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篇一:很不错的演讲大全 很不错的演讲大全
以后我会把我珍藏的名人演讲给大家分享,希望各位从中学到一些东西 /v_sho/id_XNTkzNDY0MjQ=.html 唐骏大连理工大学演讲1 绝对经典~~~ /v_sho/id_XMjYxODQ0NzI=.html
唐骏大连理工大学演讲2 /v_sho/id_XMjYxODQzOTI=.html
唐骏大连理工大学演讲3 /v_sho/id_XODMxMTM1ODA=.html 唐骏在北邮世纪讲坛的讲座 /v_sho/id_XNzk0MDc5MjQ=_rss.html
关于爱情 若有所思
/v_sho/id_XODA5NzkzMjg=.html 俞敏洪大学励志演讲 在绝望中寻找希望 /v_sho/id_XODg0NTcxOTI=_rss.html 俞敏洪-四川农业大学演讲1 /v_sho/id_XMTQ5OTM4NDA=.html 新东方厦门大学讲座01--徐小平 /v_sho/id_XMTQ5OTI1ODQ=.html 新东方厦门大学讲座02--王强 /v_sho/id_XMTQ5OTQ2MzY=.html 新东方厦门大学讲座03--包凡一 /v_sho/id_XNDg2MTM4Mjg=.html 俞敏洪宁夏大学立志演讲 /v_sho/id_XNjUyOTYyODQ=_rss.html 俞敏洪北大演讲 /v_sho/id_XNTgxNTc2Njg=_rss.html 俞敏洪创业讲坛演讲 /v_sho/id_XNzY1NjgyMDg=.html 俞敏洪励志即兴演讲《人要像树一样活着》
e、受奖人的贡献——具体介绍其贡献所产生的影响——扬其巨大贡献
f、说感受——分析原因——言问题——道艰难——呼吁 什么是即兴演讲:
即兴演讲是指演讲者被眼前的事物、场面、情景所刺激,从而激发兴致而产生的一种临时性的演讲,亦称为即席演讲。
即兴演讲组成:
一是描述,记叙事件;二是对事件进行评述,由此而发表自己的见解。即兴演讲不是随性演讲,有其一定的方法和要求,当然演讲者更要胸中有墨,一个成功的演讲者台上一分钟,台下却不知有多少个一分钟的付出。
做好即兴演讲的基本要点:
1、知识准备
作为一个演讲者,丰富的知识不仅是“传道、授业、解惑”的需要,而且也是任何一场演讲获得成功的需要。古今中外,所有成功的演讲者无一例外都学识渊博。演讲者除了需要具备社会历史知识、科学文化知识、文艺美学知识、和社交礼仪知识外还应该具备这样的知识能力:
?要有敏锐的认知和辩证的思维,只有这样才能够深入浅出的分析问题。
?综合归纳材料的能力,在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起,然后有理有条的表达出来。
?观察力,想象力、联想力、应变力。即兴演讲,临场发挥特别重要。应注意观察现场和观众。摄取那些与演讲主题有关的人或景物,因地设喻,即景生情,然后借题发挥,驰骋想象。
2、心理准备,心理素质
任何时候自信都是一个人的形象代言,一个充满自信的人总是在演讲前就会给人带来一种扑面而来的感染力。而自信来源于良好的心理素质,良好的心理素质总是能让人从容不迫。良好的心理素质也是客服怯场的必备良药。
在现实工作中,为什么有的人提起笔来扬扬万言,笔下生辉,却说起话来期期艾艾,不知所云;为什么有的人通古知今,知识渊博,却言谈起来反映迟纯,言不及义;为什么有的领导运筹帷幄,决胜千里,却讲起话来结结巴巴,辞不达意。相反,有些人貌不惊人,却说起话来口若悬河,滔滔不绝,妙语连珠。以上说法不一定普遍,但在现实生活中确实存在。前者说的是肚子里有“货”倒不出来,后者说
的是胸有成竹,出口成章。那么为什么在语言上会有天壤之别呢,这就是今天我们所要谈的主题—即兴讲话的基本技巧。
一、即兴讲话概述
其实,我们每一个同志,尤其是年轻人都想在社会舞台上展示自己,也希望能说会道,谈吐有致,可就是嘴吧不争气。良好的谈吐可以助你成功,说话木讷令人坐立不安。
什么是即兴讲话
即兴讲话,也叫即席说话。即兴讲话者事先未作准备,是临场因时而发、因事而发、因景而发、因情而发的一种语言表达方式。 相对来说,生活中的语言表达以即兴为多。如同志间一针见血的辩论,朋友间滔滔不绝的谈吐,酒席上要言不繁的祝辞,谈判时有条不紊的应对等。有时不可能拿着稿子去念。因此,即兴讲话对我们每一个人来说非常重要。如果没有即兴讲话的技巧,遇事则脑门充血,无言以对,颠三倒四,哼哼唧唧。
即兴讲话的特点
即兴而发,针对性强。
形式自然,灵活多变。
相互制约,听说并行。
情感激发,诱导联想。篇三:演讲素材 演讲素材 冰心语录
? 修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。 ? 墙角的花~你孤芳自赏时天地便小了 ? 假如生命是乏味的,我怕有来生,假如生命是有趣的.我今生已是满足的了. ? 爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的人,踏着荆棘,不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。 ? 宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦总是相辅相成的,在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、兴奋、痛苦又何
尝不是美丽呢,
? 童年呵! 是梦中的真,是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 ? 春何曾说话呢,但她那伟大的潜隐的力量,已这般的,温柔了世界了~ ? “家”是什么,我不知道;但烦闷———忧愁,都在此中融化消灭。 ? 愿你的生命有够多的云翳,造成一个美丽的黄昏。 ? 真理,在婴儿的沉默中,不在聪明人的辩论里 ? 真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间 ? 友谊是凝神药,是兴奋剂;友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲 ? 爱情是一种纯度,朋友是一种广度,亲情是一种厚度 ? 世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美 ? 人生的道路,到底是平坦的少,崎岖的多。在平坦的路上,携手同行的时候,周围有温暖的春风,头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上,扶掖而行的时候,要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦,在荆棘遍地的路上,互慰互勉,相濡以沫。
? 我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢,
? 灯呵! 感谢你忽然灭了 在不思索的挥写里 替我匀出了思索的时间 ? 海波不住的问着岩石 岩石永久沉默着不曾回答 然而他这沉默 已经过百千万回的思索
? 我的朋友! 真理是什么 感谢你指示我 然而我的问题 不容人来解答 ? 思想 只容心中游漾 刚拿起笔来 神趣便飞去了
上!
? 心弦呵! 弹起来罢—— 让记忆的女神 和着你调儿跳舞 ? 白的花胜似绿的叶 浓的酒不如淡的茶 ? 因着世人的临照 只可以拂拭镜上的尘埃 却不能增加月儿的光亮 ? 聪明人! 文字是空洞的 言
语是虚伪的 你要引导你的朋友 只在你 自然流露的行为? 大海的水 是不能温热的 但孤傲的心 是可以用真情软化的 ? 片片的云影 也似零碎的思想么 然而难将记忆的本儿 将他写起 ? 青年人! 你不能像风般飞扬 便应当像山般静止 浮云似的 无力的生涯 只做了诗人的资料呵!
? 红墙衰草上的夕阳呵! 快些落下去罢 你使许多的青年人颓老了! ? 冠冕,是暂时的光辉,是永久的束缚。 ? 青年人~信你自己罢~只有你自己是真实的,也只有你能够创造你自己。 ? 娱乐至少与工作有同等的价值,或者说娱乐是工作之一部分。 ? 真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的 ? 总之,生命路愈走愈远,所得的也愈多。我以为领略人生,要如滚针毡,用血肉之躯去遍挨遍尝,要它针针见血~离合悲欢,不尽其致时,觉不出生命的神秘和伟大。
? 我们都是自然的婴儿,卧在宇宙的摇篮里。 ? 我读书奉行九个字:就是“读书好,好读书,读好书”。 ? 一个朋友,嵌在一个人的心天中,如同星座在青空中一样,某一颗星陨落了,就不能去移另一颗星来填满她的位置。
? 我要挽那“过去”的年光,但时间的经纬里已织上了“现在”的丝了~ ? 只是一颗孤星罢了~在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。 ? 当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了~ ? 寂寞增加郁闷,忙碌铲除烦恼——我的朋友~快乐在不停的工作里~ ? 我的朋友不要让春风欺哄了你,花色原不如花香啊~ ? 命运如同海风——吹着青春的舟,飘摇的曲折的渡过了时间的海。 ? 沉默着罢~在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。 ? 青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔~ ? 繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话,沉默中微光里它们深深的互相颂了。
? 黑暗怎么的描写呢,心灵的深深处宇宙的深深处,灿烂光中的休息处。 ? 无限的神秘何处寻它,微笑之后言语之前便是无限的神秘
了。
? 我的心孤舟似的穿过起伏不定的时间的海。 ? 幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。 ? 高峻的山颠深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵~ ? 光阴难道就这般的过去么,除却缥缈的思想之外一事无成~ ? 云彩在天空中人在地面上——思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源。 ? 弱小的草呵~骄傲些罢~只有你普遍的装点了世界。 ? 零星的诗句是学海中的一点浪花罢:然而它们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里。
? 常人的批评和断定,好象一群瞎子,在云外推测着月明。 ? 聪明人~在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。 ? 我的心呵~觉醒着不要卷在虚无的漩涡里~ ? 我的朋友~起来罢~晨光来了要洗你的隔夜的灵魂。 ? 春天的早晨怎样的可爱呢,融冶的风、飘扬的衣、袖静悄的心情。 ? 寂寞呵~多少心灵的舟在你的软光中浮泛。 ? 坐久了推窗看海罢~将无边的感慨都付与天际微波。 ? 是真的么,人的心只是一个琴匣不住的唱着反复的音调~ ? 时间~现在的我太对不住你了么,然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的。 ? 心是冷的泪是热的:心——凝固了世界,泪——温柔了世界。 ? 漫天的思想收合起来罢~你的中心点你的结晶要作我的南针。 ? 大海呵,那一颗星没有光,那一朵花没有香,那一次我的思潮里没有你波涛的清响,
? 聪明人抛弃你手里幻想的花罢~她只是虚无缥缈的,却反而分却你眼底春光。 ? 春天来了,花儿都开了,叶儿都舒展了,浅绿深红,争妍斗艳的,各自发扬他的鲜明。--然而假若世界上没有光明来照耀他,反映到世人的眼里;任他怎样的鲜明,也看不出了,和枯花败叶,也没有分别了。
? 世人也各有他特具的才能,发挥了出来,也是花卉般争妍斗艳,然而假如他的天才,不笼盖在基督的真光之下,然后再反映出来;结
果只是枯寂,黯淡,不精神,无生意。也和走肉行尸没有分别。 ? 蒲公英也愿意做玫瑰,然而他却不能就是玫瑰。--何曾是“光明”有偏向呢,只是玫瑰自己有他特具的丰神,因此笼盖在光明底下的时候,他所贡献的,是别的花卉所不能贡献的。
? 青春的财富是可以犯错误.
? 成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。
销售21句真经
1.观察走在你前面的人,看看他为什么领先,学习他的做法; 2.如果你不知道自己一生要的是什么,你还想得到什么, 3.如果你经常批评别人,何不试着美别人,
4.可以随心所欲地想,但要小心谨慎地说;
5.知道自己为什么失败,这已经是一种财富;
6.信心越用越充沛,意志越用越坚强;
7.不要太苛求抱怨的人,他把自己的日子弄得够难过的了; 8.情况坏到极点,通常开始好转。因此,坚持就是胜利。 9.像老板一样努力工作,总有一天你也会当上老板; 10.机会通常先以挫折的形式考验人;
11.如果马知道它真正的力量,就没有人敢骑它;
12.习惯拖延的人善找借口,而拖延是失败一大根由; 13.不要轻视梦想家,今日的梦想会成为明天的现实; 14.用别人的方法做事,别人负责;用自己的方法做事,自己负责; 15.沉默的好处是,别人看不出你下步住何处走,要知道,曲线飞行的鸟儿不易被捕杀;
16.如果你把所有的鸡蛋放在一个蓝子里,务必看好它; 17.与成功的人为伍,他们会告诉你成功的秘诀;
18.你知道多少并不重要,重要的是如何利用你所知道的; 19.你还在等什么,为什么要等,一切始于行动。
20.星期一到星期五是在保持竞争力不落人后,星期六与星期日拿来
超越他人。 21. 第四点原则才是最重要的,那就是:你必须知道什么时刻该离开,这是最困难的一部分,但却能令你迅速致富。篇四:演讲大全 以后我会把我珍藏的名人演讲给大家分享,希望各位从中学到一些东西 /v_sho/id_XNTkzNDY0MjQ=.html
唐骏大连理工大学演讲1 绝对经典~~~
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佳木林场汉族中学开展“同级比先进,同岗比贡献”知识
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范文二:菲菲生气教案图片
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菲菲生气教案图片
教学目标:
1(通过阅读绘本《菲菲生气了》,使学生了解故事内容,认识生气是可怕的,大自然可以安慰愤怒的情绪,在阅读中感受绘本色彩运用的巧妙。
2(让学生学会观察,培养学生想象说话的能力。
3(在阅读中相机进行识字指导,鼓励学生自主识字。
教学重点:
1(感受绘本色彩运用的巧妙,培养学生想象说话的能力。
2(通过故事引导学生讨论,使学生了解排解自己愤怒情绪的方法很多。 教学过程:
一、导入
1.出示封面,引导学生读懂封面,认识菲菲、作者,认识字宝宝“菲”和“非”。
2.读懂课题:菲菲生气了——非常非常生气
什么叫“非常非常生气”,
指导读好课题,表达出菲菲异常生气。
3.引导学生质疑:菲菲为什么会这么生气呢,她生气时干什么了,结果怎样,
二、指导读绘本
1(第一幅图:菲菲在干什么,她跟大猩猩都玩些什
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么游戏呢,引导学生结合生活经验,描述菲菲与大猩猩的假想世界,体验玩耍时的快乐。
2(姐姐来了,发生什么事情,连续出示第2、3、4幅图,师读。
4(“哼~这下菲菲可气极了~”菲菲气成什么样了?鼓励学生仔细看图,描述生气的菲菲。
5(我们来看看,画面上用什么颜色来表示菲菲气极了,为什么要用红色呢,看来画家真了解小朋友们的心,她用颜色来表示你们的心情,知道你们生气的时候,心里是火,眼睛里是火,鼻子里是火,嘴巴里是火,整个人就是一团红红的火。
6.菲菲气极了,看图,学生描述,动作、影子颜色
看到生气的菲菲,你想到了哪些词,
书上是怎么写的呢,我们来看看文字,谁来读一读,
引导读文,理解“咆哮”。
用口字旁开花:吃 喝 吐 喊 叫 吼
7(这样的菲菲真让人担心,她接下来会怎么做呢,鼓励学生猜测。
三、自主阅读
菲菲有没有那样做呢,学生自主阅读,提出阅读要求:在读书时,要先读图画,再读文字,要边读边想。
学生读书,师巡视指导。
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四、阅读交流
1(书读完了吗,谁来告诉我,最后菲菲还生气吗,是一下子不生气的吗,中间发生了什么事,
我们再一起去读一读,看看你有什么新的发现,
2(引导学生概括复述故事大意。
?重点:第13幅图。
出示图:菲菲坐在高高的树上??
指导看图,展开想象:她看到什么,还会听到什么,她甚至闻到了什么味道,
这个广大的世界安慰了她。理解“安慰”,认识生字:慰。
小结:画家可真厉害,让我们不用看文字,也能从画面上感受到菲菲的愤怒、伤心与快乐~绘本阅读就是这么有趣,我们不光要读文字,更要读懂图画。 ?重点:第18幅图。
终于到家了,菲菲推开门,高兴地大声地说:“我回来了~”啊,屋子里暖暖的,香香的,看见菲菲回来,每个人都很高兴。 这里的暖暖的,香香的,就是“温馨”的意思。
猜猜看,哪个字表示暖暖的,哪个字表示香香的,你是怎么知道的,
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你从哪儿看出家充满温馨,
你们还丢了一个人,谁,是啊,少了菲菲家还会温馨吗,
出示第19幅图文:
只有一家人在一起,这个家才是温馨的家,才是暖暖的,香香的家。
好温馨的画面啊~整个画面全是暖暖的黄色。
课件出示:
家是妈妈温暖的怀抱,
家是爸爸关心的微笑,
家是姐姐真诚的道歉,
家是小猫轻轻的喵喵叫??
家永远是暖暖的,香香的。
3(出示第20幅图:引读“而且,菲菲也不再生气了。”
聊天讨论:菲菲终于不生气了,看来生气并不可怕,可怕的是我们生气时不能控制自己的情绪。现在我们回想一下,如果当时菲菲不跑出去,可能会发生什么事情呢,
小结:这样会伤害身边很多很多的人,会让自己的生活变得特别特别糟糕。所以希望小朋友们读完这本绘本之后,要尽量的少生气,要学会控制自己的情绪。
讨论:菲菲可不可以控制一下自己,不生气呢,
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引导学生学会宽容、友爱。
五、讨论思考
1(在生活中,我们还会遇到令人生气的事情,我们有什么办法让自己不再生气呢,学生交流。
2(出示:
当你生气的时候,你可以试试下面的办法:
* 跟好朋友聊聊天; * 到大自然中散散步;
* 听听音乐; * 做做运动,画一幅画,或者看看书??
六、作业
1(和家长一起读这个故事。
2(用画画的方式,表达你的一种心情,注意颜色的选择。
二年级上册课外阅读指导课
《菲菲生气了》课外阅读指导课教学设计
1.看图读文,用自己的话说图意,了解故事内容。
2.通过观察、想象与生活经验相结合,激发阅读期待和兴趣。学会控制自己的情绪。
看图读文,用自己的话说图意,了解故事内容。
通过观察、想象与生活经验相结合,激发阅读期待和
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兴趣。学会控制自己的情绪。
图画书、课件
第一课时
一、封面导入,激发兴趣
1.出示书名,揭示课题。
2.观察封面,引发期待。
师:猜猜封面上的小女孩是谁,读了题目,你想知道什么,
二、创设情境,走进故事
了解菲菲生气的原因
1.师:菲菲为什么生气,
2.引导学生看图画,读文字,用自己的话说图意。
了解菲菲生气的样子
1.师:这下菲菲可气极了,请大家仔细观察菲菲生气的样子。
2(引导学生观察菲菲的表情动作以及周围的景物。
3(同桌以“菲菲气得.”这个句式交流菲菲生气时的样子。教师巡视指导。
4(开火车汇报。
5(小结。
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了解菲菲生气后的结果
1(出示:菲菲跑出家门的图画,引导学生观察图画。
2(出示:菲菲高兴回到家的图画。师:菲菲不再生气了。
3(设疑悬念:到底是什么,使菲菲的心情变好了,
4(发下图片,学生交流故事。
5(学生汇报。
6(出示:菲菲高兴回到家的图画。
引导学生想象家里人会跟菲菲说些什么。
菲菲在做些什么呢,
7(小结。
三、拓展延伸,了解方法
1(当你生气的时候,你用什么方法让自己的心情好起来,
2(小结排怒方法。师:你们可以和大自然亲密接触,找最要好的朋友聊聊天,你还可以写一篇日记,画一幅画,做一份手工??还有很多很多的好办法,希望你们能细细寻找。
四、作业:
和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和朋友们分享《菲菲生气了》的故事。
五、板书:
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菲菲生气了
原因 抢
大自然
家人 样子 气极了
??
结果 高兴
菲菲生气了教案
目标:
1、 告诉孩子,情绪人人都会有;
2、 学习如何泄放情绪;
3、 对父母的教育意义
地点:
室内。
物资准备:
1、 绘本:《菲菲生气了》、《生气汤》
2、 ;
步骤:
1、 介绍,安静约定;
2、 热身游戏:抓虫虫
规则:家长与孩子围成一个大圆圈,双手在身体的两
侧,一手手掌打
开向下,一手伸出食指向上,与旁边的人手搭在一起,
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当旁白念到3的时候,手掌向下抓,食指逃,以抓住食指的次数来判断抓住的虫虫的数量。
3、 进入绘本故事《菲菲生气了》,中间穿
插与孩子的互动;
4、 分享:
A、 什么时候会生气;
B、 生气的时候怎么办;
C、 爸爸妈妈有生气过吗,他们会怎么做,
5、 手工:用卷纸桶做娃娃
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范文三:治愈系图片 - 生气的时候,我会对自己说
治愈系图片 - 生气的时候,我会对自己说 心理导读:当我生气,我会对自己这样说,再大的事情,最后都会过去。而当我回忆,才发现那曾经很生气的事情,真算不得什么。如果你生气了,也可以对自己这样说。
你有足够的理由佩服每天早起的人,不信的话,你去做。做到后会发现有很多人佩服你呢。
我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使
我感奋不已,所以我们要学会感激。
你可以选择坚持,也可以选择放弃。没有对错。我是说对爱情来说,但是重要的还是坚持你
的选择。
不管现在你对未来多困惑,多迷茫,都不要忘了树立一个目标。一个人过去或现在的情况并
不重要,将来想要获得什么成就才最重要。除非你对未来有理想,否则做不出什么大事来 。
永远别渴望做个任何人都不得罪的人,有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。
很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以,不管当时你多么生气都告诉自己不必这样,
你会发现其实真的不必。
很多事情别人通知你了,要说谢谢,没有通知你,不要责怪,因为那些事情,你其实应该自
己弄清楚。
你可以输给任何人,但不能输给自己。
学会说谢谢,但谢谢并不是随便敷衍,是对别人帮助的肯定和回报;更要学会说对不起,但
对不起不是借口,是对自己过错的弥补和内疚。
成大事的方法多种多样 ,别不接受你看不惯的方法。
范文四:幼儿语言教案豆豆生气了的图片
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幼儿语言教案豆豆生气了的图片
活动目标:
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备:
教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程:
1、教师讲故事《生气的时候》
?与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹,如果是你,会怎样做,
?你平时有不高兴的事吗,为什么不高兴,生气的时候可以做些什么,
2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的
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时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附:《生气的时候》
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
中班语言:豆豆生气了
中班语言:豆豆生气了
1、观察画面、描述故事主人公的生气情景。
2、了解主人公的情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。
幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。
一、你们有生气的时候吗,哪些事情让你生气,
1、我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。
2、豆豆为什么生气,他说了什么,他的哪些动作表
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现了生气,
3、你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗,
二、分段进行理解。
1、教师讲述故事第1段至和第5段,并配合肢体动作和神情的表现。
2、引导幼儿仔细阅读。
3、豆豆生气的时候,肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗,
4、豆豆生气得跺脚、喘粗气,你能看出来吗,
5、豆豆把枕头踢到了谁的身上,
6、枕头踢到小熊和小鹿身上,它们心里难过吗,
三、豆豆怎样不生气。
1、结合《豆豆生气了》后三页画面,教师讲述故事。
2、教师抚拍、安慰毛绒玩具:别生气,别难过。
3、引导幼儿模仿教师的动作与言语。
4、豆豆深呼吸,”吸——呼——”又看看蓝天和白云,慢慢地就不生气了。
教师小结:我们也像豆豆那样深呼吸,想着天上的白云柔柔的,软软的。我们也就会不生气了。
四、我的豆豆。
如果你是豆豆,你觉得这样做好吗,你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢,
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?集体教学:故事《豆豆生气了》
目标:
1、能仔细观察画面,描述故事主人公的生气情景。
2、了解主人公的情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。
准备:
1、活动图片《豆豆生气了》,
2、毛绒玩具小熊、长颈鹿。
过程:
1、豆豆为什么生气,
----小朋友,你们有生气的时候吗,哪些事情让你生气,
----有一个小朋友,他的名字叫豆豆。他可生气了,想知道是什么事情吗,好,我们一起来听豆豆生气的故事。
----哎,小朋友,豆豆为什么生气,他说了什么,
----如果是你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗,
----你生气的时候是怎么样的,
2、豆豆生气是怎么样的,
----下面,我们来看看豆豆是怎么生气的
----今天,豆豆的小熊和长颈鹿来到了我们教室里,我们来学学豆豆是怎么做的好吧~
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----豆豆深呼吸,“吸——呼——”又看看蓝天和白云,慢慢地就不生气了。
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4、小结
----小朋友们,我们也会有生气的时候,当生气的时候,我们要学着像豆豆那样深呼吸,想着蓝蓝的天上白云柔柔的,第一幼儿教育幼儿教育网软软的,我们也就不生气了。多和好朋友出去玩玩,做做游戏,做一个开心的人,好吗,
----让我们出去和小熊、长颈鹿一起开心的玩游戏吧~
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范文五:劝人别伤心生气的图片(最新版)
劝人别伤心生气的图片
劝人别伤心生气的图片
劝人别伤心生气的图片篇一《生气与伤心》 当孩子被欺负时 每个家长也许都有这样的经历,自己的孩子在学校里被别的同学欺负过,或者遇到不公平、不公正的事或被愚弄、被欺的经历。 孩子遇到这样的事,通常的反应是生气,而且恨这样对他们的人。孩子认为自己是个受害者,应当得到某种补偿。但是,这种补偿却非常难得。为了得到补偿,有些孩子就去学习那些他所恨的人,把他所经历的加给别人,报复社会,最终如一只狂飞的鸟,撞在捕鸟网上,悔恨终生。 孩子遇到这些事,生气是正常的。但我个人认为最主要的反应,应该是伤心,因为伤心能导致自省。生气是把责任推给别人,自己扮演受害者,希望借此得到他人的同情和帮助;伤心是从自己身上找根源,从而找出正确的方法避免同类事情的再次发生,以自己为主,达成自己的目标。 比如,一位家庭妇女,想拥有一个幸福的家庭,是非常合情合理的。但是如果她把这个目标看成是全家人的首要目标,并且把家里的打扮得干干净净、漂漂亮亮当作标准,并要求家庭每一个成员都自觉保持,这样下去会有什么结果呢,她会因为其他人不自觉保持卫生而生气,埋怨他们没良心,不尊重她的劳动。如果她把这个目标看成自己的本分,己所不欲,勿施与人,为此,她会用爱的目光去仔细观察、发现、理解家里的每一个人的需求和爱好,再用适当 的方式给予满足。这样,她就会逐渐成为家庭幸福、快乐的源泉和中心。 家长应当让孩子认识,生气导致自己不快乐,而且会在生气和埋怨、疲累中产生自卑和忧郁,失去自己应有的价值。人心比万物都诡诈,谁都不知道会在什么地方、什么时候被蒙骗、欺负。要想不被蒙骗、欺负,就必须有能力识破对方,有能力保护自己,最好使别人敬畏自己,不敢在自己面前动小心眼、耍小聪明。《孙子兵法》说过“不战而屈人之兵,善之善者也”,就是这个道理。”教育孩子不是先要求别人怎么样,而是自己首先身体力行,那么,或迟或早,别人总有被感动的一天,和自己成为战友,同甘共苦。 愿天下所有遭受不公平、不公正的事或被愚弄、被欺骗、被欺负的人,都能学会伤心和自省,积极从自身开始,寻求保护自己的方法和能力,给自己一个快乐、幸
福、平安、祥和的生活。 劝人别伤心生气的图片篇二《享用一生的四大图片:泡水当茶饮服。陈皮有顺气化痰功效。生气泡水服可有消气顺气之效。 金橘:可食金橘或连皮吃。金橘有理气,解郁,化痰醒酒等功能,可治胸闷郁结,食滞纳呆,醉酒等。 香元:香元水煎服。香元可有顺气止痛功效。 山楂:山楂橘皮或山楂萝卜籽同煎水服。山楂顺气止痛,化食消积,降脂通气血。对气滞血瘀之胸腹胀满疼痛,生气导致的心律不齐,心绞痛等有一定的疗效。 莲藕:水煮或凉拌吃,能通气,健脾和胃,养心安神。 瓜蒌:瓜蒌水煎服。瓜蒌理气解郁,开胸化痰。治生气引起的胸闷胸痛。 劝人别伤心生气的图片篇五《享用一生的四大图片.jpg》 劝人别伤心生气的图片篇六《享用一生的四大图片(莫生气_人生十四最》
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