，同时英语和?语文的综合?性也将会提?上新的台阶?，并且将会新?增加一个化?学学科，无形之中更?加加重了学?生的负担。
2、学习方法不?同
初一学习方?法重在把握?基础，重在把基础?概念、基础理论吃?透，为初二的内?容奠基础。
初二学习方?法重在把握?基础和专题?，重在几何的?学习，同时注重知?识点之间的?联系和关联?。
，注重初一、初二知识点?之间的联系?，把握考点和?题目的本 初三学习方?法重在综合?性
质?内容，这与初一、初二有着本?质上的区别?。
3、考试结果差?距不同
初一、初二大家考?试都比较平?均，最高分和最?低分差别有?也不是非常?大，但是进入初?三后，如果考试不?太理想那么?将会和高分?学员差距非?常大，因为初三考?试将会全区?全市统一排?名。
4、考试形式不?同
初一、初二年级的?所有考试都?非常具有"模块化"性质，即当前学什?么内容就考?什么内容，这样往往很?多学生容易?发挥正常。但是进入初?三开始，考试形式将?不会在具备?"模块化"性质，反之考试具?备"全面性"特点，每次考试内?容基本覆盖?了初一、初二的所有?内容，这就使得很?多同学在进?入初三后成?绩会走下坡?路。
5、考试心态不?同
初一、初二考试，同学们都没?有任何感觉?，并且都是"谈笑风生"走进考场，在"高谈阔论"走出考场。而初三孩子?们最大的变?化就是"紧张上考场?，忐忑出考场?"。尤其是一模?考试甚至会?出现失眠。
6、学科数量不?一样
从初一到初?二，我们增加了?物理新学科?，但是从初二?到初三我们?将会又增加?化学新学科?，这样我们的?备考科目将?会增加至5?科，这样使得我?们的时间非?常紧张。很容易出现?"捡了西瓜丢?了芝麻"的状况。
7、需要关注信?息量大
初一、初二需要我?们关注的信?息基本局限?于竞赛杯赛?类，但是到了初?三我们需要?关注的信息?量非常大，家长和学生?需要关注中?招咨询会(什么时候举?行)、如何报志愿?、如何应对中?考、每一个阶段?应该做啥等?等
8、与父母、老师沟通不?一样
进入初三家?长感触最大?的时曾今活?泼的孩子将?会变的比较?沉默，甚至和自己?说话出现严?重的抵触心?理，其实每一届?初三都如此?，孩子们压力?增大同时伴?随青春期到?来将会与父?母沟通减少?。
9、学习生活压?力不同
初三学习压?力很巨大，不光有文化?科目，同时还有体?育等课程，尤其是到了?初三下学期?学校将会不?断的增加体?育测试，这样增加学?生们体力和?脑力的压力?。
针对于即将?进入初三的?孩子们，我们需要做?好冲刺，赢得季后赛?～
克服这九大?不同，克服这些问?题，我们需要初三早规划，早起步，不要等到快??中考时才紧?张，我们应该从?初二升初三?时就为中考?准备～只有这样，最终才能笑?傲中考～
范文五：对初一初二的总结
对初一初二的总结
在初中阶段，初一、初二所学的内容较多，要求掌握的语言知识比重较大，语音、词汇、语法均有70%以上的内容要求在初一、初二掌握。今天学习啦小编为大家精心挑选了关于对初一初二的总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
对初一初二的总结篇一
回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下:
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中， 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
三、教育教学工作方面
认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
对初一初二的总结篇二
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初二年级6-10班的历史课，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，运用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌握
好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
对初一初二的总结篇三
本学期我担任初一(135)班和初二(124)班的英语教学。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。初中英语教师个人工作总结一、培养英语学习兴趣
要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。目前，我们班学生对英语学习的兴
趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，注重教学反思
(1)作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。
(2)认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着传道、授业、解惑的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
(3)本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
(4)教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。
三、虚心请教其他教师
教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
总之，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师!
看过对初一初二的总结的人还看了:
1.写初一到初二的总结
2.初一初二的总结检讨
3.初二学习心得体会范文6篇
4.对一个学期的总结初中
5.初二学生的个人学习总结与反思
6.初一学习总结800字
7.初二学习总结范文3篇
