纳兰破产
范文一：听课记录必修二
第2.3课 “**”的十年?? 一、动乱与抗争
1?、原因:(1)国际形?势恶化，中国周边局势?严峻。
(2)“左”?倾错误发展，**对?国内外形势作出错误判?断
(3)**、江青?的煽动
2、开始:五?一六通知、十六条
3?、动乱表现:破四旧、?全面夺权
4、二月抗?争:1967、2“二?月逆流”
二、两个反?革命集团的覆灭
? 1、九一三事件:1?971、9.13
? 2、粉碎四人帮:?1976、10.6
?三、**实质:内乱
?
第3.3课 对?外开放 一、经济特区?的建立
1、目的?:引进先进技术和资金?，发展经济。
2?、经过:经济特区(1?980:深、珠、汕、?厦)——沿海城市:(?1984年:14个城?市)——
沿海经济开?放区:(1985，珠?三角、闽三角、长三角?、环渤海区)1988?(海南)1990(浦?东)
——内地城市:?
3、开放格局:全方?位、多层次、宽领域
?经济特区——沿海城市?——经济开放区——内?地城市。 二、加入世?界贸易组织
1、?原因:中国需要世界;?世界需要中国。
? 2、时间:2001?年12月11日
?
5.2新中国独立自?主的外交 一、和平共?处五项原则
1、三大?政策:另起炉灶 、打?扫干净屋子再请客、一?边倒
2、提出时间:?1953
3、内容:?互相尊重主权和领土完?整、互不侵犯、互不干?涉内政、平等互利、和?平共处。
4、意义:?国内:标志着新中国外?交政策的成熟
? 国际:成为?国际关系基本准则
二?、万隆会议
1、?时间:1955年4月?
2、影响:
3?、万隆精神
6.1? 科学技术的成?就(一) 一、“两弹?一星”的研制成功(工?业)
1、原子弹:1?964
2、导弹:1?964试飞成功，19?66年实现核爆炸
3?、人造卫星:1970?年 东方红一号
二、?籼型杂交水稻(农业)?
1、研究成功:19?73年
2、袁隆平:?“杂交水稻之父”
?第6课 殖民扩?张与世界市场的拓展 一、?海上马车夫
1、背景?:地理位置优越、经商?传统、资主主义萌芽早?、政治独立 2、殖民?扩张:A、机构: ? B、区域:
二、?日不落帝国
(1)打?败“无敌舰队” ?(2)成立东印度公司? (3)三次英荷战争? (4)?英法战争
三、世界市?场的拓展
1、殖民扩?张的手段:抢掠财富;?欺诈;种族屠杀;黑奴?贸易 2、殖民扩张的?影响:
?为西欧资本?主义发展提供了资本原?始积累;
?给遭到殖?民侵略的地区和人民造?成了极大的破坏和灾难?;
?世界市场进一步?得到拓展。
第8?课 第二次工业革命? 一、电气时代
1、?成就:
(1)电的广?泛应用:发电机、电动?机、电灯、电影、“电?气时代” (2)新通?信手段的发明:电话(?贝尔)、无线电报(马?可尼)、 (3)内燃?机的创制和使用:汽车?、飞机
(4)化学工?业的兴起:石油工业、?化学工业
(5)传统?工业的进步
2、特点?:A、科学与技术紧密?结合，发明大多源于科?学家的研究;
B、同?时发生在几个先进的资?本主义国家; C?、以重工业为主。 二?、垄断组织的出现
1?、背景:(1)新兴工?业诞生部门(2)重化?工业成为工业生产主要?成分
? (3)生产社会化趋?势加强
2、出现:垄?断组织(生产关系)
?三、世界市场最终形成?
第9课 ? 近代中国经济结构的?变动 一、自然经济的?逐渐解体
1、传统经?济结构:男耕女织、自?给自足的自然经济
2?、解体体现:(1)纺?织分离，耕织分离 ? (2)农产品日趋商?品化 二、洋务运动(?19世纪60—90年?代)
1、背景:内忧?外患，维护清朝统治
?2、内容:60年代，?“自强”:军事工业;? ?
70年代，“求富”?:民用工业;(资) ?
? 筹划海防;创?办新式学堂，选派留学?生。
3、评价:
三?、中国民族资本主义的?产生
1、原因:外商?企业丰厚利润的刺激，?洋务运动的诱导，自然?经济逐步解体
2、时?间:19世纪60、7?0年代
3、代表:上?海发昌机器厂、继昌隆?缫丝厂、贻来牟机器磨?坊 4、艰难发展
A?、处境:列强和清政府?双重压迫 ?B、根本原因:半封建?半殖民地的社会性质
?
第11课 经济建?设的发展和曲折 一、社会?主义建设的起步(19?49——1957)
1、?国民经济的恢复
2、一五?计划:A、一化(东北?)
B、三改:私?有——公有
二、探索与失?误(1956——19?66)
1、八大(正?确但未坚持)
?2、社会主义建设总路?线
3、** ?
4、人民公社化
?5、1960年八字方?针
三、国民经济的劫?难(1966——19?76)
18课? 罗斯福新政 一、新?政实施的背景
?1、胡佛自由放任政策?的失败
2、全?国要求改革的呼声高涨?
3、罗斯福?就任美国总统
二、?新政措施
1、内?容(1)金融方面 ? (2)工业方面
? (3)农?业方面 (4)社?会救济 (5)社?会立法
2、特点?:国家干预经济
? 3、实质:资本主义?生产关系的局部调整
?三、摆脱危机困境
? 1、影响: ?使美?国度过了经济危机，经?济开始复苏
? ?一定程?度上缓和了美国的社会?矛盾，遏制了法西斯势?力，巩固了美国的民主?制度
? ?开创了国家干?预经济发展的新模式，?形成了国家垄断资本主?义
2、局限:未?能完全消除经济危机 ?
19、战后资本?主义的新变化 一、国家垄断资本主义的发展? ?
1、理论:凯恩斯主义?(国家干预经济?)
2、结果?(1)黄金时期(战后——?70年代)
?(2)滞涨(?1973年)、减少干预?
二、建立“福利国家”?
1?、目的:缩小贫富差距，减少社会问题?
2?、实质:国家干预社会财富的分配?
3?、发展过程:
4?、评价:(积极)对社会的稳定起到?一定积极作用，?
?(消极)加重国家财政负担;助长?惰性;给纳税人带来沉?重负担;?
三、第三产业的兴起?
1、含义:? 2?、兴起原因?
四、 “新经济”的出现?
1?、含义: ?2?、原因: ? 3?、特点:
?
范文二：必修四听课记录
窦娥冤
一、 导入新课
二、 介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏
剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。
三、 2、 关于元杂剧
角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。
四、 找同学分角色朗读课文
师：根据10个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。
明确：10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。
第一层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。
第二层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。
第三层是[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。
五、 分析第一层：
齐读第一层两支曲子。
提问：窦娥为什么要指斥天地鬼神？
明确：窦娥诉说自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“动地惊天”。
六、 作业、预习第二层
雷雨
一、导入新课
二、作者简介:
曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》。
三《雷雨》简介:
以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。
节选自第二幕，主要写周朴园与鲁家母子的对话，分两部分。
第一部分: 三十年后周朴园和侍萍再次相见。
第一层:侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的遭遇。──写他们过去的矛盾
第二层:通过周朴园态度的变化，暴露他的伪善面目，表现侍萍这个劳动妇女的阶级本色。──写他们现在的矛盾
第二部分: 周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子见面。
通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园压榨工人的罪行，反映工人阶级的反抗斗争。
分段依据: 第一部分从家庭生活方面来揭露周朴园；第二部分从社会生活方面来揭露周朴园。
为了使周鲁两家三十年的新仇旧恨集中在一幕戏中得到反映，作者灵活地运用了“回顾”的方法，把历史和现实，过去和现在紧紧联系起来了，用以刻画人物性格，推动剧情发展。
四、找同学分角色朗读课文
五、分析主要人物性格
作业:
[思考和练习]第二题
哈姆莱特
一、作者简介：
威廉·莎士比亚（1564～1616），英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。
主要代表作有早期的历史剧、喜剧———《亨利四世》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》和《罗密欧与朱丽叶》等；中期的悲剧———《哈姆莱特》、《奥瑟罗》、《李尔王》和《麦克白》等；后期的传奇剧———《暴风雨》等。
二、悲剧的情节：这是一部五幕剧。
第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕，国王克罗迪斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
第三幕：克罗迪斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳pái优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。
第四幕：克罗迪斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。
第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。
作业。一千个观众就有一千个哈姆莱特。细读课文，说说你心目中的哈姆莱特。
柳永词两首
雨霖铃
一、导入新课：
学生唱李煜词《虞美人》（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。
二、作者介绍
柳永(约987—1053) ，初名三变，字耆卿，崇安(今属福建) 人。排行第七，也称柳七。
他出身于书香仕宦之家，但一生仕途坎坷，多次应进士试，不第。为人放荡不羁，生活落拓，由追求功名转而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活。 “且去填词”——“奉旨填词”
三、教师泛读课文
四、找同学有感情的朗读课文
（1）找意象，说作用。
明确：
意象：寒蝉 长亭 骤雨 兰舟 烟波 暮霭 楚天 晚
杨柳岸晓风残月
作用：渲染惆怅伤感之情
（2）找出体现作者情感的词语，说表达的情感。
明确：无绪执手相看泪眼无语凝噎（难分难舍）
良辰好景虚设更与何人说（惨不成欢）
（3）写作技巧的探讨：请同学们回顾诗词常见的表达技巧，说说本词写作上有什么特色。
明确：情景交融虚实相生
补充相关的写作技巧：直接抒情（直抒胸臆）, 间接抒情（情景交融，情景相生，情因景生，借景抒情，以景衬情，融情入景，以乐写哀，以哀写乐）
五、作业：背诵这首诗。
望海潮
一. 导入
宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城。柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
二. 教师泛读
学生齐读
三. 解题
望海潮，词牌名，柳永开创的。
四. 具体分析词
（一）上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华
（二）下片：写杭州人民和平安静的生活景象
五. 艺术特色
本文是慢词，所以在艺术手法上与小令有所不同。本词重在用铺叙的手法，例如“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，前面一句是总说，这几句是对前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”。
六、 作业：背诵这首词
《醉花阴》
一、作者简介
二、李清照（1084—1155？），宋代女词人。自号易安居士。
李清照和“闺怨词”
唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。
3．写作背景
李清照的创作生活始于北宋末，终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活，也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。这里所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品，它们反映着李清照不同时期的生活与心态，呈现出不同的韵味、格调。
4、教师泛读、找同学分别朗读上下片
5整体感知
《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外，李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语来含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情。
布置作业
1．反复背诵这两首词，体悟词中意境。
2．完成“研讨与练习”一、二。
念奴娇 赤壁怀古
1．导入新课
词到苏轼，是一大转变。他以洒脱旷达之气入词，词体也由形式的解放进而为内容的革新，形成了豪放词派，对南宋爱国词人的影响尤其显著，留下了更为丰富多彩的词篇。
（板书课题）
2．写作背景
苏轼出狱后被派往黄州，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。为了排遣内心郁闷，他在住地临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪堂”，自号东坡居士。每天早饭后他就到那里去读书，跟朋友们谈论，或浏览风景。有时也到稍远的地方走走，到过赤鼻矶（当地人误以此为“赤壁”）、岐亭等地。
苏轼游赤鼻矶，据前后《赤壁赋》所记，共有两次，都在宋神宗元丰五年（1082年）这一年里。这首词大概是这期间写的。当时他已45岁，所以词中有“早生华发”一语。
3、教师泛读
4、找同学有感情的朗读课文
5、这首词的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。一开篇就显示了词人的旷达视野：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概
括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。于是词人开始寻找英雄的足迹：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
”周郎是词人心中景仰的英雄，但是这里并不展开写，而是转而勾画古战场的险要形势：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”一句“江山如画，一时多少豪杰”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。这样的景物描写，读罢使人止不住内心情感的激荡，颇有“天风海雨逼人”之感。
拿来主义
一、导入新课。
随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想、生活作风等等也随之大量而来，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？学习鲁迅先生的杂文《拿来主义》，从中可以受到启发，得到教益。
二、给加黑字注音并解释：礼尚（ｓｈàｎｇ；崇尚、重视。） 自诩（ｘǔ；夸耀，说大话。） 残羹（ｇēｎｇ；有浓汁的食品。）冷炙（ｚｈì；烤肉。） 冠冕（ｍｉǎｎ
三、研习新课。
1. 分析写作思路和课文结构层次。
提问：作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？
讨论、明确：作者要论说的是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，全文分三个部分：
第一部分（第1------4段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。
第1、2段是揭露批判国民党政府在文化上奉行“送去主义”的媚外求荣和欺世惑众的可耻行为。 第3、4段是揭露“送去主义”的实质和危害。
第二部分（第59段）：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。
第5段正面提出“拿来主义”的主张。
第6段揭示“送去主义”的危害和实行“拿来主义”的必要。
第7段揭示“拿来主义”的含义就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
第8段批判对待文化遗产的三种错误态度。
第9段从正面具体而形象地阐明“拿来主义”的原则和方法。
第三部分（第10段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。
范文三：[教材]听课记录【必修二】
第2.3课 “**”的十年
一、动乱与抗争
1、原因:(1)国际形势恶化，中国周边局势严峻。
(2)“左”倾错误发展，**对国内外形势作出错误判断
(3)**、江青的煽动
2、开始:五一六通知、十六条
3、动乱表现:破四旧、全面夺权
4、二月抗争:1967、2“二月逆流”
二、两个反革命集团的覆灭
1、九一三事件:1971、9.13
2、粉碎四人帮:1976、10.6
三、**实质:内乱
第3.3课 对外开放 一、经济特区的建立
1、目的:引进先进技术和资金，发展经济。
2、经过:经济特区(1980:深、珠、汕、厦)——沿海城市:(1984年:14个城市)——
沿海经济开放区:(1985，珠三角、闽三角、长三角、环渤海区)1988(海南)1990(浦东)
——内地城市:
3、开放格局:全方位、多层次、宽领域
经济特区——沿海城市——经济开放区——内地城市。 二、加入世界贸易组织
1、原因:中国需要世界;世界需要中国。
2、时间:2001年12月11日
5.2新中国独立自主的外交
一、和平共处五项原则
1、三大政策:另起炉灶 、打扫干净屋子再请客、一边倒
2、提出时间:1953
3、内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
4、意义:国内:标志着新中国外交政策的成熟
国际:成为国际关系基本准则
二、万隆会议
1、时间:1955年4月
2、影响:
3、万隆精神
6.1 科学技术的成就(一) 一、“两弹一星”的研制成功(工业)
1、原子弹:1964
、导弹:1964试飞成功，1966年实现核爆炸 2
3、人造卫星:1970年 东方红一号
二、籼型杂交水稻(农业)
1、研究成功:1973年
2、袁隆平:“杂交水稻之父”
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 一、海上马车夫
1、背景:地理位置优越、经商传统、资主主义萌芽早、政治独立 2、殖民扩张:A、机构: B、区域:
二、日不落帝国
(1)打败“无敌舰队” (2)成立东印度公司 (3)三次英荷战争 (4)英法战争
三、世界市场的拓展
1、殖民扩张的手段:抢掠财富;欺诈;种族屠杀;黑奴贸易 2、殖民扩张的影响:
?为西欧资本主义发展提供了资本原始积累;
?给遭到殖民侵略的地区和人民造成了极大的破坏和灾难;
?世界市场进一步得到拓展。
第8课 第二次工业革命 一、电气时代
1、成就:
(1)电的广泛应用:发电机、电动机、电灯、电影、“电气时代” (2)新通信手段的发明:电话(贝尔)、无线电报(马可尼)、 (3)内燃机的创制和使用:汽车、飞机
(4)化学工业的兴起:石油工业、化学工业
(5)传统工业的进步
2、特点:A、科学与技术紧密结合，发明大多源于科学家的研究;
B、同时发生在几个先进的资本主义国家; C、以重工业为主。 二、垄断组织的出现
1、背景:(1)新兴工业诞生部门(2)重化工业成为工业生产主要成分
(3)生产社会化趋势加强
2、出现:垄断组织(生产关系)
三、世界市场最终形成
第9课 近代中国经济结构的变动 一、自然经济的逐渐解体
1、传统经济结构:男耕女织、自给自足的自然经济 2、解体体现:(1)纺织分离，耕织分离 (2)农产品日趋商品化 二、洋务运动(19世纪60—90年代)
1、背景:内忧外患，维护清朝统治
2、内容:60年代，“自强”:军事工业;
70年代，“求富”:民用工业;(资)
筹划海防;创办新式学堂，选派留学生。 3、评价:
三、中国民族资本主义的产生
1、原因:外商企业丰厚利润的刺激，洋务运动的诱导，自然经济逐步解体 2、时间:19世纪60、70年代
3、代表:上海发昌机器厂、继昌隆缫丝厂、贻来牟机器磨坊 4、艰难发展
A、处境:列强和清政府双重压迫 B、根本原因:半封建半殖民地的社会性质
第11课 经济建设的发展和曲折 一、社会主义建设的起步(1949——1957)
1、国民经济的恢复
2、一五计划:A、一化(东北)
B、三改:私有——公有 二、探索与失误(1956——1966)
1、八大(正确但未坚持)
2、社会主义建设总路线
3、**
4、人民公社化
、1960年八字方针 5
三、国民经济的劫难(1966——1976)
18课 罗斯福新政 一、新政实施的背景
1、胡佛自由放任政策的失败
2、全国要求改革的呼声高涨
3、罗斯福就任美国总统
二、新政措施
1、内容(1)金融方面 (2)工业方面
(3)农业方面 (4)社会救济 (5)社会立法
2、特点:国家干预经济
3、实质:资本主义生产关系的局部调整
三、摆脱危机困境
1、影响: ?使美国度过了经济危机，经济开始复苏
?一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了法西斯势力，巩固了美国的民主制度
?开创了国家干预经济发展的新模式，形成了国家垄断资本主义
2、局限:未能完全消除经济危机
19、战后资本主义的新变化 一、国家垄断资本主义的发展
1、理论:凯恩斯主义(国家干预经济)
2、结果(1)黄金时期(战后——70年代)
(2)滞涨(1973年)、减少干预
二、建立“福利国家”
1、目的:缩小贫富差距，减少社会问题
2、实质:国家干预社会财富的分配
3、发展过程:
4、评价:(积极)对社会的稳定起到一定积极作用，
(消极)加重国家财政负担;助长惰性;给纳税人带来沉重负担; 三、第三产业的兴起
1、含义: 2、兴起原因
四、 “新经济”的出现
1、含义: 2、原因: 3、特点:
范文四：小学数学听课记录
小学数学听课记录
科目：数学
年级：五年级
授课者：张尊敬
课题：方程
教学过程：
一、导入
老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？
学生：秤、电子秤
老师：那你见过这样的秤吗？出示天平
二、 介绍天平
它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0. 这就是天平。
三、 探究新知，观看课件
（一）等式
1、 在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗？
学生：20+30=50
2、 观看课件，列式子。
30+X=80 X+20=70 2X=100
3、 何为等式？学生一起说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+X=80 70+20=90 50-20=30
4、 总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。
5、 举反例：5X ＞29 30＜70是等式吗？ 学生：不是。 6、 齐说两遍等式的概念。 （二）方程 1、 像30+X=80、X+20=70、2X=100这样的式子又叫什么呢？ 学生：方程 老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。 2、 对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。 3、 等式和方程的关系。 所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。 （三）板书 20+30=50 表示相等关系的式子叫做等式 30+X=50 X+20=70 2X=100 含有未知数的等式 四、 练习 1、 判断哪些是方程，哪些是等式？为什么？ 2、 看图列方程，并说一说表达的意思。 五、 总结：何为等式？方程？ 表示相等关系的式子叫做等式。
含有未知数的等式叫做方程。
听课意见：
1、从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。
2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系——→等式——→方程
3、在板书上，注重用彩笔区分，清晰的描绘出了概念。
4、在课堂中照顾到了大部分学生，能做到一视同仁。
5、在强调重点时，采用多读、多念的方法，加深学生们的印象。出自：范文先生网 小学数学听课记录》 《
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数学听课记录范文
数学听课记录范文
科目:数学
课时:一节课
授课者:刘素彦
听课时间:2013年2月28日
课题:二年级数学下册第二单元——《7的乘法口诀应用》
教学过程:
一、复习
1、背乘法口诀1-7的。
2、我说你答 举例:6×7=
3、开火车，师说生答。
4、两人一组互背检查。
5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。
例子:六七四十二 生:6×7=42 7×6=42
二、新授
1、师:先看一个故事(白雪公主)
师:一共有几个果子,
生:三七二十一，21个。
师:说说里面的数学信息。
生:一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果子。
师:那么换成运算式，怎么写呢,先说加法的。 http://ppt.downhot.com/ 最好的PPT模板下载网站
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生:3+3+3+3+3+3+3=21(个) (板书)
师:这是几个3，用到的乘法口诀是什么,
生:7个3，三七二十一。
师:改成乘法算式就是 3×7=21(个)。虽说乘法算式比较简单，但要先想清楚里面的关系。
、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么, 2
生:有汉堡和薯条。
师:好，完整地说。
生:每个小矮人的盘子里有2个汉堡。
师:好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡,怎么怎么写运算式呢,
生:2×7=14(个)
师:薯条呢,
生:7×7=49(个)
师:他们用到的乘法口诀是,
生:二七十四 七七四十九
3、师:好，你还能发现什么呢,
生:一共有几个杯子、花……
师:好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀(板书口诀)。这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。
三、练习
1、练一练
第一题:
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师:谁能把题目完整准确的读出来。
生:(读)
师:那一共用了多少呢,
生:用乘法算式，先看横的、再看竖的各有几块。
师:有几列、几行，那么算式呢,
4×7=28(块) 生:
第二、三题 (开火车)
第四题先读题目，再找同学回答。
2、书上的习题
自己写——检查——检查好写1、2题——挑同学说答案
3、延伸
师:那么，看同学们有想到吗,一句乘法口诀能写出2个除法算式吗,试一试
4、思考题:不出声，想想什么意思——老师给解释一遍题目——自己做——做好找老师对答案。
意见:
总结环节是:复习——导入——看图找信息——口诀——加式——乘式——有一举三——总结引题目——练习。整体很完整，课堂效果很好，不过如果在举例计算时，多试几个更好。 《数学听课记录范文》
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