我的它舔着她的它
范文一：校本培训的具体内容
校本培训的具体内容是什么
[摘 要] 针对当前以校为本的广泛开展，结合新课程实施中出现的种种问题，以数学学科为例，详细阐述中小学校本教研、校本培训等校本研究的具体内容，为深化中小学课程实施、提高课程质量提供基本保障。
[关键词] 校本，教研，培训，内容，中小学
当前，以校为本的各种临时性培训活动和日常的校本教研活动，已经得到全国同行的普遍关注。以校为本的课程推进方式在全国中小学普遍开展起来。然而，校本培训、校本教研的内容究竟包括哪些？新课程下的校本培训和校本教研究竟应以哪些内容为主体？对于这些亟待解决的现实问题，国内外有关的报刊、著述并没有过多地涉及，有关的深入探讨也是十分鲜见。本文结合义务教育阶段全面普及新课程的实际，以数学学科为例，详细探讨中小学校本培训、校本教研的具体内容。
一、校本研究的基本策略
一般地，校本研究包含校本教研、校本培训、校本课程开发和校本管理等四个类别，其实施的主渠道是校本行动研究。其中，校本教研的重要工作是探讨并形成教学方案（包括教学计划、教学实施策略方案、学习资源、评价工具等等），进而促进学生的成长；而校本培训的重要工作在于形成教学案例，起到专业引领和促进反思的目的，进而实现教师的专业发展；特别地，校本教研的一个重要成果就是以校本课程开发的形式出现，而校本管理旨在为校本教研、校本培训和校本课程开发提供政策支持。
就目前我国新课程实施的实际状况看，校本培训、校本教研的基本出发点是“以校为本”，考虑到当前义务教育阶段全部普及新课程，而山东、广东、海南、宁夏、江苏已经实施高中新课程，一个有效的策略就是，校本培训可以作为“临时性的、突击性的培训”，如对于那些即将进入新课程的年级、学校和地区的相应教师的培训，使用相对集中的校本培训、附以日常性的校本教研，比较适宜；校本教研应该成为各级各类学校日常教研活动的主体，成为学校日常工作的主要组成部分。
毋庸置疑，作为校本研究的主体内容，校本培训、校本教研并不能截然分开，而是密切相关、相互配合：校本培训侧重于解决那些临行性、应急性的问题，而校本教研则侧重于解决那些日常性的、需要较长时间才能解决的问题。很多情况下的许多问题，往往是先由校本培训开头，由校本教研具体落实和检验，即集中培训→专题分析讨论→自修反思→再讨论、再交流→下一轮活动。如，多媒体技术（如实物投影仪等）在教学中的应用，就需要集中式、突击性的1~2次校本培
训活动；而对于“如何利用ppt文件展示动态效果？如何恰当处理多媒体的屏幕展示与传统的黑板板书之间的关系”等等问题，就需要进行系列的专题研讨，需要通过校本教研来解决。
二、校本研究的基本内容
目前情况下，尽管全国各地不同学校的不同教师“在课改不同阶段有不同需
求”[1]，但是，各学校之间仍有许多共性问题，以解决这些共性问题为主、有针对性地解决个性问题，是校本培训、校本教研的基本策略，也是安排“以校为本”活动内容的基本原则。
一般地，在较长的一段时间内，校本培训、校本教研的主体内容可以这样安排：
1．新理念讨论与新课程反思
活动方式：互动式的讨论+典型案例分析+自我反思
活动的主要内容：
如何理解“一切为了学生的全面发展”？“全面”的含义是否包括传统的知识、技能和能力？如何理解数学活动？“掐头、去尾、烧中段”意指什么？“现实问题数学化”、“数学内部结构化”、“数学内容现实化”作为刻画数学活动全过程的三个阶段，彼此之间有什么区别和联系？
如何理解新课程的继承与创新？如何理解课程的基础性、普及性和发展性？课程是生成的？还是预设的？有人说，在新课程下，对学生来说，课程是生成的，是在活动中一步一步生成的；而对教师来说，课程是预设的，在课程设计、教学设计和教学实施之前，教师必须清楚地知道课程教学的预期目标，但同时，教师对于教学过程中可能发生的许多事情往往是无法预测的，从而，课程又是生成的，是师生相互交往互动而产生的，是预设与生成的统一。你如何看待这个观点？
如何理解新的教学观？师生交往、师生互动、共同发展的具体内涵到底是什么？师生交往活动的互惠性具体体现在哪些方面？如何理解数学教学是教师引导学生开展数学活动的教学？如何理解数学教学过程中的“结果”与“过程”的辩证关系？如何理解中小学生的学习特点和规律？选择和编排数学课程内容、数学教学内容的基本标准是什么？为什么现实的、有趣的、富有挑战性的、有丰富数学内涵的材料可以作为学生数学学习的素材？如何理解“用教材教”与“教教材”的区别和关联？如何理解新的评价观？从“横向评价”转到 “纵、横评价相结合”的意图和具体要求是怎样的？如何理解评价对教师的促进作用？如何理解评价目标多元、评价方法多样、旨在全面提高教育教学质量、促进课程更新和学校发展的评价新体系？如何理解信息技术与数学课程、教学的整合？多媒体技术与课堂教学的整合是否就是将以往的“黑板板书内容”简单搬到“屏幕上”？在数学课堂上，用flash
制作的有关平移、旋转的动画，取代“学生用纸片进行折叠、动手操作等活动”，是否就是课程整合发展的一种趋势？如何正确地评价新课程的得与失？哪些是实施中的问题？…
2．教学设计的案例研究
课堂教学是落实基础教育课程改革的基本保障，恰当的教学设计决定着课堂教学的方向，教师的教育理念归根结蒂要通过教学设计在课堂教学中加以落实，理想的课程必须通过教学设计和教学实施才能化为学生经验的课程。进行教学设计是教师从师任教的“看家本领”。
编写数学教学设计报告，是数学教学设计的主要成果之一，在数学教学设计中占有十分重要的地位。编写数学教学设计报告的格式，一般有课堂教案、表格、流程图等三种形式。采用课堂教案的方式编写的数学教学设计报告，一般包括：课题名称、年级、设计时间、课时、教学内容、教学目标、内容分析、教具准备、设计思路、教学过程、学生活动、评估方法、参考资料等。
在新的教育理念下，进行数学教学设计，尤其要关注如下几个基本环节，而具体落实和完成这些设计活动，必须通过集体的探讨和个人的感悟：
1）知识与技能(为接受继续教育做准备)；（2）过程与方法(数学内容要和未来的职业与日常生活有关)；情感与态度(数学要与人的一般发展有关)；（3）情感体验，即对数学活动和数学学习的兴趣，自信心和意志力，探索创新、交流合作、严谨求实的态度与习惯；（4）数学认识，即正确的数学观，感受数学的广泛应用价值与生活的联系，体验数学的美和数学学习的兴趣；（5）思维能力，即体验思考的方法，养成说理有据的思考习惯，获得分析问题和解决问题的能力，发展探索和创新的意识；（6）解决问题，即包括学习的能力和策略的发展，以及综合运用知识的能力的发展，即数学思维（包括逻辑思维、合情推理等）、常规思维的方式方法和数学应用三个方面的发展。对此，要考虑什么样的知识技能、什么样的学习素材才能有助于过程与方法、情感态度价值观的发展？
3．教学实施具体技术、方法的研究
如何看待新的教学方式？讲解法、谈话法、讲练结合法等传统方法与自主式、探究式、合作式有什么关系？有人说，在课堂教学中，死记硬背、机械训练有时也是必要的，但不能时时关注“教”而忽略“学”。你认为这种观点对嘛？有人说，接受学习、机械训练、死记硬背与自主学习、探究学习、合作学习是互补的。你如何看待这个观点？如何评价课堂教学效果？什么样的课是好课？“中评不中用”的课不是好课吗？好课要不要关注教师的教学技能？如何备课？如何实现从传统的备课到现代教学设计的跨越？课堂教学基本功还要不要？在新理念下，又哪些变化？如何才能应对新理念下课堂教学的变化？如何实现课堂内外的整合与统一？如何将课堂教学作为学生在课前探究、合作和动手操作活动的自然延续？如何将课堂教学真正延伸到课外？…
4．教学反思研究
（1）如何正确认识教学反思的含义？你是如何看待下面的观点？
一般地，自我反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思主要是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它是校本教研最基本的力量和最普遍的形式。教学反思可以细分为教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。
（2）要关注教学反思的哪些具体作用？你是如何看待下面的观点的？
教师的自我反思作为校本教研的一种研究方法，“教师的成长＝经验＋反思”。在课改背景下，教学内容、教学模式等都需要相应的变革，变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量。教师在教学过程中不断进行反思，不仅是重教学实践、提高教育教学质量的需要，也是教师专业成长的需要。所以，教师写课堂教学反思是非常有效、便捷的一种校本教研方法。
（3）如何才能有效地进行教学反思？教学反思主要包含哪些基本途径？有人说，“撰写教育案例，就是要求教师?讲述自己在课改过程中的故事?，它是沟通教育理论与实践的桥梁，而撰写教学反思就是要求教师把课改中的成功与失败记录下来，失败的可让同行以及后来者吸取教训，成功的可为他人提供借鉴”，这种认识对嘛？你在教学实践中亲自实践过哪些教学反思的方式方法？你的感受如何？你觉得哪种方式更有效或在什么情况下更有效？
范文二：四个自信的具体内容
四个自信的具体内容
四个自信的具体内容2016-12-07浏览:分享人:蔡裕明手机版
四个自信是2016年1月12日～中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上。**强调～全党同志对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信～对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信～对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信～对反腐败斗争的光明前景要有足够自信。
**同志曾说～“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”～党的制度“关系到党和国家是否改变颜色～必须引起全党的高度重视”。
中国特色社会主义制度～包括人民代表大会制度这一根本政治制度～中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度～中国特色社会主义法律体系～公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度～以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。这一先进的制度体系是建立在中国特色社会主义道路基础之上、以中国特色社会主义理论体系为指导而形成的符合中国特色的制度体系～集中体现了中国特色社会主义的性质、特点和优势～是中国特色社会主义事业发展进步的根本制度
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保障。
发展中国特色社会主义必须坚持制度自信～一是因为中国特色社会主义制度为中国特色社会主义道路的确立和发展提供了坚强的政治保障～同时也为中国特色社会主义事业的不断发展和进步提供了强大政治动力。二是因为中国特色社会主义制度为中国特色社会主义理论体系的形成和发展提供了坚强政治基础和政治保障。在发展中国特色社会主义伟大事业过程中～我们必须毫不动摇地坚持和完善中国特色社会主义制度。
实质和核心是过程自信、手段自信～体现方向自信
道路自信来源于文化自信～根植于理论自信～从属并直接服务于制度(目标或目的)自信～也是理论自信、制度自信、文化自信的现实表征。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路～也是适合中国国情、创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路是中国人民立足中国实际自主选择和开创的新型现代化道路～是科学社会主义理论逻辑与中国社会现代化发展历史逻辑相结合的产物～是马克思主义基本原理与中国改革开放具体实践相结合的产物～既是符合中国人民的根本利益与价值诉求、增进人民福祉、实现人民幸福追求的道路～又是遵循和符合历史客观规律的现实可行道路(路径)。中国人民之所以在长期的奋斗和探索中选择中国特色社会主义道路～归根到底是由中国的独特文
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化传统、中华民族的根本利益与价值所求、中国特色社会主义理论的内在逻辑以及中国特色社会主义制度的性质与目标所决定的。一句话～道路选择受到文化、理论与制度的规约。一般来说～手段、方法是否科学、合理、可行、有效、务实、管用～归根到底要看事实～要看它满足历史主体目的(目标)的实践效应、效益与效果。从历史事实可以看出～中国特色社会主义道路使中国人民走上了繁荣富强的社会主义现代化道路～开辟了实现中华民族伟大复兴的光明前景。经过30多年的改革开放～我国保持长期持续稳定发展的良好态势～从一个相对落后的国家跃升为世界第二大经济体～为世界带来重大的积极变化。中国已成为世界经济增长最重要的引擎～并积极参与全球治理～在众多国际事务中发挥着重要的不可替代的作用～成为负责任、有担当的大国。国内方面～在国家发展、政治稳定、人民生活质量改善、社会公平公正、法治建设、人民民主、精神文明、反腐倡廉、环境保护等方面实现了质的飞跃。这些都奠定了道路自信的坚实基础～实践充分证明～中国道路是完全符合中国国情并走向全面建成小康社会和人民幸福目标的现实、可行、高效、务实、管用的发展道路(手段)～是完全值得肯定与自信的道路(方向)～它构成中国自信的一个重要内容。同时～道路自信也间接表征了理论自信、制度自信、文化自信。
1.四个自信的具体内容
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2.四个自信是什么
3.坚持四个自信心得体会
4.关于四个自信的心得体会
5.坚持四个自信的意义
6.自信演讲稿四篇
7.四个意识是什么内容
8.党员干部对四个自信心得体会
9.增强四个意识内容
10.七一讲话中四个自信心得体会
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范文三：人力管理的具体内容
人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
一、人力资源管理的概念
人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
根据定义，可以从两个方面来理解人力资源管理，即：
1.对人力资源外在要素--量的管理。对人力资源进行量的管理，就是根据人力和物力及其变化，对人力进行恰当的培训、组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。
2.对人力资源内在要素--质的管理。主要是指采用现代化的科学方法，对人的思想、心理和行为进行有效的管理（包括对个体和群体的思想、心理和行为的协调、控制和管理），充分发挥人的主观能动性，以达到组织目标。
二、现代人力资源管理与传统人事管理的区别 现代人力资源管理，深受经济竞争环境、技术发展环境和国家法律及政府政策的影响。它作为近20年来出现的一个崭新的和重要的管理学领域，远远超出了传统人事管理的范畴。具体说来，存在以下一些区别：
1.传统人事管理的特点是以“事”为中心，只见“事”，不见“人”，只见某一方面，而不见人与事的整体、系统性，强调“事”的单一方面的静态的控制和管理，其管理的形式和目的是“控制人”；而现代人力资源管理以“人”为核心，强调一种动态的、心理、意识的调节和开发，管理的根本出发点是“着眼于人”，其管理归结于人与事的系统优化，致使企业取得最佳的社会和经济效益。
2.传统人事管理把人设为一种成本，将人当作一种“工具”，注重的是投入、使用和控制。而现代人力资源管理把人作为一种“资源”，注重产出和开发。是“工具”，你可以随意控制它、使用它，是“资源”，特别是把人作为一种资源，你就得小心保护它、引导它、开发它。难怪有学者提出：重视人的资源性的管理，并且认为21世纪的管理哲学是“只有真正解放了被管理者，才能最终解放管理者自己”。
3.传统人事管理是某一职能部门单独使用的工具，似乎与其他职能部门的关系不大，但现代人力资源管理却与此有着截然不同。实施人力资源管理职能的各组织中的人事部门逐渐成为决策部门的重要伙伴，从而提高了人事部门在决策中的地位。人力资源管理涉及到企业的每一个管理者，现代的管理人员应该明确：他们既是部门的业务经理，也是这个部门的人力资源经理。人力资源管理部门的主要职责在于制订人力资源规划、开发政策，侧重于人的潜能开发和培训，同时培训其他职能经理或管理者，提高他们对人的管理水平和素质。所以说，企业的每一个管理者，不单完成企业的生产、销售目标，还要培养一支为实现企业组织目标能够打硬仗的员工队伍。
三、人力资源管理的具体任务
源于传统人事管理，而又超越传统人事管理的现代人力资源管理，主要应包括哪些具体内容和工作任务呢？
人力资源管理关心的是“人的问题”， 其核心是认识人性、尊重人性，强调现代人力资源管理“以人为本”。在一个组织中，围绕人，主要关心人本身、人与人的关系、人与工作的关系、人与环境的关系、人与组织的关系等。
目前比较公认的观点是：现代人力资源管理就是一个人力资源的获取、整合、保持激励、控制调整及开发的过程。通俗点说，现代人力资源管理主要包括求才、用才、育才、激才、留才等内容和工作任务。一般说来，现代人力资源管理主要包括以下几大系统：
1.人力资源的战略规划、决策系统；
2.人力资源的成本核算与管理系统；
3.人力资源的招聘、选拔与录用系统；
4.人力资源的教育培训系统；
5.人力资源的工作绩效考评系统；
6.人力资源的薪酬福利管理与激励系统；
7.人力资源的保障系统；
8.人力资源的职业发展设计系统；
9.人力资源管理的政策、法规系统；
10.人力资源管理的诊断系统。
为了科学、有效地实施现代人力资源管理各大系统的职能，对于从事人力资源管理工作的人员有必要掌握三方面的知识：（1）关于人的心理、行为及其本性的一些认识；（2）心理、行为测评及其分析技术，即测什么、怎么测、效果如何等；（3）职务分析技术，即了解工作内容、责任者、工作岗位、工作时间、怎么操作、为什么做等方面的技术。这是从事人力资源管理工作的前提和基础。
具体说来，现代人力管理主要包括以下一些具体内容和工作任务：
1.制订人力资源计划 根据组织的发展战略和经营计划，评估组织的人力资源现状及发展趋势，收集和分析人力资源供给与需求方面的信息和资料，预测人力资源供给和需求的发展趋势，制订人力资源招聘、调配、培训、开发及发展计划等政策和措施。
2.人力资源成本会计工作
人力资源管理部门应与财务等部门合作，建立人力资源会计体系，开展人力资源投入成本与产出效益的核算工作。人力资源会计工作不仅可以改进人力资源管理工作本身，而且可以为决策部门提供准确和量化的依据。
3.岗位分析和工作设计
对组织中的各个工作和岗位进行分析，确定每一个工作和岗位对员工的具体要求，包括技术及种类、范围和熟悉程度；学习、工作与生活经验；身体健康状况；工作的责任、权利与义务等方面的情况。这种具体要求必须形成书面材料，这就是工作岗位职责说明书。这种说明书不仅是招聘工作的依据，也是对员工的工作表现进行评价的标准，进行员工培训、调配、晋升等工作的根据。
4.人力资源的招聘与选拔
根据组织内的岗位需要及工作岗位职责说明书，利用各种方法和手段，如接受推荐、刊登广告、举办人才交流会、到职业介绍所登记等从组织内部或外部吸引应聘人员。并且经过资格审查，如接受教育程度、工作经历、年龄、健康状况等方面的审查，从应聘人员中初选出一定数量的候选人，再经过严格的考试，如笔试、面试、评价中心、情景模拟等方法进行筛选，确定最后录用人选。人力资源的选拔，应遵循平等就业、双向选择、择优录用等原则。
5.雇佣管理与劳资关系
员工一旦被组织聘用，就与组织形成了一种雇佣与被雇佣的、相互依存的劳资关系，为了保护双方的合法权益，有必要就员工的工资、福利、工作条件和环境等事宜达成一定协议，签定劳动合同。
6.入厂教育、培训和发展
任何应聘进入一个组织（主要指企业）的新员工，都必须接受入厂教育，这是帮助新员工了解和适应组织、接受组织文化的有效手段。入厂教育的主要内容包括组织的历史发展状况和未来发展规划、职业道德和组织纪律、劳动安全卫生、社会保障和质量管理知识与要求、岗位职责、员工权益及工资福利状况等。
为了提高广大员工的工作能力和技能，有必要开展富有针对性的岗位技能培训。对于管理人员，尤其是对即将晋升者有必要开展提高性的培训和教育，目的是促使他们尽快具有在更高一级职位上工作的全面知识、熟练技能、管理技巧和应变能力。
7.工作绩效考核
工作绩效考核，就是对照工作岗位职责说明书和工作任务，对员工的业务能力、工作表现及工作态度等进行评价，并给予量化处理的过程。这种评价可以是自我总结式，也可以是他评式的，或者是综合评价。考核结果是员工晋升、接受奖惩、发放工资、接受培训等的有效依据，它有利于调动员工的积极性和创造性，检查和改进人力资源管理工作。
8.帮助员工的职业生涯发展
人力资源管理部门和管理人员有责任鼓励和关心员工的个人发展，帮助其制订个人发展计划，并及时进行监督和考察。这样做有利于促进组织的发展，使员工有归属感，进而激发其工作积极性和创造性，提高组织效益。人力资源管理部门在帮助员工制订其个人发展计划时，有必要考虑它与组织发展计划的协调性或一致性。也只有这样，人力资源管理部门才能对员工实施有效的帮助和指导，促使个人发展计划的顺利实施并取得成效。
9.员工工资报酬与福利保障设计
合理、科学的工资报酬福利体系关系到组织中员工队伍的稳定与否。人力资源管理部门要从员工的资历、职级、岗位及实际表现和工作成绩等方面，来为员工制订相应的、具有吸引力的工资报酬福利标准和制度。工资报酬应随着员工的工作职务升降、工作岗位的变换、工作表现的好坏与工作成绩进行相应的调整，不能只升不降。
员工福利是社会和组织保障的一部分，是工资报酬的补充或延续。它主要包括政府规定的退休金或养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、节假日，并且为了保障员工的工作安全卫生，提供必要的安全培训教育、良好的劳动工作条件等。
10.保管员工档案
人力资源管理部门有责任保管员工入厂时的简历以及入厂后关于工作主动性、工作表现、工作成绩、工资报酬、职务升降、奖惩、接受培训和教育等方面的书面记录材料。
四、人力资源管理的意义
在人类所拥有的一切资源中，人力资源是第一宝贵的，自然成了现代管理的核心。不断提高人力资源开发与管理的水平，不仅是当前发展经济、提高市场竞争力的需要，也是一个国家、一个民族、一个地区、一个单位长期兴旺发达的重要保证，更是一个现代人充分开发自身潜能、适应社会、改造社会的重要措施。
张德教授曾在其著作中指出人力资源管理的主要意义是：
1.通过合理的管理，实现人力资源的精干和高效，取得最大的使用价值。并且指出：人的使用价值达到最大 = 人的有效技能最大地发挥。
2.通过采取一定措施，充分调动广大员工的积极性和创造性，也就是最大地发挥人的主观能动性。调查发现：按时计酬的员工每天只需发挥自己20%-30%的能力，就足以保住个人的饭碗。但若充分调动其积极性、创造性，其潜力可发挥出80%-90%。
3.培养全面发展的人。人类社会的发展，无论是经济的、政治的、军事的、文化的发展，最终目的都要落实到人--一切为了人本身的发展。目前，教育和培训在人力资源开发和管理中的地位越来越高，马克思指出，教育不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
实际上，现代人力资源管理的意义可以从三个层面，即国家、组织、个人来加以理解。
目前，“科教兴国”、“全面提高劳动者的素质”等国家的方针政策，实际上，谈的是一个国家、一个民族的人力资源开发管理。只有一个国家的人力资源得到了充分的开发和有效的管理，一个国家才能繁荣，一个民族才能振兴。在一个组织中，只有求得有用人才、合理使用人才、科学管理人才、有效开发人才等，才能促进组织目标的达成和个人价值的实现。针对个人，有个潜能开发、技能提高、适应社会、融入组织、创造价值，奉献社会的问题，这都有赖于人力资源的管理。
我们不从宏观层面和微观层面，即国家和个人来谈人力资源管理，而是从中观层面，即针对企业组织来谈现代人力资源管理。因此，我们更为关注现代人力资源管理对一个企业的价值和意义。在这里，我们认为现代人力资源管理对企业的意义，至少体现在以下几方面：
1.对企业决策层。人、财、物、信息等，可以说是企业管理关注的主要方面，人又是最为重要的、活的、第一资源，只有管理好了“人”这一资源，才算抓住了管理的要义、纲领，纲举才能目张。
2.对人力资源管理部门。人不仅是被管理的“客体”，更是具有思想、感情、主观能动性的“主体”，如何制定科学、合理、有效的人力资源管理政策、制度，并为企业组织的决策提供有效信息，永远都是人力资源管理部门的课题。
3.对一般管理者。任何管理者都不可能是一个“万能使者”，更多的应该是扮演一个“决策、引导、协调”属下工作的角色。他不仅仅需要有效地完成业务工作，更需要培训下属，开发员工潜能，建立良好的团队组织等。
4.对一个普通员工。任何人都想掌握自己的命运，但自己适合做什么、企业组织的目标、价值观念是什么、岗位职责是什么、自己如何有效地融入组织中、结合企业组织目标如何开发自己的潜能、发挥自己的能力、如何设计自己的职业人生等，这是每个员工十分关心，而又深感困惑的问题。我们相信现代人力资源管理会为每位员工提供有效的帮助。关键字：人力管理
范文四：纳税申报的具体内容
纳税申报的具体内容
工商税务
纳税申报的内容主要包括两个方面,一是纳税申报表或者代扣代缴、代收代缴税款报告表;二是与纳税申报有关的资料或证件。
(1)纳税人和扣缴义务人在填报纳税申报表或代扣代缴、代收代缴税款报告时,应将税种、税目、应纳税项目或者应代扣代缴、代扣代收税款项目,适用税率或单位税额,计税依据,扣除项目及标准,应纳税额或应代扣、代收税款,税款所属期限等内容逐项填写清楚。
(2)纳税人办理纳税申报时,要报送如下资料:
?纳税申报表。它是由税务机关统一负责印制的由纳税人进行纳税申报的书面报告,其内容因纳税依据、计税环节、计算方法的不同而有所区别。
?财务会计报表。它是根据会计账簿记录及其他有关反映生产、经营情况的资料,按照规定的指标体系、格式和序列编制的用以反映企业、事业单位或其他经济组织在一定的时期内经营活动情况或预算执行情况结果的报告文件。不同纳税人由于其生产经营的内容不同,所使用的财务会计报表也不一样,需向税务机关报送的种类也不相同。
?其他纳税资料。比如,与纳税有关的经济合同、协议书;固定工
商业户外出经营税收管理证明;境内外公证机关出具的有关证件;个人工资及收入证明等等。
(3)扣缴义务人纳税申报时,要报送的资料有:
?代扣代缴、代收代缴税款报告表。
?其他有关资料。通常包括:代扣代缴、代收代缴税款的合法凭证;与代扣代缴、代收代缴税款有关的经济合同、协议书、公司章程等。
范文五：不变的步伐具体内容
不变的步伐具体内容
不变的步伐具体内容2016-02-01浏览:分享人:宋芳军手机版
《不变的步伐》是一部触及灵魂、发人深省的反腐之作。以下关于不变的步伐看后感是由本站的小编为各位编辑们整理收集的～希望能给大家一个参考～欢迎阅读与借鉴。 篇一:不变的步伐看后感
当前我国正处在全面建设小康社会～努力构建社会主义和谐社会的新阶段～然而～腐败却成了阻碍我们建设小康社会和社会主义和谐社会的绊脚石。一个个腐败大案浮出水面～一个个贪官纷纷落马～面对反腐败斗争的严峻形势～所有的党员领导干部既是反腐败斗争的中坚力量～同时也是被腐蚀的重点对象～其拒腐防变和保持自身先进性的能力如何～对党风廉政建设和反腐败斗争起着决定性作用。我认为作为一名党员领导干部～要做到****提出的"为民、务实、清廉"的要求～关键要做到以下几点:
党风廉政建设关乎民心向背～关乎事业成败。党的新一届中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视～采取了强力措施～中纪委三次全会上提出了"四大纪律"、"八项要求",中央连续出台了《党内监督条例》和《纪律处分条例》两个法规～充分显示了坚持不懈反腐倡
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廉的强大决心。对于廉洁自律问题～要把握好两条:一要干事～二要干净～也就是既勤又廉。不勤政无以立业～就没地位;不廉政无以立身～就栽跟头。要把这两条统一起来对待～经得起考验～树立好形象。打牢思想政治基础～筑牢思想政治防线～保持共产党人的昂扬锐气和浩然正气
反腐倡廉、拒腐防变～一条重要的经验教训就是防微杜渐。如果对诱惑之"微"不严防～对蜕变之"渐"不严杜～最终必然丧失做人原则和为官准则。以"小节无所谓"原谅自己～放弃从严要求～是党员领导干部保持本色的宿敌。案例中～辽宁省国际信托投资公司原副总经理凌康元在忏悔时说:"第一次接收这不义之财时～虽然心中忐忑不安～但是我还是经不起诱惑收下了。事情有了开头～就像决了口的堤坝～再也难与抵挡。前车之覆～后车之鉴",广大党员领导干部要想在当今物欲横流、诱惑遍地的市场经济社会中干干净净做事、清清白白做人～我认为必须谨记"不以廉小而不为～不以贪小而为之"的古训～牢记党规国法～始终做到"自持、自重、自省、自警".
权力是一把双刃剑。既可以为民～也可以为己。书中警示忏悔篇的王成明、凌康元、周文轩等人把党和人民赋予自己的权利看成特权～变成等价交换的商业筹码～最终落得个身败名裂、锒铛入狱的可悲下场。然而书中卫士风采篇的王瑛、粟红约、栾立平等人由于他们牢记宗旨、恪尽职守、心
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系群众、勇于献身～最终被人民所敬重、他们的事迹被人民传唱～成为党员领导干部学习的榜样。由此可见"廉腐两重天".正像书中接受"感谢"结苦果中景治忠写的那样:人生的最大痛苦莫过于失去自由～人生最大的耻辱莫过于失去清白～大家一定要善待真实的人生～珍惜美好的生活～"勿以恶小而为之".权力是党和人民赋予的～是用来为人民服务的～不是用来谋取私利的～更不是用来损害党和国家以及人民利益的。要坚持以人本、以民为根、以民为先的执政理念～坚持"掌权为民是本分～为民造福是天职"的价值取向～始终把工作的支点放在全心全意为人民服务上～视个人名利谈如水～视群众利益高如山～把为民造福作为人生的最高追求～自觉把手中的权力和有限的生命投入到为民尽职、为党分忧上。
当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面～形形色色的价值观不断充斥人们的思想～我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下～越要保持清醒的头脑～越要保持艰苦奋斗的作风～越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎～就可能犯错误、栽跟头。"常在河边走～难得不湿鞋",就是要时时刻刻谨小慎微。我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力～在大事上一定要泾渭分明～小节上时刻从严把握～哪些事能做～哪些事不能做～脑子里要有明确的界限～自重、自省、自警、自励～清清白白从政～踏踏实实干事～堂堂正正做人。
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篇二:不变的步伐看后感
党支部组织全体职工观看《不变的步伐》反腐纪实片～作为一名入党申请人～我在观看了这部系列剧之后深受感触～既受到了深刻教育～又增强了对加强廉政建设的信心和决心～同时进一步提高了政治思想素质～增强了拒腐防变意识和能力～提高了保持清正廉洁的自觉性。
在观看了这部教育片之后～使我深刻的体会到廉政建设的重要意义。万里长堤毁于蝼蚁～廉政建设不仅关系到自身党性修养的建设～更是关系党和国家生死存亡的重大问题。通过这次学习～使我感到廉政建设工作涉及到日常工作的每个环节。要深刻领会廉政建设精神的重要含义～将其引入日常工作中去～时刻警示自己、审视自我～时刻保持高度的自我约束力～不断提高自身政治修养。加强对廉政建设精神的深入学习～把握廉政建设精神的重要意义～向优秀的党员同志学习～以高标准严格要求自己～提高政治素质修养～努力做到以下几点:
一是要增强学习政治理论的自觉性。加强政治理论的学习～其目的就是要提高政治思想素质～增强团队精神和工作的责任感～同时～也是为了增强工作信心～更好的完成工作任务。政治理论的学习绝非一日之功～它需要的是一种持之以恒的学习态度。我要将政治理论的学习与实际工作相结合～与生活相结合～与个人的发展相结合～只有这样才会持久的
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坚持下去～才能产生出学习的效果～才能达到提高自身素质的目的。
二是努力转变自身的思想观念、工作方法和思维方式。工作要改进和创新～必须用发展的眼光科学分析和研究当前的各项工作。我要坚持深入学习科学发展观～全面、深刻的理解科学发展观的精神实质和科学内涵。对照科学发展观的要求～结合自身的思想、作风和工作实际～认真的进行回顾、总结和反思～从中找出现存的问题与不足～并加以改正。坚决避免“不求有功～但求无过”的错误工作态度～加强创新思维和争创一流工作业绩的信心和决心。
三是增强业务素质提高工作水平。我要深入学习业务知识～用专业知识武装头脑～还要将知识与推动本职工作结合起来～在实践中善加利用～解决学习不够重视～功底不够扎实的问题。时刻保持学习的危机感、紧迫感～把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务～把学习当作一种工作和追求～牢固树立终身学习的观念～要通过学习～不断提高理论水平～提高知识层次～增强做好本职工作的能力。
四是牢固树立“全心全意为人民服务”的宗旨。我要着重做到:认真执行党的路线、方针和政策;把对上级负责和对群众负责统一起来;在工作中坚持党的群众路线;正确处理人民利益与个人利益的关系;时刻保持对权钱色的警惕性～坚持不懈地反对腐败。
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在今后的工作和学习中～我要更进一步严格要求自己～虚心向先进的党员同志学习～注意克服自己的缺点和不足～争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。 篇三:不变的步伐看后感
警示教育片《不变的步伐》是一部触及灵魂、发人深省的反腐之作。系统反映湖北省党风廉政建设和反腐败斗争深入推进的纪实片。该片以大量翔实的第一手材料～展现十八大以来我省党风廉政建设和反腐败斗争的丰硕成果～增强党员干部对反腐败斗争的信心和决心～营造风清气正的政治生态。同时更加深切地体会到～作为一名党员领导干部～必须始终牢记党的宗旨～坚定理想信念～树立正确的权力观～敢于直面拒腐防变的严峻挑战～不断提高执政的能力和水平～做到严于律己、廉洁从政、防微杜渐、警钟长鸣～切实担当起时代和历史赋予党员领导干部的重任。因此～作为一名领导干部～要在平时的工作中做到:
理想信念统率人的灵魂～决定着领导干部的人生走向。纵观腐败分子的人生历程～他们中许多人也曾兢兢业业、踏踏实实～为党和人民作出过贡献。如汤成奇也表白自己出生于农村贫困家庭～曾有着远大的理想抱负～曾立志要铭记入党誓言～全心全意为人民服务～参加工作后的相当一段时间里～拼命工作～视党的事业如生命。思想道德防线是党纪国法防线的基础～党员领导干部要牢牢守住～不能出现一丝松
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动～要不断提高拒腐防变的能力。
在当前的社会环境下～领导干部面临着很多诱惑和考验～要抵挡住物欲的诱惑和腐朽思想的侵蚀～要健康地成长起来～关键要不断加强党性锻炼～加强自身修养～正确对待权力～要管好自己～把握好自己～用之得当～能够为民造福;以权谋私～则只会使自己身败名裂。在汤成奇眼里～权就是钱的等价物～有了权就可以为自己及亲友捞利益～从而置党纪国法于脑后～将手中的权力私有化、商品化。党员干部的权力是人民赋予的～全心全意为人民服务是党的根本宗旨。任何时候～全心全意为人民服务的宗旨不能变～要真正把党和人民赋予的权力用来为人民谋福利～始终做到"情为民所系、权为民所用、利为民所谋".
没有对权力的制约和监督～权力就会出问题～不受制约的权力必然导致腐败。掌权者一旦成为"脱缰野马",迟早会掉下悬崖。兼听则明～监督是爱。党员领导干部需要自重、自省、自警、自励。汤成奇走上犯罪的道路～与他主观上私欲膨胀、放弃共产主义信念有直接的原因～但从客观上分析后最怕的就是失去监督。汤成奇长期担任单位一把手～却长期不开常委会～大权独揽～形成一言堂～最终在错误的道路上越走越远。从中～我们可以看出～自觉接受监督就能时时矫正自己的脚步～也就保证了自己党性的纯洁。
以史为鉴～可知兴替;以人为鉴～可知荣辱。汤成奇的
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犯罪事实告诉我们:腐败之路就是死亡之路～要防止滑入这条死路～必须把握自己～管好自己～要时刻保持清醒的头脑～始终坚持正确的人生追求～要牢记汤成奇没有"慎微"、"慎初"、"慎友"的深刻教训～分得清黑白～辨得清真伪～看得清是非～克己自律～严于自察～永葆共产党员的政治本色。
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