太子VS汰渍
范文一：我喜欢的动物
我喜欢的动物
外婆家养着一只漂亮的大公鸡,十分讨人喜爱。你瞧!鲜红的鸡冠竖在头 顶上,像戴着一顶小红帽,又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转 动着。脖子上的羽毛金灿灿的,像是耀眼的锦缎,又像是黄色的围巾。身上的 羽毛就像雪白的棉袄,黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头,显得十分 威武。
古代没有时钟,只能靠公鸡的啼叫早起。读书的人听到啼叫,就要起来复 习功课;练武的人闻鸡起舞;农民们听到喔喔声就要起床烧饭、干活。这只公 鸡也天天报晓。
有一天,公鸡昂首挺胸、大摇大摆地走着,好像在说:瞧!我的衣裳多美 丽。我看见了它那美丽的羽毛,就躲在老树下,准备拔一根羽毛当作书签。这 时,它从老树旁走过,我突然冲过去拔了一根毛,公鸡吓得慌忙跑开。从此以 后,我给它吃东西,它都不敢吃,以为它吃东西时,我会拔它的羽毛。在一天 晚上八点半时,我学着公鸡喔喔叫,公鸡以为自己睡过头了,忘了报晓,也跟 着喔喔地叫了起来,其它的公鸡也跟着喔喔地叫起来。我觉得十分有趣,哈哈 地捧腹大笑起来。
我喜欢这只大公鸡,它给我带来了许多快乐。
月浦实验学校六年级 :刘斯伟
范文二：我喜欢的动物
我喜欢的动物
有人喜欢可爱的小兔子,有人喜欢专捉老鼠的猫,可我却喜欢活泼可爱又机 灵的小狗。
我家曾经养过一只狗, 因为它在我们家人心目中像个小宝贝一样, 所以我们 都管它叫贝贝。 这只小狗可漂亮了, 身上的毛油黑发亮, 四个小脚丫竟然是白色 的, 好像是在向人们炫耀它有多干净, 贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的 耳朵,一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。
贝贝不但长得可爱, 还很通人性。 每当我放学回来的时候, 贝贝总是在家门 口等着我呢, 见我回来, 连忙跑过来摇了摇尾巴或者舔舔我的手, 好像在说:“小 主人,你回来了,我好想你呀!”这时,我就会把它抱在怀里,它就顺势依偎在 我的怀里。
贝贝的本领很多, 我们都说它事看家能手, 不管谁来我家, 它都会站在门口 喊叫着, 吓得人们都不敢进来。 贝贝不但是看家能手, 还可以像猫一样的捉老鼠 呢!这也正是贝贝与众不同的特长吧!
这就是我家的小狗,我喜欢我家的小狗。
范文三：我喜欢的动物
我喜欢的动物
邢长迎
教学目标:
体验与发现 —— 了解自己喜欢的动物外形特征和习性。
创意与表现 —— 学会抓住动物特征，用线、形、色彩、肌理等方法表现。
欣赏与评议 —— 学习从情感、构图、色彩等方面评论作品。 作业要求(分层) :
能绘画出喜欢的动物的特征。
能绘画有动态变化的动物。
在线、形、色彩、肌理等方法表现有创意。
教学内容:
让儿童表现自己最喜欢的动物是儿童喜欢的，首先对喜欢的食物比较熟悉，容易抓住特征去表现;而且从学生的兴趣出发，比较容易吸引学生投入到学习过程中。在分享经验感受的同时也是儿童间学习和扩展自身经验的过程，从而扩大学生对动物的了解面，在热爱自然、热爱动物的情感培养上也很有效。
动物特征的表现在第一册中有所接触，可以在表现形式和方法上递进;动态的变化一直是难点，教师在示范后，要鼓励学生大胆变化。 教学重点和难点:
教学重点—— 了解常见动物的基本特征、习性等。
教学难点—— 表现的动物动态有变化、画面设计有情趣。 教学方式、方法和策略:
可以与游戏或音乐相结合，以游戏法为主，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在愉快的学习中了解动物的特特征和动态变化的方法。
辅助以启发法、谈话法、教师示范、尝试练习法等，并用大量的图片直观地展现知识要点，刺激学生的感官，留下深刻的印象。
教学准备:
教师—— 各种动物的彩色图片、优秀学生作品等。
学生—— 铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。
教学过程(1课时)
二分钟准备活动:游戏——出示动物局部特征，猜动物并请学生模仿动物的
叫声或动作等。
设计说明:用游戏吸引学生的注意力～同时激发学生的想象力与学习兴趣
一、尝试与发现:(约8分钟)
1) 尝试绘画:请学生尝试画画自己喜欢的动物。
2) 展示交流:了解各种动物的特征，发现有特点的表现方法和动态。 设计说明:调动学生的生活体验～激发学生自主表现～教师可及时搜集可生成的与学生更接近的教学资源。
3, 揭示课题
二、体验与创作:(约22分钟)
1) 欣赏图片:从动物的生活照片中加深学生的感性认识。
2) 讨论交流:动态的变化如何表现。
设计说明:在学生的讨论过程中能发现教师所没有想到的一些表现角度。但是具体的表现过程～教师在下一个环节应予以指导。
3) 师生示范:从不同角度去观察，与动物的生活习性、特征结合起来进行表现。
4, 欣赏作品:发现优秀学生作业中的优点以及表现技法上有新意的地方。 5) 提出要求:
设计说明: 分层的作业要求～让不同的学生寻找到自己发挥的适应范围同时感受更高的层面要求和努力方向。
6) 学生练习:教师巡视指导。
三、展示与欣赏:(约5分钟)
1) 作业展示:好大的动物园。请学生把相同的动物聚集在一起，全部战士在黑板上后，教师用粉笔简单地勾画出动物园的场景。
2) 生生互评:发现他人作品中有特点、有创意的表现。
3) 教师简评:
课后拓展:游戏——听音乐辨动物
设计说明:播放乐曲～请学生从乐曲中穿插的动物叫声和节奏的变化等中发现各种动物。
范文四：我喜欢的动物
我喜欢的小动物
一、教学内容:
《写一种喜欢的小动物》 是北师大版三年级下册第四单元中的作文。 这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。
二、教学目标
1.认真观察一种小动物, 小动物的样子、 生活习性及可爱之处有条理 地写下来。
2.培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。
3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
三、教学重难点
1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
2. 表达出自己对动物的喜爱之情。
四、课时安排:
1课时
五、教学准备
1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2.教学课件。
六、教学过程设计
1、创设情境、激趣导入
同学们,今天,老师给大家带来了几个谜语,你们想猜一猜吗? 撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
(老鼠)
名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。
(小狗)
小结:为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢?生答,师板书:抓 住特点。
正是因为谜语抓住了小动物的特点, 而同学们也注意到了小动物的特 点,所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!
今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、 写一写 《我喜爱的小动物》 大
家高兴吗?板书:
《我喜爱的小动物》
2、小组合作、表达交流
老师知道同学们特别喜欢小动物,所以特地给大家带来了一些小动 物 ,看!它们打扮的多漂亮,好像知道我们要写它们,
(演示课件)同学们
在这么多的动物当中,你最喜欢哪一种小动物,为什么喜欢它,说给 大家
听听,还可以展示一下它的照片。
看来同学们真是很喜欢动物,可爱的小狗,性格古怪的小猫,
??
说
起它们,同学们个个眉飞色舞,滔滔不绝;那就让我们都动手来写一 写吧!
3、明确要求、理清思路
怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢?
同学们,你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》?我们一起 来
背一背。小诗人用了短短的
18个字就把鹅写的栩栩如生,我们要想写好一种小动物,也要争取达 到这种生动的效果呀 !
那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。 我们都要
观察什么呢?(观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、 叫声和动作各有什么特点。 此外, 还要观察它的动作情态。 比如走起路来什么样、 叫的时候什么样等等。)
其次要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么象什么。比如 我们知道的大公鸡,它有红红的鸡冠,漂亮的羽毛,尾巴高高的翘起,走起路来 昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫,似乎在叫人们早点起床。 (出示课件大公 鸡图片) 如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。 例 如(课件出示片段欣赏)
另外还要写出小动物的生活习性。
如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他
平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗最喜欢啃 骨头,
这些都是他们的生活习性。
(欣赏片段)
光写这些还不够,还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物
的可爱之处写具体,使人们能通过你的字里行间,体会出你对小动物 的喜爱之情。例如:
(课件出示片段:)
4、总结方法、欣赏佳作
总结写作提纲:
第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
第二、要写好所写动物的外形特点。
第三、要写出小动物的生活习性。
第四、要写出你对小动物的喜爱之情。
5、确立题目、自由写作
谁能说一说你想给作文起个什么题目呢?
现在就动笔写吧。教师巡视指导。
板书设计:
我喜欢的小动物
抓住特点观察外形
简说小动物生活习性
详写
我与动物间的趣事
第一课时
〖教学目标〗
1、选择自己喜欢的小动物:可以先说一说它的外形、脾气等特征, 说说它的生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事;
2、明确本次习作要求;
3、指导观察与写作。
〖教学过程〗
一、谈话导入
同学们,你们喜欢小动物吗?你们喜欢哪些小动物?哪些同学养过小 动物?各种各样的小动物,它们都有哪些可爱之处呢?
二、学生之间交流观察的体验和感受
1、组内交流。
2、全班交流,找几名养过小动物的同学来介绍自己喜欢的小动物。 介绍时应按照:我喜欢小动物,它的外形,脾气有哪些特征,生活习 性怎样,与自己发生过哪些有趣的事。
三、明确本次的习作要求
出示习作要求:
1、同学们想不想把自己喜欢的动物朋友介绍给大家。
2、指读习作要求。
3、学生交流对习作要求的理解。
交流要点:⑴写自己喜欢的小动物
⑵可以写小动物的外形脾气特点,
也可以写它的生活习性
(捕食、嬉戏、休息等)可以写你与它之间的事(有趣的、或有真情实 感)
⑶按顺序安排好说(写)的内容
⑷写后要认真修改。
四、例文分析
逗人爱的小猫咪
我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的 花衣裳, 还拖着一条长长的尾巴。 它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵, 脸上 嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛, 长着小小的鼻子和嘴, 年纪虽小, 却 已长出了白白的长胡须,真是一副调皮相。
当它高兴时,总爱在我的脚后脚前转,紧依偎着我,还时不时地舔舔 我的鞋,朝着我亲昵地“咪—咪—”叫,真讨人喜爱。
当它生气时,就会弓着腰,瞪着那发亮的,圆溜溜的眼珠,浑身的毛 都竖起来,那模样也怪吓人的。
小猫咪特别爱清洁、爱美。它每天吃了饭,总要用舌头舔舔前爪,然 后往脸上抹,这算是在洗脸呢!它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去, 这是在梳头、整装呢!我就爱逗小猫咪玩。有时我拿了鱼骨头惹它,它准会用后 腿支撑着站立起来,前腿拼命地上抓,甚至抓我的衣服,并且“咪呜、咪呜”地 叫个不停, 好像在向我讨饶求食。 那馋相就别提了。 有时我拿了个小球突然朝它 掷去, 小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退, 两眼瞪得大大的望着那 “怪物” 。 等到它看清这小玩意儿时, 马上精神抖擞起来。 它跑到小球旁, 用右前腿轻轻地 拨弄一下小球。小球滚动了,它又立即用另一个前爪把小球挡回来。小球“嗖” 地向远处滚去, 小猫咪腾地跃了过去, 还摆出捉老鼠的架势??小猫咪戏耍时的 调皮劲真逗人。
更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次,小猫咪正静静坐着, 竖起三角耳,两颗变形变色的眼珠在巡视四周,好像侦察敌情。突然,它发现不 远处有只小飞虫正贴着地面在旋转, 立刻弓起身子, 悄悄地向小飞虫走去, 只见 它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。 小飞虫来不及逃脱, 被它的两只前爪 紧紧地按住,它得意洋洋就像个胜利的大将军。几秒钟后,它慢慢地提起前爪, 看见小虫一动也不动地躺在脚心底下, 它就松开爪子。 谁料到小飞虫突然飞了起 来, 顿时, 它傻了眼, 等它弄清是怎么一回事, 再朝小飞虫窜去, 已经来不及了。 它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜,咪呜”地狂叫,好像在示威,又好像在发泄被 戏弄后的怒气。
1、(根据例文)
明确写作范围:写小动物在内容上可以写它的外形、脾气、生活习性 及你与小动物之间发生过的事,都可做为写作范围。
2、注意:
⑴写外形,按顺序抓特点,突出“美”。
⑵写习性,重点突出它的活动,表现出动态美,突出“趣”。
⑶写与你发生的事,选择你与它之间“真情”的事例,突出“情”。 ⑷抓住小动物最惹人喜爱的事,把内容写具体。
⑸把小动物当作自己的朋友, 从美、 趣落笔, 表达出对它的喜爱之情。
3、从读悟写从例文和《猫》一课,想想文中哪些地方值得我们学习。
4、从说到写同学说自己要写的小动物,互相启发。
五、练习写
我喜欢的小动物是小白兔。它的毛短短的,白白的。它长着两只像宝石一 样红的眼睛。圆溜溜的小脑袋上,直立着两只耳朵。有着胖乎乎的身体。还有着 柔软的皮毛。它长得是不是非常可爱!
小白兔最喜欢吃萝卜和青菜。 小白兔还是森林里的跑步冠军呢! 我为小白兔 编了一首儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳 跳真可爱!”
每一个小动物都值得我们去保护。 人和动物是朋友, 我们以后一定要爱护每 一个小动物,特别是我喜欢的小动物。
如果你问我喜欢的小动物是什么?那我就告诉你, 我喜欢的小动物是——小 狗。
我家的小狗的毛是雪白雪白的, 宛如雪落在小狗身上似的, 漂亮极了! 一双 眼睛水汪汪的, 好似刚刚下过一场春雨, 雨点掉进了他眼里似的; 它长着长长的 尾巴,假如街边的尘土多,就可以用尾巴把尘土扫得干干净净的。
有一次放学回家,我去看小狗。我那着骨头引它来吃,但它不但不吃,还一 动不动的,好象被什么烦住了。原来,小狗就要生宝宝了 ......
宝宝出生后,我更疼爱小狗了。但好景不长,不幸的事情发生了。一天,小 狗蹲在妈妈停车的位置上,那时妈妈回来了,妈妈一时看不见,小狗又睡着了, 不知道。这时,妈妈把车停在那个位置上。就在这时候,小狗被妈妈撞死了。看 到这情景,我伤心透了,连续哭了 2个小时。
到了这个时候, 我对小狗的感情依然还是那么深, 我对小狗的死感到恋恋不 舍。小狗,我爱你。
我喜欢的小动物是小白兔, 因为我家就养了一只小兔子, 它有一身像雪花一 样白的羽毛,两颗红宝石一样的眼睛,一对长长的耳朵。非常可爱。每天下午, 我总会找来一根胡萝卜去喂它, 并且看着它吃完, 这让我想起一首儿歌小白兔白 又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。它有四条腿,前腿 短后退长跑起来一蹦一跳的,很好玩。仔细一看,它的尾巴好短啊,小的像个绒 球。好玩极了。
这只小白兔不但样子很可爱, 而且很淘气, 每当我放学的时候他总会跑过来 找我, 像是欢迎我。 记得那一次我刚刚到家他正好向我扑来, 我一躲它扑到了地 上再也没有起来,我急忙将它扶起,只见它睁开眼睛,又飞快的站起来跑了。
这就是我最喜欢的动物。
我最喜欢的小动物是大姨家的小猫。
那只小猫是黑白色的, 像熊猫的颜色, 眼睛在黑夜里亮亮的, 像亮晶晶的玉 石,胡子白得透明。而且头非常像老虎的头。尾巴长长的,爪子尖尖的,走起路 来静悄悄,非常漂亮!
我们一进大姨家的门, 小猫就会高兴地欢迎我们; 饿了就一直跟着大姨“喵 喵”叫; 那只小猫每天早早起来, 在家里和院子里“巡逻”; 要出去就在门口“喵 喵喵”叫??非常可爱!
听大姨说, 那只小猫每天“巡逻”是在看有没有老鼠。 大姨家原来老鼠成群, 自从养了那只小猫后, 许多老鼠都被它抓住了。 其它的老鼠也闻风丧胆, 抱头鼠 窜。小猫的本事可真大呀!
我喜欢这只小猫!
范文五：我喜欢的动物
大狗“小黑”
我家有一条大狗，由于它那一身乌黑油亮的毛，我便给它起了个响亮的名字——“小黑”。但这并不是最主要的原因，最最主要是：它奔跑起来就像飞一样快。
它长着一双水汪汪的大眼睛，耳朵向上翘着，凡有一丁点的动静，它都会大叫。当有客人来时，它会呼唤主人出来迎接；当有陌生人经过时，它会把别人拒之门外；当家里没有人时，它会看家护园；当主人在家时，它会不离左右时时陪伴。它已经成为我家不可缺少的一个成员。
“小黑”非常勇猛。国庆节放假时，我在我家住了三天，有一天，我和表哥到邻村去玩，走在路上，突然一条花狗冲我们叫个不停，吓的我撒腿就跑，脚下一块砖头，把我绊倒在地，那条狗向我奔来，正在这时，“小黑”冲过去把它赶走了。
“小黑”也很贪吃。有一次，我想让“小黑”和花猫比赛吃饭，到底谁吃的快，没成想“小黑”不讲规则，它把自己的一份吃完，立刻把花猫赶走，占为己有，吃了两份。我平时都给它们俩分着吃饭，先让“小黑”吃完离开时，才去喂花猫。
我真喜欢我家的小黑，给我带来的欢乐。
评析：作者不仅抓住我家的大狗“小黑”的外形、颜色、动作，及生活习性等特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把小黑的性格特点写得生动具体。全篇主要抓住它的性格勇猛贪吃来写，花的笔墨多，把这只大狗写得活灵活现。
猴 子
我非常喜欢小动物，特别是那可爱的小猴子。
猴子全身长满了灰色的毛，像是披上了一件高贵的毛外套。猴子的头圆圆的，头顶上长着两只半圆形的小耳朵。猴子的脸红红的，像一只大红桃子。怪不得它那么爱吃桃子呢。在它的脸上，长着两只圆溜溜的小眼睛，两个黑珍珠般的眼珠在眼眶里打转，好想在想什么“鬼点子”。一个不大的鼻子贴在脸的正中间。鼻子底下那张小嘴，吃起东西可快了。猴子还有一个火红火红的屁股，传说是被火烧的。在大红屁股的上端，有一条不太长的尾巴。
猴子十分顽皮，记得有一次，我到动物园，在猴山看猴子。只见一只老猴紧紧地抱着一只小猴，给它抓虱子。可那只小猴却偏偏想独自去玩。小猴在老猴怀里拼命挣扎，可它越挣扎，老猴子就越是抱得紧，生怕小猴独自去玩，出了危险。这时，小猴趁老猴不注意，猛地蹿出老猴的怀里，老猴看见了，急忙伸手抓住了小猴子的尾巴，这下，小猴子再也跑不了。
猴子真是一种顽皮而又可爱的小动物。
我喜欢的小狗
我有一个好朋友，它的名字叫小六，是我家的小狗。
它有一身像白大衣一样的皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，那条小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水汪汪的大眼睛总是充满好奇，看起来很聪明。
我家的小六很懂事。小六喜欢吃骨头，它吃东西的时候，一丝不苟，非常仔细。它白天总爱睡在家门口。每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，好像在说：“小主人，欢迎你。”
小六很懂事，但是有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是小六拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地拍了它一下，小六并没有跑开，反而走近我身旁，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看了，又好气又好笑，原谅了它。小六看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它再也不追小鸡和别的动物了。
从那以后，我更加喜欢小六了。你们是不是也喜欢我家的小六？
小猫
叔叔家有一只可爱的小猫，全身雪白雪白的，摸起来很软。在它圆圆的脸上有一双像宝石一样的眼睛。灵敏的鼻子，小嘴一张开就露出排列整齐的牙齿，十分锋利。嘴边长着几根胡须，真可爱。小尾巴动起来像条小蛇，真有趣！
小猫不但样子可爱，而且吃相也很可爱。当它发现老鼠，立刻趴下，耐心等待。当老鼠靠近时，它飞快地扑上去，一下把老鼠咬住，用尖锐的牙齿咬，津津有味地吃了起来。
小猫不但吃相可爱，玩耍也非常可爱。有一天，我拿着毛线球到邻居家观察小猫。我把毛线球放在地上，把小猫引出来。小猫走上前去，小心地碰了几下毛线球，毛线球动了，吓得小猫赶紧后退几步，喵喵地叫着，好像在说：“这是什么怪物呀？”过了一会，它才慢慢地向前走。小猫推着毛线球跑来跑去，直到跑累了，它才放下毛线球。
我真喜欢叔叔家的这只又调皮又可爱的小白猫！
怎样写好一种可爱的动物我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，小朋友们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点。
第一，善于观察。观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。 第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，比如：身体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往，还有睡觉等等。
第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。 第四，注意动物的“语言”。小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
第五，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生像、犹如、仿佛等喻词的使用。
