范文一:个性特征及自我管理能力
个人资料:
评测人:田密
性别:女
年龄:21
评测日期:2013-11-02
测评简介:
心理学认为,“性格”是一种个体内部的行为倾向,它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点,是每个人特有的,可以对个人外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。 我们把性格按心理能量倾向、接受信息的方式、处理信息的方式、行动方式分4个方面,每个方面包含相互对立的2种偏好,如下表:
其中,“外向E——内向I”代表着各人不同的能量(Energy)来源;“感觉S—直觉N”、“思考T—情感F”分别表示人们在进行感知(Perception)和判断(Judgment)时不同的用脑偏好; “判断J—感知P”针对人们的生活方式(Life Style)而言,它表明我们如何适应外部环境——在我们适应外部环境的活动中,究竟是感知还是判断发挥了主导作用。
每个人四方面性格特征倾向构成了我们的典型个性特征。不同个性特征的人有不同的职业偏好,某种个性特征的人会被某些特定的职业所吸引。 比如内向感觉思考判断的个体(ISTJ)会被军事类的职业所吸引;而外向直觉情感认知的个体(ENFP)则会被能够提供人际辅导与咨询类的职业所吸引。 性格若能与工作相匹配,工作中更能得心应手、轻松愉快并富有成就;否则会不适应、困难重重,给个人和组织造成不良影响。基于性格理论的职业规划手段, 我们可以从比较宽泛的职业领域进行职业匹配,帮助个体在从业的大方向上确定目标,更好的促进职业生涯的发展。
测评结果图:
专家分析:
维度 定义 得分 特征
判断:喜欢做计划和决定,愿意进行处理问题有一定的果断力,能计管理和控制,希望生活井然有序。重够按照一定程序将工作完成。划判断 59 视结果(重点在于完成任务)、按部但自我的控制能力、工作的条性 就班、有条理、尊重时间期限。 理性以及时间意识还较为一
般。
注重根据事实和逻辑分析对生
活、人与事做判断,避免片面思考:重视思维之间的逻辑关系,喜地凭感觉和经验做出决策;对思考 欢通过客观分析做决定。理智、客观62 主观感受、移情作用和好恶态公正,认为原则比人情更重要。 度不大感兴趣;可能较少考虑
个人的事情、需要和价值观。
喜欢具体、真实的事物和此时感觉:关注由感觉器官获取的具体信此地可以感觉到的东西;对抽息,重视看到的、听到的、闻到的、象概念或理论没有耐心,也不感觉 尝到的、触摸到的事物。关注细节、63 完全相信直觉;思维细致,准喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的知确,不会犯大错误,但易丢掉识。 总体概念。
内向:关注外部环境变化对自己的影在决策时不大考虑周围的约束响,将心理能量和注意力集于内部世或刺激;习惯独处,沉默寡言,
内向 界,注重内心体验。喜欢独立思考,39 爱好独立思考,不喜欢被别人看书,避免成为注意的中心,聆听比打扰,不容易记住别人的姓名表达多。 和外貌。
识别自己和他人情绪的能力;恰当表
情绪管理达情绪的能力;调控不良情绪的能44 能力 力;运用情绪相关的知识和技能促进
人际关系的发展。
您的抗压能力很强。大部分的感知压力的能力; 明确压力来源的事情不会对您造成压力或困压力管理能力;理性看待压力的能力; 有效69 扰。即使有一定的压力,也会能力 调节压力的能力。 比较坦然地接受并采取有效地自
方式加以缓解。 我
管了解自己使用时间的方式和状态;有您有一定的计划性,对于时间理计划、有组织地进行工作(分类、轻的管理有一定的意识,但还需能时间管理重缓急、排序,分配到合理的时间);53 要进一步明确自己的时间状况力 能力 与别人的时间取得协作;缩短别人干和对所进行的事情进行合理安扰的时间;制定规则、遵守纪律;不排。 要拖延;时间的判断要有弹性。
您对自己的目标非常清晰,知设定目标的能力; 明确起点状态的道要到达哪里,从哪里开始。目标管理能力;执行目标的能力;监控目标的59 并会有意识地对目标进行分能力 能力。 解,从时间和进程上保证目标
顺利完成。
专家建议:
(一)本性格类型测评目的是帮您更加全面客观地认识自己的个性特征,通过测评您可以了解您的典型性格特征。
从测评上反馈您具有ISTJ的性格特点。
典型特征是:该类型的人安静、严肃,实际而有责任感。他们的决定很有逻辑性,并一步步的朝着目标前进,不易分心。喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条,重视传统和忠诚。
您适合的职业类型是:首席信息系统执行官、天文学家、数据库管理者、会计、房地产经纪人、侦探、行政管理者以及信用分析师等。
(二)自我管理能力测验
本自我管理能力测评目的是帮您更加全面客观地认识自己管理自我的能力,通过测评了解您今后学习和提高的方向。 本次测试反馈出您具有以下的优势和需要补强的方面,具体内容如下。以下资料供您参考,希望为您的职业选择与生涯发展提供帮助。
优势:
压力管理能力,感知压力的能力; 明确压力来源的能力;理性看待压力的能力; 有效调节压力的能力。
在工作中,您可以充分发挥您在管理压力方面的较强优势,您能清晰的感知压力的来源,理性的看待各种压力,并能妥善的应对。您的抗压能力很强,大部分的事情不会对您造成压力或困扰。即使有一定的压力,您也会比较坦然地接受并采取有效地方式加以缓解。
补 强:
情绪管理能力,识别自己和他人情绪的能力;恰当表达情绪的能力;调控不良情绪的能力;运用情绪相关的知识和技能促进人际关系的发展。
缺乏情绪管理能力,不仅有害自身健康,而且也不利于建立良好的人际关系。因此,建议您平时要有意识的觉察自己的情绪状态,学习恰当的表达。当面对不良的消极情绪时,要设身处地的从他人角度出发,学习通过有益的途径进行宣泄,不断建立良好的人际关系。
范文二:自我个性特征分析及心理矫正
自我个性特征分析及心理矫正
性格作为一种非智力因素对教师做好教育教学工作是有重要影响的。优秀的性格对于教师工作有很大的推动作用。所以,教师要提高工作效率,并使工作富有成效,就必须重视培养和陶冶自己的个性,使自己具有自信、坚强、乐观、进取、百折不挠等优良的性格。
比对自己,我觉得我坚强、进取但不自信、不乐观,我还采用卡特尔(Cattell)测验法测出自己属于L敏感性、L怀疑性、M幻想性、O忧虑性、Q4紧张性。我不免自问,这样的我还适合教书吗,
我参加工作已经10年了,一年比一年压力大,一年比一年忙,虽然我还年轻,可是多重的压力和超负荷的劳累让我对这项工作感到恐惧,我感受最深的就是这一年,去年9月我刚休完产假上班,学校安排我带一个班的班主任,还有一、四年级的美术、思品、综实、校本,综合研修组组长,美术学科、综实学科牵头人,加上所带这个班级情况特殊,不爱学习、调皮捣蛋十几个,刚接手这个差班时,我还有信心立志把这个班转好,花费加倍的时间与精力来处理学生的问题,管理学生的纪律、卫生、学习问题,但经过长时间努力以后,效果不显著,每天中午、下午放学回家我都是走得最迟的,身边还要带一个固定的特殊生,虽然我没有一刻放松,每天脑筋那根弦绷得紧紧的,但是还是不停有状况发生,今天这个牙被撞损了家长不服从调节打官司,明天那个把人家麻木车推走了,后天又一个和同学打闹胳膊骨折……带这个班一年,我脾气变得急躁,尤其是面对7、8个屡教不改的“顽固”分子,我一见就头痛,加上班上学生成绩考不好,学校开动员会我参加了好几回,反思自己是不是能力太差,怎么这一年学生就没有什么长进了。我很郁闷,第一次对自己的能力产生了怀疑,加上一天劳累后回家照顾幼小孩子感到很吃力,我很委屈很郁闷,有近一年我没有睡好觉了,经常性头痛、胃疼、情绪不稳,颈椎病都伴着我至今,这一切使我感到筋疲力尽,对工作成绩不满意,避免社交场合。不知道我能不能坚持到最后,真的不知道当初那么执意无悔的选择了教师这门职业,现在活得这么累这么不快乐值吗。随着感觉强化,经常想离开工作岗位,渴求早点退休。
当我踏进校园,孩子们一声声清脆的问好已无法舒展我紧锁双眉;自我走进教室,同学们精彩的发言已难以激起我心灵的共鸣;当我端坐办公桌前,以一句“这点小事也来烦我”打发满含委屈来求助的学生……虽然我还很年轻,但我的心态已经老了,说不定已经染上了 “职业倦怠症”。
在同事眼里,我善良、有耐性、为他人着想,脾气好;在学生眼里,我年轻、严厉、脾气急躁;在领导眼里,我敬岗爱业,工作踏实认真;在家人眼里,我看事忧郁,处事单纯,不够乐观、自信。我常想,在遇到困苦时,要是能得到各种帮助,就能缓解教师的不愉快,减轻工作倦怠感,特别是社会多种支持形式,物质的也好,精神的也好。可是我们所得到的理解、关心和支持很少,我不怕苦、累,但怕孤立无援,孤军奋战,我不快乐,很想改变这样的生活,至少要活得快乐,人生才有希望。
在我对生活一度失去了信心的时候,同事们鼓励我不要放弃,要坚强面对。人一生中要面对很多压力,很多是无法预测的, 发现自己有职业倦怠的征兆时,我大脑的第一个反应就是:我要勇敢面对,不能再这样继续下去。首先,我学会了给自己减压,多想一些快乐的事情或双休日多和朋友在一起聊天,上个双休日我通过电话的方式和朋友聊了很久,敞开胸怀,“顺顺气”,把心中的苦闷,宣泄倾诉一番,畅所欲言,全都释放出来,感到心情放松了不少;然后,多想想家人,尤其是女儿,当我情绪低落时,我就和女儿嬉戏玩耍,女儿天真无邪的笑声让我放松不少;其次培养多方面的兴趣与才能,积极参加各种活动,努力扩大生活范围。我的生活范围狭窄局限,每天除了学校就是菜市场,家里,三点一线,和老朋友接触少了,也没有结交到新朋友;再次多关心新信息,看电视、电脑、报纸等,更新自己的一些观念和看法,还可以和周围的同事和朋友多交流;最后在工作中遇到麻烦和苦恼时,就积极寻求同事和朋友的帮助,上次我班上两学生打闹受了伤,在同事的帮助下,这件事圆满解决。我以后在工作中遇到问题时,要多利用积极的应付方式,少利用消极的应付方式,这样就可以缓解工作中职业倦怠的现象。
我的梦想就是工作快乐,生活幸福,女儿健康~为了家人和女儿我要振作起来,重拾信心,调整心态,找回快乐,让自己健康快乐的生活~
范文三:个性发展自我评价300字 个性特征
个性发展自我评价300字 个性特征
话题:个性特征 自我评价 体育运动 心理活动 个性
以下是由出国留学网提供的关于个性发展自我评价的文章,希望对大家有所帮助。篇一:时间真如白驹过隙,转眼间三年紧张但又愉快的高中生活即将结束,我知道迎接我未来的天空将会更加光明。是这短暂但又美好的三年,教会了我坚强与自信。我一直认为我是1个沉稳,真诚,有责任心的人。与同学相处的过程中,让我认识到了他人很多可贵的品质。同时我也学习到了很多别人的长处。我一直坚持诚信是1个人最最基本的准则,它是我做人一直坚持的原则。所以同学们大多认为我很真诚,我觉得这是对我的很大的肯定。生活中的我时而内向,但是在熟人面前还是愿意与他们交流彼此的一些心事。我喜欢与朋友老师多交流些学习上,生活上的事情,因为他们不仅会给我很好的建议,还会时常纠正我一些错误的观点。对于学习我一直认为坚持与努力是最重要的,这也是我在高三生活中体会到的经验。高中的知识多又需要理解的去记忆,所以在学习新知识之际我会想到
努力的重要,我常常会废寝忘食地把1个问题弄的十分清楚,为的是踏踏实实地打好学习的基础。在回顾以前的知识和错题或者是漏洞时 我会想到坚持的重要,积少成多的道理大家都懂 ,把不会的事情每天拿出来复习复习,用不了几次自然而然就会了。兴趣爱好广泛,喜欢体育运动,擅长体育运动,喜欢英语诗文,对于美术和音乐也有浓厚的兴趣。身为学习委员和团支部书记的我,工作能力较强,以身作则,在各方面严格要求自己,并且经常为同学们讲解习题,分享学习经验,帮助大家共同进步。同时积极配合老师的工作,出色的完成老师交给的任务,对待工作认真负责。而且能和同学交流自己的想法听取他人的意见,为人积极上进。对待团里工作认真负责,常常组织同学积极学习团里积极的精神,同时也要求同学积极配合学校组织的各项活动。高一时在北京市物理竞赛中获奖,高一,高二连续两年被评为崇文区的区三好学生,在学校曾被评为校三好学生和优秀团支部书记。在音乐方面也曾获得了很多的荣誉证书。曾作为北京奥运会志愿者在街道和社区服务,班内组织开展同学们进行演讲赛和辩论赛,还发起班里同学进行图书捐赠支援灾区教育,参加并积极配合学校的心理周活动,积极为班里的运动会,合唱节出谋划策,并且取得了很好的反响。莫扎特是一位杰出的奥地利作曲家,出生于萨尔兹堡1个宫廷乐师家里。他从少年时代就展现出杰出的音乐才能,一生作品极其丰富。
他创作的最重要领域是歌剧,共22部,另一重要创作部分是交响乐,共45部。他的音乐创作即继承和发展了海顿等前辈的成果,又对后来的贝多芬等人的创作产生了重要影响。莫扎特也许不是最伟大的作曲家,但他绝对是公认的最伟大的音乐天才。就连伟大的音乐家柴可夫斯基都把他称作是音乐的基督。曾有人这么说:“在音乐史上有1个光明的时刻,所有的对立者都和解了,所有的紧张都消除了,那光明的时刻便是莫扎特。”1756 年,沃尔夫冈·莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart)出生于萨尔兹堡,自幼他便展现出那无与伦比的音乐天赋:3岁开始弹琴,6岁开始作曲,8 岁写下了第一部交响乐,11岁便完成了他的第一部歌剧,14岁是指挥乐队演出了该歌剧。可以这么说,莫扎特是为音乐而生的,从他出生的那一刻开始,他就和音乐熔为一体了。16岁时的莫扎特被任命为萨尔兹堡宫廷的管风琴师。虽然在这段时间,莫扎特创作了大量的优秀作品,但他无法忍受萨尔兹堡大主教的颐指气使,任意欺凌。在那里,莫扎特只是1个会弹琴的佣人,他曾向他的爸爸这样 描述他在宫廷晚餐上的同伴:两名男仆,管家,点心师父,两名厨师,男仆坐在上座,莫扎特位列厨师之上。终于在1781年,莫扎特脱离了对大主教的依附,成为了历史上第一位自由作曲家,并来到了维也纳发展。在维也纳,莫扎特靠教私人学生,举行音乐会演出和出版作品为生。在这段时间,莫扎特接触到了
巴赫、亨得尔的作品,并结识了海顿,从而丰富了他的音乐理念。在维也纳,莫扎特的音乐成就是令人惊叹的,他曾这样来描述他的音乐创作:“无论多长的作品都在我的脑中完成。我从记忆中取出早已储存好的东西。因此,写到纸上的速度就相当快了,因为一切都已完备,它在纸上的模样跟我想象的几乎毫无二致。所以在工作中我不怕被打扰,无论发生什么,我甚至可以边写边说话。”可怜就是这样一位天才,在他正当壮年之际却因为感染风寒而去世了,死时年仅35岁。在他生命的最后一天(1971年12月9 日),他仍在创作,可惜天嫉英才,莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》,而撒手人间,成为了音乐史上最大的遗憾之一。尽管莫扎特的一生充满坎坷和艰辛,但他的音乐始终给人带来的是真正的纯美。著名的音乐评论家罗曼·罗兰为莫扎特作出了如下的评价:“他的音乐是生活的画像,但那是美化了的生活。旋律尽管是精神的反映,但它必须取悦于精神,而不伤及肉体或损害听觉。所以,在莫扎特那里,音乐是生活和谐的表达。不仅他的歌剧,而且他所有的作品都是如此。他的音乐,无论看起来如何,总是指向心灵而非智力,并且始终在表达情感或激情,但绝无令人不快或唐突的激情。”篇二:身为学生的我注重于对社会的实践,本着学以致用,实践结合理论,而且我的作文也还可以,因此我以熟练的计算机技术学习名片和小型平面广告、商标设计,以作文水平管理着学校作文
博客。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一星期时间就熟练各样设计软件,之后做出大量出色的方案,得到同学及老师的一致好评自信和执着的男孩,为了心中的梦想,坚忍不拔,奋力拼搏,从不退缩。文弱中透露出刚强。在今后的学习中,还要一如既往地努力,同时还要学习正确的方法,争取能更快更稳地到达目的地!我相信只要努力,付出总会有回报!从小到大,对学习,我都抱着1种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手,父母眼中乖巧的儿子。遇到困难,我也曾想过放弃,但是每一次我都坚持了下来。对生活,我永远都保持着乐观的心态,相信只要对自己有信心,坚持信念一定会实现自己的理想。不管是什么时候 你的脸上永远都是笑容,你总是用最真诚的心去对待每1个人。面对学习上遇到的困难,你从未选择过放弃,勤勤恳恳是你对待学习始终保持的态度。即使遇到困难,你依然会坚持,相信你会做到更好,加油吧。1/5 12345下一页
范文四:【doc】格雷夫斯病患者自我和谐状态及个性特征分析
格雷夫斯病患者自我和谐状态及个性特征
分析
实甩医药杂~2oos年05月第25卷第05期PrscJMed&Pharm.v0l25,20o8—05No.05
格雷夫斯病患者
自我
王丽杰
和谐状态及个性特征分析
肖国龙王小红陆海英
(107医院心理科,山东烟台264002)
【摘要]目的通过对284例格雷夫斯病患者自我和谐及个性调查,探讨格雷夫斯病患者心理特征对发
病的影响.方法对284例格雷夫斯病患者进行SCCS和EPQ调查.对个性,自我经验的不和谐,自我灵
活性及自我刻板性进行分析.结果SCCS:自我和谐高分值人数占总数22.9%.自我经验不和谐与常模比
较无显着性差异(P>0.05),灵活性及刻板性与常模比较有显着性差异(P<0.001).EPQ:男,女性患者中E量
表分明显低于常模P<0.05,P和N量表分显着高于常模P<0.001和P<0.01.男,女性格雷夫斯病患者之间
比较发现,E量表分性别无显着性差异P>0.05.N量表分女性显着高于男性P<0.05.与格雷夫斯病发病有
关联的生活事件发生描述者为64.4%.结论在格雷夫斯病患者与正常人之间存在人格和自我和谐性的
差异.因此,维持各种自我知觉的一致及自我与经验之间的协调,做好自我和谐调试对格雷夫斯病的协同
预防有积极意义
【关键词]格雷夫斯病自我和谐量表艾森克个性问卷个性特征
【中图分类号]R395.1文献标识码】A
Theanalysisofself-harmoniousconditionsandpersonalitycharacteristicofGrave'Sdisease patientWANGLi-Jie,X1AOGuo—long,WANGXiao—
hong,eta1.Dept.ofPsychology,the107th
HospitalofPLA,Yantai264002,China
【Abstract]0bjectiveToinvestigatethedifferencesofporsonalilycharacteristicsbetweenpatientswith
Grave'sdiseaseandnorm.MethodThepersonality,self—
experienceinconsistency,self-flexibilityand
self——rigidnessofthepatientswithGrave'sdiseasewereinvestigatedbytheSelf——
Consistencyand
CongruenceScale(sccs)andtheEPQ,andcomparedwithnorms.ResultsSCCS:Therateofthe
patientswithhighscoreofself—
harmoniousiS22.9%.Thescoreofserf-experienceinconsistencyofthe
patientswithGrave'sdiseasehasnosignificantdifferencecomparedwithnorm?(D0.05).But,thescores
ofself-flexibilityandself-rigidnessofthepatientswithGrave'Sdiseasehassignificantdifference
comparedwithnorms(尸
<0.ooi).EPQ:Comparedwithnorms,theEscoresofEPQinmaleorfemale
patientswithGrave'Sdiseasewereobviouslylow(P<0.05),andP(P<0.001)andN(P<0.01)scoresof
EPQwereobviouslyhigh.SignificantdifferenceofEscorebetweenmaleandfemalepatientswasnot
observed,andfemalehadmarkedlyhigherNscorethanthemale(尸?
0.05).Theconnectionoflifeevent
withthemorbidityis64-4%.ConclusionThedifferencesofpersonalityandself-consistencyand
congruencyexistbetweenpatientswithGrave'sdiseaseandnorms.Itisimportanttomaintain
agood
conditionofself-consciousnessconsistencyforsynergismpreventionofGrave'sdisease.
[Keywords】Grave'SdiseaseSCCSEPQPersonalitycharacteristics
格雷夫斯病高甲状腺激素水平患者多表现为 烦躁,易激等症状,其发病与1,5"理应激,个性特征密 切相关.按循证医学的理念,本文通过对格雷夫斯 病患者自我和谐状态及个性的调查,试图探讨该病 发病的心理特征.旨在以生物一心理一社会的医疗模 式,为格雷夫斯病的防治提供依据.
1资料与方法
1.1一般资料284例门诊治疗格雷夫斯病患者, ?
607?
医学心理学
?
论着?
男72例,女212例,病程平均38.2月.诊断符合《内 科学》第6版人民卫生出版社标准.
1.2方法格雷夫斯病治疗:口服丙基硫氧嘧啶 50100mg/d,甲状腺素片20mg/d.疗效观察临床症 状和体征,并行T3,T4及TSH水平检验(三V公司 提供试剂盒).心理测查:就诊时单人进行,统一指 导语,告知测查目的,记名.采用自我和谐量表 (SCCS)t】和艾森克个性问卷(EPQ)m.SCCS通过被测
?
608?实用医药杂志2o08年05月第25卷第05期PraeJMed&Pharm.V0l25.2008
—05NO.0
者对35个项目的自陈报告,检验被测者自我与经 验之间存在的差距,即对自我与经验的不和谐,自 我体验的灵活性和自我观念的刻板性三个方面的 "不和谐"认知.问卷结果SCCS进行总分计算.自我 和谐量表总分分为高,中,低三个级别【31,?103分为 高自我和谐,75,102分为中级自我和谐,?74分为 低自我和谐,自我和谐总分越高,自我和谐的程度 越低.与常摸比较.EPQ(成人式)共由4个量表组 成,分别是精神质(P),内外向(E),神经质及情绪的 稳定性(N)和掩饰(L),通过P,E,N三个维度量化 将被调查对象进行人格个性归类.男女格雷夫斯病 患者EPQ各因素与国内常模的比较『5I. 1.3统计学分析用SPSS13.0统计包内的t检验 和相关分析软件进行统计分析.
2结果
问卷有效率100%.与格雷夫斯病发病有关联 的生活事件发生描述者为64.4%.
2.1甲状腺激素水平T3(1.27?0.27)ng/ml,T4 (97+15.9)ng/ml,TSH<10U/ml.
2.2SCCS总分计算进人高分组65人,占22.9%, 中间组182人,占64.1%,低分组37人,占13%. 2.3Graves病患者自我和谐与常模比较Graves 病患者自我经验不和谐与常模比较有显着的差异, 灵活性及刻板性与常模比较有显着的差异.见表1. 2.4EPQ结果男,女性患者中E量表分明显低 于常模(P<0.05),P和N量表分显着高于常模(P< 0.001和<0.01,<0.05);男,女性格雷夫斯病患者比 较:E量表分男女性无显着性差异(P>0.05),N量表 分女性显着高于男性(P<0.05).见表2.
表1格雷夫斯病患者自我和谐与常模比较(;) 格雷夫斯病(n=284)常模(n=502),P
表2男女格雷夫斯病患者EPQ各因素与国内常模比较 量表(n=72)男性常模Pf~(n=212)女性常模P, E7.6~2.49.9~4.4<O.052.347.9~2.19.0?4l<O.052.3
Nl2.4~3.8lO.1~4.6<nOl3.1l4.25~4.96l3.06?4.42<O054-8
P8.7~1.66.1~32<n00l7.699~1.85.3~29(O00ll0.9
L9.9~2.9l3.3~5馏<OOl3.6ll0.8~2.6II9~3.5(nOl2.6
与男性比较P<0.05.t=2.6 3讨论
本次调查SCCS总分计算进人高分组的格雷夫 斯病患者占22.9%,说明这部分人有可能存在面对 自我与经验的不协调,不能针对问题准确灵活地做 出变动,从而令自我陷入与经验不和谐的状态中 自我经验不和谐,灵活性及刻板性与常模比较有显 着的差异.自我与和谐的三个维度与常模比较提示 个体在社会化的过程中,在协调自我与实践之间逐 步成熟,在一致性方面和多数人一样无特殊,能够 适应环境的变化,但自我观念的变通性,灵活性较 低,存在刻板.对自我及他人的认识可能不够客观, 不清楚自己的真实感受而苛求自己或他人,固执己 见.文化程度,人际交往,父母教育方式及父母教育 方式影响人际交往,并间接影响自我和谐问. 调查中有64.4%被调查者描述其发病有关联性 的生活事件发生,也提示自我概念实际引导着个体 行为,人既是理性的,又是非理性的.灵活和刻板是 自我和谐的一部分,刻板性,灵活性影响着社会适 应性.EPQ问卷中男,女性的E量表分显着低于常 模,提示格雷夫斯病患者个性内向,P和N量表分
显着高于常模,提示格雷夫斯病患者不够随和:N 量表分女性高于男性,提示女性有更多的情绪不稳 和神经症症状.对中国人而言,表现在外的良好的 社会适应性(严谨,自制,沉默,决断和爽直)可能会 付出内心不和谐的代价.
认知者的经验不同.对相同的认知对象会有不 同的结果;动机和兴趣不同.所选择的认知对象会 有所不同:处于积极情绪状态下认知者倾向于给他 人赋予积极品质,用积极的"目光"知觉他人,反之, 则用消极的"目光"知觉他人.自我是个体对自己存 在状态的认知,自我概念比真实自我对个体及人格 有更为重要的作用,某种经验对个体的意义是由自 我概念决定的.当个人认识到知觉的自我与实际的 自我之间有了差距时,他便在不协调的状态中,进 而体验到内心的紧张【8J.1921年Maranon认为甲亢 的人格特点为急性情绪应激或打击可以促进疾病 发生,有时甚至在极度恐惧和情绪创伤后的几个小 时内可发病;过早承诺和献身样反应形成,对依赖 的希望和需要的压抑,并常结合过分的害怕死亡和 损伤,这些人在事物丧失及严重恐怖的情境中显得 特别脆弱.成年格雷夫斯病患者并发焦虑较正常人 群检出率高1.
Eysenek认为N分值高与植物神经的稳定性有 关,情绪不稳定,焦虑,紧张,易怒,常伴有抑郁,对 外界刺激反应强烈,且久久不能平静下来:E分低说 明甲亢患者偏于内向.人格内向者皮层的唤醒水平 高,兴奋阈值低,皮肤电反应的条件反射较易形成, 因此内向的个性似有可能成为诱发甲亢的生理基 础,但是这种人格特征与其它心身疾病比较并无特
殊性.
格雷夫斯病的发病与心理应激,个性特征及机
体免疫监视功能密切相关1-ol,维持各种自我知觉的 一
致及自我与经验之间的协调,做好自我和谐调试
对格雷夫斯病的协同预防有积极意义.
实用医药杂志2008年O5月第25卷第O5期PracJMed&Pha兀n.voI25,2008
—05No.05
参考文献
1王登蜂.自我和谐量表的编制.中国临床心理学杂志,1994.2:68.
2汪向东,心理卫生评定量表手册.中国心理卫生杂志,I993(t~ 千lJ1.31.
3李敏,455名军医本科生心理健康状况分析,第三军医大学学 报,1999,6(6):456.
4王登蜂,自我和谐量表,心理卫生评定量表手册.北京:巾国心 理卫生杂志出版杜.1999,122.
5龚耀先等,修订艾森克个性问卷.中国心理卫生杂志,1993(增 刊).31.
维和官兵各阶段的心理变化
陈合钦唐时荣王玲李娜胡百奇.
(150医院麻醉科,河南洛阳471031)
【关键词】维和军人SCL-90心理健康
【中图分类号】R395.6【文献标识码】B
走出国门,执行特殊的任务的军人越来越多.对这一特 殊群体的军人的心理健康状况.了解和报道的不多.笔者作 为某部第二批赴苏丹维和的队员.调查分析了本次赴苏丹维 和任务的运输和医疗分队160名队员的心理状况. 1对象与方法
1.1对象某部维和运输,医疗分队全体队员160人.其 中,男149人,女I1人;年龄最小l9岁,最大50岁,平均 (33.4~6.9)岁.受试前均经过政治思想,业务素质,英语水平, 团队精神,组织纪律等方面的全面考核.
1.2方法采用症状评定量表SCL-90.分出国执行维和任 务前1周待命,在国内进行行第1次测试.到达驻地后1周 进行第2次测试,完成8个月的维和任务回国后,集中隔离 的1周进行第3次测试.在测试前,向受试者讲明调查的意 义,目的和实施方法,统一发放问卷.统一回收.所有的数据 与我军军人常模进行比较.
1.3统计学处理计数先求出;+j.用t检验对所得结果进 行统计分析.
2结果
维和官兵各阶段SCL-90症状自评量表测试结果见表l. 表1维和官兵在不同阶段SCL-90测试结果(;蜘) 与常模比较,.P<0.05,''P<0.01;与待命比较,P<0.05,0.0l
6李彦章,李敏,野战部队军人自我和谐特点及其影响因素分 析.第四军医大学,2004,25(22):2087. 7崔红.王登蜂.人格维度与自我和谐的相关研究.Chinese MentMHealthJournM,2005,6(19):370.
8珀文.人格科学,上海:华东师范大学出版社,2o0I,261—305. 9朱杰,姜毅,任建民.成年Graves病患者焦虑状态的相关 因素分析.中国心理卫生杂志,2o04,(7)495. IO徐斌,王效道.心身医学,北京:中国医药出版社,1998.18— 26.'
f收稿日期:2008—02—29】f本文编辑:李君】
医学心理学
各项得分均以到达驻地l周为最高.各因子分与常模相 比,待命总均分,躯体化差别非常显着(P<0,01),抑郁,焦虑,
精神病性差别显着(0.05);到达驻地1周总分,躯体化,焦 虑差别非常显着(0.01),人际关系,抑郁,精神病性差别显 着(P<0.05);完成维和任务后,回国1周各因子分除焦虑外. 各因子分均最低,与军人常模比较,无显着性差异,与待命比 较,躯体化,焦虑,恐怖和精神病性相差非常显着(P<0.01),总 均分,人际关系和抑郁差异显着(P<0.05). 3讨论
维和部队是一个特殊的军事群体.他们要远离自己的祖 国,处于战乱的环境和地区,其心理和行为始终承受着巨大 的压力.因此,维和人员战时的心理健康状况已引起世界各 国的普遍关注.
本文结果显示.执行维和任务的运输,医疗分队队员的 心理健康水平较高,恢复较快,由表1可知,回国后,通过l 周的修整,除焦虑因子外,各因子分均比常模低,其原因可能 与以下几方面因素有关.一是分队组建时对各队员进行了严 格的选拔.二是维和前期各项训练工作抓得好.三是出发前 心理准备工作充分.四是后勤保障工作到位.任务完成时后, 队员焦虑因子分有明显的改变,分析原因可能与以下因素有 关.一是任务区安全形势不稳定,人身安全没有保障.二是在 传染病高发区工作,部分疾病可能仍处于潜伏期,身体健康 受到威胁.三是环境艰苦,生活枯燥乏味.四是队员远离配 偶.性心理长期不能得到满足.五是他们是各单位的业务骨 干.有相当一部分人还是部门领导,有的正面临着职务提升 和晋升高级技术职称,选改士官,这些都是他们事业的"关键 时刻".是回国后马上就要面临的非常现实的问题.上述原因 可能导致他们在执行任务期间出现焦虑与紧张等现象,提 示,良好的政策.及时地帮助解决维和官兵的个人及晋升问 题.可能是维和人员的心理健康保障的良好措施,或者可以 不让涉及晋职进级及选改士官的人员参加维和任务.当然,
这有必要进一步的探讨.对赴外人员,加强选拔和针对性的
心理教育是必要的.
范文五:格雷夫斯病患者自我和谐状态及个性特征分析
?607?塞用医荭盘盔2鲤8笙Q?旦蓥2?鲞筮堕翅旦墼』丛剑鱼丛?婴:yQl 2』,2鲤8=Q』塑Q :Q? 医学心理学
?论著?格雷夫斯病患者
自我和谐状态及个性特征分析 王丽杰肖国龙王小红陆海英
(107医院心理科,山东烟台 264002)
【摘 要】 目的通过对284例格雷夫斯病患者自我和谐及个性调查,探讨格雷夫斯病患者心理特征对
发 病的影响。方法对284例格雷夫斯病患者进行SCCS和EPQ调查,对个性、自我经验的不和谐、
自我灵 活性及自我刻板性进行分析。结果SCCS:自我和谐高分值人数占总数22(9,。自我经验不和谐 与常模比较无显著性差异(跏(05),灵活性及刻板性与常模比较有显著性差异 (P
表分明显低于常模P<><><>
之间 比较发现。E量表分性别无显著性差异P>0(05,N量表分女性显著高于男性P<0(05。与格雷夫斯病 发病有="" 关联的生活事件发生描述者为64(4,。结论在格雷夫斯病患者与正常人之间存在人格和自我="">0(05。与格雷夫斯病>
和谐性的 差异。因此,维持各种自我知觉的一致及自我与经验之间的协调,做好自我和谐调试对格雷夫斯预防有积极意义。 自我和谐量表 艾森克个性问卷 个性特征 病的协同 【关键词】格雷夫斯病 【文献标识码】A [中图分类号】R395(1 self-harmonious TheofconditionsandcharacteristicofGrave’sdisease analysis personality 1 WANG07th Li-Jie,XIAO Guo-long,WANG Xiao-hong,et a1(Dept(of Psychology,the patientof PLA,Yantai 264002,China 。 Hospitaldifferences of chain cteristics with To the between 【Abstract]Objective investigate porsonality patients Grave's disease and The and norm(Method personality,self--experience incoasisteney,self-flexibility with of the Grave's disease were the and self-rigidness investigated by Self-Consistency patients the with norms(Results SCCS:The rate of the Scale(sees)and EPQ,and compared ‘Congruencewith score of self-harmonious is 22(9,(The score of of the hiish self-experience inconsistency patientswith Grave's disease has no difference with seore8 of significant compared norln(b(o(05)(But,the patientsof with disease has differenceand the Grave’S self-flexibility self-rigidness patients significant with with SCOreS of in or Emalefemale nornls,the norrn$(尸<0(001)(epq:compared epq="" comparedwith="" grave’s="" disease="" of="" were="">0(001)(epq:compared>
exist between with disease and norms(It is to Grave'smaintaina importantgood patients congruency of seIf-consciousness for of Grave's disease (consistency syner6sm prevention condition disease SCCS characteristics【Key words】Grave’S EPQ Personality 格雷夫斯病高甲状腺激素水平患者多表现为 男72例,女212例,病程平均38(2月。诊断符合
科学》第6版人民卫生出版社标准。 切相关。按循《内 烦躁、易激等症状。其发病与心理应激、个性特征密 1(2方法格雷夫斯病治疗:口服丙基硫氧嘧 证医学的理念。本文通过对格雷夫斯 病患者自我和谐状态及个性的调查,试图探讨该病 50,lOOm#d,甲状腺素片20mg,d。疗效观察临床症 啶 发病的心理特征(旨在以生物一心理一社会的医疗模 状和体征,并行T3、T4及TSH水平检验(三v
公司 提供试剂盒)。心理测查:就诊时单人进行,统一指 式,为格雷夫斯病的防治提供依据。
l资料与方法 导语。告知测查目的。记名。采用自我和谐量表 1(1一般资料284例门诊治疗格雷夫斯病患者, (SCCS)t1J和艾森克个性问卷(EPQ)t习。SCCS通过被 测 万方数据
?608?
个体在社会化的过程中。在协调自我与实践之间者对35个项目的自陈报告,检验被测者自我与经
逐 验之间存在的差距,即对自我与经验的不和谐、自 步成熟,在一致性方面和多数人一样无特殊。能
我体验的灵活性和自我观念的刻板性三个方面的 适应环境的变化,但自我观念的变通性、灵活够 性较 “不和谐”认知。问卷结果SCCS进行总分计算。自我 低,存在刻板。对自我及他人的认识可能不够 客观, 和谐量表总分分为高、中、低三个级别【3】。?103分为 不清楚自己的真实感受而苛求自己或他人(固执己 见。文化程度、人际交往、父母教育方式及父母教育 高自我和谐,75—102分为中级自我和谐,?74分为 低自我和谐(自我和谐总分越高,自我和谐的程度 方式影响人际交往。并间接影响自我和谐【q。 越低。 调查中有64(4,被调查者描述其发病有关联 与常摸比较141。EPQ(成人式)共由4个量表组 的生活事件发生(也提示自我概念实际引导着个体 性 成,分别是精神质(P)、内外向(E)、神经质及情绪的 行为,人既是理性的。又是非理性的。灵活和刻板是 稳定性(N)和掩饰(L),通过P、E、N三个维度量化 自我和谐的一部分。刻板性、灵活性影响着社会适 将被调查对象进行人格个性归类。男女格雷夫斯病 患者EPQ各因素与国内常模的比较151。 应性。EPQ问卷中男、女性的E量表分显著低于 1-3统计学分析用SPSS 13(0统计包内的t检验 模。提示格雷夫斯病患者个性内向,P和N常 和相关分析软件进行统计分析。 量表分 显著高于常模,提示格雷夫斯病患者不够随和;N 2结果 量表分女性高于男性(提示女性有更多的情绪不稳 的生问卷有效率100,。与格雷夫斯病发病有关联 和神经症症状。对中国人而言,表现在外的良好的 社会适应性(严谨、自制、沉默、决断和爽直)可能会 活事件发生描述者为64(4,。
2( 1 甲状腺激素水平T3(1(27?0(27)ng,ml。T4 付出内心不和谐的代价171 。
认知者的经验不同。对相同的认知对象会有不 (97?15(9)ng,ml,TSH<10u,ml。>10u,ml。>
2(2 SCCS总分计算进入高分组65人,占22(9,,同的结果;动机和兴趣不同,所选择的认知对象
有所不同;处于积极情绪状态下认知者倾向 会 中间组182人,占64(1,,低分组37人,占13,。2(3 Graves病患者自我和谐与常模比较Graves 人赋予积极品质,用积极的“目光”知觉他 于给他
则用消极的“目光”知觉他人。自我是个 人,反之, 病患者自我经验不和谐与常模比较有显著的差异。
在状态的认知。自我概念比真实自我对 体对自己存 灵活性及刻板性与常模比较有显著的差异。见表l。
2( 4 有更为重要的作用(某种经验对个体EPQ结果男、女性患者中E量表分明显低 个体及人格
我概念决定的。当个人认识到知觉的意义是由自 于常模(P<>
0(001和<> ?609?塞厦匡荭盘盍2鲤?笙Q?旦筮2』鲞筮Q?翅,堕,』丛鱼鱼些墼翌:y丑25,2鲤8=盟盟Q:Q? 6李彦章(李敏(野战部队军人自我和谐特点及其影响因素分 参考文献 析(第四军医大学学报。2004,25(22):2087( l王登蜂(自我和谐量表的编制(中国临床心理学杂志,1994,2:68( 2汪向东(心理卫生 7崔红(王登蜂(人格维度与自我和谐的相关研评定量表手册(中国心理卫生杂志,1993(增 究(Chinese Mental Health Journal,2005以19): 370(刊)( 31(8珀文(人格科学(上海:华东师范大学出版社(2001(261— 3李敏(455名军医本科生心理健康状况分析(第三军医大学学 305( 9朱杰,姜毅(任建民(成年Graves病患者焦虑状态的相报,1999,6(6):456 ( 关 因素分析(中国心理卫生杂志(2004,(7)495(4王登蜂(自我和谐量表(心理卫生评定量表手册(北京:中国心 10徐斌。王效道(心身医学(北京:中国医药出版社,1998(18- ,理卫生杂志出版社,1999(122( 26( 5龚耀先等(修订艾森克个性问卷(中国心理卫生杂志,1993(增 ’ 【收稿日期:2008—02 —29】【本文编辑:李君1 刊)(31 ( 医学心理学 维和官兵各阶段的心理变化 ? 陈合钦唐时荣王玲李娜胡百奇 (150医院麻醉科(河南洛阳471031) SCL-90 心理健康 【关键词]维和军人 【中图分类号】R395(6 【文献标识码】B 走出国门(执行特殊的任务的军人越来越多,对这一特 各项得分均以到达驻地1周为最高。各因子分与常模 比。待命总均分、躯体化差别非常显著(咫O(01),抑郁、焦 相 殊群体的军人的心理健康状况,了解和报道的不多。笔者作 虑、 精神病性差别显著(P<0(05);到达驻地1周总分、躯体 为某部第二批赴苏丹维和的队员,调查分析了本次赴苏丹维="">0(05);到达驻地1周总分、躯体><0(01),人际关系、抑郁、精神病性差别显 化、焦="" 和任务的运输和医疗分队160名队员的心理状况。="" 1对象与方法="">0(01),人际关系、抑郁、精神病性差别显><0(05);完成维和任务后,回国1周各因子分除焦虑外, 1(1对象某部维和运输、医疗分队全体队员160人。其="" 各因子分均最低。与军人常模比较,无显著性差异,与待命比="">0(05);完成维和任务后,回国1周各因子分除焦虑外,><0(01),总>0(01),总> 格的选拔。二是维和前期各项训练工作抓得好。三是出发前 2结果 心理准备工作充分。四足后勤保障工作到位。任务完成时后, 维和官兵各阶段SCL-90症状自评量表测试结果见表l。表1 维和官兵在不同阶段SCL一90测试结果(;蜘) 队员焦虑因子分有明显的改变。分析原因可能与以下因素有 关。一是任务区安全形势不稳定,人身安全没有保障。二是在 传染病高发区工作(部分疾病可能仍处于潜伏期,身体健康 受到威胁。三是环境艰苦。生活枯燥乏味。四是队员远离配 偶(性心理长期不能得到满足。五是他们是各单位的业务骨 干(有相当一部分人还是部门领导,有的正面临着职务提升 和晋升高级技术职称,选改士官,这些都是他们事业的“关键 时刻”(是回国后马上就要面临的非常现实的问题。上述原因 可能导致他们在执行任务期间出现焦虑与紧张等现象,提 示(良好的政策,及时地帮助解决维和官兵的个人及晋升问 题(可能是维和人员的心理健康保障的良好措施,或者可以 与常模比较,(P<><> 转载请注明出处范文大全网 » 个性特征及自我管理能力