写妈妈的我熟悉的一个人

范文一：写妈妈的作文：我熟悉的一个人

周围有许多熟悉的人，有老师，父亲，母亲，同学... ...我最熟悉的是母亲是母亲。母亲有一双葡萄喜欢大眼睛，柳树一般弯曲眉毛。头发黑色和黑色，如墨水牡丹。妈妈很关心我。我记得一旦我生病，头炎，整个身体不舒服。母亲非常焦急，我很快给了我水，并把一块湿毛巾给我的头，用温暖的水给我的心脏... ...忙碌她覆盖着汗水，或没有效果。所以我妈妈赶紧带我去医院。到医院，医生说只有一点小寒，只要打两针，我母亲就要冷静下来。在她的母亲的注射中以一切可能的方式照顾我，我的母亲回家让我吃药。我闻到了，感到非常苦涩，。声说不。我母亲皱起眉头，我看着她母亲皱起眉头看着勇气喝下来，然后我的母亲逐渐开始伸展他的眉毛。

我非常爱我的母亲，所以我的母亲是老了，我必须照顾我的母亲像我的母亲。

范文二：作文:仿写《我的老师》写一个熟悉的人.

流水潺潺,溪石发亮；微风轻吹,柳絮已飞；时光匆匆,心已成熟；谆谆教导,言犹在耳……

不是所有的老师,都能像父母般关怀学生,然而你们却做到了；不是所有的老师,都能当上学生的知心朋友,然而你们却做到了；不是所有的老师,都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了……你们就像一杯杯香甜的饮料,让人回味无穷……方老师是我们的英语老师.她就像一杯香茗,沁人心脾.抿一口茶魅力所在.这茶表面上只有茶叶作文人网你也可以投稿,实质上包含了许多；英语老师表面上只教英语,实际上她给予了我们很多,很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学,总是惹老师生气,方老师没有将他送到政教处,而是一遍一遍的教导着他.或许是希望有一天他能够悔改,或许是希望他能够变成一个好同学,方老师努力着,努力着……王老师是我们的数学老师,这学期刚来到我们班.她像一杯香浓的雀巢咖啡.虽然一开始喝,会很苦,但只要把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里,就会馨香无比.在充满睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意顿时荡然无存,神清气爽；在迷失方向的时候,听一句老师的良言,便豁然开朗.大概是对原来老师的感情太深,同学们对她渐渐有了抵触的表现.她没有作声,而是把泪水往肚子里咽.随着抵触情绪的增多,上课时不认真听讲的同学越来越多.王老师认真地给他们讲道理,去教育他们,去引导他们,让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生,没有听会的课程还要再讲一遍.同学们遇到不会的问题时,她也会耐心地给他们讲解.同学为她的执着而感动,也就越来越认真了……

顿时唇齿留香；只要你和她相处了一段时间,就会发现她的魅力.

范文三：写我熟悉的人作文 .doc

写我熟悉的人作文

[写我熟悉的人作文]

1、内容:本次习作是写熟悉的人的一件事，写我熟悉的人作文。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人，不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、邻居。要在众多的真实事例中，选取最值得写的事例，对事例的记叙要突出人物在事情经过中某方面的突出表现，要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格特点或精神品质。

2、要求:?要写清楚熟悉的人的一件事。

?要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的优秀品质，作文指导《写我熟悉的人作文》(..)。

1、审文题明确要求:通过一件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。

2、写之前要思考下面几个问题:这次作文要我写什么,(写人)写什么人,(写熟悉的人)写几个熟悉的人,(写一个熟悉的人)要特别注意写出这个人的什么,(写出人物的优秀品质)

3、要注意抓住自己熟悉的人的某一方面的品质说说。例如:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责、心中有集体??

以本单元课文为例:

作文鉴赏:

拾金不昧的陈朗

我们班的陈朗是个拾金不昧的好同学。一天，陈朗捡到一张电

话卡。她马上跑到侯老师面前，说:“侯老师，我刚才捡到一张电话卡，不知道是谁的。”“那赶快到各班去问问，看看是谁丢的。”侯老师说。陈朗拿着电话卡，一个班一个班地耐心询问，“大家看看这是谁的电话卡,”“你们班有丢电话卡的同学吗,”??就这样，陈朗一边走一边问，终于找到了电话卡的主人。当陈朗把电话卡还给三5班同学的时候，心里就像喝了蜜一样甜。陈朗这种拾金不昧的精神，非常值得我们学习。

一人一事一品质

陈朗捡电话卡，找主人拾金不昧写我熟悉的人作文2 第2篇关于清明节的清明有感作文

〖预览〗关于清明节的清明有感“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这是我们耳熟能详的清明诗词。清明节是中华民族传统的纪念节日，是我国的一笔无形的非物质遗产，是每个中国人纪念先祖、缅怀英烈的体现。著名作家冰心的《寄小读者》二三有提及:“清明扫墓，虽不焚化纸钱，也可训练小孩子一种恭肃静默的对先人的敬礼。”是的，现代世俗的喧嚣让我们在这社会中为名为利的奋斗，殊不知我们的心浮躁起来了，忘却了把握与身边人相处的机会与时间，也抽不出一丁点时间去怀念过去，清明很好的给了我们这个时间。追溯清明的历史由来。清明既是节气又是节日。不少人疑惑清明是我国农历24个节气的第5个节气。为什么又是节日呢,这要追溯到古代的“寒食节”。寒食节是每年冬至后的第105天，恰在清明的前一天，旧时民间每逢寒食节，家家户户不举火煮饭，只吃冷食。第二天是清明，人们上坟烧纸，修墓添土，以表示对亡者的怀念。这些风俗是春秋时流传下来的。晋公子重耳为表达对介子推的无线愧疚和伤感创立了这一节目，也同时注定无法回报介子推成为了重耳一生的遗憾。我想创立这个节日重耳不仅想要后人缅怀已故之人，也是为了告诫后人及时报恩，莫要等待以致追悔莫及。清明节,让人缅怀先辈,令人悲叹,令人振奋,这里面涵盖了许多的先辈们的事迹,当他们入土为安之时,他们人生的故事就告终了,剩??写我熟悉的人作文3 第3篇小学生关于清明节踏青作文

〖预览〗小学生关于清明节踏青清明节到了，清明节是一个踏青春游的节日，在清明节，让我们的脚步去踏上春天的土地吧。天气晴朗，就像我们的心情一样美好。我们早早的来到校门口集合，准备开始我们的春游踏青之旅。终于等到出发的时间了，我们背好吃的，排成整齐的队伍浩浩荡荡地向我们的目的地?钵池山公园

进发。一路上大家有说有笑，路上的行人不时向我们微笑，温暖的阳光洒在我们的身上，渐渐地我们的鼻尖上冒出了细细的汗珠，个个小脸都变得红扑扑的，像是一个个红苹果。走了好远一段路后，大家都感到有点累了，但是这次的春游活动就是来磨练我们坚强的意志的，所以大家都毫不气馁，坚持着向目的地前进。经过长途跋涉，我们终于来到了盼望已久的钵池山公园。yeah!全班同学大声欢呼起来，大家仿佛忘记了身上的疲倦，一起冲进了公园。一进公园，我就被美丽的景色吸引住了。瞧，路边那一棵棵笔直高大的杨树披着一身绿色的军装，多像一个个守卫边疆的战士啊!杨树下，那一丛丛金灿灿的小花，多像一个个披着金色衣服的小姑娘，张着小嘴倾吐芳香，让人心醉。那边碧绿的草地，碧绿的高塔看到这么美的景色，我们情不自禁地把美景深深地记在了自己的心里。最好玩的莫过于金沙滩了。那是一个人造沙滩，与正常的沙滩没什么两样，就是从一个模子里出来的嘛!脱下鞋子，走在暖暖的沙滩上，仿佛在柔软的海绵上，舒服极了!都说春江水??写我熟悉的人作文4 第4篇关于校园安全的作文

〖预览〗关于校园安全的作文(一) 有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的家一样爱着我们的校园。可是，学校里同学们多、地方小，你是否注意我们身边的一些不安全因素呢,比如:课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是不安全的，还常出现危险的事情。我曾经听到过这样一个事例:有一位同学课间为逞强，用手撑在桌子上并像荡秋千一样玩，突然上课铃响了，同学们呼啦一声挤进教室，把那名同学撞倒在地，当时就把鼻子和嘴给嗑出血来，这下可忙坏了老师和家长，一大群人把他送进医院。你说这怨谁呢,如果你是一个安分守纪的学生，能发生这种现象吗,所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的好学生。作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的地方时时都可能发生危险。因此，为了自己的安全，为了不让老师和家长担心，我们一定要注意安全。课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行;当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列;当做操时，全校同学都会下楼，那楼梯上的??写我熟悉的人作文5 第5篇阅读与写作演讲稿

〖预览〗阅读与写作演讲稿蓝定花尊敬的老师，亲爱

的同学们: 大家早上好～这两周是我们学校的读书节，学校为什么要成立读书节,可见读书的重要。同学们，语文学习的两个重点及难点，就是阅读与写作。今天老师就来跟大家讲讲阅读、写作吧。同学们，学校不惜花那么多的精力，给每个班级配置了一个书柜，我们的书柜从木头的到不锈钢的，从两格到如今的三格四格，不断地完善，从锁门到如今的时刻敞开着，每个学期都为同学们添加新书，从几十本到几百本不等。都是为了同学们能博览群书，开阔视野，增长知识，提高写作能力。我们同学得好好保护这些书，好好读这些书，别枉费学校、老师们的一番好意。同学们，古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识自我，进行创造性表述的过程。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。同学们，只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，达到所谓的 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的这种高层境界。千尺之台，起于垒土;合抱之木，生于毫末。唯有充分的阅读，才能有精彩的写作。阅读是知识积累的有效途径之一，同学们通过阅读开阔了视野，丰富了思想，积累??写我熟悉的人作文6 第6篇关于相信自己的作文

〖预览〗关于相信自己的作文(一) 郑睿杰广州市113中学八年级那么，如何战胜自己呢, 最好的法宝是相信自己。我想，相信自己是战胜自己的最大秘籍。那么，自信又从何而来呢, 回首过去，自己曾经过多少春夏秋冬,在这之中又无穷无尽的辛酸。一次一次刻骨铭心的体验，让我读懂了生活中的变化无常，而调整心态。每当我畏缩不前，失败便会偷偷跟在我的身后，此次此刻，我只有两个选择，一是继续畏缩，那么，最后，我自会慢慢变得猥琐，最后走向失败。然而，此时此刻，我还有一个选择，那便是相信自己，无论结果成功与失败，自管相信自己。因为只有这样，我才有一丝成功的机会。毕竟，比起失败，成功显得再少不过了。所以，如果我因为一次的失败而不再相信自己，那么，我便过于懦弱了。所以我选择相信自己。我想，相信自己，并不是从成功而来。的确，成功可以让你信心大增。但是，每当你遇见失败后，你是否还能依然自信? 我认为，一个人真正的强大，取决于内心，我想，相信自己也是如此，这无论成功与失败，只要有一颗信自己的心。无论成功还是失败，都能相信希望的所在。这跟“乐观”有紧密的联系。我想，这是强者应有的品质。生活之路，不可能风调雨顺，但只要相信“天生我材必有用，千金

散尽还复来”，我们就能看见希望的所在，然后，你就紧握着这希望，无论成功与失败，走自己的路，让别??写我熟悉的人作文7 第7篇关于危急时刻的作文

〖预览〗关于危急时刻的作文(一) 罗章铭成都市龙江路小学分校2017级2班这是一件我亲身经历的事。那是发生在2013年除夕的晚上，我们全家人在家里观看中央电视台的《春节联欢晚会》。深夜十二时，全城响起了雷鸣般的鞭炮声，各种各样的烟花爆竹络绎不绝的飞向天空，不停地把璀璨的夜空照得透亮，五花八门的冲天炮不断地在天空中爆炸，发出震耳欲聋的响声和刺眼的火光，我在阳台上好奇的观望。突然，一股很浓的、十分呛人的乌黑的浓烟，不断地冲向我家的阳台。同时，在楼上还有一条黑色的乌龙，被寒风卷着不停地涌上天空，紧接着燃起熊熊大火，长长的火苗随着浓烟翻滚，越来越大。嘶—嘶---嘶的响声，轰轰隆隆的爆炸声和万炮齐鸣闹新年的鞭炮声混杂在一起，我惊呆了，立即跑到客厅关上门窗。紧接着响起了急促的敲门声，爷爷问:“是谁,”门外回答: “我们是警察，发生了火灾。”爷爷连忙开了门。“你们楼上着火了，请赶紧撤离??”警察大声说道。我的心跳骤然加快，屋面的气氛顿时一下紧张起来，爷爷叫我们每人拿一块湿毛巾，沿消防楼梯下楼。我想起了在学校学的消防逃生知识，立即用一只手拿湿毛巾捂着鼻子，弯着腰走第一，让婆婆爷爷跟着我，妈妈爸爸走最后。这时，楼道里沸腾起来了，那滚滚浓烟，十分刺鼻，昏暗的楼道完全被烟雾淹没;电断了，气关了，水流出来了。我??写我熟悉的人作文8 第8篇关于玩游戏的作文

〖预览〗关于玩游戏的作文(一) 陈文祺广州市乐贤坊小学六年级游戏是童年时最美好的回忆，是儿童成长最好的伙伴～游戏给我带来快乐，大脑活跃，获得人生启迪。我们小时候，最喜欢玩的游戏是摸人游戏，所谓摸人游戏就是一个人闭起眼睛，转三圈，然后用手抓其他同学，抓到同学就算赢了。每次老师一说“下课”，我、张君、彭君和李君四个同学就兴奋地跑到楼梯口，猜起拳来，结果李君输了，由她来摸我们。李君站在一个角落里，眯起眼，转起圈来，其实说是闭眼都是假的，如果真的闭眼，一不小心就会滚下楼梯，但也不是一直睁着眼睛，只是时不时看一下，李君三圈转完了，开始摸我们。我根据她的步伐，轻轻抬起脚，想不让李君抓住我。唉，惨了，李君慢慢向我逼近，而我的后面只有一堵墙了。我急忙蹲下，屏住呼吸，来了来了，我的心都提起来了，忽然彭君在李君后面叫了一声，李君就从我身旁快速穿过，没有摸到我，真是虚惊一场。我马上走为上

计，脱离危险范围，于是我们几个人和李君玩起了四面楚歌之战。看到这个游戏太容易了，我于是大叫一声，张君也大叫一声，李君就左扑扑，右扑扑，但是无论怎样也抓不到我们。我得意极了，就大胆站在她旁边撞她，撞完后刚想跑开，一个不留神，就被李君抓着了。我只好服输，由我来摸人。为了有更多时间玩这个游戏，我快速转起圈来，只感觉头好晕。转完?? 〔写我熟悉的人作文〕

范文四：我最熟悉的人高中作文怎么写

导读:就爱阅读网友为大家分享的“我最熟悉的人高中作文怎么写”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。

在我们的记忆深处，总有一个人是我们最熟悉不过的。下面小编为大家搜集整理有关我最熟悉的人高中作文，希望可以帮助到大家!

高中作文我最熟悉的人

我的爷爷六十多岁了，中等身材，他的眼睛不大但很

亮。我爷爷还是个棋迷，说起我爷爷下棋，有一件事让我至今难忘。

有一年夏天，天气非常热!于是，我走到奶奶面前，对奶奶说:奶奶，太热了!给我下楼买一个雪糕吧。坐在一边的爷爷听了，急忙说:还是我去吧，让你奶奶在家做饭吧。奶奶说:行，那你去吧，快去快回。爷爷说:我知道了!说完爷爷就下楼了。过了半小时，奶奶见爷爷还不回来就对我说:雨坤，给你爷爷打个电话，看他怎么还不回来?我饭都做好了!我打了电话对爷爷说:爷爷，你咋还不回来?奶奶把饭都做好了!爷爷说:我现在在你张爷爷家，和他下棋呢。我听了，大叫一声:啊?爷爷听了急忙说:你小声点，要是让你奶奶知道了，我就完了!我小声说:那你啥时候回来呀?爷爷说:半小时吧，你帮我应付着点，你就说咱家门口的小店关门了，我去延寿街那买去了，行吗?我说:那那好吧，可是。没等我说完，爷爷就抢着说:那就这样，拜拜!说完就挂断了电话。这时，奶奶喊我:雨坤，你过来。我走到奶奶面前。奶奶问:你刚才为啥大叫?我听了奶奶的话，心想:天哪!我还没想好怎么说呢。奶奶说:快说呀!我心生一计说:爷爷刚才说咱家门口的小店关门了，他去延寿街那买去了。我看一时半会儿还吃不上雪糕才大叫的。奶奶问:他说没说啥时候回来?我

说:半小时后。奶奶信以为真，不在追问了。过了半小时，爷爷回来了。我和奶奶走过去，我问:爷爷，雪糕呢?为什么是个雪糕袋呢?爷爷回答说:都怪这天气，太热了，我就把雪糕给吃了，怕你们不相信，所以把雪糕袋给带回来了。我听了忍不住哈哈大笑，奶奶也被气的哭笑不得。

我的爷爷真是一个棋迷呀!

优秀作文我最熟悉的人

一个有点歪的脑袋，一双不大但有神的眼睛，一张巴掌大的小脸，笑起来就有两个甜甜的酒窝，好似阴霾后的阳光。你要问我她是谁，那我就会告诉你:这就是我最熟悉的人范忆洁。

小洁是我在一年级认识的朋友，还记得刚入学时，我抱着一大摞书，手里还拎着一个破了洞的书包，艰难地前行着。刚巧被马马虎虎的小洁迎面撞上。我气极了，，冲着她正想发作，却立即被她那甜甜的微笑所折服。小洁连声跟我

道歉，还帮我一起拿书，开心地与我交谈。小洁自带一个特异功能:第一秒与你熟识，第二秒让你喜欢上她。唉，没办法，我自然而然地与她成为了朋友。

小洁有一点最气人，就是怎么吃也出不胖。也许这对你来说没什么，但对我这个想瘦也很难瘦下来的人来说，真是一个羡慕不来的优点啊!每天早上来学校上课时，只要一打开她的书包，就净是薯条呀，薯片呀，饼干呀等等。但小洁可一点儿也不小气，大方的跟我分享这些美食。

你别看她大大咧咧又这么开朗，可在工作上可是高度负责。小洁是二组的组长，整个二组上上下下都被她打理得有模有样。就连平时最不爱写作业的李卓，都因为受不了她的唠叨，开始写起作业来。由李卓的话就是:宁愿让手受刑，也不想让耳朵再受刑了，实在是怕了我们组长整天像个催租婆似的催作业了!也因此，班上优秀小组长那栏上常常有小洁的名字。

小洁更是班上出了名的热心肠，她学习很好，只要有

人向她请教，她便会细心的讲解，一遍，两遍，三遍从不嫌烦。谁要有了什么困难，她一定冲在最前面

小洁最喜欢的颜色是绿色，因为她说绿色是希望的颜色;小洁最崇拜的作家是老舍，因为她说老舍的作品京味儿十足;小洁的理想是做一名作家，因为她想成为像老舍一样的平民写家!你问我为什么如此了解她，因为我与小洁朝夕相处了六年，她就是我最熟悉的人啊!

作文我最熟悉的人750字

在我的记忆深处，有一个人是我最熟悉不过的，那就是爸爸，正因为他是我最熟悉，最重要的人，然而，他的离开给我带来了一生的痛，留下的是只是曾经美好的回忆，但他的一举一动，一颦一笑，如今让我回想起来，我感觉像是在冬日的阳光下，是那样温暖导致这只能是回忆

他是一张和蔼的的脸，和人相处更平易近人，他若对我一笑，我便觉得自己如同拥有了全世界，他若对我一说话，

我便觉得花听了都会绽放了自己的脸，他若和我走在着，即使是冬天，我也觉得很温暖，是一个中等个子，鞋穿的也只是布鞋，只有穿着布鞋，才能建筑房子，即使是这样平凡的日子，最终也没有逃离死神的魔掌回想起那件事我既高兴有伤心，因为我从小在舅家生活，给我送生活费，因为我家太贫穷，只有骑自行车，这下子我有了可乘之机，爸爸来了没两个小时，就要回了，于是，我急中生智，用外婆做的针锥将自行车扎破，心想，这下子爸爸就回不去了，就可以陪我一晚上了，要看我美梦成真，但那只是我的一厢情愿罢了，没想到最终还是被爸爸的火眼金睛给发现了，于是，我和爸爸面面相觑，可能是爸爸心想这孩子怎么这么不懂事啊，简直无法无天了，我心想这下子完蛋了，爸爸的眼睛直勾勾地望着我，惊吓的我眼睛四处乱看，还是让爸爸发现了，于是，他那坚实的手掌在我的屁股上打我，其实是打在我身，疼在我心，终于，我承受不住了，大声的说:难道我没有了妈妈，想让你多陪我一会儿不可以吗?刚要打我，巴掌却定格在了半空中，最终，他还是留了下来，但现在我如何做，都回不到过去那种温馨，让人哭笑不得的场面了，而我现在只有好好读书，用知识改变我的命运，对你的思念也只能跃然纸上了，真可谓:重叠关山天国路，菊黄柳烟飞舞，暮然回首断肠处，只凝身在魂梦间，流水落花空无助，一片哀怨谁与共?

我最熟悉的人爸爸，我的无理取闹，他的包容，是一个严中有爱的父亲。

范文五：写一个我最熟悉的人（作文指导课）

写一个我最熟悉的人(作文指导课)

三毛小学叶娟

教学设计理念:

作文教学重在帮助学生学会摄取生活素材,诱导学生产生表达激情。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

教学目标:

,.练习写人，通过具体事例表现人物特点。

,.内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

,.引导学生学会抓住细节来表现人物形象特点。。

教学重点:

通过人物的外貌、动作、语言、神态、细节描写表现人物的特点。

教学过程:

一、图片导入、激发兴趣

同学们，我们在这一册课文中，接触过很多的人物，看图片。这是谁呢,

这些人物中谁给你留下了深刻的印象,为什么呢,

[设计意图:课文中的人物形象大家都非常熟悉，通过这一组人物形象图片的出示，激发了学生说话的兴趣和讨论的欲望。]

二、结合课例、讨论写法

1.怎样描写，才能使人物形象具体生动呢?

语言描写、动作、心理描写、细节描写

2.什么是细节描写,

所谓“细节描写”，这是对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。

3.同学们从课文中找找有哪些细节描写,交流

4.小结:细节描写能使人物更加生动形象，因为它塑造了鲜明突出的人物性格。而成功的细节描写，第一，必须真实。第二，细节必须典型。就是最能突出表出人物性格特征。如严监生临断气前的伸着

两个指头??总之，通过这些细节描写，一个活生生的、“具有个性特征”的“这一人”人物，就立在我们面前了?

[设计意图:通过这个环节，指导学生回顾课文，体会经典人物形象生动的原因，既是对课文写法的一个概括，又起了引路的作用。]

三、开启思路，指导选材

1.在生活中，我们每个人都有许多自己熟悉的人。你熟悉谁呢,能给大家说说吗,(老师、同学、爷爷奶奶、爸爸妈妈、邻居??)

2.想一想，你准备写谁呢,你要写他的一件什么事,你要写他哪一方面的特点,

四人小组交流。

全班交流

[设计意图:这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手]

3、师:同学们可真是有心人哪～别看你们年纪小，可真懂得欣赏别人～那么，我们怎样才能把我们熟悉的人的特点在文章中表现出来呢,你能教同学们一招或几招方法吗,让我们再到老师准备好的一个片段里去找找答案吧。(出示范文)。请同学们认真阅读文章，这里有我们无声的良师益友。

爸爸

爸爸是大学讲师，常年累月地养成了一个习惯——与他较熟的人都说他爱急。的确，他最常用的字就是“快!”。每天中午，妈妈都回来较晚，爸爸就成了做饭的主角。只要他一回家，那简直就象是投进一颗炸弹:三下两下拧开房口，急匆匆地走到水池边洗手，嘴里喊着:“快做饭!”这时要是我和妹妹在家，就得全部丢下手中的报纸、作业本去帮忙。妹妹扫地、擦桌子，我去摘菜。按爸爸的话说是“麻子打哈欠——全体总动圆(员)”。反正他忙的时候，别人就不能闲着。接着，就听厨房里咚咚，咚咚的紧急的切菜声。不到半小时，他就会冲出厨房，兴奋的宣布:“快摆碗筷吃饭。今天是三菜一汤”。三菜一汤，说得好听!可我和妹妹早就不上当了。一个素炒白菜，一个煮白菜，外加一外白豆腐或菠菜(或萝卜片什么的)，竟美其名曰:“三菜一汤”。再细一看吧。菜切得大小不一，有时吃起来特别地脆——还没熟呢!味道嘛，有的象没放盐，有的又象打破了盐罐。这么吃下去非成难民不可!偶尔菜里还夹着几丝捆菜的稻草，我说:“就把它

看成黄花吧。”爸爸可容不得别人说坏话，反驳道:“我半小时就做出饭来，你行吗?”要不就是:“煮那么烂有什么用，维生素都破坏了”。这时妈妈就打圆场:“吃你爸爸的菜不能那么挑剔，还是将就点吧。”不过，话说回来，爸爸有时发挥出来，炒个油菜、土豆丝、回锅肉还蛮好吃。

交流片段的特点:

你觉得这个描写爸爸的片段有什么特点,

(这是一篇具有生活气息的写人记叙文。作者通过生活中的一些细节，表现出了“爸爸”鲜明的性格特征。文章语言明快、流畅。“爸爸”的形象刻画具体生动。文章最大的特点，就是作者善于从细微琐碎的小事中，抓住人物的典型的语言、动作来揭示人物性格。例如，对“爸爸”“快”的特点的描写，是很有特色而令人可信的一个真实的“爸爸”。回家拧开房门，“急匆匆地走到水池边”的做菜等动作，都是和他的常用字“快”相一致的。)

[设计意图:这个环节学生学习了一篇写得很生动的人物描写的片段，使学生明白怎样抓住人物特点进行写作，刻画出鲜明的人物形象。]

四、编写提纲、学写片段

我要写( )，他(她)的最大特点是( )，这个事例可以表现她的特点(

)。其中这个片段最值得写下来:????

[设计意图:这个环节不直接从片段写作入手，而是要学生先写写人物的特点，要写的这个具体事例，让学生在作文前有一个整体的概念，再从片段着手写，更有利于学生作文思路的完整性]

五、片段写作

学生习作，教师巡视指导。

六、七嘴八舌话修改

,、同桌互批互改。

,、选班上的一篇中上水平(有代表性)的作文进行评改。

(,)请小作者先介绍自己的习作写了什么人什么事，再把片段念给同学听。(该文可用幻灯出示)

(,)全班同学认真读这篇作文，对照评改要求，想想有什么值得肯定和推广的地方，还应该怎样修改。

(,)同桌或邻桌讨论，请几个同学发言。

师:说亮点，提建议。提醒学生注意，不要一味地挑剔指责，应重在学习、借鉴、发现亮点和可取之处。

[设计意图:讨论修改这个环节重在学习借鉴，发现写作中的亮点。]

七、合作学习讨论修改

,、以同桌为单位互相评改片段，教师巡视，适时指导。

,、评议反馈，个人读改前改后的习作，谈体会。

[设计意图:合作修改能取长补短，同时也提高学生的作文评价和修改的能力。]

八、课堂小结

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