哈的无根
范文一：一根羽毛都不能动
2016家长开放日教案
大班绘本
《一根羽毛也不能动》
活动目标：
1、理解绘本内容,懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃。
2、积极参加讨论，并能用完整语言表述自己的想法。
3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
活动准备：ppt课件图片
活动过程：
一、情境导入
游戏 “一二三木头人” 比赛，引导幼儿体验坚持不动的独特感受。
1.介绍比赛规则。
2.幼儿比赛。教师有意制造干扰，加深幼儿体验。
3.交流分享。提问：“你认为坚持不动容易吗
二、结合课件分段讲述故事内容，感受和理解鸭子和鹅比赛一波
三折的过程。
1、结合课件讲述故事第一段，感受鸭子和鹅为了争夺冠军的急切心
情。
（1）师：今天我们来了一对好朋友，看一看他们是谁？ （脖子长长的，头上有肉瘤的是鹅）
( 2 ) 鹅和鸭子正说着话，它们在说些什么？
师：鹅说我的本领大，鸭子说我的本领大，它们到底谁的本领大呢，它们开始比了起来，比什么呢？结果怎么样？仔细看好了。 师：刚才它们比赛了哪两个项目？结果怎么样？
那么他们两个到底谁的本领大？
它们说不行我们得再比，小朋友们你们觉得比什么好呢？ （木头人）
2、结合课件讲述故事第二段，重点引导幼儿学习细致观察画面内容。
师：咱们玩木头人的规则是什么？鸭子和鹅也有规则，谁能猜出来？（"不能动，不能笑，就连一根羽毛也不能动"）它们定好规则就开始玩了。
1）蜜蜂来了。重点提问：“蜜蜂要做什么？”“你猜鸭子和鹅会怎么样？
2）兔子来了。重点提问：“仔细观察图片说说兔子在干什么？”“猜想一下鸭子和鹅会动吗？为什么?”
引导幼儿完整讲述图片内容
3）乌鸦来了。提问：“乌鸦打扰鹅时，鸭子是怎么想的？”“乌鸦这样对它们，鸭子和鹅会有什么感觉
（我要赢，我不能动，就连一根羽毛也不能动）
3、讲述故事第三段，引导幼儿仔细观察画面内容，并大胆猜测故事情节，表达自己独特的想法。
启发性提问：“仔细观察它们动了吗？从哪里看出来的？”
“这时狐狸来了会发生什么事情呢？”
“鸭子和鹅该怎么办呢？”
“狐狸煮汤要干什么？这时鸭子和鹅他们心里怎么想？
4．揭示故事结尾，感受意料之外的故事结局，鼓励幼儿勇敢的表达自己对故事内涵的理解。
提问：比赛进行到现在，你认为谁是冠军中的冠军？你更赞同谁的做法？
总结：比赛固然重要，但生命、友谊更重要。
故事结局很完美，看它们在干什么？狐狸的厨艺还是很不错的，瞧它们吃的多开心呀。你喜欢这对朋友吗？这个故事就藏在这本书里，你知道它叫什么名字吗？其实故事里已讲过很多遍了——一根羽毛也不能动。
范文二：大班绘本：一根羽毛都不能动
大班绘本阅读:一根羽毛也不能动 活动目标:
1.仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。
2.体验坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
3.体验朋友的重要性。
活动准备:PPT课件
活动过程:
一、 介绍角色(鸭子.天鹅)，引起兴趣。
提问:老师给小朋友带来两位新朋友，到底是谁,(出示图片)天鹅和鸭子有什么不一样,
二、 观察理解，大胆讲述。
1. 有一天，他们吵架了。它们为了什么事吵架呢,(出示图片) 2. (出示图片)
它们在干什么呀,比赛游泳，鸭子赢了;比赛飞，天鹅赢了。森林里的小动物也会为了小事争吵，就像天鹅和鸭子都想争第一。
3. 教师讲述比赛游泳和飞的情节，(出示图片)天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子得了冠军;天鹅不服气，要求比赛飞，结果，天鹅得了冠军;两次比赛没有分出胜负。
4. 小朋友平时会和好朋友进行哪些比赛呢,谁赢了?请小朋友想一个适合天鹅和鸭子的比赛。
5. 小朋友的想法都很有趣，到底他们还会进行哪些比赛,(出示画面)继续讲故事:鸭子对天鹅说:“我们来玩木头人的比赛。不能动不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下～”它们玩什么比赛,它们是怎么比的,(全身都不能动，也不能讲话，谁站的时间长就赢。)
6.继续观看画面讲故事:天鹅和鸭子一动也不动的站着，一只蜜蜂飞出树丛，它绕着天鹅和鸭子的头飞上飞下;
一群兔子贴着天鹅的头，从它的长脖子上溜下来，跳过鸭子的背; 一群乌鸦绕着天鹅的头飞，包围着鸭子，但是它们一动也没动，就连一根羽毛也没有动一下。
三、 游戏体验——木头人。
经过了这么长时间鸭子和鹅都坚持住了游戏——木头人，真了不起。
游戏规则:不能碰到比赛者。
你们想不想玩这个木头人游戏,先请捣乱的小朋友，做怪动作，但不能动他们。(5个)其他小朋友做木头人。(幼儿游戏)这么多的高手没有动，我们来问问，你是怎样让自己不动的,
四、观察理解，猜测故事的结尾。
提问: (1)比赛究竟会有什么样的结果呢,后面又会发生什么,
我们继续来看看，比赛到什么程度了,看图讲述故事:突然，天空刮起一阵风，把天鹅吹进了花丛中，把鸭子吹进了树丛中，可它们还是坚持，狐狸想干什么,它们该动了么,这个时候，比赛还要不要再进行,
(2)这时候鹅怎么还不动呀(就是，命都要没了，??)
(出示狐狸)谁呀,(狐狸)狐狸来了，但是它们一动也没动，就连一根羽毛也没有动一下。狐狸高兴极了，为什么呀,那我们快告诉它们:比赛快结束吧，快跑吧～这个时候比赛还要不要再进行,为什么,(出示图片)讲述故事:狐狸把天鹅和鸭子滚进大麻袋，推回了家。狐狸开始煮一大锅汤，准备把天鹅和鸭子放进去。但是它们一动也没动，就连一根羽毛也没有动一下。生命和比赛谁重要,没有生命怎么比赛呀～狐狸把天鹅拎到锅边，要把天鹅放到锅里去，但是天鹅还是一动也没动，就连一根羽毛也没有动一下。
(3)鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗,
(4)比赛和朋友哪个更重要,
这个时候谁动啦,(鸭子)“嘎嘎，不要煮我的朋友。”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子，狐狸疼的丢下天鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子救了天鹅。最后它们把狐狸煮的那锅汤喝的一干二净。
五、 交流讨论，经验提升。
(1)比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军,(鸭子在关键时刻救了朋友，鸭子觉得朋友比什么都重要，所以鸭子才是冠军中的冠军)。
(2)鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。
你有没有在关键时刻会帮助你的朋友,有没有这样的好朋友,他是怎样帮
助你的,
你会帮这个故事取一个名字吗,(幼儿取名字)把这个好听的故事讲给好朋友听一听。
附故事:
一根羽毛也不能动
鸭子和天鹅是森林里的一对好朋友，可是这一天，它们不知为什么，吵了起来。
鸭子说:哎，朋友，虽然我们是朋友，可是不得不承认，我的本事比你的大噢～
天鹅说:去，看身材就知道，我长的比你高大，当然是我的本领比你更大些。
鸭子说:不信咱们就比一比，天鹅说:比就比，比什么呢,
鸭子说:比.比.比游泳，天鹅说:行啊。
于是，两个朋友扑通.扑通跳进了水里，鸭子是游泳健将，瞧，它游的比天鹅快多了，天鹅不服气的说，不行.不行，比游泳不公平，咱们比.比.比飞。
这回两个朋友又向蓝天飞去，这下天鹅自豪的说，瞧瞧，我的本领大吧。
鸭子说:不，比飞不公平。
天鹅说:比游泳不公平，不公平.不公平
过了一会，它们两个商量好了比木头人的游戏，比赛就这样开始了，天鹅心里暗自想，我一定要赢鸭子，我非要得这个冠军，记住，记住，一定要坚持住，就连一根羽毛也不能动
鸭子也有自己的想法，我一定要赢天鹅，不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动，它们两个的想法是一样的。
一只蜜蜂飞来了，绕着天鹅的头，前前后后，上上下下，可是天鹅一动也没动，蜜蜂飞绕着鸭子，前前后后，左左右右，鸭子纹丝不动。来了一群兔子，看见两个朋友一动也不动地站在那，它们怎么啦,哎，天鹅不动，鸭子也不动，哎，鸭子鸭子。兔子走了，又来了一群乌鸦，乌鸦看见了两个朋友站在那，哎，这是雕塑吗,天鹅不动，鸭子也不动，两个朋友心里只有一个念头，就是不能说话不 能笑，就连一根羽毛也不能动。
这时，一阵风吹来了，把它们两个都吹倒在地上，天鹅想，鸭子不动，我也不能动。鸭子想，天鹅不动，我也不能动，我一定要赢。
其实两个朋友的想法是一样的，就是不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动。就这样僵持着，从早上到晚上，又从漆黑的夜晚到了第二天早上，这场比赛变得没完没了。
突然，狐狸来了，鸭子和天鹅仍然一动不动，心里还想着那句话“一根羽毛也不动”，
狐狸把他们装进袋子里并带回了山洞。天啊，天鹅已经被送到锅口了，蒸气熏得它眼睛都睁不起来了，可是它的心 里想的还是一根羽毛也不能动。此时，鸭子迅速跳起身，拼命啄狐狸的鼻子，都疼出血来，狐狸疼得扔掉了手里的天鹅，瞧，狡猾的狐狸，落荒逃走了，山洞里只剩下鸭子和天鹅了。
于是，鸭子和天鹅又成为了好朋友。
范文三：一根羽毛不能动
大班语言：一根羽毛也不能动
设计意图：
这是一本非常轻松有趣的绘本故事，但里面也蕴含着几分严肃的意味。在孩子们的日常生活中，经常会出现一些较劲的行为，往往会为了一点小事而争得面红耳赤，有的甚至还要“反目”。虽然孩子好胜性强，有一定的竞争意识是好事。但时下孩子在父母有形无形的引导下，似乎已将较劲的行为生活化了，什么都要一比高下，就如故事中的天鹅和鸭子一样比来比去，各有长短，这是常理。但有的孩子太在意输赢的结果，往往不知道什么时候该坚持，什么时候要放弃。对于这种不健康的较真心理，正好有这么一本合适的书帮孩子们释怀，我想生动有趣的故事情节足以能够让我们的孩子明白，什么样的成功才算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的。
活动目标：
1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2、积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，体验朋友之间友情的可贵。 活动准备：
画面PPT；幼儿有玩过木头人的经验
活动过程：
一、介绍角色，引起兴趣。
画面1——今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁？(出示汉字)
师：哪只是鸭子哪只是天鹅？（鼓励幼儿用不同的形容词表述它们的特征）
二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
1、幼儿猜测：鸭子和天鹅是森林里的一对好朋友，可是一天它们不知为什么，吵了起来，吵什么呢？
师：一个说自己很棒，另一个也说自己很棒！到底谁的本领最大些呢？
2、观察画面2——游泳、飞
提问：你看它们在比什么？谁赢了？（自由讲述）
3、教师讲小段故事。
提问：它们要比什么才公平，怎么比？（幼儿讲述）
三、师幼玩木头人游戏，体验坚持不动游戏的难度。
师：不动的比赛有哪些？（幼儿讲述）
师：比赛木头人怎样才算赢？
幼儿体验游戏 （对坚持的幼儿给予鼓励）
提问：你刚才怎么不动呢？（幼儿讲述不动的理由）
画面3——鸭子比赛木头人
只要对自己有信心，坚持不动就是胜利，天鹅和鸭子也想玩木头人，于是比赛开始了??（引导幼儿观察图示——一根羽毛也不能动）
画面4——四幅连续的画面
一群捣蛋鬼来了，他们是谁？（蜜蜂、乌鸦、兔子）它们会怎样捣蛋呢？（鼓励幼儿自由讲述—个别讲述）
四、阅读绘本，知道遇到危险时要懂得放弃。
1、画面5、画面6狐狸来了。
提问：啊，谁来了？怎么办？
2、画面7在山洞里。发生什么情况啦？
3、画面 8——狐狸要将天鹅放到锅里。
提问：狐狸在干嘛？这时谁该动了，为什么？（幼儿自由说）
4、画面9—画面10，鸭子救了天鹅。
师：到底是谁先动了，它是怎么做的？（幼儿自由讲述，个别表达）
5、讲述小段故事。
提问：比赛终于结束了，你认为谁是真正的冠军？（幼儿自由讨论—个别讲述，教师注意回应）
师：让我们听听它们俩是怎么说的。（播放鸭子和天鹅的对话）
小结：其实他们俩都赢了。天鹅赢在坚持到底得了比赛冠军，而鸭子赢在危难的时候勇敢的救了朋友！
6、画面11温馨喝汤。
它们俩在干吗？鼓励幼儿学学它们快乐喝汤的样子）从此以后它们又成为了最好的朋友。
7、回到封面。
提问：喜欢这个故事吗？故事还没有名字呢？谁来取个特别的名字？（幼儿自由讲述） 师：这是外国的作家写的故事，她也取了个名字——“一根羽毛也不能动”，因为这句话在故事里反复出现了很多次。
五、交流延伸。
小朋友，你们有好朋友吗？他们是谁？（幼儿个别讲述）
我们每个人都会有自己的朋友，有的朋友会和你分享，有的朋友会陪你玩，有的朋友会帮助你，有的朋友会保护你，拥抱一下你的好朋友吧。
范文四：大班语言活动教案：一根羽毛都不能动
精品资源～临风文档。
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大班语言活动教案:一根羽毛都不能动
活动背景现在的孩子都是家里的宝贝,都有大人宠爱着,有些孩子养成了唯我独尊 的性格,不懂得关心和照顾别人,以自我为中心,而这个有趣的故事可以让孩子懂得怎样去找到更多的朋友,能够感受到朋友间珍贵的友谊。
二、活动目标1.阅读画面,理解并讲述故事情节,享受阅读的乐趣。
2.感受朋友间的情谊,渴望拥有更多的朋友。
活动重点 阅读画面,理解并讲述故事情节,享受阅读的乐趣活动难点 感受朋友间的情谊,渴望拥有更多的朋友三、活动准备PPT四、活动过程(一)通过观察画面,引起幼儿的兴趣。
师:今天老师给你们介绍两个朋友,看看他们是谁?
师:你能分辨的出哪只是鸭子?哪只是天鹅?
小结:原来他们有很多不一样的地方,认识这两个朋友是我们今天的第一步,而我们今天的故事里就会有鸭子和天鹅,要知道,它们两个可是森林里的好朋友,可是这一天,却不知什么吵了起来,你们猜猜它们是为什么吵?你觉得鸭子会怎么说?天鹅会怎么想?
(二)讲述故事第一部分。
1
1.师:小朋友们说的都有可能,反正两个朋友吵了起来,吵的原因是因为都是觉得自己的本事比较大,很简单,要比本事最好的方式就是来一场比赛,它们会比赛什么呢?接下来老师就给小朋友们讲一个关于鸭子和天鹅的故事。
2.师:老师来问问你们,你们觉得它们两个比什么才公平?
师:你们想的比赛方式都很特别,鸭子决定用木头人的游戏来决胜负,天鹅同意了鸭子的建议,木头人的游戏你们玩过吗?怎么玩?那怎样算是赢呢?
.师:鸭子和天鹅玩木头人的游戏是不是很厉害,你们玩过木头人吗?你厉害吗?我们一起来玩一玩,为了增加比赛的难度,我需要两个人像兔子和乌鸦一样,来小心地捣捣乱,捣乱的小朋友也有要求的,等一会你可以做怪动作引别人笑,但是不能碰到别人的身体,行吗?
4.师:你怎么会动?你有什么办法可以看不到别人做的怪动作?有什么办法可以坚持到底?
小结:坚持到底很重要,因为在生活中,我们经常会受别人的影响,如果当别人的行为影响你的时候,,你应该想着坚持到底,这样就能成为最后的胜利者。
(三)分段讲述故事第二部分。
1.师:我们的比赛有胜负了,你们是不是也想知道鸭子和天鹅的比赛结果?它们到底谁会赢呢?
2
2.师:老师请小朋友们帮个忙,它们比它们的,如果你们觉得它们的比赛应该要停了,就请你大声地提醒他们。
.师:它们停了吗?为什么没有停?这个时候要停吗?他们还想着一根羽毛也不能动,现在要停了吗?
4.师:在鸭子和天鹅的心里他们觉得赢得比赛很重要,可是有一样东西比赢得比赛更重要,那就是命,你们懂得的道理他们不明白,你们都知道生命比比赛重要多了,他们错失了逃跑的机会,还在继续比赛,要比下去吗?
5.师:这个时候你们觉得谁应该动了?为什么鸭子要动?你们看出来狐狸在干什么?它要把谁放进锅里?狐狸放完天鹅要放鸭子了,那鸭子应该怎么办?有没有比逃更重要的?鸭子要动了吗?
(四)感受朋友间的情谊。
师:你觉得今天谁赢了?为什么是鸭子?
小结:如果论比赛,那是天鹅赢了,如果论勇敢,那是鸭子赢了,其实天鹅心里有句话没有说出来,那就是它决定一辈子都要和鸭子做朋友。
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范文五：一根羽毛不能动教案
绘本阅读《一根羽毛也不能动》 活动目标:
1(通过猜测、观察理解绘本内容。
2(利用游戏感受鸭子和鹅的坚持不懈，知道遇到危险也要知道放弃，因为
朋友重于冠军。
活动准备:1、图片、游戏《木头人》、音乐“找朋友’、大书一本
2、已有生活经验:对白鸭子和黑天鹅的不同课前了解 活动过程:
一、导入
1.今天，我们要认识两个新朋友，它们是谁呢,你们认识它们吗,(鹅和鸭子)他们有什么不一样的地方,
教师及时小结:羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。
二、通过观察图画，猜想故事发展，理解绘本内容:
1.如果你和你的好朋友想知道，谁更厉害，你们会比什么呢,(幼儿回答)鹅和鸭子原本就是一对好朋友，他们也想知道谁更厉害，你猜他们会比什么呢,结果怎么样,
鸭子说:“鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运动健将。”
鹅说:“你,还不错，可是我比你棒～”
“我棒～”“我棒～”“我比你棒～”“我是最棒的～”
2.比游泳、飞
它们俩你不让我，我不让你，都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。仔细看一看，它们比了什么,结果又怎样,
它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快?谁赢了这场比赛呢,鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了,现在比赛进行了两个回合，谁赢了,现在一比一，打了个平手，它们决定再比一次，鹅说比游泳不公平，鸭子说比飞不公平，到底比什么才公平呢,你猜最后他们会比什么呢,(对幼儿的回答及时给与不同的肯定)
最后鸭子想了想说:“咱们来玩木头人的比赛吧～”你们玩过木头人的游戏吗,那怎样才能算赢呢,
鸭子对鹅说:“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。
4.五幅连续画面
老师讲故事:蜜蜂来了、兔子来了、乌鸦来了。小动物们心里想什么呢, 可让幼儿一起说一说。
在比赛过程中有谁来干扰它们的呢,鸭子和鹅动了吗,现在比赛决出胜负 了吗,那怎么办,鸭子和鹅真是玩木头人的高手，你们也是玩木头人的高手吗,那我们也来和它们一起玩玩木头人的游戏吧。
三、玩木头人游戏，体会鸭子和天鹅的坚持不懈:
1.随音乐做动作:山上有个木头人，不许说话不许动～老师故意逗引小朋 友(挠痒痒、摇手、吹气)
2.你在玩游戏时心里在想什么,我要采访一下小朋友:你有什么好办法能 保持不动,
3.听了高手们地经验，小朋友们肯定会玩的更好，这次我们要做个好看的 动作保持不动，能行吗,师问:你做的什么动作,
4.这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也是一种胜利呦～我们小 朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢,我们来猜一猜:谁会赢,支持鸭子的请举手，支持鹅的请举手，我来数一数。
四、知道遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。
这时一陈大风来了，大风将鹅吹进蒲公英的花丛里，老师接着讲故事。
1.游戏进行了那么久，鸭子和鹅动了吗,看，谁来了,现在能动了吗,为 什么蜜蜂、小兔、乌鸦来了都没有动，怎么狐狸一来就要动了呢,你想对它们说什么呢,但是现在在比赛，怎么办,
2.可是鸭子是怎么想的呢,鸭子用眼角瞄了一眼鹅，鹅一动也没动，鸭子 心里想:那我也不能动。
3.狐狸将它们放在口袋里准备带回家，它们动了吗,(没有动，就连一根 羽毛也没有动)
4.狐狸回到洞里准备煮汤了，这时候比赛改结束了吗,为什么,你想对它 们说什么,可是鸭子和鹅还是一动也不动，就连一根羽毛也没有动，到现在它们还想着比赛呢。
5.啊呀～不好了，发生什么事情了,(狐狸要吃掉鹅了)接下来会吃掉谁 呢,如果你是鸭子，你会怎么想,那比赛还要不要呢,鸭子又会怎么做呢,(你真是一个勇敢的小朋友，遇到危险的时候怎么能放弃朋友呢,)是比赛重要还是生命更重要,我们看看，在这紧要关头，鸭子又是怎么做的,
6.老师接着讲故事:眼看鹅就要进锅了，鸭子为了就朋友，不顾一切冲上前 去等等。
7.朋友和解
你们觉得谁赢了,为什么,我觉得它们两个都赢了，鹅赢在坚持到底，鸭 子赢在勇敢救朋友。
故事结局很完美呢，看它们在干什么,狐狸的厨艺还是很不错的，瞧它们
吃的多开心呀。你喜欢这对朋友吗,这个故事就藏在这本书里，你知道它叫什么名字吗,其实故事里已讲过很多遍了——一根羽毛也不能动。
五、活动延伸
生活中你有好朋友吗,有像一样保护你帮助你的朋友吗,他们是谁,你们 是怎么玩的,(看来小朋友们之间要互相帮助、相亲相爱)有像鹅一样一只陪你玩的朋友吗,和好朋友一起玩也是一件很开心的事。(请幼儿相互讨论交流，请个别幼儿回答)
六、结束活动
“找朋友“音乐响起，好了，和你的好朋友一起出去玩玩吧～
