范文一：元宵节综合实践活动总结　

元宵节综合实践活动总结

元宵节是我国的重要传统统节日,是进行革命传统教育和育传统美德教育的大好时机机。我校在元宵节来临前夕寒假前寒),精心布置,让学生生在元宵节期间开展了丰富多多彩的节日活动,了解元宵节的由来与传说,元宵节的节习俗,学生动手自习

己制作灯谜谜、元宵灯等,深入推进学校节日文化特色建设。校

通过这次的元宵节活动,树立了这民民族文化之根,让学生亲身体体验到中华民族文化的魅力所在。所

我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。活 第一阶段,第了解“元宵节”

学生方面,提前布置学生,借助寒假利用电脑,让学生借围围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知出识识?可以上收集资料,也可以问问社区的爷爷奶奶们。以

教师方面,以班为单位,班主主任为有兴趣的学生提供有关关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲宵座座,学校可以让学生到电脑房房上查找有关资料,并有计划地组织划大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培料养学生上搜集养

资料、处理信息、整理信息的能力。息

第二阶段,二1.学生就元宵节活活动,围绕元宵节,深入挖掘掘其文化内涵,联系学习搜集资料,如,元宵节的来历集,关于,元宵节的传说、神话故事,诗词歌赋,元宵节的故民俗,过元民

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宵节的传统等等,,以学习小组为单位交流展示示所搜集的资料,最后制作设计一份手抄报。春节开学设第第二周后三——六年级每班交交了五份,学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、。

刘宇遥等宇20个优秀制作者。

2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品,制开学开后举办了猜灯谜活动;利利用元宵佳节这个契机,我们们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动,“营造节日气氛,丰富营

传统佳节的内涵,拓宽学习途径,节培培养走进生活学习的意识。教教师讲授字谜的创作方法、原则,为元宵灯谜会做准备原。。 元宵灯谜会开始之前,学生广泛搜集了上百条灯,谜谜,经过筛选确定比赛试题,,以班级的形式展开猜谜竞赛赛,学生热情高涨,在快乐中体会到汉字的魅力,灯谜中会会还特设了学生 自创灯谜谜竞猜环节,学以致用,最后后评选“最佳自创灯谜奖”,获奖,同学兴奋不已,也增进了大家学习语言文字的热进情情和兴趣。

此次活动充分让孩子感受到民族文化的博让大大精深,体会到传统文化的魅力,同时对也元宵节有了魅更深入的认识,有更

助于孩子们们养成良好的学习习惯。

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范文二：元宵节综合实践活动方案

元宵节综合实践活动方案

元宵节又被称为“灯节”，为促进学生进一步了解民族传统节

日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。特制定了元宵节活动方案，让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。

活动背景：

为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

活动目的：

1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;

5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

6.让学生获得情感的体验;

活动内容：

1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

活动建议及进程安排：

利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

第一阶段：了解“元宵节”

学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比 学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;

开学后举办猜灯谜活动;

以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

范文三：元宵节综合实践活动方案

元宵节综?合实?践活?动方?案?

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元宵节?又被?称为?“灯?节”?，为?促进?学生?进一?步了?解民?族传?统节? ?

日，进?而弘?扬民?族精?神，?秉承?传统?节日?，丰?富知?识，?增强?民族?自?豪感。?特制?定了?元宵?节活?动方?案，?让学?生在?寒假?里真?正了?解我?们中?华?民族的?风俗?习惯?，进?而尊?重和?热爱?我们?中华?民族?的传?统文?化的?节日?。?

活动?背景?:?

为了?让学?生体?验、?感受?、熟??悉民族的?传统?节日??，进而尊?重我??们的?民间风俗?习惯?，热?爱我?们中?华民?族的?传统?文化?。通?过这?次的?元宵?节活??动，来树?民族?文化?之根?，让?学生?亲身??体验到中?华民?族文?化的?魅力?所在?。?

活动?目的?:?

1.?通过?活动?，让?学生?体验?、感?受、?熟悉?我国?的传?统节?日—?—元?宵?节; ?

2.?通过?活动?，让?学生?了解?我们?中华?民族?的风?俗习?惯，?进而?尊重?和?热爱我?们中?华民?族的?传统?文化?; ?

3.?通过?本次?活动?，让?学生?亲身?体验?到中?华民?族文??化的魅力?所在?; ?

4.?培养?学生?上网?搜集?信息?、整?理资?料，?调查?访问?等综?合能?力?; ?

5.?培养学?生创?新精?神、?探究??意识，协?作精?神?;?

6.?让学生?获得?情感?的体?验?; ?

活动内?容:? ?

1.?了解元?宵节?的由?来与?传说?，元?宵节?的习?俗?

2.?学生?动手?自己?制作?灯谜?、元?宵灯?作品?进行?评比?。?

活动?建议?及进?程安?排:? ?

利用寒?假由?学生?自主?自愿?地参?加这?次探?究活?动，?并以?合作?小组?的?形式共?同完?成各?阶段?的探?究实?践活?动。? ?

第一阶?段:?了解?“元??宵节”?

学生?方面?:提?前布?置学?生，?利用?寒假?，借?助电?脑，?让学??生围绕“??元宵节”?的主?题，?提出?你想?知道?元宵?节的?哪些?知识???可?以上网收?集资??料，也可?以问?问社?区的?爷爷?奶奶?们。? ?

教师方?面:??以班为单?位，?班主?任为?有兴?趣的?学生?提供?有关?春联?知?识、灯?谜知??识和元宵?灯制?作方?法的?专题?辅导?讲座?，可?以让?学生?到电?脑?上网查??找有关资?料，?并有?计划?地组?织大?家对?所查?阅的?资料?进行?整理?、?归?类。从而?培养?学生?上网?搜集?资料?、处?理信?息、?整理?信息?的能?力。? ?

第二阶?段:?1.?学生?就元?宵节?活动?，以?及掌?握的?元宵?节知?识，?动手??设计一份?手抄?报。? ?

2.?元宵节?前学?生动?手自?己制?作灯?谜、??元宵灯作?品，?以备?开学?后进??行评比?

学生?方面?:每?个学?生制?作一??个春联或?者灯?谜?; ?

开学后?举办?猜灯?谜活?动?; ?

以班为?单位?，班?主任?准备?好灯?谜，?并到?总务?处领?小奖?品，??让学生?猜谜底?，猜?对者?发给?小奖?品。? ?

3.?活动结?束后?，每?班交?5?篇有关?过元?宵节?的小?作文?，进?行评?比。? ?

?

范文四：元宵节综合实践活动方案

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元宵节综合实践活动方案

元宵节又被称为灯节，为促进学生进一步了解民族传统节

日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。特制定了元宵节活动方案，让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。

活动背景:

为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

活动目的:

1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节;

2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;

5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

6.让学生获得情感的体验;

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活动内容:

1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

活动建议及进程安排:

利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

第一阶段:了解元宵节

学生方面:提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕元宵节的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面:以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段:1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比

学生方面:每个学生制作一个春联或者灯谜;

开学后举办猜灯谜活动;

以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

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3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

党员年终工作总结范文

回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。

一、自觉加强理论学习，组织纪律性强

加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

二、学习刻苦，积极参加各种活动

作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。

在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。

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三、严格要求自己，养成良好的生活习惯

进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自

己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活

动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十

年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪

都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，

感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还

有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯

一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时

间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。

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范文五：元宵节综合实践活动总结

元宵节综?合实?践活?动总?结?

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元宵节?是我?国的?重要?传统?节日?，是?进行??革命传统?教育?和传?统美?德?教育的?大好?时机?。我?校在?元宵?节来?临前?夕，?精心?布置?，让?学生?在元?宵?节期间?开展?了丰?富多?彩的?节日?活动?:?

? ?了解元?宵节?的由?来与?传说?，元?宵节?的习?俗，?学生?动手?自己?制作??灯谜、元??宵灯等，?深入?推进?学校?节日?文化?特色?建设?。通?过这?次的?元宵??节活动，?树立??了民族文?化之?根，?让学?生亲?身体?验到?中华?民族?文化?的魅??力所在。? ?

我们五?年级?元宵?节活?动分?两个?阶段?进行?的。? ?第一阶?段:? ?

?了解? ?元宵节? ?

学生?方面?:?

? ?提前布?置学?生，?借助?寒假?利用?电脑??，让学生?围绕? ?元宵节? ?的主?题，提?出你?想知?道元?宵节?的哪?些知?识??可以?上网?收集?资料?，也?可以?问问??社区的爷?爷奶?奶们?。?

教师?方面?:?

? ?以班为?单位?，班?主任?为有?兴趣?的学?生提?供有?关春?联知?识、?灯谜??知识和元?宵灯?制作?方法?的专?题辅?导讲?座，?学校?可以?让学?生到?电脑?房上??网查找有?关资?料，?并有?计划?地组?织大?家对?所查?阅的?资料?进行?整理?、归??类。从而?培养?学生?上网?搜集?资料?、处?理信?息、?整理?信息?的能?力。? ?

第二阶?段:??

? ?

?1.?学生?就元?宵节?活动?，围?绕元?宵节?，深?入挖?掘其??文化内涵?，联??系学习搜?集资?料，?如:? ?

?元宵?节的?来历?，关?于元??宵节的传?说、?神话?故事?，诗?词歌?赋，?元?宵节的?民俗?，过?元宵?节的?传统?等等?，以?学习?小组?为单?位交?流展?示所?搜?集的资?料，?最后?制作?设计?一份?手抄?报。?春节?开学?第二?周后?三? 六年??级每?班交了五?份，?学校?进行?了评?比。?学校?评选?出了?吴凌?云、?刘宇?遥等?20?个?优秀制?作者?。?

元宵?节学?生动?手自?己制?作了?灯谜?、元?宵灯?作品??，开学后?举办?了猜??灯谜活动?;?利用元?宵佳?节这?个契?机，?我们?开展?了? 元宵?灯谜?会? 、? 七彩??元宵节? 系列?活动?，营?造节?日气?氛，?丰富?传统?佳节?的内?涵，?拓宽?学习?途?径，培?养走?进生?活学?习的?意识?。教?师讲?授字?谜的?创作?方法?、原?则，?为?元宵灯?谜会?做准?备。? ?元宵灯?谜会??开始之前?，学?生广?泛搜?集了?上百?条灯??谜，经过?筛选?确定?比赛?试题?，以?班级?的形?式展?开猜?谜竞?赛，?学生?热情??高涨，在?快乐?中体?会到?汉字?的魅?力，??灯谜会还?特设?了学?生? 自创?灯谜?竞?猜环节?，学?以致?用，?最后?评选? ?最佳自?创灯?谜奖? ?，获奖?同学?兴奋?不已?，也?增进?了大?家学?习语?言文??字的热情?和兴?趣。? ?

此次活?动充?分让?孩子?感受?到民?族文?化的?博大?精深??，体会到?传统?文?化的魅?力，?同时?对也?元宵?节有?了更?深入?的认?识，?有助??于孩子们?养成?良?好的学?习习?惯。? ?

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