暴打脑残粉
范文一：安全礼仪教案
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幼儿园小班安全教案:汤洒了，怎么办
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪
里了,(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办,
活动目标:
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办,
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办,了解正确的处理方法。 教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办,
教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办,“来听听这个小朋友是怎么做的,(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)
教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。教师:有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 小班安全活动教案——不跟陌生人走
,活动目标,
,、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生
人走。
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,、教育幼儿学会保护自己。
,、初步培养幼儿的自我保护意识。
,活动准备,布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
,活动过程,
一、营造情景，真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，,,幼儿园的小朋友没有幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事:,,小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗,
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗,(引出课题)
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现:向幼儿提问,
1、什么是陌生人,
2、能不能跟陌生人走,为什么,
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办,
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的,(集体表演)
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
(点评:此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。)
小班礼仪教案:小图书，我爱你
作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数: 822 更新时间:2009-8-6
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教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够认真、专心地翻阅图书
2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯
活动准备:
1、准备幻灯:一个小朋友在专心地看书;另一个小朋友把书(书画出哭泣的表情)放在桌上自己离开座位
2、图书若干本
基本过程:
一、导入活动
教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题
二、关键步骤
1、幼儿观看幻灯后，教师提问:
1)小朋友在做什么,
2)两个小朋友是怎样看书的,你喜欢哪个小朋友,
2、引导幼儿一起讨论
1)小朋友怎样看图书,
2)看完图书后，小朋友应该怎么做,
3)看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里,
3、幼儿每人取一本图书进行阅读
4、请能力强的幼儿讲述自己的图书
5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方
三、结束活动
请小朋友自由交谈:怎样爱护图书
活动延伸
家庭活动:家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事 课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
小班礼仪教案:小任务，我完成
作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数: 389 更新时间:2009-8-6
教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够体验完成成人交给的任务是件快乐的事情。
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2、乐于接受成人交给的任务
活动准备:
1、小纸条:每张纸条上有一个小任务，如:你能帮助***老师擦桌子吗,
2、事先与幼儿园的工作人员联系:根据纸条上的任务，请孩子完成任务后给予奖励(口头表扬，小贴画等) 3、使幼儿具备帮助他人干一些力所能及的事情的能力
4、准备幼儿帮助别人做事的照片
基本过程:
一、 导入活动
请幼儿观看小朋友帮助别人做事的照片，引出主题
二、 关键步骤
1、引导幼儿说一说照片上的小朋友都帮助别人做了什么事情,
2、请小朋友说一说自己在生活中你帮助过哪些人,做过哪些事,你帮助别人之后，别人是怎样对待你的,如果你在家里帮助妈妈拿拖鞋，妈妈会怎样做,
3、教师说出任务，请幼儿来完成
1)教师:小朋友，今天老师要交给小朋友很多任务，你们能够完成吗,
2)教师每人发一个小纸条，纸条上面写有小任务，教师将这些小任务念给幼儿听。 3)请幼儿认真完成纸条上的任务
三、 结束活动
分享自己完成任务的情况
活动延伸
1、生活活动
在日常生活中，教师可以有意识地让幼儿完成一些力所能及的事情
2、家庭活动
3、家长在家庭中交给幼儿一些简单的任务，让他来完成，完成后给予适当的奖励 课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
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范文二：安全礼仪教案
幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）
教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 小班安全活动教案——不跟陌生人走
［活动目标］
１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
２、教育幼儿学会保护自己。
３、初步培养幼儿的自我保护意识。
［活动准备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
［活动过程］
一、营造情景，真情体验。
（一）幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有幼儿跟随“
陌生人”走。
（二）社区里的陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现：向幼儿提问？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？为什么？
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的？（集体表演）
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
（点评：此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。）
小班礼仪教案：小图书，我爱你
作者：黄芳 文章来源：教育资源库 点击数： 822 更新时间：2009-8-6
教学形式：团体或小组教学
活动目标：
1、能够认真、专心地翻阅图书
2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯
活动准备：
1、准备幻灯：一个小朋友在专心地看书；另一个小朋友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位
2、图书若干本
基本过程：
一、导入活动
教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题
二、关键步骤
1、幼儿观看幻灯后，教师提问：
1）小朋友在做什么？
2）两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？
2、引导幼儿一起讨论
1）小朋友怎样看图书？
2）看完图书后，小朋友应该怎么做？
3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？
3、幼儿每人取一本图书进行阅读
4、请能力强的幼儿讲述自己的图书
5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方
三、结束活动
请小朋友自由交谈：怎样爱护图书
活动延伸
家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
小班礼仪教案：小任务，我完成
作者：黄芳 文章来源：教育资源库 点击数： 389 更新时间：2009-8-6
教学形式：团体或小组教学
活动目标：
1、能够体验完成成人交给的任务是件快乐的事情。
2、乐于接受成人交给的任务
活动准备：
1、小纸条：每张纸条上有一个小任务，如：你能帮助***老师擦桌子吗？
2、事先与幼儿园的工作人员联系：根据纸条上的任务，请孩子完成任务后给予奖励（口头表扬，小贴画等）
3、使幼儿具备帮助他人干一些力所能及的事情的能力
4、准备幼儿帮助别人做事的照片
基本过程：
一、 导入活动
请幼儿观看小朋友帮助别人做事的照片，引出主题
二、 关键步骤
1、引导幼儿说一说照片上的小朋友都帮助别人做了什么事情？
2、请小朋友说一说自己在生活中你帮助过哪些人？做过哪些事？你帮助别人之后，别人是怎样对待你的？如果你在家里帮助妈妈拿拖鞋，妈妈会怎样做？
3、教师说出任务，请幼儿来完成
1）教师：小朋友，今天老师要交给小朋友很多任务，你们能够完成吗？
2）教师每人发一个小纸条，纸条上面写有小任务，教师将这些小任务念给幼儿听。
3）请幼儿认真完成纸条上的任务
三、 结束活动
分享自己完成任务的情况
活动延伸
1、生活活动
在日常生活中，教师可以有意识地让幼儿完成一些力所能及的事情
2、家庭活动
3、家长在家庭中交给幼儿一些简单的任务，让他来完成，完成后给予适当的奖励 课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
范文三：礼仪安全教案小班
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礼仪安全教案小班
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办, 活动目标:
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办,
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:”哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办,了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办,
教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,他该怎么办,“来听听这个小朋友是怎么做的,
教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋
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友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。教师:有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 小班安全活动教案——不跟陌生人走
,活动目标,
,、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
,、教育幼儿学会保护自己。
,、初步培养幼儿的自我保护意识。
,活动准备,布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
,活动过程,
一、营造情景，真情体验。
幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，,,幼儿园的小朋友没有幼儿跟随“
陌生人”走。
社区里的陌生人
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1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事:,,小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗,
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗,
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现:向幼儿提问,
1、什么是陌生人,
2、能不能跟陌生人走,为什么,
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办,
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的,
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
小班礼仪教案:小图书，我爱你
作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数:2更新
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时间:2009-8-6
教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够认真、专心地翻阅图书
2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯
活动准备:
1、准备幻灯:一个小朋友在专心地看书;另一个小朋友把书放在桌上自己离开座位
2、图书若干本
基本过程:
一、导入活动
教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题
二、关键步骤
1、幼儿观看幻灯后，教师提问:
1)小朋友在做什么,
2)两个小朋友是怎样看书的,你喜欢哪个小朋友,
2、引导幼儿一起讨论
1)小朋友怎样看图书,
2)看完图书后，小朋友应该怎么做,
3)看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里,
3、幼儿每人取一本图书进行阅读
4 / 10
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4、请能力强的幼儿讲述自己的图书
5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方
三、结束活动
请小朋友自由交谈:怎样爱护图书
活动延伸
家庭活动:家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事
课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
小班礼仪教案:小任务，我完成
作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数:8更新时间:2009-8-6
教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够体验完成成人交给的任务是件快乐的事情。
2、乐于接受成人交给的任务
活动准备:
1、小纸条:每张纸条上有一个小任务，如:你能帮助***老师擦桌子吗,
2、事先与幼儿园的工作人员联系:根据纸条上的任
5 / 10
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务，请孩子完成任务后给予奖励
3、使幼儿具备帮助他人干一些力所能及的事情的能力
4、准备幼儿帮助别人做事的照片
基本过程:
一、导入活动
请幼儿观看小朋友帮助别人做事的照片，引出主题
二、关键步骤
1、引导幼儿说一说照片上的小朋友都帮助别人做了什么事情,
2、请小朋友说一说自己在生活中你帮助过哪些人,做过哪些事,你帮助别人之后，别人是怎样对待你的,如果你在家里帮助妈妈拿拖鞋，妈妈会怎样做,
3、教师说出任务，请幼儿来完成
1)教师:小朋友，今天老师要交给小朋友很多任务，你们能够完成吗,
2)教师每人发一个小纸条，纸条上面写有小任务，教师将这些小任务念给幼儿听。
3)请幼儿认真完成纸条上的任务
三、结束活动
分享自己完成任务的情况
活动延伸
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精品文档
1、生活活动
在日常生活中，教师可以有意识地让幼儿完成一些力所能及的事情
2、家庭活动
3、家长在家庭中交给幼儿一些简单的任务
，让他来完成，完成后给予适当的奖励 课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
活动名称:小班公共场所礼仪 《公共场所说话礼仪》
活动目标:
1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点:
培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备:
1. 各种噪音
2. 教学PPT。
活动过程:
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一、 组织教学
二、谈话导入
“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦～”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、 出示PPT课件
1、出示礼物可爱的小花猫
2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问
1、“你喜欢小花猫吗,为什么呢,”
2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢,” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做～
四、学儿歌
公共场 有礼貌， 不喧哗 不哭闹。
说话时 声要小， 对别人 无打扰
五、教师总结
要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。
幼儿园小班礼仪教育教案:分享玩具
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快
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乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片:一起玩玩具
2、好玩的玩具活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩,
轮流玩:你先玩，他再玩，我后玩
交换玩
进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的,
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗,
你喜欢谁,为什么,
四、幼儿玩玩具
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鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
反思:通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。
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范文四：小班安全礼仪教案
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小班安全礼仪教案
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办, 活动目标:
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办,
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:”哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办,了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办,
教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,他该怎么办,“来听听这个小朋友是怎么做的,
教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋
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友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。教师:有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 小班安全活动教案——不跟陌生人走
,活动目标,
,、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
,、教育幼儿学会保护自己。
,、初步培养幼儿的自我保护意识。
,活动准备,布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
,活动过程,
一、营造情景，真情体验。
幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，,,幼儿园的小朋友没有幼儿跟随“
陌生人”走。
社区里的陌生人
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1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事:,,小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗,
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗,
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现:向幼儿提问,
1、什么是陌生人,
2、能不能跟陌生人走,为什么,
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办,
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的,
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
小班礼仪教案:小图书，我爱你
作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数:2更新
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时间:2009-8-6
教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够认真、专心地翻阅图书
2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯
活动准备:
1、准备幻灯:一个小朋友在专心地看书;另一个小朋友把书放在桌上自己离开座位
2、图书若干本
基本过程:
一、导入活动
教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题
二、关键步骤
1、幼儿观看幻灯后，教师提问:
1)小朋友在做什么,
2)两个小朋友是怎样看书的,你喜欢哪个小朋友,
2、引导幼儿一起讨论
1)小朋友怎样看图书,
2)看完图书后，小朋友应该怎么做,
3)看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里,
3、幼儿每人取一本图书进行阅读
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4、请能力强的幼儿讲述自己的图书
5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方
三、结束活动
请小朋友自由交谈:怎样爱护图书
活动延伸
家庭活动:家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事
课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
小班礼仪教案:小任务，我完成
作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数:8更新时间:2009-8-6
教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够体验完成成人交给的任务是件快乐的事情。
2、乐于接受成人交给的任务
活动准备:
1、小纸条:每张纸条上有一个小任务，如:你能帮助***老师擦桌子吗,
2、事先与幼儿园的工作人员联系:根据纸条上的任
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务，请孩子完成任务后给予奖励
3、使幼儿具备帮助他人干一些力所能及的事情的能力
4、准备幼儿帮助别人做事的照片
基本过程:
一、导入活动
请幼儿观看小朋友帮助别人做事的照片，引出主题
二、关键步骤
1、引导幼儿说一说照片上的小朋友都帮助别人做了什么事情,
2、请小朋友说一说自己在生活中你帮助过哪些人,做过哪些事,你帮助别人之后，别人是怎样对待你的,如果你在家里帮助妈妈拿拖鞋，妈妈会怎样做,
3、教师说出任务，请幼儿来完成
1)教师:小朋友，今天老师要交给小朋友很多任务，你们能够完成吗,
2)教师每人发一个小纸条，纸条上面写有小任务，教师将这些小任务念给幼儿听。
3)请幼儿认真完成纸条上的任务
三、结束活动
分享自己完成任务的情况
活动延伸
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1、生活活动
在日常生活中，教师可以有意识地让幼儿完成一些力所能及的事情
2、家庭活动
3、家长在家庭中交给幼儿一些简单的任务，让他来完成，完成后给予适当的奖励 课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
中班礼仪教案《打电话礼仪》
活动目标:
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。 活动准备:
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程:
通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗,
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鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗,你都和谁打过电话,
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
教师:喂，您好，请问你找谁, 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗,再见～
教师:小朋友，老师刚才在做什么,都说了些什么,
幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢,
教师:打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢, 制作方法:把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪活动:你先来吧
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活动目标:
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备:
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程:
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师:有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?
2、幼儿听完故事后，教师提问:
教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师:想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?
教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
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教师:故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?
教师小结:朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
中班礼仪活动:让座
大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦～ 活动目标:
1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备:
小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个
活动过程:
一、 谈话引题:
教师:小朋友，你们坐过公共汽车吗,那每次坐都有位置没有呢,
二、情境表演:公交车上的故事
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请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。
三、 观看表演，教师提问:
a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,
b) 如果你是乘客，你会怎么做,为什么,
四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导
幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
中班安全游戏:十只小猫咪
活动目标:
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备:
1、教学挂图:《十只小猫咪》。
2、卡纸，水彩笔若干。
活动过程:
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1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲
故事。 教师:这些小猫都做了些什么事情,结果怎么样,
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师:你曾经受过伤吗,
教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情,小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生,如:那着小刀在打闹会怎么样呢,跑的时候鞋带散了会怎么样呢,等等
寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢,
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
中班安全教案:有趣的交通标志
活动目标:
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1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程:
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊,你们所说的可能会在后面的黑板上哦～”
三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问:“小朋友你们看这是什么标志呀,”“它代表什么意思呀,”
2、出示绿灯标志，提问:“小朋友这又是什么标志呀,”“那它又代表什么意思呀,” 讨论:为什么要有红绿灯呢,
3、出示画有“交通事故”的图标，提问:“请问这张图标告诉我们发生了什么事,那要如何避免发生交通事故呢,”
4、出示画有“闪电”的图标，提问:“那么这个图
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标用告诉了我们什么呢,”
四、 进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧～”
五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢,”。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦～”
六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦～”
七、 评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经
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过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s go ～” 再次跳兔子舞离开活动室。
中班安全教案:我不挖耳朵
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备:耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀,
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说:耳朵是什么样子的,
3、师:谁来说说，耳朵有什么用,没有耳朵会怎么样呢,
三、讨论保护耳朵的方法。
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1、师:耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢,
2、教师小结:不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵～
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说:“请你猜猜我是谁,”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁,幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
中班安全教案:吃药安全
活动目标:
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备:
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料:纸，固体胶，剪刀，彩色笔人
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手一份。
活动过程:
一、故事导入
教师:“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例:牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗,为什么,
答:不能，因为吃药必须在大人的看护下吃药因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服吃下去会中毒的。
小结:药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
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3、如果你是牛牛，你会怎么办,
打电话给爸爸妈妈。
叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
打 120
4. 教师总结
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论:生病吃药时要注意些什么,
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全,
中班环保教案 :生活中的垃圾
活动目标:
1、了解自己家中的生活垃圾。
2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
活动过程:
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用,哪些没用，了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。
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中班环保教案:纸的利用
活动目标:
1、幼儿了解造纸术是我国的古代四大发明之一，激发了解祖国、热爱祖国的感情。
2、树立节约能源，充分利用资源的意识，体会废物利用的快乐。
3、幼儿发挥想象，利用废旧纸制品，做出各种有用的物品。
活动名称:小班公共场所礼仪 《公共场所说话礼仪》
活动目标:
1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点:
培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备:
1. 各种噪音
2. 教学PPT。
活动过程:
一、 组织教学
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二、谈话导入
“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦～”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、 出示PPT课件
1、出示礼物可爱的小花猫
2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问
1、“你喜欢小花猫吗,为什么呢,”
2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢,” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做～
四、学儿歌
公共场 有礼貌， 不喧哗 不哭闹。
说话时 声要小， 对别人 无打扰
五、教师总结
要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。
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范文五：安全礼仪教案
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安全礼仪教案
教学目标:
1( 了解校园安全隐患。
2( 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点:
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程:
一(校园中存在的安全隐患。
1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害的隐患。
二(学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1.不要因为赶时间而奔跑。
2.在人多的地方一定要扶好栏杆。
3.整队时要与同学保持一定距离。
4.奔跑时不要将手放在兜里。
????
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，
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遵守秩序，语言文明。 课间活动应当注意什么,
l(室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2(活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3(活动的方式要简便易行，如做做操等。
4(活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三(学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物要放在安全的地方。 禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四(交通安全注意事项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项:
1( 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2( 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3( 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让
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座等。
骑自行车须知
1、 要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、 保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、 行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、 穿越无信号灯的十字路口，必须”一慢、二看、三通过”。
5、 必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、 行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、 行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、 在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、 对于不同天气特点，做到安全行车:顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心
五(其他校园安全的注意事项:
1( 如何正确对待老师的批评，甚至误解,
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该
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和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2(你与同学发生矛盾怎么办,
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3(如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4(为什么不能提前到校,
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。 在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5( 当自己感到身体不适时，怎么办,
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6( 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办, 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7(安全小常识
临危逃生的基本原则:
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保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救:
“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六(小结
文明礼仪课教案
教学目的: 1.通过讨论、交流使学生懂得我们中华民族是世界闻名的”礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2. 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备:
开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
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活动过程:
一 、情境导入
1、渲染学校交往情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐学校交往。
二、深入交流
谈身边故事，树立正确形象。
引导学生发现身边亮点
、家庭文明礼仪。
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请回忆历史故事:《孔融让梨》了解这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹,学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们
呢,看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处,如果家里来了客人我们应该怎么做呢,
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、校园文明礼仪
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗,谁愿意说给大家听,学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢,
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢,
我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢,
、文明用语不离口
谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统
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美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢,
人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
同样的一件小事，会有两种截然不同的结果，生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
三、活动总结。
作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话:
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好～希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社
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会～
幼儿园小班安全教案:汤洒了，怎么办
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办, 活动目标:
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办,
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办,了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办,
教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,他该怎么办,“来听听这个小朋友是怎么做的,
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教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。教师:有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 小班安全活动教案——不跟陌生人走
,活动目标,
,、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
,、教育幼儿学会保护自己。
,、初步培养幼儿的自我保护意识。
,活动准备,布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
,活动过程,
一、营造情景，真情体验。
幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，,,幼儿园的小朋友没有幼儿跟随“
陌生人”走。
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社区里的陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事:,,小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗,
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗,
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现:向幼儿提问,
1、什么是陌生人,
2、能不能跟陌生人走,为什么,
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办,
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的,
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
小班礼仪教案:小图书，我爱你
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作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数:2更新时间:2009-8-6
教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够认真、专心地翻阅图书
2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯
活动准备:
1、准备幻灯:一个小朋友在专心地看书;另一个小朋友把书放在桌上自己离开座位
2、图书若干本
基本过程:
一、导入活动
教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题
二、关键步骤
1、幼儿观看幻灯后，教师提问:
1)小朋友在做什么,
2)两个小朋友是怎样看书的,你喜欢哪个小朋友,
2、引导幼儿一起讨论
1)小朋友怎样看图书,
2)看完图书后，小朋友应该怎么做,
3)看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里,
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3、幼儿每人取一本图书进行阅读
4、请能力强的幼儿讲述自己的图书
5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方
三、结束活动
请小朋友自由交谈:怎样爱护图书
活动延伸
家庭活动:家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事
课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
小班礼仪教案:小任务，我完成
作者:黄芳 文章来源:教育资源库 点击数:8更新时间:2009-8-6
教学形式:团体或小组教学
活动目标:
1、能够体验完成成人交给的任务是件快乐的事情。
2、乐于接受成人交给的任务
活动准备:
1、小纸条:每张纸条上有一个小任务，如:你能帮助***老师擦桌子吗,
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2、事先与幼儿园的工作人员联系:根据纸条上的任务，请孩子完成任务后给予奖励
3、使幼儿具备帮助他人干一些力所能及的事情的能力
4、准备幼儿帮助别人做事的照片
基本过程:
一、导入活动
请幼儿观看小朋友帮助别人做事的照片，引出主题
二、关键步骤
1、引导幼儿说一说照片上的小朋友都帮助别人做了什么事情,
2、请小朋友说一说自己在生活中你帮助过哪些人,做过哪些事,你帮助别人之后，别人是怎样对待你的,如果你在家里帮助妈妈拿拖鞋，妈妈会怎样做,
3、教师说出任务，请幼儿来完成
1)教师:小朋友，今天老师要交给小朋友很多任务，你们能够完成吗,
2)教师每人发一个小纸条，纸条上面写有小任务，教师将这些小任务念给幼儿听。
3)请幼儿认真完成纸条上的任务
三、结束活动
分享自己完成任务的情况
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活动延伸
1、生活活动
在日常生活中，教师可以有意识地让幼儿完成一些力所能及的事情
2、家庭活动
3、家长在家庭中交给幼儿一些简单的任务，让他来完成，完成后给予适当的奖励 课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么,
2、你认为这个活动的成功之处在哪里,
3、你认为还有哪些地方需要改进,该如何改进,
中学生礼仪教育课
教学目标:
1(通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2(学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。 重点和难点:
3(运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备:
PPT软件 多媒体教室
教学过程:
一(导入:
1、PPT照片:
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2、大声朗读:
[春秋]孔子:“不学礼，无以立。”
[战国]孟子:“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”
校训:“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。”
校风:“和谐温馨，知书达礼。”
学风:勤奋、自主、善思、创造。
二( 新授:
1(礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应该具备哪些礼仪呢,
中学生服饰:
? 仪容:面必净，发必理。
? 服饰:以校服为主，衣必整，钮必结。
(课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
A(上课:
?上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。
?当教
师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答
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礼后，方可坐下。 ?若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
B( 听讲:
?在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
? 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。 ? 发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。
C(下课:
? 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
?下课时，全体同学仍需起立，与老师互道:“再见”。待老师离开教室后，学生
方可离开。
。尊师礼仪
A(学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
B(学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
C(学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论
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足，要尊重老师的习惯和人格。
同学之间的礼仪
? 相互尊重和帮助。
? 宽容理解，善解人意。
? 讲究礼仪
2(学习和掌握礼仪的意义
是尊敬家长、领导的基础;
良好的人际关系、健全的人格，都是组成和谐社会的基础。
3(讨论:
我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往。
中学生礼仪知识
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
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礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则: 一是敬人的原则;
二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。
三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;
四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
一、个人礼仪
仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定
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距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的请、谢谢、对不起，第二人称中的您字等。初次见面为久仰;很久不见为久违;请人批评为指教;麻烦别人称打扰;求给方便为借光;托人办事为拜托等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字:您好、请、谢谢、对不起、再见。
举止
1、语姿:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否
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则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿:坐，也是一种静态造型。正确的坐姿应该:腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的坐如钟。
4、行姿:行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。行如风就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
二、见面礼仪
1、握手礼:握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在
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正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手讲究一定的顺序:一般讲究尊者决定，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是:先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。
2、鞠躬礼:鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。
3、致意:致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
三、公共礼仪
升国旗礼仪
1、升旗时所有在场人员都要肃立、端正。在体育比赛的颁奖仪式上，当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，赛场内全体人员都要起立，戴帽子的要摘下帽子。这里特别强调是所有人，包括运动员、观众、主席台上的贵宾、赛场内的工作人员。在升国旗的这一刻，所有人都要起立， 面向国旗，行注目礼。这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。这里包括贵
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宾和工作人员。坐在主席台上的贵宾也要和观众一样起立。而在场内各处忙碌的工作人员也不能无视即将开始的升旗仪式，应立即停下手中的工作，在原地站立，身体转向旗杆方向，等待升旗。
2、面向国旗行注目礼时神态要庄严。
升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式，在场人员要行注目礼，仰视国旗冉冉升起。行注目礼时一定要注意自己的眼神。眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感。这个过程要持续到升旗仪式完毕。
国际比赛赛场上有来自不同国家的运动员，看台上也会有来自不同国家的观众。在举行升旗仪式这种特定的场合下，我们应该胸怀宽广，互相尊重。在国际比赛的颁奖仪式上，将升起获得前三名的代表团的国旗。作为观众，在赛场上升其他国家的国旗时，要给予对其他主权国家应有的尊重。这是群体文明素质的体现。
3、升旗仪式时要保持安静。升旗仪式进行过程中，所有的人都应在原地肃立不动。赛场内不应有人来回走动，更不能东张西望，嬉闹谈笑，也不能嘴里吃着口香糖，这都是对国旗的一种极大的不恭敬。
4、升国旗时应唱国歌，并注意仪态。虽然《国旗法》中没有规定升国旗仪态的具体内容，但是，国旗是一个国家
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的象征，升国旗时应用统一的仪态表达对国家的热爱和崇敬。而且从社会学角度，统一、规范的升旗礼仪，容易强化对祖国的归属感和认同感。建议统一为右手放在胸前位置，表示心和祖国同在一起，心随国旗跳动，心中装着祖国，将祖国视为生命。
特定公共场所礼仪
1、影剧院:观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意，请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热，袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开，不要推搡。
2、图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所:要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。应该注意爱护公共财产，不要随意刻画，破坏。
乘车礼仪
1、骑自行车:要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶。遇到老弱病残者动
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作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
2、乘火车、轮船:在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，不要让小孩随地大小便。
3、乘公共汽车:车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。
旅游观光礼仪
1、游览观光:爱护公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏;不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻;不要随地吐痰、随地大小便、污染环境;不要乱扔果皮纸屑、杂物。
2、宾馆住宿:不大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。
3、饭店进餐:尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。
不让手机在下列场合发出响声:宗教圣地，如教堂、教坛、庙宇等;歌剧院、音乐厅和电影院;隆重和舞会;高
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级的饭馆和餐厅;会议;医院;殡仪馆;学校;别人的办公室;气氛安静的公共场所，如图书馆、酒店、课堂、礼仪等。
四、学校礼仪
学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
学生礼仪
学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
上课:上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到
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