嗷嗷的奻
范文一：一年计划
2013—— 2014学年度第二学期
语文学科教学工作计划
二年三班:杨志清 一、学生现状分析
1、班级现状
本班共有学生 33人,其中男生 15人,女生 18生。在期末测试中,语文平 均分 93.5分,及格率 97.6%,优秀率 76.58%。经过一年半的学校教育,大部分 学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初 步的认识,在诵读诗文中,也初步感受到了祖国语言文字的美。
2、学生知识掌握情况
经过一年半的语文学习,学生学会了一些学习语文的基本方法,有了阅读 的兴趣,整体语文能力有了显著提高,语文实践活动开展的丰富多彩,在生活 中学语文,用语文。还有个别学生学习语文还有些吃力,需要加强点拨,指导, 增强学习语文的信心。
二、教材分析
本册共有 32篇课文。 4篇略读课文,略读课文只编排了两项课后练习:有 识字任务,没有写字要求。 “语文园地”包括四 ~五个栏目,在上册教材四个栏 目的基础上,新增了“宽带网” 。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册 要求认识的字,有 400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有 300个。 三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识 400个字,会写 300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等 语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,
也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书 写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自 主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文后片段。在教师的指导下,学习默读,做 到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累 词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图 书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、 逐步养成讲普通话的习惯, 增强愿意与人交流的意识, 认真听别人讲话, 能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自 然大方,有礼貌。有表达的信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读 和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动, 并能表达自己的感受。
四、存在问题
1、对学困生的关注不够。虽然平时考试学生成绩较好,但是班上两三名学
生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要给予他们更多的关注与帮助。
2、学生在课堂上的坐姿、写姿、读姿还是不够标准,需要强调。
五、采取措施:
1、 要注意把握同族教材个部分内容之间的内在联系。
本册教材采取了按照专题来整合个部分内容的编排方法,每一组教材不仅 围绕一个专题,而且内容之间互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺 垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。因而,教师 在备课、钻研教材的时候,应该从整体上把握教材内容,注意内容之间的联系, 从而设计教学方案,真正发挥教材整合的教育教学效果。
2、 识字和写字教学应注意的问题。
遵循识写分开、多认少写的原则。在师资要求的把握上,要尽量避免走入 两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生作统一要求。 第二、不必将学生是否能准确世纪脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量 其是否掌握了要求认识的字的标准。要重视学生写字习惯的培养。
3、 阅读教学应注意的问题。
阅读教学,首先要重视朗读的指导。其次,阅读教学绝不单单是为了理 解课文内容,其主要任务是培养和提高学生的阅读能力,教师要精心设计问题, 一方面要扩大问题的涉及面,减少无意义、物价值的问题,一方面要注意提问 的内容、方式和角度,提出有思考价值、能激发学生兴趣的问题。此外,教师 还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流 课外阅读感受、成果的机会。
4、 口语交际教学应注意的问题。
口语交际教学之前,要提早布置准备工作。教学时,应重视清静的创设, 通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。焦急中,教师要积极参与,为 学生提供刻意模仿的对象,关注交流的状态,予以调控,形成师生、生生互动。 5、 开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 形式多样,内容丰富,使学生在生活中学语文,用语文。
2013—— 2014学年度第二学期
数学学科教学工作计划
二年三班:杨志清 一、学生现状分析
1、班级现状
本班共有学生 32人,其中男生 14人,女生 18生。在期末测试中,数学平 均分 92.5分,及格率 100%,优秀率 100%。经过一年半的学校教育,大部分学 生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯 。
2、学生知识掌握情况
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯 , 上课时能积极思考 , 积极发言 , 作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算 100以内的加减法 , 能提出并解 决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生 还没达到计算正确、迅速 , 今后要加强辅导。
二、教材分析
本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内 的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数 学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解 决问题。
表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表 内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等 分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的 生活原型(把 15个苹果平均分成 5份; 24人租船,每船限乘 4人) ,从而使学 生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学 1000以内的数,再教学万 以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的 特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教 学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准 备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一 步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元, 以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问 题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关 内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些 简单的实际问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和 钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了, “平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学 生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步 建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的 数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教 材还安排了 “找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、 实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物 有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力, 发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、教学目标
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学
会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立 思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除 法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用 乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结 合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的 教育 。培养学生认真观察、 独立思考等良好学习习惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋 转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形; 初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用 7— 9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商 的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问 题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内 的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词 语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结 合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;会 口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物, 并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立 1克和 1千克的观念,知道 1千克 =1000克;使学生知道用称称物体的方法,能 够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百 几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生 根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。 8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义, 会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统 计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分 析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培 养学生的合作意识和创新精神。
9、 使学生通过观察、 猜测、 实验、 推理等活动发现图形和数字的排列规律; 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识, 运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知 识
四、存在问题
1、本班级学生成绩发展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学 成绩仍然欠突出,还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,有 待今后努力。
强调。
五、采取措施:
1、认真学习《义务教育数学课程标准》 。
2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂
教学要质量。
4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(1) 对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。
5、定期进行测试,及时反馈总结。
2013—— 2014学年度第二学期
班主任工作计划
二年三班:杨志清 一、班级学生现状分析
本班共有学生 32人,其中男生 14人,女生 18生。在期末测试中,数学平均 分 92.5分,及格率 100%,优秀率 67.8%。语文平均分 93.5分,及格率 100%,优秀 率 76.58%。他们活泼可爱,好奇心强,求知欲强。本班学生由于年龄还小,思 维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习 的重要性缺乏认识,从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩 好的学生能主动求学好上进,可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能 做到遵守校纪校规,热爱劳动等。
二、本学期班级管理目标
1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
2、对学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴 趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
3、抓好班级的纪律,重点做好 “ 培优补差 ” 的工作。
4、 结合 “ 三八 ” 等各种节日及利用班会, 对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
5、加强安全教育,利用晨会、集会、黑板报等形式,开展安全知识教育。 在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。
6、认真做好两操,开展有益、健康的课间活动。
7、 加强与家长的联系。 学校的工作离不开家长的支持, 比如假日活动收费 , 这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任,我们班主任的各项工作才能 顺利开展。
三、存在的问题
每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年 龄小, 自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作, 男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有 了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主 动性,书写有待于加强。
四、具体工作措施
(一)思想教育方面
在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,培养 班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头, 带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进 的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师,身正是范” ,时刻做学 生的表率,身教重于言教。
(二)班级纪律方面
严格遵守课堂“四管”,如果有违反纪律的现象,由课代表记录,并记在 学生评价表中。开展丰富多彩的课间活动,是解决课间纪律乱的法宝。我将开 展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动,随时提醒学生要注意的危险活动和场地。 (三)卫生方面
1、 个人卫生:每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干 净,物品整齐,由卫生委员记录,表现情况记录在“卫生劳动”中。
2、 班级卫生:每天下午分派值日生清扫,由劳动委员负责。设立卫生监 督岗,由卫生委员负责,带领 4个卫生员进行检查与监督。对于主动、及时打扫 卫生的同学或小组,进行表扬加星,记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美 化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
(四)学习方面
(1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面 表现好就可以随时加分,学生每得到 20分,就可以换一月亮。表明学生在各方 面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生 团结合作,培养集体荣誉感。
(2) 、 建立本班的“学习小组”, 前后位四个同学为一组, 选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成 绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。
四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一 次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
(五)安全教育方面:“ 安全第一 ” 始终是班级头等大事,时时刻刻提醒孩 子们上学放学排路队、路队中间不打闹、上下楼梯不追逐、马路行走看车辆、 横穿马路要不得、地下通道要行走、过街天桥别忘记、陌生人不搭话、安安全 全回到家。
(六)家校联系方面:家长是孩子们的第一任老师,他们的一言一行影响 着孩子们的个性发展,因此只有家庭、学校、社会共同配合才能使孩子们更加 进步,使用家校联系本,作业有记录,家长有签字。家长会后对学生进行单独 家访,与家长一起共同努力,我想在学生的学习和行为习惯都会有很大改变。 学期末要对学生家访率达到 100%。
(七)控辍工作:培养学生的学习兴趣,对家庭有困难的学生要号召身边 的学生予以帮助,让每一名学生都能感受到班集体的温暖。
(八) 、继续号召学生创建绿色校园。
五、努力方向
班级管理中还应注重个体的发展, 在各项活动中挖掘各种人才及学生的 潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
六、班级活动安排(附表) 班级活动安排
2011—— 2012学年度第二学期
班主任工作计划
二年一班:赵艳霞 新学期开始了,由于需要被安排从事一年级的教学工作,为了更好的完成 工作,特制定班主任工作计划如下:
一、班级学生现状分析
班级有学生 33人,由于刚入学一年,学生对学校生活比较熟悉,刚刚熟悉 学习环境,刚刚了解学习常规及学习方法,熟悉班级生活,大部分学生读书写 字的姿势不正确,大部分学生的自理能力还很差。学生普遍劳动意识不强不知 道也不会打扫卫生,不知道什么叫遵守纪律,家长普遍对学生学习都很重视, 学生智力都很好,个别学生通过一年级的学习对学习生活很感兴趣,表现突出。 二、班级管理目标
针对班级现状,确定班级管理目标如下:
道德学生能有良好的学习兴趣、学习能力、学习习惯。
其次学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ,多创优秀班 级。
再次,在学科教学上,力求使学生的学习成绩在年级内位居前列,为学生 打好学习基础。
第四,注意培养学生广泛的兴趣爱好,配合科任教师,使学生全面发展, 在学校兴行的各项活动中,争取名次,争取获奖。
第五,使学生具有良好的劳动意识,养成良好的卫生习惯,能主动帮助老 师打扫好班级卫生。
第六,使学生能够和睦相处,团结互助,形成良好的班风。
总之,本学期力求使学生养成良好的学习习惯,打好学习基础,同时培养 学生多方面的兴趣爱好,力求全面发展,形成团结的优秀班集体。
三、具体措施
首先,在开学初引领学生熟悉学校生活,参观了解教学楼、食堂、厕所、 垃圾点等的位置和情况,使学生热爱、喜欢学校。
其次,认真备好每一节课,充分利用现有的直观教具和电教设备上好每一 节课,向四十分钟要效率,充分调动学生的积极性,课堂环节设计和教师语言 力求帖近学生装,培养学生良好的学习兴趣,学习能力和学习习惯,同时调动 家长关注孩子学习的积极性,让其帮助老师进行辅导,争取为每一名同学将来 的学习打好基础。
第三,利用自习和班会,引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行 为规范》 ,教育学生遵守学校纪律,团结互助,尊敬师长,讲文明,讲礼貌,为 班级争光,争创优秀班级。
第四,配合课任教师的教学,培养学生广泛的兴趣和爱好,首先引导学生 上好两操和体育课,养成注意锻炼身体的好习惯。其次,组织学生积极参与学 校组织的各项活动中,让学生感受学校生活的丰富多彩,在活动中锻炼自己, 在活动中成长。
第五,在打扫班级卫生的劳动中,注意培养学生的劳动意识,教给劳动的 方法,养成劳动习惯,一年级的学生小,在打扫卫生的时候,教师可以领着学 生干,先自己干,让学生打下手,逐渐让学生学着干,培养学生的劳动能力。 第六,在严格要求学生的同时,要关心爱护每一位学生,把学生当作自己 的孩子,关心他们的学习,关心他们的健康,关心他们的成长,关心他们的一 切,让学生快快乐乐的在学校学习。
第七,注意及时与家长取得联系,定期召开家长会,指导家长教育、辅导 孩子,向家长沟通孩子在校的表现和进步,了解孩子在家的表现与家长协调, 达成一致共同把孩子教育好。
第八,做好学生的安全教育与保护工作。首先上好每学期要求的两节安全 教育课,教育学生上、放学以及在学校在家都要注意安全,教育学生注意防水、 防火、防触电、防盗、防骗等安全意识,同时要天天提醒学生注意安全,教师 要身体力行,中午和晚上要送排,有事及时和家长取得联系,确保学生在校安 全。
第九,根据本学期的教学内容,适当对学生进行环保教育。
总之,作为一年级的班主任,方方面面的工作都要想周到,做细致,对学 生负责,对家长负责,倾注自己的一片爱心,让祖国的花朵在阳光下茁壮成长, 开得五彩缤纷、鲜艳美丽。
2008—— 2009学年度下学期
四年一班班主任工作计划
班主任 赫英晶 一、 班级现状分析
本班总人数 21人,优等生 6人,中等生 11人,学困生 4人。上游同学成 绩在年级里不够突出,且有偏科现象,下游落后面较大。须集中精力抓学风, 引导学生提高学习效率,切实做好培优辅差工作。
二、本学期班级管理目标
1、教育教学工作
①认真学习关于 2008年通化县教育质量管理年的文件精神,做好做工作, 把上级的会议精神落实到实处。
②在学生中培养竞争意识,有 “ 你追我赶 ” 的比学风格;通过各种方式,端正 学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 ③指导本班学生的课外阅读, 组织和举行读书会, 培养他们良好的文化底蕴。 经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。
2、转化后进生
①面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;
②关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育 好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要; 成绩、表现 好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步; 3、思想工作
①力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
②积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
③健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
4、卫生环保
使学生知道地球环境的好坏与每个家庭,每个人都息息相关,懂得环境保护 从每个家庭,每件事做起 ; 教育学生人人我争做环保小卫士,从小培养学生环保 意识和责任感。使学生了解环境污染的严重后果,知道自己应该怎样以实际行 动保护环境把环保意识落到行动上去。
5、控掇
对学生进行思想教育,使他们热爱学校,增强集体荣誉感,使学生热爱学 习,明确学习重要性,遇到此事,先了解情况,联系家长正面沟通,还要经常 与学生沟通,了解其性格及思想状况,以免辍学现象发生。
6、安全工作
安全工作应该放在班级管理的首要位置, 抓好安全工作是重要前提, 对学生 进行全面细致的安全教育,使他们形成良好 的安全意识,自觉遵守安全规则。 在组织大型活动或外出活动时要做好预警工作,落实各项安全措施,做到学生 在校、在家都注意安全。
7、积极推行教师家访制度,每学期教师对学生家访面达 20%,话访面达到
80%,班主任与家长的沟通率达到 100%,家长或监护人进课堂率达到 40%。 三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班 集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部 作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作。
3、充分利用课堂 40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次月考,及时进行总结,指导,鼓励。
5、抓好期末复习,迎接期末考试。
总之,做为班主任我一定能把本班建成具有 “ 团结、活泼、严谨、求学 ” 的班 风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格 的社会主义建设者和接班人。
四、班级活动计划
2011-2012学年度第一学期数学教学工作计划
任课教师 赵艳霞 一、班级现状分析
我执教的班级共有 33名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基 本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作, 语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但 是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂 上几乎是 “ 默默无闻 ” ; 后进生学习方法不得当, 对每个基础知识掌握的速度 总是慢许多。因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和 学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教学目标
知识和技能方面
1、掌握 100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌 握 100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练 地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立 1米、 1厘米的长度观念,知道 1米 =100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米) ;初步形成估 计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的 各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和 直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象, 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会 用简单的方法收集和整理数据。
数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会 用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示 2个单位) 和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数, 培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考 问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生
活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积 极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成 功的体验,有学好数学的信心。
3、 经历观察、 操作、 归纳等学习数学的过程, 感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材基本结构及教学的重点、难点
(一)教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘 法(一) ,表内乘法(二) ,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同 的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条 形统计图,数学广角和数学实践活动等。
教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提; 也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根 据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、 要尊重学生, 注重学法渗透。 在学习中, 教师不要包办代替和以讲代学, 要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识 的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所 学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。 激发学生的兴趣, 培养 5、 要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些 例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思 维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精 神。
五、培养优等生,转化后进生措施
我班后进生形成的很大的原因,就是学习习惯差,毅力缺乏,信心不足。 他们不能把握学习语言课程的要点,常常不完成听说读写的任务,怕苦畏 难,不肯去做认真理解的细致工作,久而久之,他们独立思考的能力下降 了,敏锐接受新授知识的能力丧失了,他们不差也变得差了。要转变他们, 可以从以下几个方面做起:
1、应以精彩的语言引发话题,及时点拨,准确评价,创设出和谐融洽的思
想品德教育氛围,使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中,应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好 的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光,伸手亲切地摸摸 学生的头,拍拍他的肩膀 ……
3、 数学是一门具有科学性、 严密性的抽象学科, 教师应加强教学的直观性, 加强直观教学可以吸引后进生的注意力,通过直观教学,能够帮助学生理 解概念、性质。
4、教师在布置作业时,要难易适中,加强对后进生的辅导,督促他们认真 完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓 励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪,如对后进生加大、加重作业量的 做法。对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进的原则,谆谆诱导,从起 点开始,耐心地给予辅导,让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手:
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促使 他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,感受 到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不 同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学,在帮助人的过程中,体会到成就 感,从而培养积极的人生态度。
一、引入。
1、出示主题图,让学生各列一道乘法算式。
2、师:看你能不能读懂下面的算式?
出示:因为 2×6=12
所以 2是 12的因数, 6也是 12的因数;
12是 2的倍数, 12也是 6的倍数。
3、师:你能不能用同样的方法说说另一道算式?
(指名生说一说)
师:你有没有明白因数和倍数的关系了?
那你还能找出 12的其他因数吗?
4、你能不能写一个算式来考考同桌?学生写算式。
师:谁来出一个算式考考全班同学?
5、师:今天我们就来学习因数和倍数。(出示课题:因数 倍数)
齐读 p12的注意。
二、探究:
(一)找因数:
1、出示例 1:18的因数有哪几个?
从 12的因数可以看得出, 一个数的因数还不止一个, 那我们一起找找看 18的因数有哪些? 学生尝试完成:汇报
(18的因数有: 1, 2, 3, 6, 9, 18)
师:说说看你是怎么找的?(生:用整除的方法, 18÷1=18, 18÷2=9, 18÷3=6, 18÷4 =?;用乘法一对一对找,如 1×18=18, 2×9=18?)
师:18的因数中,最小的是几?最大的是几?我们在写的时候一般都是从小到大排列的。 2、用这样的方法,请你再找一找 36的因数有那些?
汇报 36的因数有: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
师:你是怎么找的?
举错例(1, 2, 3, 4, 6, 6, 9, 12, 18, 36)
师:这样写可以吗?为什么? (不可以, 因为重复的因数只要写一个就可以了, 所以不需 要 写两个 6)
仔细看看, 36的因数中,最小的是几,最大的是几?
看来,任何一个数的因数,最小的一定是(),而最大的一定是()。
3、你还想找哪个数的因数?(18、 5、 42??)请你选择其中的一个在自练本上写一写,然 后汇报。
4、其实写一个数的因数除了这样写以外,还可以用集合表示:如
18的因数
小结:我们找了这么多数的因数,你觉得怎样找才不容易漏掉?
从最小的自然数 1找起,也就是从最小的因数找起,一直找到它的本身,找的过程中一对一 对找,写的时候从小到大写。
(二)找倍数:
1、我们一起找到了 18的因数,那 2的倍数你能找出来吗?
汇报:2、 4、 6、 8、 10、 16、??
师:为什么找不完 ?
你是怎么找到这些倍数的 ? (生:只要用 2去乘 1、乘 2、乘 3、乘 4、? )
那么 2的倍数最小是几 ? 最大的你能找到吗 ?
2、让学生完成做一做 1、 2小题:找 3和 5的倍数。
汇报 3的倍数有:3, 6, 9, 12
师:这样写可以吗?为什么?应该怎么改呢?
改写成:3的倍数有:3, 6, 9, 12,??
你是怎么找的?(用 3分别乘以 1, 2, 3,??倍)
5的倍数有:5, 10, 15, 20,??
师:表示一个数的倍数情况,除了用这种文字叙述的方法外,还可以用集合来表示 2的倍数 3的倍数 5的倍数
师:我们知道一个数的因数的个数是有限的,那么一个数的倍数个数是怎么样的呢? (一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数)
三、构建:
我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢? 四、练习:
完成练习二 1~4题
(一)揭示课题、审题:
1. 课文写了白杨的哪些特点呢?
2. 课题是《白杨》,全文仅仅就是写白杨吗?
(二)老师范读课文。
(三)学生自学课文。
1. 出示自学思考题。学生自学:
(1)查字典或根据上下文理解下列词语:
戈壁茫茫清晰浑黄一体高大挺秀
分辨介绍抚摸表白沉思
(2)课文主要写了什么内容?
(3)大戈壁是什么样的?白杨树是什么样的?
(4)爸爸是怎样向孩子们介绍白杨树的?
(5)试着给课文分段,归纳段意。
2. 老师检查自学效果。
(四)学生质疑问难。
(五)课内练习:
1. 写近义词:介绍()抚摸()分辨()高大挺秀()
2. 写反义词:清晰()动摇()软弱()消失()
3. 朗读课文,找出文章中的三个问句。
第二课时
(一)复习导入,找出三个问句
上节课我们初步学习了课文, 了解到课文讲的是一位旅客带自己的两个孩子到新疆去。 在火车上向孩子们介绍了白杨树, 并借白杨表白了自己的心愿。那么这位旅客的心愿是什么呢?他是怎样借白杨来表白自己的心愿的呢?这是这节课学习重 点。
先请同学们找出课文中的三个问句。
小黑板出示:①从哪儿看得出列车在前进呢?②“为什么它这么直,长得这么大” ?③爸爸只是在向孩子们介绍白杨 树吗?
这节课我们就顺着这三个问句来学习课文。
(二)学习第一部分。
1. 列车在哪儿前进呢?齐读第一小节,读后回答:大戈壁是什么样的情景?
2. 出示大戈壁的挂图。教师描述。
茫茫的大戈壁上,没有山,没有水,也没有人烟,有的只是满地的黄沙。大风一起,飞沙走石,遮天蔽日,一片浑黄, 分不清哪里是天,哪里是地,大戈壁是多么荒凉呀!
3. 在这样茫茫的大沙漠上行车。 从哪儿看得出列车在前进呢?齐读第三小节, 读后回答:大戈壁上的白杨树长得怎样呢? (高大挺秀:又高大又挺拔又秀丽。最高的白杨有 35米高,相当于十层楼房那么高。)
4. 老师在大戈壁的背景图上贴上一行高大挺秀的白杨树。
5. 看到这白杨树,爸爸的神情是怎样的?兄妹俩又是怎样的呢?分角色朗读 4— 13小节。
6. 过渡:兄妹只知道白杨很高很直,不知道它为什么这么直,长得这么高,当哥哥提出这问题时,爸爸的脸色有什么变 化?他是怎么回答这个问题的?
(三)学习第三部分。
1. 指名朗读 14小节。读后小黑板上出示爸爸介绍白杨的三句话,然后逐句讲读。
第一句:“这白杨从来就这么直,这么高大。”
(1)“从来”是什么意思?这句话讲了白杨的什么特点?
(2)朗读比较,体会感情。
第二句:“哪儿需要它,它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干”。
(1)这句话讲出了白杨的什么特点?
(2)指导有感情朗读。
第三句:“不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇”。
(1)这句话赞扬了白杨什么特点?
(2)幻灯再现白杨与风沙、雨雪、干旱、洪水抗争的情景。
(3)老师描述:
在风沙面前,白杨像城墙一样巍然屹立;在雨雪面前,白杨像青松一样挺拔高洁;在干旱面前,白杨像骆驼一样耐旱耐 渴;在洪水面前,白杨像中流砥柱一样牢固坚定。这就是白杨的品格!
2. 小结,指导有感情朗读。
(四)学习第三部分。
1. 启发过渡:爸爸介绍白杨树时为什么脸色变得严肃起来了呢?他为什么要想一会儿才告诉儿子和女儿呢?
2. 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的, 他也在表白着自己的心愿。 爸爸的心愿是什么呢?你能不能从下面的一 段话中看出?
3. 引读 16小节。读后讨论爸爸的心愿。
(爸爸的心愿是:不仅自己要像白杨那样扎根边疆,还希望孩子们也能像白杨那样扎根边疆。所以爸爸上面的三句话既 回答了儿子的问题,又是在借白杨勉励自己,教育孩子。)
4. 引读 17小节。过渡:爸爸介绍的这一点白杨的知识和做人的知识就像一粒种子播在了孩子们幼小的心田里。这种子 能不能生根、发芽、成长呢?
5. 老师读 18小节。读后讨论:(1)爸爸为什么又陷入沉思?(2)为什么他又露出了一丝微笑?(3)“在一棵高大 的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”作者仅仅就是写小白杨吗?
6. 老师在大白杨树的旁边贴上两棵小白杨树。
(五)总结课文
1. 中心思想:
这篇课文讲的是一位在新疆工作的父亲, 在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨, 借以表达自己扎根边疆、 建设边 疆的志向,同时希望自己的子女也能像白杨那样。哪里需要就在哪里生根、发芽、成长。
2. 抓住三个问句,总结文章的结构特点。
3. 交流感受、升华中心。
(六)布置作业
1. 造句:(1)哪儿??哪儿??
(2)不管??不管??总是??
2. 有感情地朗读课文。
《梯形的面积》教学设计
【教学内容】
人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册 P88~89页。
【教学目标】
1、在自主探索、合作交流中经历梯形面积公式的推导过程,掌握梯形面积的计算方法,并能 灵活运用公式解决相关的数学问题。
2、通过猜想、 验证、 实践等数学活动, 发展空间观念和推理能力, 获得解决问题的多种策略, 感受数学方法的内在魅力。
3、通过探索活动, 激发学习兴趣、 培养严谨、 科学的学习态度、 勇于探索、 乐于合作的精神, 并感受数学与生活的密切联系,更体验数学“再创造”的乐趣,获得个性化的发展。 【教学重点】
理解并掌握梯形面积的计算公式,并能运用公式解决简单的实际问题。
【教学难点】
让学生利用已有知识和学习方法自主探究,发现并掌握梯形的面积计算方法。
【教学准备】
梯形学具、电脑课件。
【学情与教材分析】
“梯形的面积”是在学生认识了梯形特征,掌握了平行四边形、三角形面积的计算,并形 成一定空间观念的基础上进行教学的。因此,教材没有安排用数方格的方法求梯形的面积, 而直接给出一个梯形,引导学生想,怎样彷照求三角形面积的方法把梯形转化为己学过的图 形来计算它的面积。让学生在自主参与探索的过程中,发现并掌握梯形的面积计算方法,让 学生在数学的再创造过程中实现对新知识的意义建构,解决新问题,获得新发展。
【设计理念】
数学课程标准指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性 的过程。学生在知识、能力、情感、态度等方面存在着一定的差异,他们原有知识能力结 构的不同导致他们对数学问题的理解也不同,从而出现解决问题的策略的个性化和多样化。 因此本节课在探索梯形面积的计算公式时,老师为学生提供一个充足的自主学习空间,启 发学生利用自己己有知识和经验,自主进行探究活动,进而感受学数学的价值,并获得成 功的体验,产生积极学习的动力。
【教学过程】
一、设置情境,激发“猜想”
师:同学们,我们在学习平行四边形和三角形面积的计算时,学到一种非常重要的学习方法,
还记得是什么方法吗?(转化)
师:谁来说说平行四边形式三角形的面积是怎样推导出来的?
(根 据 学 生 所 述 , 教 师 电 脑 演 示 平 行 四 边 形 和 三 角 形 面 积 公 式 的 推 导 过 程
)
师;推导平行四边形和三角形面积公式时,我们都用到了转化的方法,把我们要研究的图形 转化成已经学过的图形来发现他们之间的联系,进而推导出面积计算的公式。
〖设计意图〗 :采用多媒体演示,直观地再现平行四边形和三角形面积公式的推导过程,不但 吸引学生的注意力。还唤起学生的回忆,使新旧知识的联系得到了沟通,为新知迁移做 好准备。
二、 设置情境,导入“新课” 。
1、情境创设。 (电脑演示)
师:同学们我们学校百年校庆快到了,老师想在班上做一个梯形的展示栏,上底 80厘米,下 底 120厘米,高 70厘米,做这样一个展示栏要用多大的卡纸是求什么?
(学生会异口同声说出“梯形的面积” ,教师同步演示从实物图抽象出梯形图。 )
(教师板书:梯形的面积)
〖设计意图〗 :教学知识与学生生活实际相联系,使学生容易感受、体验到数学知识的实际意 义及其用处。因此,从学生的生活经验出发,设置实际情境呈现梯形,让学生感受计算 梯形面积的必要性。
2、提出问题
师;在我们的生活中有很多这样的梯形需要我们计算它们的面积,但是梯形面积的计算方法 我们还没有学过,你猜想梯形的面积可能与什么有关?你想怎样推导出梯形面积的计算 方法呢?
※学情预设:学生会根据已有的知识经验判断梯形的面积可能与它的上底、下底和高有关, 并猜想推导梯形的面积计算公式要把它转化成一个已经学过的的图形,学生可能会说出 平行四边形、长方形甚至是三角形。教师在这里要对学生的多种猜想都予以积极评价。 师:同学们都有了推导公式的初步想法,不管你转化成什么图形,总的思路都是把梯形转化 成我们学过的图形,找到图形间的联系,推导出梯形的面积公式。任何猜想都要经过验 证,才能确定是否正确。那你想不想马上动手试一试呢?
〖设计意图〗 :“猜想——验证”的过程也是学生主动参与教学知识探索的过程。启发学生运 用已有的知识,大胆提出猜测,激发学生探究新知识的欲望,又使学生明确了探究的目 标与方向,同时明白猜想是否正确还需用科学方法进行验证。这样不但体现了学生的主 体地位,还让学生真正经历知识的形成过程。
三、实验操作,探究验证。
1、介绍学具。
师:老师为每位学生都准备了一个一般梯形、一个直角梯形、一个等腰梯形。想一想,用这 些梯形能完成验证任务吗?如果不能,该怎么办?
〖设计意图〗 :为学生准备一组这样的学具,是要激发起学生学习的积极性,激活学生已有的 生活经验储备,点燃创新思维的火花。实际上只凭学生自己手中的梯形是完成不了拼组 的,这就需要学生与别的同学进行合作才能完成任务。进而培养学生的合作意识。 2、研究建议
师:在你们动手操作之前,老师要提出这样三点建议:(1)选择你们喜欢的梯形,先独立思 考能把它转化成已学过的什么图形,再按照“转化—找联系—推导公共公式”的思路来 研究; (2)把你的方法与小组成员进行交流,共同验证; (3)选择合适的方法交流汇报。 我们比一比,看哪个小组想到的方法多,动作快。
〖设计意图〗 :从原来向学生提出操作要求,到转变成为向学生提出研究建议,体现了教师角 色的转变。在实际研究中,教师更多让学生先独立思考,让每个学生对问题有了自己独 特认识后,再引导学生进行合作交流。让学生在观察、对比、找联系、交流、反思等活 动中自己实现知识的意义生成和建构,同时多种不同的解决策略和方法出现,使学生在 交流中学会倾听,更在倾听中拓展思维。
3、合作学习
学生小组讨论,动手操作,教师巡视参与,了解情况。
※学情预设:在操作实验中,学生的思维水平不同,选择的学具不同,可能会出现解决问题
的策略,有分割的方法,也有拼摆的方法;有转化为平行四边形进行推导的,也有转化 为三角形进行推导的。教师要留给学生比较充分的操作和交流的时间和空间,同时要及 时进行点拨和引导。
4、汇报展示。
师:同学们已经用不同的方法把梯形转化成了多种图形,并推导出了梯形面积的计算公式,
真是了不起!现在让我们共同来欣赏每个小组的成果。
有意识地按学生的认知规律一一展示。
(1) 展台展示“拼组”的方法。
学生一边展示拼过程,一边介绍方法步骤。
方法一:梯形面积公式的推导方法与三角形面积公式的推导方法相同,运用“拼”的方法, 选择两个形状相同、大小相等(完全一样)的梯形可以拼成一个平行四边形,每个梯形的面 积就是所拼成的平行四边形面积 的一半。梯形上底与下底的和等于拼成的平行四边形的底, 梯形的高等于平行四边形的高,由此得出:
梯形的面积 =平行四边形的面积÷2
=底×高÷2
=(上底 +下底)×高÷2
课件演示变化过程。
师:这个方法很好! 老师还发现有的同学拼成的是长方形, 让我们来看看他们又是怎么拼的? 方 法 二 :选 择 两 个 形 状 相 同 , 大 小 相 等 的 直 角 梯 形 可 以 拼 成 一 个 长 方 形 。 如 图
:
师:这样拼能推导出梯形的面积公式吗?请一位同学代表你们 小组把拼组的思路叙述出来。 根据长方形的面积计算公式就可以推导出梯形的面积计算公式:
梯形的面积 =长方形的面积÷2
=长×宽÷2
=(上底 +下底)×高÷2
师;同学们不仅动手能力特别强,公式的推导过程也叙述得特别条理、清晰。那么两个怎样 的梯形可以拼成正方形呢?同学们试着想象一下。
※学情预设:学生通过观察、想象、实际操作,会得出结论形状相同,大小相等的直角梯形 且上底与下底下的和正好与梯形的高相等,这样的两个梯形可以拼成一个正方形。 师:对!只要是两个完全一样的梯形就能拼成一个平行四边形或长方形或正方形。
师;刚才展示的两种方法都是把两个完全相同的两个梯形经过“拼组”之后转化成一个已学 过的图形。还有哪些同学的方法更有意思呢?快来展示吧。
(2) 台展示“割补”的方法。
(3) 师:刚才老师发现有的同学只用一个梯形就完成了任务,我们来看看他们的成果吧! 方法三:把一个梯形分割两个三角形 S1和 S2。
如图:
※学情预设:对公式的这种推导过程中有部份学生感到理解困难,教师要发挥引导者、合作 者的作用,及时进行点拨指导,帮助学生逐步理清思路。
师:以上的方法不错,还能公式的推导过程中应用了乘法分配率,非常巧妙很独特!
师:现在请同学看屏幕老师还发现有的同学也只用自一个梯形就完成了任务,但方法又与上 面的不同,现在请他们出来展示一下。
方法四:把一个梯形剪成两个 梯形再拼成一个平行四边形。
※学情预设:通过实际操作,将梯形对折、使上、下底下重合,沿折线将梯形剪开,就可以 拼成平行四边形(如下图) 。拼成的平行四边形的底下就是梯形的(上底+下底,高是梯 形高的一半。平行四边形的面积就是梯形的面积,所以:
师:同学们能够设法将新问题转化成已学过的问题来解决,这本身就是一种了不起的创造。 善于观察, 勇于实践, 才能给大家带来如此多的发现。 在这些方法中, 你最喜欢哪一种? 能说说喜欢的理由吗?(教师大屏幕呈现学生喜欢的方法)
〖设计意图〗 :在整个汇报展示过程中,教师把学生也当作教学资源,不但为他们提供一个展 示不同方法和想法的平台,还通过实际操作、互动交流。启迪学生深思,引发争论,并 碰撞思维火花,让学生在合作交流达到意义的理解和方法的掌握。同时多媒体演示,能 使原来用实物不好展示的部分得到充分展示,降低了观察的难度,突出了观察的重点。 随着实物—实物图—平面图的显示,学生的空间意识一步步得到增强,空间观念不断得 到发展。同时,由于多媒体悦耳的音乐、和谐的色彩、流畅的动感,给学生以强烈的美 感,在这种情景交融的气氛中,学生的思维被进一步有效激活,大大地提高了教学效果。 四、归纳总结,提高认识
1、整理公式。
师:同学们真爱动脑筋,想出了这么多的方法,老师非常欣赏你们的创新能力。这些方法虽 然操作过程不同,但是同学们一定感觉到它们之间是有共同点的,谁来说一说共同点是 什么呢?
※学情预设:这个共同点就是用“转化”的方法推导出梯形的面积计算公式为:
梯形的面积 =(上底+下底)×高÷2
师:请同学们把我们用“转化”的方法推导出梯形的面积计算公式读一读。
2、自学字母公式。
师:请同学们把书翻开 P88,自学书中的内容。
※学情预设:用 s 表示梯形的面积、用 a 表示梯形的上底、用 b 表示梯形的下底, h 表示梯形 的高, s=(a +b )×h ÷2。
师:同学们刚才看书自学到什么呢?
※学情预设:通过自学明白用 s 表示梯形的面积、用 a 表示梯形的上底、用 b 表示梯形的下 底, h 表示梯形的高,用字母表示梯形的面积计算公式 s=(a +b )×h ÷2。
五、实践运用,解决问题
(一)基础练习:
1、口答:求下面梯形的面积
2、出示例题:我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形,求它的面积
(课件动态演示横截面积的示意图,帮助学生理解横截面含义,明确直角梯形的高也是它的 一条腰长。 )
(二)解决问题
3、师:梯形的面积很广泛,在很多物体中经常会看到梯形。下面我们来解决一些日常生活中 的问题。
(1)出示展示栏,请同学们算一算做这样一个展示栏要用多大的卡纸?
(2)出示汽车的侧门窗户,要制作这扇车门的窗户分别需要多少平方厘米的有机玻璃?
4、(出示图) 师:这是学校靠墙的一个花坛, 周围篱笆的长度是 46m , 你能算出它的面积吗? 比一比,谁的观察能力最强,解决问题的本领最高。
〖设计意图〗 :学习生活中的数学是课标精神的体现。练习题的设计,把所学知识与实际生活
紧密联系起来,既有基础知识和基本技能的训练,又有综合性的题目,使学生体会到数
学与生活的联系。培养了学生用数学眼光认识事物,应用数学的意识,从而进一步体会 数学的应用价值。
六、反思收获,拓展延伸
师:这节课同学们在探索的过程中发挥了自己的聪明才智,创造出了多种推导梯形面积计算
公式的方法,而且能够用所学的知识解决生活中的问题,老师相信同学们一定有许多的 收获。你们还有什么疑问吗?
【板书设计】
转化
+
=
梯形的面积 =平行四边形的面积÷2
= 底×高÷2
=(上底 +下底)×高÷2
S=(a +b ) h ÷2
〖设计意图〗 :色彩鲜明、简明扼要的板书,便于学生观察、发现。让学生通过板书明白知识
的形成过程,突出了教学重点,突破教学难点。
【教学反思】
新的数学课程标准指出:教师不只做教材忠实的实施者,而应该做教材的开发者和建设 者,教材的教育价值和智力价值能否得到充分发挥,关键在与教师对教材的把握。《梯形的 面积》一课,是在学生掌握了平行四边形和三角形面积计算的基础上进行教学的。学生已掌 握了一定的学习方法,形成了一定的推理能力。为了充分利用原有的知识,“猜想” 、探索、 验证,从而获得新知,给每个学生提供思考、表现、创造的机会,使他们成为知识的发现者、 创造者,培养学生自我探究和实践能力。
一、动手操作,培养探索能力
在推导梯形面积计算公式时, 安排学生合作学习, 放手让学生自己利用前面的学习经验, 动手把梯形转化成已经学过的图形,并让学生通过找图形之间的联系,自主从不同的途径探 索出梯形的面积计算方法。首先让学生猜想可以把梯形转化成已经学过的什么图形?再通过 “拼、剪、割”的动手操作活动,看一看能转化成什么图形,然后学生思考讨论:想想转化 的图形与原梯形有什么关系?通过学生自主探索实践活动,学生亲自参与了面积公式的推导
过程,真正做到“知其然,必知其所以然”,而且思维能力、空间感受能力、动手操作能力 都得到锻炼和提高。让学生主动操作、讨论,在充分感知、理解的基础上总结出梯形面积的 计算方法,达成了教学目的。
二、发散验证培养解决问题的能力
在学生验证自己的想法是否正确时,鼓励学生大胆地表达自己的想法,以说促思,开启 学生思维的“闸门”,引导学生说一说,议一议,互相交流,达成共识。在此基础上让学生 归纳出梯形面积的计算方法。通过“拼、剪、说”的活动过程,让学生在活动中发散,在活 动中发展,学得主动、扎实,更重要的是培养了学生求异思维、创造能力和解决实际问题的 能力。在本课教学中,老师应比较注重培养学生的推理、操作探究及自主学习的能力。让学 生在拼一拼、剪一剪以及推理归纳的学习过程中,多种感观参与学习,既理解、掌握了梯形 的有关知识,同时又培养了学生获取知识的能力。
班级活动安排(附表) 班级活动安排表
2009—— 2010学年度第一学期
语文学科计划
任课教师:侯英杰
一、本学期确定的目标
(一)汉语拼音
1、 学会汉语拼音, 能读准声母、 声调和整体认读音节, 能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常见汉字 400个,会写其中的 100个。
3、掌握汉字的基础笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学、习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话主要内容。
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
(五)根据本学期教学内容,适当对学生进行环保教育。
二、教材内容和结构
本册教科书包括 “入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地 “” “口 语交际”几个部分。教材的开头是放学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生 活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共 13课,在学习拼音的同时认识 70个常用字。而后是识字(一) 、 10篇课文,识字(二) 、又 10篇课文。两个识字 单元各 4课,每课认字 12—— 14个。 20篇课文分作 4个单元,大体按由浅入深 地顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文 园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此处,全 册设 6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口 语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识 400个 常用字,写其中 100个笔画简单的字。
三、单元重点、难点
入学教育:
重点:
1、 观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱, 共同学习的快乐。
2、依据画面提示,懂得要尊敬老师、热爱学习遵守纪律、团结友爱,并养 成良好的读书、写字习惯。
难点:通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。激发学习兴趣, 培养良好的习惯。
汉语拼音:
重点:初步了解汉语拼音的作用和声母的用处,明确学习目的,激发他们 的学习兴趣。
难点:能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
四、提高教学质量主要措施:
1、帮助学习了解学校常规,帮助学习养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美好情景图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养和作探索精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、 识字教学遵循识写分开、 多认少写的原则, 在不加重学生负担的情况下, 使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习 生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、 识字方法迁移到新的认记忆生字的学习当中,尊重学生的不同的学习方式和学 习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们 用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、 经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生 在合作学习中分享识字的乐趣。
9、 重视学生写字习惯的培养, 要加强写字教学的指导。 在指导写字的时候, 板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、 写美观。对于一年级的学生来说,在写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要
分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
10、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注意 教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课, 在备课时注重单元内每个教点的联系。
在新的教学环境中,我会虚心向他人学习,服从领导分配,使工作有更高 的起色。
五、教学进度表
2007—— 2008学年度上学期语文教学进度计划
2009—— 2010学年度第一学期
一年级数学科计划
大泉乡天仁中心校 任课教师:侯英杰
一、 学期确定的教学目标
1、熟练地数出数量在 20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握 数的顺序和大小,掌握 10以内各数的组成,会读、写 0—— 20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式各部分名称,初步知道加法和 减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和 10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“ =” “<” “="">” ,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、初步认识钟表,会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
11、根据本学期教学内容,适当对学生进行环保教育。
二、 教材结构和内容
这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比, 10以内数的认识和加减 法,认识图形,分类, 11—— 20各数的认识,认识钟表, 20以内的进位加法, 用数学,数学实践活动。
这一册的重点教学内容是 10以内的加减法和 20以内的进位加法。这两部 分内容和 20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学 习认数的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。 因此,一位加法和相应的减法是小学数学中最基础内容,是学生终身学习与发 展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
除了人数和计算以外,教材安排了常见几何图形和直观认识,比较多少、 长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多, 但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。 三、 单元重点、难点
第一单元,数一数。我以学生常见的事物入手,从数花草、数书本、数桌 椅、数同学、数老师到数建筑物、道旁树??从小空间到大空间,从课内到课 处。认识了 1到 10各数建立数的概念。
第二单元,比一比是建立在认识数的基础上的,首先是比多少的教学,其
次是比长短和比高矮的教学,通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分 知识,建立了多少、长短、高矮的概念,学会了比较事物培养习用对比的眼光 看世界。
第三单元是 1—— 5的知识和加减法,通过学生摆小棒、红花、以及同时通 过学生操作摆出 3、 4、 5各数的组成。在这一单元的学习中还让学生明白了加 法各部分的名称和减法各部分的名称,学生能够准确的计算 5以内的加减法, 认识了 0这个数,明白了 0的意义,会计算有 0参与的加减法,更进一步掌握 了数的大小比较。
第四单元,认识物体的图形,本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的 事物和图形,通过操作和观察学生知道了它们的名称,掌握了它们的基本特征, 建立了初步的空间概念;在平面图形的认识中学生初步认识了长方体、正方体 和圆,在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在一定的困难, 通过反复的练习还是有个别的同学区别不开。
第五单元分类,通过本单元的学习,学生能够按照某一给定的标准或选择 某个标准对物体进行分类,也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类,在 分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多 样性,学生对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在一定 的困难,这是由于学生的认识水平导致的,随着年龄的增长和认识面的扩大就 会容易得多。
第六单元, 6—— 10的认识和加减法, 通过学习学生认识了 6—— 10各数的基数 意义和序数意义,培养了观察能力和语言表达能力,在数数过程中进行了讲卫 生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式 和两道减法算式,能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动,学
生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程,用数学知识解答生活中的问题, 大大提高了学生的学习兴趣。渗透事物之间的相互联系。
第七单元,认识钟表。本单元的学习以认识整时和认识半时两个内容为主,通 过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针,学会读钟面上的整 时和半时,教育学生要珍惜时间,养成良好的习惯,提高抓紧时间、勤奋学习 的自觉性和积极性。
第八单元, 20以内的进位加法。这一单元主要让学生掌握 9、 8、 7、 6、 5加几的方法,学生在以有经验的基础上得出计算进位加法的思维过程,掌握了 用凑成 10的方法进行计算, 进一步培养学生利用数学知识解决实际问题的能力, 训练学生用不同的方法解决同一问题,感受数学日常生活中的运用,同时学生 还得出了小数加大数的加法计算方法,单元末的“我们的校园”培养了学生从 实际生活中提出数学问题的能力和用数学的意识,让学生初步接触简单的数据 整理、看简单的统计图。
四、提高教学质量采取的措施
1、课前准备:背好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清 楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补 充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原来有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
5、 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造 良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向 全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲结合,布置好家庭作业,作 业少而精,减轻学生的负担。
6、教学质量,还要做好课兵团辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能 力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要 抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作,尤其是在后进生的转化上,对后进生努力做到 从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解降尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 在新的教学环境中,我会再接再厉,使工作有更高的起色。
2010— 2011学年度第二学期
一年一班班主任工作总结
班主任:赵艳霞 一、总体目标完成情况
本班总人数 34 人,优等生 14人,中等生 14人,差生 6人。有目标 才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知 识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正 在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝 聚力和动力。 然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体 的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而 又易于承受的压力下自觉要求自己。
二、具体工作完成情况
(一) 、教学工作
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因 此,作为 “ 班集体灵魂 ” 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 1、每天,准时参加集体备课,采纳教研组教师优秀的教学经验和方法,取 长补短,根据本班实际情况制定配套措施,确保备课和授课的质量。坚持写课 后记,认真参与业务学习,以多种形式促进自身业务素质的提高。
2、通过校本培训探讨新标的内容,教师备课的重点和备课的主要精力全放 在明确教学目标、理清教材思路、设计教学流程、解决疑难问题、缩小后进生 与优等生之间的差距等,促进学心智的发展。同时对学生进行了环保教育。 (二) 、班级管理
作为班主任的我特别注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一 次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据 社会影响、 学生思想动向以及偶发事件拟定。 比如激励学生好好学习的班会 《古 代勤奋学习的故事》 ,教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲 究卫生、遵守纪律等等,主题都非常优秀。
(三) 、课外活动
培养学生良好的素质,不只是要在课堂上使学生对外在的各种教育要求能 够认识和理解,更重要的是使他们能够用心灵来体验。因此,我特意通多种形
式的“社会实践“、 “社会调查” 、 “社会锻炼”等校外活动,使学生广泛接触社 会,深入社会,了解社会。
三、采取的措施
1、激发与外班学生的竞争意识:
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及
个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也 是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度:
以 “ 小红花 ” 等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评 价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕 性和进取心,培养学生的自觉性。
3、建立互助组:
以互助小组、 1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式) 、小组帮助组员等 等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目 标。
4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出 缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
四、取得成绩
班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,必然最直接面对感受教育 改革大潮的洗礼和冲击。这就要求班主任要有较高的自身道德修养,较强的班 级管理能力。本学期我能不断地加强自身的业务学习,积极参加有关的业务培 训。利用业余时间看一些有关的书籍加强自身的理论修养。另一方面能坚持理 论与实践相结合,端正自己的教育思想,建立新世纪师生关系,掌握教育规律 善于思考,能正确树立师表形象,不体罚和变相体罚学生做学生的知心朋友。 在课余时间,虚心向其他优秀的班主任请教,学习他人的长处,弥补自己的不 足。
2强化养成教育
学校教育的任务是塑造学生美好心灵,其最根本任务是教会学生做人和对 学生进行纪律教育、前途思想教育。采取有效措施灵活多样,不能一味训斥、 批评。在本学期,我结合一年级学生的特点,多采取激励方法、教育学生,特 别是榜样激励。在平时的教育当中能引导学生孝敬父母,尊重老师,关心别人,
范文二：未来一年计划
未来一年计划
经过这十几天，在公司的学习，给我对外贸这行有了深刻的印象。虽然对于这行来说，我才算是刚入门。不过这正鼓励我更需要加倍努力去学习，争取尽快上手。
对于未来的一年，我是充满期待与一些不安。面向这份全新的工作和市场坏境，有些兴奋。对于这个市场，长远前景是看好的，不过由于国际大环境短期内是不会有所改善，未来一年给我们的挑战还是艰巨的。而且经过这十几天的锻炼，使我发现了我的不少缺点。据此我为未来的一年定下了一个短期计划和一个长期计划。
短期计划：深刻记忆常用的海运术语、船公司名称，熟练运用海运术语进来同行之间的交流。能熟练的完成整个JOB SHEEP的操作流程，学习作为一个业务员的技巧，去独立与客户进行沟通。对于本身的缺点，在一个月内纠正说话小声，语速快的老毛病。
长期计划：在熟悉所有的操作流程的基础上，独立发展自己的客户，尽快争取做成第一单的生意（半年内）。建立稳定的客户群体，为公司创造利润（一年内）。个人来说，标准流利的进行交谈、
一次次小小的成功，终会成为一个大大的奇迹。自信是需要从小开始。
范文三：一年计划
教师个人发展一年规划
北珊湾幼儿园 陶斯骅
转眼间,进入北珊湾幼儿园已将半年了。如今,自己真正的 踏上了这个岗位,知道要上好一节好课、组织好一日活动、处理 好家园关系的老师是需要多少的磨练、 多少的专业以及知识水平; 要带好一个班是需要多少的积累,需要多少的成长。因此,在每 一年的开始,我都要为自己定好一个个人发展目标,要告诉自己 一定要按照自己的目标前进,争取早日成为一名优秀的幼儿园教 师。于是,我为自己定了如下的一年发展计划:
一、发展目标
1. 树立正确的道德修养观念,形成高尚的教师人格。
2. 尽快提高自己对各个年龄阶段幼儿的教学和管理能力, 进 一步做好幼儿园的各项工作。
3. 不断提高自身的各方面技能,提高自身素质。
4. 积极向有经验的老师学习、取经,积极参与到科研课题的 研究中,全面提高自身业务素质和理论水平,使自己向今后成为 科研型教师、学习型教师和反思型教师更迈进一步。
二、具体措施
1. 提高自身的师德修养
(1) 努力学习教师道德理论, 树立人民教师道德的理论人格。 树立教师道德的理想人格, 就是要确立人民教师道德的理想。 认真向前辈、优秀教师学习,对照自己的理论认知,汲取他人之
长补己之短。只有在道德修养中时刻以教师道德的先进典型作为 自己思想行为的楷模,鼓励自己,在思想意识中凝聚着教师道德 原则和规范,常以崇高的道德品质作为自己行为的目标,才能使 自己的道德修养不会迷失方向,才有可能使自己成为一个有较高 教师道德修养的人民教师。
(2)积极参加实践活动,做到知行统一。
在实践中进行教师道德修养,反思理论的指导作用,是教师 修养的根本办法。在教师道德修养的过程中,从教师道德认识, 道德情感,道德意志,道德信念到教师的道德行为和习惯,自始 至终都是在实践中和教育教学中完成的。教师只有在此之中,才 能认识自己的行为是与非,才能辨别善与恶习,才能培养自己良 好的教师道德品质。如果只是“闭门思过” 、 “坐而论道” ,脱离实 践去学理论,去修养,那么提高师德修养就要成为一句空话。 2、提高自身的专业技能
为了能更好地成为幼儿自主学习的支持者、引导者,我们更 应该具备以下四项技能:一是创设安全卫生、具有教育性的环境 和制定教育计划的技能; 二是指导和促进儿童各方面发展的技能; 三是观察、记录、测查和评价儿童发展的技能;四是幼儿园管理 和家长工作的技能。这四大方面的技能又包含着许多具体的教育 技能。例如第二方面的技能包含着组织儿童的集体、小组和个别 活动的技能;促进儿童语言、认知、社会性、审美能力和身体动 作发展的技能等。
作为新教师的我,应多向富有教学经验的师傅以及其她老师
学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对各个年龄段幼 儿的管理和教学能力。运用自己的专业技能引导全班幼儿自主、 创造的学习、健康快乐的成长!
3、提高与家长建立密切的合作关系的能力
幼儿园家长工作的目的是:实现家园相互配合,同步教育, 促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。 我会发挥好“家校路路通”的功效以及班级网页的作用,本着尊 重、平等、合作、支持的原则,积极争取家长理解、支持与主动 参与幼儿园的工作,从而共同促进幼儿的全面、健康的发展。 ⒈建立经常联系,相互沟通情况,实现同步教育。只有幼儿 园与家庭建立密切联系,经常相互沟通情况,才能达到配合一致 教育幼儿的目的。
⒉帮助家长提高科学育儿的水平,向家长宣传科学育儿的原 则与知识,进行家教指导。
⒊引导家长多多参与幼儿园的活动,例如:家长开放日等活 动。
4. 提高有效选择和利用社会资源的能力,进一步做好幼儿园 工作。
作为一个好的教师,不仅要明确教育目标,以及班级、幼儿 园、家长中可利用的资源,还应善于运用社会、社区中的各种不 同资源来共同促进教育目标的实现。因此,我要不断的学习,培 养自己善于发现和有效的选择的能力,从而运用这些资源来帮助 并支持自己的教育教学和孩子更好的学习。
5、多进行有效的反思。
学会反思,是现代教师必须具备的素质,也是教师不断成长 的阶梯。在这一年中,我要不断的对自己所带的活动以及听课的 活动进行反思。在不断反思中发现问题、解决问题。
在半年的实践、学习中,我收获很多。在今后的一年中,我 将会继续向园内经验丰富的教师多请教,也将带着自己的激情和 规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,争取早 日成为一名合格、优秀的幼儿园教师。
范文四：工作室一年计划
高中化学教学能手培养工作室年度工作计划 (第一阶段:2014年 12月至 2015年 11月)
今年是哈密市高中化学教学能手培养工作室筹建运行的第一年, 我们按照自治区文件的各项要求,稳步推进工作室的各项工作。本年 度工作室将主要做好以下工作:
一、工作室的筹建
1、发布工作室招募信息,以个人申报与学校推荐相结合的方式, 经过审核确定工作室成员名单。
2、 按照自治区 《关于建立首批自治区级中小学教学能手工作室的 通知》的要求遴选工作室成员,确定工作室成员,汇集成员简况,建 立成员档案。
3、拟定主持人和工作室成员之间的协议,制定工作室管理制度、 成员考核制度,工作室主持人、成员职责等。
4、各种制度、计划完成。
二、工作室的启动
举行工作室启动仪式; 工作室成员培训, 传达自治区有关教学能 手培养工作室的有关文件;讨论并通过《高中化学教学能手培养工作 室实施方案》和一年工作计划 ;主持人与工作室成员签订协议书;安 排布置一年的工作。
三、年度主要工作
1、 主持人组织召开工作室会议, 讨论制定周期工作计划及本年度 工作计划。
2、 工作室成员按照实施方案及工作室的整体规划制定个人周期计 划、年度成长计划。
3、确立每一位成员每学年完成的工作:
(1)每学年核心成员至少上一节校级示范课,培养对象每学期上 一节校级公开课,结合这堂课完成一篇教学设计、一个课件、一篇说 课稿、一篇教学反思、一张上课的照片,整理汇总。
(2)每学期读一本书,撰写读书笔记或读后感不少于 3篇,工作 室每学期将举行 1次读书交流活动。
(3)每一位成员必须参加学校或工作室课题研究,并要承担相应 的工作。每学年写好一篇论文,在市级以上刊物发表或交流。
(4)每学期听课不少于 15节,全学年不少于 30节,每节课要有 评议,听课记录交工作室存档。
4、组织成员参加教学能手评比。
5、年度工作总结。
高中化学教学能手培养工 作室
2014年 11月 28日
范文五：一年计划怎么写
一年计划怎么写
以下是招生考试网www.chinazhaokao.com
为大家整理的《一年计划怎么写》，希望大家能够喜欢～更多资源请搜索工作计划频道与你分享～
一年计划怎么写篇一
《工作计划怎么写》
工作计划怎么写一、为什么要写工作计划 1、计划是提高工作效率的有效手段 工作有两种形式: 一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理) 二、积极式的工作(防火式的工作 :预见灾难和错误，提前计划，消除错误) 写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。 2、计划能力是各级干部管理水平的体现 个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟
通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。 记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答;接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。 这时，总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见………，停顿片刻”，“因为……我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。 3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动) 有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自
然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。 二、怎样写好工作计划 首先要申明一点:工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。 如何
才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。 工作计划的四大要素: (1)工作内容 (做什么:WHAT) (2)工作方法 (怎么做:HOW) (3)工作分工 (谁来做:WHO) (4)工作进度 (什么做完:WHEN) 缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。 三、如何保证工作计划得到执行 工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐
患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。 首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。 其次，各部门每月的工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。 另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。 还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。 最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检
一年计划怎么写篇二
《怎么写工作计划》
怎么写工作计划(格式)
2007-04-23
工作计划的格式:工作计划大体分为标题、正文、结尾三部分。
(1)标题。由单位名称、适用时期、内容和文种构成。
(2)正文。由前言和计划事项构成。
1.计划的前言，要简明扼要说明制定计划的目的或依据，提出工作的总任务或总目标。前言常用“为此，今年(或某一时期)要抓好以下几项工作”作结，并领起下述的计划事项。
2.计划事项，是总的计划下面的各个分计划项目。这部分一般要分项来写，有时，大的项目下有小的项目，大的项目是一个大的方面要做的工作，小的项目是在大的方面要做的每一项工作。
工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。
具体格式如下
1(计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“××印刷厂团委____年度工作计划”。
2(计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3(最后写订立计划的日期。
(二)工作计划的内容。一般地讲，包括:
1(情况分析(制定计划的根据)。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
2(工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。
3(工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。
(三)制订好工作计划须经过的步骤:
1(认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。
2(认真分析本单位的具体情况，这是制订计划的根据和基础。
3(根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。
4(根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。
5(根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。
6(计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。
7(在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。
一年计划怎么写篇三
《个人工作计划怎么写》
个人工作计划怎么写
在职场中的每一个人，都要给自己制定新阶段的个人工作计划，个人工作计划怎么写，要从哪些方面入手呢,以下为您提供一份个人工作计划范文，仅供参考。
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期已经来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在上一学期里，作为一个***员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的***员。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任初一共十三个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学转载自百分网
在教学中，由于这个学期学校正在改造，所以没有安排机房，这对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我
都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中，由于是教室上课，所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识，如像“计算机的发展史”，“DOS基本命令”等。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识，也收到了很好的效果，发现学生中还有很多电脑小高手的，如辅导学生信息技术奥赛，辅导学生制作网页，还辅导学生用WORD制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛，通过这些辅导，使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西，增强了他们学习的兴趣和学习的信心。
本文由百分网提供，原文地址:一年计划怎么写篇四
《工作计划怎么写》
工作计划怎么写
对于职场中人来说，在工作计写个人工作计划是常有的事。那么，工作计划怎么写呢,请看:
(一) 工作计划的格式:
1(计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“年度班主任工作计划”。
2(计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3(最后写订立计划的日期。
(二) 工作计划的内容。一般地讲，包括:
1(情况分析(制定计划的根据)。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
2(工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。
3(工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。
(三) 制订好工作计划须经过的步骤:
1(认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。
2(认真分析本单位的具体情况，这是制订计划的根据和基础。
3(根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。
4(根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。
5(根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。
6(计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。
7(在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。
范文:
2012年班主任工作计划
在这个即将即将迈进深秋的日子里，我校全体教职工共同努力，送走酷暑。2012年，我们将继续一切以学生的综合教育为中心展开教学工作。班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将继续担任八年级六班的班主任工作，八年级12班是一个普通班，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作计划如下:
一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平
在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面
发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会
主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是人们在“素质教育”口号下，追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。
二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人
在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接任八年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论
拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。
三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异
俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。 研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。
四、提高学习的效率，交给学生学习的方法
这也是班主任工作计划中的重要内容。首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。
其次，要指导学生养成良好的学习习惯。?要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。?要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。?要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法;其次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题;然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长等。
第四、加强思维能力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经验思维、
抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能力的培养。更多工作计划文章请访问应届毕业生求职网工作计划栏目。
五、关爱学生，产生情感的共鸣
热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”素质教育要造就各方面全面发展的学生，要面向全体的学生。教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不歧视、侮辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友，贴
心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。
总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素质要求很高，我要继续不断的学习，反复的实践，逐步提高自
身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，做一名优秀的班主任。
一年计划怎么写篇五
《2014新一年工作计划范文》
2014新一年工作计划范文
,年是xx确立教育强区、xx中学确立省示范初中地位、推动我校教育事业再上新台阶的重要一年，也是我校由规范发展走上内涵发展的强校之路的关键之年，做好今年工作具有十分重要的意义。现根据xx教文体,,,1号文件精神，结合本校工作实际，制订,年工作计划如下。
一、指导思想:
以xx届三中全会精神和**同志“三个面向”、xx同志“xxxx”思想为指导，认真贯彻落实全国农村教育工作会议精神，进一步解放思想、务实创新，积极推进新课程改革，努力探索农村初中规模办学的特色，一心一意谋教育、聚精会神抓质量、求真务实促发展，推动我校走上内涵发展的强校之路，努力实现“争创一流”的目标。
二、目标任务:
1、巩固发展,年办学成果，以教师队伍建设和学生素质提高为重点，以提高学校的教育质量、办学水平和办学声誉为核心，以新课程实施为契机，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，锐意创新，确保学校教育质量、学校品位和师生整体素质的稳步提高，争创绿色学校。
2、认真、创造性实施《教学工作规程》和新课程改革，顺利完成本年度教育教学任务，学生入学率、巩固率、毕业率、升学率达到区定要求，在求真务实的工作中出成绩、出人才。
3、校园建设完成既定目标，安全、卫生、共建有新的成绩。为创建一所具有现代化水准、区内外有较大影响的一流学校奠定基础，着力打造省示范初中品牌。
三、主要工作:
(一)强素质，树形象，促发展。
,、抓学习，不断提高师生的政治理论素质。继续组织师生
认真学习“xxxx”重要思想，进一步兴起学习贯彻“xxxx”重要思想新高潮，在“真学、真懂、真信、真用”上下功夫，认真研读、深刻领会，学以致用，努力达到认识有新高度、实践有新成效的目标。要学习贯彻全国农村教育工作会议精神和xx《关于进一步加强农村教育工作的决定》，充分认识农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用，进一步增强责任感、使命感，按照“xxxx”的要求，集中精力做好教育工作。认真组织学习教育、教学理论，促进教育观念的转变，切实转变教师角色和教学方式、学习方式，使教师继续朝着成为学生学习的促进者、指导者和合作者，成为学生生活的引路人，成为教育行动的研究者和反思的实践者而努力。
,、讲师德，继续狠抓师资队伍建设，为创建一流学校打下扎实基矗重点是加强领导班子自身建设、中层行政管理干部队伍建设和班主任队伍建设。学校领导和党员干部要以身作则，讲学习比奉献，强师德、练师能，充分发挥领导干部和党员教师在管理育人、教书育人和服务育人中的中坚作用。要求全体行政管理岗位人员在深化教育改革、引导师生规范教学行为、提高教育质量、提高办学效益方面，敢于管理、善于管理，再创新绩;在领导作风和教风上，提倡躬身亲为:凡是要求师生做的，自己应首先做到、做好;提倡从我做起，
从现在做起，从小事做起。学校要加大师德教育与考核力度，激励教师志存高远、爱岗敬业、为人师表、严谨协作、爱生善教、与时俱进。积极鼓励教师在业务上冒尖，继续组织开展教师教学技能比武和课件制作评比;组织开展新教师课堂教学评优活动。继续贯彻学校青年教师培养暂行办法和骨干教师培养考核条例;以师德教育和新课程培训为重点开展全员培训;积极鼓励教师在职进修，积极创造条件让上进心强的老师在区内外、市内外有一定知名度，激励教师学习、创新、提高;加快创新人才的培养，促使三年以上教龄教师80,以上胜任循环教学，60,以上教师能担任相关学科的综合实践活动教学，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用;继续开展“爱校爱生，塑造教师完美人格”活动，坚决反对固步自封、不思进娶斤斤计较、文人相轻、学科相轻的现象，努力形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛、团结活泼、爱岗敬业的师资队伍，力争在第二轮区学科带头人、教学能手评选活动中有新的突破。
3、重德育，务实创新德育工作。学校和全体教师都要把提高学生的思想道德品质和文明行为习惯的培养作为素质教育的主要任务，逐步完善德育有效实施和合理评价机制，增强德育工作的针对性、实效性，树立全员德育意识，提高班主任工作的艺术性和实效性。从写好字、做好操、扫好地、
走好路做起，制订班级文明管理公约，认真抓好学生管理岗位责任的落实;完善班级管理、班主任、生活指导、卫生指导、住校生管理的考核;继续加强对学生的安全教育、法制教育和心理健康教育，创新军警校共建活动;以基础道德教育为重点，结合学科教学学习贯彻《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”,,字基本道德规范，广泛开展中华传统美德教育系列活动，弘扬和培育民族精神，继续开展“做平凡小事，塑美好心灵”主题活动，广泛开展读书和读名著征文活动，引导广大学生树立正确的理想信念。安全警钟长鸣，杜绝恶性事件的发生;净化、绿化、美化校园，从而确保学校的稳步发展。
(二)抓课改，重实效，求创新。
4、扎实有效地开展新课程改革实验工作。认真实施教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和省级实验区的实验方案，认真落实学校制定的实验配套制度，认真总结过去一年新课程改革实验的经验与教训，积极开展基础教育课程改革实验，要用“奠定学生终身发展基础和尊重学生个性充分和谐发展”的理念来实施教育教学工作。继续抓好全体教师新课程改革培训工作，努力探索培训的有效途径和模式。深化“课堂教学创新”活动，积极推进中小学评价与考试制度改革，逐步
建立以促进学生发展为目标的评价体系。扎实开展课堂教学研究，发挥骨干教师的力量，组织课堂教学展示，为教师研讨提供课例。努力开发和实施适合本校实际的学校课程，培育学校特色。按照新课程实验要求配备好实验器材。
5、创新教学常规管理，全面提高教育质量。
首先要建立和规范稳定有序的教学秩序。全体教师要立足各岗位，想方设法创造性做好工作，结合局课堂教学创新活动要求，在研究状态下积极探索提高课堂教学效益的方法和途径，继续加强课外辅导和培优补差工作。全体教师要进一步强化教育质量是生命线、教科研是水平线的观念，认真、创造性实施区教研室提出的教学工作规程要求，强化教学常规检查与反馈;继续积极尝试用新课程理念改革课堂教学，要通过改革提高课堂教学效率、提高现代教学装备的利用率。要增强忧患意识，时刻要有一种危机感、责任感、质量感。不做得过且过、做一天和尚撞一天钟的庸师，而要做一名既会教书、又会育人的名师。逐步建立教学良性循环机制，全面提高教育质量。
其次各年级要严把教学质量关。各学科成绩和各类竞赛成绩力争达到或超过区平均水平。初三年级要重点在提高优秀率
和合格率上做文章，各学科、各班任课老师要分析到每一名学生，明确目标定位，促进各学科齐头并进，毕业班管理要以勤为本，务实求活，要下功夫研究把握升学考试改革信息动态、发展方向，用以指导复习教学实践，努力提高学生综合素质和升学率。争取升入重点高中及高中段各级各类学校的比例达到或超过区平均水平。
三是要抓协作、促团结。各班主任、年级组长、教研组长、教导处、政教处、总务处在各自职责范围内做好协调工作。全体教师要互相帮助，携手共进。坚决反对和唾弃文人相轻、互不服气那一套。
四是加强已形成制度的教学常规检查。通过经常检查备课、上课、作业布置与批改、辅导、实验、电教等教学环节和组织开展听课、评课活动，评估课堂教学质量，促进提高教学水平。教学常规管理要特别注意引导提高现代教育技术含量、增强创新意识。继续组织好展示课开放周，努力发挥示范学校的辐射带动作用。
6、以提高质量、提高效率为目标，以新课程实施为抓手加强教科研工作。继续完善学校教科研规章制度，重视课题过程管理，抓好现有盛市、区级课题的研究管理工作，由教科
室负责设计课题活动记载表，课题组长制订课题实施行事历，实行课题实施月报表制度。教科室对每个课题的开展过程实行记录和
监督，将材料整理归档。(情况表栏目主要是:时间、地点、课题名称、负责人、主要成员、研究形式、阶段性成果、阶段性研究自评);积极探索切合本校实际的新课题，在确保数量的基础上，提高课题申报的质量;总结提炼优秀教师的教育教学经验，组织好校级论文评选和校教科研协会活动;推广学校教科研成果，评选校教科研先进个人和优秀课题组，以促进教师参与教育科研的积极性，激励在教科研方面表现突出的个人和群体;教研活动要提高针对性、实效性，认真把理论学习与解决实际问题结合起来、公开课与课型研究结合起来、教研活动与课题研究结合起来。在新课程实验中开拓创新，积累成功案例，结集印刷《成功课例录》和第三集《优秀论文集》，编辑出版《新课程实验通讯》，改版《长虹桥》校报，恢复《河畔》学生期刊，物化课改成果。
(三)创特色，闯新路，提品位。
7、继续认真抓好文体工作，培育学校体艺教育特色，丰富校园生活。以贯彻《学校体育工作条例》为依据，全面实施
《学生体质健康标准》，从本校实际出发，抓好两课两操两活动，开展小型多样的师生体育比赛，保证学生每天在校一小时体育活动时间，增强学生体质，为学生终身体育打下良好基矗上半年组织开展第二届寝室文化节。下半年开好运动会，组织好校运动队训练，落实田径训练点工作目标，试行专职体育教师考核奖惩方案。加强音、美、劳等技能课的教学管理，组织好小型文艺活动、节假日书画展览，落实农民画后备人才基地学校的工作，上半年配合“七艺节”创作农民画精品，争取组织作品展示活动。组织各类兴趣小组并认真训练，下半年组织好艺术周活动，争取在区、市各级文体比赛中取得更好成绩。认真总结体艺特长班“教学+特长”的教育模式的实验工作，摸索特长教学的经验，开创特色教育的新路。
8、继续加强对实验室和实验教学管理工作。加强对自然教师的实验培训，提高实验开出率，在学校财力许可条件下改造三个实验室，确保实验教学与管理走在区前列，确保初三实验考试和课堂教学的实验要求。加强图书室、电教器材、电脑等多媒体设备、专用教室的管理工作。责任到人，增加必要的添置，完善学校电脑网络，优化日常管理，提高使用效率。新增图书5000至10000册，建立和完善图书出借制度，提高图书利用率。完善学校校园网与城
一年计划怎么写篇六
《工作计划怎么写》
工作计划怎么写 许多职场中人都知道，在工作计写个人工作计划是常有的事。那么，工作计划怎么写呢, (一) 工作计划的格式: 1(计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“年度班主任工作计划”。 2(计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。 3(最后写订立计划的日期。 (二) 工作计划的内容。一般地讲，包括: 1(情况分析(制定计划的根据)。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。 工作计划
工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划 2(工作任务和要求(做
什么)。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。
3(工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。 (三) 制订好工作计划须经过的步骤: 1(认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。 2(认真分析本单位的具体情况，这是制订计划的根据和基础。
3(根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。 4(根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。
5(根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。
6(计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。 7(在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。
一年计划怎么写篇七
《年度工作计划怎么写》
一年计划怎么写篇八
《年度工作计划怎么写》
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