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范文一：大班新年的钟声教案
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大班新年的钟声教案
二活动目标: 1备 注三活动重点: 四活动难点: 五活动准备:
六活动课时:七活动过程:
形象的逼真，感受民间剪纸艺术的美。
2、学会用正方形纸剪出窗花和漂亮的图案;能够分辨 并找出图形与纸样的对应关系，促进其观察与思维能 力。
3、愿意做细致的手工，感受到其中的乐趣。 学会用正方形纸剪出窗花和漂亮的图案; 能够分辨并找出图形与纸样的对应关系。
准备各种剪纸作品。准备一些大小、颜色不同的正方 形和长方形色彩之、剪刀等。
第一课时开始部分 1、教师展示并引导幼儿欣赏剪纸作品
引导幼儿:“想一想，我们可以用什么方法来装饰一 下活动室的窗户和物品”。
出示一些剪好的窗花，也可以出示一些图片，请幼 儿欣赏，并说一说剪的是什么。请幼儿说出有关的经 验。
基本部分
2、教师读故事，引导幼儿观察材料中的图画，并理解 和欣赏。
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请幼儿观察图画，并说说画中有什么，在做什么。请 幼儿猜想一下画中的情景。也可引导幼儿观察细节， 如问:”仔细看一看，窗户上有什么,”
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教师可示范一回剪纸的过程。然后，引导幼儿备好纸，跟着老师一步一步操作。
引导幼儿在画时，要注意控制好比例。 可让幼儿在画画时稍有不同，比较剪出来的样子 八教学心得:
有什么不同。
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单元活动一
一活动名称: 《分月饼》 二活动目标: 都是等分前的一半。 二活动内容: 1,、理解二等分，知道等分后的两分是相同的，每分
三活动重点:四活动难点:五活动准备:六活动课时:七活动过程:
2、激发探索其他图形或食物二等分的兴趣 理解二等分
知道等分后的两分是相同的， 幼儿人手一张正方形的纸和圆形的纸、剪刀。
开始部分1通过中秋节吃月饼的话题，引起幼儿对二等分的
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兴趣。 提问导入
“中秋节到了两个好朋友向共同分享一个月饼，要 分的平均，该怎么办呢,”幼儿自由讨论分月饼的 方法。 基本部分
2、幼儿进行二等分的操作 出示正方形或圆形的纸，假设它是一个月饼，尝试进
行二等分。
总结分月饼的情况，理解二等分。 教师将等分后的图形与原来的图形作比较。 出示等腰三角形、等腰梯形、长方形、鼓励幼儿对上
述图形有不同的方法进行二等分。 结束部分 教师提问
如果月饼是其他形状的，你会二等分吗,怎么分, 幼儿尝试用不同形状的纸来进行二等分。
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八教学心得:
单元活动一《动物的分类》 《爷爷为我打月饼》
1、学会用自然的声音演唱歌曲，唱准曲调。、萌发对长辈的敬爱之情。
学会用自然的声音演唱歌曲 唱准曲调。
备 注1歌曲录音《爷爷为我打月饼》
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开始部分
了解歌曲的主要内容: 亲听歌曲录音2—3遍。 ----?歌曲中唱了什么,”
幼儿回答问题，教师将幼儿的回答有唱歌的形式 表达出来。 基本部分 分句学唱歌曲
教师用说的方法，让幼儿感知歌曲的节奏。 教师弹琴，分句教唱歌曲。
重点摘句教唱，要求幼儿唱准难的句子，。 结束部分 分组表演
幼儿自告奋勇上台表演。 学习其他同伴唱得好的地方。
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于庄子幼儿园大班迎新年活动方案
一(活动目标:
1.通过与同伴、老师的共同庆新年活动，体验友情和师生情。
2. 感受过新年的快乐。
3.知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。二、活动准备:
1.布置教室环境。
2、音乐和制作卡片材料。
3、新年小礼物
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4.幼儿自带水彩笔
二、活动时间:2014年12月31日下午1:30
三.活动过程 :
各位可爱小朋友大家好～新年的钟声就要敲响，新年的礼花就要绽放。值此辞旧迎新的喜庆时刻，老师在这里祝小朋友们新年快乐!祝大家在新的一年里身体健康、万事如意～
老师说了新年感言，可爱的小朋友们，此时你们不想说些什么吗,
1.合唱《新年好》
2.小朋友的才艺表演:
歌曲:
古诗:送别、鹿柴、黄鹤楼等。
诗歌:摇篮、秋天真美丽、颠倒歌。
绕口令:一条藤挂铜铃
3.猜谜语。
4、知识竞赛。
5(做贺年卡。
6、游戏《我来画你来猜》
7、发奖。
8、活动结束:各位可爱的小朋友，于庄子幼儿园大班新年联欢会到此结束，再祝大家新年好～
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2014年12月30日
一(目的要求:本次活动，让学生们通过辞旧迎新庆祝活动，对过去一年作一回顾，并对新的一年进行全面的展望，并利用成人宣誓仪式，让学生更加明确自己的职责，并作出新年的规划与打算，同时通过全班同学互赠祝福来增进同学了解与友谊，增强班级的凝聚力。
二(活动准备:
1(设计活动方案和报头
2(确定人选
主持人两名
舞蹈《今夜无眠》，表演者四名
英文诗《师恩难忘》朗诵者两名
“成人宣誓仪式”领誓人:班主任或学校领导，宣誓人:年满18周岁的同学
领导祝愿致辞邀请一位学校领导到场
“新年的打算”发言人:4人
青春劲舞《动起来》表演者6-8人
歌曲《明天会更好》演唱者:全体同学
3(道具准备:
周冰倩演唱的《今夜无眠》演奏带
录音剪辑《新年的钟声》音乐
《成人宣誓誓词》准备
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“新年打算”发言稿准备，英文诗《师恩难忘》内容准备
“发自内心的祝福”同学们自己书写的贺年卡
“感谢您，亲爱的老师”贺年卡
《动起来》音乐
歌曲《明天会更好》伴奏音乐
三 活动过程
1(
甲:365里路程将在今夜走完，365页台历将从明日换篇。
乙:在旧岁姗姗远去的背影里，在新年将至的脚步声中，我们奏响了辞旧迎新的乐章。
合:“新的钟声别样响”辞旧迎新主题班会正式开始～
甲:日月焕新，海角天涯皆溢彩～
乙:山河铺锦，疆南地北总宜春～
甲:在乡村老树上喜鹊的喳喳叫声中，在城市街头上灯笼的红艳艳中，新年向我们走来～
乙:在老人捋须扬眉的欣喜中，在儿童摆臂自乐的欢笑中，新年向我们走来～ 甲:它带着全新的气息，带着崭新的景象向我们走来了，
乙:它带着和煦的阳光，带着衷心的祝福向我们走来
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了，
甲:此时此刻，大江南北，歌绵绵，激情无限 ～
乙:此时此刻，长城内外，舞翩翩，欢乐无限～请听
2(舞蹈《今夜无眠》表演
甲:踏着音乐的节拍，聆听着同学们的欢呼，新年来了，
乙:穿过我们的身体，穿过时光的洗礼，新年的钟声响了。
播放“新年的钟声”录音
甲:钟声一响辞旧岁，它是个感叹号，感叹岁月的流逝～
乙:钟声一响万物春，它是个问号，勾画着美好的明天。
甲:从16岁变成了17岁，从17岁变成了18岁，虽然这只是一个数字的的跃进，它却昭示着我们已向成人靠近，或者已经加入了成人的行列。
乙:民法规定，已满18周岁的公民是完全民事行为能力人，法律已赋予我们更多的权利与义务。下面请已满18周岁的同学上台，在班主任老师的引导下，举行成人宣誓仪式。有请班主任领誓。
4(成人宣誓仪式。
甲: 抚今追昔，我们豪情满怀;展望未来，我们任
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重道远。
乙:今天我们很荣幸请来了学校领导光临我们的班会，在这激情满怀的时刻，他有勉励的话要对我们说，有请领导致辞
5(领导致辞
甲:权利与义务是一对孪生兄弟，长大成人，我们拥有了更大的权利， 乙:再添一岁，我们也肩负了更多的义务和责任。
甲:一元复始，气象万千，每年的这一天都是一条起跑线，
乙:又长一岁，责任在肩，每年的这一天都是一座加油站。聆听了新年的钟声，在新的一年，我们有什么打算呢,
新年的打算
甲:同学们，当生命运行的轨迹与色彩斑斓的青春年轮线悄然交汇时，哪一双清澈纯真的双眸，不曾闪露出对未来的憧憬,
乙:当我们聆听着新年的钟声，第一次站在成人方阵中，举起稚嫩的拳头，庄严地宣誓时，我们心中有太多的感谢。
甲:我们感谢阳光的普照，雨露的滋润。
乙:我们感谢父母的呵护，老师的恩泽。
合:如山的恩情，我们无法回报。此时此刻，我们只
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有向你们送去新年的祝福，道一声我们发自肺腑的感谢——《师恩难忘》
6:英文诗朗诵《师恩难忘》，在朗诵中间，主持人向到场教师鞠躬并赠送新年贺卡。
甲:有人说，年轻是银，年轻是金，年轻就是一颗奔腾的芯
乙:年轻人气宇轩昂，年轻人斗志昂扬，年轻人是早晨八九点的太阳。
甲:今天是个特殊的日子，今夜是个不眠之夜，世界因我们而精彩，今夜由我们来主宰，
乙:踏起青春的步伐我们舞姿翩翩，和着青春的旋律我们风采乍现，
甲:跳起来，晃动欢快的脑袋，
乙:动起来，和着青春的节拍～请所有爱好街舞的同学们都跳起来
,:多人劲舞《动起来》
甲:风儿轻轻掠过，是在传递什么，还是在等待什么,
乙:是在传递着我们的歌声、笑声，等待着你我精彩的人生。
甲:同学们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福 ，去迎接美好的明天吧。
乙:用我们青春的朝气将激情的火焰点燃，放飞我们
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的希望，升腾我们的梦想， 合:祝愿大家在新的一年里万象更新，好运常伴，祝同学们学业有成，早日成为一个大写的人～
5( 合唱歌曲《明天会更好》在演唱中，主持人手拿由每个同学自己书写祝福语的贺年卡随机分发，主题班会在歌声中结束～
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范文二：大班新年的钟声教案
大班新年的钟声教案
篇一:幼儿园迎新活动教案:花色馒头 (1)
幼儿园迎新活动教案:花色馒头
王思源妈妈:袁义君
【活动目标】
1、了解馒头的制作过程。
2、运用揉、搓、团、捏等技能制作花色馒头，简单了解酵母的作用。
3、能借助辅助食品装饰馒头，体验成功的乐趣。
4、感知劳动创造生活，从而珍惜劳动成果，懂得感恩。
【活动准备】
1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。
2、面粉、酵母等材料准备。
3、辅助食品(紫薯面团、南瓜泥面团、胡萝卜泥面团、红枣、竹签、剪刀等)。
【活动过程】
祝词:
(妈妈)尊敬的各位家长，(女儿)亲爱的小朋友们:
(齐) 大家好～我是王思源;我是王思源的妈妈。
(妈妈)走过2015，(女儿)我们将迎来崭新的2016年，(妈妈)在
此我代表全体老师欢迎大家的到来，代表小朋友们欢迎大朋友们的到来，并祝在座的各位家长和老师身体健康，工作顺利，幸福美满～ (女儿)祝小朋友们身体健康快乐的成长～(齐)新年的钟声即将敲响，就让我们用一首《新年好》来迎接2016年的到来～
甜甜的歌声，就我们甜甜美美的生活～感谢各位家长、小朋友们，也感谢辛苦了一年的老师们，给我们机会共同渡过这有意义的上午时光。今天的主题“创意花色小馒头”。
一、欣赏花色馒头
1、这是什么,(手拿馒头)——馒头。孩子们真聪明，这是我们生活中常见的馒头。可你见过这样的馒头吗,——课件欣赏。
这样的馒头漂亮吗,你想吃吗,接下来我们一起去看看他们是怎样变出来的吧。
2、欣赏视频，了解馒头的制作过程。
很遗憾没有拍摄到做馒头的视频，不过接下来阿姨将和大家一起学习做馒头。
二、讨论制作材料和卫生要求。
1、首先制作馒头需要使用哪些材料呢,——面粉、温水、酵母。
2、馒头是食品，所以在制作过程中应注意卫生
3、准备好了，我们就开始制作花色
馒头。
?将面粉倒入器具。?将酵母倒入温水(不烫手)中。?搅拌酵母水，使其充分溶解。?将酵母水倒入面粉中，和面。?揉面，
使其软硬程度适中。?制作花色小馒头。
4、幼儿和家长分组用揉、搓、团、捏等技能，制作不同造型的馒头，并进行装饰，以增强幼儿的活动兴趣。
5、先做好的幼儿仔细辨认并记住自己的馒头(或做上标记)后，连同教师做的没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。
6、没有做好的幼儿继续做馒头，已经完成的幼儿可以帮助其他幼儿一同完成。
三、赏馒头，尝馒头。
1、将蒸熟的馒头取出，放在盘子里冷却，并让幼儿辨认“自己的作品”(注意不要让幼儿烫着)，同时陆续将其他的馒头全部蒸熟、陈列、冷却。
2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化,
――为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢,
――哦，原来你们制作的面团加入了一种神奇的东西，它的名字叫酵母。 ――尝尝白白胖胖的馒头和黑黑小小的馒头，比较哪一种更好吃，理解又松又软和又黑又硬的区别。
【活动总结 】
——音乐欣赏《大馒头哪里来》。(感恩教育父母、老师、农民伯伯、食堂叔叔阿 吃主食的好处:
常吃馒头、面包，孩子不缺锌。大多数人以米、面为主食已经是一种习惯，但实际上在米、面中存在一种叫做植酸的物质，它
能够与锌元素结合，形成化合物，使得人体无法正常吸收锌元素，导致缺锌。不过，如果把它发酵，植酸就会减少，将有利于对锌的吸收。儿童缺锌就会影响正常发育。且酵母有利于护肝、帮助消化。因此，给孩子吃馒头、面包就比吃米饭更有利于锌的吸收。
篇二:幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 过新年活动设计《卷鞭炮》 教学活动设计
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
过新年活动设计:卷鞭炮
(赠送视频+ PPT课件、教案)
设计意图:
新年的钟声即将敲响，孩子们通过爸爸妈妈的介绍对我们怎样过新年，有了初步的认识。孩子们在爸爸妈妈的支持下，参观了礼品店并带来了新年老人的图片、新年贺卡、灯笼、中国结、爸爸妈妈剪的窗花等。我们把孩子们带来的物品都布置在活动室内，使孩子们感受到了过新年热闹快乐的气氛。我们还带孩子们参观园内各班的环境，看到漂亮的活动室，孩子们都想把自己的活动室打扮的更加漂亮，他们曾自制彩链、新年树，参与了环境的布置。针对孩子们的兴趣，为此，在本次活动中，引导幼儿运用各种材料自制鞭炮来装扮活动室，体验过新年的快乐。
活动目标:
1、引导幼儿运用各种材料自制鞭炮来装扮活动室。
2、体验过新年的快乐。
活动准备:
1、棉签、颜料、水彩笔。
2、糨糊、剪好的红纸、绳子。
3、录音:卷鞭炮歌曲
活动过程:
一、音乐导入:《卷鞭炮》激发孩子的兴趣。
二、老师自制鞭炮吸引孩子来制作。
1、“明年是什么年,”“小猪穿上了什么衣服,想干什么,”“可是没有鞭炮怎么办,”
2、“鞭炮是怎样做的呢,”
3、幼儿制作:重点指导卷鞭炮及粘贴的方法。
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
三、布置环境:将幼儿做的鞭炮穿起来贴在版面上。
四、大家一起唱《新年好》，感受节日的快乐。
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
篇三:大班1月份月计划、周计划
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范文三：中班新年的钟声教案
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中班新年的钟声教案
教学内容:
1、学唱歌曲《美丽的黄昏》
2、表演歌曲《美丽的黄昏》
3、音乐唱名学习。
4、唱准7、1音高，并进行实践创作活动
5、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲
教学目标:
一、学习用听视唱结合学习歌曲《美丽的黄昏》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好《美丽的黄昏》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲;引导学生体验歌曲优美抒情的三拍子旋律。
二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，
三、复习七个唱名，唱准、7、1音高，并进行实践创作活动，能用七个唱名组成简单旋律。
四、通过乐器学习歌曲《美丽的黄昏》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生演奏能力。
教学过程:
一、常规练习
1:随乐曲自编动作进室，。
2:复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合
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唱
3:器乐小练习。
二、新课学习:表演《美丽黄昏》
1、导入:黄昏的晚霞美吗,请小朋友听一听音乐是怎样来表现的呢,
2、听录音——学生谈感受——听音乐，学生说说是几拍子的,——放音乐——学生试拍——师生随着音乐一起拍打
3、引导学生用动作即兴表演
4、跟着录音轻唱
5、说说表现的意境和情绪有什么不同,
速度表达的情绪
稍快轻松、愉快
中速宁静、美妙
稍慢低沉、压抑
6、轮唱
7、学唱歌谱——学生用竖笛演奏A、重点唱一唱第一乐句前六小节，并画图形谱
1)学生画出第二乐句的图形谱
2)连起来唱——进行轮唱
8、选择三角铁、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏
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分组尝试——分组展示——学生评价
学生自由表演。
《钟声》教学设计
目标分解依据:
1、课程标准依据
新《音乐标准》对教学过程和教学方法提出了明确的要求，倡导体验、模仿、探究、合作及综合式的学习，强调学生在教学中的主体地位，创设师生交流的教学环境，建立平等互动的师生关系，其用意就在于改变传统的单向灌输和被动接受的教学模式，启发学生在亲身体验或实际模仿的过程中，主动地探索性学习。音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。音乐是实践性很强地一门艺术，对音乐美地感知、感动以及音乐表现和创造地乐趣，都必须使学生在亲身实践中获得，尽管学生们在学习实践中存在着客观差异，但只要重视教学过程于方法地科学性，改变学习方式，善于主动学习，不仅音乐学科，而且其他学科也会有所受益的。
2、教 材 分 析 :
?管弦乐《维也纳的音乐钟》
本曲是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈
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里?亚诺什》中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫作客时人们欢迎他的情景。主题共出现
四次，每次之间穿插有插部，属于回旋曲式结构。
?电子琴独奏曲《灵隐钟声》
这是一首构思巧妙、形象鲜明的电子琴独奏曲。作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。
3、学情分析:
三年级的学生大部分对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。他们爱表现的心理还是比较强烈，但是创编动作的时候往往是女生比男生积极。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
三、教学内容:
聆听《维也纳的音乐钟》 《灵隐钟声》。
四、教学目标:
1、课堂围绕“钟声”这一主题，能从以钟声为主题
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的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、让学生能在听、唱、奏、演、创等音乐活动中培养学生音乐记忆能力。
3、能初步了解此乐曲的结构，感受中外的不同音乐风格。
2、创编活动:培养学生的想象力。
教学难点:1、感受维也纳的“钟声”，初步了解回旋式曲式。
2、了解灵隐寺并能感受《灵隐钟声》幽静、悠远的意境。
六、教学课时:
一课时。
七、教具准备
1、教材配套课件。
2、收集关于欧洲教堂图片及音像资料做成多媒体课件。
八、教学设想:
《维也纳的音乐钟》主要是通过欣赏让同学们能够区分主题和插部，了解什么是回旋式曲式。我在设计这节课的过程中，加进了很多自己的想法。例如:在欣赏过程中加进
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了“木头人”的游戏，让同学们通过游戏来区分主题并能静静的感受插部和主体的不同之处;还有就是利用故事中出现的人物边欣赏边出示好看的图片让学生有直观的印象来区分主题和插部及每个插部之间不同的旋律，并能很容易的掌握此曲的曲式。
《灵隐钟声》则是让学生感受幽静、悠远的情绪，同时也让孩子初步了解中国的寺庙文化。因而在设计这一环节时，我让孩子们感受音乐幽静、阴森后让孩子们自己学会身体的器官，即用弹舌的方式对于主旋律进行伴奏，除了让孩子们亲身体验音乐外，还让孩子们在“器乐”的衬托
下更能深入的去了解音乐。这样对于歌曲的主旋律及音乐的整体效果孩子们有了深刻的印象。
九、教学法分析:
1、通过聆听与模仿激发学生学习兴趣。
2、通过欣赏图片对维也纳进行了解。
3、通过描述创设情境，再结合暗示法使学生感受音乐主题。
4、在木头人游戏中让学生听辨主旋律。
5、用“弹舌”学做木鱼的声音，让孩子们体会身体器官的奥秘。
十、教学过程:
一、学习维也纳
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的音乐钟。
1、 导入，出示课件图片钟。
师:这是什么, 谁能给大家来模仿一下它的声音啊,
师:同学们模仿的都不错。今天老师也给你们带来一段钟声，听。
师:这呀是来自维也纳教堂的音乐钟。同学们听这钟声是不是很空洞、很空旷，整个维也纳的人们呀都能听到。
介绍音乐之都——维也纳。
今天老师来当一回导游，带大家去参观一下这座古老的城市吧。
1、观看维也纳风景图片
师:我要向大家隆重推荐一个地方，这呀就是漂亮、美丽的维也纳金色大厅。
2、 简单介绍维也纳金色大厅。
师:这就是举世闻名的维也纳金色大厅，来自世界各地人们都会不约而同的来到这里欣赏音乐。如果谁能在这开演唱会或演奏会那将是件很了不起与自豪的事。
师:今天啊，在这大厅里也在举行一场音乐会，你们想不想去看看, 生:想。
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师:可是进这音乐厅必须有个条件，在国外人们在欣赏音乐的时候，如果你交头接耳、大声喧哗等等，人们都会用鄙视的眼光看你。所以老师希望你们等会都保持安静的听，做一个有素质的小朋友。现在在演奏的正是《维也纳的音乐钟》，小朋友们请听。
、欣赏《维也纳的音乐钟》
师:音乐结束了，我们大家乘中场休息的时候来讨论讨论吧。
A、 你听到钟声了吗,
B、 不同的音乐给人不同的感受，听了刚才的音乐用你的表情告诉我你的感受。
一(目的要求:本次活动，让学生们通过辞旧迎新庆祝活动，对过去一年作一回顾，并对新的一年进行全面的展望，并利用成人宣誓仪式，让学生更加明确自己的职责，并作出新年的规划与打算，同时通过全班同学互赠祝福来增进同学了解与友谊，增强班级的凝聚力。
二(活动准备:
1(设计活动方案和报头
2(确定人选
主持人两名
舞蹈《今夜无眠》，表演者四名
英文诗《师恩难忘》朗诵者两名
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“成人宣誓仪式”领誓人:班主任或学校领导，宣誓人:年满18周岁的同学
领导祝愿致辞邀请一位学校领导到场
“新年的打算”发言人:4人
青春劲舞《动起来》表演者6-8人
歌曲《明天会更好》演唱者:全体同学
3(道具准备:
周冰倩演唱的《今夜无眠》演奏带
录音剪辑《新年的钟声》音乐
《成人宣誓誓词》准备
“新年打算”发言稿准备，英文诗《师恩难忘》内容准备
“发自内心的祝福”同学们自己书写的贺年卡
“感谢您，亲爱的老师”贺年卡
《动起来》音乐
歌曲《明天会更好》伴奏音乐
三 活动过程
1(
甲:365里路程将在今夜走完，365页台历将从明日换篇。
乙:在旧岁姗姗远去的背影里，在新年将至的脚步声中，我们奏响了辞旧迎新的乐章。
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合:“新的钟声别样响”辞旧迎新主题班会正式开始～
甲:日月焕新，海角天涯皆溢彩～
乙:山河铺锦，疆南地北总宜春～
甲:在乡村老树上喜鹊的喳喳叫声中，在城市街头上灯笼的红艳艳中，新年向我们走来～
乙:在老人捋须扬眉的欣喜中，在儿童摆臂自乐的欢笑中，新年向我们走来～ 甲:它带着全新的气息，带着崭新的景象向我们走来了，
乙:它带着和煦的阳光，带着衷心的祝福向我们走来了，
甲:此时此刻，大江南北，歌绵绵，激情无限 ～
乙:此时此刻，长城内外，舞翩翩，欢乐无限～请听
2(舞蹈《今夜无眠》表演
甲:踏着音乐的节拍，聆听着同学们的欢呼，新年来了，
乙:穿过我们的身体，穿过时光的洗礼，新年的钟声响了。
播放“新年的钟声”录音
甲:钟声一响辞旧岁，它是个感叹号，感叹岁月的流逝～
乙:钟声一响万物春，它是个问号，勾画着美好的明
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天。
甲:从16岁变成了17岁，从17岁变成了18岁，虽然这只是一个数字的的跃进，它却昭示着我们已向成人靠近，或者已经加入了成人的行列。
乙:民法规定，已满18周岁的公民是完全民事行为能力人，法律已赋予我们更多的权利与义务。下面请已满18周岁的同学上台，在班主任老师的引导下，举行成人宣誓仪式。有请班主任领誓。
4(成人宣誓仪式。
甲: 抚今追昔，我们豪情满怀;展望未来，我们任重道远。
乙:今天我们很荣幸请来了学校领导光临我们的班会，在这激情满怀的时刻，他有勉励的话要对我们说，有请领导致辞
5(领导致辞
甲:权利与义务是一对孪生兄弟，长大成人，我们拥有了更大的权利， 乙:再添一岁，我们也肩负了更多的义务和责任。
甲:一元复始，气象万千，每年的这一天都是一条起跑线，
乙:又长一岁，责任在肩，每年的这一天都是一座加油站。聆听了新年的钟声，在新的一年，我们有什么打算呢,
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新年的打算
甲:同学们，当生命运行的轨迹与色彩斑斓的青春年轮线悄然交汇时，哪一双清澈纯真的双眸，不曾闪露出对未来的憧憬,
乙:当我们聆听着新年的钟声，第一次站在成人方阵中，举起稚嫩的拳头，庄严地宣誓时，我们心中有太多的感谢。
甲:我们感谢阳光的普照，雨露的滋润。
乙:我们感谢父母的呵护，老师的恩泽。
合:如山的恩情，我们无法回报。此时此刻，我们只有向你们送去新年的祝福，道一声我们发自肺腑的感谢——《师恩难忘》
6:英文诗朗诵《师恩难忘》，在朗诵中间，主持人向到场教师鞠躬并赠送新年贺卡。
甲:有人说，年轻是银，年轻是金，年轻就是一颗奔腾的芯
乙:年轻人气宇轩昂，年轻人斗志昂扬，年轻人是早晨八九点的太阳。
甲:今天是个特殊的日子，今夜是个不眠之夜，世界因我们而精彩，今夜由我们来主宰，
乙:踏起青春的步伐我们舞姿翩翩，和着青春的旋律我们风采乍现，
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甲:跳起来，晃动欢快的脑袋，
乙:动起来，和着青春的节拍～请所有爱好街舞的同学们都跳起来
,:多人劲舞《动起来》
甲:风儿轻轻掠过，是在传递什么，还是在等待什么,
乙:是在传递着我们的歌声、笑声，等待着你我精彩的人生。
甲:同学们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福 ，去迎接美好的明天吧。
乙:用我们青春的朝气将激情的火焰点燃，放飞我们的希望，升腾我们的梦想， 合:祝愿大家在新的一年里万象更新，好运常伴，祝同学们学业有成，早日成为一个大写的人～
5( 合唱歌曲《明天会更好》在演唱中，主持人手拿由每个同学自己书写祝福语的贺年卡随机分发，主题班会在歌声中结束～
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范文四：教案,新年的钟声
（1） 那就让我们用自己喜欢的方式读第7自然段吧！并找出这段的
中心句。
（2） “除夕真热闹啊！”
（3） 找出句中中心词。（板书：热闹）
（4） 小结：这段的中心句，也是总述句，有总述，就有分述，文段
从哪些地方具体写出除夕很热闹呢？
（5） 引导学生抓住重点词：“赶、到处、都穿起、除非、必定”体
会除夕的热闹。
①“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。”
②“除夕夜家家??不绝。”
③除了鞭炮声，还有什么热闹之处？ “ 这天，出门在外的人??”
（4）理解“守岁”。（两重意思：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。）
师：你真了不起，连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚。
现在让我们回到除夕的现场一起来守岁，手拿出来，一起倒数迎接新年。5、4??（播放新年钟声）
（5）小结：对呀，从零点钟声开始一直到天亮，人们围坐在一起辞旧岁、迎接新年的到来。
（6） 延伸：孩子们，除夕夜你们一家在做什么呀？
（7）小结：是啊，我们的除夕和北京的除夕一样的热闹，也会做年菜、穿新衣、贴对联、守岁。真可谓是热热闹闹辞旧岁。（贴上联：热热闹闹辞旧岁）
（8）那咱们一起走进这热闹喜庆的除夕之夜好吗？（放新年歌） 过年喽，爆竹声声迎??，春风送暖??，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。听着这喜庆的爆竹声，听着这欢快的音乐声，你似乎看见了什么样的场景？
（9）引读：是啊，这真是色香味声形齐全的除夕之夜啊。让我们再来体会体会。这是一种普天同庆的热闹，读
生接读。“家家赶做??年画。”（看屏幕）
师：这是一种通宵达旦的热闹，读
生接读。“除夕夜，家家??都要守岁。”
师：这到底是一种团团圆圆的热闹，读
生接读。“在外面做事的人??”
（6） 师：我们一起感受到了??（“除夕真热闹啊！”）
3、大年初一
过渡：渡过热闹和喜庆的除夕之夜，我们终于迎来了大年初一了。这次老师不陪大家过大年初一了，要同学们通过自己学习去体会了。 小结学习方法：我们一起来小结前面用了什么学习方法。
1、找出段的中心句。
2、围绕中心句，联系上下文理解课文。
（1）下面我们就运用这些方法，自学8—10自然段，做好自学笔记。
范文五：新年的钟声教案_0
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新年的钟声教案
二(活动准备:
1(设计活动方案和报头
2(确定人选
主持人两名
舞蹈《今夜无眠》，表演者四名
英文诗《师恩难忘》朗诵者两名
“成人宣誓仪式”领誓人:班主任或学校领导，宣誓人:年满18周岁的同学
领导祝愿致辞邀请一位学校领导到场
“新年的打算”发言人:4人
青春劲舞《动起来》表演者6-8人
歌曲《明天会更好》演唱者:全体同学
3(道具准备:
周冰倩演唱的《今夜无眠》演奏带
录音剪辑《新年的钟声》音乐
《成人宣誓誓词》准备
“新年打算”发言稿准备，英文诗《师恩难忘》内容准备
“发自内心的祝福”同学们自己书写的贺年卡
“感谢您，亲爱的老师”贺年卡
《动起来》音乐
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歌曲《明天会更好》伴奏音乐
三 活动过程
1(
甲:365里路程将在今夜走完，365页台历将从明日换篇。
乙:在旧岁姗姗远去的背影里，在新年将至的脚步声中，我们奏响了辞旧迎新的乐章。
合:“新的钟声别样响”辞旧迎新主题班会正式开始～
甲:日月焕新，海角天涯皆溢彩～
乙:山河铺锦，疆南地北总宜春～
甲:在乡村老树上喜鹊的喳喳叫声中，在城市街头上灯笼的红艳艳中，新年向我们走来～
乙:在老人捋须扬眉的欣喜中，在儿童摆臂自乐的欢笑中，新年向我们走来～ 甲:它带着全新的气息，带着崭新的景象向我们走来了，
乙:它带着和煦的阳光，带着衷心的祝福向我们走来了，
甲:此时此刻，大江南北，歌绵绵，激情无限 ～
乙:此时此刻，长城内外，舞翩翩，欢乐无限～请听
2(舞蹈《今夜无眠》表演
甲:踏着音乐的节拍，聆听着同学们的欢呼，新年来
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了，
乙:穿过我们的身体，穿过时光的洗礼，新年的钟声响了。
播放“新年的钟声”录音
甲:钟声一响辞旧岁，它是个感叹号，感叹岁月的流逝～
乙:钟声一响万物春，它是个问号，勾画着美好的明天。
甲:从16岁变成了17岁，从17岁变成了18岁，虽然这只是一个数字的的跃进，它却昭示着我们已向成人靠近，或者已经加入了成人的行列。
乙:民法规定，已满18周岁的公民是完全民事行为能力人，法律已赋予我们更多的权利与义务。下面请已满18周岁的同学上台，在班主任老师的引导下，举行成人宣誓仪式。有请班主任领誓。
4(成人宣誓仪式。
甲: 抚今追昔，我们豪情满怀;展望未来，我们任重道远。
乙:今天我们很荣幸请来了学校领导光临我们的班会，在这激情满怀的时刻，他有勉励的话要对我们说，有请领导致辞
5(领导致辞
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甲:权利与义务是一对孪生兄弟，长大成人，我们拥有了更大的权利， 乙:再添一岁，我们也肩负了更多的义务和责任。
甲:一元复始，气象万千，每年的这一天都是一条起跑线，
乙:又长一岁，责任在肩，每年的这一天都是一座加油站。聆听了新年的钟声，在新的一年，我们有什么打算呢,
新年的打算
甲:同学们，当生命运行的轨迹与色彩斑斓的青春年轮线悄然交汇时，哪一双清澈纯真的双眸，不曾闪露出对未来的憧憬,
乙:当我们聆听着新年的钟声，第一次站在成人方阵中，举起稚嫩的拳头，庄严地宣誓时，我们心中有太多的感谢。
甲:我们感谢阳光的普照，雨露的滋润。
乙:我们感谢父母的呵护，老师的恩泽。
合:如山的恩情，我们无法回报。此时此刻，我们只有向你们送去新年的祝福，道一声我们发自肺腑的感谢——《师恩难忘》
6:英文诗朗诵《师恩难忘》，在朗诵中间，主持人向到场教师鞠躬并赠送新年贺卡。
甲:有人说，年轻是银，年轻是金，年轻就是一颗奔
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腾的芯
乙:年轻人气宇轩昂，年轻人斗志昂扬，年轻人是早晨八九点的太阳。
甲:今天是个特殊的日子，今夜是个不眠之夜，世界因我们而精彩，今夜由我们来主宰，
乙:踏起青春的步伐我们舞姿翩翩，和着青春的旋律我们风采乍现，
甲:跳起来，晃动欢快的脑袋，
乙:动起来，和着青春的节拍～请所有爱好街舞的同学们都跳起来
,:多人劲舞《动起来》
甲:风儿轻轻掠过，是在传递什么，还是在等待什么,
乙:是在传递着我们的歌声、笑声，等待着你我精彩的人生。
甲:同学们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福 ，去迎接美好的明天吧。
乙:用我们青春的朝气将激情的火焰点燃，放飞我们的希望，升腾我们的梦想， 合:祝愿大家在新的一年里万象更新，好运常伴，祝同学们学业有成，早日成为一个大写的人～
5( 合唱歌曲《明天会更好》在演唱中，主持人手拿由每个同学自己书写祝福语的贺年卡随机分发，主题班会在
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歌声中结束～
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频名师讲课播放 《你好～新年》公开课教案1
教学目标
1 认识生字，并能正确书写;理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
体会诗歌所表达的意思。
教学重、难点
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
教学准备
生词卡片，多媒体课件。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说,你是否也有许多美好的祝福带给大家呢,今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好～新年》。
配乐朗读《你好～新年》。
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二、自读课文，学习生字新词
1 小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
有没有字音容易读错的生字,
现在请小朋友们读读这些生词。
小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
学习第一、二、三小节。
1 读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。
你从课文的哪些地方看出新年来了,
新年美吗,让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。
请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。 男小朋友，不甘示弱。
春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧。
小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
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同学齐读第一、二、三小节。
10 这么美的一段话，让俺们把它记在心中。
学习第四小节。
1 朗读第四小节。
说说你都读懂了些什么。
小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。 小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。
小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。
汇报。
学习最后一节。
1 朗读第五小节。出示:
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫长，
请你用老实的脚步去把它丈量。
你从这段文字中体会到了什么,把你体会到的读出来。
“三百六十五片叶子”指什么,“珍贵”是什么意
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思,谁能用“珍贵”说句话,你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么,
“老实”是什么意思,你能用它说句话吗,
你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的,
小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句:
诚者，天之道;思诚者，人之道也。
——孟子
俺的座右铭是:第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。
——卡耐基
没有一种遗产能像老实那样丰富的了。
——莎士比亚
始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。
——歌德
老实，是人生最珍贵的财富。
——未来的教育学家赵苹
小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
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同学汇报。
四、小结
小朋友，今天，在新年到来的时候，俺们用最虔诚的心在这里写下自身的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自身满意，自身双手捧着的是否与今天的期望相同。小朋友，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成～
《你好～新年》公开课教案2
教学目标
1 认识生字，并能正确书写;理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
体会诗歌所表达的意思。
教学重、难点
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
教学准备
生词卡片，多媒体课件。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步
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向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说,你是否也有许多美好的祝福带给大家呢,今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好～新年》。
配乐朗读《你好～新年》。
二、自读课文，学习生字新词
1 小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
有没有字音容易读错的生字,
现在请小朋友们读读这些生词。
小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
学习第一、二、三小节。
1 读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。
你从课文的哪些地方看出新年来了,
新年美吗,让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。
请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。 男小朋友，不甘示弱。
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春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧。
小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
同学齐读第一、二、三小节。
10 这么美的一段话，让俺们把它记在心中。
学习第四小节。
1 朗读第四小节。
说说你都读懂了些什么。
小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。 小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。
小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;
新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。
汇报。
学习最后一节。
1 朗读第五小节。出示:
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
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请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫长，
请你用老实的脚步去把它丈量。
你从这段文字中体会到了什么,把你体会到的读出来。
“三百六十五片叶子”指什么,“珍贵”是什么意思,谁能用“珍贵”说句话,你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么,
“老实”是什么意思,你能用它说句话吗,
你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的,
小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句:
诚者，天之道;思诚者，人之道也。
——孟子
俺的座右铭是:第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。
——卡耐基
没有一种遗产能像老实那样丰富的了。
——莎士比亚
始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。
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——歌德
老实，是人生最珍贵的财富。
——未来的教育学家赵苹
小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
同学汇报。
《你好～新年》公开课教案3
一、题目引入，质疑问难
1. 读题，说说你从中了解到什么。
2. 再次读题，你想知道些什么,
3. 新年到底新在哪里,新年俺们会干什么呢,让俺们就带着这些问题走进课文。
二、读通课文，整体感知
1. 自由读课文，想想每一节诗给俺们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。
2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。
三、细读课文，感受新年
1. 学习1、2、3节。
新年新在哪里呢,小声自由读这几节。考虑并勾画有关词句。
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交流，板书。
对这些新鲜事物有什么不明白的吗,在交流中注意引导同学感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。
感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。
2. 学习第4节。
新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，俺们该如何掌握这美好的、充溢希望的时光呢,齐读第4节，并考虑。
同学交流读书后的所得和感受。
这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么,
理解“飞驰的列车，将载着俺们奔向远方”这句话。
有计划、有信心、有理想，俺们的新年就是俺们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就胜利了一半”，所以让俺们如同诗中所说的那样去做。
3. 结合课后2题、3题学习第5节。
“三百六十五片叶子”就是，“叶叶青翠”就是指。该如何珍惜这珍贵的日子呢,默读最后一节。
交流，引导同学体会最后一句话的含义。
小结全诗，有感情地诵读全诗。
四、配乐朗诵，拓展感悟
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1. 配乐朗诵全文。
2. 试背1、2节诗。
3. 说说自身新一年的新打算。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频名师讲课播放
过 新 年
教材分析
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声,宫调式，单乐段结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点
歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。
学情分析
低年级的小朋
友由于年龄较小，活泼，好动。而教学上由于采用互动式、小组式、集体合作式学习，所以课堂气氛比较活跃。老师要特别注意课堂秩序和纪律的管理.
一、教学目标:
1、用欢快活泼的声音演唱《过新年》，让学生感受节日的气氛。
2、通过语言与节奏模仿，锻炼学生听辨能力和节奏感。
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3、采用分组讨论学习形式，培养学生自主性学习和合作性的学习的意识。
二、教学重、难点:
1、用欢快活泼的声音演唱歌曲，并用锣、鼓节奏配唱歌曲。
2、“鞭炮声声锣鼓响”、“唱歌跳舞多欢畅”旋律配词演唱。
三、教学准备:
1、锣、鼓各一面2、课件《过新年》、彩色纸
四、教学过程:
律动导入:
师:我们一起来感受一下下面这段音乐的情绪。
播放音乐，师生舞步律动《春节序曲》
、新授知识
1、这段音乐是什么情绪,
2、这样的音乐表现了我们中国的那个传统佳节呢,
3、在这样喜庆的节日里，我们刚才一起念一念
4、在音乐里你们还听到了什么声音,念一念
5、练习歌词
教师拿出锣与鼓，请学生再练习歌词。
请学生上台亲自体验敲锣打鼓的感受，并用一个“字”说出敲锣是“锵”，
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打鼓是“咚”的声音。
6、由浅至深练习节奏
教师敲打锣鼓，学生模仿。并加上身体动作表示锣鼓声。
学生自学-----集体念一念——分男女生念
学生自学-----讲解难点——请人念一念———一起念一念
7、配乐打锣鼓节奏
老师配上音乐打锣鼓节奏，生听听各组节奏打了几次,
生回答
老师带领学生一起练习。
、学习歌曲
1、欣赏《过新年》课件
提问:过年都有哪些风俗习惯呢,
2、播放范唱并提问:听一听，这首歌可以分为几句,
3、学习歌词
师念歌词部分、生念锣鼓节奏，然后交换。
重点练习:“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。”这两句。
采用多种学习方式:老师与学生、男生与女生、左边同学与右边同学来熟
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悉歌曲。
4、学习歌曲
教师唱歌词部分，学生唱锣与鼓节奏部分。
师生互换。
同座位互换演唱。
把歌曲连起来唱。
处理歌曲。
加歌表演
5、学习表演:自由加动作
师生合作
、学习伴奏
1、《过新年》歌曲作背景音乐，分小组让他们任意选择项目进行创作表演教师到每组参与指导。
2、各小组汇报
3、每组选派表演最好的学生上台进行展示，边听音乐，边歌边舞边伴奏。
4、集体演唱。要求:有锣鼓的学生敲锣打鼓，没有乐器的，可以拍手或拍击凳
子，会跳舞的学生进行歌表演。
{五}、游戏制作
1、教师发放彩色纸，学生学习制作礼花。先提要求:每人手里有一张不同
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颜色的纸，请你们用手撕成一半一半，越小越好。撕成后，放在自己的凳子上，等待新年的钟声即将来到时，我们一起倒数数，再扔向天空。
2、《过新年》歌曲作背景，学生自制礼花。
3、采用游戏:师生共同数倒计时，扔礼花，敲锣、打鼓、唱歌、跳舞结束本课。
教学反思
《过新年》是二年级第十单元的歌曲，这是一首欢快活泼的歌曲，讲述的是过年喜庆的场面，也是一首易学易唱的歌曲。通过学习这首儿歌让学生感受过年喜庆的场面。
这节课在导入部分让学生聆听《春节序曲》感受过年气氛，最后用学生自己动手做礼花敲响新年的钟声来进一步的渲染气氛,并点明本课的主题.不足的地方在于:在解决重难点的句子时，虽然让学生唱了，但对于整首歌词的连接，学生并不是很熟悉，要让学生学会分析歌词，背记歌词.因此在下一步，要多在这些方面下功夫，努力让自己的音乐课更加精彩。
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