我本善良8584314
范文一：句子成分练习
句子成分练习
划出下列句子所包含的各种句子成分。
A mooncake is a delicious, round cake.
The first truck is carrying a few baskets. The doctor looked over Mrs. Brown very carefully. It’s a young forest. I don’t know if it will grow.
That’s a bit expensive. You’d better buy a new pair.
One and two is three.
One is not enough for me. I want one more. One of them is English.
Suddenly one of the bags fell off the truck. Two will be enough. It's better to give. I found it difficult to get to sleep. It’s glad to see you again.
It was difficult to see. But it’s good to swim in summer.
I made your birthday cake last night.
I won’t do it again.
I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.
You’d better catch a bus. He looked worried.
We have to be up early in the moming. Is Bill in? School is over. Let’s go home. My pen is in my bag.
I feel terrible. I fell tried all the time. He seemed rather tired last night. I saw a cat in the tree. I want to go shopping. He said he could be here. We think you are right. My father bought me a book. Give the rubber to me. Please give the letter to XiaoLi. We all call him LaoWang. Please color it red. We found the little girl in the hill.
That is a beautiful flower.
The TV set made in that factory is very good. There are more than twenty trees in our school. I have a lot of things to do.
Our country is a developing country.
He speaks English very well.
He is playing under the tree.
I come specially to see you.
Ten years ago, She began to live in Dalian. The boy was praised for his bravery.
When she was 12 years old, she began to live in Dalian. If I am not busy , I will play football with you. During the 1990s, country music has become popular. We often speak English in class.
One-third of the students in this class are girls. To swim in the river is a great pleasure. Smoking does harm to the health.
The rich should help the poor.
He practices running every morning.
The plane took off at ten o’clock.
You may keep the book for two weeks.
He has caught a bad cold.
His father named him Dongming.
They painted their boat white.
Let the fresh air in. We saw her entering the room. You mustn’t force him to lend his money to you.
We found everything in the lab in good order. We will soon make our city what your city is now. The bike was specially bought for you.
I made your birthday cake last night.
I'll go and move away the bag of rice with Lin Tao. Ten years ago, she lived in the U.S.
The boy was praised for his bravery.
When she was 12 years old, She lived in the U.S. Mr. Brown had worked in a bank for a year before he came here.
Where there is a will , there is a way.
范文二：句子成分练习
句子的成分
1. 主语 +谓语 (不及物动词 ) :S+V
We work. (不及物 )
2. 主语 +谓语 (及物动词 )+宾语:S+V+O
He plays (及物 ) the piano.
3. 主 +系 +表:S+V+P
We are(系动词 ) students.
4. 主语 +谓语 +间接宾语 +直接宾语 :S+V+IO+DO
She gave(及物 ) me a pen.
5. 主语 +谓语 +宾语 +宾语补足语 :S+V+O+OC
He made(及物 ) the boy laugh.
1. — the most beautiful teacher— the child in the river. — I think so, he is so great.
A. for; to save B. of; to save C. for; to saving D. of; to saving
2. — What do you thinkof tomorrow’s football match?— _____difficult for us_____ the match. A. We’re, to win B. We’re, winning C. It’s, to win D. It’s, winning
3. It ________________the job yesterday.
A. took me two hours to finish. B.cost me two hours to finish
C. spent me two hours finishing D.took me two hours finishing
5. -----_______healthy, you should eat ______and exercise more.----I can’t agree with you more. A.Keep, more B.To keep,less C.To keep,fewer D.Keeping, less
6. Can you lend me the novel ______ the other day?
A. that you talked B. you talked about itC. which you talked with D. you talked about 7. Our teachers think Jim the best student. The sentence structure is _______
A.S+V+DO B. S+V C. S+V+P D. S+V+DO+OC
8. You will find ______ useful to learn even a little English.
A. it B. it was C. that D. this
9. —It’s too hot. Would you mind the door? — ,please do it now.
A . to open, Ok B . opening, CertainlyC . to open, Good idea D . opening, Of course not 10. — __________ do you have a test in school? — Every week.
A . How often B. How long C . How soon D . How far
11.
A. should not be B. should be not C. not should be
12.
A. 宾语 B. 表语 C. 谓语 D. 状语
13. I think ______ necessary ______ to take more exercise.
A. it; for Jim and me B. it’s; to Jim and me
C. that; for Jim and I D. that’s; to Jima and I
14.
A. S+V+P B. S+VC. S+V+DO D. S+V+IO+DO
15. ____ like sports and are outgoing.
A. Both of them B. Both theyC. They are both D. They both are
16. Thanks to the Internet , the world seems to become .
A.smaller and smallerB.small and smallC.more and more smallerD.smallest and smallest 17. _____ very important to have good eating habits.
A. That’s B. It’s C. He’s D. This is
18. ______ does ______ packet of chips cost?
A. How much, a B. How much, anC. How many, an D. How many, the
19. It’s important ________English well.
A. for us to learnB. of us to learnC. of us learningD. for us learning
22. — How ______ Jack? — He is fine.
A. are B. is C. am D. /
23. _________shall we meet in the park?
A. What B. Where C. When
24. ----________ have you been studying at school? ----For more than four years.
A . How often B . How long C . How old D . How far
25. Old Henry _________ take his dog for a walk after supper. But these days he is too weak to do that. A. has to B. is able to C. used to D. got used to
26. -________some bananas?-Good idea.
A.Why eat B.Why don’t C.Why not eat D.Why not to eat
27. There_____a class meeting this afternoon?
A 、 will have B 、 will be C 、 have
28. Mum is coming. What present _______ for your birthday?
A. you think she has gotB. you think has she got
C. do you think she has got D. do you think has she got
29. Sometimes I feel stressed, but I don’t know ______for help.
A. who to talk B. who should I talk to C. who to talk to D. which one to talk
31. We really don’t know _________ with our problems in learning English.
A.how to deal B. how to do C. what to deal D. how do we deal
33. Today the forests are getting fewer and fewer. We must down too many trees.
A. keep people from cutting B. prevent people from cutting C. stop people cutting D. all the above 34. ----Can you tell me ______ live a low-carbon(低碳 ) life ? ----OK. By using both sides of the paper. A . where’s B. why to C. when to D . how to
35. There are different kinds of presents in the gift shop. I can’t decide _______.
A. to buy what B. to buy which C. what to buy D. which to buy
参考答案
1. B 【解析】试题分析:it 可指代下文内容做形式主语,其主要有两种形式:1、 It's + 形容词 + of + sb + to do sth.这个句型,形容词一般为 sb 的所具有的一种品质性格。 2、 It's + 形容词 + for + sb + to do sth.这个句型 , 形容词不是 sb 所具备的品质性格。句意:为了救落水的孩子失去了生命,最美丽的老师杨向明是无私的。不定式作目的状语表 示具体的将要进行的动作,故选 B 。
点评:it 是人称代词 , 在句子中可以做形式主语 , 形式宾语 , 这是经常考察的内容 , 平时应注意总结 , 加强练习 .
2. C 【解析】试题分析:句意:你认为明天的足球赛会怎么样?对我们来说,要赢得比赛是很难的。 it 作为形式主 语,不定式作为真正的主语,故选 C
点评:it 作为形式主语的用法是中考经常考查的知识点,学生解答这类题目时要能够有这种意识,见到此类题目要 知道是考察这个语言点,平时的学习中注意理解句意并记忆该用法,就可解答出来。
3. A 【解析】试题分析:take 用于 it takes sb ... to do sth句型,仅指花费时间(three hours等),必须用 it 作形式 主语,指代下文不定式内容; spend 用于 sb spend...on sth或者 sb spend...in doing sth(in 可以省略), spend 的主语 必须是人,可以指花费时间、也可以指花费金钱; cost 用于 sth costs sb sth,主语必须是物,多指花费金钱,少数情 况可指花费时间、气力,有时表示成本的消耗;结合语境可知选 A 。
点评:该题型是属于基础题型,是必考内容。首先要理解每个选项的基本含义,并注意交叉含义间的区别,然后结 合语境选择正确答案。
4. D 【解析】试题分析:by 在表示交通方式时,后面直接接交通工具; ride 是动词,骑。句意:我骑车去公交车站。 结合语境可知本句缺少谓语动词,故选 D 。
点评:在表达交通方式时, take 和 ride 本身即可表达乘坐某种交通工具去某地的意思,在句子中作谓语。 By 在表 示交通方式时,后面直接接交通工具,在句子中做方式状语。 In 表示在交通工具内部; on 表示在交通工具上面; 5. B 【解析】试题分析:less 是 little 的比较级,意思是更少的; more 是 much 和 many 的比较级,意思是更多的。 句意:为了保持健康,你应该少吃多锻炼。 —— 我完全同意你的观点。动词不定式做目的状语表示具体的将要进行 的动作,结合语境可知选 B 。
点评:非谓语动词的用法比较固定, 区别的主要办法一是和被修饰词的关系。 一般现在分词和被修饰词是主谓关系, 过去分词和被修饰词是动宾关系。二是表示动作状态的不同,现在分词表示正在进行的伴随性动作,过去分词表示 发生过的被动的动作,不定式表示具体的将要进行的动作。掌握这两点,基本就能完成此类问题。
6. D 【解析】试题分析:talk with与 …… 交谈; talk about谈论某事。句意:你能借给我那天你谈到的那本书吗?本 句中先行词 the novel为定语从句中的逻辑宾语,且是走介词宾语,故引导词用 which ,也可省略。 Talk 接宾语需和 介词搭配使用,选项 B 不用代词 it ,选项 C 语义不符,故选 D 。
点评:该题型是属于英语考试的基础题型,是必考内容。英语单词同汉语一样具有一词多义,一词多性的特点。解 答此类问题首先要理解每个选项的基本含义,并注意交叉含义间的区别,了解其特殊用法,然后结合语境选择正确 答案。
7. D 【解析】试题分析:根据所学可知 Our teachers主语; think 谓语; Jim 宾语; the best student.补足语。故选 D 。点评:英语中有五种基本句型, 如:一:S+V (主+谓) ; 二:S+V+P (主+系+表) ; 基本句型三:S+V+DO (主+谓+宾);四:S+V+IO+DO(主+谓+间宾+直宾;五:S+V+DO+OC (主+谓+宾+宾补),学习中一 定主语分析总结,熟记这些基本句子结构。
8. A 【解析】
试题分析:句意:你甚至会发现学习一点点英语都是有用的。 it 作为形式宾语, 后面的不定式 to learn作为真正的宾 语,故选 A
点评:it 作为形式主语、宾语的用法是中考经常考查的知识点,学生解答这类题目时要能够有这种意识,见到此类 题目要知道是考察这个语言点,平时的学习中注意理解句意并记忆该用法,就可解答出来。
9. D 【解析】试题分析:根据语境可知此题考查的固定句型结构 “Would you mind doing...?” 此句型常用于表示请求 时,意思是 “ 请你做 …… 你是否介意? ”“ 请你做 …… 好吗? ” 是一种比较客气的表达方式。如果要表示 “ 请你不要 做 …… 你是否介意? ”“ 请你不要做 …… 好吗? ” 只需要在 doing 前面加上 not 。如果同意,表示不介意时,可用如下 用语来表达:Certainly / Of course not. / Not at all. / No, not at all. 如果不同意,表示介意时,常用 “Sorry / I'm sorry.” (对不起)及陈述某种理由来表示拒绝或反对。
点评:学习这个句型结构时还要注意:
1. “Would you mind doing...?” 句型中的 would 也可用 do 代替,但语气较生硬,不如用 would 客气。
2. “Would you mind doing...?” 句型中的逻辑主语只能是谈话的对方 you 。如果想要对方允许自己做某事,可用 “Would you mind my doing...?” 句型。
10. A 【解析】
试题分析 :根据答语 very day可知询问的是频 率,故用 how often来提问,故选 A 。
点评:以 how 引导的短语很多并且是考查的重点,常用的有:how often” 多长时间一次 ” 对在某一特定的时间内进行 的动作次数进行提问,其答语一般为 “never sometimes usually” 等频率副词。 how long“ 多长时间 ” 是询问动作持 续的时间,答语通常是表示时间的状语(two weeks等)前面一般跟介词 for ;有时也可以表示长度。 how far “ 多远 ” 一般指的是一地到另一地的距离 how many 和 how much 均可表示 “ 多少 ”how many 修饰可数名词的复数形式,而 how much 修饰不可数名词,还可以用来询问价格。
11. A 【解析】 句意:年轻人不应该被允许驾车。 Should 是情态动词, 其否定表达一般在在后面加副词 not , 故选 A 。 考点:句子结构
12. B 【解析】试题分析:句意 :彼得是个不错的医生 . 结合语境可知本句为系表结构 . a good doctor.为表语 , 故选 B. 点评:英语中有五种基本句型, 如:一:S+V (主+谓) ; 二:S+V+P (主+系+表) ; 基本句型三:S+V+DO (主 +谓+宾);四:S+V+IO+DO(主+谓+间宾+直宾;五:S+V+DO+OC (主+谓+宾+宾补),学习中一定主 语分析总结,熟记这些基本句 子结构。
13. A 【解析】试题分析:句意:我认为多参加锻炼对于吉姆和我来说很有必要。本句中 it 作形式宾语,指代下文 不定式内容,作形式宾语, that 无此用法。英语中当第一人称单数 I 和其它名词并列时,一般放在最后。故选 A 。 考点:固定句式
点评:固定句式的考查也是英语考查的一个重点,熟记这些句式可以减少答题中的分析判断时间,所以平时加强句 式记忆也是学好英语的关键环节。
14. D 【解析】试题分析:句意:他常常给我一些建议。这个句子的结构式主语 +谓语 +间接宾语 +直接宾语, give sb sth,give 后接的双宾语的形式,指人的往往是间接宾语,指物的是直接宾语,故选 D
点评:句子成分考察基础知识,这种基础知识非常重要,本题理解 give sb sth的句型同时可以等效为 give sth to sb把某物给某人。
15. A 【解析】试题分析:句意 :他们都喜欢运动 , 乐于助人 . 结合语境可知本句缺少主语 ,both 不能用作形容词修饰代 词 , 本句中 both 用作代词 , 做主语 , 故选 A.
点评:英语单词的一个特点就是一词多义,一词多性,即一个单词可以有多个不同词性的用法。因此我们首先要详 细了解这些单词作为不同词性的含义及用法,尤其注意其比较特殊的用法,然后结合语境选择正确答案。
16. A 【解析】试题分析:句意:由于网络,这个世界好像变得越来越小。比较级 +比较级,表示越来越 …… ,结合 语境可知选 A 。
点评:固定句式的考查也是英语考查的一个重点,熟记这些句式可以减少答题中的分析判断时间,所以平时加强句 式记忆也是学好英语的关键环节。
17. B 【解析】
试题分析:句意:一个好的饮食习惯是非常重要的。 i t 作为形式主语,后面的不定式 to have good eating habits作为 真正的主语,故选 B.
点评:英语句子中为了避免 “ 头重脚轻 ” 常用 It 作为形式主语, 初中常考的还有 It’s+形容词 +of+sb to do sth与 It’s+形 容词 +for+sb to do sth的区别在于,如果形容词人性的,如友好的,大方的等就用 of; 如果形容 词是物性的,如事情 的难易程度、重要性等就用 for, 本题中 important 重要的,指物性的形容词。
18. A 【解析】试题分析 :根据语境可知此句询问的价格,因一包薯条要用短语 a packet of chips是可数名词单数性故 用 how much来提问,故选 A 。
考点:短语辨析
点评:以 how 引导的疑问句很多, 尤其是一些固定短语是中考的常考的内容, 例如 how many, how much, how often, how soon, how long等一定要区分好它们,并能正确运用。
19. A 【解析】试题分析:句意:对我们来说,把英语学好是非常重要的。 It’s+形容词 +of+sb to do sth与 It’s+形容 词 +for+sb to do sth的区别在于,如果形容词人性的,如友好的,大方的等就用 of; 如果形容词是物性的,如事情的 难易程度、重要性等就用 for, 本题中 important 重要的,指物性的形容词。故选 A.
点评:像此类固定短语,属于基础知识范畴解答起来并不难。学生在平时的学习中要善于总结,对比比较和记忆, 通过平时的练习加以理解、记忆。
20. A 【解析】试题分析:seem 好像 ;look 看 , 看起来 . 句意 :好像他已经病了很久了 . 在表示好像的含义 seem 不用搭配 介词 , 故选 A. 点评:该题型是属于基础题型,是必考内容。英语动词同汉语一样具有一词多义,一词多性的特点。 解答此类问题首先要理解每个单词的基本含义,并注意交叉含义间的区别,了解其特殊用法及习惯搭配等特点,然 后结合语境选择正确答案。
21. C 【解析】试题分析:What 什么 ;When 什么时候 ;Why 为什么 ;Who 谁 . 根据下文 , 因为他演的中国功夫好 . 可在上 文提问原因 , 故选 C. 点评:该题型是属于英语考试中的基础题型,是必考内容。答题前首先要理解每个选项的基本 含义及用法, 并注意交叉含义间的区别, 然后根据答语, 以及该疑问词在句子中承担的句子成分选择正确答案。 22. B 【解析】试题分析:根据 Jack 是第三人称,故用 is 。本句的意思是 “ 杰克好吗?他很好 ” 所以本题选 B 。 点评:完成本题需要注意 am 、 is 、 are 三个词是 be 动词的三种形式。 am 要与 I 放一起用; is 用于第三人称单数 (he 、 she 和 it ); are 与复数连用。
23. C 【解析】试题分析:A. What 什么 B. Where 在哪里 C. When何时,句意:我们什么时候在公园里见面。故 选 C. 点评:词义辨析考的是学生的基础词汇知识,了解每个选项的含义是做好此类题型的关键,解答此类习题,首 先要求学生有一定的词汇量,句意理解后便可作答,所以平时的基础知识记忆,词汇积累是解答好这种题的关键。 24. B 【解析】试题分析:How often多久一次; How long多长; How old多大; How far多远。根据下文,大约超 过四年。可知上文问的是时间长短,故选 B 。
点评:该题型是属于英语考试中的基础题型,是必考内容。答题前首先要理解每个选项的基本含义及用法,并注意 交叉含义间的区别,然后根据答语,以及该疑问词在句子中承担的句子成分选择正确答案。
25. C 【解析】试题分析:have to 不得不 be able to能够做某事 get used to sth习惯于某事 ,句意:亨利老人过 去常常晚饭后去遛狗。但现在他太虚弱了而不能这么做了。故选 C.
点评:be used to do sth被用来做某事; be used to doing sth习惯于做某事及 used to do sth过去常常做某事, 是中考必 须掌握的基本语言点。其中, used to do sth表示过去常常做某事而现在已经不这样了。
26. C 【解析】 试题分析:根据答语 Good idea.可知 , 题干表示的是一种建议 , 由四个选择项的提示可知考查的是 why not do sth表示问什么不 … 表示的是一种建议,故选 C 。
点评:表示建议的句型结构很多,常用的是 why not do sth, shall we do sth, you’d better do sth和 let’s do sth等 . 27. B 【解析】试题分析:句意 :今天下午要举行一个班会 .there be 举行表示某地有某物 ,have 一般表示某人有某物 , 不和 there 搭配使用 , 结合语境可知本句描述的是将来发的动作 , 故用一般将来时态 . 选 B.
28. C 【解析】试题分析:句意:妈妈要来了。你认为她会给你带什么生日礼物来?结合语境可知下文为特殊疑问 句,选项 AB 为陈述句结构。英语从句中一般为陈述语序,故选 C 。
点评:英语的句型结构有着比较固定的规则,学习中要注意不断地总结这些规则,熟记各种句式的结构,解题中结 合语境选择正确答案。
29. C 【解析】试题分析:根据语境可 知此题考查的是疑问词 +动词不定式的基本用法。此句的含义是有时我感到 非常的紧张,但是我不知道应该向谁说寻求帮助,因说的对象是人,故用疑问代词 who , talk 是不及物动词其后跟 宾语时要用介词 to 或 with 根据选择项的提示可知选择 C 。
点评:“ 疑问词 + 动词不定式 ” 是英语中常用的一种结构。在句中可以作主语、动词或介词的宾语以及表语。此外, 当宾语从句由连接代词 who, which, what或连接副词 when, where, how等引导时,有时可以与 “ 疑问词 + 动词不定 式 ” 结构互相转换 。 但是,主句中的主语与从句中的主语须一致。
30. B 【解析】试题分析:hope 后面不能接双宾语,通常用法是 hope to do sth .希望做某事; hope+宾语从句(时态 常常是 will+动词原形)希望 …… 做某事。结合语境可知选 B 。
点评:固定句式的考查也是英语考查的一个重点,熟记这些句式可以减少答题中的分析判断时间,所以平时加强句 式记忆也是学好英语的关键环节。
31. A 【解析】试题分析:句意:我们真的不知道如何处理我们英语学习中的问题。处理问题用短语 deal with ,排 除选项 B 。选项 C 表示处理什么,语义不符。英语宾语从句中一般是陈述语序,故选项 D 有误。
点评 :疑问词加不定式作用相当于一个宾语从句,其区分主要是依据疑问词的不同来判断。首先要理解每个选项的 基本含义,然后结合语境具体分析。
32. C 【解析】试题分析:It 人称代词,它; Its 物主代词,它的; It’s =It is 它是。句意:看这顶帽子。它在地 板上。下文缺少主谓语,故选 C 。
点评:一个基础的英语句子出一些省略句外,一般包括主谓宾或者主语 +系动词 +表语三部分构成,否则就不能表达 一个完成的意思。
33. D 【解析】试题分析:选项 ABD 都是阻止人们砍掉的含义,根据上文,现在森林变得越来越少,可知选 D 。 点评:解答此类题型的要点是了解各个表达的含义的不同,然后结合语境选择合适答案。
34. D 【解析】试题分析:where 在哪儿; why 为什么; when 什么时候; how 怎样。根据答语。好吧,把纸的两面 都用了。表示通过某种方式,故选 D 。
点评:疑问词加不定式构成不定式短语,在句子用法相当于宾语从句。其表达的含义往往由前面的疑问词决定,故 答题中需结合下文含义确定具体答案。
35. D 【解析】试题分析:根据语境可知此题考查的是疑问词 +动词不定式的基本用法。此句的含义是在礼物商店里 有不同的礼物,我不能决定该买哪一个,根据选择项的提示可知 A 和 B 的结构不正确, C 表示买什么, 因为这里面 都是礼物,故词义不通,故选 D 。点评:“” 是英语中常用的一种结构。在句中可以作主语、动词或介词的宾语以及 表语。此外,当宾语从句由连接代词 who, which, what或连接副词 when, where, how等引导时,有时可以与 “ 疑问词 + 动词不定式 ” 结构互相转换 。 但是,主句中的主语与从句中的主语须一致。
范文三：句子成分练习
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句子成分练习
句子成分练习
1、 路灯亮了。
2、 你的身体好吗,
3、 制造衣服的原料叫作衣料。
4、 时间是晚上八点。
5、 他主张韧的战斗。
6、 我们中国人是有骨气的。
7、 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志
向。
8、 少年的读书生活富有童话的色彩。
9、 勤，是一种美德。
10、 学习语文要养成好习惯。
11、 钢笔尖在纸上沙沙地响。
12、 那真是理想的衣服。
13、 我的作文常常得到他的赞许。
14、 他把眼睛睁得特别大。
15、 我慢慢地把身体移过去。
16、 皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
17、 田里越冬的水咕咕地冒着水泡。
18、 农民比以前富裕多了。
19、 童话故事小朋友很爱听。
20、 小朋友很爱听童话故事。
21、 他头脑灵活。
22、 他的头脑灵活。
23、 今天星期六。
24、 鲁迅绍兴人。
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25、 两篇文章一个题目。
26、 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
27、 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下
28、 街上的彩灯忽然放射出灿烂的光芒。
29、 尾巴是有的动物的游泳器。
30、 从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。
31、 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
32、 这首诗写得很有情趣。
33、 道静和卢嘉川两个人一直同坐在一个角落里谈着话。
34、 在茶棚里喝水的一个新工人赵春生，笑得前仰后翻。
35、 团员会开得非常好。
36、 我母亲二十三岁做了寡妇。
37、 在北京城里听惯了列车的喧闹，看惯了灯火的辉煌的张文，心里产生一种新鲜的感觉。
38、 他高兴地说:“我们胜利了～”
39、 在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
40、 马上停止发车～
41、 于是，在小院子的里里外外，开始了一场有意义的劳动。
42、 在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美丽俊俏的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。
43、 他们只穿着白布衫做活。
44、 孩子们站在船头看打仗。
45、 你可别支我去呀～
46、 他嘱咐我们要提高警惕。
47、 他嘱咐要提高警惕。
48、 我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
49、 我知道死了的星球是不会发出热力的。
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我希望你这句话是从心里边说出来的
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
3 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------
范文四：句子成分练习
复习专题：分析句子成分
微课学习笔记：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 口诀：
主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶必定定状补
定语必居主宾前
谓前为状谓后补
“的”定“地”状“得”后补
一、划分原句的成分，并写出句子主干。
1、 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
成分：
主干：
2、 那个时候的社会生产力还十分落后。
成分：
主干：
3、 鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
成分：
主干：
4、 鲁班从中得到启发。
成分：
主干：
5、 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
成分：
主干：
二、用“‖”划开主谓语：
（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
（2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。
（3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
（4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
（5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
（6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
（7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
（8）她教给了我生活的知识和革命的道理。
（9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
（10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
范文五：句子成分练习
英语五种基本句型
句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。英语句子有长有短,有 简有繁,似乎千变万化, 难以捉摸, 但其实只有五种基本句型。所有英语句子都可以看成是 这五种基本句型的扩大、 组合、 省略或倒装。 因此掌握这五大句型,是掌握其他各种英语句 子结构的基础。
英语句子依其组合方式可分为以下五种基本句型,句子成分的表示法为: S:Subject (主语) , V:Verb (动词) ,O :Object (宾语) , IO : Indirect Object (间接宾语 ), DO: Direct Object (直接宾语 ) , P:Predicative (表语) , OC: Object Complement(宾语补足语)。
五种基本句型见下表 (S =主, V =谓, O =宾, P =表, IO =间宾 , DO =直宾, OC =宾补) :种类 句型 例句
第 1种 S+V We work. (不及物 )
第 2种 S+V+O He plays (及物 ) the piano.
第 3种 S+V+P We are(系动词 ) students.
第 4种 S+V+IO+DO She gave(及物 ) me a pen.
第 5种 S+V+O+OC He made(及物 ) the boy laugh.
一、 第 1种句型:S+V(主语 +不及物动词)
1、 Birds fly. 鸟飞。
主语+谓语 (不及物动词 )
2、 He runs in the park. 他在公园里跑。
主语+谓语 +地点状语 (不及物动词 )
此句型是“主语 +不及物动词”构成句子的主体部分。因为是不及物动词,后面当然不 能带宾语了,但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的 in the park就是地点状语。
3、 Class begins.(begin 在句中是不及物动词)上课了。
比较:We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。
该句则属于第 2种句型, begin 在句中是及物动词,由此可见有些动词既可作及物动词 也可以作不及物动词。
只能当不及物动词的词(必背!):
sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳 happen(take place)发生 go去
come 来 work 工作 laugh 笑 stay呆在?? arrive 到达
二、 第 2种句型:S+V+O(主语 +及物动词 +宾语)
My father read the book. 我父亲读过那本书 .
主语 谓语 (及物动词 ) 宾语
注意:有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词, 后面就可以加宾语了。 如:
4、 You must listen to me. 你必须听我的。
(Listen 是不及物动词。但加上 to 之后, listen to可以看成一个及物动词。)
可以带宾语的动词是及物动词,可以充当宾语的有名词和名词的相当语(如代词、不 定式、动名词及宾语从句)。 如:
5、 She likes English . 她喜欢英语。 (名词作宾语)
6、 I know him very well. 我非常了解他。 (代词作宾语)
(同第一种句型一样,本句型可以有状语、定语修饰)
7、 They want to go. 他们想走。 (不定式作宾语)
8、 He stopped writing. 他停下笔。 (动名词作宾语)
9、 The teacher advised that we learn English well. 老师建议我们学好英语。 (宾语从句 ) 三、 第 3种句型:S+V+P (主语 +系动词 +表语)
10、 He became a scientist. 他成为一个科学家了。
主语 谓语 (系动词 ) 表语
be动词和 become 是英语中常见的系动词, 后面必须接表语, 才能用来说明主语, 表示 “?? 是??”,“??变成??”等意思。 表语通常是名词或形容词等。
11、 They are honest . 他们是诚实的。
12、 He became a scientist. 他成为了一个科学家。
13、 His face goes red . 他的脸变红了。
14、 It grew dark . 天变黑了。
注意 :在英语中,除了 be 动词和 become 属于系动词外,还有一些实义动词在表示状态存 在或表示状态变化时也可以作系动词。这些词有:
keep 保持, look看起来, feel觉得, smell 闻起来, sound 听起来, taste 尝起来, grow/get/go/turn 变得 remain 仍然是
四、 第 4种句型:S+V+IO+DO (主语 +及物动词 +间接宾语 +直接宾语)
15、 He gave Tom a present. 他给了汤姆一件礼物。
主 谓 (及物 ) 宾 (间接 ) 宾 (直接 )
16、 Give it to me. 把它给我。
谓 (及物 ) 宾 (直接 ) 宾 (间接 )
1)、及物动词作谓语时,后面要跟宾语,宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动 词的直接对象(参见第 2种句型)。但有些动词,除了直接宾语外,还要求一个间接宾语, 这个间接宾语通常是及物动词的动作所涉及的人或物, 也可以说是间接宾语表示动作是对谁 做的,或是为谁做的,所以只能是名词或宾格代词担当。
17、 We sent them a telegram. 我们给他们打了个电报。
主 谓 宾 (间接 ) 宾 (直接 )
(必背!)常带双宾语(直接宾语和间接宾语)的动词(分为 A 、 B 两类):
A :动词后加 to:
give 给 show给??看 send寄,打电报 bring带?? read读??
pass 递给?? lend借给?? leave留给?? hand交给?? tell告诉??
return 把?还给? write给?写信
B: 动词后加 for:
buy 给 /为某人买? draw 替 /给某人画? make 为某人制作?
【 秘诀 】
“七给”“一带” to 不少,
“买”“画”“制作” for 来了。
【 说明 】 常跟双宾语的动词 “七给” (give, hand, lend, pass, show, send, write)和 “一带” (bring)8个及物动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上 to 。即:“ vt.+sth.+to+sb.”。 buy , draw , make 三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后面加 for ,构成“ vt.+sth.+for+sb.”句型。
关于是否接 to 或者接 for , 一般都是语言习惯用法的问题, 英文中习惯怎么用, 就应该 怎样来用,没有什么道理可讲。 另外 关于 to, for 区分的基本原则: to (表示动作对什么人 而做 ) , for (表示动作为什么人而做 ) ,如:
Read the first paragraph to me.
用 to 表示读的动作是对我而做的。本句的意思是:把第一段读给我听。
五、 第 5种句型:S+V+O+OC(主语 +及物动词 +宾语 +宾语补足语)
在此句型中的动词, 叫做可以跟复合宾语的动词, 在英语中, 这样的动词也不多。 后面 的宾语补足语是说明宾语的情况的, 宾语和宾语补足语一起被称做复合宾语。 这个句式是英 语中比较复杂的一个句式, 因为复合宾语的构成内容较多。 下面句子中划线部分为宾语补足 语。
形容词做宾补 )
名词做宾补 )
介词短语做宾补 )
副词做宾补 )
(不定式做宾补 )
做宾补 )
不定式的完成式做宾补 )
不定式的进行式做宾补 )
9. Did you notice ? (不带 to 的不定式做宾补 )
【秘诀】
不定式,作宾补,
下列词后省去 to :
一“感”二“听”四“看见”
外加三个“小使役”,
保你永远会记住。
【 说明 】 “一感” 指 feel 。 “二听” 指 hear, listen to。 “四看见” 指 notice, observe, see, watch。 三 个“小使役”指 have, let, make三个使役动词。在这些动词后有不定式作宾补时,不定式的 符号 to 往往要省去。
现在分词做宾补 )
过去分词做宾补 )
注意:在这个结构中,可以出现用 it 做形式上的宾语,把真正的宾语放在宾语补足语的后 面。在此结构中,宾语常常是动词不定式或宾语从句。
1. He felt it his duty to mention this to her.
分析:it 是形式宾语, his duty是宾语补足语, to mention this to her是真正的宾语。
2. I think it best that you should stay with us.
分析:it 是形式宾语, best 是宾语补足语, that you should stay with us是真正的宾语。
请判断下列句子的结构类型
1. He is running.
2. The loud voice from the upstairs made him angry.
3. The little boy is asking the teacher all kinds of questions.
4. She seemed angry.
5. My father bought me a beautiful present.
6. Why do you keep your eyes closed?
7. Will you tell us an exciting story?
8. We must keep our classroom tidy and clean.
9. I heard the baby crying in the sitting room.
10. Can you push the window open?
答案:
1. 主语 ---动词
2. 主语 ---动词 ---宾语 ---补语
3. 主语 ---动词 ---宾语 ---宾语
4. 主语 ---动词 ----表语
5. 主语 ---动词 ---宾语 ---宾语
6. 主语 ---动词 ---宾语 ---宾语
7. 主语 ---动词 ---宾语 ---补语
8. 主语 ---动词 ---宾语 ---补语
9. 主语 ---动词 ---宾语 ---补语
10. 主语 ---动词 ---宾语 ---补语
