给我一个吻s
范文一：适合托班孩子的美术公开课教案
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适合托班孩子的美术公开课教案
活动目标:1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第
二段的差异。
2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。
3、幼儿尝试创编歌词。
活动准备:歌曲，大猫和小猫。
活动过程:
一、教师引入大猫和小猫
出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问:
1、它们是谁,它们一样吗,
2、大猫是什么样子的,小猫是什么样子的,
3、大猫叫的声音是什么样的,小猫叫的声音有是什么样的,
二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。
三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将
音乐与大猫小猫匹配。提问:这是谁来了,大猫的动作是什么样
的,小猫呢,
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四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。
五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作
来表现大猫小猫。
六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿
创编歌词。
幼儿园托班美术教案:七彩雨
设计思路:
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标:
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备:
1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
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2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程:
启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束
活动过程:
一、启发谈话，引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的,小朋友，你们见过小雨点吗,是什么样的,
小结:下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1)油画棒演示画长直线雨
哗～哗～下了一场大雨。幼儿试画
2)讨论:滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢,小雨点落到了哪儿,
小雨点落到池塘里会怎么样,边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事,五颜六色的小雨点可真漂亮。
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2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢,
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作:下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
1) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗,
2) 池塘里的水晕是什么样的,有多少个,
2、幼儿作画，教师观察指导:
1) 观察幼儿调换颜色画的情况。
2) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3) 能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
幼儿园托班美术教案:弯弯曲曲的小路
一、设计意图:
小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解，他们更多的时候都是比较随心所欲。比如，在户外散步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发。在行走的同时，出于幼儿安全方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事。另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的
小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到
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走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规则，为今后更好的开展其他活动做准备。
二、活动目标:
1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画;
2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。
3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。
三、活动准备:
课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒
四、活动过程:
、幼儿随音乐入场
1、 幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座
2、观看森林里的东西，森林里有什么,
、结合课件，讲述故事
1、 观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》
2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。
、幼儿作画
1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。
2、 幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，
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鼓励他们使用多种颜色作画。
、走小路
这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。
五、活动反思:
该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处，如一开始课件有一点小失误;最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。
幼儿园托班美术教案:小鱼回家了
活动目标:
1(让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2(通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织
3(培养孩子的爱心
活动准备:
1(白纸、水彩笔人手一份
2(“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸
活动过程:
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一、引入
出示一条大鱼问:这是谁啊,它怎么了,这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢,你们知道小鱼的家在哪里吗
二、帮大鱼找家
老师示范画水:鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢,老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家
1(老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好
2(请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
3(老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗,现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里
活动结束
托班音乐教案:身体当小鼓
2011-07-110:17:1作者:赵丽霞 来源: [我要提问] 我要评论
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活动目标
1、初步感受固定节拍xxxx。
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2、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。
活动准备
1、智慧树音乐《小手拍拍》。
2、小鼓棒11对，鼓一只。
活动过程:
1、引出活动:今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动:师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音,
师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好:“小朋友好～” 师:这是什么呀,
让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。
师:哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌,
4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣; 师:身体哪里可以当小鼓,
幼:肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚;
师:小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢, 小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚;
肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚;
胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚。
托一班综合活动《捉迷藏》
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执教人:赵桂月
活动目标:
1.根据动物的局部特征或信息，猜出相应的动物。
2.能够积极参与游戏。
3.体验游戏成功的喜悦。
活动准备:
1.小象、长颈鹿、小兔、小蛇的图片。
2.遮挡的卡纸。
活动过程:
一(认识所有小动物。
1.教师出示小象的图片，让幼儿认识小象。
二.集体游戏:看看，猜猜，巩固对小动物的认识。
1)教师任选一个小动物，用遮挡纸遮住，小朋友猜猜是谁。
师:小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友猜猜它是谁。
2)再任选几个动物，用遮挡纸遮住，请小朋友猜猜他们是谁，并说一说。师:还有小动物要跟我们玩游戏，(引导幼儿观察)，然后再选几个藏起来的
小动物，请幼儿猜猜是什么小动物，并说一说为什么是这个小动物，并用动作学学该小动物。游戏进行多次。
师:许多小动物都藏起来了，我们把它们请出来吧!
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请小朋友把小动物请出来，并和它们握握手，抱一抱。
三(结束部分:
今天游戏玩得开心吗,
小动物们累了，需要休息了，下次我们再和它们玩游戏吧。
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范文二：托班的优质公开课教案
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托班的优质公开课教案
活动目标
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备
1、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
2、三角形、正方形，圆形若干
活动难点
幼儿听指令做动作
教学过程
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师:小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说:“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了，呜?，你能不能帮我造一间新房子呢,”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗, 、出示图片，提问:
师:你们看，老师把房顶盖成什么形状的,
小:三角形
师:房的身体呢,
小:正方形
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师:门又是什么形状呢,
小:圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师:小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友一起认识了这些图形。
1、出示“魔术箱”
师:小朋友，你们看，今天老师从魔术师那里借来了魔术箱。老师要为小朋
友表演魔术，你们可要仔细地看哟～
2、提问
从魔术箱内变出图形
师:妈哩妈哩轰，变～你们看老师变出的是什么图形呀, 小:圆形
三、图形游戏
1、
2、
3、 分别给幼儿带上准备好图形 幼儿有序的站成一排 当老师说道正方形时，带正方形的小朋友要立马蹲下
活动延伸
回家后与父母一同找找我们身边的图形。
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幼儿园托班语言优质课教案——为小动物造家
目标
,、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。,、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备
,、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
,、5筐不同材料的建构积木。
过程
,、导言兴趣:
,(出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如:“小牛妈妈你好～小牛宝宝你好～”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
,(冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗,可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗,
,、感悟表现:
,(老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
,(现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧～
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;(引导幼儿与动物交谈，如:“**你喜欢什么样的家啊,”“等家造好了你就不冷了。”,、点拨指导:
,(出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。
,(情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊～咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
;(老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。
,(老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。
4、 扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗,
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
幼儿园托班语言活动——为小动物造家
托一班综合活动《捉迷藏》
执教人:赵桂月
活动目标:
1.根据动物的局部特征或信息，猜出相应的动物。
2.能够积极参与游戏。
3.体验游戏
成功的喜悦。
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活动准备:
1.小象、长颈鹿、小兔、小蛇的图片。
2.遮挡的卡纸。
活动过程:
一(认识所有小动物。
1.教师出示小象的图片，让幼儿认识小象。
二.集体游戏:看看，猜猜，巩固对小动物的认识。
1)教师任选一个小动物，用遮挡纸遮住，小朋友猜猜是谁。
师:小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友猜猜它是谁。
2)再任选几个动物，用遮挡纸遮住，请小朋友猜猜他们是谁，并说一说。师:还有小动物要跟我们玩游戏，(引导幼儿观察)，然后再选几个藏起来的
小动物，请幼儿猜猜是什么小动物，并说一说为什么是这个小动物，并用动作学学该小动物。游戏进行多次。
师:许多小动物都藏起来了，我们把它们请出来吧!请小朋友把小动物请出来，并和它们握握手，抱一抱。
三(结束部分:
今天游戏玩得开心吗,
小动物们累了，需要休息了，下次我们再和它们玩游戏吧。
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范文三：适合小班的公开课教案
适合小班的公开课教案
圆是小班小班的公开课教案。小编收集整理的教案，欢迎大家前来查阅，仅供参考哦。
活动目标:
1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。
2.通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。
3.体验“圆形物体变变变"带来的快乐。
活动准备:
1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。
2.物质准备:创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。
3.绘本《圆》人手一本。
活动过程:
一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣
师:小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。
二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容
1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)
提问:“一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。
“两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?
“三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)
2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。
提问:“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。
“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)
“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?
三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容
师:这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。
四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本
集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。
师:小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?
五、寻找教室中的圆形物品
1.在教室内寻找圆形物。
师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。
2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。
师:一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜??
六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本
师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。
教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导幼儿填词:大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。
七、游戏“拉个圆圈走走”
1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。
2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。
“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。
活动反思:
圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经验储备充分，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，符合幼儿的年龄特点和兴趣特征，因此本次教学活动中，幼儿思维活跃，积极动脑，踊跃发言。幼儿发挥想象，联想到了
很多圆形物体，课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察，积极参与游戏师幼互动，收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小，入园时间较短，语言发展有限，少数幼儿不能把话说完整，因此，仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习，从而提高幼儿的仿编能力。
专家点评:
这个活动设计，是一堂从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对“圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于“圆"的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。
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6.草原公开课教案
7.托班语言公开课教案
8.幼儿公开课教案
9.祖父的园子公开课教案
10.幼儿园小班音乐课教案
范文四：适合中班的公开课教案
适合中班的公开课教案
篇一:幼儿园公开课小班精选教案
花手帕(小班 美术活动)
活动目标 :1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:1 宣纸若干张，报纸垫在桌上
2、广告颜料 ， 娃娃
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦,娃娃怎么不开心,老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗,(那怎么帮娃娃呢,)
2、教师示范制作方法
今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)
3、幼儿操作，动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗,老师相信(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:适合中班的公开课教案)小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗,小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)
4、延伸活动:
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏:可爱的小动物(听说游戏)
活动目标:
1(教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2(提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3(教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备:
1(背景图(画有草地、蓝天、白天)
2(教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3(汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1(导入活动
出示背景图，教师:“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了,”
2(教师一一出示小动物教具
?小鸽子:是怎样来到我们班的,(飞来的)怎样飞呢,请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫,(咕咕咕)
?小鸭:身上的毛是什么颜色,它的嘴巴长的什么样子,(扁扁的);它有什么本领,(游泳);它喜欢吃水里的什么,(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫,(呷呷呷)
?小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的,(尖尖的);它喜欢吃什么,(虫和米);它会怎样叫,(叽叽叽)
?小花猫:它有什么本高温导热油泵领,(捉老鼠);它是怎样叫的,(喵喵喵) ?小黄狗:它喜欢吃什么,(肉骨头);它会
怎样叫,(汪汪汪)
?小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路,(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3(教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
? 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
? 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
? 幼儿边念儿歌边做动作。
4(游戏儿歌《可爱的小动物》
? 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
? 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
? 改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5(游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
?老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说:“嗨～嗨～动物汽车就要开”。
小动物问:“谁来做,”
司机一人，被选中者必须说，如:“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛??”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
?可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，
评价:
本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。
在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学:《比较多少》
设计意图:
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子
教学过程:
一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
二、 出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片?:跳跳兔收到了什么礼物,(个别幼儿)萝卜有几个,我们伸出小手数一数,汪汪狗收到了什么礼物,(集体)有几颗,请幼儿想办法比较谁的礼物多,
出示图片?:跳跳兔收到了什么礼物,汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物,哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多,你是用什么好办法知道的,
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的,
出示图片?:跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干,汪汪狗收到了什么，有几根骨头,请幼儿比较，谁的礼物多,你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么,
三、 游戏:
?、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
?、抢凳子的游戏好玩吗,老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏:小刺猬搬果子
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花，星星等)
三、活动过程
(一)开始部分
1、问好，(刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操，活跃气氛:今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧～
2、引入主题:秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求，并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组(三组或两组)
小班科学活动——瓶子和盖子
活动目标:
1、 初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、 能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
活动准备:
活动过程:
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1) 提问:“小朋友看看，谁到我们班来做客了,小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了，这下该怎么办呢,鹿妈妈真着急呀～没有了盖子，瓶子好用吗,为什么,
(2) 引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
(3) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢,
2、 幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查，是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的,
为什么这个瓶盖正好能盖上呢,
教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
( 4) 幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问:1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看，提问:你的瓶盖盖紧了吗,你是怎样用你的小手把盖子盖上的,(旋上、转上)。你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧,你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗,里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀,
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗,你是怎样盖瓶盖的,这个瓶盖有没有罗纹,(没有)我们就
用按的方法，要用点劲～
3、 用情境方式结束:鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。 教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见～
小班:撕纸—蘑菇房
教学准备:教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学重点:撕贴过程动作较协调
教学难点:逐步掌握撕纸要领
教学过程:
1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是:房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶:
把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。
栏杆:把彩色纸撕开，然后粘贴 。
撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢 小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
篇二:幼儿园公开课教案
2015年大班公开区域活动教案
大班区域活动:爱的礼物
1
中班公开区角活动教案:鸡蛋总动员
2
3
篇三:幼儿园优质公开课-中班数学课件教案《数鸭子》
数小鸭--幼儿园中班数学教案
结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。
活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数
活动重点:提高幼儿数数能力
活动目标:
1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用
呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。
2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。
活动准备:
1、小鸭若干，(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。
2、辅助材料:夹子、笔、数字等。
活动过程:
一、鸭宝宝排队游泳(价值分析:运用已有数数的经验数数)
情境导入:暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。
1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列) 提问:数一数有几只鸭宝宝呀,
小结:嗯，你们的办法真灵，数的真快!
二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力)
情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀,
1、数花样游泳的鸭宝宝
提问:(1)小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢,(幼儿相互讨论商量。)
提问:(2)你是怎么数的,你从哪里开始数的,数到哪里结束,
2、数丢了帽子的鸭宝宝
提问:(1)可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢,
小结:你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友～
3、幼儿帮忙数小鸭
情景导入:可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧～
提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
4、幼儿交流
提问(1):你数了怎么样的鸭子宝宝,你是怎么数的,(2)碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的,
小结:今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。
三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。)
1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧～
活动评析
活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄
特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。
活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:"兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问:"为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳,"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结:"是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些"约定"，进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵守"约定"的重要性。
在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。
范文五：适合小班的公开课教案
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适合小班的公开课教案
活动目标:
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备:
1、两段不同风格的音乐。
2、图片若干。
3、太阳、月亮图片，挂图1:小鸟、小树、小朋友醒来的图片。挂图2:小花、小草、小朋友睡着了的图片。
4、魔术袋子。
活动过程:
一、导入
1、听音乐入室
今天活动室除了来了那么多客人老师，我们一起跟老师们打招呼吧～还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀,
幼儿自由回答。
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教师:太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹～
3、出示图片月亮
教师:太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿:月亮好。
教师:月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀,
幼儿自由回答。
教师:月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄～
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮，提问:太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了,
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿:小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了??
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀,
教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了,
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿:小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了??
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友
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睡着了，夜晚怎么样呀,
教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师:好听吗,幼儿:好听。
教师:那我们看着图片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听,
教师:对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听,
教师:月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加
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上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗,
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了,
2、月亮出来了，还有谁睡着了,
3、小朋友们说得真好～听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;
等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。 魔法魔法变变变～
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗,那我们一起来读给客人老师听。
5、请小朋友回家后可以跟你们的爸爸妈妈一起来创编新的诗歌～最后我们来一个游戏。
四、游戏:白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗,
2、再次播放音乐《森
林狂想曲》，教师:哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我
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们一起去外面做游戏吧。
五、延伸活动:请小朋友回家跟你们的爸爸妈妈一起来创编新的诗歌吧～
太阳和月亮
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了。
白天真热闹。 夜晚静悄悄。
活动内容:小班数学活动《比较大小》设计意图:在平常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。在操场玩耍时能指认出哪个是大球，哪个是小球，个别孩子可以抱起大球说:这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我开展本次活动，本设计以系列生活游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单分类。
活动目标:
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
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3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:歌曲《大猫小猫》
物质准备:大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份。幼儿操作材料:大小不同的猫服饰各10套。
活动过程:
《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。
老师:“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
游戏:打扮大小猫。
1、大小猫自我介绍，
老师:“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢,我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨～大家好～我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨～大家好～我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”
2、帮助大大小小打扮。
穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出:??颜色的衣服大，??颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老师:“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小,”
“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小
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小要穿小衣服。”
穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出??颜色的小帽子送给小小戴，??颜色的大帽子送给大大戴。 老师:“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小,那??颜色的大裤子送给大大穿呢,”
幼儿操作:
师:我准备了很多只大猫小猫，你们两个朋友一组，分别给大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的时候请你跟旁边的伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的伙伴。
幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴正确。 。
师:我们班来了这么多的大猫小猫，我们一起用好听的歌声欢迎他们吧。
游戏送礼物:大大和小小难得来我们这做客，我们送些礼物给他们吧。
1、认识大小标记
老师:“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大
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的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”
2、师:我们一起来找找哪些礼物是送给大大的，哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在打标机的篮子里，送给小小的礼物放到小标记的篮子里。
3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。
结束活动
师:礼物可真多，我们把礼物带回班级请其他小朋友也来分吧。
活动延伸:
在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。
活动时间:2015年4月12日
活动领域:科学
活动名称:图形宝宝来排队
活动目标:
1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动重点:在教师引导下找出图形排序规律。
活动难点:按一定顺序排序。
活动准备:经验准备——幼儿已经会按从大到小、从
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小到大排列。
物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图
形妈妈图片一张。
活动过程:
一 、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。
二、导入活动
教师:小朋友们好～我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗,
三、游戏“什么图形不见了”
四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。
五、教师小结:小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了～
活动反思:通过本次教学活动，教师存在的问题有:1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。
小班数学活动《图形宝宝来排队》说课稿
尊敬的各位领导、评委老师:
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大家下午好～今天我说课的内容是中班数学活动《图形宝宝来排队》。
下面，我将从说幼儿、说教材、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程、说延伸这几个方面来进行说课。 一、说幼儿
数学活动的内容具有启蒙性、探索性和生活性。幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的认识。并且和幼儿的生活息息相关，既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力。为发挥排序促进幼儿思维能力发展的作用，设计了此活动。
二、说教材
这一活动主要要求幼儿能够按照形状特征进行分类与排列，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，然而几何图形的认识往往过于单调，抽象，因此，根据《纲要》中指出的，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，因此，很适应本班幼儿的年龄特点，
三、说目标
首先要对幼儿进行兴趣的培养，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。
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1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。
游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏特点，同时能激发幼儿的学习，也是提高教学质量的有效的途径。
2、让幼儿通过观察，自己动手，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝，并能细细地，有顺序地操作。
所以该活动目标是教学活动的起点和总结，对此活动起着向导作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定以下该活动的目标;
1、能够按形状特征进行图形分类与排列。
2、能细细地，有顺序地操作。
根据目标，我把活动的重，难点定为第一个目标，幼儿能够按形状特征进行分类与排列。
四、说准备
1、圆形，三角形，方形若干。
2、每组若干几何图形。
重点:在教师引导下找出图形排序规律。
难点:按一定顺序排序。
五、说教法
、教法
《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者，合作
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者\。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学，活动中我运用了。
1、游戏法:
以游戏的形式引出活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿把几何图形按形状分成三类。
2、示范法
通过示范把各种不同颜色，大小的圆形排成一横排，引导幼儿观察说出他们都是怎么排列的。
六、说学法
幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与更多的探索活动，这不仅提高幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。
七、说过程
1、游戏“开火车”
在游戏中，让幼儿观察说出它们都是圆形，正方形和三角形，并能通过观察，操作等方法巩固学习三种几何图形。
2、幼儿操作
引导幼儿正确认识圆形，正方形，三角形等形状，将三种图形分类并排成三行。
整个活动程序的安排符合小班幼儿的学习特点和规
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律，因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识几何图形，更能详细地说出各种图形的区别。
八、说延伸
数学区中，提供木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供{色、形状、大小排序。家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。
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