范文一：小学三年级语文听音响讲故事教案

小学三年级语文听音响讲故事教案

课型口语交际 教材分析本课是一节根据音响讲故事的口语交际课，学生可任选一组音响进行想象，在充分的想象并组织好语言的基础上进行交流。让学生在讲述中运用生动、形象的语言，把故事叙编的更加精彩，更加具有创意性、独特性。通过交流激发学生合理的想象，突出学生的创新精神。 设计理念要使口语交际课堂成为学生的讲坛，就必须为学生创设一个良好的交流氛围，激发人人参与的热情，提高口语训练效果。我依据儿童的心理特征，以趣味性为主，将电脑游戏与口语交际内容相整合，在学生的主动性和积极性急剧高涨的同时激发学生的想象力，提高了学生的口语表达能力，使之达到最佳的教学效果。 教学目标 1、通过口语交际，训练学生口语表达能力。 2、能根据提供的几组声音展开想象，编成有一定情节的故事，训练学生的想象力和综合能力。 3、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 教学流程 一、创设情境、兴趣导入 随画面播放音效。(自然风光) 师:声音带给我们无现的憧憬，无尽的想象，它像五彩的画笔装点着我们的生活。看，它来了，要同我们一起做听说游戏。(出示游戏主页) [设计意图:激发学生的兴趣，增加游戏的磁性] 二.出示规则、提出要求 出示规则:点击开始游戏进入，游戏根据难度分为三级，请点击你最感兴趣的一组进入。在每级游戏中都会播放一组声音。听后，你从声音中联想到哪些情景，哪些人，随着声音的变化又发生了什么事,再把想出来的事情编成故事讲出来。 注意:听仔细，大胆想，看谁的故事最精彩～ 师:亲爱的同学们，请大家充满信心、迎接挑战，不要犹豫，发挥你的想象力和创造力，让我们一同进入听说游戏。 [设计意图:为不同层次的学生设计了三级游戏，让每个学生都有交流的机会，获得成功的体验。] 三.开始游戏、激发想象 师:以下金龟子的数量代表游戏的难度，请你自愿选择一组进入。(一)、进入初级游戏 1、首先播放声音，随声音出现文字。唱歌声、笑声、掌声、脚步声 2、如果你遇到困难，请点击帮助。 [设计意图:在帮助中，存放着同声音有关的动画，目的是在学生遇到困难的时候，给学生提供一个对理解声音有帮助的画面，降低难度。] 3、独立构思讲述。 (二)、进入中级游戏 1、首先播放声音，随声音出现文字:风声、雷声、雨声、汽车刹车声、人的喊叫声(可重复播放) 2、如果你遇到困难，请点击帮助。 (在帮助中，出现一组风雨交加的动画场面。)师:当你听到喊叫声后，你会怎么想，怎么做, [设计意图:目的是给学生提供说话的材料，丰富说话的内容，同时进行德育教育，培养学生应变突发事件的能力。] 3、独立构思讲述。 (三)、进入高级游戏 1、首先播放声音，随声音出现文字。开门声、杯子摔碎声、咳嗽声、说话声、打鼾声 2、点击帮助，出现雪人和动物的对话图片。师:同学们，请你们开动脑筋想一想，美丽的雪人和可爱的小动物之间可能会发生什么事,又会说些什么呢, [设计意图:第三组声音之间内在联系较为隐避，叙编时存在着一定的难度，但又极易拓展学生的想象空间。为降低叙编故事的难度，又使内容既合理又不束缚学生的思维，便于学生展开想象的翅膀叙编故事，为此设计了这样的帮助。]3、独立构思讲述。 四.积极参与、合作评价 师:请你把编好的故事，讲给你们组的同学听吧～我建议听故事的同学，找到你认为最精彩的部分，说出你的感受。 (采用小组合作学习的形式进行交流。) 共同评议师:谁愿意把你们组最精彩的故事讲出来，与大家一同分享, [设计意图:培养学生倾听别人说话的能力，并发表自己的见解。] 五.奇思妙想、拓展思维 同学们讲的太精彩了，你们真了不起～老师昨天夜里听到了这样的声音，(模拟太空音效)谁能告诉我这是什么声,发生了什么事情, [设计意图:拓展学生的想象空间，初步培养学生的幻想能力。] 六.成竹在胸、水到渠成 1、练笔师:同学们编的故事真有趣，老师非常高兴。同学们的想象力太丰富啦～快来把你们编好的故事在我想写这一栏目里发表吧～ 2、看作品教师和学生可以在回复里对作品进行评价。 [设计意图:通过回复调动了学生写作的积极性和竞争意识。达到师生、生生互动的目的，

促进相互间的合作交流，从而提高了学生的习作水平。] 教学体会 本节课，学生由上课伊始的好奇，到课中的跃跃欲试，上升到同学间的积极交流。充分展示了的实用性和可操作性，学生可以根据自己的喜好自由点击，调动了学生的参与热情，通过自主学习，激发了学生的学习兴趣，为学生提供了想象和创新的空间，拓展了学生的思维，从而锻炼了学生的口语表达能力。当学生遇到困难时懂得如何利用丰富的网络资源释疑，也可以通过网络教学，将学习从课堂拓展到课后，从学校拓展到家庭，使学校教育不仅仅只局限于课堂，提高了学生多渠道获取知识的能力，给学生建立了一个自主、平等的交流平台。

范文二：新城小学三年级讲故事比赛主持词

新城小学三年级讲故事比赛主持词

男：敬爱的老师

女：亲爱的同学

合：大家下午好！（鞠躬）

男：我是主持人

女：我是主持人

男：浓浓的书香，就像春日温暖的阳光洒满了我们的校园。 女：有趣的故事，就像一首首动听的歌谣轻叩着我们的心弦。 男：读一个好故事，故事中自有真情在。

女：听一个好故事，是一种心灵的沟通。

男：瞧，今天的选手们个个精神饱满、英姿飒爽。让

我们期待着各位选手的出色发挥

女：看，今天这里师生满座，大家心情愉悦。让我们

共同品味这美好的时光。

男：比一比，我们交流的是情感。

女：赛一赛，我们挽起的是手臂。

男：采撷人类历史长河的粒粒珠玑。

女：摘下童年美好生活的朵朵浪花。

男：心与心交流，收获的是友谊。

女：爱与爱交融，擎起的是希望。 合：三年级“小故事大道理”讲故事比赛现在开始！

1、（男）下面有请一号选手 同学，请二号选手

准备。

2、（女）下面有请二号选手 同学，请三号选手

准备。

3、（男）下面有请三号选手 同学，请四号选手 准 备。

4、（女）下面有请四号选手 同学，请五号选手 准备。

5、（男）下面有请五号选手 同学，请六号选手 准备。

6、(女) 下面有请六号选手 同学，请七号选手 准备。

7、（男）下面有请七号选手 同学，请八号选手 准备。

8、（女）下面有请八号选手 同学。

结束语：

男：听了同学们一个个精彩的故事，像一场春雨，滋润

着我们的心田。

女：看了同学们一个个出色的发挥，让我们久久难忘。

合：让我们再一次以热烈的掌声向获奖者表示祝贺。（鼓掌 男：从今天起，让我们与书为伴

女：从今天起，让我们与故事同行

合：这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦。 男：感谢你们，让我们啜饮了爱的甘露

女：感谢你们，让我们留住了这段美好的时光 男：尊敬的老师们，

女：亲爱的同学们，三年级“小故事大道理”讲故事比

赛，到此结束。

合：再见！（挥手）

范文三：小学三年级讲故事比赛活动方案

道明201?3-2014学?年第二学期?

三年级语文?特色活动“听写大赛”活动方案(草案)

一、活动目的

为了检查学?生生字词学?习情况，促进学生热?爱并规范使?用汉字，努力营造书?香校园，特举行本次?写字比赛。通过本次活?动，促进学生规?范写字，培养学生良?好书写习惯?，提高学生的?书写能力。 二、参赛对象

三年级所有?学生。

三、活动准备

1、学生课前进?行词语的充?分复习。

2、 先由备课组?长了解各班?的教学进度?，在本册书里?，选难度适中?的50个学?过的生字(包括组词)，二字词一字?1分，四字词一字?0.5分。共评一百分?。

3、学生准备必?要的学习用?具。

4、监考、评价安排。

四、比赛内容

1、书写纸张:印田字格考?卷统一下发?。

2、书写内容:本学期所学?两字至四字?词语。

五、听写时间: 2014年? 月 日，第 课时间。 六、听写地点:各班教室 。

七、比赛规则

1、按照座位统?一考试，时间为30?分钟。

2、老师依次报?需要听写的?词语，学生认真、规范地在答?题纸上听写?，直到所有生?字听写结束?为止。

3、发下试题后?，老师开始报?第一个词语?，同学们才可?以动笔。

4、比赛结束以?后，老师要求同?学们停笔交?卷时，大家就不可?以再作修改?。

5、教师报听2?遍，全部报完后?，总体报一遍?。

(注意，把握语速，原则上以学?生绝大多数?写好为准 ) 八、获奖标准

以总分从高?到低定奖项? :一等奖3人?，二等奖6人?，三等奖10?人。 九、奖品奖状规?划

1、打印奖状;

2、奖品:

附:监考和评卷?安排表

班级 监考 评卷 班级 监考 评卷 三(1) 三(2)

三(3) 三(4)

三(5) 三(6)

三(7) 三(8)

三年级语文?备课组

2014、2、20

范文四：虎门大宁小学三年级二班讲故事比赛方案

2012年虎门大宁小学三年级二班

讲故事比赛活动方案

(方案可发放给工作人员各1份,其它人员不需要发放)

目录

一、比赛内容及要求

二、比赛工作人员安排

三、比赛评分规则与纪律要求

四、比赛工作事项时间表

五、附件

5.1通知

5.2讲故事比赛登记及成绩表

一、比赛内容及要求

1.1目的: 通过本次活动，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学

生课外阅读的兴趣。

1.2比赛时间:12/16日(周日)上午8:30~12:00分

1.3活动地点:大宁小学多媒体阶梯教室

1.4活动主题 :讲故事比赛

1.5参加对象:三(2)班全体学生,在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会 1.6参赛要求:

A故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,内容健康; B故事要求普通话标准,语句通顺,情节完整;

C参赛选手必须脱稿在3分钟内讲完,表情丰富,肢体合适; D比赛时按座位的顺序出场,下一个比赛人员要在台旁等待,不得中途离开; E参赛选手上下场有致意、答谢,要面朝听众,避免侧/背朝听众,退场侧身下来; F故事主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式。

1.7奖项设置:一等奖:1名; 二等奖:2名; 三等奖:3名;纪念奖若干

二、比赛工作人员安排

比赛总负责人1 名由家委会会长负责

全面负责比赛活动,协调组织跟进比赛实施.

1、主持人及指导人(由2名学生主持,指导人1名由家长负责)

要准备名单节目表及台词1份

指导人负责准备台词(串词),编排节目与时间流程. 主持人负责人主持节目.

2、比赛跟进1名家长+2名班干协助

要准备名单节目表1份.

负责节目连续性,不要出现等人,空档,确保台上一名在讲,一名台下等待(家长负责),另一名准备(2

名班干负责找人).

3、比赛评委及计时5名家长

要准备讲故事比赛登记及成绩表+评分规则1份+评分明细打分纸条多张+准备秒表1个

负责给讲故事选手评分与计时.

4、评分统计1名家长

计算器1个+讲故事比赛登记及成绩表1份.

负责给讲故事选手统计评分,并排出名次.

5、摄影负责人2名家长

准备相机/内存卡/摄影机/电池/备用电池.

6、场地布置+音响2-3名家长(由家委会人员负责)

第 1 页 共 4 页创建时间:2012-11-23 19:35:00

负责确保话筒及音响正常使用,并准备备用器材. 负责活动横幅,搬运及摆放)座位規劃,座位编号,比赛当日入场指引, 矿泉水发放.

7、奖品与发放管理2名(由家委会人员负责)

采购/保管/标好奖品的奖项; 矿泉水准备每人1支. 负责

班主任/会长/副会长负责发放奖品.

8、纪律及安全管理1名总负责人家长+7名家长+一个班干+7名组长 指定一个班长与各组组长与其家长管理现场纪律.

届时请学生按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛. 负责比赛会场纪律,制止打闹及大声喧哗行为;班主任协助维持现场纪律.

三、比赛评分规则与纪律要求

.1计分方法 3

比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

3.2评分规则

3.2.1、故事内容(计30分)

A紧扣主题,有故事情节。(计30分)

B紧扣主题,无故事情节。(计20分)

C偏离主题,不是故事。(计10分)

3.2.2、声音大小(计10分)

A声音洪亮,评委听得非常清楚。(计10分)

B声音清晰,评委听得清楚。(计8分)

C声音太小,评委听不到。(计5分)

3.2.3、语言流畅(计20分)

A脱稿讲故事,普通话标准，表达非常流畅。(计20分)

普通话标准，表达不流畅。(计15分) B脱稿讲故事,

C不脱稿讲故事,普通话不标准，表达不流畅。(计10分) .2.4表情仪态(计10分) 3

A面部表情无，肢体语言僵硬。(计7分)

B面部表情一般，肢体语言反复单一。(计8分)

C面部表情自然丰富，肢体语言有表现配合恰当。(计10分) 3.2.5现场效果(计20分)

A听众反映很好,上下场有致意、答谢。(计20分)

B听众反映一般,上下场有致意、答谢。(计15分)

C听众反映差,上下场无致意、答谢。(计10分)

3.2.6、时间要求(计10分)

A参赛选手讲故事时间应控制在3分钟以内，时间在3分钟20秒以内的不扣分，超出20秒以上的，

每10秒扣1分，最多扣5分。由比赛评委秒表记录. 3.3比赛纪律要求

请班主任在比赛前一天在班上宣布比赛当日纪律, 奖励制度按班级平时管理落实.表现好的组给予奖

励.要求指定一个班干与各组组长管理现场纪律.

A入场时,按座位规定的顺序,听从家委会人员指引安排,有序入座; B比赛表演时,小朋友与家长要作文明观众,严禁打闹及大声喧哗; C比赛表演时,小朋友与家长不得随地乱扔瓜果、纸皮垃圾; D比赛表演时,小朋友与家长不得随意变动座位或突然站起来; E 比赛表演时,现场严禁家长吸烟;

F 退场离位时,照顾好小朋友,听从家委会人员指引有序离开.

第 2 页 共 4 页创建时间:2012-11-23 19:35:00

四、比赛工作事项时间表

日 期及时间 工 作 事 项 负責人 协助人員

11.27 通知家长

12.1-12.7家长听小朋友 练习讲故事

12.8 家长及小朋友确定故事,提交报名,统计报名

12.9家委会 确定主持人及指导人员

12.10购买奖品 及矿泉水等物品及标示奖项

12.13 确认及分配比赛工作人员的工作

布置会场/音响设备测试,清点/家委会人员熟

12.15 悉場地;班主任强调纪律要求,指定人员监督

工作及指引人员提前入场;摄影工具/奖品等到

12月16日8:30-8:50 位

9:00比赛正式开始

9:00-11:00 比赛时间

11:05 比赛结束

11:05-11:20 发放奖品,班主任,会长颁奖

11:21-11:30 场地的清洁及物品搬运清理,摆放归位

五、附件

5.1附件通知(发给全班各家长的)

三(2)班家长们:

您好～

为了给学生提供一个展现自我的舞台，提高孩子们的语言沟通/普通话等方面的能力， 三(2)班家委会计划于组织三(2)班全体学生进行讲故事比赛。具体如下:

1活动主题:讲故事比赛

2活动时间:12/16日(周日)上午8:30~12:00分

3活动地点:大宁小学多媒体阶梯教室

4参加对象:三(2)班全体学生

5参赛要求:

A故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,内容健康;

B故事要求普通话标准,语句通顺,情节完整;

C参赛选手必须脱稿在3分钟内讲完,表情丰富,肢体合适;

D比赛时按座位的顺序出场,下一个比赛人员要在台旁等待,不得中途离开;

第 3 页 共 4 页创建时间:2012-11-23 19:35:00

E参赛选手上下场有致意、答谢,要面朝听众,避免侧/背朝听众,退场侧身下来; F故事主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式。 6奖项设置:一等奖:1名;二等奖:2名;三等奖:3名;纪念奖若干

望各位家长抽空准时参加～谢谢～～～

学生姓名: 参加讲故事 题目:

家长可提供的协助:?摄影 ?维持秩序 ?其他工作

报名截止时间:2012/12/8(请在此时间前上交本回单)

您对活动方面的建议:

.

三(2)班家委会 邓会长电话:13711972103

2012/11/27

5.2附件讲故事比赛登记及成绩表(略)

序号姓名 参赛故事名称 比赛成绩 名次

第 4 页 共 4 页创建时间:2012-11-23 19:35:00

范文五：三年级讲故事活动总结

三年级讲故事活动总结

为营造良好的“书香校园”氛围，突出明德项目“语文阅读能力提升”课题研究，提高小学三年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校计划安排， 于 2014 年 10月 17 日下午开展讲故事比赛。旨在 通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜， 能提升学生的综合素养。语文教师的安排组 织下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。 一、成立组织机构，组织人员，分工负责 有主持、策划、指导老师、评委、颁奖、纪律、周边安全、奖品预备、场地管理等详细 的分工。使得活动能够正常有序的进行。 二、评分标准、方式： 现场汇总折算分数（去掉一个最高分和一个最低分后取总分） 。 三、比赛情况 此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。 各年级指导老师对选手的参赛故事进行了 反复的筛选并进行了反复的指导。 在老师的教导下和选手们的努力下， 选手们的水平在决赛 中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及 与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。 总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们靓妆登场，激情投入，高 潮迭起，令选手、评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非 常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多 艺。 比赛表现最为突出的是三年级的李芸芸同学， 她的故事讲得十分流畅， 而且表演得惟妙 惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事 通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。六年级的于玲玲同学 富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。 一年级的小同学娇小可人的模样更是令人久久难 忘。 此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持， 各位指导老师更是尽其所能地精心对选 手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，所有教师都全身心的投入其中，有的为选 手化妆，有的在现场忙碌，更忙坏了两位六年级的“大”主持人。 通过本次活动学生开阔了视野， 得到了锻炼， 认识了自己的不足， 更提高了学习的风气。 四、奖励 奖项设置：一等奖 3 名、二等奖四名、三等奖五名。 现场颁发奖状并奖励学习用品。

转载请注明出处范文大全网 » 小学三年级语文听音响讲故事教