范文一：开篇点题

开篇点题（先简要 介绍自己喜欢的活动， 再重点介绍自己最喜欢 的一种活动）

我的课余生活丰富多彩， 有下棋、打羽毛球、骑自行车等， 不过，我最喜欢的还是我在暑假 里新学的一项活动——溜冰。 1、我的课余生活丰富多彩，多种多样 看书、弹琴、下棋、唱歌……都是我在 课余时间经常打交道的”好朋友”，不过， 我最喜欢的还是要算舞蹈.

一、 精彩开头 （二）

学校操场边上有一刻高大的紫荆花树，那里 是我们常去玩耍的地方。前几天，我和好朋友逸 姝一起在树下种了些狗尾巴草。 这主意是我想出来的。有一天，我无意间在 楼下的小花圃里摘了一根毛茸茸的、能弯曲自如 的狗尾巴草。这真是一种十分可爱的植物，……

如果有人问我:“你课余生活中最有趣的事是什 么？”我就会说：“当然是玩老鹰捉小鸡的游戏 啦！” “铃，铃铃——铃，铃铃——”下课铃响了！ 下课喽！我们像

一群出笼的小鸟，欢叫着跑向操 场。…… 如何开头?

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜 欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有 的喜欢开发智力的小制作，有喜欢陶冶性 情的集邮，还有的喜欢……至于我，却对看 课外书情有独钟。 我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、 读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读书 和画画。 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我 喜欢踢足球。

开头的几种方法

我的课余生活丰富多彩，多种多样，下棋、看书、 弹琴、打羽毛球、唱歌、养宠物...... 等等都是我课余时 间经常打交道的“好朋友”。不过，我最喜欢的还是 寒假里新建立的一项活动——溜轮滑。 ? 课堂上学习文化科学知识是有趣的，但课余丰富多 彩的生活又有另一种乐趣。我想告诉您的 课余趣事真 是太多了，就请您看一看不久前在课间发生的一件趣 事吧…… ? 我的课余生活是丰富多彩的，

有时喜欢打羽毛球， 有时喜欢下棋，有时喜欢打排球，有时喜欢跑步…… 但是，我最喜欢的是养花。

二、接着写自己为什么

喜欢这项活动或自己在活 动过程中的体验和感受。

教弟弟读书、背古诗 我的课余生活丰富多彩，有弹琴、看书、唱歌、跳舞等，不过，最有趣的 要数教弟弟背古诗、看书了。 每天下午放学, 做完作业, 我就把虎头虎脑的弟弟叫来教他背古诗、看书。 起先，他瞪着两只大眼睛，摇头晃脑地背了一首又一首，看他那一本正经的 认真样，实在叫人高兴。没想到，过了不到5分钟，这个调皮的弟弟把他的古诗全忘了，又成了古诗的“穷光蛋”。再问他窗前明月光后面是什么， 他居然说：“后面是包包，姐姐，我要吃包！”真叫人哭笑不得，气死我了！ 再教他看书，他把书都拿反了，还说：“这本书很好看哦！”说了他几句 他马上来了牛脾气—把书给撕了！还连滚带爬地上了阳台，把纸扔了出去。 爷爷把

他抓来轻轻地打了几下屁股，他马上哇哇大哭起来，好像受了多大的 委屈似的。哎！他真是什么也学不会呀！ 弟弟虽然不懂事，但我以后还是会坚持教他背古诗、看书，一方面丰富 他的知识，另一方面也丰富我的课余生活，因为，弟弟给我的课余生活带来 了许多乐趣。

三、最后写课外活动给 自己带来的好处或自己 在课外活动中的收获。 如何结尾? 书可以净化人的心灵，所以：爱书吧， 它是知识的源泉！ 画画使我的生活变得更充实、更快乐。 这就是我丰富多彩的课余生活。 只要我一踢起足球，所有的烦恼都抛到 九霄云外去了。足球给我的课余生活带来了 无限的乐趣。

我的课余生活

我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、 也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽 子。 别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的 白色的球，就像们的小

脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛， 我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后就和姐姐一 起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在 姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了， 很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。 不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们 正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树 枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。 突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽 子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！ 一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无 比的快乐！

二、 我的课余生活──画画

我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的 爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买

的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总 之，画一切我所能看到的、想到的东西。 有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面的滑 梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的……妈妈看了，直夸 我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。 还有一次，我正在画大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就像 人间蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过，黄色加兰色等于绿色。于是 我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起，果然变成了绿色。 一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。 在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同时也 明白了一个真理──兴趣是最好的老师。

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，比如：弹电子琴、画画、做 手工，和小朋友玩“盲人摸人”的游戏等，但我最喜欢的还 是帮妈妈做

家务。 做家务是有计划的，我做的第一步是：扫地。我先 用扫帚把每个房间地上的灰尘扫成一堆，装在畚斗里，连死 角也被我扫得干干净净，一尘不染。我做的第二步：换垃圾 袋。我把垃圾桶里的垃圾袋拿到门口的大垃圾桶里，再换上 新的垃圾袋，就觉得家里干净多了。第三步是：拖地。我提 来一桶水，把拖把放在水里浸一下，把水拧干，然后在每个 房间的地上拖起来。碰到污汁，我就用力地拿着拖把使劲地 拖，看到污汁被拖把拖得无影无踪。我就拖得更起劲了。 在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也 体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定会快快地做作业， 多多地利用课余时间帮妈妈做家务。

学舞蹈

我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活 充满了快乐。 记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为 我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的 动作都非常简单，很容易

就能学会，我感觉学舞蹈真轻松 呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好 几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看 出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢 来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心， 加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动 作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！ 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变 得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。

习作内容：我的课余生活

写作要点：１、语句通顺 ２、内容具体 ３、总-分-总，作文格式 4、能写出自己的感受 习作题目：

自拟如《看书》《我的课 余生活》《有趣的课余生活》等。

范文二：开篇点题

123（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、

形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的

个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会，所出的题应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。

范文三：开篇点题

开篇点题,陈述现象和相应的政策

★随着我国经济持续快速发展, 。 。 。问题日渐凸现出来,在社会经济和国 家安全中的位置越来越突出。 在这样的形势下, 目前产生的。 。 。 问题逐渐进入人 们的视野,已引起人们的高度关注,成为社会的热点问题,引起强烈反响。 ★ 近些年来, 。 。 。蓬勃发展,为我国经济快速发展作出了突出贡献,逐渐 成为我国国民经济的重要支柱产业和社会主义建设的中坚力量。 但与此同时, 。 。 。 (现象,政策)

★改革开放 20多年来, 我国经济取得飞速发展, 但。 。 。 的改革却明显落后, (后面引出材料反映问题)

开头方法:

开篇点题,陈述现象、阐明危害和解决好的意义 随着我国经济持续快速发 展, 。 。 。问题日渐凸现出来,在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。问 题主要表现在??。 目前产生的。 。 。 问题逐渐进入人们的视野, 已引起人们的高 度关注, 成为社会的热点问题, 引起强烈反响, 如果该问题不能得到及时和妥善 地解决,直接影响到人民群众的根本利益,必影响到经济的发展,社会的稳定, 影响到党和政府在人民群众中的光辉形象, 进而影响到建设小康社会和构建社会 主义和谐社会。 (这些套话要因情况而定) 文章第二部分 第二段主要叙述问 题产生的原因。 一般从材料给出的现象从中分析就能得出结论, 下面就近期热点 问题为例加以说明,不外乎根据材料从以下角度进行展开分析:“冰冻三尺非一 日之寒” , 造成以上问题的原因是多方面的、 深层次的, 我认为主要有以下几点:首先,政策体制不完善, 。 。 (结合材料) 其次,国家财政投入力度不够, 。 。 (结 合材料) 再次,法律法规制度不健全, 。 。 (结合材料) 最后,社会重视程度不 够, 。 。 。 (结合材料) 医疗体制改革:医疗卫生服务特殊性和群众必需性,不同 于其他服务行业;以药养医,药厂和医院自主经营,自负盈亏,独立核算;医疗 制度不完善,管理不到位;医疗服务市场化,利益驱动;医风医德有待提高;群 众社会医疗保障体系不健全;农村医疗卫生事业欠发达,投入不够,条件差,设 备少, 水平低, 缺少专业人才, 缺少重大疾病预防, 控制机构和卫生监督机构 三 农问题:即农村、农业、农民问题。城乡二元化的历史原因;农民与城镇居民待 遇不同;社会保障体系没有覆盖到农民;看病难,就业难,上学难,三难为题在 农村体现尤为突出;农民工流动频繁,职业不稳定,收入相对较低,文化素质、 安全意识、自我保护意识普遍不高;农村公共服务缺乏,农业受气候影响极大, 收益难以实现保障,入不敷出; 贫富差距:区域性差异、行业性差异、城乡 间差异、 个体间差异; 宏观政策、 市场机制、 法律体制不健全、 制度不规范导致; 不公平现象 安全生产:安全意识淡薄;安全监管工作不到位、安全监督工作 不彻底、执法检查工作走形式;重效益轻安全;生产技术含量不高;生产设备落 后; 从业人员专业素质和技术水平有待提高; 钱权交易; 权利寻租 房价调控:土地审批、调控政策失衡;政府操盘;地方政府以扩大建设为政绩,为开发商充 当保护伞,开发商无规划搞开发;信贷体系松懈;住房供应结构不尽合理;房价 上涨使一部分人以购房为投资导致房价上涨的恶性循环; 炒房团 生态保护:水、 大气污染;草皮、林区沙化;环境恶化,物种减少;淡水资源锐减;自然灾害造

成巨大损失;人类赖以生存的自然环境;人均资源不足; 节约型社会:人口 众多, 人均资源占有量不足; 能源需求影响经济持续稳定发展; 经济增长方式粗 放; 高耗能、 低效率、 污染重; 生产、 建设、 流通、 消费领域浪费资源现象严重; 资源对外依存度上升;

和谐社会:城乡不和谐;地域不和谐;阶层不和谐;城乡二元化;分配制度不健 全;不公平现象;社会保障制度

资源与可持续发展问题:可持续发展是资源与经济增速矛盾所决定的; 生产力发 展造成对生态破坏, 大自然带给人类的灾难; 人与自然和谐相处; 保持经济快速 稳定发展和构建和谐社会的必然要求; 弱势群体:自身条件所致;社会条件 限制;经济发展不平衡;分配制度欠合理;保障制度不健全;法律保障不到位; 监督监管不落实 循环经济:经济快速持续发展与保护生态环境相协调的必然 要求;节能降耗(可参照资源与可持续发展问题依据材料进行分析) 文章第三 部分 第三段可参考以下方面提出解决方案, 注意要以对应第二段提出的分析为 主, 以外再提出自己的观点 1、 各级党委和政府要坚决深入贯彻落实科学发展 观、 站在建设社会主义和谐社会首善之区的高度, 把??纳入重要议事日程, 加快 推进。 。 。 建设, 并建立和完善引咎辞职制度建立健全领导问责制度, 严格责任落 实。 2、要做好。 。文章,增加财政投入力度,确保。 。 。机制的平稳运行 3、要 建立健全各项制度(法律) ,做到有法可依,有法必依。对。 。 。行为予以严厉的 制裁和处罚,严重者追究其刑事责任。 4、加大行政执法力度,深入开展。 。 。 专项整治活动,对于。 。 。行为予以一票否决。违法必究,执法必严,严厉查处和 惩处责任人发现问题即使纠正,对顶风违纪的行为从严查处,绝不姑息。 5、 广泛宣传,全民动员,充分发挥报刊、广播电视、网络等各类媒体的舆论导向作 用,大力宣传。 。 。的作用和意义,形成全民参与的良好氛围。 6. 加强社会监督 和群众监督,设立举报热线、举报信箱。新闻媒体要对。 。 。行为大胆揭露,公开 曝光,使。 。 。无藏身之地,要把。 。 。工作置于人民群众和社会舆论的监督之下。 医疗体制改革:医、药行业分开,降低药价;院务公开,采取监督、举报措施, 发挥舆论监督作用; 医疗卫生服务队伍专业素质提高与思想道德建设并重; 加大 政府投入,以农村为重点;建立一个覆盖全民,一体化的医疗保障体系;完善社 会保险制度;加大卫生常识宣传力度,动员全民和全社会的共同参与 三农问 题:摆脱户籍制度束缚;加大政府投入力度,提高农民收入,以基础设施建设为 重心加快城镇建设步伐; 加强包括劳动就业、 医疗保险、 工伤保险和养老保险在 内的社会保障体系建设, 对在外谋生和生活的农民工提供更多就业机会, 更便利 的条件,对满足一定条件的可以适时纳入城镇保障体系之中, 贫富差距:分配 制度改革;加大政府投入;健全社会保障制度;限高保低;税收杠杆调节;公平 分配;公平竞争;消除贪污腐败现象;消除不公平现象;完善监管制度;发挥舆 论导向作用 安全生产:端正思想,提高认识;普及安全常识和技术知识;规 范生产单位生产行为;规范相关行业(安全评价、咨询、检验检测等)行为;执 法监督;定期与不定期检查、专项治理整顿;舆论监督;安全保障制度;安全纳 入企业绩效评价标准; 房价调控:严格审批土地征用,控制土地一次性出让 规模; 提高信贷利率; 增加经济适用房供给, 抑制高价位住房开发; 对房产开发、 保有和交易环节提高税率; 杜绝形象工程; 提高房产市场准入门槛; 加强房产市 场整顿监管,清理建设相关乱收费项目;控制建筑成本;规范销售行为;信息引 导;价格检测调控

生态保护:人口管理;资源管理;生态建设;环境保护;严格控制高耗能、重污

染行业上项目, 提高行业准入标准; 监督管理; 退耕还林; 畜牧业采取游牧方式; 可持续发展与科学发展观;控制人口增长;提高人口素质。 节约型社会:加 大宣传力度,增强节约意识;抓住薄弱环节, ,依靠技术进步,推进系统优化, 节能降耗和产业结构调整紧密结合; 严格控制高耗能、 重污染行业上项目, 提高 行业准入标准;对不合格、超标行业加强清理整顿;加强监督管理;法律保障; 建立完善的企业、政府绩效评估体系,将能耗标准纳入其中。 和谐社会:制度创新;调整社会结构;利用社会组织实现社会和谐;实现阶层间和谐;收入 分配制度;社会保障制度;资源与可持续发展问题:经济结构战略性调整;人口 和资源管理;生态建设和环境保护;发展经济兼顾环保;环保与个人利益冲突; 倡导节能环保的生活方式和消费理念; 以科学发展观统领经济社会发展全局:弱 势群体:劳动力市场;劳动保障;社会保障制度;社会救助机构;监督监管;法 律保障;社区扶持作用;经济杠杆调整分配比例;缩小分配差距;建立稳定、发 展、和谐的发展机制; 循环经济:可持续发展、科学发展观;宣传力度;相 关知识普及;科技投入;全民动员;以科学发展观统领经济社会发展全局 文 章第四部分 该问题的妥善解决与否关系到人民群众的生命财产安全, 关系到 全面建设小康社会的大局, 关系到构建社会主义和谐社会, 我相信在党和政府的 正确决策和领导下,在全社会的共同努力下,这个问题一定能够得到彻底解决。 (结合材料,表表决心)

总结:避免《南周》化,着力《人报》化,总结一下给自己的几点警示:1、写 申论不是写杂文,角度是政府发言人,不是先锋新闻媒介、也不是独立撰稿人; 2、写申论不是写新闻,文字悠着点,走正步,这里不需要标新立异,不需要吸 引读者注意; 3、写申论不是写论文,少论证为什么,多说怎么做,不是每个 行为都需要说明理由; 4、写申论不是写有偿稿件,有偿稿件是字多钱多,申 论字多分未必高。 5、写申论也是写文章,玩得转其他文体,写什么都能上手的 人, 也一定有信心能玩转申论! 希望大家在写申论时始终牢记最基本的政治角 度。

范文四：作文开篇快速漂亮的点题法

作文开篇快速漂亮的点题法

一、生成性模仿式作文模式开题的几种类型

(一) 三点题法

(二) 直抒胸臆法

注意：文无定法，开篇可以千变万化；形式为内容服务，点题不能太机械。 例：《我的心灵憩所》点题的三种范式

1、 直白式：山水画，修我心养我性，我的心灵憩所。

2、 变化式：山水画啊，虑去烦忧徒剩清凉，心之憩所，我的家园

3、 间接式：那一刻，沉浸在水墨丹青中，仿佛心凝形释，与万化冥合。 （凤头——猪头——大象头）

二、三点题法

1、题记式（4种形式）

①现代诗：例：工笔细描，仕女频频笑，一花一鸟，摇曳婉转在纤毫。写意挥毫，神似却比形似妙。哦，心在丹青，才明白何为陶陶。

②填诗词：

例：红尘里，平添许多愁，细嗅书香全不问。管它冬夏与春秋。心憩梦红楼——题记（仿《望江南》）

③文言文：凡古仁人，皆有寂寞之乐。自得之欢。南阳诸葛，西蜀子云，云亮采菊，敦颐赏莲，莫不如是。余则晚生后辈，独喜执《论语》卷，颔首吟哦，此乃吾之心之憩所。 ④征引式：

例：时光和月光一起在古乐中飞舞，老人们的面容在我面前渐渐模糊起来。因为那屋外的泉水已经悄悄流入我的双眼。——迟子建（引用名家名句）

2、描写式：

①可以以我为主，描写问题写作内容下的我的状态。

如：无论朝晖夕阴，不管冬雪夏雨，总有孑然身影独立阳台，手执荧光闪闪的指挥棒，沉浸在贝多芬的“交响乐”施特劳斯的“圆舞曲”之中，那一刻，我已非我，那一刻叫做“乐活”。哦，我的指挥，我的思所！

②也可以做一小段景物，场景描写，以情境创设带入“三点题”。

如：茂林修竹，清泉石上，风将竹叶声与清泉声融合，反衬出一片宁静来。其间琴音袅袅，此刻我独坐幽篁，享受着心灵休憩之乐。

3、哲理式

①用文题牵动，让自己深沉起来，深刻起来。

如：在繁杂喧嚷的都市中，不累不烦超然若仙，多乎哉？不多也！我本庸人，却不自扰，常常身背“单反”，纵情山水，乐以忘忧！让自己从羁绊中脱身，囚而不囚，我称它“心灵憩所”。

②采用哲理式开篇通常围绕：“人生”、“人性”、“生命”、“命运”、“理想”等核心词展开，如此开篇，想不深刻也难。

三、题记的表达格式

1、□□题记：

2、□□内容——题记

范文五：作文点题技巧——开篇点题

作文点题技巧——开篇点题

作文点题技巧——开篇点题

一、课标解读

新课标强调“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度～强调阅读是学生个性体验～应珍视学生独特的理解和感受。这就要求教师在教学中创造学生、文本、教师三者平等对话的机会～注重学生直接经验和感受～从而感受形象～品味语言～领悟作品内涵～丰富学生情感世界～培养他们鉴赏诗歌的能力和兴趣。而李白的《梦游天姥吟留别》以其想象的瑰丽奇特、夸张的承大胆离奇～特别是其追娶求个性解放的精神深受咏高中生的喜爱。因此～篱在教学的过程与方法上玉～可以让学生借助工具真书和相关资料进行自主讲赏析～而教师只从旁指歇导～培养学生们进行独安特的审美感受～从而提涣高其语文素养。 二、学点情分析

高二班是理怔科培优班～有较为扎实俐的语文知识基础～也具异备一定的诗歌鉴赏能力迅。可能是理科班的缘故彝～他们喜欢静静地思考攫问题～却不热衷于回答胰问题～是思考型的学生皆。这也就意味着他们比胖较注重识记诗歌的表达劳技巧与思想感情～而不传注重形象思维的培养。帅然而诗歌鉴赏在想象与讹联想方面的要求比较高须～且对表达能力也有较盎高的要

求～这些就成为驼他们的弱项了。在《梦勋游天姥吟留别》的授课惜过程中～力求提高学生接的想象能力与鉴赏诗歌品的语言表达能力。

教学茨目标:

1、指导学糯生能够理解开篇点题在用高考作文中的重要性 2酉、培养学生运用多种开兄篇点题方法的能力

教学闸重点:

学生运用多种开衣篇点题方法的能力的培笨养

教学难点:

学生能够暂理解点题在高考作文中颠的重要性

教学方法:

讲整解法、讨论法、练习法怠

教学过程:

一、新课导烷入

步入高三～我们赛已经写了六次作文～今诧天让我们驻足反思已写谰的作文中是否存在可提绩升点～我们的作文教学捞也从审题立意走向了谋窝篇布局。这堂课的反思汹点是:开篇如何点题。孤

二、了解点题的意义与锑作用

什么是点题

点文题～就是在恰当的地方钉用简明扼要的语句点明为题意～揭示文章的主旨睡～暗示全文的脉络层次鼠。这种用于点题的

语句护～我们称之为点题之笔唇。这种点题之笔～在诗肖歌中又称之为“诗眼”赣～在文章中又称之为“侈文眼”～是全诗文的精振神“团聚处”。

为什么昭要点题

巧妙的点题蔷之笔～着墨不多～但常信会收到画龙点睛的艺术赢效果。所以～我们在写条文章时～必须在关键的惰地方用上几句警语点明绰要旨～使文章的内容更郑加精辟有力～以起到画易龙点睛的作用。

点丢题作用具体表现在以下勾三方面:1.点明全文肢中心～使读者一目了然沪～便于掌握中心～抓住暖重点～提高阅读效率,颅2.使中心突出～给人水留下深刻的印象,3.训升华主题～有时着墨不甭多的几个词句～就能使荤读者豁然开朗～使文章八思想内涵得到进一步升绷华。

三、驻足反思——到以第三次作文为例

展示供第三次作文题

阅读下面虽文字～按要求作文。

屡 万物在传递中绵延不朝已～人类在传递中生生醒不息。技艺、经验可以拿传递～思想、感情可以亨传递……

请以“传肘递”为话题写一篇不少孙于800字的文章～标剥题自拟～文体自选～所洞写的内容必须在话题范智围之内。

提取作文褪中有代表性的现象～让寇学生分析其不足之处 1膘、点题现状

例:就逾像我沉重的眼皮传递我肩困了的讯息一样～生活兰中很多东西并不直接表振达讯息～而是间接的传期递～或暗示。 我们要细衫心体会生活所传递的东诗西。

分析:开篇点既题模糊～观点不明确,延首尾不相呼应～从而造璃成思想散漫～笔墨不够俩集中。

2、点题现状

棚 开篇:传递～是人与六人之间的交流～是不可痹缺失。我们有传递快乐弹、火炬等等～但我更希汀望传递爱心。爱心～是络最可贵的。爱心带来的物是和平与和谐。爱心能袱够引导人们在他人有困制难时伸出援助之手～在谬他们无助时嘘寒问暖。葫

分析:点题偏离重疆心～首段用大量的篇幅山写“爱心”～未能集中洞于“传递”的过程与结纠果之中。

3、点题现状忌

开篇:飓风“莫拉痊克”来势凶凶～“天鹅垄”则在南海上肆虐～苏凸皖地区连降暴雨～洪涝斥灾害不断～河南河北处校于烈日之下～干旱十分蛤严重……

今年是中仆华人民共和国成立六十药周年。这些灾害难道是织上天赐给中国的庆生礼霉物吗,当然不是～在这遥些灾害底下～人们正互陛相传递着爱。

分析英:点题逻辑不严密。情蒸境的设臵与观点的提出危存在距离～前者似乎想蜜追求一种先抑后扬的效泅果～但情境与

观点间的核逻辑有些牵强。

4、点幽题现状

开篇:08敌年北京奥运会的圣火传低递～及至8月8日晚～侵那圣火点燃了鸟巢。火傻炬传递过程中的每一段肆、每一个人～都代着对拳奥林匹克精神～他们传旦递着“更快、更高、更诫强”的奥林匹克口号。堆

火～是可以摧毁一执草一切的～火的实质是汝能量的释放而产生的一砷种因高温而释放光能的咬非物质～人类利用它～摘传承了几百万年的文化幽～它给万物带来了灾难逃～同时也给万物带来了棺光明。

分析:开篇霹两段只是有事件没有观奄点～使中心不明确。 5寻、点题现状

开篇:漳何谓“传递”～顾名思盛义～即将一种东西从这彦里传递到那里～从这一姚代人的手中传递到另一响代人的手里。或许“传抑递”一词并不是与生俱瓷来～但“传递”却与我驾们息息相关～对人类乃椅至整个世界做出了巨大差贡献。

分析:解说早性点题～缺少一些文学滦色彩,点题却没有明确捂中心～范围过大。

反思渴总结

管中窥豹～我獭们在开篇点题中存在以枯下几点不足: 1、点题冶模糊～观点不明确。

2语、点题偏离题意。

3、萤点题逻辑不严密。

4、颜点题缺少观点。

5、点卸题缺失文采。

四、应对卤策略

好的开头～落帅笔入题～既要紧扣标题集～又要引人入胜～使阅挥卷老师一下就抓住意脉砰“一见钟情”。对于一惮般性的议论文或者散文获～在开头就应该亮明观霉点。如果第一段用一则逾小故事或者用一组排比冲句来导入～那么第二段罩一定要把你表达的中心慨摆出来。如果阅卷老师郸读完前两段～仍不能捕盗捉到你的观点～就会有森一定的阅读急躁情绪～伎所以此处点题就显得至谱关重要。针对以上的问腥题～我们可以采取下列蚀方法:

关注题目～把握哑方向

1、它山之石炳——举XX年广东高考屎优秀作文进行分析 如《拉薪尽火传》一文:

直“曾经有个很有名的故播事:一名病重的人对画派家说:当藤蔓上最后一唤片叶子落下的时候～我肪便要离开这个世界。于肘是画家画了一片绿叶绑凹在藤上～暴风雨过后～伊画家去世了～病人都坚秀强地活了下来。画家～成用他的画笔向病人传递闪了求生的意志～也传递窃了他生命的火花。

缚我想～所谓的薪尽火传佑～大概便是那么一回事销。人的骨肉最终必会化禹为尘土～但是人类伟大拟的精神却可以递三

世可碑全万世地传递下去。这介便是人类伟大之处的体斜现。传递～是生命最热隐烈的燃烧。”

2、窝分析:此文紧扣题目“迂薪尽火传”～确立的方者向是“生命的燃烧～精墅神的传递”。

小处入手皑～深入挖掘

1、它山之毫石——《爱在家中传》百

“我有一个幸福的芋小家～爸爸妈妈很爱我笑～我也爱他们。至于他摸们两个之间的爱～直到工那一次～我才幸福地发钝现～原来爱在我家中默医默地传递着。”

2完、分析:人间爱有千万苍种～作者只取家庭之爱玫～而且范围限制在“父饵母对子女的爱”“父母盏亲之间的爱”～而且用啥“苹果”把两种爱巧妙厌结合在一起～构思巧妙苛。 开门见山～点明主旨僚

所谓“开门见山”与～是一种比喻的说法～钙就是写文章时直截了当鸦的落笔扣题～总领全篇怔～纲举目张。 1、它山太之石——《在传递中发廊展》

“技艺在传递砚中日益精湛～文化在传坡递中步入辉煌～科技在心传递中发展～人类在传佑递中成长。在我们的生斋活中～传递无处不在。斗父母将他们的生活经验陕传递给我们～老师们把压文化知识传递给我们～苔我们总是活在接受传递反与传递者之间～我们总莎会把接受的事物在我们挤的心中加以提炼～加以夷升华～加上自己的见解邵～而这个过程～就是发鳖展。”

2、分析:卷文章用大量的事实开门邮见山地提出“传递的过佣程是发展”～文中便围训绕着这个观点提出了两御个小论点:传递的过程钳是发展～发展的核心是旨传递。

这种方法易护于掌握～它可以是开头械直叙其事～也可以是起外笔点题,可以是开宗明铀义揭示主旨～也可以是肖直接点明观点态度等等葡。而且这种写法干脆利缓落～直接进入主题～易缘于突出中心～读者读起彰来也容易抓住要领～掌秩握内容～深刻了解主题傀。

巧用修辞～抒发情感盂。

如果一篇文章开稻头语言生涩、呆板～毫被无情感～味同爵腊～定嘉会让人产生厌倦的情绪衅。可是我们若能在开头殷围绕着主旨～巧用修辞潭如比喻、排比、对比、锋引用等～抒发出自己的蛹感情～展示出自己的文晴学素养～就会将读者带宙入充满浓情的世界～引妄发共鸣。

如XX年磁河北高考优秀作文《适墒合自己的才是最好的》魄开篇:“鹰击长空～鱼簇翔浅底～虎啸深山～驼疫走大漠～因为选择了适滦合自己的位臵才造就了酥生命的极致,小桥流水景～蝉吟虫唱～斗转星移滞～珍器古玩～因为选择汗了适合自己的方式才创搁造了美景奇观,钓鱼台磁的柳影～西山的虫唱～仰潭柘寺的钟声～池塘边胰的芦花～因为选择了价款值才成就了美名的享誉驾～同样～任何事物只有皋选择适合自己的方式才镁是最好的～才能实现自杏己的价值。”开头用词娘丰富～比喻、排

比等修丑辞的综合运用～使文章返文采斐然～读者为之一苑振～且水到渠成地点明却主旨。

五、课堂练兵

请露以“必须跨过这道坎”兆为题～写一段开篇。 六华、课堂小结

作文的顿开头应如“凤头”一般么小巧而美丽～故而要文淫字简约～提纲挈领～引掠人入胜。当然～在作文择教学中我们不能仅从技猜巧入手～还要注重培养圆学生的写作能力～积累况写作素材。只有这样学弧生才有话可说～有法可联循～从而提升作文水平械。

七、布臵作业

1、提七升已写作文中的开篇段纱。

2、以“必须跨认过这道坎”为题～写一缴篇文章。 要求不少于8南00字。不要写成诗歌豺。

【教学反思】

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