范文一：人教版 五年级上册语文缩句强化训练

辅导中心——薄弱点训练材料

(小学四年级上学期语文缩句、扩句要点及练习题)

一、缩句:抓句子的主干，就是主、谓、宾。怎样保留主干呢,只要记住低年级的时候学过的3种基本免刑就行了:A、谁(什么)是什么;B、谁(什么)干什么;C、谁(什么)怎么样。运用这几个句型，缩句就变得简单了。原则是:

1、不能改变原句的结构和意思。

”、“把”等词语不能省略。 2、否定词，还有一些类似“被

3、句式不能变化，比如被动句不能变成主动句，等等。

4、形容词去掉，也就是把带“的、地、得”的前面的词以及那个“的、地、得”统统去掉;还有数词也要去掉。

? 还有就是一个笨方法，你就尽可能的缩短，只要你缩出来的句子能够读通，并且不改变原话意思就行，记住是尽可能得缩短。

比如:我难受得像刀割一般。 读句子后，在句中找出关键词:谁,(我)怎么样,(难受) 把这两个关键词连起来就是缩句的答案:我难受。

1、 女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 2、 当太阳刚刚升起时，我高高兴兴地去上学。

3、 教室里热得像蒸笼一样。 4、 几个老人在路上艰难地行走。 5、 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 6、 水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 7、 邻居家的小男防跑来报告幼儿园的新闻。 8、 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

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9、 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

10、 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

二、扩句

1、红旗飘扬。 2、妈妈笑了起来。 3、人们观看演出。 4、王艺是班长。

5、李安打碎了玻璃。

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范文二：沪教版五年级语文强化训练

五年级（上）第三单元练习

写字： 5％

一 按要求改变句子 （4％）

⒈ 学习上取得了成绩，怎能沾沾自喜，自满自足呢？

改成陈述句： ⒉ 清晨，小松鼠在树枝上不停地跳跃着。

缩句： 二 根据要求查字典 （3％）

⒈ “惋惜”的“惋”字用音序查字法，应先查字母 ；用部首查字法，应查 ，除部首外，第七画是 。

⒉ 用笔画查字法，查“承”，该查 画；第六画是 。用这个字组一个词 是 。

三 下面每组词中有一词的感情色彩与其他词不同，请把这个词划出来2％） 例： 犹豫不决 左思右想 昂首挺立 冥思苦想 ⒈ 舍己为人 自私自利 奋不顾身 顽强不屈 ⒉ 气势汹汹 神气活现 垂头丧气 从容不迫

四、阅读分析： 42％ ㈠ （14％）

傍晚时分，急流险滩的西陵峡出现在人们的面前。我（俯视 注视）着浑浊的江水，只见旋涡一个接一个，一个大似一个，一圈一圈急速地流进深旋里；江面上急流翻滚拍击着岸边的石崖，发出 zhèng ěr yù lóng （ ）的响声；两岸的河石被（冲洗、冲刷）得有的像巨大的花骨朵，有的像圆盆，还有的像j īng di āo xì kè（ ）的盆花，使人目不暇接（ ）。一个巨浪打来，水花溅落在我被太阳晒得发热的脸上。“扑扑”两声，只见一条鳞光闪闪的大鲤鱼蹦出水面，又钻进了滚滚的江水之中。 ．．．．⒈ 看拼音填写括号里的词语。 2分 ⒉ 在文中的括号内划去不合适的词语。 2分

⒊ 用“──”在文中划出一句能概括西陵峡特点的句子。1分

⒋ 这段文字是从 、 、 三方面来写西陵峡的特点3分 ⒌ 用直线划出一句比喻句，并完成填空。 4分

比喻句把 比作 。它写出了 ，突出了 。

6、 文中带点词可以用“金光闪闪、银光闪闪”等词来代替吗？为什么？2分

（二）读《生活里的一朵小浪花》，完成练习。(14分)

她飘飘然从远方走来了。嗬！真美，白皙的皮肤, 瓜子脸, 一对迷人的打眼睛, 黑玛瑙似的眼珠子, 长长的睫毛, 一头浓密的披肩秀发, 穿着一套绯红的连衣裙, 肩上还挎着一个(精细 精致 精彩) 的小红皮包, 犹如一团火。近了，近了??①

突然一不小心，她被脚下一个东西绊倒了。她羞得满脸通红，气恼地站起来，走到她绊倒的那东西前，狠狠地踢了一脚，解除心中的恼恨。“啪！”从被踢的那个黑不溜秋的东西滚出了一叠钞票。啊！原来是一个钱包。她（惊慌 惊愣 惊奇）得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。

顷刻间，她好像从梦中醒悟过来。那对迷人的眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅瞅。她见四下无人，连忙抓起那一叠出来的钞票，连同那个黑色钱包，泥土也来不及拍，便一下子塞进了自己肩上挎着的那个小红包里。

远处一个人在寻找着什么，姑娘见了，装作（ ）的样子挪了挪肩上的小包，甩了一下那披肩的长发，（急忙 慌忙 连忙）向郊外走去??②

微风吹拂着她婀娜多姿的身影，显得美了。然而，在她美的外表（掩埋 掩护 掩盖）下的，却是??③

生活就是大海，不时溅起一朵朵小小的浪花，有洁白的，也有浑浊的。 1. 在括号里写上恰当的词语。（1分）

2. 从括号内选一个准确的词语，标上“√”。（2分）

3. 文中有三处地方使用用了省略号，请你联系上下文，把第三处的省略号改为文字。（3分） ① ② ③ 4. 文中有一句比喻句含有讽刺的意思，找出来划上直线。（2分） 5. 短文写了一件什么事? （3分）

6. 你读这篇短文后有什么感受呢？（3分）

课后练习

玲 玲 长 高 了（14％）

玲玲带上了红领巾了。妈妈很高兴，就在星期日下午带她去看电影《小铃铛》。 玲玲跟妈妈上了电车，真好碰到他们认识的售票员张阿姨。张阿姨见了她俩问：“玲玲，今天跟着妈妈到那儿去呀？”玲玲亲亲热地回答：“张阿姨，我跟妈妈去看电影。”

妈妈从口袋里淘出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗？” 玲玲两只眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车不用买票。现在是不是长高啦？她瞧见那刻有标尺的拉手杆，走过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码。嘿，刚好超过一点儿。于是，她亮开了嗓门，嚷道：“张阿姨，您瞧，我长高了！”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。

妈妈笑了, 张阿姨笑了, 车厢里的乘客都笑了:“玲玲是长高了！

⒈ 选择正确的答案，在括号里填上字母 ⑴ “乘客”的“乘”应是（ ） 1分

Ａ： chèn Ｂ： chèng Ｃ： shèng ⑵ “亮开嗓门”的“亮”，意思是（ ） 1分

Ａ： 发光 Ｂ： 显露、显示 Ｃ： 使声音响亮

⑶ 售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗？”意思是说玲玲（ ） 1分 Ａ： 不用买票 Ｂ： 应当买票 Ｃ： 可买可不买

⑷ 玲玲说的“我长高了”的意思是（ ），妈妈、张阿姨、乘客们都笑着说的“玲

玲长高了”的意思是（ ） 2分

Ａ： 长大了 Ｂ： 个子比过去高了 Ｃ： 懂事了，在成长

⒉ 请在文章１至３节中找出3个错别字（用直线划出，然后纠正在下列横线上。） 3分 ──── ──── ──── ──── ⒊ 按事情的发展顺序给文章分成三段（在文中用“∥”标出） 3分 ⒋ 写出第四节的节意。 3分

四: 习作 (35分) 题目：《我笑了》

要求：选择适当的材料，表达自己的心情。把事情写清楚、写具体。字数在４5０左右。

范文三：人教版五年级上册语文缩句强化训练

一、缩句:抓句子的主?干，就是主、谓、宾。怎样保留主?干呢,

只要记住低?年级的时候?学过的3基本形式就种??行了:A、谁(什

么)是什么;B、谁(什么)干什么;C、谁(什么)怎么样。

运用这几个?句型，缩句就变得?简单了。原则是:

1、不能改变原?句的结构和?意思。

2、否定词，还有一些类?似“被”、“把”等词语不能?省略。

3、句式不能变?化，比如被动句?不能变成主?动句，等等。

4、形容词去掉?，也就是把带?“的、地、得”的前面的词?以及

那个“的、地、得”统统去掉;还有数词也?要去掉。

? 还有就是一?个笨方法，你就尽可能?的缩短，只要你缩出来?

的句子能?够读通，并且不改变?原话意思就行，记住是尽可??能得

缩短。

比如:我难受得像?刀割一般。 读句子后，在句中找出

?关键词:谁,(我)怎么样,(难受) 把这两个关?键词连起

来?就是缩句的?答案:我难受。

1、 女生宿舍前?的草地上开?满了五颜六?色的鲜花。

2、 当太阳刚刚?升起时，我高高兴兴?地去上学。

3、 教室里热得?像蒸笼一样?。 4、 几个老人在?路上艰难地?行走。 5、 顺着风势走?着的火舌活?像一根红色?的项链。 6、 水平如镜的?西湖不是汹?涌澎湃的大?海。 7、 邻居家的小?男防跑来报?告幼儿园的?新闻。 8、 在一片景色?秀丽的山林?中有一只美?丽的鹿。 9、 林中旷地附?近长着一丛?丛野蔷薇。 10、一只年轻的?羚羊迅速地?走到了陡峭?的崖边。

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二、扩句

1、红旗飘扬。 2、妈妈笑了起?来。 3、人们观看演?出。 4、王艺是班长?。 5、李安打碎了?玻璃。

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范文四：人教版五年级上册语文缩句强化训练

辅导中心——薄弱点训练材料

（小学四年级上学期语文缩句、扩句要点及练习题）

一

低年级的时候学过的3种基本免刑就行了：A、谁（什么）是什么；B、谁（什么）干什么；C、谁（什么）怎么样。运用这几个句型，缩句就变得

4得”统统去掉；还有数词也要去掉。

◆ 还有就是一个笨方法，你就尽可能的缩短，只要你缩出来的句子能够读通，并且不改变原话意思就行，记住是尽可能得缩短。

比如：我难受得像刀割一般。 读句子后，在句中找出关键词：谁？

（我）怎么样？（难受） 把这两个关键词连起来就是缩句的答案：我难受。

1、 女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。

2、 当太阳刚刚升起时，我高高兴兴地去上学。

3、 教室里热得像蒸笼一样。

4、 几个老人在路上艰难地行走。

5、 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

6、 水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。

7、 邻居家的小男防跑来报告幼儿园的新闻。8、 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

9、 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

10、 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

1、红旗飘扬。2、妈妈笑了起来。3、人们观看演出。

4、王艺是班长。

5、李安打碎了玻璃。

范文五：人教版五年级下册语文强化训练(3)

人教版五年级下册语文强化训练（3）

第一部分 基础知识积累与运用 (35)分

一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分）

lián péng pēi tāi xiū kuì yòu zhì

( ) ( ) ( ) ( )

ti ān fù táo qi fáng ài jì mò

( ) ( ) ( ) ( )

二、给下面带点字选择正确的读音。(3分)

1、最喜小儿亡（w ú wáng ）赖，溪头卧剥（b ō bāo) 蓬莲。 ．．

2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（j īn jìn ）地笑出了声音。 ．

三、补充四字词，并选择正确的词填空。（5分）

（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）

（ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ）

1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。

2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！

四、默写古诗《舟过安仁》。（5分）

五、我能将下面诗句补充完整。（8分）

1、 ，一寸光阴不可轻。 《偶成》

2、天行健， 。 《周易》

3、路曼曼 ，吾将 。

4、 不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》

5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。

六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分）

（ ）野果采来了。

（ ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。

（ ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。

（ ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！”

（ ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。

（ ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？”

七、标点符号我会用。(6分)

1．走走停停加标点。

(1)看它从不着急 慢慢地走 总会到的 慢慢地嚼 总会吃饱的

(2)老师说 岂止是鸟 人是由简单生命进化来的 最开始是草履虫 后来是鱼 是青蛙 是猴子

2．选择引号的用法。A ．引用 B ．特定称谓

(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( )

(2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。( )

(3)“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。( )

第二部分 阅读积累与运用 （30分）

一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断（14分）

这条小鱼在乎

一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在

沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大

海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的

水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水

洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，

注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。

终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的

我知道 小男孩头也不抬地回答

哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢

这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎

还有这一条 这一条 这一条

今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽

然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们

还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同

——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。

在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条

小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条??”

1．给短文第4～7自然段加上标点。(5分)

2．小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？(2分)

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3．用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。(2分)

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4．小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？(2分)

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5．这位老师演讲的目的是什么？(3分)

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二、 课外阅读。阅读短文，完成练习。（16分）

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这

么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈

妈看后签名。怎么办呢? 我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，

就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃 严

峻) 地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗 抵抗) ，只好拿着试卷回去了。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声

说：“你知道这么做是什么行为吗? 这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭

得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就

要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可

是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和 暖和) 了，他语

重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰 掩盖) 自己的过

失。”我听了，泪汪汪地点了点头。

从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。

l 、给短文加一个题目写在前面横线上。(1分)

2、划掉括号里用错的词。(2分)

3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指 （2分）

4、 短文写了一件这样的事： （2分）

5、“ ”划出短文的中心句。（2分）

6、 摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。(3分)

7、抄写文中你喜欢的四字词。(不少于3个)(2分)

8、读了这篇短文你有什么感想? 想说些什么? 写一写。(2分)

第三部分：作文 （35分）

（一）小练笔：在这个单元我们学习了三首古诗词，请选一首自己喜欢的古诗词，把它改写

成一篇短文。（5分） （二）作文（30分）

题目：童年憾事 童年乐事 童年幸事

要求：选择一则题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写错别字。

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