范文一:教学教研工作计划
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四川省邻水中学实验学校
教 学 教 研 工 作 计 划
2009(年春)
一、指导思想
本学期教务处、教科室在主管副校长的领导下,以党的十七届三中全会精神为指导,以科学发展观统领全局,坚持以督促、检查、巡查、指导、评估为原则,坚持务实的工作
作风,全面推进素质教育,开拓创新,扎实落实学校计划,严格教学管理,进一步完善教学设施,为教学服务、为教师服务、为学生服务;认真落实课程计划,狠抓科研课题和校本研究、提高课堂效率,保证教学质量。强化内涵发展,科学管理求精,提升水平求强。
二、工作目标
15(狠抓出口质量,保证初中毕业班蝉联广安市中考第一,人进入全市前十名,
1/480100特优生超过全市;所有学科均以明显的优势位居全县第一, 人进入全县前
50%70%名;国家级示范性普高指导性计划参考录取率达,就读率达。初中一、二年级
99%90%50%100%年巩固率在以上,合格率达,优生率达。小学各年级年巩固率,合
100%80%格率,优生率达。学区抽考年级,所有学科均以明显的优势位居学区第一。
2(按国家计划上好课程,上足课时。学校成立特长培训中心,利用双休日和课外活动时间,引导学生选修自己感兴趣的课程,全力探索和打造学校教育特色。
3(重点做好课堂教学模式的探索与提炼,抓学生作业布置与指导的研究,提高课堂效率,减轻师生负担。
4(加强教育科研工作,以课题为纽带,促进课题研究工作的制度化和规范化,力争市级课题结题并获奖,小学力争科科有课题立项;狠抓校本教研工作,大力倡导和构建“有特色的个性化有效性教学”。
5(继续落实新教师的磨练工作,抓好教师的自我培养战略,尤其要抓好年轻教师的坐班、常规管理、业务学习及教育教学研究工作。
三、主要工作
(一)大兴业务学习之风,全力推进书香校园建设
根据学校工作计划,加强全体教师理论研修,更新知识层面,研究和把握中考趋势,积极探索符合我校的课堂教学模式。
1(学习方式:集中学习与自学相结合。
2(学习内容:学习先进的教育思想、先进的教育理念、与教学实际相结合的内容
(“课标”、专业知识、教材教法),以及学校提出人人必读的“三本书”(一本政治书、一本教育理论书、一本教学业务书),以教师的读书体验和开展丰富的读书活动引领全校学生自觉读书。
3(学习要求:
?建议每天一次个人学习、每周一次网络交流学习,每月一次教研组专题学习。
?教研组、备课组学习有材料(将学校材料原件或复印件按学习时间装订成册)、
10有记录(每周教研活动前分钟)、有体会(按照学校论文、心得体会等要求执行),教科室随时抽查,并于学期末上交教科室作为考核依据。
?教研组必须组织教师认真学习《课程标准》、《考试说明》、学科专业知识、教材教法,以坚实的基本功参加学校组织的暑假“三考”活动。
(二)加强常规管理,提高管理效益
充分发挥年级组、教研组、备课组督查常规教学的作用,形成齐抓共管的良好局面。
邻水中学实验学校各学科周备课、作业批改次数规定
初学科语数英语物理化政史地生音美体信
初二初三中息
备课46634422221121
作业244222
小 语数英语思品科学音美体信
学备课862222221
作业541(四年
级以上)
听课四十岁以下的教师每两周2节,全期20节;其余每两周1节,全期10节备
作文作文及活动备课专门一个本子,每学期不少于6个指导课、6次评讲课注反思每课或每章节写一次
评讲不能只贴试卷,每节评讲课应就学生存在的主要问题针对性地写出教案。
1(备课:教师在掌握教材前后联系、了解学生已有知识水平的基础上,开发和利用各种教学资源,精心做好教学设计。备课应先以个人钻研为主,同时要发挥备课组的作用,加强集体研究。备课要做到“三定”、“四备”、“五有”、“六不准”:即定教学目标、定重难点、定教法学法;备课标(大纲)、备教材、备学生、备信息;有教学手段、有流程设计、有师生活动、有板书设计、有教后反思;不准备大课统课,不准无教案上课,不准沿袭旧教案,不准抄袭优秀教案,不准课时不足,不准实验课、复习课、评讲课、作文课、艺体劳技课等无教案,不准只贴试卷代替教案,否则该课时视为无教案。原则上
12要至少提前节备课,年轻教师至少提前备课节。
各备课组每周开展一次集体备课活动,各备课组长事先确定主备人,主备人提前
备好教案,在集体备课时间组织讨论,形成有价值的教案(该教案可复印作为组内各教师的教案),该教案期末时由教研组长收齐上交教务处、教科室存档,严禁出现无讨论结果的集体教案。为使集体备课扎实有效,教务处、教科室每周深入一个备课组共同参与研究,并随时抽查各备课组的活动记录,其结果纳入期末教研组工作考核。
2(上课:
1()教学目标明确。教师在上课时要做到对课时教学目标心中有数,合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用,能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。
2()知识传授正确。教师讲授的学科知识应准确无误,概念清楚,重点突出。要关注不同学生的差异,分别指导,分层要求,让每一个学生都能在课堂学习活动中体验到成功的快乐,增强学习的信心和兴趣。
3()方法科学有效。教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身特点,科学地选择教学方法和教学手段。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间,在课堂教学过程中,要突出学生的主体地位,师生共享彼此的思考和经验,交流彼此的情感与体验,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。要充分利用各种教育资源,创新教学手段,提高课堂效率。
4()教学行为规范。教师要做到仪表端庄,举止大方;语言规范,语速适当;板书工整,条理清楚。要善于倾听,不轻易截断学生的发言;要尊重学生,不讽刺挖苦学生;要善于观察和分析学生的学习情绪,学会设问;要鼓励学生多提问,敢于对教师的讲授提出不同的见解。要按时上下课,并举行必要的仪式。上课不得无故离开教室,不做与教学无关的事。
5()课后反思及时。每课时完成后,要指导学生对本课教学的目标达成情况、教学内容要点等进行归纳总结;要针对教学效果、个人体会以及存在的问题,进行简要总结并形成教学后记。教学后记要在授课当日完成,原则上每一课或者每一章(节)教案写
2一次教学后记。每周写一篇有价值的教后反思,并于期末上交教务处、教科室检查存档,严禁教师在网络或报刊杂志上抄袭教学反思。
3(辅导:辅导的主要任务包括:指导学生自学,解答学生作业中的疑难问题,帮
助学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则:
1()培养学生自主学习习惯。每位教师在辅导中要让学生学会学习,掌握自学的方法。要加强早读管理,培养自觉的预习习惯;要推行无声自习,培养良好的自学习惯;要鼓励共同进步,培养和谐的互学习惯;要激发质疑意识,培养反馈问题的习惯;要倡导温故知新,培养主动积累的习惯;要树立终身学习意识,培养广泛阅读的习惯。
2()注重差异,分类指导。辅导与补课应根据不同的对象提出不同的要求,有计划、有组织地进行。要通过辅导,使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题,完成保底性作业,查漏补缺,排除后续学习的障碍。通过选择性作业的指导,扩大优秀学生的知识面,发挥其优势特长,促进学习能力的不断提高。
3()以个别辅导、分散辅导为主。对个别学生学习中存在的问题的辅导,教师可采用答疑、补课、组织小组互助活动等形式进行。对于共性的问题,教师可以统一解答,但要严格限制统一辅导的时间。严禁把辅导当成课堂教学的延续,更不得以补课为名讲新课,赶进度。
4()讲求时效。抓住辅导的最佳时机,发现问题,及时解决,提高辅导的效果。对缺课的学生,任课教师应负责及时补课。
5()辅导要准时,维护班级学习秩序,多关心学习困难的学生,初一、初二第三节晚自习由学生自行安排学习内容,辅导老师不得强行学生学习所教学科的内容。
4(作业:
1()精心设计作业。本学期在坚持做好教育教学的同时,教研组、备课组要引领全体教师做好精效作业的设计研究。一是巩固性作业:结合课堂教学目标,设计好巩固性作业,要做到书面作业分基础题、变化题、提高题三个层次,由学生自主选择,保证各层次学生学有所得。二是开放性作业:抓好书本教学的同时,要结合教学实际,研究设计好开放性作业,要在督促学生完成此类作业的同时,引领学生广泛阅读书、报、网络,积累社会、自然、科学和人文知识,拓展知识面,培养学生分析、思考、收集、处理信息的能力。三是养成性作业:结合教育实际,通过征文、朗诵、演讲、课本剧、辩论赛等形式,研究设计好养成性作业,以培养学生语言表达、人际交往、团队合作能力,发展学生特长,张扬学生个性。四是实践性作业:要整合学校的红色教育实践活动、科技节活动,研究设计好实践性作业,要通过调查、访问、试验、制作的方式,引领学生走向社会,走进生活,培养学生主动发现、自主学习、勇于探索的创新精神和实践能力。
2()作业量适当。要综合平衡并严格控制学生各科统一的作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业;以中等水平学生完成作业的时间为准,初中各年级学生每天完成课外书面作业总量不超过一个小时,数学、物理、化学每天每个学科课外书面作业量
1510不超过分钟,语文、英语每天课外书面作业量不超过分钟,政治、历史、地理、生物等学科书面作业必须在课堂内完成。严禁罚抄作业,不准搞题海战术。
32()批改反馈及时。一般作业(除作文外)的批改反馈不超过天,单元试卷批
31改反馈不超过天,作文批改反馈不超过周。必做的作业必须全批全改,选做作业的
13批改量不应少于总作业份数的,,作文批改可精批(通览后细改,加眉批和总批)与略批(通览全文,找出问题,写出评语)相结合,精批与略批轮换进行。批改作业要杜绝形式主义,不准只批不改,不准只画大勾,不得无日期,更不得让学生代替批改,对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。
4()指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。培养学生先复习,后作业;先审题,后解答的良好作业习惯。对学生作业的书写字迹,解题格式,图表绘制等都要提出规定性要求,明确完成标准,加强养成性训练。鼓励学生科学、自主、广泛地运用参考资料,培养发散思维,提倡一题多解。
5()要依照作业要求采取等级、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。作业评语要因人而异,不千篇一律;明确具体,不模糊笼统;以鼓励为主,不盲目批评。要及时做好作业讲评,分析问题原因,提出改正意见。发现学生作业中的独特见解,要给予充分肯定。要做好批改记录(记录在教案本上),把学生作业完成情况作为评价学生平时学习成绩的重要依据之一。
6()课任教师之间相互协调,不得以布置大量课外作业方式挤占学生的时间,更不许教师印制单个班级作业题,所有学科练习题或试卷印制必须以备课组为单位统一印制。
540222040(听课: 要求岁以下教师每周听课不少于节(每期不少于节)、岁
110以上教师每两周听课不少于节(每期不少于节)。听课记录要素务必齐全,应有建议及总评。教务处、教科室将随时抽查,并纳入个人及教研组考核。
6(特色活动:
体育:开展好学校田径、篮球、乒乓球、羽毛球、健美操代表队及兴趣小组活动,组织举办学校“三人制篮球运动会”。承办好邻水县、广安市中学生田径运动会,抓好初三学生体育训练。
艺术:开展好学生音乐、美术兴趣小组活动,推进高雅艺术进校园,倡导学生唱校园歌曲,画校园生活,搞好初中 “五四”班级歌咏赛(唱传统经典歌曲)、组织好小学“六一”庆祝活动及市运会期间学生手抄报、师生书画作品展览。
英语:加强英语听力的训练,每周一、二、三下午读报时间分别为初中一、二、三年级播放英语听力时间,各年级务必组织学生认真训练,并保证听力训练的有效性。小学也要多渠道地开展英语口语训练。在校园内设英语角,加强师生英语对话交流;开展一次英语技能大赛。要多渠道寻找合作伙伴与英语培训机构合作,举办我校第四届英语夏令营。
科创活动:组建科技活动兴趣小组,开展科技创新活动,指导学生制作作品,培养学生的创新意识和动手能力,力争有作品参加国家、省上科技创新大赛。
继续与清华大学合作,组织清华大学励志修学营活动。
7(考核与评价分析:
考试命题严格依据课程标准及《考试说明》,控制题量、难度适宜,有较高的平均分和及格率,既能发现教学中的问题,又能给学生以鼓舞、激励,杜绝设置偏题、怪题的现象。
本学期教务处组织期中、期末考试;年级组、教研组组织月考;各学科可自行组织单元检测或随堂测试。监考、阅卷要认真负责、严格要求。
学月、期中、期末考试后,各学科必须写出试卷分析,以教研组为单位上交教务处存档。同时,教师要指导学生做好考后自我分析,帮助学生剖析问题,查漏补缺,改进方法,提高学习水平。
8(实验:
1()根据《课程标准》和教材规定的教师演示实验和学生实验内容,在每学期开学前编制实验计划,准备必需的仪器、材料、工具等,保证实验教学顺利实施。
2()教师在课前要精心研究实验,明确实验目的,确定具体的方法、步骤和操作程序,并对实验进行试做,熟悉实验过程,保证教学效果。
3()实验前教师要讲清实验要求以及仪器使用方法和注意事项,在教师演示的基
础上,组织学生分组实验。学生实验时,教师应巡视指导,及时帮助学生解决实验中的困难,防止意外事故。
4()实验结束后,教师应及时检查学生实验的情况,做好实验总结,指导学生写好实验报告,并认真批阅和评价。
5()由实验室作出定期开放的安排,为学生开展课外实验探究提供场所和时间,培养学生的创新精神和实践能力。
凡教学大纲(课堂标准)、教材要求开设的理、化、生演示实验、分组实验,必须开齐开足。初三毕业班的物理、化学实验操作训练要早安排、多训练,为来年毕业班的实验操作考试夯实基础。
9(教务处、教科室、教研组、备课组坚持教学常规普查与抽查相结合、重点检查与研究性检查相补充的原则,对教师的备课、上课、听课、作业批改、考试、试卷评析和教学反思等工作进行检查。凡检查时以各种理由不接受检查或不上交检查内容者,该检查时间段均视为零工作任务。以“治理早读、整顿课堂、规范自习”等为突破口,随时督导,加强细节管理。
要求各备课组每两周检查教学“六认真”( 备课、上课、听课、作业批改、考试、试卷评析和教学反思等)一次,年级组、教研组每学月检查一次,教务处随机抽查,并做到检查有记载,有等级,有汇报。教务处要建立教学常规督查通报制度(每学期至少通报两次),进一步完善教学常规考评制度。尤其加大毕业班教学常规工作的督查。
(三)坚持以教学为中心,研究课堂教学新模式。
1(构建“三分”课堂模式。要以推进素质教育为目的,坚持以教师主导、学生主体为原则,在“个性化的有效性教学”思想的引领下,探究实验“三分”课堂教学模式
1/31/31/3(即每节课“时间自主学习、时间启发点拨、时间应用拓展”的课堂教学新模式)。坚持先实验后推广(即先在部分班级、部分学科实验,后推广覆盖全校所有学科)的原则,切实探索出适合我校实际的全新教学模式,努力减轻学生负担,提高课堂教学效率,培养全新优质人才。
2(实施“五步”教学流程。课堂教学在坚持“三分”课堂模式的同时,还要实施清晰的“五步”教学流程。即“明确目标——创设情景——合作探究——启发点拨——应用拓展”五个教学环节,其中前三个环节整合在“自主学习”时间里。教师必须深钻教材、《课程标准》,设计好教学目标,目标必须突出知识点和能力点,知识点必须有明确的重点、难点和考点。情景的创设要有利于合作探究的开展,教师必须精当地设计好
学习问题,布置好学习任务。启发点拨要与学生的质疑相结合,应用拓展要与“精心设计作业”整合推进。
(四)坚持以学生为主体,构建育人课程新体系。
++为凸显学校课程特色,按照“学校全面特色”、“学生全面特长”的育人模式,教研组、备课组要大胆探索国家课程、地方课程、学校课程与必修课、选修课、校本课相结合的新课程体系,让学生在全面发展的基础上,张扬个性,形成特长,以满足社会对人才培养的多种需求。必修课要按国家计划上好课程,上足课时,不得随意占课、送课。选修课,可利用双休日和课外活动时间,按英语、奥赛、艺体、科技创新等内容,以兴趣小组、特长培训等形式,引导学生选修自己感兴趣的课程。学校成立特长培训中心,以自聘教师、自编教材、自愿参加、自费学习为原则,全力探索和打造学校教育特色。校本课程,结合交警学校、励志修学营、英语夏令营、感恩教育、社会实践、科技创新活动的开展,教务处将引领教师开发适合我校的校本课程,要制定课程开发规划,明确开发时间表,初步收到开发效益。
(五)开展教学研究,抓好科研工作
1(利用业务学习时间,各学科组织《考试说明》的学习。研究考点,做到教学设计、能力培养有针对性,并结合实际拟写切实可行的有效的教学计划。
2(认真组织课改教研活动,继续在“集体备课、说课、评课”上花大力气,在探索、实践、总结上下狠功夫,并力争出特色、出成果。本期每组必须组织至少两次教学研究活动(重点以毕业班的复习课教学为主),每个课题组必须组织专题教研课。组织各级各类公开课:毕业班复习课研究、领导公开课、组内教师公开课(人人上一堂公开课)、新教师及小学教师教学大赛。
3(学校将星期六(初中一年级)、星期五(小学)为课改开放日,自觉接受学生家长、实验小学师生的观摹,并认真收集家长的反馈信息,让社会感受实验学校的教学氛围。
4(教科室对每个课题组的研究工作进行督导和考核。抓好市级课题的结题工作;抓好新学期在研课题阶段研究计划、研究目标、研究活动记录、阶段研究的总结工作、研究阶段成果等细致环节,做到各类材料规范化管理,将科研工作融入研究过程,各课题的阶段成果(研究记录、论文、阶段总结等)实现专档收集管理,为课题的结题工作夯实基础。
5(鼓励经验文章的写作、交流、发表,并将此纳入教师的考核之中。继续落实师徒
结对工作,并建立教案预审制;每位教师每两周必须完成一篇教后反思,上交教科室存档,并择优结集出版《名师论坛》,备课组要组织教师经验论文在组内交流,杜绝论文抄袭现象,以提升《名师论坛》知名度。
(六)规范各项工作,提高管理效率
1(由教科室牵头,狠抓学校网络建设及管理工作,实现校园网络的规范管理,打造强有力的宣传阵地。
2(加强现代教育技术培训,充分利用多媒体、电教资源库等设备和手段进行辅助教学,更新观念、改进方法、培养兴趣、提高课堂教学效率。小学各年级各班要加强多媒体设备的管理和护理,信息组要加大检查力度,并把管理和护理结果纳入班级考核。
3(组建学科奥赛班,并做好辅导工作。并组织好各学科的竞赛活动,尤其要认真组织县级、市级及以上竞赛活动,争取在竞赛中取得优异成绩。
4(加强学生科技意识教育,培养学生的科技创新能力,力争有作品参加国家、省科技创新作品大赛并获奖。
5(继续做实《名师论坛》的编撰工作和知名度的提升工作。
6(加强教师业务档案管理。对有关教学资料进行收集、整理、归类、立卷、存档。
7(加强功能室(图书、实验室等)管理与考核工作,使各项工作常态化。
8(完成教师考勤、考核、工作量统计工作。
9(认真搞好教学、教辅用书的发放工作,保证教育教学的正常进行。
10(搞好学生评教、教师评价、学生综合素质评价及各项教学活动的总结、表彰工作。
11(建好转学生电子档案,规范学籍管理。
周 数工 作 安 排责 任 人
第一周1(分发书本,下发表册教务处 图书室(2.8-2.14)2(拟定本期教学教研工作计划 教务处 教科室
教务处 教科室3、协助办公室做好团体操训练工作
1(落实初三体育训练教务处 初三、艺体组 第二周
(2.15-2.21教务处 教科室2(召开各功能室人员会议
)教务处 教科室3(收集整理教研组及教师个人计划
教务处 教科室4(年级组长、教研组长会议
教务处 艺体组5(组队备战市县田径运动会
第三周1(《课程标准》、《考试说明》学习交流各教研组(2.22-2.282(落实初三理化实验操作训练理科组 初三年级组)初三各备课组3(讨论初三复习计划
教务处 教科室 艺体组4(英语、奥赛、艺体、科技创新培训专题会
英语组 数学组第四周1(教学常规及课题工作检查各备课组、课题组(3.1-3.72、收集学生科技创新作品并送往县上参展教科室 )
第五周1(毕业班复习课研究初三各备课组(3.8-3.14)2(“月考”及学月总结年级组 教研组
教务处 艺体组3(组队参加县中学生田径运动会
第六周1(协助市县搞好体育成果及科创作品展教科室 艺体组(3.15-3.212(组队参加市中学生田径运动会教务处 艺体组)3(学生手抄报及师生书画作品展览教务处
初三各备课组4(毕业班复习课研究
第七周1(落实课改开放日有关工作教科室(3.22-3.28初三各备课组2(毕业班复习课研究
)
第八周1(教学常规及课题工作检查 教务处 教科室(3.29-4.4)教务处 教科室2(小学教师教学大赛教务处 艺体组第九周1(初一二学生英语技能大赛教务处 教科室(4.5-4.11)数学组 理科组2(数理化学科1/3课堂教学模式专题会
第十周1(新教师教学大赛(过关课认定活动)教务处 教科室
教务处 教科室(4.12-4.182(期中考试及质量分析
)
第十一周1(学生座谈会及家长评教工作教务处(4.19-4.25各年级组2(年级组半期教学工作总结会
)教务处 艺体实验3(做好初三体育、实验测试工作
第十二周1(结集出版《名师论坛》教科室 教研组(4.26-5.2)2(教学常规及课题工作检查教务处 教科室
教务处 艺体组3(“五四”班级歌咏赛
1(“红色之旅”及走进大自然社会实践活教务处 教科室 第十三周
(5.3-5.9)动教务处 教科室
2(领导公开课
第十四周1(学生评学评教活动教务处 教科室(5.10-5.16教务处 各年级组2(学生综合素质评价工作)
第十六周1(启动第四届英语夏令营工作教务处 教科室(5.24-5.30教务处 教科室2(教学常规及课题工作检查
)
第十七周1(初二学生生物实验操作考试教务处 实验室(5.31-6.6)教务处 小学艺体2(小学六一庆祝活动
第十八周1(高考工作教务处 教科室
(6.7-6.13)
第十九周1(初中毕业会考工作教务处 教科室(6.14-6.202(教学六认真检查评比活动
)3(布置需上交的各类材料
第二十周1(撰写教学教研总结教务处、教科室(6.21-6.272(教研组工作考核教科室)各教研、备课组3(期末复习工作安排
第二十一周1(期末考试教务处 教科室(6.28-7.4)2(质量分析
3(教师工作考核
教务处、教科室行事历
周 数工 作 安 排责 任 人
第一周1(分发书本,下发表册教务处 图书室(2.8-2.14)教务处 教科室2(协助办公室做好团体操训练工作
第二周1(落实初三体育训练教务处 初三、艺体组(2.15-2.21教务处 教科室2(年级组长、教研组长会议
)教务处 艺体组3(组队备战市县田径运动会
第三周1(《课程标准》、《考试说明》学习交流各教研组(2.22-2.282(落实初三理化实验操作训练理科组 初三年级组)初三各备课组3(讨论初三复习计划
教务处 教科室 艺体组4(英语、奥赛、艺体、科技创新培训专题会
英语组 数学组
1(收集学生科技创新作品并送往县上参展教科室第四周
(3.1-3.7
)
第五周1(毕业班复习课研究初三各备课组(3.8-3.14)年级组 教研组2(“月考”及学月总结
教务处 艺体组3(组队参加县中学生田径运动会
第六周1(协助市县搞好体育成果及科创作品展教科室 艺体组(3.15-3.212(组队参加市中学生田径运动会教务处 艺体组)3(学生手抄报及师生书画作品展览教务处
初三各备课组4(毕业班复习课研究
第七周1(落实课改开放日有关工作教科室(3.22-3.282(毕业班复习课研究初三各备课组)
第八周1(小学教师教学大赛教务处 教科室(3.29-4.4)2(初中三人制篮球赛教务处 艺体组第九周3(初一二学生英语技能大赛教务处 教科室(4.5-4.11)4(数理化学科1/3课堂教学模式专题会数学组 理科组第十周1(新教师教学大赛(过关课认定活动)教务处 教科室
教务处 教科室(4.12-4.182(期中考试及质量分析
)
第十一周1(学生座谈会及家长评教工作教务处(4.19-4.252(年级组半期教学工作总结会各年级组)教务处 艺体实验3(做好初三体育、实验测试工作
第十二周1(结集出版《名师论坛》教科室 教研组(4.26-5.2)教务处 团委 艺体组2(“五四”班级歌咏赛
第十三周1(“红色之旅”及走进大自然社会实践活教务处 教科室(5.3-5.9)动教务处 教科室
2(领导公开课
第十四周1(学生评学评教活动教务处 教科室(5.10-5.16教务处 各年级组2(学生综合素质评价工作)
第十六周1(启动第四届英语夏令营工作教务处 教科室
(5.24-5.30
)
第十七周1(初二学生生物实验操作考试教务处 实验室(5.31-6.6)2(小学六一庆祝活动教务处 小学艺体第十八周1(高考工作教务处 教科室
(6.7-6.13)
第十九周1(初中毕业会考工作教务处 教科室(6.14-6.202(教学六认真检查评比活动
)
第二十周1(教研组工作考核教科室(6.21-6.27各教研、备课组3(期末复习工作安排
)
第二十一周1(期末考试教务处 教科室(6.28-7.4)2(质量分析
3(教师工作考核
范文二:教学教研计划
教学教研工作计划
一、指导思想:
根据学区工作计划,从本校实际出发,以解决本校教师在教学中存在的普遍问题为目的,促进师生的共同提高。
二、存在的问题与分析:
1、1—3年级数学:怎样通过口算提高学生的计算能力。
2、4—5年级数学:怎样掌握解题方法提高分析解答应用题的能力。
、1—2年级语文:怎样培养学生的口语表达能力。 3
4、3—5年级语文:怎样通过朗读训练,提高学生学习语文的兴趣。
5、中高年级作文教学怎样通过由说到写提高学生的作文水平。
6、如何开展小组合作学习。
以上六个问题是我校教学中存在的普遍问题,近几年的期末质量检测,可以看出数学科存在的主要问题是学生的计算和应用题部分。语文科低年级不会写话,写一句或几句话语序颠倒,作文文不达意,其主要原因是阅读水平低,语文积累馈乏,因此从本年度开始,我校的教研工作主要从以下几个方面入手。
三、教研内容方法措施及承担人员。
(一)、低年级李淑英、李淑芳重点研究:
A、数学:怎样通过口算提高学生的计算能力。
方法措施:凡上数学课每节课都要进行3分钟口算,在平时教学
过程中,充分利用教材,让学生掌握数的计算规律,如凑10法、四舍五入估算法,凑整10、整100、整1000数进行加减,利用加法的交换率、乘法的交换率、结合率、分配率等进行计算。
B、语文学科:怎样培养学生的口语(语言)表达能力。
方法措施:凡上语文课每节课都要让学生进行课前演讲(由说一句完整的话到连贯地说几句完整的话)平时语文教学,加强组词、造句、看图说话训练,做到见字组词、见词造句,见图说话(写话)。与学生达到生活有机结合,挖掘生活中的语文教学素材,积累生活中的文明语言,扩大阅读量。
(二)、中、高年级:刘莹莹、钟国云、王春艳、白喜明重点研究:
数学学科:怎样提高学生分析解答应用题的能力。
方法措施:平时教学要善于总结带有规律性的东西,如从条件入手,从问题入手进行分析(由未知到已知,由已知到未知),利用线段图分析题中的数量关系,运用代数方式解决实际问题(方程)学会整体感知题意等。
语文学科:1、怎样通过朗读训练,提高学生学习语文的兴趣。
2、怎样由说到写,提高学生的写作水平。 方法措施:
A、凡上语文课前,都要进行三分钟说的训练或口述作文、口述故事或讲故事,培养学生的语感。
B、语文阅读课适当增加些阅读指导,让学生学会在读中感悟, 在读中体会词语、句子的含义,可以让学生摇头晃脑带有感情地读文,
提高学生的阅读兴趣,在读中体会文章的思想感情。
C、在讲授重点课文时,研究适当增加口述作文和小练笔训练,特别是有针对性地进行专项训练,如细节描写、人物外貌、心理、动作、语言描写等。
D、作文指导课要遵循由说到写的原则,每逢习作都应做到先说(说后让学生评议)后写再修改。
E、三年级以上年级应该让学生每天写日记,教师定期检查,每周至少检查一次,对坚持写日记写得好的同学及时表扬,每两周每人要出一期手抄报,一个学期至少10篇,从手抄报的内容到形式,教师要多加指导。以丰富学生的语言积累,提高写作水平。手抄报教师只能组织指导,不能包办代替。
以上是本学期我校的教研计划及做法,希望教师在工作实践中研究讨论,以便充实完善。
苇莲苏学区中心小学
2007年 8 月 15 日
范文三:学校教学教研计划
? ? ? ? ?学校教学?教研计划?
篇一:?
?小学20?17年教?学教研工?作计划 ?2017?年教学教?研工作计?划
?
?一、指导?思想 紧?紧围绕市?教育发展?总体思路?及教育督?导办工作?总目标(?努力抢占?基础教育?前沿阵地?,竭力打?造精品教?育、形象?教育、集?团化特色?教育及人?民满意的?素质教育?),在教?师队伍建?设上下功?夫,在教?学管理上?抓规范,?在校本教?研上求突?破,在改?革措施上?重落实,?全面提高?教师综合?素质,培?养学生良?好习惯,?全面推进?素质教育?,提高教?育教学质?量。
?
? 二、?目标与措?施
?
? (一)?、全面落?实素质教?育“1+?2”模式?,学生全?员参与的?素质教育?活动全面?开展。 ?
?
1?、全面落?实国家课?程计划,?加强艺术?、体育、?科技创新?教育。 ?
?
2?、与艺体?室配合积?极开展好?大课间活?动和各类?兴趣活动?,认真有?计划地开?展好综
合?实践活动?。
?
? 3、认?真举办好?读书节、?艺术节等?活动,充?分展示素?质教育成?果。 ?
? 4、?积极参加?上级部门?组织的各?项素质教?育成果展?示活动。?
?
?(二)优?化常规管?理,全面?提升教育?教学质量?
?1、抓常?规,促进?教学质量?的提高。?
? 利用教?学工作自?查、月查?、随查等?形式,加?强学校常?规工作的?落实,使?备课、上?课、听课?、作业布?置与批改?制度化、?系统化,?切实保障?课堂教学?质量。 ?
?? 强化?备课,提?高备课质?量。加强?导学案的?使用和管?理,充分?发挥教师?个人潜能?和群体协?作的力量?,加强个?性备课和?二次备课?,多出创?新型的、?实用型的?教案,重?视有价值?的课前预?设,并根?据课堂情?况,灵活?进行调整?。
? ? ?着眼上课?,追求真?实、朴实?、有效的?课堂教学?风格。要?强化落实?“向改革?要质量,?向科研要?质量,向?课堂要质?量”的策?略,积极?研究创新?课堂教学?模式,使?课堂教学?具有创新?意识、创?新实质,?确保课堂?教学的实?效性。 ?
?? 加强?听课,提?高教师听?、评课能?力。听课?的意义不?只在于模?仿,通过?运用现代?教育理论?积极对课?堂教学进?行分析评?价,更是?教师提升?专业水平?的一条重?要途径。?所以,要?求教师听?课要与评?课相结合?,在重视?听课的基?础上凸显?评课。 ?
?? 规范?作业设计?与批改。?坚决杜绝?陈旧、重?复、过量?、过难、?过易设计?作业和不?批改、不?讲评现象?。要以人?为本、因?材施教、?分层作业?,提倡布?置能训练?、培养学?生多方面?素质和能?力的多形?式、多类?别的作业?,充分发?挥作业在?知识巩固?、反馈矫?正、兴趣?培养、智?力开发、?能力提高?等方面的?作用。 ?
?
2?、拓宽评?价内容,?完善我校?教学常规?管理评价?制度。 ?
?充分发挥?评价的激?励功能,?有效调动?学校、教?师的积极?性。针对?教学工作?中出现的?新情况、?新变化,?及时修改?完善我校?教学常规?考评制度?,不仅要?奖励先进?,还要对?有突出进?步者加大?表彰力度?,形成教?学评价的?长效机制?。
?
? 3、严?格考风,?严肃考纪?,加强教?学质量监?测组织好?期中、期?末和六年?级月考等?阶段性检?测,强化?单元检测?及分析,?全校期中?考试,六?年级月考?、段考学?校均采取?统一命题?、单人单?桌、同年?级监考、?同年级评?卷、列表?公布成绩?的做法。?
?
?4、抓好?毕业班教?学管理工?作。
? 毕?业班的教?学工作是?学校工作?的重中之?重,它是?学校的“?前沿阵地?”,是“?人才的出?口”,是?实施素质?教育的一?个重要指?标。对非?毕业班工?作也具有?示范作用?和辐射作?用,在整?个学校工?作中具有?一定特殊?性,抓好?毕业班工?作的意义?不言而喻?。
?
? (1)?加强教学?常规监控?。
? 目标?管理既强?调成果,?重视成果?评估,又?重视过程?监控。为?了抓好教?学过程的?监控,从?常规抓起?,通过学?生评教、?深入课堂?听课,开?展备、讲?、批、辅?、考的教?学常规检?查以及检?查后的总?结与业绩?考核挂钩?等措施,?形成合力?,提高教?学监控效?果。
?
? (2?)继续实?行联备联?考制度。?
? 毕业班?教师根据?学期初工?作会进行?分工轮流?精心设计?学案,各?位任课教?师及时使?用学案,?做到全批?全改,作?好批改记?录。每月?月底进行?月考。月?考后及时?进行总结?反思,找?问题、找?差距、找?办法、想?措施、促?提高。 ?
?
(?3)运用?科学的管?理模式。?
? 在毕业?班的管理?工作体系?上,主要?抓好两个?管理:
? ?第
?一是以班?主任为主?,科任教?师协助的?“齐抓共?管”的德?育管理。?班主任根?据学校的?要求,结?合本班学?生各阶段?的情况,?广泛听取?任课老师?的建议,?制定好计?划目标,?并对不同?情况的学?生进行耐?心细致的?思想教育?,心理教?育,减轻?学生的压?力,帮助?学生克服?恐惧和焦?虑心理,?增强自信?心。利用?班会、传?统节日,?召开各种?类型的主?题班会,?让学生明?确任务,?激发斗志?,在紧张?的学习中?得到娱乐?,在活动?受到教育?,得到启?发。对学?生加强行?为规范的?教育,以?纪律来保?证学习,?任课教师?不仅要教?好书,还?要对学生?进行道德?品质的教?育,理想?前途的教?育,做到?既教书又?育人。 ?
?第
?二是以毕?业班为主?,任课老?师为参谋?。要求毕?业班的老?师注意搜?集考试的?新信息、?新材料,?精心组织?每节复习?课,做到?复习目标?明确,重?点突出,?容量适当?,例题典?型,代表?性强;重?视课堂小?结,题型?分析,强?调归纳梳?理,形成?知识网络?结构。 ?
?
(?4)加强?目标分层?辅导。 ?
?由于学生?的基础参?差不齐,?为了提高?合格率和?优秀率,?需要采取?以下措施?:
? 第一、?对于学习?成绩比较?好的学生?,除了课?堂教学外?,还有布?置一些有?针对性的?课外辅导?材料,引?导他们自?学,让他?们向更高?层次发展?。第二、?对成绩比?较差的学?生,要采?取低起点?、小步子?、快反馈?、勤纠正?的训练方?法,及时?肯定他们?的每一点?进步,鼓?励他们战?胜学习上?的困难,?帮助他们?改进学习?方法。 ?
?
(?5)加强?心理素质?教育。 ?
?毕业班学?生常常有?焦虑的情?绪,信心?不足,甚?至产生恐?惧心理等?。为了使?学生以积?极的心态?去迎接挑?战,将在?学生中大?力进行心?理素质教?育和心理?辅导工作?。
?(三)加?强教师队?伍建设,?全面提高?教师整体?素质,培?养并推出?一批综合?素质好的?教学名师?。
?
? 1、抓?常规教研?活动,促?进教师业?务水平提?高。
? 通?过开展名?师示范课?、教师有?效课堂交?流课、教?研组内教?研活动等?常规教研?活动给教?师的成长?和发展搭?建交流、?学习与展?示的平台?,促进教?师业务水?平提高。?
?
?2、抓培?训,提高?教师业务?素质。 ?
?本年度我?校的校本?培训工作?将遵循“?高质量、?低投入,?分层次、?突重点、?全员参与?、整体提?高”的原?则。培训?形式以充?分挖掘校?内资源,?以校内培?训为主,?如开展班?主任培训?、导学案?使用培训?等,另外?还采用片?区教研、?上示范课?、以及派?教师外出?培训及各?种教育媒?体等多种?途径促使?教师们更?新观念,?提升理论?水平及业?务素质。?
?
?3、抓学?习,促进?教学观念?的更新。?
? 要坚持?不懈地抓?好教师业?务理论学?习。要求?全体教师?做到:
? 一?读、二写?、三上、?四会。即?坚持每天?上网或从?刊物上阅?读有关教?育信息、?教学论坛?、名师教?育专著等?;每周至?少写教学?随笔或教?学反思一?篇,每学?期至少写?两份有价?值的创新?教案和一?篇有较高?理论水平?的教学论?文;每学?期至少上?一节观摩?课;教学?理念会渗?透、教学?经验会总?结、教学?观摩会评?价、教学?风格会创?新。通过?这些手段?加速教师?由教书匠?向“研究?型、学者?型、专家?型”教师?转化。 ?
?
4?、抓建设?,促进教?师队伍整?体素质的?提高。 ?
?加强骨干?教师的培?养力度。?继续建设?好我校名?师工作室?,给骨干?篇二: ? 学?校教研工?作计划 ?保安农场?学校教研?工作计划? 201?7——2?017学?年下学期? 一(指?导思想 ?本学期我?校教研工?作的指导?思想是:?
?以教育局?教育教学?工作要求?为指导,?以学校教?学计划为?依据,以?面向全体?学生、使?学生全面?发展、主?动发展为?宗旨,以?实施课程?改革为核?心,以深?化校本教?研为主线?,深入开?展课堂教?学,积极?探讨评价?改革,着?力夯实常?规教研管?理,坚持?求新务实?作风,强?化指导服?务职能,?促进我校?教学教研?工作再上?新台阶,?保障学校?教育教学?的可持续?发展。 ?
?二(教研?目标
? 1、?进一步完?善各项教?研制度。?
? 在过去?的基础上?,结合新?问题、新?要求,进?一步完善?各项教研?制度,加?强教研工?作考核,?切实制定?行之有效?的教研检?查方案,?指导任课?教师进行?有效教研?,切实做?到一切有?章可循,?及时纠正?教师的错?误做法,?进行规范?性管理,?真正进行?有效教研?。
?
? 2、加?强学习,?更新理念?,提高理?论学习的?实效性。?
? 课程改?革是进一?步深化教?育教学改?革全面推?进素质教?育的重要?举措,全?体教师要?不断学习?新的课程?理念,切?实树立起?与新课程?相适应的?课程观、?教学观、?人才观,?用先进的?教育理念?指导教学?实践。本?学期业务?学习内容?仍然分为?学校推荐?必读学习?的学习材?料和教师?自选材料?两部分。?
? 教师要?结合学习?内容和教?学实际撰?写较深刻?的学习体?会,以加?强理论学?习的实效?性,每一?个教师一?学期要写?4000?字的学习?笔记。学?校教研室?将定期对?学习体会?和学习笔?记的质量?进行重点?检查评估?。
? 三(?继续开展?撰写课堂?教学案例?、教学论?文、教学?反思活动?,不断提?高教师教?学教研水?平。
? 新?的教育形?势要求教?师不能墨?守陈规。?要成为一?个研究型?的教师,?就要对任?何问题都?不能熟视?无睹,要?有思考,?要有调查?分析,要?进行及时?的总结。?思考怎样?才能真正?建立和谐?的师生关?系,让学?生成为学?习和教育?的主人,?成为真正?意义上的?人,幸福?的人。本?(原文来?自:
? wW?W.cD?fdS.? 池 锝?范 文网?:学校教?学教研计?划)学期?要求每位?教师结合?自己的教?学实际写?教学反思?。每月至?少1篇,?每学期不?少于4篇?。学期末?每位教师?要整理出?1-2篇?优质教学?案例、教?学论文、?教学反思?参加学校?展检查。?
?四、具体?做法。 ?
?
1?、教研组?教学教研?计划。 ?
?学校各年?级由年级?组长担任?教研组长?,下设语?文、数学?、英语、?理化生科?学心理、?政史地、?音体美备?课组,各?教研组根?据学校要?求制订本?组教学教?研计划。?计划每学?期制订一?次。教师?个人应根?据计划,?结合自身?实际,制?定教研计?划和进行?教研总结?,教师个?人的教研?工作计划?和总结应?纳入教学?工作计划?和总结之?中。 ?
? 2、?定期召开?教研会议?
?(1)教?科室定期?召开教研?组长工作?会议,听?取并检查?教研组长?汇报的有?关材料、?指导安排?教研工作?。
?
? (2)?教研组要?定期召开?日常工作?会议,要?求定时定?点。活动?内容要详?细记录并?上报教科?室。
?
? 3、?坚持集体?备课等教?研活动。?
? 教研组?每两周至?少开展一?次集中教?研活动,?要求定时?定点。内?容可以是?集体研讨?、分析学?情、审定?备课提纲?、反馈教?学实践信?息等集体?备课活动?和各种专?题研讨
交?流及理论?学习。教?研组长须?根据事前?计划,确?立活动内?容和活动?方式,确?立中心发?言人并使?之做好充?分准备。?活动过程?要围绕主?题,除中?心发言人?外,全体?人员都应?积极参与?和发表见?解并作好?记录,做?到每次活?动有效果?,人人有?收获。活?动内容记?录及时上?报教科室?。
?
? 4、学?校充分发?挥骨干教?师在教科?研中的带?头作用。?
? 县级骨?干教师每?人必须有?一个教研?专题或参?与一项课?题研究,?每年至少?写一篇教?研论文或?优秀案例?,每学期?有本组至?少评选出?一名同志?参加优质?汇报课活?动,主讲?一节示范?课。
?
? 5、?进一步做?好教科研?,提高教?师科研意?识和能力?。
? 新型?的教师应?该是一名?科研型的?教师,走?教科研结?合的道路?,是培养?新型教师?的最为有?效的途径?。教学不?应再是纯?粹的教学?活动,必?须围绕一?定的研究?专题开展?,必须有?明确的研?究方向,?有计划、?有过程、?有结论;?学校要求?人人有研?究课题,?周周有研?究活动,?凡有实验?课题的教?师要广泛?搜集资料?,扎扎实?实进行实?验。市级?以上的实?验课题必?须定期向?全体教师?进行展示?,接受大?家的评价?,要求实?验教师学?期初要有?实验计划?,实验过?程中要设?立教科研?学习实验?记录,其?中相关教?科研知识?学习不少?于10篇?,课题实?验记录不?少于10?次,学期?末要有阶?段性实验?总结。真?正做一个反思型、??研究型的?教师.并?积极做好?学校申报?的课题研?究工作,?争取做好?每一个课?题组教师?的分内工?作,做出?优秀的课?题研究,?积极做好?课题的立?项和结题?工作。 ?
?
6?、开展“?达标课、?示范课、?优质课”?教学研究?活动,树?立榜样和?旗帜,提?高教师的?教学水平?。
?
? (1)?每学期初?第一个月?,每位获?县市级以?上优质课?的教师或?县市级以?上名师、?学科带头?人、骨干?教师主讲?主讲一节?示范课,?明确本学?期各学科?课堂教学?的方法以?及努力方?向,使每?位教师开?好头,起?好步。 ?
?
(?2)每学?期初第二?个月达标?课:
? 由未?获县市级?优质课的?教师主讲?。按课堂?教学的一?般原则和?规范上课?,达到常?规教学标?准,符合?一个合格?教师的教?学水平。?
?
?(3)每?学期初第?三个月优?质课:
? 在?达标课和?示范课的?基础上,?学校评出?30%的?教师参与?优质课。?学校以此?评出本期?优质课,?发给优质?课证书。?
?
?(4)每?学期新调?入和新分?配的教师?要在学期?初上一节?展示课,?学校及本?教研组教?师参与听?评,有关?教研组长?和骨干教?师要给予?辅导,力?求提高快?、效果好?。到外地?听课学习?的教师,?回校后要?上一节能?体现新的?教学思想?的汇报课?。
?
? (5)?为了激励?全体教师?互相学习?,共同提?高,也为?了便于期?末优秀教?研组的评?选,教科?室对“三?课”的听?课情况以?教研组为?单位量化?统计并及?时公布。?同时要求?每位教师?每学期听?评课应达?到10节?以上。 ?
?附:
? 具?体活动安?排 三月?
?1、开展?“四级备?课”活动?
?2、业务?学习(案?例与反思?)
? 3、新?教师汇报?课
? 4、九?年级中考?研讨会 ?
5?、教学案?一体化研?讨活动 ?四月
? 1、?集体备课?(月备课?)
? 2、公?开课、教?研组听评?课
? 3、骨?干教师汇?报课
? 4、?举办课堂?大赛
? 5、?业务讲座?
?6、知识?树说课活?动 五月?
?1、案例?与反思总?结座谈会?
?2、期中?成绩分析?会
3、集?体备课(?周备课)? ?
?4、业务?讲座
? 5、?九年级中?考研讨会?
?6、组织?公开课、?说课、听?课、评课?活动 六?月
? 1、业?务讲座 ?
2?、集体备?课总结 ?
3?、课堂评?优
? 4、教?研材料归?档 20?17年3?月篇三:?
?2017?年春学校?教学教研?工作计划? 邻水县?长安乡金?垭中心学?校 20?17年春?学校教学?教研工作?计划
?
? 一、指?导思想:?
? 上学期?,我校教?育教学工?作在上级?主管部门?的关心支?持下,教?学常规落?实到位,?教研教改?成绩突出?,实现了?学校全面?发展的目?标。本学?期,我们?将继续立?足我校教?育发展的?实际,以?素质教育?和教育现?代化工作?为目标,?以课程改?革为中心?,以课堂?教学为重?点,深入?开展教学?研究,树?立“以学?生发展为?本”的教?育思想,?不断更新?教学观念?,促进教?师的教学?行为和学?生的学习?方式的转?变,着力?打造“三?生课堂”?(即生命?教育、生?活教育和?生存教育?),努力?提高课堂?效率,全?面提高教?学质量。?
?
?二、工作?目标:
? ?强化提高?全校教师?课堂教学?质量,加?大课堂教?学改革的?步伐,着?力打造“?三生课堂?”,真正?把课堂还?给学生,?全面提高?学生素质?。力争在?学区、县?级优质课?比赛中取?得好成绩?。
?
? 三、工?作重点:?
?
?1、加强?教学常规?管理,健?全各项规?章制度,?稳定教学?秩序,在?社会上树?立良好的?形象。 ?
?
2?、加大教?师培训工?作和集体?备课工作?的力度,?取得实效?,提高教?师整体素?质,提高?教学质量?。
?
? 3、着?力打造“?三生课堂?”,努力?提高课堂?效率,成?立“三生?课堂”研?究领导小?组,保证?“三生课?堂” 实?验研究有?效进行。?
?
?4、加强?毕业班的?管理工作?,调动教?师的积极?性,组织?教师、学?生做好复?习工作,?稳定毕业?生情绪,?稳步提高?学生的成?绩。
? 四、?方法与措?施:
? ??转变教师?观念,加?强培训提?高素质。?
?
?1、抓好?教师的业?务学习,?本学期校?本培训要?做到:
?
? ?、?教师本学?期业务学?习自学笔?记不少于?5000?字。
? ?、组?织教师集?体学习“?三生课堂?”教学模?式。
? ?、组?织广大教?师认真学?习主、细?致地比较?新旧课标?的差别,?理解新课?标、学习?新教材、?研习新教?法。
?
? 2、?开展走出?去,请进?来活动。?鼓励教师?积极参与?市、县级?开展的各?项培训工?作,回来?后上好汇?报课,并?谈一谈自?己的学习?体会,使?一人学习?,大家受?益,组织?教师到周?边课堂教?学改革比?较成功的?乡镇学习?,以促进?教师积极?参加课改?。
?
? 3、继?续开展现?代信息技?术培训,?鼓励教师?大胆使用?现有的现?代化教研?手段进行?课堂教学?。加快信?息技术与?学科教学?整合的步?伐。
? ??、立足校?情,狠抓?常规促质?量。
?
? 1、?抓好开学?初各项计?划的制定?工作,教?导处依据?学校工作?计划制定?本学期教?学工作计?划,及时?传达给教?研组长及?备课组长?,教研组?长、备课?组长根据?学校工作?计划制定?本学科工?作计划,?教导处认?真指导和?检查监督?工作,各?教研组、?备课组按?照计划开?展工作,?学期末抓?好各项工?作的总结?和评比,?对于能够?完成学期?任务的教?研组备课?组按考核?细则给予?奖励。 ?
?
2?、严格教?学秩序的?管理,排?课、上课?严格执行?新课程标?准规定的?《课程计?划》,学?校总课程?表和班级?分课程表?在开学一?周内上墙?。开齐开?足课程,?要求教师?严格按课?表上好课?,教好书?,育好人?,严禁砍?课,停课?的现象发?生,随时?抽查各门?学科的上?课情况。?对于随意?缺课的教?师进行通?报。
?
? 3、?认真做好?周检查和?月监控工?作,教导?处每周组?织备课组?长对教师?的教案进?行周签字?,并检查?教师的听?课,学习?情况,做?到一周一?落实,一?周一公布?,每月由?学校分管?领导亲自?对教师的?备、教、?改、辅、?考等教学?常规进行?一次检查?,检查成?绩纳入教?师考核。?
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?4、加强?课纪检查?。学校每?天有教导?处主任对?教师的早?晚自习及?各班的课?堂纪律,?教师出勤?教学进行?检查,每?周一通报?,并纳入?教师考核?。
?
? 5、初?中、小学?非毕业年?级每学期?将举行两?次学科竞?赛,分学?科组织,?及时对教?师教学中?存在的问?题进行分?析,并对?弱课教师?施行跟踪?视导,让?教师及时?发现教中?存在的不?足。
?
? 6、?认知落实?好月考制?度,重点?抓好命题?、考试、?评卷、评?讲等环节?,教导处?将对各年?级、各学?科的月考?情况抽样?检查,并?将检查结?果公布。?
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?7、严肃?考风考纪?,每次考?试前先做?好学生的?思想工作?,对考风?考纪提出?严格的要?求,考试?过程派专?人负责,?对提前交?卷和考试?作弊的学?生进行严?肃处理,?对于不认?真负责的?教师给予?严惩。 ?
?
8?、加强对?第二课堂?的活动管?理,搞好?学科竞赛?辅导,负?责第二课?堂的教师?要做到计?划、时间?、内容、?地点等方?面的落实?,认真备?好课上好?课。教导?处要派出?人员严格?检查,并?确保第二?课堂的质?量,力争?取得优异?成绩。 ?
??、立足?课堂,开?展教研促?提高。 ?
?“以研促?教,以研?兴校”是?每一所学?校富有生?命力的关?键所在,?教师参加?教育科研?,能提高?理论修养?,更好地?指导教学?实践,提?升教育教?学品位,?本学期我?校将在上?学期基础?上进一步?下大力气?,以教学?研究促进?教学质量?的全面提?高。 ?
? 1、?以制度强?化教研工?作。教研?工作立足?本校,以?实际出发?,完善《?校本教研?制度》、?《教学评?价制度》?、《集体?备课制度?》、《教?研制度》?,从制度?上保证每?一位教师?自觉探索?教学改革?,重视教?材研究,?教法研究?,学生研?究,在研?究反思中?提高教学?实践能力?,全面提?高教育教?学质量。?
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?2、认真?组织落实?教师讲、?听、评课?活动,制?定切实可?行的措施?,如教师?听课笔记?由备课组?长、讲课?教师、听?课班学生?三签字,?对于在教?研教改中?做出成绩?的教师给?予一定的?奖励并在?教师年度?考核中加?分,对于?积极参与?教研活动?的教师通?报。要求?教师每学?期听课不?少于15?节,教导?主任等领?导听课不?少于20?节。 ?
? 3、?通过公开?课、研讨?课等形式?,深入开?展课堂教?学研究,?大胆进行?课堂教学?改革,努?力构建符?合本学科?特点的 ?“三生课?堂”课堂?教学模式?。特别对?“三生课?堂”课堂?教学模式?中“导学?-互动-?展示-评?价”各环?节认真进?行探讨,?落实到实?际教学中?。扎
实开展集体备??课活动,?共同进行?导学案编?写与使用?的研究,?真正做到?把课堂还?给学生。?
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?4、落实?课题研究?工作.以?课题研究?为龙头,?加大课题?研究力度?,做好“?十二五”?课题研究?过程管理?工作。特?别对上学?期申报的?“农村学?校小学、?初中数学?衔接教育?”的课题?研究,学?校认真制?定课题研?究的实施?方案,成?立课题研?究领导小?组,制定?切实有效?的方法和?措施,保?证“三生?课堂”课?题实验研?究有效进?行。
? ??、加强远?教工程建?设和应用?的管理。?
?
?1、制定?严格的规?章制度,?以确保能?正常完整?的接收资?源。我们?制定了场?地设备使?用登记制?度,资源?下载使用?登记制度?,光盘使?用登记制?度等。并?做严格执?行和检查?。
?
? 2、在?教师中积?极开展培?训,力争?人人都会?运用多媒?体,要在?教师中宣?传远教的?优势,积?极鼓励教?师使用远?教资源进?行教学,?学校以考?勤制度来?记载教师?培训和上?课次数,?并纳入年?度考核。?学校定期?组织教师?浏览远程?资源,结?合教学内?容和教学?过程,选?择资源用?于教学。?
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?3、利用?各教研组?带动全校?教师进行?远教上课?模式探究?。
? 以各?教研组长?为中心,?充分发挥?骨干教师?的作用,?以点带面?。最终让?教师都能?利用远教?资源进行?上课,教?研组长认?真制定教?研计划,?并组织本?组教师进?行教研。?
? ?加强?毕业班工?作。
? 学?校已制定?下达20?17年中?考工作目?标,我们?将采取一?切可行的?措施,充?分调动毕?业班师生?的积极性?,确保中?考任务的?完成。 ?
?
1?、各科教?师要制定?详细的复?习方案,?抓紧复习?进度,各?学科必须?于3月底?完成新科?教学,到?四月下旬?完成第一?轮系统复?习,4月?下旬至5?月下旬阶?段以分类?复习为主?,5月底?至考前阶?段以综合?训练为主?。
?
? 2、进?一步完善?毕业班工?作的各项?管理,使?毕业班的?教风学风?成为全校?的表率。?
?
?3、各备?课组要通?力合作,?认真研究?中考试题?,切实把?握各学科?知识的深?难度和能?力要求,?做到集体?备课,分?科实施,?统一测试?。
?
? 4、加?强对毕业?班学生进?行心理辅?导,确保?毕业生有?一个良好?的应考状?态。 ?
? 5、?抓好学生?的辅导,?强补弱科?,带动总?分。
? 附?:
? 行事历? 三月 ?
1?、安排课?表下发导?学案,督?促教师及?时备课,?上课。 ?
?
2?、召开教?研组长、?备课组长?会,传达?学校本学?期教学教?研工作。?各教研组?、备课
组?、教师制?定学期计?划。
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? 3、?交流评比?各种计划?及时通报?。
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? 4、做?好流失生?的劝返工?作。
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? 5、?各教研组?组织本组?教师认真?学习导学?案的编写?与使用。?
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?6、开展?初中数学?教研活动?。
? 四月?
?1、第一?次月考,?七八年级?学科竞赛?。
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? 2、教?学常规检?查。
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? 3、?月考质量?分析。 ?
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4?、传达九?年级各科?中考精神?。
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? 5、开?展小学数?学教研活?动。
? 五?月
? 1、第?二次常规?教学检查?。
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? 2、初?三体育及?实验操作?考试。 ?
?
3?、开展校?级优质课?评选。 ?
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4?、评选“?三生课堂?”课题研?究优秀案?例。 ? 六?月
? 1、第?三次常规?检查。 ?
?
2?、期末复?习研讨课?。
?
? 3、迎?接教育局?督导评估?检查。 ?
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4?、期末考?试安排。?
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?5、学期?结束,各?学科总结?工作。篇?四:
? 20?17年小?学教学工?作计划 ?2017?-201?7学年度?后山学校?教学工作?计划
?
? 一、指?导思想:?
? 我校教?学工作将?以教育局?学校目标?考核细则?为指导,?立足我校?教育发展?的实际,?
以素质教?育为目标?,以课程?改革为中?心,以课?堂教学为?重点,深?入开展教?学研究,?
树立“以?学生发展?为本”的?教育思想?,不断更?新教学观?念,改变?教师的教?学行为和?学生的学?习方式,?全面提高?教学质量?,提出新?举措,开?创新局面?,力争新?突破。 ?
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二?、工作要?点:
?
? (一?)抓好理?论学习,?更新教育?观念
? 1、?按照课程?目标,确?立课改理?念和实施?策略
? (1?)倡导全?面和谐发?展的教学?,使学生?在学会学?习、增加?知识、发?展能力的?同时逐步?形成正确?的世界观?、人生观?、价值观?,使学生?打下适应?终身学习?的基础,?具有健壮?的体魄和?良好的心?理素质,?养成健康?的审美情?趣和生活?方式。 ?
?
(?2)转变?学习方式?,着重培?养学生的?能力,重?视培养学?生搜集处?理信息的?能力、获?取新知识?的能力、?分析和解?决问题的?能力以及?交流和合?作的能力?。
?
? (3)?形成正确?的评价观?,提倡综?合性评价?,多元化?评价,自?评、互评?等多种形?式的评价?,重视评?价的发展?性。
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? (4?)、结合?学校的实?际情况、?制定出符?合学校发?展、可行?的措施,?走特色发?展的路子?。
?
?
?(二) ?抓好教学?工作,提?高教育教?学质量 ?
1?、加强教?学常规管?理。
? 全?面落实课?程计划,?严格按课?表上课,?按教学进?度,备课?内容上课?,不打无?准备之仗?,提前进?课堂,准?时下课不?拖堂,每?天按时处?理学生的?作业,不?体罚和变?相体罚学?生。严格?控制学生?在校时间?,按时离?校。
? 开?学初对教?师的备讲?批辅等工?作提出明?确的要求?,并在今?后的工作?中加强检?查与指导?,采取集?中检查与?抽查相结?合、定期?检查与不?定期抽查?相结合、?全期教导?处进行四?-五次大?型教学检?查,检查?一次总结?一次,并?将检查结?果纳入教?师工作考?评之中。?对教师上?课情况采?取深入班?级听课指?导和走廊?巡视进行?检查,及?时了解我?校教师的?教学情况?。
?
? 2、做?好教学质?量检测。?
? 强化质?量意识。?充分认识?教育教学?质量是办?学的根本?、学校发?展的生命?力。各年?级各学科?均要把好?质量关,?扎扎实实?完成学科?教学任务?。结合上?年度考试?情况,教?导处要跟?踪分析,?对薄弱环?节(年级?学科)要?跟踪调查?指导。 ?
?
3?、注意特?长学生的?培养,开?设深受学?生喜欢的?兴趣班,?促进学生?的个性发?展。继续?加强对特?长学生的?辅导,组?织参加数?学、语文?、等学科?知识竞赛?,充分满?足学生的?需要、学?生的兴趣?得到了充?分的培养?,不单单?是读死书?、死读书?的书呆子?
?(三)学?校主要活?动安排 ?
1?、上好研?讨课。每?学期学校?都要上汇?报课、示?范课、公?开课,针?对老师们?某一方面?存在的普?遍问题,?就一个小?点或者一?个方面开?展微格课?堂教学,?有针对性?的解决教?学中存在?的问题,?这样收效?可能会更?大些,值?得尝试。?
?
?2、继续?抓好诵读?、。上学?期已经开?展了古诗?词或论语?故事讲演?,从开展?情况来看?比较好,?学校的读?书氛围浓?厚,学生?掌握的古?诗词明显?比以前多?。本学期?针对小学?生的计算?能力弱等?特点,将?加大力度?重点在学?生的速算?能力方面?予以重点?训练,努?力提升学?生的计算?能力和准?确程度,?为学生进?入高一级?学校打下?坚实的基?础。以数?学科组为?主体举行?一次“速?算大比武?”
? 3、打?铁还需自?身硬,教?师的教学?水平怎么?样,直接?影响到学?生的整体?成绩,提?高教师自?身素质,?努力写好?硬笔字。?教师面对?的是学生?、家长,?能有一手?好的钢笔?字、粉笔?字对学生?能起到潜?移默化的?作用,为?此本学期?教学处计?划开展教?师的“硬?笔字比赛?活动”,?语文组的?“语文老?师的朗诵?活动”“?中高年级?的作文比?赛活动等?等,努力提高老师??们的自身?素质,真?正实现由?教师向名?师的转变?。
?
? 4、做?好每月一?次的教学?大检查。?提高课堂?教学效益?,首先要?提高教师?的备课水?平,只有?在充分的?吃透教材?、把握教?材基础上?、才能够?上好课,?驾驭课堂?。为此教?学处、学?科组会每?月初对学?校教师的?教案、作?业批改、?试卷等进?行一次大?检查,及?时督促、?提醒教师?的教学行?为,纠正?教学中的?偏差。 ?
201?7-8-?26 后?山学校2?017—?—201?7学年度? 第 一? 学 期? 教 学? 工 作? 计 划? ?后山小学?
201?7年8月?26日篇?五:
? 小学?-学校教?学工作计?划 xx?小学20?17—2?017学?年度下学?期 学校?教学工作?计划
?
? 一、指?导思想:?
? 本学期?我校将以?现代教育?理论为指?导,以课?程改革为?核心,以?教育教学?质量为中?心,以提?高教学管?理和研究?的科学化?、规范化?和精细化?水平为重?点,大力?推进课程?改革,多?层面地提?高教师的?专业素质?,使我校?教育教学?工作再上?一个新台?阶。 ?
? 二、?主要工作?:
?
? 1、加?强常规管?理,提高?教学质量?。
?
? 2、抓?好教师队?伍建设,?通过多种?形式提高?教师的专?业化水平?。
?
? 3、加?强教研组?建设和管?理,在“?实”字上?下功夫,?在“研”?字上求发?展,真正?使教研活?动经常化?,专题化?和规范化?。
?
? 4、为?师生创设?广泛的发?展空间,?以教研活?动促进教?师,学生?个性发展?,为师生?搭建展示?的舞台。?
?
?三、具体?措施:
? ?(一)、?加强常规?管理,提?高教学质?量
? 1、认?真抓好常?规管理。?
? 本学期?让全体教?师明确我?校教学常?规要求,?自我对照?,切实落?实常规,?有效地改?进教学,?全面提高?教学水平?与质量。?教导处提?倡“推门?听课,翻?本检查”?工作制度?,要求实?行每周一?小检每月?一大检的?常规检查?制度。 ?
?严格执行?课程计划?,按照课?程设置,?开满学科?,开足课?时。确保?正常教学?秩序的进?行。
?
? 2、?加强备课?、上课、?批改作业?、课外辅?导的管理?。
?(1)、?备课:
? 以?“精心”?为核心,?贯彻“强?化意识、?深化改革?、依托标?准、质量?为本、实?事求是、?便教利学?”方针,?详案、简?案相结合?,各类形?式相结合?,集体备?课与个体?备课相结?合,传统?型备课与?创新型备?课相结合?。衡量备?课的优劣?主要看“?三看”,?一看教学?理念是否?符合课改?精神,二?看教学设?计是否依?托标准思?想,三看?教后反思?是否具有?针对性、?指导性。?备课的落?脚点是上?好课。同?时要在备?课上有创?意,教学?设计要有?特色。 ?
?( 2 ?)、上课?:
? 有比较?充分的教?学准备,?不打无准?备之仗;?有比较科?学明确的?教学目标?,教学过?程始终体?现着教学?目标的落?实;有循?循善诱的?魅力和鲜?活的教学?氛围;有?充足的教?学资源和?形象的教?学媒体;?有足够的?练习时间?和宽松的?学习舞台?;有互动?共享的教?与学方式?的转变;?有明显的?实效和积?极的学习?兴趣。 ?
?( 3 ?)、作业?:
? 提高作?业练习的?效能,作?业布置精?心合理,?作业批改?及时正确?,反馈纠?错即时显?效。严格?控制教辅?用书的使?用。教师?加强班级?作业本的?管理,整?洁齐备。?严格控制?了学生家?庭书面作?业量。作?业要在书?写和质量?上下功夫?。
? ( ?4 )、?辅导:
? 大?力加强培?优补差,?确保优秀?率,提高?合格率。?本学期大?力加强了?关于辅导?的管理,?健全相关?制度,做?到定人员?、定时间?、定计划?、有记录?、有成效?。考核评?价:
? 加强?过程性评?价、发展?性评价,?提高评价?的实效。?提高教师?的试卷命?题能力,?以标准为?本,以合?格为尺,?在积极倡?导勤奋学?习的同时?积极宣传?学习的健?康心理,?不能让学?生有过重?的学习心?理负担。?
? ( 5? )、检?查:
? 为了?提高教学?效率,根?据我校的?实际情况?,本学期?我们将对?各学科进?行不定时?的质量抽?查,以促?进教学质?量的提高?。
?
? (二)?、抓好课?堂教学改?革,提高?教学效率?。
?1、课堂?教学是实?施素质教?育的主阵?地,是实?施新课程?改革的实?验场所。?全体教师?都要提高?认识,全?体教师结?合自身实?际情况,?推行镇里?面安排的?导学教学?模式,以?学生为主?阵地,以?发展为目?标,以探?索过程为?主线,以?质疑问答?为标志,?以教学民?主为保证?。全面优?化课堂教?学过程,?促进学生?综合素质?和个性协?调发展。?全体教师?积极参与?,通过理?论学习提?高认识,?结合自己?的教学实?践,开展?丰富多彩?的教学改?革活动。?尤其是中?高年级,?在合作交?流、探索?的教学方?法方向要?有深入的?研究。 ?
?
2?、学期中?进行“三?优”评比?活动,以?推动我校?的教学。?
?
?(三)、?大力开展?教学研究?活动,提?高课堂教?学
? 1、加?大教科研?的指导和?领导力度?,实行分?类实施,?点面结合?,推进教?改工作的?进程,在?学校内部?,教师间?结成了对?子,共同?研究,共?同提高,?使教师尽?快走进新?课程。 ?
?
2?、根据我?校实际情?况确定骨?干教师,?支持鼓励?教师参加?各种培训?及各类教?研、议论?、研讨等?活动,提?高自身素?质,树立?自己的理?念。
?
? 3、?教师继续?写以反思?为核心的?自主研学?笔记。通?过自主学?习、自主?设计、自?主实践、?自主反思?四个环节?,不断优?化了学科?教学、教?研活动过?程。 ?
? 4、?努力提高?校本培训?的质量,?制定培训?计划和方?案,做到?边学习,?边实践,?边交流,?边总结,?边反思,?真正建立?起以教师?自主学习?和集体组?织学习为?主的体系?。
?
? 5、开?展实效性?,可行性?强的活动?。充分发?挥集体备?课优势,?共同商讨?,共同提?高。
?
? 6、?加强对教?学实施,?教学用具?的投入力?度,配齐?短缺电教?器材,改?善办学条?件。 ?
? (四?)、搞好?师资培训?,提高教?师队伍素?质
?1、进一?步加强教?师培养工?作,有目?标,有层?次,有措?施地加强?师资队伍?建设,强?化学科带?头人、教?学能手争?创意识。?加强教师?的培养力?度,使教?师在教育?、教学、?班级管理?水平有明?显的提高?。发挥骨?干教师的?作用。 ?
?
2?、抓好教?师的业务?学习,建?立学习型?的校园。?
? 本学期?校本培训?要做到
? ?自?学与集体?学习相结?合。
? ?学习?与观看视?频相结合?。
??学习与?交流心得?相结合。?
??自己学习?与讲座指?导相结合?。同时要?注重自我?学习,争?创学习型?教师和学?习型学校?。
?
? 3、开?展走出去?,请进来?活动。鼓?励教师积?极参加各?项培训工?作,回来?后上好汇?报课,并?谈一谈自?己的学习?体会,使?一人学习?,大家受?益。
?
? 4、?继续开展?全校性的?现代信息?技术培训?。
?
? 5、鼓?励大胆使?用现有的?现代化教?育手段进?行课堂教?学,加快?信息技术?与学科教?学整合的?步伐。 ?
?
(?五)积极?配合镇责?任教育课?题,提高?学生的责?任感。 ?
?
1?、利用学?校、班级?充分反映?责任教育?的内容,?达到宣传?入脑、环?境育人的?目的。 ?
?
2?、启动责?任教育实?验班,围?绕实验课?题的总目?标及具体?目标去操?作,引导?学生设计?确立个人?责任目标?。
?
? 3、教?师之间多?探究切实?可行的责?任教育方?法,并将?所学理论?运用到教?学中。 ?
?
4?、课题成?员配合镇?的要求做?好阶段性?总结,及?时上交所?需材料。?
? 201?7年3月?
?
范文四:教学教研工作计划
指导思想:
20××年,我校教研工作以科学发展观为指导,以提高教学质量为中心,着力提高
教师队伍素质,深化课堂教学改革,继续引深“有效教研”,重点推进“有效教学”,
努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习的意识
和能力。根据县局教研工作的安排,结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如
下。
主要工作及要求:
一、强化管理,规范教研活动。
1、重新组建学科教研组和年级备课组,结合各年级各学科教师调整后的实际情况
以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、科学(含生物)、文
综(含历史、地理、政治)、综合(含体育、美术、音乐)六个教研组,每组下设学科
备课组。成立教学研究室,教研室主任由教导主任兼任,聘任王丰社、栗丽丽、李军太、
姬志强、李满富、张秦凯、成学军、王焦雄、樊新生、张云霞、李栓梅、马军社、凌学
锋、李学林等教师为兼职教研员。实行领导包组制度。要继续加强对教研员和骨干教师
的管理。教研员由学校教研室考核,考核结果入档保存,年度考核上报县教研室,对不
称职的教研员要撤换。
2、积极开展“两课一评”工作,让校本教研真正为“有效教学”服务。所谓“二
课一评”就是安排一名“十佳教师”和“两位青年教师”在周三上午讲课,要求教研组
的所有教师全过程积极参与,听后对三位教师上课情况进行评议,就课堂教学的学生学
习方法及高效问题进行探讨研究,提出自己的见解与主张,对教案进行有效的改、删、
增。学校领导全程参与,并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度,加强对校本
教研的管理力度,坚持校本教研的“五定”(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定
主题),坚持每周一次的学科教研(周三下午4:20—5:50),教研内容与下周课程内
容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研,并在学科教研组开展“我的教
育(学)观”活动。提前一周确定人,确定内容,把谈的质量量化考核,记入教师考核
成绩。
二、搞好远程教育服务教学的工作。
根据我校班班有多媒体设备的现状,制定远程教育工作计划,培训专职管理员,配
备必要的硬件软件配套设施,及时把远程资源传输给全体教师。倡导教师充分运用远程
教育资源教学,并把它纳入教师考核内容。对发现的问题及时教研,及时解决。
三、抓好毕业班教学和测查工作
初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口,也是衡量学校在家长、社
会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况,一手抓考试学科的研究,
一手抓全面的综合素质评定。瞄准镇党委政府和我校共同制定的目标,力争2009年中
考突破40人。
四、确立全新理念,实施课改实验。
1、要抓好课程计划的贯彻落实,要按照国家课程计划开全开足各类课程,特别是在校本安全课、体育与健康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏、防爱滋病等传
染病的防治教育。要把课表作为学校的法规,不挪不挤不占。
2、全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准,在省、市、县培训的基础上,继续做好校本培训工作,确立新观念,落实课改精神。为彻底改变教师满
堂灌,学生厌学辍学、学习不主动学习的状况,我们确定我校的教学理念是:以生为本,
关注发展。课堂主题是:人人参与,个个展示,体验成功,享受快乐。教学意图是:激
活思维,释放潜能,自主学习,个性发展。培养目标是:自主自信、自强不息的性格,
勇敢有为,探索创新的精神,团结合作、服务奉献的品质。教学要求是:教是为了不需
要教,由一个人的积极性变为几十个人的积极性,把学习变成学生自己的事情。教育的
目的是:教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里,而是把学生的创造力诱发出来,
学知识是为了长智慧。教师角色转变为:由主演变为导演,由师长变为朋友。在课堂上
教师由传授者变成策划者,一言堂为百家鸣,单纯知识型变为知识能力情感型,整齐划
一变为灵活多变,死记硬背变为体验感悟,接受式变为探究式,安分守己变为超市自选。
第二确立实验方案,组织教师按照方案实施。在实验中,要着力抓好“搭建学生自主发
展平台行动研究”,“中小学生行为习惯研究”等省市立项课题的研究,适时开展交流、
研讨、探索、总结。第三要围绕课改做好课题研究工作,今年我校确定了《先学后教、
当堂训练,培养学生自学能力》校级课题开始研究,以学科备课组为单位,切实开展课
题研究,转变教师行为,构建合作互动、民主和谐的环境与氛围,教师转变角色,成为
教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组织教师
学习第四中学、北留中学等校的四环节课堂教学模式,通过交流观摩等形式,总结经验,
改进不足,探索各学科有效课堂教学的方式方法。
五、提高教师素质,加强队伍建设。
1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念,组织教师
进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高
教师素质的重要环节。
2、要抓实演课练课和评教创优活动,促进青年教师的成长。进行拉网式听课,即
开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组(领导参与)的评议,和领导平时推门
听课相结合,将课堂教学能力分为三等:优秀、合格、待合格,待合格的暑期到进修校
参加培训。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材,学生是否自主学习”上。
3、继续开展“十佳”教师评选活动,大张旗鼓地评选一批具有较高研究水平,具
有良好师德和群众基础,有较高教学质量的中青年“十佳教师”,对他们进行表彰奖励
和宣传。
4、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师多,且参加工作时间短的实际情况,
分批分阶段培训青年教师,实施“一帮一”结对子工程,迅速提升青年教师的教学能力。
六、加强教学管理,落实教学常规。
1、强化领导的科学管理意识,领导要加油充电,学习新课程的思想理念,探索新
课程教学管理经验,钻研新课程教学管理理论,提高管理水平,树立强劲务实的形象。
2、加强教学过程的精细管理,严把“五关”。一是备课关。备课要求:?备知识:
一节课要教给学生哪些知识,自己必须融汇贯通,然后再考虑学生的实际水平、接受能
力,确定教学目标、重点、难点,设计预习提纲、达标检测题、板书内容。 ?备方法:
按新的教学理念、课堂要求、学生实际,设计科学合理的方法、步骤,落实学生掌握本
节课的知识,提高学习、创新等能力。?备情感:通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节
可培养学生高尚的情感、态度、价值观,选择主要的确定目标。?上完课后,及时写出
自己的教后感,及时总结经验教训。不断提升自己的备课水平。二是上课关。上课要求:
?课堂气氛民主平等,学生积极主动,敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌讨论。?不集
体、集中背答案,做练习。?拓展、挖掘、拔高,重视能力培养?学生活动人次多,密
度大,人人有份?课堂效率高、效果好、达标率高。?学生对文本的理解是否深刻:有
自己的认识、观点,能举例表述,敢上黑板,表达感受感悟等;能寻找方法,发现规律,
总结特征,概括重点;能举一反三,拓展提升,形成自己的人生观、价值观。?课堂形
式。合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵、弱生是否参与表现。气氛浓厚,人人踊跃,
学生发言能声音洪亮,语言通达流畅,神情并茂。每节要有总结反思。?板书条理、美
观科学,能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。?每节课都要最大限度使用大小黑板。
课堂结构要求:?预习交流确定目标(7分钟);?分组合作(8分钟);?展现提升
(15至20分钟)?穿插巩固达标测评(10分钟)强化“教师讲课时间不超过20分钟、
学生学练时间不少于20分钟、学生参与面不小于80%,当堂达标率要在80%以上”的指
导思想,并以此作为监控课堂教学的基本标准。三是批改关。作业批改要及时、认真,
落实错题订正,倡导改革作业方式。四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,
加强对学困生的辅导和特长生的指导。五是考查关。在节节抓达标的基础上,组织好单
元过关等阶段性测查。
范文五:教学教研工作计划
教学教研工作计划
一、指导思想。
以**理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导,积极推进基础教 育改革,确定本年度教学工作重点为:以新课程改革为突破口,改变 教育观念,加强课堂教学及教学常规管理,强化质量意识,积极进行 课题研究,努力推进课程改革 , 结合新教材内容和我校学生实际,以 培养学生创新精神和实践能力为目标, 灵活扎实地搞好教与学的实践 活动,树名师、育优生、建示范校。
二、主要工作。
1、努力实施新课程改革,以课改为核心,牵动学校整体教学改 革,提高全员的课改意
识,做好课改实施阶段性的总结,争创课改启动实施的示范校。 2、要大兴教学研究之风,认真做好现有科研课题、教研课题的 实验研究工作,同时, 做好已结题实验成果的推广使用工作,组织 教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研,努力构建 学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语 交际等为突破口, 强化教师落实课程改革的 “ 三维度 ” 目标, 切实提高 教学质量。
4、加强校本培训,加快校本课程的开发进程,培训中做到理论 学习与基本功训练有机结合, 做到信息技术掌握与课堂教学实践相结 合,做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、
科学化。
5、实施青年教师培养工程,通过学习、实践、研讨等形式,不 断发现能人,培养能人,鼓励能人,搭建平台,训练培养一批青年教 师,使其牢固树立名师意识,打造名师带名校效应。
6、强化质量意识,认真做好阶段性检测,及教学质量分析,逐 步规范学生作业, 教师批改等常规性工作, 探索新课改下的评价改革。 7、在各科教学中注重加强环保教育,以课堂渗透为主,并辅以 综合实践活动,培养学生环保意识。
8、加强艺体卫工作,培养全面发展的人才。
9、认真做好九年级中招备考工作。
三、具体工作。
1、加强师资培训, 转变观念与新课程同行,不断提高专业素 质。
在课改新形式下,重视培训,努力加强教师队伍建设,制定与 素质教育要求相适应的教师发展目标, 转变教育思想、 提高教育教学 能力, 树立
(1)组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念, 把广大教师的教育理念提升到一个新的层面, 本年度, 我们要继续加 强教师的理论和业务学习, 采用理论联系实际、 集体与自学相结合的 办法,要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问,做好读
书笔记,每月记一次教育随笔,每节课后记教学随记。并经常交流, 使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中, 从而更有的放矢地指导 自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
(2)通过开展 “ 拜师带徒,青胜于蓝;互帮互学,齐头并进 ” 活动、群体教研活动、教师基本功达标活动,提高教师的教育教学实 践能力。
(3)多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会,以获取 先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。
2、抓常规教学,提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实 和监督工作,学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查,随时随地对每位教师进行听课 和教学质量及工作落实情况的抽查, 评估其在实施新课程标准过程中 的各项工作的完成情况和取得的成绩,切实有效地完成教学任务。 (3)抓住课改实践的主要方面和着力点,在知识技能练习、课 外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。 英语教学, 注重交际能力的培养, 营造良好的英语学习与应用的环境。 在上学期集体备课教案书写实验的基础上,本学期试行 “ 双轨 ” 教案, 促使教师在备课中换位思考,重视学生学的过程的设计。
(4)切实抓好毕业班的各项工作,保证质量,提高素质。
(5)优化课程结构,突出特长培养。
我校严格执行国家课程安排计划,开齐开全开满大纲中规定的
各学科课程, 教师授课严格执行教学进度计划, 执行课程表不挤、 占、 挪用音、体、美课时,并根据学科特点,本学年我校继续组织开展写 作特色活动, 学生活动面达100%, 让每位学生根据自身的兴趣爱 好,广泛培养学生的能力和特长,还给学生的自主空间,为学生营造 宽松愉快的学习和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验收方 案,期末进行验收。
3、以课改为重点,组织开展丰富多彩的教研活动。
(1)建立和完善校本教研制度。
(2)进行课改教学研讨。
教师面对新一轮课改,在教学中会出现困难,本学期将组织教 师学习交流会, 实践交流会, 对新课改实验工作及问题的对策进行研 究, 把自己在教学中遇到的问题相互讨论,取长补短共同进步。 举 办课改教学展示会,使即将开始进行课改实验的教
师,了解课改进程;让没有参加课改的教师,借鉴课改的教育教学 方法,指导自己的教学实践。
(3)充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新 局面。
围绕
能力,努力建设一支高素质的教师队伍,以适应课程改革的需要。 (4)根据本校教学实际,本学年我校以作文教学教学作为教 研重点,将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动,改变学生 作文难,解应用题难的局面。 每位教师在教学过程中都要总结 自己, 找出优缺点, 并将可以与他人共享的心得写成论文、 案例分析, 在全体教师中交流、 共同提高。 4月整理、 出版 《教海探航》 第四集。 4、加强科研工作,密切联系教学实践,开发校本课程。 (1)加强对课题的指导,深入课题及年级组,了解课题的进 展情况,协调有关问题的解决。
(2)规范课题研究制度,按照实施方案的要求,重新调整各 子课题的进程。 各科研课题组要结合各自课题, 列出本学期的具体实 施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
(3)改革教科研学习的方式,变单纯的学专著,学理论为问 题讨论、实践展示、反思交流等。
(4)能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如 下:
每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总 结。 案例 2份、公开研究课 1节。
(5)认真组织实验阶段性验收,并及时总结。
5、完善教学管理量化考核制度,建立制约机制,使教学管理逐 步向科学化、规范化迈进。
2011----2012学年度 教学教研工作计划
保和一中教导处 2011年 9月