我这么卑微
范文一：如何做好班干部
如何做好班干部
高中时，我就一直就作为班级干部副班长——纪律委员，那时也好奇大学的班级干部怎么当的，又是如何做好班级干部呢。现在在电缆103班也是纪律委员，也做了两年左右了。在大一时，我也曾经想放弃做班级干部纪律委员了，觉得作为这个职务很无奈，但是还是一直坚持做到了现在。作为这么多年到班级干部，我也总结了一些个人经验，再次与大家分享一下。
首先，要正确认识班级干部这个概念。所谓班级干部，就是帮助老师管理好班级，帮助同学处理好一些事物，为同学服务;是老师和学生之间的桥梁作用。
然后，我们才能知道作为班级干部的作用，我们是协助老师处理工作和帮助同学做事情的小助手。
作为一名班干部,所需要具备的素质有很多:作为一名优秀班干需要有做到以下几点:
第一,学生干部会议.由班干开的会议,群策群力,为班里画谋献策。一支好的班干团队的会议会是很有意义以及作用的;第二,提高自身素质,专业学习素质。作为班集体的枝干就必须要有一定的能力才能担当起这个责任;第三,树立四个意识?服务意识?表率意识?协作?创新意识。第四,摆正自己的位置。第五.处理好工作和学习的关系。要有自己的工作方法,业余爱好,心胸要广,心态端正.
作为同学与老师的沟通连接的有效平台，班干有向同学与老师即使反映各反面情况的职责以及统筹安排班级日常事务的义务。于是保持与同学、老师的良好沟通状态是有效促进工作的工作开张的重要一环。而此时对班干自身的能力也是一种挑战，实事求是、明辨是非、情理结合、沟通协作……各反面能力的提高有助于集体活动的开展，更有利于在实践中自我锻炼、自我完善，达到一个更为理想的素质提高的要求。
班干要做的不仅是关心身边的同学，做好手头的工作，更多是从实际出发，理论联系实践，将同学关心的问题尽可能解决，从中总结经验为更好的开展此类班级内部沟通交流活动打下基石。例如:1、助学贷款这个
事情，这个是关系到部分学生切身利益的问题。2、助学金，要实事求是对待这个问题，每个申请的学生说明其详细资料。3、每学期的学生学分加分情况要求透明化。4、以身作则，提醒同学在公共场合把手机调到静音或者振动模式………
通过以上这些，我们会理所当然的做好一个优秀学生干部，会把班级建成一个优秀的班集体。与此同时，我们也得到了很好的锻炼，具备一个德才兼备的大学生;毕业后，我们到了社会会更好的为人民服务。最终，实现个人的人生价值
——为人民、为社会做贡献。
范文二：如何做好班干部
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浅谈新时期如何做好高校学生干部工作 大家晚上好～今天很高兴就大学学生干部工作和大家做一下交 流，为什么说交流那，因为我本身上学的时候一直是学生干部，工作 后打交道的也全都是学生干部。 今天给大家讲的题目是 《浅谈新时期下如何做好高校学生干部工 作》 。昨天学生处的马老师已给大家做了培训，可能我今天讲的内容 和马老师有相似之处，这是难免的，因为做好学生干部的基本素质和 注意事项那是固定的，但是我和马老师的感受和侧重点有些不同，我 主要是结合我院的实际和大家做一交流。 在座的有很多特别优秀的学 生干部，如果觉得我说的有不妥的地方请指正。 开始之前，我想讲一下，学生干部培训的重要性。大家可能觉得 培训没有必要，我只想问大家一个问题，我们在座的 150 名是学生干 部，觉得自己真正是一名合格学生干部有多少。我想不是很多。这是 为什么呢,所以我觉得大家还是有必要静下来先听我讲， 之后我们好 好讨论讨论这个问题。 一、什么是学生干部 首先我们来明确一个问题，什么是学生干部，顾名思义，学生干 部有三层含义，首先是一名学生，其次是一名干部，综合起来说一名 学生干部。学生干部，首先是学生，那既然是学生，那就做一个合格 的学生，什么是合格的学生标准那,那就是学习优秀。当然我所说学 习是指“广义”的学习，既要学习专业知识、课本知识，既我们所说 的真知;同时又要学习如何做人，如何做事，如何提升自己的综合素
质，这是我们常说的良知。真知，良知，缺一不可。但是我们学习良 知往往是通知班级、学院、学校的各项活动的组织与参与，同学们之 间互相交流学到的。这本身说明学习和做学生干部是不冲突的。再说 干部，我们是什么干部，是学生的干部，既然是一名干部我们就要做 一名合格的干部， 那干部的使命是什么那,那就是以为同学服务为中 心，牢牢抓住学院、班级各项活动为主线，协助班主任、辅导员老师 做好工作，为班级、学院、学校的发展、稳定做出自己的贡献。为了 要做好这些工作，就要提高自己得能力。同时在活动的过程中又是一 个学习的过程，这样我们又进一步提高了自己，也就是说我们做好学 生干部和搞活动十分不开的，是辨证统一的。我举个例子，比如说我 们班一名学生干部，提议班里最近要搞一次春游活动，那么，在你提 议之前，肯定要做好充分的准备，要有好的建议，合适的春游地方， 一个详细的方案等等，大家想想复杂不复杂，有的人会想考虑那么多 干什么，直接叫大家出去玩就行了啊，这样行吗,大家会信任你吗, 没有策划，活动能连续顺利完成吗，而且想不到的问题很多。如果你 认真的策划了，并且把该想到的工作一步步都做到了，通过这次活动 得实践，你的组织能力与人沟通协作的能力肯定提高了。 最后就是学生干部，既是学生是又干部，双重身份，不可分割。 我们工作就是服务同学，提高自己，奉献学院，只有这样才是学院、 班级、老师、同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。只是学习好，不 搞活动，不做好自己本职工作，那最多说是一名好学生，而不是一名 好学生干部。同样，只干工作，不学习，也不是一名好的学生干部，
这就是舍本逐末了。 以上我们说的是学生干部本身的涵义，那学生干部内涵是什么 呢,那就是沟通和联系学院、班级、老师与同学们的重要桥梁。从形 式上说学生干部又分为学生会干部、社团干部、班干部、舍长等等。 大家记住要成为一名优秀的学生干部必须对自己有一个准确的定位。 二、优秀学生干部应具备哪些素质。 良好的素质既有一定的先天基础，同时也有后天塑造的。有的人 天生语言表达能力就好，有的人天生思维敏捷、逻辑性强。但这些在 后天也是可以锻炼提高的，而我们注重的就是后天的培养。我们应该 培养的素质应该有以下几点。 1、良好的政治素质。学生干部是学校、学院基层工作的组织者 和领导者。我们生在改革开放浪潮中，长在新世纪。我们是干部，是 有组织的，思想上必须和组织保持一致。 2、具有良好的专业知识水平和丰富的综合知识。一般来说学习 好的学生干部更容易得到同学们的尊重， 平时活动中也更容易树立自 己的威信。当然具有丰富的综合知识会更
能增强学生干部的感染能 力。大家想想，平时和其他同学在一起，你可以谈论政治、时事、军 事、经济，并能说的滔滔不绝，同学们还不崇拜死你啊～知识面一定 要宽。 3、必要的能力素质。优秀的学生干部应具备良好的交流能力、 敏捷的分析、判断能力，较强的组织能力和演讲、书写的能力和团队 合作精神。这几点大家都是比较熟悉和认同的。
4、良好的心理素质。良好的心理素质使学生干部对同学实现有 效领导的重要因素。 他包括广泛的兴趣、 丰富的情感和坚定的意志等， 同时你还要有能抵抗孤独和受冤屈的心理承受能力。 大家都应该有这 样的感受，很多时候干了好多工作同学们却不理解、不支持，反而来 孤立你， 这时你要耐得住孤独， 并且赶紧去反思自己工作哪出了问题， 去改正，来改善这种局面。 三、下来我们再说一下当好学生干部应处理好几种关系。 1、如何处理学生干部与普通同学之间的关系。 首先:我们要平等对待每一位同学，最忌讳对同学呼来喝去，大 家想想我们是在大学啊，不是在小学啊。更不能有官架子，还有和同 学交流时不要多提你和某某老师多熟，某某领导对你多赏识，同学们 比较反感这些，他认为你这是在炫耀。大家记住我说的一句话“为人 低调，做事高调”你才能受到同学们的喜欢和尊重。什么意思那，即 我们做人不能张扬，但干工作我们要放开去干，不要畏手畏脚。 2、如何处理学生干部之间的关系。 这其中有两种情况，一种情况就是班级内部学生干部之间的关 系。另一种是班干部和学生会干部之间的关系。 处理好这两种关系主要是配合，我们都是学生干部，只是分工不 同而已，属于自己本职工作就应该全力干好;对于班集体活动或学院 大型活动，那我们就要服从班长或主要学生干部的安排，积极配合。 这里要强调一下，班主任老师辅导员习惯把工作布置给班长，班长一 定要把工作科学的合理的分配下去，切忌一人担。这样即完成不好工
作，又容易受到其他班干部的埋怨。属于文艺方面的事交给文艺委员 去组织~~~~~~~~~~~~; 而学生会干部和班里干部虽然平时学生会干部 给班里干部布置工作，但并不是上下级关系，只是分工不同、岗位不 同、职能不同而已。因为我们所有的学生干部都是为同学搞服务的。 3、如何处理好班主任和辅导员之间的关系。 工作与个人关系要分清，因为我们的班主任和辅导员老师大都是 青年老师，肯能比同学们只是大几岁。我们之间有共同语言，加之工 作交往多，可以成为生活上的朋友，但要分清场合，分清工作与个人 关系。有的同学认为我和班主任或者辅导员老师关系好，就可以疏忽 一些工作，这样的想法是不对的。我常对人说我有许多学生朋友，但 是这些干部要是工作上、纪律上出问题了，我照样批评，虽然我们个 人关系很好。 四、平时工作中应该注意的问题 1、大局意识 平时的工作可以随意一些，但是在学院、学校大型活动中一定要 注意，不能关键的时候掉链子。08 年，我校校庆的时候，咱们一个 班的班长，平时人不错，人缘也好，和我个人关系也不错，但是关键 的时候掉链子， 在体育场摆凳子， 组织人， 忘记通知了。 运动会期间， 学校比赛等活动 2、警觉意识 3、毕业班的工作 4、舍长工作
宿舍是一种特殊形式下的家。家有千口，主事一人。舍长就是宿舍 的主事人，你身上承担着把这个家建设好的责任，责任感迫使你自觉的 与众不同。学校是由一个个宿舍组成的，每个宿舍就是学校的细胞。一 个集体如果没有明确的具体的奋斗目标，集体成员就不会统一行动。怎 样建设良好的宿舍风气,什么是宿舍好风气,我们说宿舍同学团结互 爱，有良好的作息习惯，宿舍卫生好。举例，数 06 一女生宿舍，我大 学的宿舍舍长。大爱，公平，身先士卒，有自己的思想。
5、如何看待早操、检查卫生工作
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范文三：如何做好班干部
如何做好班干部
1、求教于师。学生干部要做到四勤:脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。
2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说:“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到;要求别人做到的，自己一定做到;不要求同学做的，自己首先不做。
3、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。
4、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。
5、在实际工作中的禁忌:?高压政策;?吹嘘做法;?被动应付;?清高态度;?专横态度;?好人思想;?感情用事。
班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体秩 序氛围，为此，为提高班干部的工作能力，就必须要搞好班干部的培训工作。政教处的培训仅仅是搭建一个桥梁也起一个抛砖引玉的作用，关键在平时的班级工作中 大家要善于总结，善于在班主任的指导下，每一周或每两周进行班干部集会，针对问题共同解决，共同提高。那么今天我就平时工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部，怎样提高工作能力、工作艺术水平,
首先要当好一名班干部，应具备一定的素质，概括为八个字“以身作则，责任感强”，因为这是取得威信的前提。有的同学在班上成绩第一，未必能当选为班干部。举例杨培元，初一入团未能，经过努力初二入团了。当好班干部要具有一定的素质，表现为:
?工作积极性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子仗势欺人。只有以身作则做表率，严格要求自己，才能赢得同学的佩服。
?学习要勤奋踏实，最起码在班上成绩要达到良好以上，否则学习上不能起带头作用，同学也不会真正佩服你。
? 要有一定的工作方法和工作能力，处理问题要灵活机智而不是光充当老师的耳朵和眼睛，当然能充当好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现，能及时向老师 反映班级里发生的好人好事以及不好的苗头风气，有助于老师及时解决问题，但如果技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥善解决掉那就是老师得力的小助手了。
其次我想谈谈同学们感到疑惑的问题“当班干部不是吃亏吗”,又没有钱，只有奉献是不是,表面上好像吃亏的，如劳动时干得比别人多，有时班上出现纪律问题时， 老师首先会批评班干部等，所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。从另一角度上来说，这样的同学心理素质比较差，害怕处于舞台中心一样地接受四周的眼光的监督，唰唰唰，灯一亮害怕了。而且这也是对自己的要求不够严格，缺乏意志力，没有接受竞争挑战的勇气，不敢超越自己的人，怎么又能超越别人呢,所以当班干部其
实能得到很多的锻炼，由于来自老师同学等方面的期望压力，心理素质会不断得到提高，还有更多的机会主持班会、出黑板报等班级工作，提高了自己的口头表达，书写等能力。因为同学老师的期望信任，所以学习工作中有了一定的压力，同时也会化作自己的动力，从而更加严格 要求自己一言一行，促进自己克服惰性，取得更大的进步。这可都是“金钱买不到的机会”。比尔?盖茨就说过:“这个世界是没有人有耐心来发现你的才能的，唯有靠自己的表现去追求”。举例:我的一位朋友当班干部虽然没考上大学，进了一家厂，后当厂长。另一位同学未当班干部，考取了复旦大学，毕业后在他厂里搞了科研。所以既有知识又有能力的人才不是更好吗,其实当班干部真的是一份荣誉，是老师同学对你的信任，所以我们每个班干部应该觉得无尚光荣，不仅锻炼自己，更应该带领班上的同学共同进步，为营造良好的班风、学风、营造一个优秀的班集体而努力。
当然班主任也应注意工作方法，应竭力保护班干部的积极性，多表扬少批评，以宽宏的态度对待，一起分析原因，提出改进意见建议。
第三，谈谈班干部在工作中常见的一些问题
1、主动性方面，如:上课领响后，没人来上课,(班长、课代表)
如:每天的卫生打扫情况检查(劳动委员)
如:上课前课前的准备工作(要发本子或要拿实验仪器等)
2、 班干部之间的协作问题，有的班级班干部之间互相说不是，遇到问题互相责怪，推卸责任，小集体搞不好大集体肯定也会搞不好。所以班干部其实只是分工不同而已，每一个岗位都能很好地锻炼人。班长一方面要行使好对他们工作的监督、督促作用，也要善于协调班干部之间的关系。班干部队伍要团结协作，团结一致，不能 各敲各的锣，否则反而会丧失在同学们当中的威信，歪风邪气也会乘机滋生。如:纪律委员管纪律时，劳动委员旁边的同学在讲话，劳动委员视而不见，甚至还帮着 说些风凉话，不但破坏了班上的学风，也是丧失自己的威信，下次你调动同学劳动时，别人也不会理睬你。所以班干部一定要齐心协力，才能弘扬正气，打响主动仗，谁作用发挥得好，谁的威信也会最高。
3、 怎样进行表扬和批评,这些都是工作的能力，要有一定的艺术性、方法性，处理得好，同学心悦诚服，处理得不好，也许有的同学会和你吵架，那么你该怎么办,如果同学和你顶嘴，不妨先冷处理，最好不要动不动拿“告诉老师”这个法宝，而是语言要文明，不要动不动骂人。俗话说“给别人一份快乐，你会得到两份快乐，给 别人一份痛苦，你会得到两份痛苦。”所以应等那个同学冷静后，你找一个适当的机会可先表示一下抱歉的诚意，另外说明这样讲他是为他好，为我们这个班级好。遇到好人好事，在班上要大加表扬，弘扬美德，但遇到别人做了一件不好的事或犯的错误，一般可以个别谈心交流，经常违反的不良习惯来个友情提醒或严肃警告。 如果凭借自己的力量解决不彻底，找个机会和老师及早沟通，老师会有机地去处理好问题的。
4、怎样处理偶发事件,如:班上自己课纪律糟糕，有的同学拿一把尺子敲桌子，如:同学在打架，有的同学急忙跑去办公室叫老师…… 如:两个班在争篮球，一个不服气，拉一群人去争篮球，也不分青红皂白，如:面对班上的不好的苗头问题(如传纸条、写情书、打游戏机、看碟片和不好的书)等作为一名班干部怎么办,答案是肯定的 ，要向班主任反映，绝对不能向歪风邪气低头，关键是通过什么途径，但有一点可尽管放心，班主任会想到更巧妙的办法妥善处理好这些事的。
5、怎样威信,做好一名班干部，主要靠悟性:
?要很好地给同学服务，同学有什么事需你做，不是额外的就应当热情帮助，属于工作范围内的，更应该主动做好。
?处理问题要体现公平，生活中可以有多疏远近厚薄，但工作中不可以。
?讲话要注意分寸，不该做的不能说，该做的要说到位。
?很好地克制自己的情绪，处于你们这个年龄最容易情绪波动，动不动生气发火，遇到一些小事就以为天要塌下来，因此不论别人怎样发火、焦急，你都要沉住气。
?要有几个威信较高的同学做朋友，他们会帮助你，支持你的工作，在班级形成一股牵引力。
总之，当好一名班干部光荣而且责任重大，一个优秀的班集体一定拥有一支优秀的班干部队伍。通过今天的会议(体现为十个字:兴趣、态度、责任、分工、技巧)， 你得到了什么,相信同学们一定增添了更多的信心，因为我们统一了思想，班干部队伍团结一致，力量更强了，方法也更多了，而且老师是你们的坚强后盾，希望同 学们在工作中加强学习，加强交流，过好四大关:“选拔关、威信关、组织关、学习关”，在班级这个舞台上努力发挥自己的聪明才智，不断挑战自己、超越别人，为班级为学校赢得更多的荣誉。
范文四：如何做好班干部
骨干，是指在团体中起主要作用的人。班干部是班级组织中积极进取、学习表现比较优秀、活动能力较强的一部分学生。他们的骨干作用体现在以下四个方面。
一、班干部的组织领导作用
班干部是班级学生组织各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下，以身体好、学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优”，全面提高思想政治素质，智能素质，专业文化素质，身体素质和心理素质。
二、班干部的桥梁纽带作用
班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，把学校的有关政策、要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。班干部是学校班主任及各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。班干部经常与学校有关部门的领导和老师接触，比较了解学校的各项工作部署及其他信息，发挥着沟通学校领导及校内各职能部门与同学们之间的信息，及时向同学们传递上级领导和学校的意图，并组织同学们贯彻执行的作用。同时，他们又将班内学生的思想、学习、生活状况和意见、要求、建议，及时向学校有关领导及其职能部门反映，为学校领导和老师的正确决策和改进学校教育管理工作提供有效信息。
三、班干部的“三自一助”作用
“三自一助”，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生，与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现，具体的疾苦和困难，迫切的要求和心愿，教师的教育工作要取得较好的绩效，往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片，都难以全面、彻底地了解学生的实际情况，教师要更有针对性地做好学生工作，为学生及时地排忧解难，充分满足学生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而对学生中存在的问题能够及时发现、及时处理，把事件处理于萌芽状态，有利于问题的迅速控制和解决。 四、班干部的榜样示范作用
班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽然担任一定的职务，但是，他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到;要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有计划、有目的地完成各项教育教学任务，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。
以上四方面表明，班干部是学校教育管理系统中的重要角色，其重要作用决定了他们在学校教育管理系统中的骨干地位。
第二节 班干部是班内同学的“勤务员”
班干部不是一种职业，而是一种学习岗位;他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干;班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作;班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬;他们的角色定位为班内学生和同学们的“勤务员”。这种定位就要求班干部必须牢记以下四点:
一、班干部首先要成为优秀学生
这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。
二、班干部要严格要求自己
应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。这样你才会真正进步，充分得到磨练，收获是巨大的，感受是深刻的。 三、班干部要从头学起
尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习;实践，再实践。学习和实践的不断积累，就是成长过程中的财富。
四、班干部要扎根集体
班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的，因为，班内管理是学生自己管理自己，是一个相互促进的过程，应注重群众性，强化参与意识，要提高整体素质，增强青春活力，提倡集体主义，而不是自由主义和个人英雄主义。
第三节 班干部的具体职责
一、进行日常管理
实现对班级的日常管理，必须建立一支负责的、有效的班干部管理队伍，逐步实现学生的自我管理。除了采用班干部民主差额选举，定期目标轮换的方法外，还应以班规、班训作为这个管理的工作目标和原则，以“班集体的利益为先，个人利益服从班集体利益”作为自己工作的动力，鼓励他们独立自主地大胆工作，发挥学生参与、从事班集体管理的潜在积极性。班主任则只为班集体的日常管理起导向和调节作用。这样，班主任就可以从复杂的事务中解脱出来，省出更多的时间和精力研究落实日常行为规范的途径和方法。 二、落实班规班纪
良好的制度、纪律既是形成良好班集体的根本保证，也是衡量一个优秀班集体的主要标志之一。班级制度和纪律要以学生守则与教育目标为指导，以班级特点和学生情况为依据。在形式上，既要有具体的条文规定，也要有一般的方向性指导。班干部要时刻对制度纪律的执行与遵守情况密切关注，认真贯彻落实，同时要引导学生进行自我监督和相互督促，公正无私，奖惩分明。只有这样才能保证制度落实，是非清楚，但应当慎重考虑赏罚的方式。
三、组织班级活动
班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外，还应当积极投身到集体的各项活动中去。一般来说，班干部应当直接参加学生的游戏活动，带领学生编辑墙报等等。班干部应当根据本班同学的活动能力，给予不同程度的指导，要抱着认真负责的态度，目的明确地对待这些活动，以培养学生的责任感。对班级之间进行的比赛，班干部要给予热情的关注，并且要始终和学生在一起，同忧共喜，为集体的荣誉作出努力，以便真正地形成学生对集体的荣誉感。
四、关心班内同学
班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习、心理、思想各方面的差异有时是显著的。忽视这种差异就不能使集体保持生机勃勃的统一性，只会单一和呆板。因此，班干部必须深入了解不同学生在不同方面的一般情况，从而建立学生的信息档案库，以便有效而顺利地进行常规管理。这种信息档案库大致包括下述内容:学生的家庭情况，主要经历，学生的生活习性，一定的个性特点及思想状况，历年的学习成绩及学习特点，身体发育和健康状况、获奖经历、特殊经历等等。
五、做好班内同学评价工作
班干部要切实做好班内学生的评价工作。学生评价工作是班干部常规管理中的一项重要内容，评价工作是一项严密而又严肃的工作，班干部应当在占有大量材料的基础上，全面而又客观地作出公正的评价。评价一般包括日常评定和期终评定、毕业评定几大类。评价既总结过去，又指导未来。
第四节 班干部的具体分工
由班干部组成的班委会是班内日常管理组织，在辅导员、班主任老师的帮助和指导下开展工作。 一、班委会职责
1、班委会由班长(副班长)、学习委员、生活委员、文体委员等组成。
2、班委会各委员要各尽其职，互相协助、互相支持、互通信息，带领大家与时俱进、团结进取，争创优秀班集体。
3、班委会应该议定本班规章制度，做到制度健全，管理到位，与全班同学共同遵守，促进班风、学习建设。 4、班委会干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持协调班级日常工作，如协助班长、学习委员考勤，协助生活委员检查寝室作息制度、卫生状况等，负责本周本班主要日常工作。
5、班委会应每周班长及值周班干部组织班委会召开碰头会，总结本班情况，每两周召开一次全班会议，总结班级各项工作，表扬先进，批评不足，提出下步要求、打算及计划，还可根据要求召开全班主题班会。 6、班委会干部视其各自职能，要经常与院团总支、院学生会(学习部、生活部、文体部等)、辅导员联系，做到上传下达。班委会干部有处理不了的事情或遇重大事件应及时与班主任联系。按时完成上级交给的各项任务，妥善处理同学中的各种问题，做到不推诿，不拖拉，每件事情有回音。
7、班委会在决定重要事情时以成员大多数意见为主，如当时不能解决，通过辅导员协调。 8、班委会干部不但要自身严格要求外，还要做到团结全班同学，做到学习好、身体好，为班级创造优良学习、生活环境，争做文明先进班级。
9、班委会原则上每学年改选一次，全班大会选举并以多数选票通过为准，并报院团委备案。如遇特殊情况，可一学期召开全班大会改选。
10、向院、校学生会积极推荐干部人选，担任院、校学生会干部。
11、班级应当建立与班级规章制度相对应的奖惩制度，每学期进行优秀评选，可结合本班实际设立科目单项奖金和英语四、六级、计算机等级考试等优秀奖，做好先进表彰工作和不良风气的批评教育工作。 二、班长(副班长)职责
1、加强自身建设，带头遵守学院、学院、班级规章制度，善于和敢于按学院、学院、班级规章制度办事，做到以身临其境作则，说服为主，善于团结班委会和全班同学，搞好班级工作。
2、提出任职期间的工作目标，作出书面工作计划，学期未作出书面工作总结。
3、督促班委会各委员制定的该职的工作计划，检查其工作的完成落实情况。
4、督促、协助值周班干部履行本周班级日常工作职责。
5、积极与院团委、学生会、辅导员、班主任保持联系，完成交办的各项任务。
6、团结同学、关心同学，及时了解每位同学的思想、学习、生活状况，解决同学在思想、学习、生活等方面存在的问题与困难。特别问题及时向班主任或辅导员汇报。
7、督促全班同学制定每学期的学习计划及学期总结，及时评选优秀学生、三好学生、奖学金等。 8、保持同任课老师的联系，及时征求老师的意见，反映同学的心声。
9、与班级其他委员一起，搞好班级考勤记录，并应签字负责。
10、带头履行“班委会职责”。
三、学习委员职责
1、在班长的领导下履行班委会职责。协助班长及其他委员搞好班级整体工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与辅导班主任联系，保持与院学生会学习部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及院学生会学习部、班长、辅导员、委托的各项工作。
2、及时了解课程安排情况，通知同学各门课程上课的时间地点。
3、做好教材的购买与发放工作。
4、掌握班级同学的学习情况，做到每个同学的各门功课心中有数。
5、与任课教课老师保持联系，反映教学中的问题，并找出解决问题的办法。
6、与课代表一起不定期对每门课作业进行检查、登记，签字后交班主任存查。
7、不定期组织班级学习研讨会，交流学习经验，表扬先进，找出问题，提出解决问题的方法。 8、组织实施一帮一、一对一的活动，对某门功课，对某个同学实施一帮一，要制定帮助效果目标。 9、制定英语四、六级，计算机等级考试的时间表及通过率预期目标等。
10、协助班长评定奖学金，做好奖励学习优秀同学工作。
11、负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。
12、认真履行“班委会职责”。
四、生活委员职责
1、 在班长的领导下履行班委会职责。协助班委会搞好班级工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与辅导班主任联系，保持与院学生会生活部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及院学生会生活部、班长、辅导员、班主任委托的各项工作。
2、组织班级开展文明寝室的创建活动，寝室卫生每天检查一次，每周五下午大扫除一次，做好督促检查工作，表扬好的，对不合格寝室指出不足，提出改进措施。
3、与班长一起管理好班费的支出和使用，应该帐目明了，收支平衡，每学期向班级全体会议公布一次。 4、与班长一起组织好学院安排的公益劳动，既要完成好任务，又要注意安全。
5、做好防火、防盗预防工作，发现问题及时处理，并报告上级部门。
6、协助其他班委搞好班级的其他集体活动。
7、配合学院及班主任做好特困生的贷款申请和困难补助的发放工作等。
8、认真履行“班委会职责”。
五、文体委员职责
1、在班长的带领下履行班委会职责，与学院学生会文、体部密切联系，完成上级布置的工作。 2、结合学院学生会文、体部工作计划，安排本班文体活动内容和时间，积极组织同学开展课外文体活动。 3、协助组织好体育课的教学工作，做到人人体育达标。经常与其他班级进行文体方面的联宜活动。
4、不定期组织全班开展读报、唱歌等活动，关心国家大事，适当开展舞蹈、卡拉OK等活动，促进学生自身素质的提高。
5、配合团支部做好板报宣传等工作。
6、认真履行“班委会职责”。
第五节 班干部要避免八种误区
一、常见的八种角色误区
班干部要成功地扮演好自身的角色，必须充分正确地认识班干部的角色误区，自觉地远离误区，做品学兼优的班干部。班干部的角色误区主要表现在以下八个方面。
1、学习工作不分主次
表现:班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，将主要精力投入肩负的主要任务上，圆满地完成学业，努力从多方面提高自己。其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部，做好自己担任的社会工作。但是，在现实中，有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系，不分主次，把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部因学习成绩不及格，导致出现留级或退学的现象。
缘由:一是由于认识错误。有的班干部错误认为，现在的中小学教育不再是应试教育，比较强调素质教育。因而应把主要精力放在培养提高自己的工作能力上，学习只求过得去就行了。殊不知，“只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性，学习动力大大减弱，学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。二是行为错误。认识的错误必然导致行为的错误。有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务，成天忙于班内工作，上课不专心，复习不认真。有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习，学习欠账日益增多，学习成绩越来越差。有的班干部为了考试过关，不惜冒风险，在考场上寻求“捷径”，违纪作弊，其结果是身败名裂。这虽然是极个别的现象，但却是极深刻的教训，值得引以为戒。 2、把班干部作为抬高身价的“梯子”
表现:班干部的宗旨是尽心尽力地履行职责，全心全意地为同学服务，当好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意识，个人意识太强，把班干部岗位当作抬高身价的“梯子”。
缘由:有些人把班干部的职务作为抬高个人身价的“梯子”，利用职权为小集团和个人谋取私利。如有的班干部在主持检查评选工作中，不重条件，尽力为本人及比较亲近同学争荣誉;有的班干部利用掌管集体经费的权利，滥用、挪用甚至贪污班里公款，图名好利，严重违背了班干部的宗旨。班干部如果步入这种误区，肯定得不到大家的拥护和欢迎;从长远看，很难确立科学的人生观、价值观、道德观，有的可能误入人生的歧途，甚至导致罪恶的人生。
3、拿纪律做交易
表现:班干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤，寝室、会场、校园值勤等。班干部本应秉公办事，对班内同学一视同仁。只有这样，才能服众，也才能维护纪律的尊严，搞好学校的管理工作。但有的班干部在执行纪律的过程中，却不能公正执纪，看人说话，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度;而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则，严格执行纪律。这样，必然导致同学之间的矛盾和冲突，也影响自身的威信。
缘由:用纪律做交易，用自己手中的权利放纵好友的错误，获得他们的好感。这样做实质上不是真正关心和帮助好友，也不是真正的友谊，而是个人私欲的表现。班干部如果步入这一误区，必定给自己的工作设置障碍，人际矛盾和冲突加剧，规章制度无法正常执行，各项工作运转困难，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，还会导致集体风气不正，士气低迷，怨气高涨。这一误区负面影响较大。因此，班干部一定要公正廉洁，任人唯贤。
4、对工作上推下卸
表现:每一个班干部都有自己的职责。常言道:在其位，就要谋其政。既然担任了班干部，必须认真地履行自己的职责。只有这样，才不会愧对老师同学的信任和期望，也不会贻误工作。然而，有的班干部在工作中却不敢负责，遇到麻烦事情就上推下卸，“踢足球”。这既对工作不利，也对自己不利。工作推不动，是对组织对同学的不负责任，遇到困难上下推诿，放弃对自己解决难题的锻炼机会，也是对自己不负责。
缘由:一是缺乏工作责任感。不敢于负责任的干部就是缺乏责任心的干部，缺乏责任心难以担当重任，完成本职工作，也无法得到老师和同学的信任。二是规避困难和矛盾。工作过程充满着矛盾和斗争，不能面对困难和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困难和矛盾无法避免，上推下卸是一种消极的态度。因此，正视困难和矛盾，积极研究克服与解决困难和矛盾的对策，才是班干部应采取的正确态度。 5、只重“舌头”功夫
表现:班干部是社会工作的学习者和实践者。应培养求真务实的工作作风，只有真抓实干，才能学到真才实学。在现实中，有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法，只动口，不动手，不干实事，而汇报工作时，光靠舌头的“功夫”虚报浮夸，以虚无的“政绩”欺骗组织。这是一种极坏的工作作风。这种工作作风既害人又害已，历史的教训极其深刻。
缘由:一是由于懒惰。干实事总要付出艰辛的劳动，要牺牲很多休息时间。惰性占主导的班干部是只动口不动手的“小官僚”。班干部如果只当指挥员，不当战斗员，是无法获得真知与才能的。只有克服惰性，做到勤动脑，勤动嘴，勤动手，勤动腿，才能学会做社会工作的本领。二是由于虚荣心作怪。有的班干部工作没有成绩，但又怕挨批评，还希望得到肯定，于是只有依赖于虚报浮夸，骗取别人肯定的评价。三是思想作风不端正。而有的班干部受了“不说假话办不成大事”这种坏思想意识的影响，不干实事，光说假话，虚报浮夸，欺上瞒下，这样的思想作风是极其要不得的。如果不端正思想作风，不干实事，总是虚报浮夸，违背客观规律，既做不好事，更做不好人。如果照这样发展下去，对工作将造成很大的损失，对自己的人生发展将设置许多障碍，给班级工作将会带来很大的损失。因此，班干部一定要远离这个误区，注意培养真抓实干、实事求是的思想作风。
6、不能坚持坚定是非的原则
表现:班干部是学生的主心骨。班干部的言行对同学言行将产生直接的影响。但有的班干部明知不对，由于怕得罪同学，也不敢坚持原则不敢扶正压邪，采取听而不闻，视而不见的态度。长此以往，这种班干部就会失去同学们的支持，甚至会遭到同学们的嘲笑和轻视。
7、不讲求团结
表现:团结是班干部做好工作的前提和保证。班干部的工作要获得较好的成效，必须团结一切可以团结的人一道工作，特别要团结和自己意见不同的同学同心协力，增强集体的凝聚力和向心力，营造良好的人际氛围。只有这样，班干部的工作才会得到大家的支持，工作干得有声有色，富有成效。但是，有的班干部却不注意搞好班内团结，而是搞小团体，小帮派，使得人心涣散，工作无法正常开展，造成集体内部产生离心力，甚至歪风邪气盛行。这样的育人环境不利于学生的身心健康成长，不利于学生良好品德的形成和发展，也不利于学生潜心地学习钻研文化知识。所以，不讲团结，拉帮结派的这种角色误区是班干部的大忌。
8、不注重自身形象
表现:不分时间、地点、场合与对象，而凭想象乱发议论，乱传小道消息，不负责任地乱说;上课迟到、早退、旷课;不爱整洁，在寝室里不扫地，不遵守寝室纪律;言谈举止不文明，说脏话，乱扔乱倒;自私、狭隘、办事不公道等等，这些不良行为必然会影响班干部的形象，在同学中将产生消极作用。班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响，无形中助长了歪风邪气的蔓延。这不利于良好的学风、班风和校风建设。因此，班干部应以角色规范严于律己，规范自己的言行，加强自身的道德修养，改正不拘小节的坏作风，时时处处以身作则，起好模范带头作用，展示自己良好的角色形象，做一个名副其实的班干部。
缘由:班干部在政治思想，学习生活诸方面的表现，对同学的影响都比较大。但是，有的班干部却不太注重自我修养，也不注意树立班干部的“榜样”作用。
二、如何避免八种角色误区
正确的角色定位是对班干部素质的基本要求，但一般学生走上班干部工作岗位时，并不一定完全具备这些素质，而是难免犯这样或那样的错误。要准确地定位需要一个学习、锻炼的过程，班干部应如何避免这几种角色误区，进而提高自己的素质呢,许多班干部经验证明，以下四个环节是比较有效的做法。 1、经常反省
自我反省就是指自己给自己找毛病，找问题，找错误，就是自我检察，自我改正错误和缺点。
我国古人非常重视自我反省的重要作用。从古到今，自我反省是一种行之有效的自我修养方法。《论语》多处强调自我反省(内省)的重要性及其方法:《论语?颜渊》道:“子曰:?内省不疚，夫何忧可惧??”而《论语?学而》有“曾子曰:?吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎??”《论语?里仁》又有“子曰:?见贤思齐焉，见不贤而内省也?”等等之说。明代思想家王阳明通过内省总结以往内省、自讼、思过等修养方法而在《传习录》中提出“省察克治”的修养功夫。他说:“省察克治之功则无时而可间，如去盗窃，须有个扫除廓清之意。无事时将好色好货好名等逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起，方始为快。常如猫之逮鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便，不可窝藏，不可放他出路，方是真实功夫，方能扫除廓清。”这里，非常形象地描绘了内省过程中的思想斗争和非达目的不止的高尚境界。鲁迅先生曾经说过:“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。”
众所周知，人的素质主要是依靠后天环境和教育影响而形成的，先天遗传只是为形成某种品质提供身体基础和心理基础，政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质的形成皆是后天环境与教育影响的结果。环境和教育的影响通过自身的选择和吸收，不断培养和提高素质水平。在这内化过程中，自身起着关键的作用，是否主动接受影响，选择接受什么影响等等将直接影响内化结果，其关键因素完全在于人们自身。所以，原苏联著名教育家苏霍姆斯曾经非常深刻地指出，只有进行自我教育的教育才是真正的教育。
作为班干部，更是必须学会自我反省，不仅反省自己的政治素质、道德素质等是否符合社会道德规范，自己的行为是否能够为他人所接受;而且还要时时反省自己的能力水平是否适应工作发展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知识是否有所进步等。只有在自省的基础上，才能科学确立自己的努力方向和奋斗方式，从而为自己的更大进步打下坚实的基础。
2、善于学习
学习是进步的阶梯，也是提高自身素质的重要途径。随着社会的发展，学习对于人生所发挥的作用越来越大。当今社会是科技高度发展的社会，知识极其丰富的社会，因此，也是终身学习的社会。信息量的激增，彻底打破了过去人们企图通过十多年的学校学习便一劳永逸的美梦，要求人们必需掌握终身学习的方法，通过不断学习提高，才能保证自身各项素质能够始终适应社会发展的要求。据有关统计，科技情报文献资料的数量每十年翻一番，其中，尖端科技文献每二至三年翻一番，每年增加1500种，论文每十年翻一番，每年增加几十万篇，各种知识目不暇接。西德学者拜因豪尔感慨地说:今天，一个科学家即使夜以继日地工作，也只能阅读有关他这个专业的世界上全部出版物的5%。如此浩如烟海的知识海洋，不加强学习，不注重终身学习，显然是不可能成就成功的人生。作为班干部， 更是要注重学习，要拿出比其他同学更多的时间和精力来学习，来提高自我。在学习上要注重向书本学习，同时还要注意向群众学习，向榜样学习，全面提高自身素质。
下面是同学们总结的几种常用的方式方法。
(1)向书本学习
书本知识是人类文化的结晶。人没有精力也没有可能去发现各种知识，书本知识都是前人实践的成果，学习书本知识可以为人们一生节约大量的时间，以便更好地为社会作贡献。因而，作为中小学生，作为班干
部，应该养成读书的良好习惯，同时还要善于读书。要不断总结学习的规律，创造出适合自己的学习方法。 (2)向同学学习
古人说:“三人行，则必有吾师。”也就是说，三个人一块儿行走，那么其中就有人可以当我的老师。这句话是告诉大家，要努力向他人学习。作为班干部，每个同学都有不少智慧和经验值得人们学习。班干部要虚心向同学学习，善于和同学打成一片，吸收大家的经验和智慧，不断丰富和完善自己的素质。 (3)向榜样学习
榜样是指大家学习的行为典范。榜样生活在人们中间，他们以其自身的模范行动在物质文明或者精神文明上取得了较大的成功。向榜样学习有利于我们各方面素质的综合提高。比如以革命领袖、英雄模范人物为学习榜样;以同龄人或者同类型人中的先进人物为榜样。班干部的学习，可以向优秀班干部学习，向学习成绩优异的优秀学生学习，向人穷志坚的特困优秀生学习，同时还要向在学生中涌现的全国先进人物学习，用他们的先进事迹来激励和鞭策自己，提高自身素质。当然，学习榜样必须付诸行动，停留在口头上的“学习”显然是不会收到应有的效果的。
3、勤于实践
古人云:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践出真知，实践长才干。班干部由于工作原因，要经常参加和组织各种活动，这些活动就是实践活动。班干部要积极参加工作实践，在实践中不断地了解当干部的酸甜苦辣，加深对当好班干部的重要性的认识，在实践中不断地增知识，长才干，全面提高自身素质，使自己的工作得到学校老师的好评和班内同学的认可。
在实践中，班干部要注意以下三点:
(1)要有“立足点”
班干部要配合学校、老师，调动同学的积极性，建立和健全各项规章制度，加强学生的自我教育、自我管理、自我服务的作用，充分发挥人的潜能，发挥人的个性，所以他们的工作要立足于紧紧围绕以刻苦学习、奋发成才为中心，开展形式多样且富有成效的教育活动，在全面提高同学们综合素质的同时锻炼自己。 (2)注意工作方法
班干部要边干边学，勤于总结经验。“抓两头、带中间”，善于针对不同层次、不同类型、不同年龄同学的思想特点，了解和掌握基本规律，并应学会晓之以理、动之以情地开展工作。在探索中前进，在实践中提高。
(3)端正工作作风
班干部要求真务实，密切联系同学，敢于同不良倾向作斗争，充分发挥班干部的桥梁纽带作用，同时，自觉地接受同学的监督和批评，自觉地开展批评和自我批评，不断提高自己的素质。
4、培训考核
为了提高班干部的素质，除了他们自身能够经常反省，善于学习和勤于实践外，更需要学校和班主任采取措施，加强培训和考核，以提高他们的水平。学校可以根据实际分别采取长期和短期培训，校内和校外学习的方式，鼓励他们边工作、边学习，在实践中提高;参加各种短训班、组织讲座或引导他们参加选修课等，以增长见识，开阔视野，提高能力。班主任可以对他们随时进行指导，提出改进意见。同时，要建立完善的班干部考核制度。班干部的素质，只有在实际工作中才能体现出来，通过对班干部“德、能、勤、绩”等方面的考核与分析，才能够客观地评价班干部的工作，表彰先进，能有效地促使班干部自我反省、自我教育和提高素质。
第一,学生干部会议.由班干开的会议,群策群力,为班里画谋献策.一支好的班干团队的会议会是很有意义以及作用的;第二,提高自身素质,专业学习素质.作为班集体的枝干就必须要有一定的能力才能担当起这个责任;第三,树立四个意识?服务意识?表率意识?协作?创新意识;第四,摆正自己的位置.做到“三个一”?一石头?一粟?一靶;第五.处理好工作和学习的
关系.要有自己的工作方法,业余爱好,心胸要广,心态端正.政绩是干出来的不是吹出来的!
1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。 2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。 3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。
4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友，公正严明。
6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。 8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。
5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。 7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。
8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。 9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。 10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用;争取做到每2—3周召开班委例会，协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。 15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动(必须有一定的安全和其他方面的保证)。
范文五：如何做好一名班干部
如何做好一名班干部
编者:衷培圆
做一名卓越的班干部 停止抱怨，承担责任 此处，我以一个童话故事作为引子: 古时候，一位国王有三个女儿，临国的一个王子前来提亲。国王给了三个女儿每人一个金色的发卡，要她们见王子时戴上。可是清晨起来，大女儿发现自己的发卡不见了，于是偷偷盗取了二女儿的，二女儿起来后同样发现自己的发卡不见了，于是偷偷盗取了三女儿的。三女儿没找到发卡，所以只好披着头发和两个姐姐一起去见王子。王子要从三个公主中选择一个作为自己的妻子，他会选择谁呢,想必大家都猜得出来。王子对三个公主说:“我的百灵鸟今天早晨拾回来一个金色的发卡，这个发卡是谁的，我就娶谁。”大女儿和二女儿都想说那发卡是自己的，可自己头上戴着一个，这时，三女儿羞答答地说自己的发卡丢了。 故事的结局想必大家也都能猜出，那就是王子与公主过上了幸福的生活。 作为一名班干部，首先是作为一名班委成员而存在，然后才是具体的如学习委员体育委员之类的具体职务。班级发生的每件事都与各位班干部密切相关。因此，只要你去主动承担责任，即使你不是班长，同样可以在各方面展示并锻炼自我。不去主动承担，如何让别人发现自己，如何得到同学的认可，又如何去实现自己当初在竞选时的豪言壮语呢,～ 主动寻求更大的责任 不可否认，大多数班干部是尽职尽责的，但仅仅尽职尽责就足够了吗,以学习为例，快期末考试了，围绕如何帮助全班同学在期末考试中取得优异成绩这一主题，如果只有学习委员在这一过程中发挥作用，提出的班级复习计划注定是不完整或者说不是最好的。一个人的智慧很难与一个团队的智慧相提并论。这就给其他班干部提供了很大的发挥空间。为何不提出自己的想法呢，为何不抓住机会使自己的才能得到展示呢,作为一名班干部，最悲哀的就是被人“遗忘”。而被“遗忘”的最主要原因往往就是不主动承担更大的责任(因为严格属于自己职务范围内的活动毕竟有限)。 善用资源这里讲到的资源主要是人脉资源。人脉可以用一个英文单词----EFFECT(影响力)来代替，你所能调动的人脉资源代表了你所具有的影响力。 不知你是否能迅速列出你所具有的人脉资源，这里要指出并须注意的是千万不要舍近求远。实际上，你所拥有的最大的人脉资源就是你的父母，其次是你的老师与身边的同学、朋友。你是否能充分的借助他们的优势来促进自己以及班级的成长。仍然以学习为例，临近期末，有的班干部就通过自己认识的学长或学姐弄到了往年的考题，对同学备考很有帮助。再比如，作为班干部，你是否经常向认识的朋友询问对方班级的情况以及好的可以借鉴的经验，特别是高年级的，有了他们的帮助，可以少走很多弯路。 不可忽视的执行力 这一方面包括三个要点:制定计划的能力，时间管理的能力，超强的学习能力。 关于制定计划的能力，我又切身的体会也可以说是教训。我们的第一次班级集体活动是香山出游，但在这次活动的开始，我们未能制定一个详细完备的活动方案，甚至连一份香山的地图都没能准备，路线几乎都是随即制定，使得活动没有取得最佳效果。因此，在每一次班级活动之初，都要有尽可能详尽的活动方案，做到“面面俱到”。 关于时间管理的能力，主要针对班干部个人来说。上了大学，大家都“很忙”，如何在“忙”的同时，把时间安排得井井有条使得该做的事特别是学习不落下,这里教大
家一个小技巧:每天早晨醒来，先给自己定下今天必须完成的六件事，晚睡前进行检查。一开始可能比较困难，可以先从三件很容易完成的小事开始。比如我今天一定要玩一个小时游戏，今天一定要抽时间去吃东西之类的，慢慢的可以加大难度。 至于超强的学习能力，主要是要求班干部能尽可能提高听课效率。即使听不懂，也要坚持听下去，只有量变的积累才能达到质的飞跃，坚持下去，总有“开窍”“豁然开朗”的时候。 不做短板，帮助短板 “不做短板”是对一个班干部的基本要求。一个大学生，最根本的任务是学习，因此，作为一个班干部，必须在这一方面做出表率。最低要求是不挂科，理想一点的是能中游以上。当然很遗憾，我们班期中考试有三位班干部挂科，期末应该不会再出现此类情况。实际上不仅仅是学习，在其他各方面的活动中，班干部都应尽量避免成为一个团体的短板。只有这样，才能得到最基本的拥护，也才能在大学生活中真正游刃有余。 “帮助短板”是一个卓越班干部的基本习惯。这里不具体论述，但不代表它不重要，实际上上面所列几个要点都蕴含着这一思想。 分享两句话第一句话:小胜靠智，大胜靠德。一个班委团体的整体道德水平最终从根本上决定了班级工作的成败。这种道德体现于日常学习生活的点点滴滴。 第二句话:人不是因为成功了才改变，而是因为改变了才成功。想做一个卓越的班干部，那就先从改变开始。余留待思考的问题
