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范文一：乡村教师访名校心得
? ? ? ? ?乡村教师?访名校心?得
篇一?:
? 乡村教?师进名校?参观培训?心得体会? 市级骨?干教师进?名校培训?心得体会? ---?--哈1?07中学?有感 浓?河中学 ?2017?-9-1?6 20?17年9?月11日?---1?7日，在?上级领导?的安排下?，我有幸?加入了“?农村市级?骨干教师?进名校”?这一学习?行列,我?们一行3?0人来到?哈107?中学校学?习，感受?名校教育?。能走进?名校学习?，一直是?我梦寐以?求的愿望?。这次培?训内容丰?富，形式?多样，有?辅导教师?(本文来?自:
? Ww?W.Bd?fqY.?Com ?千叶帆文?摘:乡村?教师访名?校心得)?的教学展?示，有学?员的讲课?、评课，?互动讨论?。也有名?师的指导?、引领。?通过理论?的培训学?习，现场?的教学观?摩，我受?益匪浅，?既有观念?上的洗礼?，也有理?论上的提?高;既有?知识上的?积淀，也?有教学技?艺的增长?。这是收?获丰厚的?7天，在?这种理论?和实践的?交流对话?中，我收?获着名师?们思想的?精髓和理?论的精华?。这次学?习主要有?以下几个?方面感受?:
? 哈1?07中管?理科学细?致。进出?学校，师?生都井然?有序，排?着队进行?各项活动?。我们每?天出入校?门时，都?会有穿着?校服学生?在门口或?走廊里向?我们问好?:
? “老师?好”。短?短的问候?让我们的?内心充满?了甜蜜。?
? 经过为?期一周的?学习，我?发现在课?堂教学中?，老师学?生说话做?事都很轻?。每个班?级的教室?外墙，都?有一些启?发老师及?学生的格?言。
? 先?进的办学?、教学理?念。
? 提?倡导学案?，结合多?媒体教学?，提高了?教学实效?。“ 以?学定教”?是指教师?依据学生?
?的兴趣、?状态、发?展规律等?制定出教?的内容和?学的方法?。就是真?正的关注?学生在课堂上是怎?么样学习?的。“以?学论教”?从关注“?教”到关?注“学”?。“学”?是“教”?的目的，?“教”要?为“学”?服务。在?教学中既?要重视学?生的“学?”，也将?带动教师?的“教”?。课堂教?学应贯彻?新课程理?念。要以?学生的发?展为中心?，坚持“?教为主导?、学为主?题，以学?定教”，?“ 自主?合作、探?究领先、?突出过程?”，形成?一个真正?的“学习?共同体”?。
? 在跟?班听课的?过程中，?我发现这?里的老师?在上课时?都要出示?本节课学?生的学习?目标，学?生明确学?习目标了?，就知道?自己这节?课需要重?点解决的?问题，听?课时就能?有的放失?，提高效?率。而在?教学时，?教师也是?围绕这个?学习目标?设计教学?内容，配?有相应的?练习题，?巩固学习?目标体现?的知识点?，效果明?显，学生?学习起来?有相对的?轻松愉悦?。
? 教师?的备课充?分，认真?钻研教材?、教法，?学生的课?前准备也?很到位，?能够认真?完成导学?案，而且?小组合作?交流时，?小组长的?作用发挥?的很好，?能够指导?其他学生?，完成任?务，而且?在交流展?示的过程?中能倾听?，会合作?，懂交流?，谈想法?。
? 这里?的老师在?课堂上善?于使用表?扬，激励?性语言。?根据学生?不同的特?点使用不?同表扬方?式;根据?学生的回?答，准确?的使用激?励性语言?，做出客?观的评价?;表扬的?形式多样?化，不单?一;表扬?真实，有?效; 管?理的精细?，服务的?认真。“?学校无小?事，事事?育人;教?师无小节?，节节楷?模”。全?校教师身?体力行，?树立服务?意识，实?现精细管?理。学校?的每一个?工作，都?作出仔细?的安排，?使得一切?工作合理?化，每个?人都有自?己的任务?，这样学?校的各方?面工作都?能按部就?班稳步推? 敬业精?神是教师?专业发展?的驱动力?，终身学?习是教师?专业发展?的保证，?校本培训?是教师专?业发展的?基本途径?，教学反?思是教师?专业发展?的基点和?归宿，课?题研究是?教师专业?发展的有?效形式，?课程改革?是教师专?业发展的?最佳契机?。教师专?业发展培?训的重中?之重，是?“理
念转化为行为??”的培训?。各种培?训必须以?激发起教?师的工作?热情、工?作积极性?为目的。?该学校在?教师培训?上注意适?时给教师?定新的目?标，让教?师一直有?发展的空?间，注意?经常为教?师创造机?会、搭建?平台，给?教师压担?子，引导?教师自我?反思，加?上学校先?进的人事?管理模式?，极大的?激发了教?师的工作?热情，让?整个学校?变得有声?有色。 ?
?总之，此?次学习使?我感慨万?千，学习?到许多宝?贵的经验?，激发了?工作热情?。我将在?今后的工?作中努力?学习，不?断提高教?学水平，?使自己再?上一个新?的台阶。?
? 201?7-9-?16篇二?:
? 国培计?划贵州省?乡村教师?访名校心?得体会 ?国培计划?(201?7)—贵?州省乡村?教师访名?校 贵州?省印江民?族中学 ?历史组 ?吴运江 ?通过国培?学习，我?受到了很?大启发。?一些对教?育教学工?作很有见?解的专家?以鲜活的?案例和丰?富的知识?内涵，让?我受益匪?浅。 ? 第?一、教育?观念的更?新 当今?时代的教?师应成为?学生潜在?品质的开?发者;成?为教育教?学的研究?者;成为?学生的心?理咨询者?和健康引?领者;成?为课程的?开发者和?建设者;?成为学生?学习的引?领者、促?进者、合?作者。在?课堂教学?中，教师?一定要深?度理解和?挖掘教材?，以摸索?教学方法?。经过这?次培训，?我深深地?体会到，?教师只有?“爱”是?远远不够?的，只会?“传道授?业解惑”?也不是好?教师，必?须与时俱?进，勇于?探索，勇?于创新。?
? 第二、?拓宽了自?己的视野? 这次培?训，让我?以更宽阔?的视野看?待教育教?学工作，?学到了更?多提高自?身素养和?教学水平?的方法，?让我从心?灵深处体?会到了教?育专家的?博大胸怀?和乐观向?上的学习?态度，以?及成就一?番事业后?的幸福感?。身为教?师，尤其?是身为一?位被寄予?厚望的教?师，要懂?得寻找规?律，掌握?学生的认?知发展规?律，要在?教
?学习，不?断地反思?，不断地?研究，夯?实自己的?底蕴，以?适应社会?发学实践?中不断地
展的需?要。在今?后的教育?教学实践?中，要努?力钻研，?求得师生?的共同发?展。我相?信有耕耘?就有收获?。在专家?的引领下?，我会一?如既往脚?踏实地一?步一步坚?定地走下?去。
? 第?三、加强?自身的专?业素养和?文化修养?通过培训?，我更加?体会到了?学习的重?要性。只?有不断地?学习，不?断地提升?，不断加?强修养才?能胜任教?育这项工?作。这次?培训充溢?着对新课?程理念的?深刻诠释?，充满了?智慧，开?阔了眼界?。作为教?师，要了?解新理念?的内涵，?要掌握学?生的认知?发展规律?，要在教?学实践中?不断地学?习，不断?地研究，?不断地反?思，以适?应时代发?展的需要?，适应时?代改革的?步法。今?后要不断?更新自己?，努力提?高自己的?业务素质?、理论水?平、教育?科研能力?，课堂教?学能力等?。这就需?要自己今?后付出更?多的时间?和精力，?努力学习?各种教育?理论，勇?于在课堂?中进行实?践。
? 总?之，这次?培训使我?真正体会?到了一种?全新的现?代教学理?念和教学?模式，让?我的教学?思想有脱?胎换骨之?感，我将?努力地用?这种理念?指导今后?的教学实?践，培育?出更多现?代社会素?质人才。?篇三:
? 2?017金?色教苑乡?村教师访?名校项目?培训学员?个人总结? 201?7 金色?教苑 乡?村教师访?名校项目?培训学员?个人总结? 我很荣?幸参加了?这次乡村?教师进名?校培训。?对我来说?，这是我?参加工作?以来第一?次参加这?样的活动?，也是一?次难得的?充电机遇?。甘肃省?教育局及?兰州实验?幼儿园给?了我们提?供了这个?再学习、?再提高的?平台，让?我们凑
在?一起互相?交流，一?起学习，?取长补短?，共同提?高。学习?的时间虽?然只有短?短的几天?，但在教?育教学方?面自己也?有一些触?动和感悟?。
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?一、先进?的教学设?备，优越?的教学资?源。
? 在?参加班级?活动中，?我大开眼?界。每位?教课教师?可以随时?应用多媒?体技术进?行课堂教?学，形象?生动。教?师也可以?随时上网?查阅各种?资料，形?成资源共?享，丰富?课堂教学?内容。而?本次培训?内容就有?现代信息?技术的应?用与制作?。经过培?训，我深?刻认识到?:
? 课改中?把现代信?息技术与?学科的整?合作为一?项重要内?容你，对?教师进行?考察。在?现行教育?中，伴随?课改的深?入，这就?要求教师?具备这项?专业技能?。对自身?进行反思?，本人的?这项技能?与现代要?求还存在?一定差距?，需要不?断提高和?学习。 ?
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二?、宽松自?然，真实?、朴实、?扎实、高?效的课堂?教学。 ?
?我听的是?指导教师?的常规课?，并没有?经过精心?的准备设?计，语言?平实、扎?实。整堂?课看似宽?松、随意?，实则掌?握严谨，?抓住一点?关键问题?分散开去?，围绕主?旨问题展?开全面分?析，最后?归结于一?点，水到?渠成，完?成教学任?务。结合?自己的教?学实际，?我在对比?中找到了?自己的差?距，认识?到自己在?教学中需?要改进和?提高的地?方，并决?心把这种?先进的教?学理念带?回自己的?学校，引?领自己的?课堂。 ?
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三?、增长见?识，开阔?视野。 ?
?在观课和?议课的学?习活动中?，兰州实?验幼儿园?骨干教师?为我们展?现了精彩?有课堂教?学及评议?课。她们?的课或循?循善诱，?或因势利?导，一切?都出乎意?料之外又?在掌控之?中;评议?课教师又?各有侧重?，各自关?注课堂教?学的每个?方面，或?针对问题?设计是否?具有有效?性深入评?析，或是?关注教学?环节的设?计是否具?有有效性?，提出自?己设计策?略对比品?评，优化?教学;或?是注重教?师课堂语?言的评价?是否具有?有效性进?行评估。?评课议课?团队教师?经过互相?的评头论?足，深化?课堂教学?内涵，优?化教学成?果，剖析?细致而全?面，最终?目的达到?课堂教学?的高效性?。经过学?习，我认?识到什么?是团队评?课议课，?怎样去开?展评课议?课活动，?如何评价?一堂课是?否高效，?增长了见?识，开阔?了眼界，?
?四、树立?终身学习?观。
? 在?总结会上?，实验幼?儿园刘志?院长及成?人教育领?导指出:?
?教师队伍?还要重新?资格认定?，教师树?立终身学?习的观念?是非常必?要、重要?的。这给?我们教师?敲醒了时?代的警钟?。教师必?须树立终?身学习的?重要思想?，接受继?续教育，?并落实到?行动上来?。幼儿教?育是全社?会的大事?，但重担?重要落在?教师身上?，时期在?变，对人?才的要求?也在变，?教师必须?认清终身?学习对自?身成长和?发展的重?要性，自?觉地建立?终身学习?的观点，? 工地实?习日记 ?，不断提?高自身的?素质， ?大学生自?我鉴定，?以适应现?代教育的?需要。为?此，我们?还应增强?长期学习?。
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? 五、要?鼓励自己?“学无止?境”。 ?
?我要在教?育教学的?工作中，?不断学习?他人的新?经验， ?大学生投?简历技巧?，使自己?具有一潭?源源不断?的“活水?”。如果?不强化“?自育”意?识，力学?苦练，做?到“问道?在先”“?术业有专?攻”恐非?易事。“?问渠哪得?清如许，?只为源头?活水来。?”
? 六、增?进友谊。?
? 培训时?间虽然短?暂，但无?论是和兰?州实验幼?儿园的老?师，还是?甘肃省各?地50名?教师都互?相促进，?加深了解?，增进友?谊，这为?我们日后?的工作开?展做了很?好的铺垫?，大家互?留联系方?式，如果?在日后的?工作中遇?到困难就?可以互相?探讨请教?，这也是?一种有利?的，教师?间互相促?进的手段?。篇四:?
?农村教师?进名校心?得体会 ?农村教师?进名校心?得体会 ?方正县会?发中心小?学:
? 徐忠?忱 虽然?短短的一?周时间，?但我们的?收获是丰?富的，在?保一小学?里我无时?无刻不被?着浓厚的?校园文化?底蕴所感?染，我陶?醉在处处?都育人的?环境中。?学高为师?身正为范?体现的淋?漓尽致。?首先，我?们参观了?保一小学?校园文化?建设，校?园文化氛?围浓厚，?校园清洁?优雅，利?用墙壁、?走廊、办?起了墙报?专刊，名?言警句，?到处充满?书香和人?文关怀，?营造了浓?厚良好的?育人环境?。进入校?园和教室?，校训、?校风、教?风、学风?、宣传标?语、鼓励?性的话随?处可见，?他们都十?分重视校?园文化建?设，充分?利用好各?种教育资?源，用校?园文化和?书香影响?、熏陶着?每一位师?生及我们?这些来学?习的老师?这令我们?叹为观止?。名师观?课议课团?队展示让?我耳目一?新，教师?善于创设?情境，动?情之处，?学生含泪?表达所思?所悟，听?课教师也?为之动容?。教师教?学艺术精?湛，文化?底蕴深厚?，她们能?以读为本?，引导学?生潜心读?书，学生?从初读，?到深读，?到研读，?真正做到?了在“读?中感知，?在读中有?所感悟，?在读中培?养语感，?在读中受?到情感的?熏陶。最?后，跟随?指导教师?参加班级?活动，通?过这次交?流活动，?为我们提?供了相互?学习、相?互借鉴的?机会。保?国一校的?教师工作?有强烈的?典范性，?在听班主?任工作经?验介绍后?，我受到?极大的熏?陶和感染?。老师用?朴实无华?的话语谈?了工作中?的酸甜苦?辣，成败?得失;深?刻剖析了?班主任老?师的责任?、作用之?大，影响?之深。还?有，新颖?别致的网?络培训，?通过学习?我们学会?了课件的?制作与应?用，适应?教育的发?展，应用?多媒体提?高课堂学?生学习的?效率。通?过几天的?学习给了?我们工作?具体的探?究和指导?，使我们?的教育观?念进一步?得到更新?真是受益?匪浅。 ?
?他们扎实?的基本功?，广博的?知识还有?教学方法?及时教材?的挖掘，?让我们感?受到了他?们新的教?学理念和?更新知识?的迅速，?使我们感?受到了要?成为一名?名师，就?要他们那?样树立终?身学习的?思想，不?断自我更?新，深挖?新课改的?实质，精?心设计教?学过程，?创设好课?堂情境，?调动学生?学习的积?极性，培?养学生学?习的兴趣?。把自己?融入到学?生集体中?，和学生?建立有好?的关系。?适应时代?潮流，用?全新的科?学的与时?代吻合教?育思想，?教育理念?，教育方?式，教学?方法，教?书育人。?打破旧知?识和经验?的桎枯，?绝不能误?人子弟。?
? 最后总?结一句话?:
? 不是每?一个老师?都能当名?师，但是?，每一个?老师都应?该而且能?够把自己?的工作干?得更好，?在专业化?的道路上?走得更远?。尽心尽?力尽自己?最大的努?力去教育?我们的孩?子。发扬?保一校的?精神兢兢?业业，尽?职尽篇五?:
? 云南省?教学点教?师访名校?学习心得?体会 国?培计划2?017 ?云南校点?教师访名?校 学 ?习 心 ?得 云南?省教学点?教师访名?校学习心?得 体会? 国培计?划教师培?训的学习?期间，我?认真观看?了几位专?家的精彩?讲座，认?真做好学?习笔记，?积极完成?作业。专?家们精湛?的教艺，?先进的理?念和独特?的设计给?我留下了?深刻的印?象，我努?力将专家?经验和自?身所学有?机结合起?来，丰富?自己的课?堂，提高?自身的教?学水平。?学习安排?如下: ?
一?、聆听讲?座 20?17年1?月5日开?始，由9?位领导和?专家做了?九场报告?。报告内?容分别是?:
? 夏海鹰?教授做的?破冰活动?(介绍成?员、建立?学习小组?、张建做?的《如何?做一名优?秀的乡村?教师—基?于教师专?业标准解?读》、赵?鑫教授做?的《创新?教育与课?堂教学改?革》王卫?红教授做?的《教师?心理压力?与心理健?康维护》?、朱福荣?教授做的?《基于老?师专业标?准的校本?研修》等?等。
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? 二、?参观学习? 201?7年1月?8号班主?任助理刘?老师带领?我们参观?了重庆市?北培区北?培人民小?学，并且?听了两节?优质课、?第一节课?是《水妈?妈的孩子?们》 第?二节课是?《多边形?面积计算?练习》、?2017?年1月1?1号在班?主任刘老?师的带领?下，我们?又去参观?了澄江小?学，并且?参训教师?和澄江小?学教师异?构了4堂?课，分别?是西师版?语文四下?《牧场之?国》和西?师版数学?下《小数?的初步认?识》。通?过这段时?间的培训?让我受益?匪浅，先?将学习心?得体会总?结如下:?
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?三、机会?难得，学?习气氛浓?厚参加这?次培训的?同志们都?很珍惜这?次难得的?学习机会?，在最短?的时间内?完成了由?教育工作?者到学生?的角色转?换，认真?、虚心、?诚恳地接?受培训，?态度端正?、学习专?注，老师?们都能专?心致志，?全神贯注?，认真的?聆听和记?录，及时?完成作业?，如饥似?渴地接受?着新鲜的?理念。大?家都觉得?机会是如?此的难得?，学习气?氛十分浓?厚，仿佛?回到了学?生时代。?
?四、异彩?纷呈，讲?座全面系?统 专家?、教授的?讲座就象?是一顿丰?盛的大餐?，精美地?呈现在我?们的面前?，真是“?听君一席?话，胜读?十年书”?。各位专?家、教授?毫无保留?的把自己?在学习和?工作中的?经验拿出?来与大家?分享，深?入浅出，?可谓是异?彩纷呈。?
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?五、学无?止境，更?新学习观?念 听专?家、教授?们滔滔不?绝、挥洒?自如的讲?座，心中?十分佩服?他们的口?才，佩服?他们的自?信，佩服?他们的敏?锐，佩服?他们知识?的渊博。?想想如此?才气从何?而来,所?有人都是?走着同一?条道，那?就是不断?的读书学?习，关注?专业知识?，关注国?家大事，?日复一日?，永无止?境。学习?就是这样?，要让读?书学习像?吃饭睡觉?一样，成?为我们必?不可少的?生活方式?。我虽然?不能教育?教学的专?家，但我?可以从现?在起就行?动起来，?像专家一?样投入到?读书学习?的活动中?去，让读?书学习也?成为我生?命活动中?不可或缺?的组成部?分。对照?自己的工?作实际，?将所学知?识为我所?用。
? 培?训学习虽?然就快结?束了，但?我知道有?更重的学?习和工作?任务在后?面。思想?在我们的?头脑中，?工作在我?们的手中?，坐而言?，不如起?而行! ?路虽远，?行则将至?;事虽难?，做则必?成。让我?们树立终?身学习的?观念:
? 为?做一名合?格的教育?工作者努?力学习，?为培养出?更多创新?人才努力?工作。 ?
?人要走进?知识宝库?，是一辈?子的事情?，不可能?一蹴而就?。因此我?们要学习?的东西太?多了。网?络教育，?给了我们?一把学习?的钥匙。?这是一把?增长知识?才干和提?高思想素?质的钥匙?。四、总?结心得，?做好教育?工作
? 1、?老老实实?做人，塌?塌实实做?事。事无?巨细，一?个连小事?都做不好?的人，又?何谈做大?事,在平?时的工作?中，一定?要认真踏?实做好每?一件事。?
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?2、爱岗?敬业，以?校为家，?以满腔热?情投入到?工作中去?。能够到?自己理想?中的学校?工作，成?为这个大?家庭的一?份子，对?我而言，?是件幸运?而又幸福?的事情，?要好好珍?惜这来之?不易的机?会，用成?绩来报答?关心帮助?自己的每?一个人。?
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?3、面对?孩子，要?做到爱心?、耐心、?细心，赏?识鼓励每?一个孩子?;面对家?长，要热?情、友善?，多站在?家长的角?度思考问?题。
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? 4、?谦虚谨慎?，多向名?家专家向?老前辈老?教师学习?，在工作?中做一个?有心人，?注意观察?、学会反?思，加强?读写及语?言表达能?力。
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? 5、?加强教学?研究，努?力提高教?科研理论?水平，为?成为一位?研究型专?家型老师?这一职业?理想而努?力。
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? 6、?依法从教?，廉洁奉?献，努力?维护教师?良好形象?。
? 选择?了教师这?个职业，?就要怀着?一颗为孩?子无私奉?献的心，?带着对孩?子全部的?爱走上岗?位。新环?境、新机?遇、新发?展，努力?做一名领?导信任、?家长信赖?、孩子敬?佩的好老?师，用自?己的努力?、勤奋来?证明自己?的价值，?老师应在?教学工作?中充斥豪?情和活力?，对学生?充溢着爱?，用富有?立异意识?和超前意?识的立场?看待教学?实际中所?遇
?的习性，?使学生的?发明才能?在耳濡目?染中不断?进到问题?，并应常?常反思，?坚持摸索
步，继?续维持学?习的习气?，使自己?的教育教?学能力不?断晋升。?
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范文二：2015年乡村教师访名校
2015年乡村教师访名校”浸入式”培训
心得体会
陈 小 宁
在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划(2015)—乡村教师访名校“浸入式”培训项目。感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这为期15天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:
开班第一天我就有幸聆听了陕西省学前师范学院院长培训部主任梁朝阳的关于《幼儿园教师专业化发展》的讲座，让我开阔了眼界，对我们的专业发展有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游
戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。 题目做对了就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。
西铁二幼的幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及一幼教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的
必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
十五天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
范文三：2017年国培乡村教师访名校心得体会
2017年国培乡村教师访名校心得体会
本人于 2017年 10月 29日至 11月 4日参加了由河南教育学院组 织的国培计划,期间收获良多,特总结如下:
一、学习方面
几天的时间,课程安排很满,每天的上课、听讲让我仿佛回到了 大学生活,纯粹地吸收知识,在知识的海洋里遨游。从马复老师身上 我明白了 1、不仅要关注学科专业水平,更要关注教育学、心理学,我 们面对的是一个个鲜活的灵魂,我们只有了解了他们的心理,才能运 用教育学的相关知识与他们好好相处,真正做到以学生喜闻乐见的方 式教书育人。
2、营造一个班级氛围,让学生敢于主动提问,回答问题,同时 “为什么学生越来越不爱主动回答问题”及其阶段都可以展开研究, 作为课题进行研讨。从李明振老师身上我明白了 1、一个人的见识很重 要,我们要通过不同的途径和方法去丰富提高自己的见识,正如李老 师所举的例子“爱因斯坦说过一只甲壳虫在弯曲的路上爬,它永远不 知道自己走过的路是弯的。”我们要从宏观视野上对一件事情去看待 和把握。
2、概念图的知识可以引导,我们在期末、期中、单元乃至每课的 总结时让学生不看书自己画框架图,总之从李老师那复习了很多教育 学、心理学的知识,从中又有了新的理解和收获。而娄娟老师作为郑 东新区基础教育学院的教研员则是把该区关于基于标准的教学所做的 工作给我们以介绍,对于我校开展此项工作有一定的借鉴意义,尤其 是娄老师关于目标叙写中具体行为动词的分解对应、评价任务、评价
要点所举的实例,对于我校这块一直比较模糊,不太清楚应该怎么 写,正好可以学习借鉴,所以准备把娄老师讲课时所推荐的一些具体 教案及所推荐书目回去给老师们复印,组织一下相关学习取长补短。 而从刘富森老师身上更多地则是从专业数学的角度进行了剖析,很多 习以为常的东西我们都快忽视了,很少问个为什么。尤其是对于我这 个非数学专业的人来说确实是一个警醒,在专业方面需要努力加以提 高。同时刘老师提到关于计算题的一个问卷调查也让我印象深刻,我 们教师上完课后的自我感觉竟与学生的感受相差如此之大,这也就要 求我们平时应多了解学生听课的感受而非主观臆断,并以此去改进自 己的教学,同时应注意学习策略、思维能力才是数学的核心素养。 关于去心怡路小学、实验学校郑东小学的观摩与参观确实让我们 很震撼,但是有一些条件是我们现在无法达到的,比如科学教学楼设 计得像海洋馆一样,我们只能从中找到一些当前学校努力一把可以达 成的项目或理念来进行学习。从心怡路的胡艳萍教师身上我们来学苹 果激励、全英教学;从王帅老师身上学评价语、尊重学生。当然,此 学校给我们的最大启示应该是这样一所如此年轻的学校把德育工作当 做重点,渗透于每节课的教学中,竟做的如此之好,值得我们学习。 郑东小学给我最深印象的是他们的校车之多,作为一所股份制小学, 其硬件与师资是我们无法企及的,还有该校注意男女教师与学生的比 例是一个很好的尝试,有利于学生人格的健康发展,该校的阅读指导 课很落实,很有特色,从赵楠老师身上我们我们学到了引导学生静静 地听、看书,她的板书让我印象深刻、自惭形秽;王浩老师的秋游方 案实践课有意思切包罗知识很多,让我忍不住也想尝试上一上,魏怡
老师引导学生看图说话,感受书的魔力,让我们深深地触动于该校的 读书气氛,五校合办的诵读书目、数学小故事都是一个好的方向。 二、生活方面
本次活动的主办方教育学院给我们安排了良好的住宿条件,虽然 洗澡、送水问题有一点不太方便,但是组织方老师的热心解决让我们 感动。我们的豆老师美丽大方、课程有趣、平易近人,李老师那么晚 了还等着我报到、安排我住宿,认真负责;闫老师和蔼可亲,给我们 讲笑话取乐,两位王老师时刻关注生活及安全,询问我们是否已安全 到校,真是深深地让我们有回到家的感觉。提到家就想起了家中的每 一位成员,我最亲爱的大家们,我们来自不同的地方,经历初识、相 遇、相知,我们一起做游戏、上课、参观、吐槽,不知不觉心已贴 近,竟成了朋友一样的存在。虽然十天的相处很短,每一个人的名字 可能还没对上号,但是我们快乐地经历过,从偶尔的只言片语中感受 到你们的学识、见识,让我很是佩服,希望我以后也有你们这样的睿 智与风趣,与你们相处我收获良多。
相知相伴仅是一程,但我们的友情却绵长,在以后的日子里我们 会继续学习、生活,只是心中保留了这份记忆,哪天回顾咦,这个老 师我们在一起培训过,是一个很好的人呢 ! 又或许哪天到了你的城市, 再相约会面。学着、处着、快乐着,这就是人生。
范文四：2016乡村教师访名校心得体会
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2016乡村教师访名校心得体会(3篇)
小编语:乡村教师访名校是一种国家扶持贫困教育的好政策,可以通过教育资源的交流互动,提高乡村教育的水平,以下是关于2016乡村教师访名校心得体会范文，供大家参考!
016乡村教师访名校心得体会
XXXX年X月X日---X日，在上级领导的安排下，我有幸加入了“农村市级骨干教师进名校”这一学习行列,我们一行X人来到XX中学校学习，感受名校教育。能走进名校学习，一直是我梦寐以求的愿望。这次培训内容丰富，形式多样，有辅导教师的教学展示，有学员的讲课、评课，互动讨论。也有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的7天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受:
提倡导学案，结合多媒体教学，提高了教学实效。“以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法。就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。“以学论教”从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务。在教学中既要重
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视学生的“学”，也将带动教师的“教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心，坚持“教为主导、学为主题，以学定教”，“自主合作、探究领先、突出过程”，形成一个真正的“学习共同体”。在跟班听课的过程中，我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标，学生明确学习目标了，就知道自己这节课需要重点解决的问题，听课时就能有的放失，提高效率。而在教学时，教师也是围绕这个学习目标设计教学内容，配有相应的练习题，巩固学习目标体现的知识点，效果明显，学生学习起来有相对的轻松愉悦。
教师的备课充分，认真钻研教材、教法，学生的课前准备也很到位，能够认真完成导学案，而且小组合作交流时，小组长的作用发挥的很好，能够指导其他学生，完成任务，而且在交流展示的过程中能倾听，会合作，懂交流，谈想法。
这里的老师在课堂上善于使用表扬，激励性语言。根据学生不同的特点使用不同表扬方式;根据学生的回答，准确的使用激励性语言，做出客观的评价;表扬的形式多样化，不单一;表扬真实，有效;管理的精细，服务的认真。“学校无小事，事事育人;教师无小节，节节楷模”。全校教师身体力行，树立服务意识，实现精细管理。学校的每一个工作，都作出仔细的安排，使得一切工作合理化，每个人都
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有自己的任务，这样学校的各方面工作都能按部就班稳步推
敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有效形式，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。各种培训必须以激发起教师的工作热情、工作积极性为目的。该学校在教师培训上注意适时给教师定新的目标，让教师一直有发展的空间，注意经常为教师创造机会、搭建平台，给教师压担子，引导教师自我反思，加上学校先进的人事管理模式，极大的激发了教师的工作热情，让整个学校变得有声有色。
总之，此次学习使我感慨万千，学习到许多宝贵的经验，
激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高教学水平，使自己再上一个新的台阶。
我很荣幸参加了这次:乡村教师进名校培训。对我来说，这是我参加工作以来第一次参加这样的活动，也是一次难得的充电机遇。教育局给了我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑在一起互相交流，一起学习，取长补短，共同提高。学习的时间虽然只有短短的几天，但在教育教学方面自己也有一些触动和感悟。
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在参加班级活动中，我大开眼界。XX校的每个教学班都配备了齐全的教学设备:一台大电视和一台电脑。每位教课教师可以随时应用多媒体技术进行课堂教学，形象生动。教师也可以随时上网查阅各种资料，形成资源共享，丰富课堂教学内容。而本次培训内容就有现代信息技术的应用与制作。经过培训，我深刻认识到:课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容，对教师进行考察。在现行教育中，伴随课改的深入，这就要求教师具备这项专业技能。对自身进行反思，本人的这项技能与现代要求还存在一定差距，需要不断提高和学习。
二、宽松自然，真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。
我听的是指导教师的常规课，并没有经过精心的准备设计，语言平实、扎实。整堂课看似宽松、随意，实则掌握严谨，抓住一点关键问题分散开去，围绕主旨问题展开全面分析，最后归结于一点，水到渠成，完成教学任务。结合自己的教学实际，我在对比中找到了自己的差距，认识到自己在教学中需要改进和提高的地方，并决心把这种先进的教学理念带回自己的学校，引领自己的课堂。
在观课和议课的学习活动中，XX校的骨干教师为我们展现了精彩有课堂教学及评议课。她们的课或循循善诱，或因势利导，一切都出乎意料之外又在掌控之中;评议课教师又各有侧重，各自关注课堂教学的每个方面，或针对问题
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设计是否具有有效性深入评析，或是关注教学环节的设计是否具有有效性，提出自己设计策略对比品评，优化教学;或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评估。评课议课团队教师经过互相的评头论足，深化课堂教学内涵，优化教学成果，剖析细致而全面，最终目的达到课堂教学的高效性。经过学习，我认识到什么是团队评课议课，怎样去开展评课议课活动，如何评价一堂课是否高效，增长了见识，开阔了眼界，掌握了方法。
XX样的老师还为我们分组上了课例研究课，也是十分精彩。在课例研究课上，我们一起互动交流，每位教师提出的问题都很有针对性，是有效性的建议或意见;互相学习，取长补短，互相促进提高。老师们经过双方面的互动交流，不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的语言表达能力，更重要的是提升了自己的思想认识:现在已经不是教书匠的时代了，要做专家、学者型的教师。师者，传道授业解惑也。如何去授业解惑,用什么去授业解惑,知识学问。所以我觉得从小的方面说，教师应该在对教材的把握，对知识的准确深入的理解，对教学方法的探究等，凡是对教学有益的，值得研究的，探讨的都要多做一些大胆尝试和创新，努力完成自己应尽的教育职责。这使我更加坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步完善自己，要坚定不移地热爱自己的教育事业。“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春
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蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。国为我深深地懂得:教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力及全部心血的付出，这样的付出是需要以强烈的使命感为基础的。
在总结会上，市教育局的领导指出:教师队伍还要重新资格认定，教师树立终身学习的观念是非常必要、重要的。这给我们教师敲醒了时代的警钟。教师必须树立终身学习的重要思想，接受继续教育，并落实到行动上来。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上，时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，工地实习日记，不断提高自身的素质，大学生自我鉴定，以适应现代教育的需要。为此，我们还应增强长期学习。
我要在教育教学的工作中，不断学习他人的新经验，大学生投简历技巧，使自己具有一潭源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。“问渠哪得清如许，只为源头活水来。”
培训时间虽然短暂，但无论是和XX校的老师，还是XX县的X名教师都互相促进，加深了解，增进友谊，这为我们日后的工作开展做了很好的铺垫，大家互留联系方式，如果在日后的工作中遇到困难就可以互相探讨请教，这也是一
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种有利的，教师间互相促进的手段。
经过短暂的培训，XX校留给我的是教学方法上的思考，教育理念上的改变，思想认识上的提升，更是精神上的鼓舞，科学严谨的治学态度，勤勤恳恳的敬业精神，不懈的高效教学追求，给我上了一次永不磨灭的课程。
这次有幸到XX来学习、积累经验，深感荣幸。下面就此次培训中的几点感受与大家分享。
这次培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动交流，面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的价值和数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
本次培训活动，既安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行交流，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。
通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从培训中，我们感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识;从专家的讲座报告中，我们领略了数学最前沿的理论，
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怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。
通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说:高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
通过本次培训使我深有感触:新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，在今后的教学中，要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发
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展为宗旨，这才是我的最终目标。
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范文五：2016乡村教师访名校心得体会【20161127】
春风化雨 润物无声
———乡村教师访名校心得体会 沙洋后港镇殷集小学 郭安贵 2016年 11月 20日—— 29日,在上级领导的安排下,我有幸加 入了 2016年国培计划“乡村教师访名校”这一活动中。 我们一行 120人来到华中科技大学参观学习,感受名校风采,聆听专家讲座。这次 培训内容丰富,形式多样,既有名师的指导、引领,也有辅导教师的 教学展示,还有学员的讲课、评课,互动讨论。
通过这次的参观学习,现场的教学观摩,我受益匪浅。既有观念 上的洗礼,也有理论上的提高 ; 既有知识上的积淀,也有教学技艺的 提升。这是收获丰厚的十天,在这种理论和实践的交流对话中,我收 获着名师们思想的精髓和理论的精华。 这次学习, 我主要有以下几个 方面感受:
一、先进的教学设备,优越的教学资源。
在参加班级活动中, 我大开眼界。 华中科技大学附属小学的每个 教学班都配备了齐全的教学设备, 每位科任教师都可以随时应用多媒 体技术进行课堂教学, 形象生动, 教师还可以随时上网查阅各种资料, 形成资源共享,丰富课堂教学内容。经过培训,我深刻认识到,课改 中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容, 对教学非常实用 实效。在现行教育中,伴随课改的深入,这就要求教师具备这项专业 技能, 对自身进行反思。 本人的这项技能与现代教学要求还存在一定 的差距,需要不断地提高和学习。
二、宽松自然,真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。
我听了一线教师的常规课, 并没有经过精心的准备设计, 语言平 实、扎实。整堂课看似宽松、随意,实则掌握严谨,抓住一点关键问 题分散开去,围绕主旨问题展开全面分析,最后归结于一点,水到渠 成,完成教学任务。结合自己的教学实际,我在对比中找到了自己的 差距, 认识到自己在教学中需要改进和提高的地方, 并决心把这种先 进的教学理念带回自己的学校,引领自己的课堂。
三、先进的教学理念。
提倡导学案, 结合多媒体教学, 提高了教学实效。 “以学定教” 是指教师依据学生的兴趣、 状态、 发展规律等制定出教的内容和学的 方法, 就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。 “以学论教” 从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的,“教”要为 “学”服务。在教学中既要重视学生的“学”,也将带动教师的 “教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心,坚持 “教为主导、学为主题,以学定教”,“自主合作、探究领先、突出 过程”,形成一个真正的“学习共同体”。在跟班听课的过程中,我 发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标, 学生明确 学习目标了, 就知道自己这节课需要重点解决的问题, 听课时就能有 的放失,提高效率。而在教学时,教师也是围绕这个学习目标设计教 学内容, 配有相应的练习题, 巩固学习目标体现的知识点, 效果明显。 学生学习起来也相对地轻松愉悦。
教师的备课充分, 认真钻研教材、教法,学生的课前准备也很到
位,能够认真完成导学案, 而且小组合作交流时,小组长的作用发挥 的很好,能够指导其他学生,完成任务,而且在交流展示的过程中能 倾听,会合作,懂交流,谈想法。
这里的老师在课堂上善于使用表扬, 激励性语言。 根据学生不同 的特点使用不同表扬方式; 根据学生的回答, 准确的使用激励性语言, 做出客观的评价;表扬的形式多样化,不单一;表扬真实,有效;管 理的精细,服务的认真。“学校无小事,事事育人 ; 教师无小节,节 节楷模”。全校教师身体力行,树立服务意识,实现精细管理。学校 的每一个工作,都做出仔细的安排,使得一切工作合理化,每个人都 有自己的任务,这样学校的各方面工作都能按部就班稳步推进。 敬业精神是教师专业发展的驱动力, 终身学习是教师专业发展的 保证, 校本培训是教师专业发展的基本途径, 教学反思是教师专业发 展的基点和归宿, 课题研究是教师专业发展的有效形式, 课程改革是 教师专业发展的最佳契机。 教师专业发展培训的重中之重, 是“理念 转化为行为”的培训。 各种培训必须以激发起教师的工作热情、 工作 积极性为目的。该学校在教师培训上注意适时给教师制定新的目标, 让教师一直有发展的空间,注意经常为教师创造机会、搭建平台,给 教师压担子,引导教师自我反思,加上学校先进的人事管理模式,极 大的激发了教师的工作热情,让整个学校变得有声有色。
四、增长了见识,开阔了视野。
在观课和议课的学习活动中, 华中大附小的骨干教师为我们展现 了精彩有课堂教学及评议课。她们的课或循循善诱,或因势利导,一
切都出乎意料之外又在掌控之中; 评议课教师又各有侧重, 各自关注 课堂教学的每个方面, 或针对问题设计是否具有有效性深入评析, 或 是关注教学环节的设计是否具有有效性,提出自己设计策略对比品 评, 优化教学; 或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评 估。评课议课团队教师经过互相的评头论足,深化课堂教学内涵,优 化教学成果,剖析细致而全面,最终目的达到课堂教学的高效性。经 过学习,我认识到什么是团队评课议课,怎样去开展评课议课活动, 如何评价一堂课是否高效,增长了见识,开阔了眼界,掌握了方法。 赵刚老师还为我们分组上了课例研究课,也是十分精彩。在课 例研究课上, 我们一起互动交流, 每位教师提出的问题都很有针对性, 是有效性的建议或意见;互相学习,取长补短,互相促进提高。老师 们经过双方面的互动交流, 不仅锻炼了自己的胆识, 在不同程度上提 高了自己的语言表达能力, 更重要的是提升了自己的思想认识:现在 已经不是教书匠的时代了,要做专家、学者型的教师。师者,传道授 业解惑也。 如何去授业解惑?用什么去授业解惑?知识学问。 所以我 觉得从小的方面说, 教师应该在对教材的把握, 对知识的准确深入的 理解,对教学方法的探究等,凡是对教学有益的,值得研究的,探讨 的都要多做一些大胆尝试和创新, 努力完成自己应尽的教育职责。 这 使我更加坚定了自己“教书育人”的思想, 要逐步完善自己, 要坚定 不移地热爱自己的教育事业。“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只 春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一 天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想, 有的就是一种教师的使命感。 国
为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要 感悟、时间、精力及全部心血的付出,这样的付出是需要以强烈的使 命感为基础的。
五、增进了友谊。
培训时间虽然短暂, 但无论是和华中大的教授, 还是和省内省外 的专家,还有华中大附小的名师都进行了互动交流,加深了了解,增 进了友谊,这为我们日后教学工作的开展做了很好的铺垫。
这次乡村教师访名校,给我留下的不仅是教育理念上的改变,教 学思想上的提升,教学方法上的思考,更是精神上的鼓舞。各位名师 专家治学上的严谨,工作的勤恳,追求的不懈,大胆的创新,给我留 下了永生难忘的印象。
总之,此次参观学习让我心潮腾涌,感慨万千。我从这次乡村教 师访名校活动中学到了许多宝贵的经验, 激发了工作热情。 我将在今 后的工作中努力学习,更新教学理念,不断提高教学水平,使自己的 教学工作再上一个新的台阶, 为乡村教育事业的发展尽心尽力, 做出 自己应有的贡献!
