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范文一：小班语言过新年 过新年——小班语言综合活动
海市奉贤区星辰幼儿园 :汪菊锋
设计意图 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。 活动目标 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备 儿歌《新年》，新年录像 活动过程 一、经验交流 价值取向:交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢,
1
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的,(幼儿自由交流) 提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌 价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 1、师:除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢,(幼儿欣赏儿歌)
2、师:儿歌说太阳变成了什么,
3、师:月亮变成了什么,星星变成了什么,
4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢, 提升:新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 三:学习儿歌 价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。 四:延伸活动:互相拜年 价值取向:通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 活动反思: 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、巧妙，
2
这样，才能起到梳理、提升经验的作用通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则, 让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉，但是对过新年的本领却不了解。在此基础上，老师进一步告诉他们，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激发了孩子的合作意识。
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范文二：小班语言过新年教案
小班语言过新年教案
篇一:小班教案《过年啦》
目标:
1(能感知幼儿园过年前的景象。
2(会用一些词语表达自己的感受。
准备:
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程:
1(引发参观兴趣。
?提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2(明确参观时的纪律。
?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
?爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3(幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4(共同布置自己的班级。
?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议:
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价:
1(能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所
看到的节日景象。
2(有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
篇二:小班语言教案《新年礼物》
小班语言教案《新年礼物》
一、活动目标:
1、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。
3、体会节日来临的快乐。
二、活动准备:
1、ppt图片
2、故事音乐
三、活动过程:
(一)导入。
1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。
2、教师提问:
(1)小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么,(新年好的歌)
(2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊,(吃酒、放鞭炮??)
(3)
恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀,那小朋友都收到了什么礼物呀,(压岁钱、新衣服、玩具??)
(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物,它又送给了别人什么新年礼物呢,
(二)观察活动。
播放故事动画。教师提问:
1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀,
2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么,
(祝你新年快乐)
3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康，新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。
4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。
5、向后面的老师学说吉祥话
(三)小结
今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也
可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
篇三:小班(新年教案)我们长大了
(亲子活动教案)我们长大了
设计思路:新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”,人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 活动内容:语常活动:我长大
活动要求:
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 活动准备:
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
3 积木，玩具，号码牌
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感，还有得让家长认识到不要事事做孩子的保姆。
活动设计:
(一)来园活动
1教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。 2幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
(二)情境感知:
1 接待完孩子和家长的来园工作后，在家长和孩子心情放松的情况下，教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的,去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢,
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢,，怎么和现在长的不一样呢,
让幼儿自己分辨回答，体验长大了又要继续上幼儿园的不同，从小小班到小班或者是从家里到幼儿园上学的的这个阶段，家长可适当给予提示
3小结:我们长大了，所以和现在不一样。
(三)操作比较:
1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服，自己动手去试一试现在还穿得下吗, (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)
2 大家围在一起，幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)家长作为倾听者，并适当给小朋友们讲鼓励，老师也一样
3 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(四)观察发现:
1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么,为什么要妈妈帮忙, 2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢, 3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论:(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样,你学会了什么新的本领。 (2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢, 家长与孩子与老师间相互交流 5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
(五)亲子游戏《袋鼠抱宝宝》
玩法:分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。体验进行亲子游戏的乐趣
活动结语:通过观看视频，互相交流讨论，增加亲子关系与体
验长大的快乐，希望能更好地认识到长大了去幼儿园的乐趣，让孩?a href=“http://www.bdfqy.com/yongzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>蛹跎俣?a href=“http://www.bdfqy.com/jiaoan/youeryuanjiaoan/” target=“_blank” class=“keylink”>幼儿园的恐惧。
范文三：小班语言教案过新年
小班语言教案过新年
篇一:语言活动:新年到
小班语言活动:新 年 到
活动来源:
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解新年到习俗，并能在学习儿歌中感受新年的快乐，并学习新的词汇、大胆地表达自己的想法，因此设计了此活动。 活动目标:
1、体验新年欢乐的气氛，感受节日的快乐。
2、幼儿能用快乐情绪朗读儿歌，并表演儿歌。
3、让幼儿理解儿歌，知道新年的一些习俗，尝试说出祝福的话。 活动准备:
1、PPT课件，鞭炮音效声，《新年好》音乐
2、压岁红包
活动重难点:
1、重点:了解新年的一些习俗，理解儿歌内容。
2、难点:表演儿歌，尝试说出祝福的话。
活动过程:
一、 听音乐，激发兴趣
1、教师播放音乐(放鞭炮声)
师:小朋友，你们听听这是什么声音,
2、讨论:什么时候会这样热闹，会放鞭炮呢,什么事会这样高兴,
3、小结:我们过春节的时候，会这样热闹，家家放鞭炮
4、播放PPT图片，听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、 迁移经验
讨论:除了放鞭炮，你们过新年的时候还要做哪些事,小朋友是怎么过年的,
三、 欣赏、理解儿歌
1、 教师播放课件，幼儿初步感受儿歌的内容。
提问:你看到了哪些小朋友是过春节的情景,
引导:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样,过新年的时候我们会做一些什么特别的事情,
2、体验过春节快乐的情绪。
提问:你觉得图片里的小朋友喜欢过年吗,为什么,
3、看图片，初步学念儿歌
新年到
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好!
三、 表演儿歌
1、幼儿跟随教师逐句朗读儿歌， 并引导幼儿根据儿歌内容创编
动作。
2、幼儿结伴一边读儿歌，一边表演
四、游戏:拜年
1、提问:你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么,(祝你新年快乐、祝你心想事成??等)
2、每人一个红包，两人一组，一起念念儿歌，学着拜拜年并说出祝
福话。
五、在音乐《新年好》中结束本次活动。
篇二:小班语言活动:故事《祝你新年快乐》
小班语言活动:故事《祝你新年快乐》 设计意图:
由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》:“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标:
1. 理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2. 学说简单句。
活动准备:
PPT,贺卡,动物、礼物的图片，幼儿活动操作材料《语言.祝你新年快乐》。 活动过程:
一、出示贺卡，引入故事。
师:小朋友们，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看。瞧，这是什么,这张小贺卡漂亮吗,因为新年快到了，小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物，苏老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给我，他还画了很多贺卡给他的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗,那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。
二、播放PPT，学习故事。
(一)交代故事名称。
师:这个故事有一个好听的名字，叫做《祝你新年快乐》。请小朋友们认真听老师念故事的第一段～
(二)讲述故事的第一段，引导幼儿理解故事内容。
提问:1.这个故事叫什么名字,
2.波波有哪些好朋友,(当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的
图片贴在黑板上)
3.波波画了哪些礼物给它的好朋友,(当幼儿回答出来，就将礼物的图片贴到对应的动物图片下)
(三)讲述故事的第二段。
提问:波波的朋友说了什么,为什么它们要谢谢波波,
三、引导幼儿翻看学习包，学说简单句。
(一)幼儿翻看学习包，教师巡回指导。
重点引导幼儿注意对应关系，如画鱼送给小猫咪、画萝卜送给小兔子??
(二)学说简单句:“我画XX送给XXX”。
师:小朋友，你们也有自己的好朋友。那你们想不想像小老鼠波波画出一些好吃的送给你们的好朋友，请你的好朋友一起过年呢,小朋友你想画什么好吃的,送给哪一位好朋友,
四、延伸活动
区域活动:制作《新年贺卡》
附:
祝你新年快乐(故事)
新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给他的好朋友。波波画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪，画了一个萝卜送给小兔子，画了一罐蜂蜜送给小熊，又画了一颗苹果树送给小鸟。
第二天早上，波波听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小熊和小鸟从贺卡后面伸出头来，开心地说:“波波，谢谢你，祝你新年快乐～”
篇三:过新年教案
《品德与生活》一年级上册过新年教案
本课教学目标:
1.情感与态度:通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
2.行为与习惯:通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
3.知识与技能:增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。
4.过程与方法:通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
教学重点、难点:
增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
第一课时
一、 课前准备:
1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。
3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室，营造新年气氛。
二、 教学过程:
(一).引入，了解春节和元旦是不同的新年。
1.师谈话:小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一
道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。
师出示一道连线题:(课件)
元旦 3月12日
劳动节1月1日
植树节6月1日
儿童节5月1日
请生来连连看。
师:我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。(师点击电子焰火)
师小结:小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。
2.师谈话:我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢,春节前一天是什么日子,(除夕)(师补充:除夕是我国特有的)(课件出示)我们这儿的过年一般从除夕就开始了。
3.师小结:我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。
(本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。)
(二).布置教室，感受新年气氛。
1(师:那今天我们就在教室里过个新年吧～那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢,(指名学生说:红红的小灯笼，
窗花，气球等)
2(老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”，引出课题。读课题。(过新年)
3(现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。(小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音乐一停马上回到座位。) (音乐响起)
4.指名说说刚才在教室里挂了些什么,
(通过自己动手布置教室，让学生感受过新年的热闹气氛，为进一步学习课文，感受新年的热闹和隆重奠定基础。)
(三).听故事，了解年的来历。
1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的,(红色的)那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢,让我们一起来听听《年的传说》。(课件:年的传说)
2.听完故事后请学生说说:传说中的年是什么,那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了??(学生回答)～从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。
3.你还知道哪些有关于新年的故事吗,(学生交流自己课前收集的有关新年的老故事) (通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的过年，感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化，激励学生更加珍惜今天的幸福生活。)
(四).看图片，简单了解传统风俗。
1.那送走了2007的猪年，迎来的2008年是什么年呀,今天，小白鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼～
2.小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。(课件演示各地过年时的传统风俗)
3.你看到过年时，人们在干什么,(学生交流自己看到的)
(这一环节的设计，目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗，了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动，知晓一些民风民俗的发展和演变，另一方面也可以了解人民生活的变化。)
(五).大讨论，知道本地风俗。
1.我们是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢,(生交流)
A.燃放烟花爆竹
1.你们喜欢烟花爆竹吗,老师就放个烟花给你们看看。(课件)
2.你以前放过烟花爆竹吗, 你是怎么放的,(生交流)
3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢,听，对于怎样燃放烟花爆竹，小白鼠也有话说了。(放课件录音)你听到小白鼠说了些什么呀,
4.请学生点击电子烟花。
师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢,
(舞龙，舞狮子，打腰鼓??)
师:过年时，人们还会做些什么呀,
B.分压岁钱
1.谁会给你压岁钱,为什么要给你压岁钱,
2.可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝猫淘气的书。(看图片)你们觉得这份新年礼物怎么样,为什么,
3.小结:是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。
师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀,
C.拜年
1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年,
2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么,跟长辈说点什么,
3.师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好,
4.但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年,(发电子邮件、发短信、写信等)模拟给远方的亲人电话拜年。
师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀,
D.吃年夜饭:谁能想起以前吃年夜饭的情景。
说说过年时还会吃些什么,
(吃汤团:团团圆圆。 吃饺子:了解是北方人的习俗。
吃年糕:年糕年糕，一年更比一年高。鱼:年年有余)
E.扫尘:干干净净迎新年。
F.穿新衣:瞧，老师特地去买了套新衣来过年。
(贴春联，贴窗花，挂灯笼，猜灯谜，贺岁，守岁，赶庙会，逛商场，办年货??)
(让学生交流收集的有关过年的信息资料，一方面有利于培养学生学会进行探究活动，另一方面，让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯，扩展了学生的知识面。)
(六).活动总结。
过春节是我们中华民族的传统节日，今天，小朋友们和老师一起听了有关年的故事，看了许多有关过年的图片和录象，了解了我们这里过年的风俗，同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事，相信小朋友们一定还想研究“年”是吗,那么，就让我们下节课一起再来玩过年，好吗,
三、课件制作和使用设想。新课 标第 一网
整节课使用的课件可用PPT制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题，答对以后，可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火，由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候，播放过新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。同时，音乐声停止也是提示学生归坐，能掌握好课堂纪律。而《年的传说》，则是让学生了解过年的来历。这一个小故事，在录制的时候可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节，可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时，设计放电子焰火，小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容，然后通过一
个辨析题进行明理。整个课件，制作较为方便，使用简单，既提高了教学效果，给学生以直观形象，又不增加上课老师的负担。
四、 课时教学的简短提示与建议。
1.课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。
2.在教学第一课时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”，以便能在课堂上更顺利地开展活动。
第二课时
一、 课前准备:
1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作贺卡。
2.课前组织学生人人参与，个个献策，共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。
3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。
4.彩纸若干，剪刀，胶水。
二、 教学过程:
(一)新年游艺会。
1.上节课，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一起再来开展一个新年游艺会，好吗,
2.请学生布置活动现场，明确布置要求:要有过新年的节日气氛。
3.学生在老师指导下布置教室。
教室布置完毕后，师进行点评，多给学生以鼓励和表扬，适时进行指导:
(1)教师指贴的“福”字:小朋友有没有注意到，过年贴福字的时候都是倒着贴的，说明福到家。你们看，贴一个福字也还有讲究呢，里面藏着我们过年时的美好祝福。(指导福字倒贴)
(2)春联:在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才有的风俗习惯。
(3)年画:年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。
(4)窗花:小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。
4.师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动。
(学生自己的活动让学生学着自己来办，有利于让他们学会负责任，有爱心的生活，能够培养学生热爱集体，乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。)
(二)、制作新年贺卡。
1.新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自己的祝贺呢, 课本中是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做吧。
2.制作贺卡;
A.教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等;
B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物;
C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。 注意事项:安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。
3.学生制作，师予以指导。
4.点评学生制作的贺卡。
师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。
5.互赠贺卡，表达祝福。增进同学之间的友谊。
(本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点，发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的动手能力，培养他们良好的生活习惯，。增强他们在生活中的人际交往能力。)
(三)、送新年祝福。
1.今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢,(学生送新年祝福)
2.老师送祝福。
(四)、唱新年的歌，表达新年的喜悦。
1(今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗,那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗,
2( 生唱(过新年)。
3.律动(新年好)、(过新年)。
(五)、结束本课。
辞旧迎新是件高兴的事，老师希望小朋友，每天都有个好的清
晨，每年都有个好的开始，祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。
三、 对本课时教学的简短提示与建议。
1.开展游艺活动，可以在两三个班级中联合举办，应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。
2.生在制作贺卡时，要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具，要尽可能地废物利用。
3.有条件的话，可组织学生开展“心连心”活动，寄送给贫困地区的同龄人，“希望小学”的小伙伴。
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范文四：小班语言教案过新年活动设计
小班语言教案过新年活动设计
小班语言教案过新年活动设计
【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 【活动准备】 亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】 一、导入:敲锣……
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
1
亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】
一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了,
(把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样,(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情,(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、
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拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么,(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
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范文五：小班语言活动教案：过新年
小班语言活动教案:过新年
设计意图:新年是我们中华民族的传统节日～是新的一年的开端～目前～举国上下～喜气洋洋～到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望～让孩子们体验到过新年的快乐～知道自己又大一岁了～特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境～让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标:
1、理解儿歌内容～感受过年的热闹、快乐的气氛～了解一些常见的过年形式僚。
2、愿意在老师弧的带领下快乐地和别人闷互相拜年。 活动准备:肢儿歌《新年》～新年录惯像
活动过程:
一、经验磊交流
价值取向:交评流以往过年的经验～感役受新年的欢快的气氛。保
1、师:新年就要岩到了～我们宝宝过年时惯会和爸爸妈妈做些什么常事情呢?
2、我们猩一起来看看新年的时候锄人们是怎么庆祝的。 3洛、师:你看到了人们是质怎么庆祝新年的?
疫提升:过新年的时候人侯们会穿上新的衣服～买胎好多好吃的东西～贴上盗对联～燃放烟火、互相忻拜年～宝宝还会受到很扇多压岁钱～来庆祝新年晨～新年里～每个人都觉甘得非常高兴。
二、欣赏征儿歌
价值取向:通碧过儿歌进一步体验到过偏年的快乐。
1、师兆:除了我们小朋友们很祸高兴～还有谁过年了也蚌很高兴呢?
2、师:儿烩歌说太阳变成了什么?这
3、师:月亮变成了什连么?星星变成了什么?疲
4、师:为什么太捣阳、星星、月亮和小朋济友一样的高兴呢?
敲提升:新年到了～小朋趋友也长大了一岁～本领验也变大了～所以大家都彦觉得非常的高兴。
三:栋学习儿歌
价值取向:能饶够通过学习掌握儿歌的缘内容。
四:延伸活动:又互相拜年
价值取向纸:通过拜年～进一步感谊受过年的欢乐～并促进辅幼儿与人之间的交往能监力。
活动反思:
新杭年是我们中华民族的传太统节日～是新的一年的痹开端。为了引导幼儿对服身边常见事物和现象产蚁生兴趣和探究欲望～
让叛孩子们体验到过新年的羡快乐～知道自己又大一嚣岁了～特设计了这一活袜动。本次活动整合的经姚验比较多～孩子能够和拘老师呼应～因此～老师司在活动的整合中～要自银然、巧妙～这样～才能埂起到梳理、提升经验的柜作用通过这次的教学活样动,我深刻体会到,所塞有的教学活动,一定要萎坚持开放性的原则,让悔幼儿充分感知和操作,喳同时活动的题材必须来晦源于生活,这样的活动躺才有价值。孩子们对过努新年比较熟悉～但是对永过新年的本领却不了解鹰。在此基础上～老师进厌一步告诉他们～工作是原靠好朋友互相合作取得亨成功的～激发了孩子的颖合作意识。
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