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范文一：幼儿园我爱我家教案
幼儿园我爱我家教案
篇一:《我爱我家》教案
中班社会《我爱我家》
活动目标:
1通过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。
2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，知道家的温暖是来自于家里的人和事。
3激发幼儿爱家人的情感。
活动重点: 大胆表述自己的想法，体验爱家人和被家人爱都是一
种幸福。
活动难点: 激发幼儿爱家的情感。
活动准备: 教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。 活动过程:
一开始部分:出示课件，师导入:
教师:我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢,(图片)
提问
:哪座开心，哪座不开心呢,那你有什么好办法让这座房子开心起来呢,(幼儿回答)
师:小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情,我们一起来听一听。(听房子录音)
提问:(1)你们听到了吗，小房子为什么不开心,(因为它想拥有一个温暖的家)
(2)你有办法可以帮帮它吗,(幼儿随意说)
小结:一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才
会是一个家。
提问:那谁会住进去呢,
二、基本部分
1、提问:瞧!谁来了,(小鸟来了)，(播放录音)小房子说:小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说:“我不去，我有自己的家，我的家住在高高的大树上”
小鸟来了小房子是怎么说的,小鸟又是怎么说的,
这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。 提问:他们住进他的家了吗,小动物们都没有住进他的家，他的心情会怎么样呢,(悲伤、难过)
2、提问:小朋友都有自己的家,你爱你的家吗,谁愿意来说说你为什么喜欢你的家,3-4人
小结:哦～原来小朋友都爱自己的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下面我们一起去看一看小朋友的家吧～(玩游戏)
师:现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123
“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说,
个别提问:我们一起看一看这是谁的家请他来说一说(请个别幼儿)
提问:这是你家的什么地方,你的家里都有谁,
师:小朋友的家都是这么漂亮，都爱自己的家，那家中的
哪些事情会让你觉得很幸福呢,老师知道前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说～(请能力强的孩子说一说)
师:刚刚小朋友口中说的温幸福的事情，都是爸爸妈妈为我们所做的，那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢,
三、结束部分 师:爱不仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，
幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一起跳起来吧～
篇二:我爱我家主题教案
篇三:小三班《我爱我家》主题活动教案
主题活动:我爱我家
主题由来:
家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中
也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。 所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标:
1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。
2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。
3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。
5、了解家里各个房间的作用。
6、学习一一对应、点数、分类和比较。
7、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
8、学做小主人，体验招待朋友的快乐。
主 题 活 动 指 导
我的家庭
主题活动目标: 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、了解家人的工作，尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
4、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。
活动一:语言活动——爸爸妈妈我爱你
活动目标: 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
活动准备:
物质准备:教育挂图《主题活动?丫丫变成树了》，幼儿活动操作材料《主题活动?我的好妈妈》
活动过程:
一、播放视频，激发幼儿兴趣。
播放幼儿在家中与父母做游戏的视频，引导幼儿观察视频上的人和事。
二、分享交流。
1、引导幼儿说说:视频里的小朋友和谁在一起，在做什么,
2、引导幼儿谈谈:爸爸妈妈为自己都做了什么事情,
小结:平时爸爸妈妈工作很忙很辛苦，但是下班后还要抱抱亲亲宝宝，给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，这是因为爸爸妈妈爱你们。
三、故事欣赏，引导幼儿讨论。
1、教师激发幼儿倾听故事的兴趣。
引导语:“为什么丫丫会变成一棵树，我们一起来看一下。”
2、出示教育挂图，教师配上肢体动作讲述故事《丫丫变成了树》。
3、问题讨论。
(1)提问:“丫丫为什么变成树,丫丫变成了树后，爸爸妈妈是怎么做的,变回来的丫丫是怎么做的,”
(2)讨论:“平时生活中，爸爸妈妈是怎么关心你们的，如果爸爸妈妈工作很忙的时候，你们应该怎么做呢,”
(3)小结:在家里，爸爸妈妈爱我们，我们是幸福的孩子，现在，我们长大了，应该知道爸爸妈妈工作忙的时候，我们要听话，不能去打扰他们，还可以帮助他们做一些简单的家务活，关心问候爸爸妈妈。
(4)启发:想一想，用什么办法告诉爸爸妈妈自己很爱他们呢,
活动二:数学活动——我家有几口
活动目标:
1、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。
2、了解家人的工作，增强爱家人的情感。
活动准备:
经验准备:事先提醒幼儿回家询问自己父母的姓名和职业。
物质准备:每个幼儿手拿一张全家福
材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动?家有几口人,》
活动过程:
一、看一看，猜一猜。
1、教师出示自己的全家福，引发幼儿的兴趣。
引导幼儿猜一猜照片中，老师家里都有谁,一共有几口人,
2、小结:这是我的全家福，照片里长头发的是老师，戴帽子的是我的孩子，戴眼镜的是我爱人，我们家里一共有3口人。
二、说一说，比一比。
1、幼儿交换看全家福，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人。
2、交流分享:小朋友们也带来了自己的全家福，你们的家里都有谁,是做什么工作的,
3、启发幼儿说出家人的主要特征:如高高个子的人是我爸爸，我爸爸叫??，在酒店上班等。
4、小结:我们每天和家人幸福的在一起，我喜欢他们，他们也喜欢我。
三、数一数，比一比。
1、统计:数一数家里有多少人,引导运用有节奏的儿歌进行统计:我家有几口，看我掰指头，爸爸，妈妈还有我，哦～有3个～
2、出示操作材料《家有几口人,》，引导幼儿操作材料。
3、比较:比一比谁家里人最多，谁家的人最少,谁家和谁家的人一样多,
4、小结:每个人家里的人都不一样，有的人多，有的人少。
四、指导幼儿完成操作材料。
阶段反思:
“我的家庭”是《我爱我家》主题中的一个小主题，在开展这个小主题的时候，前期做了许多的准备工作，先是家园配合，引导孩子回家了解自己的家庭情况，比如家里都有谁、一共有几口人、大家都是做什么的等等，由于前期准备比较充分，教师在教学活动中，幼儿回答问题都非常的积极和活跃。特别是在出示孩子在家拍摄的全家福时，每个幼儿都很开心，平时不怎么爱回答
问题的孩子，也很积极的上台来介绍自己的爸爸妈妈，会说出自己家有几口人，会说家里都有什么人。
在活动中，教师在引导幼儿表达对爸爸妈妈的情感，幼儿做的还比较薄弱，很多幼儿不善于表达自己的爱，在下一个阶段的小主题中，教师要有针对性的去引导孩子大胆、自信的去问行动来表达对家人的爱。
爸爸本领大
主题活动目标:
1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱，会主动地关心爸爸。
2、仔细观察画面，尝试用“爸爸像??一样??“的句式表达对爸爸的爱。
3、了解爸爸的服饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
活动一:语言活动——我的爸爸
活动目标:
1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱。
2、仔细观察画面，尝试用“爸爸像??一样??“的句式表达对爸爸的爱。
活动准备:
物质准备:绘本PPT
活动过程:
一、说说自己的爸爸，引题。
1、提问:今天早上是谁送你们来的,爸爸送来的举举手。你喜欢你的爸爸吗,为什么,
2、小结:你们都喜欢你们的爸爸。你们的爸爸都很可爱，也很能干。今天我给大家带来了一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼(布朗的爸爸。
二、阅读理解绘本内容，感受父子爱
1、PPT1，呈现封面，了解绘本名称。
(1)提问:a.这就是安东尼(布朗的爸爸，他在干什么,
b.这个动作让你感觉到这是一个什么样的爸爸,
(2)小结:他的爸爸在扮鬼脸，真好玩。这是一个调皮又可爱的爸爸，所以这本书就叫《我爸爸》。
2、PPT2，呈现第一页，指导观察，初步认识“我爸爸”。
(1)提问:a.安东尼(布朗的爸爸到底是什么样子的呢,
b.他爸爸现在在干什么,他旁边有什么,你觉得可能是谁画
的,
(2)小结:是的，在安东尼的心中，他爸爸就像高高挂在天空上太阳一样伟大，爸爸给予他的爱就像太阳一样温暖。所以他说:“这是我爸爸，他真的很棒。”
3、指导阅读绘本，感知爸爸的“爱”。
(1)勇敢的爸爸。
提问:大灰狼，你?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥侣穑棵娑源蠡依牵 职质窃趺
醋龅模坑质窃跹 档模?小结:安东尼的爸爸真勇敢，连坏蛋大野狼都不怕。有勇敢爸爸的保护，他觉得很安全，所以安东尼说:这是我爸爸，他真的很棒。
(2)爱好广泛的爸爸。
范文二：我爱我家幼儿园教案
我爱我家幼儿园教案
1.教师请幼儿向客人老师打招呼，常规拍手导入。
2.教师出示图片《小朋友的全家福》，幼儿欣赏。
提问:每个小朋友都有自己的家，你们喜欢自己的家吗,你们最喜欢家里的什么,《教师让幼儿把话说完整，充分的讲述》。
3.教师小结:有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱家里的某一个物品，有的爱家里的某一个宠物，有的爱某一个亲人等。
小朋友们都爱自己的家，周老师也爱自己的家，今天老师带来了四个可爱的字宝宝，你们想看吗,《教师出示可爱的字宝宝‘我爱我家’》，幼儿观看，并让幼儿读一遍。
4 .下面我们走进小芳的家，看看她家里有什么，《钢琴配乐》，教师边出示课件边朗诵，家是什么----小兔子说家是温暖的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，《出示图片小芳的爸爸，妈妈，及小芳》，幼儿观看教师说小芳的爸爸是个汽车修理工，小芳的妈妈每天在家做家务，当然小芳每天很听话的帮妈妈做一些力所能及的事情，比如说:帮妈妈一起摘菜，给小鸡喂食，给小花浇水，她真是个听话懂事的好孩子。小芳说了这样一句话:《出示小芳的全家福》我爱我家，因为家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀。
提问刚才小芳说了什么，你爱你的家吗, 幼儿回答。教师讲解。小芳为什么说是家妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀，因为妈妈
的手是一双充满爱的手，就像一颗颗化肥一样，让我们茁壮成长，她用她的双手为我们洗衣，做饭，让我们吃好穿暖，用她那无私的爱去呵护着我们。 因为爸爸每天幸苦的在外面工作，他用他宽阔的肩膀撑起了我们最温暖，最幸福的家。
5.小结:爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈，我们小朋友在家也要帮助家人做一些力所能及的事情。
6.出示我和孩子们的全家福，幼儿观看，幼儿园也是我们的家，是我们学习的地方，是我认识小伙伴的地方，是我成长的地方，幼儿园是我们的家吗,幼儿回答:是的，教师和幼儿一起说:我爱我家。
7.教师小结:回家的时候对家人说家人说一句话，或给他们一个拥抱，让他们感受到你们的爱～
8.教师播放歌曲吉祥三宝，在这欢快的歌曲中，幼儿和老师一起欢快的唱起来跳起来～
9.我们今天开心吗,幼儿回答开心。现在我们去和小班的弟弟妹妹去分享我们今天的快乐好吗,教师带领幼儿离开教室，结束～
我爱我家幼儿园中班主题教案2016-07-16 13:50 | #2楼
设计理念:
家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，
他们是那样爱我，那我该怎么做呢,
活动目标:
1、 认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。
2、 情感目标:感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。
3、 行为目标:通过活动，把认识落在今后的生活中。
活动准备:
部分学生选好一张全家福，卡片，印泥
活动过程:
教师介绍本次班会的主持人
一、 一张照片就是一个幸福的家庭
1、 谈话引题
主持人:家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭)
2、 以诗歌激-情
主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家
3、 成长照片叙话题
主持人:大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗,从呱呱落地到现在
即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊～现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁,(出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭)
二、我向父母表心意
1、 小小卡片传心声
主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧～并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧～(教师指名交流)
2、 在歌声中升华情感
主持人:让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福～
范文三：幼儿园教案：我爱我家
*活动目标：
1、道家庭的主要成员。
2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。
3、在游戏中感知数量1——5。
*活动准备：
1、布置如图:△ 〇 □ ◇ ☆
2、画家具若干
3、我爱我家的音乐磁带
*活动过程：
一、了解家庭成员情况
1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……）
2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。
二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。
1．观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。
2．手拉手游戏三次，感知数量1——5。
(1)敲门，检查住的人数对不对。
(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。（拥抱
搭肩、头靠头、脚对脚------）
(3)说说一家人在一起感觉怎么样？（快乐、开心）
三、装饰自己的房子，爱护自己的家。
1．出示幼儿画好的家具：“这是什么？”
2．请幼儿把家具贴在新房子里。（播放音乐我爱我家）
3．参观我们的新家。
范文四：幼儿园教案我爱我家 (2)
教案
第 一 主题计划 主题名称： 我爱我家 主题目标 1. 了解自己的家，初步感受家的温暖； 2. 培养幼儿的爱心，增进家人与孩子之间的感情交流； 3. 学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。 课程目标 课程内容 学习 1. 尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家；
2. 尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。 我有一个家 我们的家 妈妈和我 爸爸本领大 爷爷喜欢我 运动 1. 发展幼儿奔跑等基本动作，训练幼儿躲闪的灵敏性。 2. 培养幼儿的合作精神，及对运动活动的兴趣。 拖地板 捕鱼 长臂人 两人三足 造房子 生活 结合日常生活开展各种活动，培养幼儿做力所能及的事。 爸爸妈妈的小帮手 叠被子 别说我小 捶捶背 我为爷爷奶奶唱歌 游戏 1. 能够安静地进行游戏，并在游戏中学会商量； 2. 能按意愿选择游戏活动，体验游戏的快乐。 益智区：拼图片、电话卡、开锁； 语言区：看图书、看图编故事； 美工区：我家的厨房、布置新房、我家有几口； 结构区：造房子； 角色游戏：办家家 调整补充 过中秋、做客、好爸爸坏爸爸、和爷爷奶奶同乐 环境创设 1. 将全家福布置成爱心状，布置爸爸妈妈的画像； 2. 爸爸的大手印； 3. 画自己的家、在妈妈肚子里等 家长工作 1. 家园配合书；
2.“ 爸爸调查表 ” ； 3. 全家福； 4. 爸爸的大手印 班级周日计划 主题名称： 我爱我家 第 1 周 本周重点 了解自己的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的温暖。 学习活动 运动活动 周一 全家福 我家有几口人 扭扭车 滑滑梯 周二 家是什么 手指玩偶 拖地板 布袋玩具 周三 我家有几口 外出
活动 老鹰抓小鸡 走独木桥 周四 我家住哪里 我家的厨房 滑滑梯 拖地板 周五 爸爸妈妈的小帮手 老鹰抓小鸡 生活活动 目标： 结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。 内容： 利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。 家园配合《爸爸妈妈的小帮手》 观察与指导 游戏活动 目标 积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在角色游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。 内容与材料 木制积木 收集废旧材料 区域活动： 新设活动：制作电话卡 材料，幼儿家的电话、底版、数字 观察与回应 反思与调整 “我爱我家”主题活动日计划 “肚子里的家”活动名称 ：肚子里的家活动目标 ：通过问问、说说、想想、画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆的表现。 创想自己在妈妈肚子里的情景，萌发爱妈妈的美好情感 活动准备 ：幼儿收集妈妈怀孕时的照片、邀请怀孕的阿姨来幼儿园。 活动流程 ： 问一问 —— 说一说 —— 想一想 —— 画一画
引入：老师和阿姨有什么不一样？
你有什么问题问阿姨？
说一说 宝宝在阿姨肚子里干什么？ 宝宝为什么不出来 / 宝宝怎么出来呀？
想一想 你在妈妈肚子里的时候在干什么呀？
画一画 将自己猜想的在妈妈肚子里做什么画下来，并和同伴交流。
活动延伸 去问问妈妈，你在她肚子里的时候在干什么呀？
幼儿园
范文五：幼儿园小班教案我爱我家
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幼儿园小班教案我爱我家
2
3
4
5
活动目标:
1、道家庭的主要成员。
2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。
3、在游戏中感知数量1——5。
活动准备:
1、布置如图:? 〇 ? ? ?
2、画家具若干
3、我爱我家的音乐磁带
活动过程:
一、了解家庭成员情况
1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人?
2、教师自我介绍:姓名、年龄、家庭主要成员。
二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。
1.观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。
2.手拉手游戏三次，感知数量1——5。
敲门，检查住的人数对不对。
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引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。
说说一家人在一起感觉怎么样?
三、装饰自己的房子，爱护自己的家。
1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?”
2.请幼儿把家具贴在新房子里。
3.参观我们的新家。
幼儿小班主题活动方案:我爱我家
一、 主题活动的由来 家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为
亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人。幼儿们在家里享受着家人的爱是全家关注的焦点，他
们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足，如果孩子们只是一味
地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全
家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展
到共同生活中的其他人。幼儿们能体会家人对他们的关爱吗,能体会到大人们的辛劳吗,父
母和家人的付出能得到爱的回报吗,让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受一家人生活
的甜蜜，体会父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他
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们，学习关心爱护家人，并能用适当的
语言、行为等多种方式表现出来。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能
以其力所能及的方式去关爱他人只有这样，健全人格的形成才能有可能。让
爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动～
二、 主题目标
1、经历生活中的体验，通过歌唱等形式表现出来 。
2、开展关于爱的行动表达幼儿对家人的爱。
3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
三、主题网络图:
四、具体活动案例
第一次活动
活动名称:妈妈我为你洗脚
活动目标:
1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对对妈妈的爱。
3、知道通过自己小小的进步和努力去回报自己父母对自己的爱。
活动准备:
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幼儿园的小朋友人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画妈妈的图像、音乐《感恩的心》、《我
的好妈妈》、《妈妈的吻》。
活动过程:
一、预备活动
1. 谈话引出课题。
老师:今天是母亲节，是每个伟大母亲的节日，为了我们健康茁长的成长，妈妈为了我们付出了很多的艰辛和汗水，作为妈妈的好宝贝，我们又该做些什么呢,是不是应该在这个特殊的日子里我们是不是该采取行动表达对妈妈的感激之情呢,平时的时候妈妈即使再辛苦也会帮我们洗脚，今天就让我们也为妈妈洗一次脚吧～
二、感知理解活动
1、组织幼儿到教室内展开活动
请妈妈坐好。
对妈妈说一句真诚祝福的话。
给妈妈洗脚擦干。
通过课程让幼儿知道母爱的伟大
一堂幼儿的课程短片告诉小朋友在以后的生活中学会关心自己的妈妈，疼爱自己的妈妈。让每个小朋友一起合唱感恩的心。
三、结束活动
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幼儿讨论，交流这次帮妈妈洗脚活动的感受
小结:通过这次活动的互动告诉幼儿应该对父母更多的爱和感激之情。
活动延伸
发现妈妈以前是多么的辛苦自己却不知情。
以后要好好的对打妈妈。
以后要帮助妈妈做一些力所能及的小事。
第二次活动
活动名称:爷爷奶奶辛苦了
活动目标:
1. 知道并了解爷爷奶奶为了自己健康的成长付出辛苦的劳动。
2. 能积极的参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3. 能用自己的方式表达对自己爷爷奶奶的爱的情感。
活动准备:
1、幼儿准备自己爷爷奶奶的照片。
2、相关幻灯片、音乐、录像。
3、准备一杯泡好的茶
活动过程:
一、预备活动通过一堂幼儿的教育课程感悟爷爷奶奶
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在自己成长过程当中的付出和陪伴。知道爷爷奶奶生活中为了照顾自己的种种小事都是为了自己健康茁壮的成长。
二、感知理解活动
1、让幼儿在室内进行活动。
幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶
给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关心
观看幻灯片，录像去了解爷爷奶奶的经历和自己成长过程当中的陪伴。
2、听听幼儿说说这次活动的感受。
关心自己的爷爷奶奶。
关心自己身边的老人及其长辈，做到尊敬老人的良好品德。
三、结束活动
引导评价
幼儿在活动中的成长和对自己爷爷奶奶的陪伴有自己的认识，知道在以后的生活过程当中要好好的去陪伴自己的爷爷奶奶，更多的去关心两位老人。
活动延伸
幼师鼓励幼儿大胆的说出自己对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望，幼儿除了用语言表达，也可以用我们的实际行动去表达对爷爷奶奶的关心，鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情，在活动中帮爷爷奶奶捶捶
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背揉揉肩，说说悄悄话。
第三次活动
活动名称:我帮家里做家务
活动目标:
1、要知道爱护小椅子，学会轻拿轻放和正确的摆放。
2、可以认识椅子各个部分的名称。
3、能按顺序清洗自己小椅子
活动准备:
幼儿园的老师们准备好干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程:
一、预备活动
1、引出话题，认识清洁的工具。
1(这是什么清洁工具,
2(平时使用在家里的哪个地方,
3(怎样配合清洁用品的使用,
二、感知理解活动
1、活动的展开 1(以游戏的口吻请幼儿仔细看看，两张椅子有什么不一样的地方说说喜欢哪一张椅子。
2(动动小脑子说说怎样让脏椅子变成干净的椅子呢,幼师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么,有什么用,”幼师师范并用讲解洗抹的方法，如“先
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抹子面，再抹椅子背，最后椅子腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，幼师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你们喜欢哪一张小椅子呢,”因为椅子都是干净的所以都会喜欢
3. 游戏:在音乐伴奏的练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车的小游戏。
2、活动的感受
1(让幼儿知道家长在家庭劳动的辛苦
2(希望幼儿可以帮助父母做一些轻微的家务活
活动延伸
集体交流在家务活动的感受，体贴自己的父母的辛苦劳动。让幼儿知道在自己的成长过程当中帮家长做一些轻微的家务事。
五、 活动反思 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的，也有陌生的，到底孩子们对家里的情况了解多少呢,我们通过这个主题活动让幼儿知道身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬长辈，感受家的温暖，知道通过自己的方式去感悟家人对自己的那份关怀在《我爱我家》教程活动,我有了自己的认识和感悟:
一、我们的收获。主题一开始，我们让幼儿带来了爷爷奶奶和妈妈的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍
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着，当老师把这些照片布置下去时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说:“这是我妈妈??”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。随着主题的进一步深入，我们让孩子和妈妈一起说说画画妈妈的本领，和妈妈一起玩游戏等，孩子们通过和妈妈面对面的交流，对妈妈有了更深的了解.在对爷爷奶奶的介绍中，老师筛选了一些内容，发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱，但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上，通过教育引导，再进行调查发现孩子这方面明显有改变。在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的活动，满足不同幼儿的不同需求。家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。 经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里一些生活情况，对自己的家庭有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的
辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说:这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。家长的工作同时也是我们不可或缺的一部分，在这一次主题当中，我们需要家长的不少支持和帮助家长们
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都很配合我们的工作情况积极的帮助幼儿准备好所需要的东西，并热情的参与到我们的活动当中，家长的帮助一方面能更好的去了解孩子们所进行的学习活动，另一方面对于我们来说这无疑也是一种鼓励和动力，使我们更好的去和孩子们展开好之间的关系。
二、不足之处。但在实施过程中还存在着许多不足:
幼儿收集资料的经验能力不够，教师要对幼儿家长进行这方面的指导。在个人教学经验上也存在短缺的地方，自身要通过努力加强自己的个人能力以展开好下一次的活动。在开展主题活动的过程中，两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调一致。要做到多沟通、多交流。通过和教学经验丰富的老师之间多多学习，去弥补自己在活动中准备的不足之处。 开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。学会在活动结束的时候、善于总结、善于发现问题 以后可以更好更具有亲和力的去在教学活动中去提升自己。
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