2015小纯洁
范文一：初中班级建设方案
? ? ? ? ?初中班级?建设方案?
篇一:?
?初中班级?文化建设?方案 *?*初中*?年级文化?建设方案?
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一?、指导思?想:
? 班?级文化是?班级的一?种风尚、?一种文化?传统，一?种行为方?式，它自?觉或不自?觉地通过?一定的形?式融会到?班级集体?同学的学?习、生活?等各个方?面中，形?成一种良?好的自觉?的行为习?惯，潜移?默化地影?响着他们?的行为。?我将以精?神文化建?设为主要?内容，营?造浓厚的?班级人文?气氛，努?力创建符?合素质教?育要求的?，既能体?现时代精?神的，又?能育新人?的班级文?化体系，?建设富有?特色的和?谐班级。?
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?二、总体?目标 让?班级充满?青春活力?，充满人?情味，充?满昂扬向?上、形成?健康、积?极进取的?文化氛围?，让班级?成为每一?个学生温?暖的家是?我们班一?个努力方?向。 ?
? 三、?工作措施?:
? 幽雅?的班级环?境有着春?风化雨，?润物无声?的作用。?包括桌椅?的摆放，?墙面的布?置，黑板?的利用等?，实际上?就是一种?静态文化?。学生触?景生情，?因美生爱?，提高班?级凝聚力?。建设健?康高雅的?班级文化?，可以增?强学生对?班级生活?的兴趣，?从而热爱?
生活、热?爱文化学?习，从而?形成健康?向上的班?风。
? 主?要措施:?
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??布置好?教室卫生?角与图书?角。要求?:
? 用具归?类摆放，?整齐，垃?圾分类存?放，贴环?保标语;?图书角挂?有积极健?康向上的?书籍供学?生阅读。?
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??用好 ?“张贴栏?”，主要?用于规范?张贴学生?操行统计?表、课程?表、作息?时间表及?班内各项?工作安排?表、制度?等内容。?
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??清理学?生课桌，?尽量做到?统
?一、整齐?、整洁，?清除课桌?文化(指?在课桌上?乱刻画)?。
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? ?可以?在课桌右?边统一张?贴上“目?标文化”?，学生的?书籍摆放?要整齐，?讲桌桌面?及里面的?清洁卫生?。
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? ?教室?前黑板上?方张贴(?悬挂)国?旗，两侧?或下面贴?班训。要?求能够体?现班级特?色、个性?。
? ?教?室后面黑?板的一边?设置一个?板块是:?
? “智慧?人生”，?每天一位?学生写上?三两句名?言或自己?的人生心?得或是 ?“班级寄?语”，每?天一位学?生写上自?己对班级?同学最想?说的一句?话，加强?学生间的?了解交流?。内容要?求学生每?周摘录，?有专人负?责对内容?定期检查?。
? ?后?门与窗户?之间的墙?壁可贴学?生的书法?、美术作?品或优秀?的文章等?，鼓励学?生，也能?增添班级?文化气息?。篇二:?
?初一三班?级建设方?案 初一?三班级建?设方案
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? 一、?核心理念?:
? 为了体?现民主科?学的班级?管理思想?、 依据?把班级还?给学生，?让班级充?满成长的?气息的理?念，实现?由他人管?理向自我?管理过渡?的班级建?设目标，? 建设自?主参与、?自主管理?、自主生?活、自主?发展型班?级。
? 特?制订本评?价方案。?
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?二、班级?建设目标?体系
? (一?)班级建?设总体目?标:
? 实现?学生自主?管理，唤?醒学生的?生命自觉?，培养主?动健康发?展之人。?培养“人?格健全，?终身发展?”的现代?公民。 ?
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(?二)班级?建设年段?目标 1?(初一年?级班级建?设目标:?
?规范与养?成 2(?初二年级?班级建设?目标:
? 超?越与完善? 3(初?三年级班?级建设目?标:
? 激发?与发展(?培养) ?
三?、班级建?设的内容?:
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? (一)?班级制度?建设:
? ?为了更好?地管理好?班级，做?到管理有?据可依，?管理具有?针对性，?实效性，?每班要制?定符合本?班的班规?班法。制?定的各项?规章制度?要有利于?两个习惯?(学习习?惯和生活?习惯)的?养成，学?生参与班?规的制定?。
? 1(?由学生参?与，根据?本班级实?际制定相?应的班规?班纪。(?制度不仅?张贴上墙?，还要铭?记于心。?) 2(?有学生监?督班规班?纪的落实?执行情况?。
? 3(?在班主任?指导下由?学生进行?班级的各?项考核。?(纪律、?内务、卫?生、品德?、学习成?绩考核标?准。各类?优秀标兵?的评选标?准。) ?3(班级?组织机构?的设立:?
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?(1)班?委会组建?。(由学?生民主推?举班干部?，民主确?定班干部?的职责与?权限,班?干部实行?轮换制,?让每个学?生都有机?会体验)?
?(2)团?支部组建?。(发挥?团员的带?头作用)?
?(3)班?级小组的?建设.(?小组划分?合理，分?工明确，?机制健全?，用小组?的发展带?动全员的?发展。)? 4(班?级两个承?包的制定?与落实情?况:
? (承?包落实到?人，人人?有事做，?事事有人?做.有落?实,有评?价,有奖?惩) 5?(班级一?日流程的?执行分工?表。(流?程执行承?包到人，?责任、任?务明确.?有落实,?有评价,?有奖惩.?)
? (二)?班级文化?建设:
? ?班级的文?化建设是?班级的内?涵，班级?的文化建?设应大气?、高雅，?和谐,张?扬个性，?在班级的?文化建设?中逐步积?淀生成班?级精神。?将文化转?化成行为?，将文化?渗透到性?格，实现?人质的转?变。
? ,?(班级环?境建设:?
?构建平等?、民主的?班级生活?环境; ?(,)由?学生自主?建立符合?自己班级?的班级格?言，班级?名称。 ?
?(,)由?学生自主?建立符合?自己班级?特色的班?级口号。?
? (,)?宣传黑板?的使用。?(记录、?评价、激?励) (?,)班级?的物态文?化(宣传?条幅、适?当的花草?盆景)。?班级的各?类物品摆?放。(位?置适当、?整齐有序?)
? (5)?建设自主?参与、自?主管理、?自主生活?、自主发?展型班级?。
? 2(?班级精神?建设:
? 全?面提升学?生精神风?貌，让所?有的学生?都阳光。?积淀班级?精神，打?造班级核?心竞争力?。
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? (1)?校服的穿?着及仪容?仪表情况? ;
? (2?)两操两?课一活动?的质量 ?;
? (3)?队形队列?的整齐度? ;
? (4?)学生的?文明礼仪?程度 ;?
?(5)加?强班级团?队建设,?全面提升?班级核心?竞争力;?
?(6)班?级学生的?行为习惯?，学习习?惯的转变?提高情况? ; (?7)班级?精神的提?炼; (?8)阳光?校园的建?设。
? 3?(一日流?程的落实?情况
? (三?)班级学?习建设:?
? 班级的?学习建设?是班级建?设的重点?。班级的?学习建设?应关注学?生学习习?惯的养成?,学习方?法掌握,?学习品质?的培养,?学习能力?提高. ?1(班级?学习规范?的建立与?落实 ;? 2(学?习小组的?建设 ;? 3(班?级学业成?绩的提升? 。
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? (四?)班级活?动建设:?
? 活动是?班级建设?的载体，?组织开展?各类活动?，开发活?动课程;?借助班级?活动、学?校重大节?日活动、?励志活动?，在活动?中体验，?在体验中?感悟，在?感悟中成?长。让学?生学会合?作、学会?负责、学?会交往、?学会创造?…
? 1.班?会课的组?织、设计?、形式、?效果、记?录。(主?题鲜明，?内容详实?，活动形?式多样，?主要以学?生为主师?生共同参?与，教育?效果显著?。) 2?.班主任?要作好和?任课老师?的协调工?作，班级?任课教师?教导会。?(每次学?业水平测?试后由班?主任牵头?召开班级?交流会，?总结经验?，对于存?在的问题?如学生学?习状况、?薄弱学科?等提出整?改措施)? 3.家?长会的组?织、设计?、形式、?效果(互?动式、培?训式，达?到家校联?合共同教?育的目的?)。
? 4?(重大节?日的活动?:
? 利用重?大节日对?学生进励?志、关爱?、责任、?奉献、等?教育实践?活动。(?如敬老院?献爱心，?重阳节孝?敬父母等?一系列活?动。) ?5.开展?多种形式?的社团活?动。社团?活动是实?现学生由?“他律”?到“自律?”的提升?过程，社?团活动力?求在目标?设定、考?核和评价?中的实现?自主管理?，通过学?生的自主?管理提高?其组织管?理能力和?自我教育? 6.班?级难忘教?育活动。?
? 每班都?要努力创?建符合自?己班级特?色的德育?实践活动?，提高班?级建设的?水平。发?挥学生的?主体作用?，提高学?生和学生?家长的满?意度。每?个班级每?学期由学?生自主搞?一次难忘?教育。 ?
?7(建立?学生成长?档案。加?强师生、?家校的沟?通，促进?学生的健?康成长。?
?四、班级?建设的评?价 1(?成立班级?建设督导?评价小组? 2(制?定班级建?设评价制?度 3(?定期检查?、指导、?量化评比?。
? 彭原?初中初一?017.三班? 29.1?篇?三:
? 初中?班级文化?建设方案? 初中班?级文化建?设方案
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? 一、?指导思想?:
? 班级?文化是班?级的一种?风尚、一?种文化传?统，一种?行为方式?，它自觉?或不自觉?地通过一?定的形式?融会到班?级集体同?学的学习?、生活等?各个方面?中，形成?一种良好?的自觉的?行为习惯?，潜移默?化地影响?着他们的?行为。我?将以精神?文化建设?为主要内?容，营造?浓厚的班?级人文气?氛，努力?创建符合?素质教育?要求的，?既能体现?时代精神?的，又能?育新人的?班级文化?体系，建?设富有特?色的和谐?班级。 ?
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二?、总体目?标 让班?级充满青?春活力，?充满人情?味，充满?昂扬向上?、形成健?康、积极?进取的文?化氛围，?让班级成?为每一个?学生温暖?的家是我?们班一个?努力方向?。
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? 三、工?作措施:?
? 幽雅的?班级环境?有着春风?化雨，润?物无声的?作用。包?括桌椅的?摆放，墙?面的布置?，黑板的?利用等，?实际上就?是一种静?态文化。?学生触景?生情，因?美生爱，?提高班级?凝聚力。?建设健康?高雅的班?级文化，?可以增强?学生对班?级生活的?兴趣，从?而热爱生?活、热爱?文化学习?，从而形?成健康向?上的班风?。
? 主要?措施:
? ?
??布置好教?室卫生角?与图书角?。要求:?
?用具归类?摆放，整?齐，垃圾?分类存放?，贴环保?标语;图?书角挂有?积极健康?向上的书?籍供学生?阅读。 ?
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??用好 “?张贴栏”?，主要用?于规范张?贴学生操?行统计表?、课程表?、作息时?间表及班?内各项工?作安排表?、制度等?内容。 ?
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??清理学生?课桌，尽?量做到统?
一?、整齐、?整洁，清?除课桌文?化(指在?课桌上乱?刻画)。?
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??可以在?课桌右边?统一张贴?上“目标?文化”，?学生的书?籍摆放要?整齐，讲?桌桌面及?里面的清?洁卫生。?
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??教室前?黑板上方?张贴(悬?挂)国旗?，两侧或?下面贴班?训。要求?能够体现?班级特色?、个性。?
? ?教室?后面黑板?的一边设?置一个板?块是:
? ?“智慧人?生”，每?天一位学?生写上三?两句名言?或自己的?人生心得?或是 “?班级寄语?”，每天?一位学生?写上自己?对班级同?学最想说?的一句话?，加强学?生间的了?解交流。?内容要求?学生每周?摘录，有?专人负责?对内容定?期检查。?
? ?后门?与窗户之?间的墙壁?可贴学生?的书法、?美术作品?或优秀的?文章等，?鼓励学生?，也能增?添班级文?化气息。?
? 篇二:?
?初中班级?文化建设?方案
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? 一、指?导思想 ?《课标》?强调:课?标》强调?》。
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? 2、?出版以《?雏鹰展翅?放飞梦想?》为主题?的黑板报?。
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? 3、展?示优秀作?品，如手?抄报、书?法、诗配?画等。 ?
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4?、设公告?栏，让学?生明确各?自的责任?，及时了?解自己不?同阶段的?成绩。 ?
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5?、图书角?摆放学生?喜欢的各?类书籍，?供学生平?时阅读。?
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?6、开设?“雏鹰奖?”，表彰?在学习、?纪律、礼?仪、习惯?、劳动等?方面达标?或进步明?显
的同学?。
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? (三)?全员参与?，优化班?级管理 ?实行班干?轮值，明?确自己的?责任和义?务，使每?个学生都?有锻炼的?机会。 ?
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五?、实施步?骤
? (一)?第一阶段?(学期初?) 工作?重点:雏?鹰展翅放?飞梦想》?为主题的?黑板报。?
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?3、展示?优秀作品?，如手抄?报、书法?、诗配画?等。
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? 4、?设公告栏?，让学生?明确各自?的责任，?及时了解?自己不同?阶段的成?绩。 ?
? 5、?图书角摆?放学生喜?欢的各类?书籍，供?学生平时?阅读。 ?
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6?、开设“?雏鹰奖”?，表彰在?学习、纪?律、礼仪?、习惯、?劳动等方?面达标或?进步明显?的同学。?
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?(三)全?员参与，?优化班级?管理 实?行班干轮?值，明确?自己的责?任和义务?，使每个?学生都有?锻炼的机?会。
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? 五、?实施步骤?
?(一)第?一阶段(?学期初)? 工作重?点》(现?在的孩子?大多都缺?乏自信，?通过这首?歌希望我?们每位同?学都能像?歌词里唱?的那样自?信满满，?气势高昂?。) ? 三、? 形式内?容:
? 公?告栏:
? 课?程表、时?间表、值?日生表等?。
? 两面?的墙上分?别是:
? 班?徽，班歌?;班风，?班训，班?级精神，?班名;教?师寄语，?学生心语?;亮出自?我四块。?展示出来?给大家，?营造一个?好的班级?氛围。 ?
?学生心语?:
? 每位学?生都写一?句，然后?选出最具?有代表性?，最能反?映学生心?声的张贴?出来。 ?
?程艳:
? 我?相信我，?我相信明?天，我相?信只要每?个人努力?，就能撑?开一片蓝?天。
? 岳?馨怡:
? 学?习与咖啡?的味道相?似，先是?浓浓的苦?，再是淡?淡的醇。?
? 刘婷婷?:
? 钉子是?敲进去的?，时间是?挤出来的?。
? 王艺?:
? 我可?能不是最?好的，但?我一定是?最努力的?～ 卢云? :
? 成大?事先成小?事，要想?成功必经?锤炼。 ?
?图书角:?
?学生每人?捐一本杂?志如:
? 《?文摘》，?《青年读?者》等。?学生每周?一借阅，?周五还书?。由图书?管理员做?好记
载。?
? 黑板报?:
? 我们把?黑板报分?为三大块?:
? “英语?角”，“?石兰苑”?，“文学?天地”。?篇四:
? 中?学班级管?理建设方?案 中学?班级管理?建设方案? 良好的?班级是同?学们学习?的大环境?，任何班?务的活动?，都应该?以谋求班?级整体发?展为导向?。诸如班?级活动的?安排时间?、地点、?各个同学?的兴趣与?爱好、班?级常规的?管理???等，除了?应顾及大?多数同学?的需求之?外，还要?考虑个别?同学的特?殊情况，?是班级的?各项活动?都能正常?的开展和?保持较高?的效率。?而管理建?设班级是?每位班主?任的责任?。所以在?此进行策?划。 ? 班?级现状:? 初中班?级组织，?是刚从小?学毕业生?，是由3?8名家庭?成员组成?的，其中?男生23?名，女生?15名。?大多数学?生都能自?觉遵守日?常行为规?范，积极?参加学校?、班级组?织的各项?活动，大?家深深感?受到了作?为一名中?学生的自?豪与快乐?。不过，?由于现在?都是独生?子女，都?是在娇惯?宠爱的家?庭环境中?培育出来?的，班中?有不少孩?子养成了?以自我为?中心的不?良性格，?很难使他?们在集体?中快乐、?健康地成?长。 ? (?,)建设?目标 1? 团结。?全班要拧?成一股绳?，把建设?班级作为?共同的目?标，齐心?协力，互?相帮助，?互相关心?，坦诚相?待，取长?补短，共?同进步。?
? 2 严?明的纪律?性。
? 3? 端正的?学风。 ?
?4 有一?支过硬的?班干团干?队伍。 ?
?5 丰富?多彩的课?余活动。?
? 6 班?上无不良?风气。班?上无如奢?侈浪费，?拉帮结派?此类的不?良风气 ?总体目标?:
? 让教?室的每一?部分都变?为学生的?一本好书?，使他在?不知不觉?中吸取知?识，丰富?他们的记?忆，从而?增进他的?判断能力?。
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? 二、组?织建设:?
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?1、教室?布置 要?人性化，?努力营造?和谐氛围?:
? 将教室?布置成阅?览室、活?动室、作?品展览室?、学习园?地、竞争?舞台等综?合场 ? 2、?班委组成?及职责 ?
(?一)班委?组成 班?长、副班?长兼纪律?委员:
? ?纪律委员? 学习委?员:
? 体?育委员:?
?生活委员?:
? 文艺委?员:
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? (二?)团委组?成;团支?书:
? 组织?委员:
? 宣?传委员:?
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?班长: ?(三)班?干部、团?委职责
? ?
1?、积极协?助学生工?作指导和?做好有关?管理工作?。
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? 2、分?配好各班?干部的工?作，大家?一起组织?好丰富多?彩的课外?活动，增?强本班同?学集体荣?誉感和团?结的精神?，又让身?体得到锻?炼;
? 3、?以身作责?，征求大?家意见，?勇于2接?受大家反?馈的好建?议。 ?
? 4、?深入到同?学中去，?了解同学?，关心同?学;
? 6、督?促大家做?好宿舍环?境卫生，?杜绝安全?隐患，培?养和睦的?宿舍氛围?;
? 8、每?月收各班?委的活动?计划和总?结，并写?好班里的?每月总结?;
? 9、监?督班干部?的工作，?觉得有些?不好的方?面，提出?来，大家?一起来解?决; ? 10?、按时完?成系院下?达的任务?，和各部?门下的任?务，努力?去完成，?保持月度?分; ? 11?、对于班?里同学的?疑难问题?，能解决?就帮他们?解决，帮?助后进同?学有具体?措施，提?高全班学?习成绩，?开展同学?之间的互?帮互学。?
? 副班长?兼纪律委?员
? 1、协?助老师、?班长及各?班委的工?作;
? 2、?班长不在?的时候，?担任起班?长的一切?事务，维?持班级纪?律; ? 3、?每次班会?准时到场?，做好班?会记录;?
?4、负责?监督、记?录班里同?学迟到、?早退和旷?课情况;?
?5、做好?班级操行?评定工作?，以公正?，公平，?公开为原?则。 ? 纪?律委员:?
? 一个班?级纪律的?好坏是体?现班级面?貌的重要?方面，每?个同学都?应自觉遵?守校 纪?校规班规?:
? 不迟到?，不早退?，不旷课?，有事提?前请假，?办好手续?;在会场?、教室等?教学集中?场地举止?文明;男?女同学文?明相处，?与人交往?礼仪规范?等。
? 身?为纪律委?员首先要?做好本职?工作，然?后协助班?长和老师?做好同学?的管理工?作。争取?在院系对?我们班的?考核中荣?获优秀班?极体的称?号。
? 学?习委员:?
? 创造一?个学习气?氛浓厚，?积极性高?的班级，?具体措施?如下:
? ?
1?、明确学?习目的，?端正学习?态度，活?跃课堂气?氛，营造?良好的学?习氛围;?
?2、在班?里做好带?头作用，?给同学们?做好榜样?，多开展?一些有关?学习方面?的 活动?，提高同?学学习热?情的同时?也增进彼?此的友谊?;
? 4、积?极参加与?院、系活?动和会议?，把会议?的内容及?时、准确?地传达到?每一个同?学的身上?，并监督?大家很好?的完成;?
?5、对班?级里学习?上有困难?的同学要?给予帮助?，也要积?极听取同?学的意见?，并虚心?采纳。 ?
?体育委员?:
?
? 1、自?律，首先?以身作则?，带头参?加各类活?动，不缺?勤;
? 2、?决不偏袒?某人，做?到公正公?平;
? 3、?积极组织?各项活动?，争取拿?到更多的?月度分;?
?4、积极?倡导他人?参加体育?活动，锻?炼身体，?增强体质?;
? 5、帮?助同学解?决体育疑?惑，不明?白之处多?向老师请?教;
? 6、?多组织老?师与学生?互动的体?育活动，?增进师生?间的感情?。
? 生活?委员:
? ?
1?、如实记?录班级的?收支情况?，做到公?开透明，?保存好各?项开支的?收据; ?
2?、了解同?学们的生?活，凝聚?班级力量?帮助同学?解决困难?;
? 3、主?动配合及?搞好各方?面的卫生?工作，搞?好寝室成?员关系，?和睦相处?;
? 4、关?心班中的?每位同学?，互相交?流帮助，?建立起纽?带作用;?
6?、以身作?则，抱着?积极乐观?向上的生?活态度。?
? 文艺委?员:
? 文?艺活动是?搞好班级?建设，增?进同学感?情的重要?方面。在?活动中我?们既能增?进班级同?学的凝聚?力，又可?以让大家?充分展示?自己的才?艺，还能?丰富课余?生活，真?是一举多?得。
? 多?开展一些?有意义，?有乐趣的?文艺活动?，努力搞?好同学关?系，级服?务，为班?级争得荣?誉。
? 在?此希望大?家能积极?参加院系?和班级组?织的各类?活动，多?融入集体?生活，能?为班级出?谋划策，?努力做到?人人参与?，不仅要?成为文明?观众，还?要做个优?秀演员活?动中要积?极参与，?努力成为?活动的核?心人物或?主持人，?活动后也?要做好卫?生清理工?作。 ? 团?支书:
? ?
1?、整理团?员资料并?备案，及?时收缴团?费;
? 2、?搞好青年?志愿者活?动，积极?参加社会?公益活动?;
? 3、做?好团员的?思想工作?，分期宣?传有关团?方面的知?识;
? 4、?择优采纳?同学们所?提的改进?建议，并?予以落实?;
? 5、组?织委员开?展民主生?活会。 ?
?组织委员?:
?
? 1、认?真组织民?主生活会?，切实记?录民主生?活会各项?主要内容?;
? 2、积?极组织各?类教育性?活动，认?真开展主?题班会，?进行各种?活动座谈?和学 习?经验交流?;
? 3、为?组织活动?出谋划策?，多出新?颖有实质?性的活动?点子，将?活动圆满?顺利 完?成;
? 4、?开展表彰?先进和自?我批评活?动，从而?提高同学?们的自身?思想道德?品质; ?
5?、组织学?生进行社?会活动，?将自身学?到的书本?知识用于?解决实际?社会问题?;
? 6、协?助团支书?负责团员?管理，团?员统计，?团费收缴?等工作;?
?7、配合?好班委进?行班级的?组织活动?并发挥一?定的作用?，提出建?设性意见?。
? 宣传?委员:
? ?
1?、及时出?席宣传部?召开的会?议;
? 2、?主动参加?和做好各?方面的宣?传活动;?
?3、多关?注宣传板?及其他地?方贴出的?信息传达?给同学们?，并鼓励?踊跃参加?; 4、可?设班级网?页及班级?宣传板之?类的来提?高班级知?名度，促?进同学之?间的 交? ?
流。
?
? 5、?每个人或?每个寝室?可设计个?性标签来?展示自己?或寝室的?特色。 ?
?
三?、制度建?设; 刚?踏入初中?一年级的?学生,对?于学校的?日常生活?和学习还?不太适应?,每一项?规章制度?对于他们?来说是极?其陌生的?。为了使?学生能够?及早进入?角色,适?应学校的?生活,这?就要班主?任在日常?生活中能?有序的引?导,并且?内容要近?一点,小?一点,实?一点,时?时处处向?学生进行?有针对性?的常规教?育。
? .?班级纪律?方面 一?个班级要?想有良好?的班风,?必须要有?良好的纪?律才行。?因而,我?从以下几?点入手:?
?(1)课?堂纪律 ?首先师生?共同制定?班规公约?,并制定?相应的奖?惩办法。?这样学生?既感到有?趣,又有?动力,而?且可以在?不知不觉?中遵守纪?律。由于?是同学们?自己制定?的,这样?变被动的?各种要求?为主动的?行为,有?助于学生?将文字内?化为行为?。
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? (2)?课间纪律? 课间是?学生轻松?休息的时?间,良好?的课间纪?律将会给?整个校园?带来活跃?而轻松的?气氛。随?时提醒学?生要注意?的危险活?动和场地?,寓教于?乐。 ?
? (3?)路队纪?律 为了?让学生养?成良好的?行为习惯?,适应集?体生活,?将在班级?开展 路?队小标兵? 评比活?动,使学?生不仅做?到快、齐?、静,而?且能够进?行自主管?理。每天?定时总结?路队情况?,及时监?督,及时?管理。 ?
?3.卫生?方面 讲?究卫生很?重要。俗?话说,病?从口入。?收拾好卫?生,既能?使身体健?康,又能?养成良好?的生活习?惯,还能?创设一个?良好的学?习环境。?
?
?(1)个?人卫生:?要求衣着?整洁,做?好 三勤? ,桌箱?勤清,物?品勤摆,?两操勤做?。
?
? (2)?班级卫生?:每天早?,中,晚?分派值日?生清扫,?设立卫生?监督岗,?进行检查?与监督。?对于主动?,及时打?扫卫生的?同学或小?组,进行?奖励。 ?
?4.班干?部的培养?方面 班?级管理光?靠班主任?一人来管?理是不够?的,班干?部是班级?管理的小?助手。本?学期将采?取班干部?轮流制(?包括班长?和组长)?,让每个?孩子的潜?能都得到?充分的挖?掘,培养?有个性的?人,使孩?子们学会?学习,学?会生活,?学会合作?和学会管?理。 ? 5?.其他方?面 班级?管理中还?应注重个?体的发展?,在各项?活动中挖?掘各种人?才及学生?的潜力,?使班上的?每个同学?都能在某?一方面得?到进一步?的发展。?因此,在?班级继续?开展各种?活动。如?:文明小?标兵评选?,小书法?家,小发?明家,数?学小博士?和爱书人?等各种评?比活动。?在这些活?动中,大?力推出新?人,新作?,让每个?孩子都敢?于面对大?家展示自?我,充分?锻炼自己?,提高学?生的自信?心。另外?。充分利?用班级板?报中的德?育阵地,?加强管理?。
? 四、文?化建设 ?班级的环?境布置是?班级文化?建设的重?要组成部?分，本文?在结合笔?者自己的?经验以及?总结其他?学校老师?的丰富经?验的基础?上，就班?级文化建?设中环境?布置的原?则性进行?了初步的?研究，提?出了自己?的看法，?以期抛砖?引玉，引?起更多的?同行的重?视，共同?参与这一?问题的探?讨，更好?地为班级?文化建设?服务 ? (1?)保持教?室卫生 ?2)精心?布置心愿?墙，把它?设计成海?洋的形态?，而每位?学生的
、心愿等?都写在一?张鱼形纸?片上，寓?意在知识?的海洋中?放飞梦想?，在知理?想、目标?
识?的海洋中?追波逐浪?，为实现?梦想努力?拼搏～ ?
(?3)精心?布置展示?平台，专?门展示本?班或同学?获得的奖?励，使同?学树立“?班兴我荣?，班衰我?耻”的爱?班之情，?同时也激?发了他学?习热情。?
?
?(4)张?贴学生生?活照片 ?
(?5)创编?班报 让?学生编写?小报施展?各自的才?华，倾诉?自己的心?声，促进?同学之间?相互交流?，促进同?学们去摄?取方方面?面的知识?。
? 6)?建立图书?角，一方?面给同学?们足够的?物质资源?，每门功?课提供一?定数量的?参考书，? 7)精?心布置交?流平台，?让同学分?享他的快?乐或为其?解忧。 ?
?
五?、班风建?设 班风?，即班级?风气，是?一个班级?内大多数?同学表现?出的共性?倾向。包?含情绪、?言论、行?动、道德?面貌和作?风等，而?往往以言?行、风格?、习惯、?态度等表?现出来。?良好的班?风是学习?的保证，?只有建立?良好的班?风，才能?使每一个?学生在班?级体中学?习生活得?心情舒畅?。
?
?一、融注?感情是班?风建设的?基础。 ?
?作为教师?，我们就?应该有一?颗热爱孩?子的滚烫?之心，视?生如子。?因此，除?了教师有?敬业之情?外，还必?须拨动学?生的情弦?。针对小?学生重情?感，好激?动，易受?感染的特?点，一方?面要做到?关心每一?个学生的?学习生活?，多与学?生交朋友?，多找他?们谈心，?特别是后?进生;另?一方面，?还要坚持?爱之切，?求之严的?原则。 ?
?
二?、完善班?级制度建?设是搞好?班风建设?的保证。?
? 俗话说?:
? “没有?规矩就不?成方圆”?。可见，?班级管理?也离不了?用制度来?保证。班?级规章制?度建设，?必须要符?合实情和?得到学生?认同。因?此，教师?在制定制?度时必须?具体分析?班级中存?在的优势?和劣势，?明确哪些?是长期需?要解决的?问题，哪?、些是短?期重点需?要解决的?问题，做?到心中有?数，有的?放矢。 ?
?
三?、正确的?舆论导向?是建立良?好班风的?动力。 ?
?俗话:
? “?一粒鼠屎?破坏一锅?汤”。班?级中，总?存在一两?个“差生?”，我把?工作重点?转移到转?化“差生?”上。一?方面帮助?他们树立?克服困难?的信心;?另一方面?，努力发?掘他们的?闪光之处?篇五:
? 初?中班级文?化建设方?案 九年?级班级文?化建设方?案
?
?一、指导?思想:
? ?班级文化?是班级的?一种风尚?、一种文?化传统，?一种行为?方式，它?自觉或不?自觉地通?过一定的?形式融会?到班级集?体同学的?学习、生?活等各个?方面中，?形成一种?良好的自?觉的行为?习惯，潜?移默化地?影响着他?们的行为?。我将以?精神文化?建设为主?要内容，?营造浓厚?的班级人?文气氛，?努力创建?符合素质?教育要求?的，既能?体现时代?精神的，?又能育新?人的班级?文化体系?，建设富?有特色的?和谐班级?。
?
? 二、总?体目标:?
? 让班级?充满青春?活力，充?满人情味?，充满昂?扬向上、?形成健康?、积极进?取的文化?氛围，让?班级成为?每一个学?生温暖的?家是我们?班一个努?力方向。?
?
?三、工作?措施:
? ?幽雅的班?级环境有?着春风化?雨，润物?无声的作?用。包括?桌椅的摆?放，墙面?的布置，?黑板的利?用等，实?际上就是?一种静态?文化。学?生触景生?情，因美?生爱，提?高班级凝?聚力。建?设健康高?雅的班级?文化，可?以增强学?生对班级?生活的兴?趣，从而?热爱生活?、热爱文?化学习，?从而形成?健康向上?的班风。?
?四、主要?措施:
? ?
??布置好教?室卫生角?与图书角?。要求:?
?用具归类?摆放，整?齐，垃圾?分类存放?，贴环保?标语;图?书角挂有?积极健康?向上的书?籍供学生?阅读。 ?
?
??用好 “?张贴栏”?，主要用?于规范张?贴学生操?行统计表?、课程表?、作息时?间表及班?内各项工?作安排表?、制度等?内容。 ?
?
??清理学生?课桌，尽?量做到统?
一?、整齐、?整洁，清?除课桌文?化(指在?课桌上乱?刻画)。?
?
??可以在?课桌右边?统一张贴?上“目标?文化”，?学生的书?籍摆放要?整齐，讲?桌桌面及?里面的清?洁卫生。?
?
??教室前?黑板上方?张贴(悬?挂)国旗?，两侧或?下面贴班?训。要求?能够体现?班级特色?、个性。?
? ?教室?后面黑板?的一边设?置一个板?块是:
? ?“智慧人?生”，每?天一位学?生写上三?两句名言?或自己的?人生心得?或是 “?班级寄语?”，每天?一位学生?写上自己?对班级同?学最想说?的一句话?，加强学?生间的了?解交流。?内容要求?学生每周?摘录，有?专人负责?对内容定?期检查。?
? ?后门?与窗户之?间的墙壁?可贴学生?的书法、?美术作品?或优秀的?文章等，?鼓励学生?，也能增?添班级文?化气息。?
?
?五、班主?任寄语:?
? 人生能?有几回搏?,一生能?遇几中考?, 人生?能有几转?折,一生?能有几收?获,莫等?闲，只争?朝夕，争?分夺秒，?敢战，苦?战，巧战?。相信自?己，你们?每个人都?能取得应?有的成功?。不求每?一分钟都?要用来学?习，但求?学习时每?一分钟都?要有收获?。同学们?，“汗水?点燃希望?，信念成?就梦想”?，希望你?们自尊自?爱，自律?自强;攻?坚克难，?百折不挠?。“把握?生命里的?每一分钟?，全力以?赴我们心?中的梦”?，老师相?信自信自?强的你们?一定会团?结一致，?珍惜即将?过去的每?一天，以?最饱满的?热情迎接?中考，一?鼓作气，?登上制高?点。相信?你们定能?拥有美好?的明天～?加油，你?们一定行?～
? 六、班?级简介:?
? 这是一?个和睦温?馨团结友?爱的大家?庭。一个?因友好而?团结，因?团结而努?力，因努?力而奋斗?的集体，?这就是由?24位潇?洒帅气的?小伙，2?3位漂亮?美眉组成?的大家庭?——初三?
(?1)班。?
? 我们4?7颗心紧?紧栓在一?起。在日?常生活或?学习生活?中，我们?互相关心?，彼此照?顾。不论?是谁遇到?困难，我?们大家都?会伸出援?助之手，?都会献出?关爱之心?。在这里?有一种明?丽，有一?种朝气，?有一种自?豪，有一?种拼搏，?有一种自?信，有一?种励志。?我们深信?:
? 不经历?风雨，怎?能见彩虹?～我们满?怀理想，?我们充满?信心。充?满活力的?我们相信?，用自己?的智慧，?勤劳和团?结一定会?创造一个?优秀的班?集体。 ?
?
七?、班训:?
? 态度决?定高度，?细节决定?成败～ ?选择适宜?的方法自?主学习;? 文明的?方式解决?问题; ?健康的生?活充实自?己
? 八、班?级口号:?
? 人生能?有几回搏?，此时不?搏待何时?， 搏一?个春夏秋?冬，换一?生无怨无?悔～ 九?、师生承?诺:
? 确?立目标是?前提;刻?苦学习是?关键 自?信心态是?保证;老?师支持是?后盾 班?级是我们?共同的大?家庭，她?的进步离?不开我们?每个成员?的努力，?只有我们?大家团结?协作、共?同拼博，?在学习上?、生活上?互相帮助?，互相关?心，我们?的班级才?会蒸蒸日?上，我
们?的明天才?会更美好?，“班荣?我荣，班?耻我耻”?，让我们?行动起来?，放飞梦?想，点燃?激情，展?现自我，?活出精彩?～为班级?增光添彩?。让班级?因我而精?彩，我因?班级而骄?傲～
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范文二：初中班级建设方案
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初中班级建设方案
篇一:初中班级文化建设方案
**初中*年级文化建设方案
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施:
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?布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
?用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
?清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。
?可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
?教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
?教室后面黑板的一边设置一个板块是: “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
?后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
篇二:初一三班级建设方案
初一三班级建设方案
一、核心理念:为了体现民主科学的班级管理思想、 依据把班级还给学生，让班级充满成长的气息的理念，实现由他
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人管理向自我管理过渡的班级建设目标， 建设自主参与、自主管理、自主生活、自主发展型班级。 特制订本评价方案。
二、班级建设目标体系
(一)班级建设总体目标:实现学生自主管理，唤醒学生的生命自觉，培养主动健康发展之人。培养“人格健全，终身发展”的现代公民。
(二)班级建设年段目标
1(初一年级班级建设目标:规范与养成
2(初二年级班级建设目标:超越与完善
3(初三年级班级建设目标:激发与发展(培养)
三、班级建设的内容:
(一)班级制度建设:
为了更好地管理好班级，做到管理有据可依，管理具有针对性，实效性，每班要制定符合本班的班规班法。制定的各项规章制度要有利于两个习惯(学习习惯和生活习惯)的养成，学生参与班规的制定。
1(由学生参与，根据本班级实际制定相应的班规班纪。(制度不仅张贴上墙，还要铭记于心。)
2(有学生监督班规班纪的落实执行情况。
3(在班主任指导下由学生进行班级的各项考核。(纪律、内务、卫生、品德、学习成绩考核标准。各类优秀标兵的评
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选标准。)
3(班级组织机构的设立:
(1)班委会组建。(由学生民主推举班干部，民主确定班干部的职责与权限,班干部实行轮换制,让每个学生都有机会体验)
(2)团支部组建。(发挥团员的带头作用)
(3)班级小组的建设.(小组划分合理，分工明确，机制健全，用小组的发展带动全员的发展。)
4(班级两个承包的制定与落实情况:(承包落实到人，人人有事做，事事有人做.有落实,有评价,有奖惩)
5(班级一日流程的执行分工表。(流程执行承包到人，责任、任务明确.有落实,有评价,有奖惩.)
(二)班级文化建设:
班级的文化建设是班级的内涵，班级的文化建设应大气、高雅，和谐,张扬个性，在班级的文化建设中逐步积淀生成班级精神。将文化转化成行为，将文化渗透到性格，实现人质的转变。
,(班级环境建设:构建平等、民主的班级生活环境;
(,)由学生自主建立符合自己班级的班级格言，班级名称。 (,)由学生自主建立符合自己班级特色的班级口号。
(,)宣传黑板的使用。(记录、评价、激励)
(,)班级的物态文化(宣传条幅、适当的花草盆景)。班
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级的各类物品摆放。(位置适当、整齐有序)
(5)建设自主参与、自主管理、自主生活、自主发展型班级。
2(班级精神建设:全面提升学生精神风貌，让所有的学生都阳光。积淀班级精
神，打造班级核心竞争力。
(1)校服的穿着及仪容仪表情况 ;
(2)两操两课一活动的质量 ;
(3)队形队列的整齐度 ;
(4)学生的文明礼仪程度 ;
(5)加强班级团队建设,全面提升班级核心竞争力;
(6)班级学生的行为习惯，学习习惯的转变提高情况 ;
(7)班级精神的提炼;
(8)阳光校园的建设。
3(一日流程的落实情况
(三)班级学习建设:
班级的学习建设是班级建设的重点。班级的学习建设应关注学生学习习惯的养成,学习方法掌握,学习品质的培养,学习能力提高.
1(班级学习规范的建立与落实 ;
2(学习小组的建设 ;
3(班级学业成绩的提升 。
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(四)班级活动建设:
活动是班级建设的载体，组织开展各类活动，开发活动课程;借助班级活动、学校重大节日活动、励志活动，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。让学生学会合作、学会负责、学会交往、学会创造?
1.班会课的组织、设计、形式、效果、记录。(主题鲜明，内容详实，活动形式多样，主要以学生为主师生共同参与，教育效果显著。)
2.班主任要作好和任课老师的协调工作，班级任课教师教导会。(每次学业水平测试后由班主任牵头召开班级交流会，总结经验，对于存在的问题如学生学习状况、薄弱学科等提出整改措施)
3.家长会的组织、设计、形式、效果(互动式、培训式，达到家校联合共同教育的目的)。
4(重大节日的活动:利用重大节日对学生进励志、关爱、责任、奉献、等教育实践活动。(如敬老院献爱心，重阳节孝敬父母等一系列活动。)
5.开展多种形式的社团活动。社团活动是实现学生由“他律”到“自律”的提升过程，社团活动力求在目标设定、考核和评价中的实现自主管理，通过学生的自主管理提高其组织管理能力和自我教育
6.班级难忘教育活动。 每班都要努力创建符合自己班级特
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色的德育实践活动，提高班级建设的水平。发挥学生的主体作用，提高学生和学生家长的满意度。每个班级每学期由学生自主搞一次难忘教育。
7(建立学生成长档案。加强师生、家校的沟通，促进学生的健康成长。
四、班级建设的评价
1(成立班级建设督导评价小组
2(制定班级建设评价制度
3(定期检查、指导、量化评比。
彭原初中初一三班
2010.9.1
篇三:初中班级文化建设方案
初中班级文化建设方案
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
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让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施:
?布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
?用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
?清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。 ?可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
?教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
?教室后面黑板的一边设置一个板块是: “智慧人生”，
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每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
?后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
篇二:初中班级文化建设方案
一、指导思想
《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的
过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
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1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名:友爱班
班级口号:团结友爱朋友多，互相帮助多幸福
班风:守纪、乐学、向上、进取
班级标志:展翅的鹰
四、具体设想
(一)明确目标，形成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
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(二)突出个性，美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
(三)全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
(一)第一阶段(学期初)
工作重点:制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会:“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
(二)第二阶段(学期中)
工作重点:开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。
(三)第三阶段(学期末)
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工作重点:整理班级档案;全面，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进
步明显的同学。
篇三:初中班级文化建设方案
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级(
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范文三：初中班级文化建设方案
初中班级文化建设方案 ?
初中班级文化建设方案?
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传?统，一种行为方式，它?自觉?或不自觉地通过一定的形式融会到班级集?体同学的学习、生活等?各个?方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯?，潜移默化地影响着他??们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，?营造浓厚的班级人文气?氛，?努力创建符合素质教育要求的，既能体现?时代精神的，又能育新?人的?班级文化体系，建设富有特色的和谐班级?。?
二、总体目标让班级充满青春活力，?充满人情味，充满昂扬?向上、?形成健康、积极进取的文化氛围，让班?级成为每一个学生温暖?的家是?我们班一个努力方向。?
三、工作措施:?
幽雅的班级环境有着春风化雨?，润物无声的作用。包?括桌椅的摆?放，墙面的布置，黑板的利用等，?实际上就是一种静态文?化。学生触?景生情，因美生爱，提高班级凝聚?力。建设健康高雅的班?级文化，可?以增强学生对班级生活的兴趣，从?而热爱生活、热爱文化?学习，从而?形成健康向上的班风。主要措施:? ?
?布置好教室卫生角与图书角?。要求:?
用具归类摆放，整齐，垃圾?分类存放，贴环保标语?;图书角挂有?积极健康向上的书籍供学生阅读?。?
?用好 张贴栏? ，主要用于规范张贴学生操行统计表、课?程表、作?息时间表及班内各项工作安排表、制?度等内容。?
?清理学生课桌，尽量做到?统?
一、整齐、整洁，清除课桌文化(指?在课桌上乱刻画)。??可以在?课桌右边统一张贴上? 目标文化 ，学生的书籍摆放要整齐，?讲桌桌面?及里面的清洁卫生。?教室前黑板上?方张贴(悬挂)国旗，?两侧或下?面贴班训。要求能够体现班级特色、?个性。?教室后面黑板?的一边设?置一个板块是:?
智慧人生 ?，每天一位学生写上三两句名言或自己的人?生心得或?是 班级寄语 ?，每天一位学生写上自己对班级同学最想说?的一句话，?
加强学生间的了解交流。内容要求?学生每周摘录，有专人?负责对内容?定期检查。?后门与窗户之间的墙?壁可贴学生的书法、美?术作品或优?秀的文章等，鼓励学生，也能增添?班级文化气息。篇二:? ?
初中班级文化建设方案?
一、指导思想《课标》强调:? ?
教育面对的是一个个具有独特个性的?学生，教育应促进每一?位学?生的个性发展。从教育的角度看，班级是?学生彰显个性、实现发?展的?重要基地，是培育学生成长的一方沃土。?小孩子渴望生活的丰富?多彩，?而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩?的班级特色文化避免了??对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特?长较突出的学生找到了?适合自?己的内容和形式，并在活动中看到自己?的价值，从而激发他们?的自主?性、自尊心和自豪感，树立一个真实、?完整、积极的自我意象?，形成?积极向上的生活学习态度。他们参与班?级特色文化建设的过程?经历、?体验感悟，将在生命发展的历程中留下?鲜明的痕迹。?
二、建设目标?
1、建立班级自主管理模式?，逐步让每一位学生都?有参与班级管理?
的职务,?担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、?发现和发展自己?
独特的作用和价值，学会在自??主管理中相互合作,协商和民主评议?,并鼓励和指导学生在解决集体?生活的各种矛盾中?,使集体和每个学生?
都得到成长。?
2、让学生学会学习?,培养学生自主?,创新学习的能力?，掌握科学研究及解决问题的科学方法?.在班级中形成探索与研究问?题的良好的探?究与学习的氛围。?
3、通过培养学生的合作意识?,?竞争意识,提高学生的学习积极性?,充分发挥学生的潜能?,使学生更快地学会学习?,学会生存。?
4、让学生学会与人相处?,并在学习与集体活动中建立?师生之间?,学生之间的良好关系?,培养合作意识?,增强班级凝聚力，?使班级正气上升。
?三、班级文化特色诠释班名:?
友爱班班级口号:?
团结友爱朋友多，互相?帮助多幸福班风:?
?守纪、乐学、向上、进取班级标志:?
?展翅的鹰四、具体设想?
(一)明确目标，形成班级公约学?鹰的精神，制定班规，?让学生实?现自我管理。 ?
(二)突出个性，美化教室环境?
1?、张贴学生的《我的风采》。?
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦?想》为主题的黑板报。? ?
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、?诗配画等。?
4、设公告栏，让学生明确?各自的责任，及时了解?自己不同阶段的?成绩。 ?
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，?供学生平时阅读。?
6?、开设 雏鹰奖 ，表彰在学习、纪律、?礼仪、习惯、劳动等方?面?达标或进步明显的同学。?
(三)全员参与，优化班级管理实?行班干轮值，明确自己?的责任和?义务，使每个?学生都有锻炼的机会。 ?
五、实施步骤
?(一)第一阶段(学期初)? 工作重点: ?
制定实施方案，教室布置，举行一次?主题班会:?
雏鹰展翅放飞梦想? ，制定班干轮值表和获? 雏鹰奖? 条件。
(二)第二阶段(学期?中)? 工作重点:
?开展以 我的理想 ?为主题的活动;调整班干轮值表，建立积极?、?健康、融洽的班级心理环境;评选? 雏鹰奖 ?。
(三)第三阶段(学期末)? 工作重点:?
整理班级档案;全面总结，及?时反馈每个学生在? 自主、创新、合?作、竞争 ?方面的具体表现,班级的学习与工作的状况?及成效?,将通过书面或口头的形式及时告诉全?体学生?,帮助学生及时调整自己的言行;?表彰在学习、纪律、礼仪、?习惯、劳动等方面优秀?或进步明显的同学。?
篇三:?
初中班级文化建设方案?
一、指导思想具有班级特?色、书香氛围浓厚、环?境优美整洁、富有?激励性，关注孩子的全面健?康成长、长远发展。?
1?、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言?等，努力营造健康向上?、?
富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体?行动中，培养班级的凝?聚?力和集体荣誉感。
2?、发挥每一位学生的创造力，积极参与?班级布置并定期更换，?让?每一堵墙都 说话 ，形成班级良好的物质?文化环境。?
3、建立健全的班级制度，?奖惩制度、值日生制度?、班级量化管理?
等等，以此约束学生的言行。? ?
4、定期组织丰富多彩的班级活动，在?活动中培养学生的合作?意识?,增强班级凝聚力。?
5、建立班级图书角，努力扩大班级??藏书量，调动每一位学生的读?书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写?好读后感，让全体学生? ?感激书籍，享受阅读 ?。二 、具体内容: ?
班级名字 : ?
搏进班 (学中进，搏中胜)(学习?让人受教，长见识，添?智慧，?人会进步)(拼搏播种，人会逐渐走向?胜利)教师箴言:?
?你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太?阳的光芒，充满希望。?滴?水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学?习，才会有收获。美好?的?未来属于你们。(这段话是我们教师对二?
?(4)班所有学生的希望。希望他们在学?习上注重积累，有钻研?精?神。相信他们一定会有进步～)班级形象? :?
面必净，发必理，衣必整，纽必结?;头容正，肩容平，胸??容宽，背容直;气象勿傲、勿暴、勿急，颜色?宜静、宜庄、宜和。班?风? :
诚实团结，勇往直前。(做?人诚实为最首要的，作?为班级一个整?体，团结是最重要的;其次还要?有顽强的拼搏精神。)?班训:?
做最好的自己，创最好的班级?。(每一位同学只要做?到最好的自己，?那么我们这个班肯定也是最好?的。班级精神:?
?文明 团结 拼搏(学生到学校首先是来学?习做人的文明礼仪再来??是知识;同时作为社会的一员也要学会与人交??流与他人合作团结;最?后我们还要具有顽强拼搏的精神。)班徽:?
?班徽解说:
?高高升起的旭阳代表了二?
(4)班的每一员，对未知充满?了期望，高挂于蓝天之?上，让它尽?
情释放光芒，更代表了我们每一颗? ?阳光 的心。折射出的六个大字，?是班级精神的诠释。展翅飞鸟，?带我们遨游于知识的蓝?天之下，让知?识壮大我们的内心。飞鸟的身子?是由数字? 2 所成， 2 ?又是 爱 的谐?音，告诉我们要爱学习?，爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的??火炬，它燃烧了希望，传递了希望，与身子形?成了数字? 4 ， 2 ?和 4 正是代表了我们二?
(4)班，? 2 和 4 融为一体，正告诫了我们二? ?
(4)班是一个整体，只有团结起来，? 2 ?和 4 才会完整，我们二?
(4)班才会完整。班歌:? ?
《我相信》(现在的孩子大多都缺乏?自信，通过这首歌希望?我们每?位同学都能像歌词里唱的那样自信满满?，气势高昂。)?
三、? 形式内容:
?公告栏:
课程表、时间表、值日?生表等。两面的墙上分?别是:?
班徽，?班歌;班风，班训，班级精神，班名;教师寄?语，学生心?语;亮出自我四块。展示出来给大?家，营造一个好的班级??氛围。学生心语:
?每位学生都写一句，然后选出最具有代表?性，最能反映学生心声?的?张贴出来。程艳:
?我相信我，我相信明天，我相信只要每?个人努力，就能撑开一?片?蓝天。岳馨怡:
?学习与咖啡的味道相似，先是浓浓的苦，?再是淡淡的醇。刘婷婷?:?
钉子是敲进去的，时间是挤出来的?。王艺:?
我可能不是最好的，但我?一定是最努力的～卢云?? :
成大事先成小事，要想成功必经?锤炼。? 图书角:
?学生每人捐一本杂?志如:
《文摘》，《青年读者》等。?学生每周一借阅，周五?还书。由图书?管理员做好记载。黑板报:?
?我们把黑板报分为三大块:?
英语角? ， 石兰苑 ， ?文学天地 。 英语角? :
展示学生做的英语手操报。? 石兰苑? :
展示学校布置的主题手操?报。? 文学天地 :
?展示学生的 好书推荐? ， 美文赏析 ?， 书法作品 。为了使学生?具有秩序观念，能够自觉维护各类公?共秩序，遵纪守法，制?定切合实?际的班级公约:?
1)遵守学校、班级的各项常规制?度，不迟到早退。?2)尊敬师长，?同学间和睦相处，共同发展。?3)?爱护班级公共财产，主动为班级添?砖加瓦。4)上课时，做到认真倾?听，积极发言。自主学?习，具有探?究创新精神。?5)独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，?考试讲诚信，?不作弊。6?)离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水?、用电。?7)集体活动听从安排，积极参加，?维护班级荣誉，为班级?争光。班级文化?建设将在环境中陶冶，在学生?行动中体现，在教育中?灌输，在管理中?强化，在日常中养成，在实践?中提高。篇四:?
?初中班级文化建设方案班级对每一位学生的?影响是巨大的，班级?文化将个体与班集体紧密?连接起来。为了增强班?级凝聚力，形成良好?的班风、学风，结合高效?课堂的改革，特制定本?方案。组织领导机构:? ?
组长:
?胡复鹏 副组长:
?徐高美、唐敏、陈思锜组员:?
各年级组长、各班主任?职责分工:?
组长牵头，协调副组长、?年级组长督促落实? (徐高美负责初一年?级、唐敏负责初二年级、陈?思锜负责初三年级)各?班主任具体实施具?体措施:?
一、确定班名、制定班训?、班规，明确班委职责?，建立《班级管理?手册》。?
二、组建高效学习小组，制定小组?管理制度、评价方案。?确定小组?个性名称、建立《小组管理手册》。? ?
三、实行值日班长制度，确定值日班长?职责，人人参与班级管?理。?四、实行班务承包制。将班级各项事务分?解，做到人人有事干、?事事?有人干，签订班务承包责任状。?
五、建立班级书柜(图书?角)，专人管理。开展?好书征集、读好书?
活动。?
六、努力打造班级文化，营造氛围。?各班根据班级具体情况?，布置?教室。班名、班训、班规、小组评价表?上墙，小组个性名称上?桌，办?好班级宣传栏。(后附班级文化建设教?室布置示意图)各年级??班级文化主题:
?(参考)初一年级: ?
学习、行为习惯的养成初二年级:?
?自律、进取初三年级:?
中考、理想、感恩七、于?11月?30日前完成相关工作，(运行处将?组织考核、评比)并将班名、?班训、班规、学习小组?的建立、管理制?
度、评价方案交运行处。篇五?:?
初中班级文化建设方案? 特色班级 ?文化建设是校园文化建设的重?要组成部分。是优化育人环境的需要?，也是全面提高教育质?量的需要，?班级是校园里的有机个体，班级的?班风、学风，直接影响?着校园整体?文化建设。根据《坦洲镇中小学校?特色班级文化建设评比??方案》，特制定本实施方案。?
一、实践意义?
1、抓特色，出亮点。突现班主任?治学风格，凝聚班集体?团队意识。?
2、通过优化班级特色环境?，提升班级物质文化，?实现在环境中教?
育人、培养人、熏陶人。?
3?、通过开展特色主题活动，提升班级精神?文化，在活动中提升凝?聚?力，打造奋发向上、团结拼搏的精神。?
4?、通过对班级特色?文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终?能?够为学生的健康成长和学校教育教学发展服?务。?
二、建设内容班主任根据本班特点?，确定选题内容。但原?则上应该?选择操作性强、展示效果佳、并能静?态呈现和学生动态参与??的选题。
?(一)、班级物质文化建设:?
1?、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。? ?
2、教室布置雅致有特色，有与主题相?符的文化园地和体现班?级精?神的字画等。
?
(二)、班级精神文化建设:?
?
1、班级有规章制度、公约，班级?实现自主管理。?
2?、有具体、切实可行的个人目标和班级目标?。?
3、有特色鲜明的班级文化标志(如?班训、班歌等)。?
? 4、班级开展由学生自己组织的与主题相符?的丰富多彩的活动?
5?、班会主题鲜明，且富有成效。?
?
(三)、班级档案建设:?
1?、班级有文本档案，如班级日记、学生作?品、活动图片、评比记?录?等
2、班级师生电子邮箱等。?
?
范文四：初中班级文化建设方案
初中班级文化建设方案
篇一,初中班级文化建设
一、指导思想,
班级文化是班级的一种风尚、一种化文化传统,一种行为文
方式,它自觉或不自觉地通过一定它的的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中的,形成一种良好的自觉的行,为为习惯,潜移默化地影响着他他们的行为。我将以精神文化建设化为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创厚建建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育能新人的班级文化新
体系,建设富有特色的和谐班级。富
二、总体目标、
让班级充满青春活力,充满人情味,充满春昂扬向上、形昂成健康、积极进取的文化氛围,让班级成进为为每一个学生温暖的家是我们们班一个努力方向。
三、工作措施,工
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声境的作用。包括的桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等墙,实际上就是一种,
静态文化。学生触景生情,因美生爱。,提高班级凝聚力。建,
设健康高雅的班级文化,可以增康强强学生对班级生活的兴趣,从从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班习风风。
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主要措施,
?布置好教室卫生角与图书角。要好求求,用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语垃,图书角挂有积极健康向,
上的书籍供学生阅读。的
?用好好 “张贴栏”,主要用于规规范张贴学生操行统计表、课课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内各容容。
?清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,量清清除课桌文化,指在课桌上乱刻画,。乱
?可以在课桌右边统一张贴上“目标文化右”,学生的书籍摆”
放要整齐,,讲桌桌面及里面的清洁卫生。生
?教室前黑板上方张贴,悬挂,国旗,两侧或下贴面面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。级
?教室后面面黑板的一边设置一个板块是,是 “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或一自自己的人生心得或是 “班级级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的上一句话,一加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘交录录,有专人负责对内容定期检查。检
?后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美的术作品或术优秀的文章等,鼓励学生,也能增添班级文化励气息。气
篇二,初中班级文化建设方案化
一、指导思想
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《课标》强调,教育面对的是一个个具有独特个性的的学学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角生度看,度班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是、培培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩,,而且不同的人有不同的兴趣趣爱好。多彩的班级特色文化化避免了对学生人格塑造单一一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合长自己的内自容和形式,并在活动动中看到自己的价值,从而激发他们的自激主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、和完完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度成。他们参与班级特色文。
化建设的过程经历、体验感悟,设将在生命发展的历程中留下将鲜鲜明的痕迹。
二、建设目标标
1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都模有有参与班级管理的职务,担任任能发挥作用和自我满意的角角色,发挥、发现和发展自己己独特的作用和价值,学会在自主管理中在相互合作,协商和民主评议商,并鼓励和指导导学生在解决集体生活的各种矛盾中种,使集体和每个学生都得到成长。生
2、让学生生学会学习,培养学生自主,,创新学习的能力,掌握科学学研究及解决问题的科学方法法.在班级中形成探索与研究究问题的良好的探究与学习的氛围。的
3、通过培养学生的合作意识生,竞争意识,提高学生的学习提
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积极性,充分发挥学生的潜能分,使学生更快地学会学习更,学会生存。。
4、让学生学会与人相处处,并在学习与集体活动中建建立师生之间,学生之间的良良好关系,培养合作意识,增增强班级凝聚力,使班级正气上升。气
三、班级文化特色色诠释
班名,友爱班
班级口号,团结友爱朋友多,级互互相帮助多幸福
班风,守纪纪、乐学、向上、进取
班级标志,展翅的鹰级
四、具体设想体
,一,明确目标,形成班级公约形
学鹰的精神,制定班规,让学生实现自,我管理。我
,二,突出个性,,美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。学
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦、想》为主题的黑板报。想
3、展示优秀作品,如手抄报、、书法、诗配画等。、
4、设设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己的
不同阶段的成绩。阶
5、图书角摆摆放学生喜欢的各类书籍,供供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”,表彰在学习设、、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同等学学。
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,三,全员参与,优化班级管理化
实行班干轮值,明确自己的责任和义务,,使使每个学生都有锻炼的机会。。
五、实施步骤
,一,第一阶段,学期初,第
工作重点,制定实施方案,教室重布布置,举行一次主题班会,“雏鹰展翅放飞梦想”,制“定定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。”
,二,第二阶段,学期中,,
工作重点,开展以“我的理想”为主题的展活活动,调整班干轮值表,建立积极、健康、融洽的班级立心理环境,评选“雏鹰心
奖”。。
,三,第三阶段,学期末末,
工作重点,整理班级档案,全面,及时反馈每个档学学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、,班级的学习与工班
作的状况及成成效,将通过书面或口头的形形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行助,表彰在学习、纪律、礼仪,、、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。进
篇三,初中班级文化建设方案初
一、指导思想、
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美、整洁、富有激整励性,关注孩子的全面健康成长、长远发子展展。
1、制定富有特色的班班级口号、宣誓誓言等,努力营造力
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健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实气到到具体行动中,培养班级的凝凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力、,,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话更 ” ,形成班级良好的物质文化质环境。
3、建立健全全的班级制度,奖惩制度、值值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生的言行等。。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养的学学生的合作意识,增强班级凝聚力。凝
5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量书,,调动每一位学生的读书积极极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,片
让全体学生生“感激书籍,享受阅读”。。
二 、具体内容,
班级名字级 ,搏进班 ,学中进,搏中胜,,学习让人受进教教,长见识,添智慧,人会进进步,,拼搏播种,人会逐渐走向胜渐利,
教师箴言,你你们是清晨花瓣上晶莹的露珠珠,折射着太阳的光芒,充满满希望。滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的靠
努力学习习,才会有收获。美好的未来来属于你们。,这段话是我们们教师对二,4,班所有学生的希望。希望他们在学习生上上注重积累,有钻研精神。相信他们一定会有进步，,相
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班级形象 ,
面必净,发发必理,衣必整,纽必结,
头容正,肩容平,胸容宽,背容直,,
气象勿傲、勿暴、勿急,暴
颜色宜静、宜庄、宜和。庄
班风 , 诚实团结,勇往直前。,做人实诚诚实为最首要的,作为班级一一个整体,团结是最重要的,其次还要有顽强的拼,
搏精神。,神
班训,做最好的自己己,创最好的班级。,每一位位同学只要做到最好的自己,那么我们这个班肯定也是,最好的。最
班级精神,文明 团结 拼搏,学生到学校首首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识,同时作为社仪会会的一员也要学会与人交流与与他人合作团结,最后我们还要具有顽强拼搏的精还
神。,,
班徽,
班徽解说,高高高升起的旭阳代表了二,4,,班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝天之上,了让它尽情释放光芒,让
更代表了我们每一颗“阳光”的心了。折射出的六个大字,是班。级级精神的诠释。展翅飞鸟,带带我们遨游于知识的蓝天之下下,让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2。”所成,“2”又是”
“爱”的谐音,告诉我们要爱学习的,爱班级,爱劳动。那强健,的的
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翅膀则是点燃的火炬,它燃燃烧了希望,传递了希望,与身子与形成了数字“4”,“2”和“4”正是代表了“我们二,我4,班,“2”和“4”“融为一体,正告诫了我我们二,4,班是一个整体,,只有团结起来,“2”和““4”才会完整,我们二,44,班才会完整。
班歌,《我相信》,现在的孩子大《多都缺乏自信,通过这多
首歌希望我们每位同学都能像歌希词里唱的那样自信满满,气词势势高昂。,
三、 形式内容容,
公告栏,课程表、时间表、值日生表等。间
两面的墙上分别是,班徽,班歌的,,班风,班训,班级精神,班名,教师寄语,学生心语班,亮出自我四块。展示出来,给给大家,营造一个好的班级氛围。氛
学生心语,每位学生都写一句,然后选出最具生有有代表性,最能反映学生心声声的张贴出来。
程艳,我相信我,我相信明天,我相相信只要每个人努力,信
就能撑开一片蓝天。开
岳馨怡,学习习与咖啡的味道相似,先是浓浓浓的苦,再是淡淡的醇。
刘婷婷,钉子是敲进去的,时间是挤出来的。时
王艺, 我可能不是最好的,但我一一定是最努力的，
卢云 ,成大事先成小事,要想成,功功必经锤炼。
图书角,学生每人捐一本杂志如,《学文文摘》,《青年读者》
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等。学生每周一借阅,周五还书学。由图书管理员做好记载。。
黑板报,我们把黑板报分为三三大块,“英语角”,“石兰兰苑”,“文学天地”。
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范文五：初中班级文化建设方案
初中班级文化建设方案 范文大全 > 策划 > :初中班级文化建设方案以下是初中班级文化建设方案的正文:
第一篇:《七年级班级文化建设方案》
七年级(3)班班级文化建设方案
? 班级建设指导思想
为了丰富学生的文化生活，提高学生的审美能力。本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”三大原
则，我们将要制定一起班级文化建设，让学生在乐中学，在学中乐，以推动学生更好地进步与发展。
? 实施措施
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
? 班级建设目标
总目标:让我们班形成一个有着良好的班风和学风的班集体。
本学期班级目标:形成班级公约，自我督促，从而使大家更快地融入这个班集体，建设班集体，成为一名优秀的中学生。建立我们的班级精神，布置和展示我们的班级环境，让大家感受家的温馨，在快乐中学习。
? 班级文化建设的内容
一、班级口号:
我学习，我快乐，我进步，我辉煌!
二、班训:学习优秀、活动快乐、环境美丽、纪律严明、人际和谐。
三、班风: 勤奋学习 团结进取
四、班级精神
用进取书写成长 用辉煌记录青春 用拼搏宣言无悔
五、班级标志:在同学们的讨论下，一致达成班级标志为绿色四叶草，寓意为充满希望与活力的班级。
六、班容班貌: 1、公告栏(前黑板):课程表、时间表、资料张贴等。
2、两面的墙上分别是:班级口号，班风，班训，班级精神，教师寄语，学生心语，亮出自我四块。展示出来给大家，营造一个良好的班级氛围。
(学生心语:每位学生都写一句，然后选出
最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。)
3、黑板报(班上成立板报小组，搜集整理班上同学的意见或建议后定期出版);
4、学习园地、荣誉角等(后墙);
5、卫生角(值日生表，讲台、黑板的管理，扫把和垃圾桶的摆放等);
6、学生整体仪容、仪表;初中班级文化建设方案。
7、桌椅摆放;
8、宿舍的布置、宿舍的卫生。
? 班级精细化管理
人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。实现严格管理、全员管理和自主管理。
一、管理工作的几个核心
1、以学习为永恒中心，按照学习规范化要求，全面落实学习，让每个同学学习不掉队。检查作业、经验交流等
工作都要促进学习，突出学习优异者。
2、坚决加大违反纪律行为的处罚力度，保证一心向学。对违反纪律者绝不姑息。
3、对做好常规(值日、规范学习、三操等)且表现特别优秀的个人和小组及时表扬鼓励，对连常规都做不好的个人和小组则严厉处罚。
4、班级以分值为准进行考核，个人基础分为60分，根据情况加减分;建立小组机制，以小组为单位进行评比管理。主要以班干部为单位形成考核小组，每个月公布一次考核结果。
二、班级考核管理标准
1、学习——积极学习，按时按质独立完成作业，考试诚信
缺交一次作业扣除0.5分，考试有较大提高者视情况一次加2——4分
2、上课——课前准备好，自习绝对静，课间不打闹
迟到、早退，不遵守课堂纪律，依情况一次扣除1——2分，无故旷课扣除5分，再通知家长教育。
3、卫生——每天认真值日，整齐又清洁
无故不参加公共区域、教室、宿舍值日，一次扣除5分，并罚扫。
4、好人好事——积极提倡好人好事
班上积极倡导拾金不昧、助人为乐等好人好
事，按情况加1——3分。初中班级文化建设方案。
5、公物——班级是我家，公物考大家来爱护
损坏公物，除赔偿外，扣除2——5分。
6、尊敬师长——做文明学生，尊师重教
如有顶撞老师者，视情况扣除2——5分，情况严重者通知家长教育。
7、其他项根据具体情况加减分或者做出相应处理。
三、明确班干部职责
?、班长职责
,、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3、积极配合各位科任老师进行班级管理。
4、负责领导指挥班委会成员开展工作。
?、副班长职责:
协助班长做好各项工作，管理好班级纪律，记录好全班同学考勤。 ?、学习委员职责:
了解全班同学的学习情况，及时向有关教师反映情况和意见;组织好全班或各小组的学习经验交流;组织领导各科课代表搞好工作。初中班级文化建设方案。
?、团支部书记职责:
引导团员青年向先进学习，带头当好党的助手，带领团员起模范带头作用，不断提高全体团员青年的思想觉悟。组织团员过好民主生活会，开展批评与自我批评，增强团的战斗力。做好团组织发展工作。
?、卫生委员职责
负责班级的劳动卫生，制订和逐步完善班级
各项卫生制度，定期检查和督促公共区域、学生宿舍和教室的卫生情况，大力宣传鼓励同学开展争创文明宿舍和文明教室活动，敦促同学形成良好的卫生习惯，以保证大家的身体健康;及时向学校有关部门反映同学们的健康状况和对学校环境卫生条件的意见和建议。 ?、体育委员职责:
协助体育教师上好体育课;负责安排好班级学生的课外体育活动;负责抓好班级的眼保健操和课间操;组织好班级参加学校的运动会和各种小型竞赛活动。 ?、生活委员职责:
负责班级生活活动的组织和安排，为本班同学提供一个舒适的学习和生活环境。
?、文艺委员职责
1、 积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性。
2、 主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。
3、 为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目。
?、科代表职责
1、负责本学科老师委派的任务，例如:收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，
帮助老师做分组实验的准备工作。
2、及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习情况。
4、更深入地了解任课老师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教师的教法。
5、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。
四、班级公约
1、遵守学校、班级的各项常规制度，不旷课，不迟到，不早退。
2、尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。
3、爱护班级公共财产，做好值日工作。
4、上课时，做到认真倾听，积极发言。自主学习，具有探究创新精神。
5、独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。
6、离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。
7、集体活动听从安排，积极参加，整队快、静、齐。维护班集体荣誉，为班级争光。
五、班级禁令
1、绝不允许顶撞老师
2、绝不允许漠视学习三心二意。
3、绝不允许以任何借口不落实各项要求。
4、绝不允许出现任何不和谐的现象。
六、精细化管理分工
第二篇:《初中班级文化建设方案》
班级文化建设方案
八年一班初中班级文化建设方案。
班级文化建设方案
八年一班进行“新学年、新生活、靓出你自己”的班级文化建设活动方案，本方案根据学校本学期的管理及本学期的计划而设定的，于2009年2月始，至2009年7月结束，历时6个月，现提交班级文化建设活动方案文本。
人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。
一、方案名称:
“新学年、新生活、靓出你自己”
科学与人文携手，个体与班级共进。
二、方案目标:
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学
习、学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识(竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。
三、总体方案:
(一)物质文化建设——教室布置
教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。
(二)观念文化建设。
转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。
(三)人际文化建设
人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。
(四)活动文化建设——系列主题班会
每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班
会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如:“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛寻找亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自我”、“在爱和被爱中领略”等。
四、具体实施过程
1、完善班级德育工作规程:
?准备学期初进行班委选举，在本学期的常
规工作中培养一批新的班级管理人才。确定了班委共10人，团支部共2人。在形成班委、团委后，培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。?继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。?完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。
2、完善班级文育工作规程:
1、自主管理机制。?设置多样化小组。如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。?人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。?定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。?制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。
2、优化班级文化环境。?建立积极、健康、融洽的班级心理环境。?要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。?十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。?建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。
3、开展富有特色的班级活动。?开展好传统教育活动?构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。?拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛;从内容上分有:语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。第三篇:《初中班级文化建设方案》
**初中*年级文化建设方案
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施:
?布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
?用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
?清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。
?可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
?教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
?教室后面黑板的一边设置一个板块是:
智慧人生，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 班
级寄语，每天一初中班级文化建设方案
