不要叫我胖子好不好
范文一：带有关联词的句子20个
关联词语在句子的表达中起关联的作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，
表达更有逻辑性。在小学阶段，我们主要认识和学会使用以下几种关系的关联词语。
壹、概述
序号
名称
关联词语
句式说明
例句
1
因
果
关
系
因为……所以……
既然…就（那么）……
……因此……
之所以……是因为……
由于……因此（因而）……
因果关系的句子，一般原因在前，结果在后，有时也会结果在前，原因在后。
因为奶奶生病住院了，所以我每个星期都要去医院看她。
2
并
列
关
系
既……又……
一会儿……一会儿……
不是……而是……
那么……那么……
有时候……有时候……
一方面……一方面……
一边……一边……
又……又……
……
一般由两个或两个以上的分句组成，叙述相关的几种情况，分句之间没有主次之分。
这支钢笔不是我买的，而是妈妈送给我的。
3
递
进
关
系
不但（不光，不仅）……
而且（还，也）……
一般由两个分句组成，后一个分句比前一个分句意思更进一层。
爸爸不但会开车，而且还会修理汽车。
4
条
件
关
系
只要……就……
只有……才……
无论（不管、凡是、不论）……都（总）……
……
一般由具有条件关系的两个分句组成，前一个分句提出条件，后一个分句说明在此条件下产生的结果。
无论我走到哪里，都不会忘记自己的家乡。
5
假
设
关
系
如果（假如，要是，倘若）……就……
即使……也……
哪怕……也……
就算……也……
尽管……还……
一般由具有假设关系的两个分句组成，前一个分句假设某种情况，后一个分句说明在此条件下产生的结果。
如果你能天天练习写字，那你的字就会有很大进步。
6
选
择
关
系
要么……要么…
不是……就是……
是……还是……
或者……或者……
……
相关联的几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种
你一定要拿定主意，要么去学校，要么去看电影。
7
转
折
关
系
虽然……但是（可是）
尽管……还是
……然而……
……但……
……却……
一般由两个具有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一分句的意思往下说，而是转到相反或相对的意思上去了。
这件文具看上去很漂亮，但是不太结实。
8、
承
接
关
系
于是，然后，接着，后来，
首先……然后……
一般由两个或两个以上的句子组成。一句接着一句，按先后顺序叙述某种情况或某件事情。
他先来到教室，然后打扫卫生，接着开始学习。
9
取
舍
关
系
与其……不如……
宁可……也不……
一般由两个具有取舍关系的分句组成，明确表示选择一种，舍弃另一种。
凡卡与其在城里学徒，不如回到乡下爷爷那里去。
发有关关联词题型也很多，提供以下题例供大家参考。
一、关联词语填空
1、()风吹雨打，我们()坚持到校学习。
2、()成绩再好，你()不能自满呀!
3、我()这么用功，()成绩还是不如你
4、有人口头上()讲得很好，()行动却做得很少。
5、()雨再大，路再滑，我们()要按时报到。
6、这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服。
7、()怎么拥挤，他()能挤过去。
8、四合院的房子与房子之间，()相互连接，()各自分开，有分有合。
9、雷锋()死了，()他的精神永远在我们心中。
10、这个橡皮()我的，()李明的。
11、这样的住宅()有些拥挤、杂乱，()非常适合人与人之间的交流。
12、()水再上涨，江堤()有危险。
13、()困难再大，我们()要坚持上学。
14、()明天天晴，秋游()按期举行。
15、道德()只是个简单的是与非的问题，()实践起来却很难。
16、上海()是一个重要的工业基地，()是一个科学文化中心。
17、世界上的事物()有简单的联系，()有不少复杂的联系。
18、诚实是美德，()做什么，()要讲老实话，办老实事。
19、()想参加书法培训班，()得主动提出申请。
20、()靠别人，()靠自己。
21、刘胡兰()牺牲自己，()不出卖同志。
22、星期天你()去公园，()去奶奶家。
23、妈妈()看电视，()织毛衣。
24、做事()坚持不懈，()成功。
25、小明()学习好，()体育也很棒。
26、我()写完了作业，()写了些课外题。
27、这支笔()你的，()小红的。
28、()学生，()应该好好学习。
29()天下雨，我们()不能在室外上体育课。
30、()鄞奋学习，()能提高成绩。
31、()明天爸爸不上班，他()会带我上公园。
32、为了祖国的边疆的安全，()忍受寂寞，()是值得的。
33、鲁迅()是伟大的文学家，()是伟大的思想家和革命家。
34、()时间是宝贵的，()我们要加倍珍惜时间。
35、()河道纵横交叉，()小艇成了主要的交通工具。
36、小艇()速度非常快，()还能做急转弯。
37、书()读得很多，()不会灵活运用是不行的。
38、读了这个故事，大家()知道了许多海洋的奥秘，()激发了探索科学的兴趣
39、()遇到阴雨天气见不到太阳，国旗()依然按日出时间高高地升起在天-安-门广常
40、()知识的海洋是无边无际的，()学无止境。
41、()人人讲究文明卫生，我们的环境()会更好。
42、周末的晚上，我()看电视，()听音乐。
43、王敏多才多艺她()会唱歌，()会跳舞。
44、()他对你的批评是正确的，你()应该虚心接受。
45、()前面的东西没有领会，()不要着急学后面的东西。
46、我()热爱自己的家乡，()那是我生长的地方。
47、昨天的电视节目真精彩，()儿童歌舞之外，()我喜欢的《动物世界》。
48、()武汉的夏天特别热，()有“火炉”之称。
49、()你工作忙，()不要来了。
50()调换一下出场顺序，()能转败为胜。
二、填写关联词语
1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他()不去。
2.天-安-门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。
3.我问小刚：“你()参加美术小组，()参加航模小组?”
4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“()美术组，( )航模组。”
5.( )他不一定能来，我们( )要通知他。
6.这里的花( )很多，( )没有奇花异草。
7.鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。
8.我们()可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见火力点，()连敌人讲话都听得见。
9.( )天气很冷，爷爷( )要坚持早锻炼。
10.()我们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。
11.很多同学在实践中体会到，()多读多写，作文()会有进步。
12.( )困难有多大，我们()能克服。
13.()他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
14.()你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。
15.刘胡兰()牺牲自己的生命，( )说出党的机密。
16.放学后，我们()在街上乱跑，( )回家读一读课外书。
17.我()知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
18.()你去，()他去，总得有一个人去。
19.他()牺牲自己，()暴露党的组织。
20.同学们()走着，( )谈论着。
21.( )是什么人，谁向我们指出( )行。
22.小李在学习上( )有这么好的成绩，是( )他平时刻苦学习的结果。
23.( )风浪再大，我()要把你送过河去。
24.王老师( )关心我们的学习，()关心我们的身体。
25.()多读多练，( )会提高作文水平。
26.我们的教室()宽敞()明亮。
27.现在我们的生活水平()有了提高，( )还要注意节约。
28.()没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。
29.()芦花村的孩子们几乎都会凫水，()能像雨来游得这么好的却没有几个。
30.( )人人都献出一点爱，世界()会变成美好的人间。
31.()走到天涯海角，我( )不会忘记自己的祖国。
32.凡卡( )在城里受罪，()回到乡下爷爷那里去。
33.**()牺牲自己，( )暴露潜伏部队。
34.()工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语 。
35.每天上学，()王洁来找我，()我去找他，我俩总是结伴去学校。
36.他把他的大提包扔在一边，怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。
37.( )我做了充分准备，这次试验()没有成功。
38.( )困难再大，我们( )要按时完成任务。
39.( )明天下雨，我们()下个星期再去游乐园吧。
40.( )石块有多重，小草( )要从下面钻出来。
41.我( )说了，()不怕发表。
42.王平和我同桌三年，( )我很了解他。
43.我们一定要把京张铁路修好，否则()那些外国人会讥笑我们，()会是中国工程师失去信心。
44.他干的活计( )速度快，( )质量好。
45.( )这种草，( )是坚韧的草。
46.这艘轮船( )载客多，()速度非常快。
47.江涛( )刻苦学习，()学习成绩一直保持优秀。
48.()在社会主义新中国，少年儿童()能过上幸福的生活
49.一场大雪过后，孩子们在雪地上( )堆雪人，( )打雪仗。
50.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，()那么谦虚。
51.()他真正下了苦功，( )成绩有了很大的提高。
52.他( )学习和品德都很好，()身体也很好。
53.()我的身体不好，()我要参加体育锻炼。
54.()刻苦地钻研，( )能掌握科学技术。
55.弟弟( )年纪小，( )很懂事。
56.()风吹雨打，我们()要坚持到校学习。
57.李老师()身体不好，()一直坚持给我们上课。
三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1. 小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2.革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4.你没有告诉我。
我知道了。
5.我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
范文二：带有关联词语的句子
带有关联词?语的句子
关联词语在?句子的表达?中起关联的?作用，它使前后意?思联系更加?密切，层次更清楚?明了，
表达更有逻?辑性。在小学阶段?，我们主要认?识和学会使?用以下几种?关系的关联?词语。 壹、概述
序号 名称 关联词语 句式说明 例句 1 因为……所以…… 因果关系的句子，一?因为奶奶生病住?
因 般原因在前，结果在?院了，所以我每个?
既然…就(那么)…… 后，有时也会结果在?星期都要去医院?果
前，原因在后。 看她。 ……因此……
关
之所以……是因为……
系
由于……因此(因而)……
2 既……又…… 一般由两个或两个以?这支钢笔不是我?
上的分句组成?，叙述?买的，而是妈妈送?
一会儿……一会儿…… 相关的几种情况，分?给我的。
句之间没有主次之?不是……而是……
并 分。?
那么……那么……
列
有时候……有时候……
关
一方面……一方面……
系
一边……一边……
又……又……
……
3 递 不但(不光，不仅)…… 一般由两个分句组?爸爸不但会开车，?
成，后一个分句比前?而且还会修理汽?进 而且(还，也)…… 一个分句意思更进?一?车。
层。 关
系
4 条 只要……就…… 一般由具有条件关系?无论我走到哪里，?
的两个分句组?成，前?都不会忘记自己?件 只有……才…… 一个分句提出条件，?的家乡。?
后一个分句说明在此?关 无论(不管、凡是、不论)……
条件下产生的?结果。? 都(总)……
系
……
5 假 如果(假如，要是，倘若)……一般由具有假设关系?如果你能天天练?
就…… 的两个分句组?成，前?习写字，那你的字?设 一个分句假设某种情??就会有很大进?步?。
即使……也…… 况，后一个分句说明?关
在此条件下产生的?结?哪怕……也……
系 果。
就算……也……
尽管……还……
6 选 要么……要么… 相关联的几个分句分?你一定要拿定主?
别说出几种情?况，要?意，要么去学校，?择 不是……就是…… 求从中选择一种? 要么去看电影。? 关 是……还是……
系 或者……或者……
……
7 转 虽然……但是(可是) 一般由两个具有转折?这件文具看上去?
关系的分句组?成，后?很漂亮，但是不太?
折 尽管……还是 一个分句不是顺着前??结实。?
一分句的意思往下?关 ……然而……
说，而是转到相反或?
系 ……但…… 相对的意思上去了?。?
……却……
8、 承 于是，然后，接着，后来， 一般由两个或两个以?他先来到教室，然?
上的句子组成?。一句?后打扫卫生，接着?
接 首先……然后…… 接着一句，按先后顺?开始学习。?
序叙述某种情?况或某?关
件事情。?
系
9 取 与其……不如…… 一般由两个具有取舍?凡卡与其在城里?
关系的分句组?成，明?学徒，不如回到乡?
舍 宁可……也不…… 确表示选择一种，舍?下爷爷那里去。?
弃另一种。? 关
系
贰、有关关联词?题型也很多?，提供以下题?例供大家参?考。
一、关联词语填?空
,、( )风吹雨打，我们( )坚持到校学?习。
,、( )成绩再好，你( )不能自满呀?～
,、我( )这么用功，( )成绩还是不?如你
,、有人口头上?( )讲得很好，( )行动却做得?很少。
,、( )雨再大，路再滑，我们( )要按时报到?。
,、这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服。
,、( )怎么拥挤，他( )能挤过去。
,、四合院的房?子与房子之?间，( )相互连接，( )各自分开，有分有合。 ,、雷锋( )死了，( )他的精神永?远在我们心?中。
,,、这个橡皮( )我的，( )李明的。
,,、这样的住宅?( )有些拥挤、杂乱，( )非常适合人?与人之间的?交流。 ,,、( )水再上涨，江堤( )有危险。
,,、( )困难再大，我们( )要坚持上学?。
,,、( )明天天晴，秋游( )按期举行。
,,、道德( )只是个简单?的是与非的?问题，( )实践起来却?很难。 ,,、上海( )是一个重要?的工业基地?，( )是一个科学?文化中心。 ,,、世界上的事?物( )有简单的联?系，( )有不少复杂?的联系。 ,,、诚实是美德?，( )做什么，( )要讲老实话?，办老实事。 ,,、( )想参加书法?培训班，( )得主动提出?申请。 ,,、( )靠别人，( )靠自己。
,,、刘胡兰( )牺牲自己，( )不出卖同志?。
,,、星期天你( )去公园，( )去奶奶家。
,,、妈妈( )看电视，( )织毛衣。
,,、做事( )坚持不懈，( )成功。
,,、小明( )学习好，( )体育也很棒?。
,,、我( )写完了作业?，( )写了些课外?题。
,,、这支笔( )你的，( )小红的。
,,、( )学生，( )应该好好学?习。
,,( )天下雨，我们( )不能在室外?上体育课。
,,、( )鄞奋学习，( )能提高成绩?。
,,、( )明天爸爸不?上班，他( )会带我上公?园。 ,,、为了祖国的?边疆的安全?，( )忍受寂寞，( )是值得的。 ,,、鲁迅( )是伟大的文?学家，( )是伟大的思?想家和革命?家。 ,,、( )时间是宝贵?的，( )我们要加倍?珍惜时间。 ,,、( )河道纵横交?叉，( )小艇成了主?要的交通工?具。 ,,、小艇( )速度非常快?，( )还能做急转?弯。 ,,、书( )读得很多，( )不会灵活运?用是不行的?。 ,,、读了这个故?事，大家( )知道了许多?海洋的奥秘?，( )激发了探索?科学的兴
趣?
,,、( )遇到阴雨天?气见不到太?阳，国旗( )依然按日出?时间高高地?升起在天安?
门广场。
,,、( )知识的海洋?是无边无际?的，( )学无止境。
,,、( )人人讲究文?明卫生，我们的环境?( )会更好。 ,,、周末的晚上?，我( )看电视，( )听音乐。 ,,、王敏多才多?艺她( )会唱歌，( )会跳舞。 ,,、( )他对你的批?评是正确的?，你( )应该虚心接?受。 ,,、( )前面的东西?没有领会，( )不要着急学?后面的东西?。 ,,、我( )热爱自己的?家乡，( )那是我生长?的地方。 ,,、昨天的电视?节目真精彩?，( )儿童歌舞之?外，( )我喜欢的《动物世界》。
,,、( )武汉的夏天?特别热，( )有“火炉”之称。 ,,、( )你工作忙，( )不要来了。
,,( )调换一下出?场顺序，( )能转败为胜?。 二、填写关联词?语
1(我们要组织?到公园参加?游园晚会，你不去，他( )不去。
2(天安门广场?西侧的人民?大会堂( )高大，( )庄严。
3(我问小刚:“你( )参加美术小?组，( )参加航模小?组,”
4(小刚让我猜?他参加了什?么兴趣小组?，我说:“( )美术组，( )航模组。”
5(( )他不一定能?来，我们( )要通知他。
6(这里的花( )很多，( )没有奇花异?草。
7(鲁迅先生( )爱惜自己的?时间，( )爱惜别人的?时间。
8(我们( )可以看见铁?丝网和胸墙?，( )可以看见火?力点，( )连敌人讲话?都听得见。
(( )天气很冷，爷爷( )要坚持早锻?炼。 9
10(( )我们现在不?好好学习，将来( )不能担当起?建设祖国的?重任。
11(很多同学在?实践中体会?到，( )多读多写，作文( )会有进步。
12(( )困难有多大?，我们( )能克服。
13(( )他热情地为?同学们服务?，( )受到同学们?的好评。
14(( )你答应找小?兰一起去看?画展，( )应该准时去?找他。
15(刘胡兰( )牺牲自己的?生命，( )说出党的机?密。
16(放学后，我们( )在街上乱跑?，( )回家读一读?课外书。
17(我( )知道这件事?情，( )并不了解事?情的全过程?。
18(( )你去，( )他去，总得有一个?人去。
19(他( )牺牲自己，( )暴露党的组?织。
20(同学们( )走着，( )谈论着。
21(( )是什么人，谁向我们指?出( )行。
22(小李在学习?上( )有这么好的?成绩，是( )他平时刻苦?学习的结果?。
23(( )风浪再大，我( )要把你送过?河去。
24(王老师( )关心我们的?学习，( )关心我们的?身体。
25(( )多读多练，( )会提高作文?水平。
26(我们的教室?( )宽敞( )明亮。
27(现在我们的?生活水平( )有了提高，( )还要注意节?约。
28(( )没有老师的?耐心教育和?帮助，我( )不会有这么?大的进步。
29(( )芦花村的孩?子们几乎都?会凫水，( )能像雨来游?得这么好的?却没有几个?。
30(( )人人都献出?一点爱，世界( )会变成美好?的人间。
31(( )走到天涯海?角，我( )不会忘记自?己的祖国。
32(凡卡( )在城里受罪?，( )回到乡下爷?爷那里去。
33(**( )牺牲自己，( )暴露潜伏部?队。
34(( )工作再忙，他每天晚上?( )挤出时间学?习英语 。
35(每天上学，( )王洁来找我?，( )我去找他，我俩总是结?伴去学校。
36(他把他的大?提包扔在一?边，怀里( )紧紧地抱着?一个纸箱子?。
37(( )我做了充分?准备，这次试验( )没有成功。
38(( )困难再大，我们( )要按时完成?任务。
39(( )明天下雨，我们( )下个星期再?去游乐园吧?。
40(( )石块有多重?，小草( )要从下面钻?出来。
41(我( )说了，( )不怕发表。
42(王平和我同?桌三年，( )我很了解他?。
43(我们一定要?把京张铁路?修好，否则( )那些外国人?会讥笑我们?，( )会是中国工?程师失去信?心。
44(他干的活计?( )速度快，( )质量好。
45(( )这种草，( )是坚韧的草?。
46(这艘轮船( )载客多，( )速度非常快?。
47(江涛( )刻苦学习，( )学习成绩一?直保持优秀?。
48(( )在社会主义?新中国，少年儿童( )能过上幸福?的生活
49(一场大雪过?后，孩子们在雪?地上( )堆雪人，( )打雪仗。
50(他们是那么?平凡，那么朴实，那么纯真，( )那么谦虚。
51(( )他真正下了?苦功，( )成绩有了很?大的提高。
52(他( )学习和品德?都很好，( )身体也很好?。
53(( )我的身体不?好，( )我要参加体?育锻炼。
54(( )刻苦地钻研?，( )能掌握科学?技术。
55(弟弟( )年纪小，( )很懂事。
56(( )风吹雨打，我们( )要坚持到校?学习。
57(李老师( )身体不好，( )一直坚持给?我们上课。
三、加上适当的?关联词语，把两个小句?合成一句话?，使句子更简?洁。
1. 小华的字写?得很快。 小华的字写?得很好。
2( 革命的道路?上有千难万?险。 千难万险不?能阻挡我们?前进的步伐?。
3( 我们多赶几?里路。 我们要去看?一看精彩的?武术表演。
4( 你没有告诉?我。 我知道了。
5( 我们发动群?众。 我们很好地?完成上级交?给我们的任?务。
范文三：用关联词语的句子
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
【常见的几种关系】
１、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
２、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……；之所以……是因为……
３、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
４、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
５、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就…… ６、选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
７、递进关系：不但……而且……；不仅……还……
以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如：“尽管……还是”、“不管……总……”与“……即使……也……”，教学时应着重通过具体的例句让学生读懂它们在句子中的作用。
把下列句子补充完整：（括号内为参考答案）
（１）这台空调虽然体积不大，（但是……）。
（２）只要你做的事对人民有益，（就……）。
（３）星期天，你是去公园，（还是……）？
1．
2．
3．
4． 我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。 我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？” 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”
5．
6．
7．
8． （ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。 我们（ ）可以看见铁丝网和围墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。
9． （ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。
10．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
12．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
13．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
14．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
15．刘胡兰（ 宁可 ）牺牲自己的生命，（ 也不 ）说出党的机密。
16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外
书。
17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
18．（不是 ）你去，（就是 ）他去，总得有一个人去。
19．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。
20．同学们（ 一边 ）走着，（一边 ）谈论着。
反问句
反问也是一种修辞手法。反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。
1、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（魏巍《我的老师》）
2、难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？??（茅盾《白杨礼赞》）
3、你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的
英雄而自豪吗？（魏巍《谁是最可爱的人》）
以上列举的三个例子都是反问句，它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
给句子加标点
1、萨沙问道（：“ ）妈妈（， ）现在我还是最弱小的吗（？” ）
2、看（， ）这儿还有一朵野蔷薇呢（！ ）
3、森林里的景色是那么美好（ ，）空气是那样清新（ ！ ）
4、他扑扑翅膀（ ，）向湖边飞去（。 ）忽然看见镜子似的湖面上（， ）映出一个漂亮的影子（ ，）雪白的羽毛（、 ）长长的脖子（ ，）美丽极了（！ ）这难道是自己的影子吗（？ ）啊（ ，）原来我不是丑小鸭（， ）是一只漂亮的天鹅呀（ ！）
5、爷爷说的话是真的吗（？ ）
6、他长大以后刻苦钻研天文（ ，）成了著名的天文学家（ 。）
7、爷爷走过来（， ）说（ ：“）孩子（， ）你看得很仔细（ 。”）
8、这么多事情（ ，）一下子怎么做得完呢（？ ）~0
9、瞧（， ）青山绿水环绕着小村庄（ ， ）这景色实在是太迷人了（！ )
10、老师高兴地对我们说（ ）明天去春游（ ）3y11、动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老虎（ ）猴子（ ）骆驼（ ）海狮（ ）
12、她睁开眼睛一看（ ）啊（ ）多么明亮（ ）多么美丽的世界呀（ ）
13、她站在山冈上（ ）自豪地喊着：“我长大啦（ ）”
14、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的（ ）白的（ ）紫的（ ）暗红的（ ）淡绿的（ ）五光十色（ ）美丽极了。
15、他们在洁白的纸上画了房子（ ）太阳（ ）大树（ ）
16、三个小朋友画了被大风吹弯的小树（ ）被风吹斜的雨丝（ ）小男孩手中转动的风车（ ）
17、我的书包里有语文书（ ）数学书（ ）练习本（ ）还有文具盒（ ）
18、他多么喜欢小汽车啊（ )
19、咱们回家吧( )
20、这儿有那么多的玩具，您就给他买小汽车吧（ ）
21、一天（ ）一周（ ）一个月（ ）小鹿终于能下床走路了（ ）
22、笋芽儿睁开眼睛一看（ ）啊（ ）多么明亮（ ）多么美丽的世界呀（ ）
23、秋天到了（ ）树叶黄了（ ）丑小鸭来到湖边的芦苇里（ ）悄悄的过日子（ ）
24、星星一闪一闪地乱动（ ）眼都看花了（ ）你能数得清吗（ ）
25、雷锋叔叔（ ）你在哪里（ ）
26、我见过你家的红玫瑰（ ）可好看了（ ）
27、夏天的一个周末（ ）我们全家人一起出去玩（ ）
28、您怎么可以提这样的问题（ ）来哄骗我们小朋友呢（ ）
29、哎呀（ ）何朗志万说的不一样（ ）水漫出来了（ ）
30、人们欢呼着（ ）**来了（ ）
31、日月潭的景色真是太美了（ ）
32、夜晚的北京（ ）多么明亮（ ）多么辉煌（ ）
33、丁冬（ ）丁冬（ ）是谁在山上弹琴（ ）
34、春天多么美好（ ）让我们一起来说说在春天里的新发现吧（ ）
35、雨停了（ ）太阳出来了（ ）一条彩虹挂在天空( )
36、川川走过去（ ）奇怪地问（ ）叔叔（ ）您在看什么（ ）
37、奶奶笑着说（ ）傻孩子（ ）又在数星星了（ ）
38、但是（ ）庞大的恐龙为什么会消失了呢（ ）
39、萨沙不解地问（ ）妈妈（ ）您和托利亚都需要雨衣呀（ ）为什么要给我呢（ ）
40、我来到公园（ ）高兴地说（ ）好美的景色啊（ ）
41、昨天（ ）老师带我们到野外去找春天（ ）我们到了山上（ ）看见山坡上的树叶已经变绿了（ ）山上开满了许多野花（）同学们争着去采（ ）一闻好香啊（ ）这是一阵风吹来（ ）我感到好舒服（ ）你说我找到春天了吗（ ）
我们的校园
我们的学校座落在云南省昭通市城东南面，它是“昭通市实验小
学”，是昭通最好的一所小学，我为能在这样好的学校上学而感到自豪。
走进校园，水泥路左边有三块玻璃做的大橱窗，里面贴着高年级同学的优秀作文。右边有四块大大的黑板，一块是用来写“表扬”和“批评”的，另三块是写“通知”的。通过水泥通道往里走，我们便看见了升旗台，升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，旗杆顶上飘着一面鲜艳的五星红旗。旗杆后面有六幅宣传画，宣传画下面是七块大黑板，上面是中、高年级出的黑板报。
升旗台对面是高年级同学的教学楼。那些大哥哥、大姐姐们在里面学习得可认真啦！楼顶上有“勤奋”、“求实”、“开拓”、“创新”八个大字。同学们，你们知道这八个大字是用来干什么的吗？告诉你吧！这是用来勉励我们好好学习的。
在升旗台的左边，也有一栋教学楼，这栋教学楼的名字叫“灵馨楼”。上面有阅览室、自然实验室、绘画室、音乐室、还有舞蹈室和三年级的办公室。“灵馨楼”下面有食堂、休息室。食堂外面有一个圆形的花坛，里面种着一棵粗大的老槐树，它像卫兵一样，日夜守卫着学校。据说它已经有三百多年的历史了，休息室门口种着三棵万年青树，被工人们修剪得像三把绿色的降落伞。
升旗台右边是我们低年级的教学楼，我想：我能在这样明亮的教室里读书，是多么美好的事情啊！我一定要好好学习。
最热闹的地方当然是操场了！下课了，同学们飞快地冲出了教室，跑到操场上，有的扔沙包，有的跳绳，有的打篮球，还有的踢毽子，
校园里一片欢乐的景象。
我们的学校像一个美丽的大花园，又像同学们的游乐园，我爱我们的校园。
我们的校园在临泽县八一路口旁，是个美丽的地方。
走进学校的银灰色大门，首先映入眼帘的是那漂亮的绿色长廊，长廊两旁有长方形的花坛，花坛里种着各色鲜艳的花，有昂首怒放的菊花、娇艳的月季花和火红的鸡冠花等，竞相开放，争奇斗妍，给校园增添了几份秀色。微风吹来，一股幽香沁人肺腑，醉了人心。 长廊的尽头，是一个用蓝色瓷砖拼砌而成的花形喷泉，清凉的泉水从碗口大的泉眼里冒出来，仿佛天女散花一样，把祝福和希望洒向每一位同学，更给校园增添了生机和活力。
跨过长廊，登上台阶便来到了雄伟壮观的教学楼，大楼正中贴着五个金光闪闪的大字——逸夫教学楼。白色的瓷砖外墙、蓝宝石的玻璃、深绿色的楼门、自色的墙壁、绿色的墙裙，每个教室内都有新配的桌椅，教室的墙壁上贴有学风、校风、班风。每天早晨走到教室门前，就会听见同学们清脆、悦耳的读书声。教室内还有一台２９
寸的大彩电和ＶＣＤ等现代教学仪器，给我们的学习增添了许多趣味，同时也把教学楼装扮得更加美丽。每层楼的教室都是那么宽敞、明亮、空气清香，窗台上摆满了同学们抱来的盆花，美丽极了。我们在这样好的条件下，在这么优雅的环境里学习，就更应该刻苦的学习老师传授的知识，认真地听好老师讲的每一门功课。教学楼的前面是一个平坦宽阔的大操场，每天老师和同学们都在这里跑步、做操、锻炼身体。操场周围那一棵棵高大挺拔的松树，舒枝展叶，把校园装扮得格外美丽，生机勃勃。
我们的校园像一块巨大的磁石，以它独特的魅力，深深吸引着每一位同学。我为生活在这样一个舒适优雅的学校大家庭里而感到幸福和骄傲。
雪下得好大好大，犹如鹅毛般在天地间翩翩起舞。院子里，雪积得比棉被还厚。马路两边，堆满了大大小小的雪人，看得我心痒痒的。于是，我和爸爸、妈妈便在院子前干了起来……
首先，得要把雪先堆在一起，做雪人那胖嘟嘟的身体，于是，全家人都想方设法地干了起来。爸爸翻出了一块木板，在雪地上推着，不一会儿，木板上就有了一小堆雪，然后，把那一小堆雪都堆在了地上。妈妈用扫帚卖力地扫着雪，虽然厚厚的雪很难扫，但战果还是不
小。而我就拿着小铲子，一点一点把雪铲起来，丢进大雪堆里。渐渐的，经过大家的努力，雪积少成多，雪人的身子也越来越胖，越来越高了。
第二步就是做雪人的脑袋。我先揉了一个小雪球，在厚厚的雪堆不停地滚动。雪球滚得很困难，在雪地上留下了一条弯弯扭扭的痕迹。不过，雪球还是渐渐大了，爸爸也来帮我了，在我们俩的共同努力下，雪球越来越大，终于像个脑袋了！我们把“脑袋”安在了身子上。雪人终于有个模样了！
最后，就要给雪人装上五官。用树叶做眼睛，用多米乐骨牌做鼻子，还用树枝做了根香烟给雪人叼上。妈妈找来了一顶黄色的太阳帽，戴在了雪人的头上。这样，一个可爱的胖雪人就诞生了，我越看越觉得喜爱。
太阳出来了，我担心雪人会经不起阳光的照耀，毕竟，那聚集了我们全家的努力，晶莹的汗水，雪人，你永远会留在我心中。
李明时而埋头学习,时而抬头远瞧窗外.
傍晚的火烧云从东边一直烧到西边，它时而像一只石狮子蹲坐着，时而像几匹骏马奔腾着．
天上的月亮时而圆时而缺。
夏天的天气时而晴时而雨。
天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。
李明时而埋头学习,时而抬头远瞧窗外.
动物园里的小金丝猴时而用手挠挠自己的屁屁，时而双手去接游人扔过去的香蕉。
月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，时而躲起来。
荷塘月色/朱自清
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里 ，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻 在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷 塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月 光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像
超出了平常的自己，到了另 一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下 ，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的 话，现在都可不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶 子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本 是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗 照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来 的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀 ，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只 在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾； 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树 缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声 与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多， 还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好 ：于是妖童媛女，荡舟心话：[益鸟]首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其
纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西 洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这 令我到底惦着江南了。－－这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去， 什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
夜，静悄悄的，宝石般闪亮的星星洒满天空，一阵轻纱似的薄雾迎面而来，令人感到阵阵寒意。透过窗子，只见灯下，有一个小女孩正在看书，那就是我。
这次是我第一次在夜里看书。哦，不，应该说是偷看。在家里，爸爸并不支持我看课外书，理由是根本不与正课搭边儿，还容易伤害眼睛。可是对眼睛倍加呵护的我却偏偏落进了近视这个深谷，这更使得爸爸强烈阻止我看书。他的想法愈强烈，我看书的欲望也就愈强烈。于是，你就看到了刚才看到的情景。时间一分一秒过去，睡神悄悄来临了，我也感到些倦意，眼皮已不由自主地垂了下来，。但此时书里的情节正到了紧要关头，书似乎有着魔力，使我不忍放下它去睡觉，尽管我的脑子里一再重复着“再看一页就去睡，再看一页就去睡……”
但在看完一页后我的好奇心又开始做怪了，“后面会发生怎么样的故事，主人公又会遇到怎样的磨难呢？”这些都强烈地刺激着我，吸引着我再去看。不知不觉已过去了半个小时。半个小时的时间并不长，但对我来说，这半个小时已让我获得了许多。我终于知道什么是“书中自有黄金屋”了。的确，今天我收获了，收获了一些黄金，是在书里。其实，收获书里黄金的喜悦并不亚于收获物质上黄金的喜悦。 我仍然在安静地看着，当然也注意着门外的动静，要是被爸爸知道了，那可就糟了。但是，事情往往就那么的巧，我刚一想到，门外就传来了爸爸的脚步声，我迅速又轻声地把书放好，又把灯关上，钻进了被窝。我的心里并不难过，反而美滋滋的，毕竟今天多看了半个小时的书。我的手还在哆嗦，因为刚才实在是太刺激了。我一边回想着书中的精彩片断，一边喃喃地感谢着爸爸的到来，要不是爸爸我一定不会上床睡觉的。
读书的滋味是甜的，它让我取得丰硕的成果；读书的滋味是香的，让我沉浸其中，久久回味；读书的滋味是美的，就像品一杯上等的好茶，虽然茶已入口，但却留着一嘴的清香，令人飘飘欲仙。而我，已深深被这种滋味所吸引，不能自拔。
《爱的教育》读书推荐会教学设计
教学目的：
通过“爱的教育”系列丛书或文章的推荐，让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。
教学重点：
让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。 教学难点：
“爱的教育”系列丛书或文章的推荐。
教学过程：
一．导入激情
1、话题1：你需要爱吗？
冰心有句名言：有了爱就有了一切。关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫、小狗和一切小动物；爱星星，爱大海，爱大自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球??
2．话题2：但是，怎么去爱呢？
我常常碰到看到听到一些人由于不会爱而引起误会，造成痛苦的事。比如有的同学痛苦的说：“我是爱你的呀，为什么你不明白我的爱，反而怪罪我呢？”那么，同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处，怎样相互帮助、相互理解，当我们有了困难，犯了错误，又应该怎样对待，对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢？这不仅使学生的问题，也是老师的问题，家长的问题，
3．小调查：你会爱吗？
二．好书推荐
1．有这样一本书，能够做我们的老师。那就是——《爱的教育》，一部全世界儿童、老师、家长必读的书。不同的人读这本书有不同的推荐理由。
⑴孙老师的推荐理由：
A．以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
B．用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
C．读故事让我们做真正的人。
⑵听听作者、译者的话：
《爱的教育》（原名Cuore，直译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱、自然之爱、家乡之爱、祖国之爱??每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活。此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受, 是一生必读的教育经典,学习范本.
夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.”
⑶同学的推荐理由：让学生自由说说（略）
三．分享好书
四．读后送话
1．爱祖国；2．爱人民；3．爱父母；4．爱兄弟姐妹；5．爱老师、同学、他人；6．爱自己；7．爱大自然；8．让好书教会我们爱，教会我们做人！
五．课堂总结
读书的好习惯：A?边读边想；B?联系实际；C?认真摘抄；D?天天读书。
仿生学的1６个例子
1、由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
2、从萤火虫到人工冷光。
3、电鱼与伏特电池。
4、水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴
预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
5、人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。
6、根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。
7、模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。
8、根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。
9、现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
10、屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
11、船桨模仿的是鱼的鳍。
12、锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。
13、苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
14、嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
15、壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
16、贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。
一个仿生学的例子
[此问题的推荐答案]
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵
敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。
从萤火虫到人工冷光
自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然。
在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。
在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500
种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。
科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。
早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用。
电鱼与伏特电池
自然界中有许多生物都能产生电，仅仅是鱼类就有500余种 。人们将这些能放电的鱼，统称为“电鱼”。
各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗。中等大小的电鳐能产生70伏左右的电压,而非洲电鳐能产生的电压高达220伏；非洲电鲶能产生350伏的电压；电鳗能产生500伏的电压，有一种南美洲电鳗竟能产生高达880伏的电压，称得上电击冠军,据说它能击毙像马那样的大动物。
电鱼放电的奥秘究竟在哪里?经过对电鱼的解剖研究， 终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。由于电鱼的种类不同，所以发电器的形状、位置、电板数都不一样。电鳗的发电器呈棱形，位于尾部脊椎两侧的肌肉中；电鳐的发电器形似扁平的肾脏，排列在身体中线两侧，共有200万块电板;电鲶的发电器起源于某种腺体，位于皮肤与肌肉之间,约有500万块电板。单个电板产生的电压很微弱，但由于电板很多，产生的电压就很大了。
电鱼这种非凡的本领，引起了人们极大的兴趣。19世纪初，意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏打电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。对电鱼的研究，还给人们这样的启示：如果能成功地模仿电鱼的发电器官，那么，船舶和潜水艇等的动力问题便能得到很好的解决。
水母的顺风耳
“燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。
水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。
原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波 (频率为每秒8—13次)，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就刺激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。
仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数
即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
-- 结构构件
对于构件，在截面面积相同的情况下，把材料尽可能放到远离中和轴的位置上，是有效的截面形状。有趣的是，在自然界许多动植物的组织中也体现了这个结论。例如：“疾风知劲草”，许多能承受狂风的植物的茎部是维管状结构，其截面是空心的。支持人承重和运动的骨骼，其截面上密实的骨质分布在四周，而柔软的骨髓充满内腔。在建筑结构中常被采用的空心楼板、箱形大梁、工形截面钣梁以及折板结构、空间薄壁结构等都是根据这条结论得来的。
-- 斑马
斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，它们身上的条纹是为适应生存环境而衍化出来的保护色。在所有斑马中，细斑马长得最大最美。它的肩高140-160厘米，耳朵又圆又大，条纹细密且多。斑马常与草原上的牛羚、旋角大羚羊、瞪羚及鸵鸟等共外，以抵御天敌。人类将斑马条纹应用到军事上是一个是很成功仿生学例子。。
补充（ 最新发展）：
仿生学与遗传学的整合是系统生物工程（systems bio-engineering）的理念，也就是发展遗传工程的仿生学。人工基因重组、转基因技术是自然重组、基因转移的模仿，还天然药物分子、生物高分子的人工合成是分子水平的仿生，人工神经元、神经网络、细胞自动机是细胞系统水平的仿生，跟随单基因遗传学、单基因转移发展到多基因系统调控研究的系统遗传学（system genetics）、多基因转基因的合成生物学（synthetic biology），以及纳米生物技术（nano-biotechnology）、生物计算（bio - computation、DNA计算机技术的系统生物工程发展，仿生学已经全面发展到一个从分子、细胞到器官的人工生物系统（artificial biosystem）开发的时代。
人类的发明——来自动物的灵感科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
仿生与高科技 科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔
的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里／小时。
科学家模仿昆虫制造了太空机器人。
澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。
英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以S形“游水”的潜艇新式潜艇的主要创新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。这种新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷。
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范文四：带有关联词语的句子
带有关联词语的句子。
1、只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。2、我每天一放下书包就奔向那里。
3、善于读生活这本书的人，不仅会从中有所发现，还会为这本书增添更新更美的篇章。
4、尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我知道父亲的话是没有商量余地的。
5、如果你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。
6、你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
7、如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书。
8、不论发生什么，我总会跟你在一起。
9、只要我爸爸活着，就一定会来救我。
10、我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
11、既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
12、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
13、虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，但我还是深深地遣责自己。
14、圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
15、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
16、如果进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。
17、鄂温克姑娘既大方，又有点儿羞涩。
18、不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
19、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
20、尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们始料不及。
21、只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
22、因为人们随意毁坏资源，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。
23、在火星或者月球上建造移民基地，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
24、只有保住了这黄土，我们才有这绿树。
25、因为他做好了充分的准备，所以在这次面试中取得了成功。
26、他不但是我们组的组长，而且是我们班的班长。
常用关联词：
1、只要……就…… 2、只有……才…… 3、因为……所有……
4、虽然……但是……5、不仅……还…… 6、不但……而且……
7、虽然……可是…… 8、不但……还……9、不管……总……
10、尽管……但是…… 11、如果……就……12、即使……也……
13、尽管……还是……14、既然……就…… 15、不论……总……
16、既……又……
范文五：用关联词语的句子
【常见的几种?关系】
并列关系;既??又??;不是??而是??;一方面??一方面??
因果关系;因为??所以??;既然??就??;因此??之所以;??是因为??
条件关系;只要??就??;只有??才??;无论??都??;不管??总??
转折关系;虽然??但是??;尽管??还是
假设关系;如果??就??;即使??也??;要是??就??
选择关系;不是??就是??;是??还是??;与其??不如??;宁可??也不??
递进关系;不但??而且??;不仅??还??
【辅助练习】
,、把下列句子?补充完整:
? 这只空调虽?然体积不大?，( )
? 只要你做的?事对人民有?益，( )
? 星期天，你是去公园?，( )
? 小明的爸爸?( )，还会修汽车?。
? 尽管林玲学?习十分努力?，( )( )，才能获得优?异的成绩。
,、用关联词语?把下面两句?话连起来。
? 我的成绩在?班级里名列?前茅。我不能骄傲?。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
? 这本书写得?太精彩了。我把这本书?一连看了三?遍。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
**要炸?毁暗堡。 ? **牺牲?自己。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__
? 做个好猎手?要枪法好。做个好猎手?要机智、勇敢。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
? 你每天坚持?早锻炼。你的身体素?质会得到提?高。
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___
,、选择下面的?关联词语，填在句子中?。
既??又??不是??而是??一方面??一方面??
因为??所以??既然??就??因此??之所以??是因为??
只要??就??只有??才??无论??都??
不管??总??
虽然??但是??尽管??还是
如果??就??即使??也??要是??就??
不是??就是??是??还是??与其??不如??
宁可??也不??
不但??而且??不仅??还??
? 我们( )把轮船停在?港口，( )冒着狂风暴?雨前进。
? ( )从小学好本?领，( )更好地为国?家建设出力?。
? 小王的学习?( )有进步，是( )老师和同学?的帮助。
? 妈妈( )工作，( )参加进修学?习。
? 鲁迅( )是伟大的文?学家，( )是伟大的思?想家和革命?家。
? ( )明天下雨，我们( )要去探望李?老师。
? ( )长城是那样?雄伟壮丽，( )吸引了很多?游客。
? 一滴水( )很小很小，( )无数滴水汇?集起来，就可以形成?江河湖海。
关联词语填?空
1、( )风吹雨打，我们( )坚持到校学?习。
2、( )成绩再好，你( )不能自满呀?～
3、我( )这么用功，( )成绩还是不?如你
4、有人口头上?( )讲得很好，( )行动却做得?很少。 5、( )雨再大，路再滑，我们( )要按时报到?。
6、这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服。
7、( )怎么拥挤，他( )能挤过去。
8、四合院的房?子与房子之?间，( )相互连接，( )各自分开，有分有合。
9、雷锋( )死了，( )他的精神永?远在我们心?中。 10、这个橡皮( )我的，( )李明的。
11、这样的住宅?( )有些拥挤、杂乱，( )非常适合人?与人之间的?交流。
12、( )水再上涨，江堤( )有危险。
13、( )困难再大，我们( )要坚持上学?。
)明天天晴，秋游( )按期举行。 14、(
15、道德( )只是个简单?的是与非的?问题，( )实践起来却?很难。 16、上海( )是一个重要?的工业基地?，( )是一个科学?文化中心。 17、世界上的事?物( )有简单的联?系，( )有不少复杂?的联系。 18、诚实是美德?，( )做什么，( )要讲老实话?，办老实事。 19、( )想参加书法?培训班，( )得主动提出?申请。 20、( )靠别人，( )靠自己。
21、刘胡兰( )牺牲自己，( )不出卖同志?。
22、星期天你( )去公园，( )去奶奶家。
23、妈妈( )看电视，( )织毛衣。 24、做事( )坚持不懈，( )成功。
25、小明( )学习好，( )体育也很棒?。
26、我( )写完了作业?，( )写了些课外?题。
27、这支笔( )你的，( )小红的。 28、( )学生，( )应该好好学?习。
29( )天下雨，我们( )不能在室外?上体育课。
30、( )鄞奋学习，( )能提高成绩?。
31、( )明天爸爸不?上班，他( )会带我上公?园。 32、为了祖国的?边疆的安全?，( )忍受寂寞，( )是值得的。 33、鲁迅( )是伟大的文?学家，( )是伟大的思?想家和革命?家。 34、( )时间是宝贵?的，( )我们要加倍?珍惜时间。 35、( )河道纵横交?叉，( )小艇成了主?要的交通工?具。 36、小艇( )速度非常快?，( )还能做急转?弯。
37、书( )读得很多，( )不会灵活运?用是不行的?。
38、读了这个故?事，大家( )知道了许多?海洋的奥秘?，( )激发了探索?科学的兴趣?
39、( )遇到阴雨天?气见不到太?阳，国旗( )依然按日出?时间高高地?升起在天安?门广场。
40、( )知识的海洋?是无边无际?的，( )学无止境。 41、( )人人讲究文?明卫生，我们的环境?( )会更好。 42、周末的晚上?，我( )看电视，( )听音乐。
43、王敏多才多?艺她( )会唱歌，( )会跳舞。
44、( )他对你的批?评是正确的?，你( )应该虚心接?受。 45、( )前面的东西?没有领会，( )不要着急学?后面的东西?。 46、我( )热爱自己的?家乡，( )那是我生长?的地方。 47、昨天的电视?节目真精彩?，( )儿童歌舞之?外，( )我喜欢的《动物世界》。
48、( )武汉的夏天?特别热，( )有“火炉”之称。 49、( )你工作忙，( )不要来了。
50( )调换一下出?场顺序，( )能转败为胜?
51、( )没有船，我们( )要按规定时?间过河。
52、( )今天下暴雨?，( )他不能来。
53、一个人( )要外表美，( )要心灵美。
54、( )勤奋的人，( )有希望取得?优异的成绩?。
)认真学习，( )重视体育锻?炼，( )刮风下雨，早锻炼55、他(
( )不间断。
56、( )条件怎样恶?劣，( )吓不倒一心?为国争光的?詹天佑。 57、刘老师( )五十多岁了?，( )精力仍十分?旺盛。 58、( )你决心做一?个好学生，( )应从现在做?起。 59、他的成绩( )靠小聪明，( )靠勤奋取得?的。
60、一个人( )地位有多高?，( )应该是人民?的公仆。 61、( )努力学习，( )会取得好成?绩。
62、( )你取得了好?成绩，( )没有理由骄?傲。
63、( )看电视，( )难以想象中?国扑火队在?科威特灭火?的情景。 64、他们战天斗?地，( )什么困难，( )被他们战胜?了。 65、( )你有多大的?委屈，( )不能不吃饭?吧,
66、( )你愿不愿意?干，这件事( )要把它干好?。
67、这几天，大雪纷飞，而那位山村?女教师( )像往常一样?，到村里给孩?子们上课。
68、无论做什么?事，( )肯下功夫，( )会有成功的?希望。 69、桑娜觉得( )看着西蒙的?孩子活活饿?死，( )自己多受些?苦，把他们抱回?来。
70、渔夫和妻子?( )自己多受些?苦，( )要把西蒙的?孩子抱回家?中抚养。
71、桑娜( )从早到晚地?干活，( )是填不饱肚?子。她( )关心自己的?丈夫和孩子?，( )对西蒙一家?很同情。她看到西蒙?死了，( )自己受苦受?累，( )让西蒙的孩?子活受罪。她真是一个?( )勤劳( )善良的人。
72、( )遇到什么困?难，他( )不灰心。
73、每天上学，( )王玲来找我?，( )我去找王玲?。 74、( )小红努力学?习，( )成绩优良。 75、( )爷爷老了，( )行动十分利?落。
76、( )要有丰富的?想象力，( )要有先进的?科学技术，才能制作出?“马踏飞燕”这样
的艺术珍品?。
77、语文课上，我们( )要理解课文?，( )掌握理解的?方法。 78、( )你有多么重?要的事，作业( )要完成。
79、( )平时刻苦学?习，( )能提高学习?成绩。
70、周瑜想:( )诸葛亮三天?之后交不出?十万支箭，( )定他的罪。 71、( )诸葛亮自己?提出只要三?天的，( )定罪后他也?无话可说。 72、( )周瑜想谋害?诸葛亮，( )诸葛亮最终?以他的神机?妙算使周瑜?自叹不如。
73、( )太阳离地球?太远了，( )我们并不感?到它有那么?热。 74、我们做作业?( )慢些，( )敷衍了事。
75、( )这只是一个?很小的错误?，( )我们决不能?忽略它。 76、( )明天雨下得?很大，我( )要按时去上?课。
77、孔繁森( )自己多吃苦?，( )让工作受损?失。
78、记叙臆见事?情，( )要抓住要点?，( )要按一定的?顺序写。
)我们现在不?好好学习，将来( )不能担负建?设祖国的重?任。 79、(
80、佳艺朗读课?文( )正确流利，( )很有感情。
81、( )我是少先队?的干部，( )我要处处以?身作则。( )我连自己都?管不好自己?，( )不能去管理?别人。( )遇到什么事?，我们( )要冷静，不能冲动。( )对班级有利?的事，我们( )要抢着去做?。
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