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范文一：一年级语文教案：《端午粽》教案
一年级语文教案:《端午粽》教案
一年级语文教案:《端午粽》教案教学目标:
1(认识本课13个生字～会写会用7个生字。
2(正确、流利、有感情地朗读课文。
3(寻找文中描写粽子的好词好句。
4(初步了解我国的传统节日～感受中华传统文化的深厚底蕴。
教学过程:
一、导入新课～分散识字
1(师简笔画粽子～谈话导入:同学们～这个东西你们一定见过……揭示每年农历五月初五是吃粽子的日子——端午节。
2(让学生说说对端午节的了解。
3(板书课题:《端午粽》。相机指导学习第一个生字“端”:duan～立字旁。两手做“端东西”的动作～帮助记忆。分析示范“午”字的写法～与“牛”相比较。学习“粽”:zong～和大米有关～米字旁。强调读音～顺势复习平舌声母和后鼻韵母。
二、初读课文～集中识字
1(师:请同学们借助拼音自己读一读课文～不认识的生字用“一”画下来～并想办法解决。师巡视指导。
2(检查初读课文的情况。
1 / 2
3(课件出示文中部分生字～学生认读。
?带拼音认读。
?不带拼音认读。
2 / 2
范文二：一年级语文下10.端午粽教案
一年级语文下10.端午粽教案
题10、端午粽
教学目标1知识目标:正确认读本“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。
2正确、流利、有感情的朗读，通过想象画面，体会心情朗读好。
3通过图结合，理解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语，积累青青的箬竹叶，红红的枣”等词语。
4能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节习俗和历。
德育目标了解传统节日和习俗。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点正确朗读，读好长句子。
教学难点后生字的书写。
教学方法自主学习法 讨论法 总结法
教学准备教学
教学时间二时
教学过程:
第一时
教学过程二次备
一、谈话激趣，引入新。
师:农历的五月初五是什么节日?
生:端午节。
师:端午节都做什么,
生:吃粽子，赛龙舟。
师:今天我们就学习《端午粽》这篇新。(板书题:端午粽)
二、初读，整体感知。
1师配乐范读，同学们边听边想，讲了什么事情,
2自读，学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读，同时用曲线在中标出生字词。
(2)同桌交流，再读，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形，指导书写。
1检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、
肉、带、知、据、念”指名读。
(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2写字。
(1)出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。
书写要领:“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最后一竖不要写出头。
(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、堂总结
在这节里，你学会了哪些知识,
第二时
教学过程二次备
一、谈话导入。
师:同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊,需要我们提前准备什么材料啊,(学生自由回答)
师:下面让我们一起继续学习这篇。
二、初读，整体感和。
1教师范读。学生可以轻声跟读。
2学生分小组读。
3读了这篇你了解什么,小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。
三、深入理解。
1有几个自然段,(四个自然段)
2师:读第二段，说一说包粽子前要准备什么材料,
生:箬竹叶、糯米、红枣、线。
师:下面我们观看一下包粽子的过程吧。(播放视频)
3师:同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?
生:红枣、蜜枣、豆沙??
师:那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊,
生:红枣、红豆、鲜肉。
4师:同学们，知道端午节的由吗,
生:为了纪念爱国诗人屈原。
师:谁能给大家讲讲屈原的故事,(学生可以试讲，教师补充)
屈原的故事
屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。
公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。
秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。
秦国要灭掉楚国才是真的。
屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢,对，楚怀王一到秦国就被囚禁起了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。
楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。
屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。
师:同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗,X b1
生:屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。
师:屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢,
生:每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。
四、外拓展。
师:同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么,
生:赛龙舟、挂香包等。
师:为什么吃粽子,为什么赛龙舟,(学生可能不知或不
完整)
师:因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。
五、总结全。
端午节的习俗还有很多，如:饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统化，只有民族的才是世界的。
作
业
设
计
1把这篇读给家长听，要求熟读。
2有条的学生和家长共同体验包粽子。
3搜集端午节其他地方的习俗。
板
书
设
计10 端午粽
吃粽子、赛龙舟
端午节 爱国之情
纪念爱国诗人屈原
资
料
袋端午食鸭蛋:高邮的端午较为特殊，有系百索子、贴五毒、贴符、
放黄烟子、吃“十二红”等习俗，孩子兴挂“鸭蛋络子”，就是挑好看的鸭蛋装在彩线结成的络子中，挂在胸前。
范文三：部编版人教版一年级语文下册端午粽教案
部编一年级下册《端午粽》教学设计
教学目标
1. 有感情地朗读课文,能读好长句子。
2. 知道端午节的由来,理解文中含义。
3. 激发学生对中国传统节日的热爱。
教学重点 会认读本课 13个生字,会写 7个生字
教学难点 知道端午节的由来,理解文中含义,激发学生对中国 传统节日的热爱。
教学准备 课件 生字卡片
课时安排 两课时
第一课时:
一.谈话导入
1. 孩子们,你们喜欢吃粽子吗?为什么?那你知道怎么包粽子 吗?今天咱们就跟着作者到外婆家去看看,怎么包粽子。
2. 板书课题,提出问题。 (1)端午是什么时候?
(2)端午节为什么要吃粽子? (3)带着疑问读读课文。 二.整体感知课文
1. 借助拼音读课文,读准字音,读通句子。 2. 再读课文,标出自 然段。 3. 同桌互读,讨论问题。 4. 小组派出代表,回答问题。 三.学习生字
1. 出示本课生字,学生认读。 2. 在课文中圈出本课生字。 3. 争
当小老师领读生字。 4. 同桌互读,检查。 5. 给生字组词。 6. 识记生 字。 (1)加一加。 (2)减一减。 (3)比一比。 7. 游戏巩固生字。 四 . 指导书写。 1. 观察字形。 2. 指导书写。
真 字最后一横要长。豆 的第一横要短 3. 描红,书写。
4. 作业展示,评一评。
五.总结
你今天有哪些收获?
板书设计 10. 端午粽
端午 粽子 节日 中间 总是
带回去 知道 据说 怀念 糯米
作业设计
1. 把《端午粽》读给爸爸妈妈听。 2. 把端午节的由来讲给家人 听。
第二课时:
一.复习导入
1. 游戏复习词语(摘苹果) 。
2. 同桌互读课文,检查。
二.美文赏析
1. 学习第一自然段,选学生读。
2. 赏析“盼着” 。
3. 用“盼着”说一句话,体会“外婆盼着我们回家的心情” 。
4. 学习第 2, 3自然段,选学生读。
5. 粽子是怎么做成的,用自己的话说一说?
6. 用“一 ...... 就 ...... ”说一句话。
7. 外婆做了哪些花样的粽子?为什么吃了之后还要带回家去,分 给邻居?(体会分享的快乐)
8. 再读 2,3自然段,体会文中流露出的快乐与怀念之情。
9. 学习第 4自然段,激发对传统节日的热爱。
三.指导朗读。
长句子的断句。学习儿歌:遇到长句不要慌。逗号换口气,句号 停一停。 四.课文小结。
这节课有哪些收获?
作业设计
1. 你喜欢过那个节日,为什么?写一写
板书设计
10. 端午粽
青青的箬叶 白白的糯米 粽子
各式各样 花样多 热爱 思念
范文四：部编版语文一年级下册 10.端午粽 教案
课文 10. 端午粽
教学目标
1. 会认读本课 13个生字,会写 7个生字。
2. 有感情地朗读课文,能读好长句子。
3. 知道端午节的由来,理解文中含义。
4. 激发学生对中国传统节日的热爱。
教学重点 会认读本课 13个生字,会写 7个生字
教学难点 知道端午节的由来,理解文中含义,激发学生对中国传统节日的 热爱。
教学准备 课件 生字卡片
课时安排 一课时
一.复习导入
1. 游戏复习词语(摘苹果)。
2. 同桌互读课文,检查。
二.美文赏析
1. 学习第一自然段,选学生读。
2. 赏析“盼着”。
3. 用“盼着”说一句话,体会“外婆盼着我们回家的心情”。
4. 学习第 2, 3自然段,选学生读。
5. 粽子是怎么做成的,用自己的话说一说?
6. 用“一 ...... 就 ...... ”说一句话。
7. 外婆做了哪些花样的粽子?为什么吃了之后还要带回家去,分给邻居? (体会分享的快乐)
8. 再读 2,3自然段,体会文中流露出的快乐与怀念之情。
9. 学习第 4自然段,激发对传统节日的热爱。
三.指导朗读。
长句子的断句。学习儿歌:遇到长句不要慌。逗号换口气,句号停一停。 四.课文小结。
这节课有哪些收获?
作 业 设 计
1. 你喜欢过那个节日,为什么?写一写
板 书 设 计
10. 端午粽
青青的箬叶 白白的糯米
粽子
各式各样 花样多
热爱 思念
课文 11 彩虹
教学要求:
1、学会本课 11个生字和新词,会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画,理解句子的意思和句子与句子之间的联系,理解课文的 内容,使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。
3、能正确回答练习中提出的问题,会用“别着急,谁给你做什么”的句式 说、写句子。
4、能有表情地、流畅地朗读课文,会背诵和默写课文。
教学重点:
理解句子的意思和句子与句子之间的联系。
教学难点:
理解课文内容。
教学时数:4课时
第一课时
一、导入新课
1、同学们,你们见过彩虹吗?知道彩虹是怎样形成的吗?
2、我们一起来学习第 17课《彩虹》。
二、教学生字词
1、默读课文,勾画出不认识的字。
2、板书生字词:
范文五：2017新版一年级语文下册《端午粽》教案
一年级语文下册《端午粽》教案
教学目标
1.会认读本课13个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端午节的由来，理解文中含义。 4.激发学生对中国传统节日的热爱。 教学重点会认读本课13个生字，会写7个生字 教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传
统节日的 热爱。
教学准备课件 生字卡片
课时安排一课时
一(导入
1.游戏复习词语(摘苹果)。
2.同桌互读课文，检查。
二自学互学
1.学习第一自然段，选学生读。
2.赏析“盼着”。
3.用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。
4.学习第2，3自然段，选学生读。
5.粽子是怎么做成的，用自己的话说一说, 6.用“一......就......”说一句话。
7.外婆做了哪些花样的粽子,为什么吃了之后还要带回家去，分
给邻居,(体会分享的快乐)
8.再读2,3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。 9.学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。 三。展示
长句子的断句。学习儿歌:遇到长句不要慌。逗号换口气，
句号停一停。
四测评(。
这节课有哪些收获,
作 业设 计
1.你喜欢过那个节日，为什么,写一写
板 书设 计
10.端午粽
青青的箬叶 白白的糯米
粽子
各式各样 花样多
热爱 思念
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