丁杨55306969
范文一：语文八下第一单元
一、基础知识
1.下列各项加点字注完全正确的一项是（ ）（2 分）
A.手臂(baī) 疟子(yào) 锐不可当(düng) B.蹿红(cuàn) 提防(tí) 负隅顽抗(yǘ) C.绥靖(jìng)歼灭(qiün)高屋建瓴(líng) D.蜿蜒(wün)吆喝(yüo)张皇失措(huáng) 2.下列各项没有错别字的一项是（ ）（2分）A、溃退 杀戮 响彻云宵 B、鞠躬 瓦砾 富丽堂皇C、建忘 阻遏 眼花嘹乱 D、泻气 箱箧 月明风青 3.结合句意理解加点词语不正确的一项是 ( )（2分）
A．发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。寒噤：因寒冷而哆嗦，此指疟疾发作时的症状。B．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。 不可名状：不可以有名字和形状。
C.历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 荒谬：极端错误，非常不合情理。
D．她双手捧起弹坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。??她要做一个名副其实的坟堆。名副其实：名称或名声与实际相符合。 4. 消息通常不可少的三部分是（ ）（2分）
A. 标题 导语 主体 B. 标题 主体 背景C. 导语 主体 结语 D. 标题 主体 结语 5.下列表述有误的一项是（ ）（2分）A. **的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
B.通讯不同于消息。消息，作者常有较充裕的时间搜集资料，从而选择更典型的事例，而且更深入地反映事物的本质；同时，作者还可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。C．孙犁的《芦花荡》，叙述了一场“英雄的行为”，故事颇有点传奇色彩，刻画了一个智勇双全，痛打鬼子讨还血债的老人形象，显示了我们民族的英雄性格。散文化的结构，诗化的语言，是这篇小说的主要特色。
D．西蒙诺夫的《蜡烛》赞美了各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊，悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁，富有诗意。
6. 这个单元是有关“战争”主题的课文，你能写出两个有关战争的诗句、名言和成语吗？请试一试（4分）。 诗句：
名言： 成语：
7.填空①《芦花荡》的作者是 ，这是他的“白洋淀纪事”之二，“之一”是他的另一篇小说 《 》 。（2分）
②《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是 国作家 。他的代表作有长篇小说《 》 、《 》 和《 》。（5分） 8、下列词语中加点字的注音全都正确的一组是( ) (2分)
A.歼灭qiān要塞sài荷花淀diàn箱箧qièB.拂晓（fú）蜿蜒（wán）屹（yì）立 劫掠（luè） C. 寒噤jìn荒谬miù鞠躬jū瓦砾lì D. 仄歪（zè）地窑（jiào）珐琅（fǎ lánɡ） 晨曦（xī） 9、用“——”标出下列词语中的错别字并改正在后面的括号中。（5分）
(1) 锐不可挡（ ）(2) 精疲力揭（ ）(3) 名付其实（ ）(4) 排山到海（ ）(5) 张惶失措（ ） (6) 富丽堂皇（ ）(7) 月明风青（ ）(8) 汤然无存（ ）(9) 眼花瞭乱（ ）(10) 走头无路（ ）10、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是( ) （2分）A. 有些人滔滔不绝地说了许多空话，可是从来不认真做一件事。 B. 历史上成绩卓越的人物，在学习上无一不是刻苦认真，常常废寝忘食的。C. 东山岭上古木参差，奇石耸立，天然成趣，真乃巧夺天工。
D. 青年人敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人。
11.下列词语加点字注音有误的一组是（ ）A.泄气（xia）竹篙（güo）拂晓（fú）晨曦（xī） B.仄歪（za） 腋窝（ya） 箱箧（qia） 憧憬 （chōng jǐng）
C.阻遏a荒谬miù 绥靖suí jìng 疟子n?a D.琉璃liú lí寒噤jìn杀戮（lù） 瓦砾 （lì） 12.下列每组词语中都有错字，请改正过来：4分 A.馈退 尖利 地窖 眼花瞭乱（ ） B.消耗 张皇失措 撇见 应邀（ ）C.吆喝 匍伏 缀满 精疲力竭（ ）D.当然无存 蜿蜒 赃物 血腥（ ） 13.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
①我已歼（ ）灭及击溃一切抵抗之敌。，占领扬中，镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞（ ），封锁长江。
②孩子们对未来的chong（ ）憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代人的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云xiao（ ），响遍山谷。 14.根据提示默写古诗文。（6分） ①你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文的名句来表达。 ___________________________________ ___________________________________ ②请写出连读的带狼字个成语。
___________________________________ ___________________________________ ③请写出连读的带马字两句诗。
15、读这则新闻，为其写下少于20字标题（ ）。
新华网快讯：我国首座深水钻井平台“海洋石油981”9日９时38分在南海首钻成功，我国海洋石油深水战略迈出实质性步伐。 二、阅读
（一）第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼 子 在 水 里qiú( )着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥．那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dang( )眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥( )着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏．( )，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿
透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
1．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音： qiú( ) dang( ) 剥（ ）藏（ ） 2．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
3．用简洁的语言概括语段的主题思想。
4.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
5．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
6．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么? 7．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
8．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。（50字左右）
（二）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望．．．．．
就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。
9．选文第一段是什么描写，有什么作用?
3
10. “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避
炮火去了”从这句话里，你感受到当时的芦花荡是处于怎样的社会环境中？
11.“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”请结合上下文谈谈你对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了怎样的感情。 12．文中加点的“敌人的愿望”指什么？
13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?
14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。
15．“老头子过于自信和自尊”这句话在文中的作用是什么?
16．加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点?
17．加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文
中起什么作用?
18．选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么?
（三）. 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》片段阅读
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫
的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成
群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌
是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创
造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，
而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
19．雨果对圆明园总的评价是什么？
20．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（文中概括性的语句） 21．在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？（分析“请您
想像有……那就是这座名园。”） 22．请你谈谈对下面句子的理解。 ⑴圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 ⑵因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（艺术无国界）
（四）概说圆明园
①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年，即康熙四十八年开
始修整旧园，后又赐与皇四子允祯（即雍正），并题名为“圆明园”。1725年，雍正即位第
三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。（整个园区占地5200亩,建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积，）前后经历150多年，先后建成“圆明园”、“长春园”、“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。
②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林
4 建筑集大成者。
③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入户游逛。1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。
④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时钟和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。
23、下列判断不正确的是（ ）A、①段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。B、②段介绍圆明园的建筑特点。C、本文的结构是先总说后分说。D、文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住题目“概说”二字，从本文的写作意图出发，这样介绍已经足够了。
２4、本文最后一个自然段大量引用英方的材料目的是什么？
25、找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅入的例子并用一句话概括。（不超过20字 （五）圆明园祭 冯峥
那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。⑴
北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。⑵
然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑶
我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑷
啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。⑸
然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。⑹
我的心在哭，悲哀着美的逝去。⑺
我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。⑻ 圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。⑼
我和圆明园在同声一哭!⑽
有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。⑾
不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。⑿ 这是历史的悲哀!⒀
他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。⒁
站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!⒂
我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!⒃
100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。⒄
而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!⒅
26．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?
27．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？
28．第⑹段的表达方式主要是 ，其中的“这种心情”是指 的心情。
29．第⑺段中的“悲哀”的词性已由 词活用为 词。 30．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
31．从全文看，第⒁节中的“他们”是指 。 32．就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度?
33．残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用?请用一句名言回答。
5
表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。
15．请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是（一）1．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：
什么? qiú( 泅 ) dang( 瞪 ) 剥（ büo ） 藏（ cáng ）
他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每2．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
天夜里??编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，3．用简洁的语言概括语段的主题思想。
老英雄的功过都是由这一点发出来的。 记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举，歌颂了老头子智
勇双全，爱憎分明的英雄行为。
4.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，
表现出老头子的机智。
5．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
6．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?
用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。
7．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是
不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。 8．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。 别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。水上有血，水下顶有机关！他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子
在转。他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的
力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早
日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
（二）9．选文第一段是什么描写，有什么作用?
环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。
10. “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避
炮火去了”从这句话里，你感受到当时的芦花荡是处于怎样的社会环境中？
说明当时的芦花荡一带处于日寇不断扫荡，严密监视与封锁之中。
11.“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”请结合上下文谈谈你对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了怎样的感情。
努力长高的苇子生动展现了在残酷的战争环境里，白洋淀人民威武不屈，顽强生存的姿态，代表着白洋淀人的意志和力量。“狠狠”一词用拟人手法，形象地表达了抗日军民对日寇的仇恨。12．文中加点的“敌人的愿望”指什么？
防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗日队伍。 13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?
充满自信的性格。 14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。
16．加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? 外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。 17．加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用? “过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。 18．选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么? 他们的封锁落了空：“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来”。 （三.） 19．称圆明园是“世界奇迹”。20．（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆
明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。21．由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。22．⑴圆明园是东方艺术的典范。⑵艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没
有国界。
（四）23．引用英方的材料，更能有效地揭露帝国主义的侵华罪行，增强文章的说服力。２4．C 25．宠臣李鸿章私带幕僚游圆明园受处分 五26．我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。 ２7、雨果 28．抒情；悲伤 29、形、动 30．因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。 31．慷慨施舍想把圆明园重建的人。 32．作者持否定态度。 33．读史使人明智。
范文二：八下语文第一单元字词
烂漫(m àn ) 绯(f ēi )红 发髻(j ì) 驿(y ì)站 舜(sh ùn )
芦荟(hu ì) 芋梗 (yù gěng ) 汤 不逊(x ùn ) 匿(n ì)名
诘(ji é)责 教诲 (huì) 瞥 (piē) 见 深恶(w ù)痛疾
杳(y ǎo )无消息 解剖(p ōu ) 订正(d ìng ) 畸 (jī) 形
宛(w ǎn )如 抑扬顿挫(cu ò)
烂熳(m àn ) :也作烂漫。①颜色鲜明而美丽。②坦率自然,毫不做作。
油光可鉴:这里是说头发上摸油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。鉴,照。
标致:漂亮。这里是反语,用来讽刺。
斗乱:飞腾杂乱。斗,通“抖”
客死:死在异国他乡。
掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。
模胡:即“模糊” ,这里指马虎、不讲究。
落第:原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
不逊:无礼。逊,谦逊。
匿名:不署名或不署真名。匿,隐藏。
犹言:如同说。
诘责:质问并责备。
托辞:借口。
凄然:形容悲伤难过的样子。
适值:正好遇到。
抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点。疾,痛恨。
宛如:好像。
驿站:古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。
杳无消息:形容一点消息也没有。杳,远
瞥见:一眼看见。
物以希为贵:物品因稀少而珍贵。
1.文绉绉 (zhōu) :形容人谈吐、举止文雅的样子。
2.下流:这里指卑劣、不道德的意思。
3.生书:未读过的书,也指新课。
4.翳(y ì):指眼角膜病变后留下的疤痕。
5.败子:即败家子。
6.本家:指同姓或同宗族的人。
7.做好做歹:犹言好说歹说,指用各种方法进行劝说。
8. 穈 (méi) 先生:胡适小时候的名字叫“ 嗣 穈 ”、昵称“ 穈 儿”。
9.庶 (shù) 祖母:旧时称祖父的妾。
10.八都:胡适故乡为安徽绩溪上庄村,旧属绩溪县八都乡。
11.太子会:皖南一带的神会,据说唐代的张巡曾被追赠为通真三太子,太子神即指在安 史之乱中保卫江淮的张巡。
12.浪人:游荡无赖之徒。
13.气量:指能容纳不同意见的肚量或容忍谦让的限度。
14.广漠:广大空旷。
15.质问:责问;依据事实来询问。
16.宽恕:指饶恕。
17.管束:遏制自由行动或言论;加以约束,使人不越轨。
18.责罚:处罚;惩罚。
19.轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄的意味。
20. 牢骚:烦闷不满的情绪。
21. 史文恭:《水浒传》中的人物。
22. 十九,十一,廿一:指民国十九年十一月二十一日,即公元 1930年 11月 21日。 23. 质问:依据事实问明是非;责问。
24. 侮(w ǔ)辱:使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。
25. 筹备:为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。
26. 佃户:旧时租地主地的农民。
大革命:1924~1927年第一次国共合作后的国民革命运动。
《语丝》:现代著名文学周刊。 1924年 11月在北京创刊。
《北新》:现代综合性刊物。上海北新书局编辑发行, 1926年 8月创刊,初为周刊,后改 为半月刊。
《新月》:现代著名文学月刊。由现代文学社团新月社成员创办,创办于 1928年, 1933年 6月停刊。
国语:汉语,即 1949年后称作“语文”。 幽默:有趣或可笑而意味深长。
欣慰:喜欢而心安。
磨磨蹭蹭:缓慢地向前行进,比喻做事动作迟缓
凄惨:凄凉悲惨。
温厚:温和宽厚。
翻来覆去:原文是指一次又一次,多次重复的意思。
苦楚:痛苦(多指生活上受折磨)。
装订:把零散的书页或纸加工成本子。
居然:出乎意料,竟然。
忠厚:忠实厚道。
知书识礼:有知识,有礼貌,指人有文化教养。
枉:白白的。
幽默:形容有趣或可笑而意味深长:充满幽默的笑
奥秘:奥秘指深奥与神秘
翻来覆去:一次又一次;多次重复
1. 髭(z ī):嘴上边的胡子。
2. 鬈(qu án ):弯曲的头发。
3. 器宇:气概,风度。
4. 禁锢:束缚,限制。
5. 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
6. 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
7. 轩昂:形容精神饱满,气度不凡。
8. 颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。
9. 诚惶诚恐:惶恐不安。
1. 期期艾艾:形容口吃的人吐辞重复,说话不流利。汉代 周昌 口吃,有一次与汉高祖争论 事情,说:“臣口不能言,然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃,说到自己时连说 “艾艾”。
2. 十四行诗:十四行诗, 又译 “商籁体” , 为意大利文 sonetto , 英文 Sonnet 、 法文 sonnet 的音译。 欧洲 一种格律严谨的抒情诗体。
3. 不屈不挠 :比喻压力和困难面前不屈服。
4. 搓捻:将线、纸等搓成条状物,和揉捏差不多。
5. 觅食:为了维持生命活动从而寻找食物而进行的一种生物活动。
6. 花团锦簇:形容五彩缤纷,十分华丽的景象。
7. 风云突变:风和云一下子变了模样 , 比喻局势突然发生了巨大变化。
8. 不可名状:比喻不能够用语言来形容,描绘的。
9. 冥思遐想:深沉、悠远地思索或想象;长远的思念或指超时空的遐想 , 奇思幻想。 10. 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。
11. 落英缤纷:落花纷繁的样子。
12. 迁徙:1、有变化。 2、更改,变易。 3、搬迁。 4、流放边远地区。 5、谓升迁官职。 13. 繁衍:渐渐增多或增广。
14. 企盼:盼望。
15. 油然而生:形容思想感情自然而然地产生了。
16. 繁花似锦:繁,多而且茂盛。锦,指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花,就像富 丽多彩的锦缎
范文三：八下语文第一单元试卷
平湖市稚川实验中学八年级语文下册第一单元测验卷 班级： 姓名： 学号： 成绩：
一、展示我的积累（46分）
1、我能为下面划线字注音或根据拼音写出汉字。（8分）
眼yì( ) 文zhōuzhōu( ) 匿（ ）名 yǒu( )黑 休憩（ ） yǎo( )无音信 谦xùn（ ） 广mào( )无垠
2、我能找出下面内容中的错别字并加以改正。（4分）
不息的小河静静地流过辽阔的山村，惯溉着贫脊的农田。当夕阳将最后一抹阳光带走，孤寂的天空几颗星星发射出点点清寒的光。孩子们仰着头，清澈的眼谋中蕴含着对未来的无限憧景和希望。
3、我能根据课文选词填空。（7分）
（1）我开始以充满（ ）的眼光看待每一样东西。A、新奇 B、好奇 C、期待
（2）水唤醒了我的（ ），并给予我（ ）、（ ）、快乐和自由。
A、灵魂 B、希望 C、 光明
（3）给人留下的印象是（ ）、（ ）、（ ），甚至粗鄙。
A、崎岖 B、失调 C、平庸
4、我能修改下面病句。（4分）
（1）今天天气晴朗，五彩缤纷的云朵漂浮在空中。
（2）班长提出在假期开展社会调查活动，大家纷纷表示赞成。
5、我能区别主谓句和非主谓句。我认为下列句子是非主谓句的是（ ）（3分）
A、那樱花粉得像霞。 B、我的书包呢？
C、今天星期天。 D、满足需要是人类从事劳动的目的和内在动力。
6、我能填写下列内容。（5分）
①我知道，列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家，他的代表作是长篇小说，有《 》、《 》和《 》。 ②《水浒传》中的许多英雄好汉大家都很熟悉，我能写出下面人物的绰号：
（1）林冲： （2）宋江： 。
7、我会委婉的说话。（3分）
我在网上认识了一位网友，而且谈得很投机。不久，他（她）请我到外地见面。由于是网友，我 8、我学会了仿写句子（仿写一个句子填在横线上）。（4分）
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样的洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤对对方还不了解，也不清楚现实中的他（她）是怎样的人，所以不想去。于是我是这样拒绝的。我说：
火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ， 。
9、修辞方法大挑战。（4分）
①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（ ）
②根紧握在地下，叶相融在云间。 （ ）
③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （ ）
④太阳刚一出来，地上已经像下了火。 （ ）
10、我能填写下面的诗歌。（4分）
（1）《终南别业》里引入人的活动，带来生活气息的句子是 ， 。
（2）《送杜少府之任蜀州》里的千古名句是 ， 。
二、拓展我的阅读。（本题满分：41分）
（一）22分
[甲]我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看
一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从 头到末，都用红笔 （ ）过了，不但（ ）了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一（ ）。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
??
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
[乙]我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”A他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，B他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
1、以上内容选自课文《 》，课文作者是 ；原名 ，字 ；这篇课文选自作者的作品集《 》。（5分）
2、根据文意，甲文第一段依次填入三个括号中的词，恰当的一组是（ ）（3分）
A、增加 添改 订正 B、订正 增加 添改
C、增加 订正 添改 D、添改 增加 订正
3、甲文中记叙了藤野先生指导和关心“我”哪些事？（4分）
4、甲文所说的事情，经过二十年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，原因是什么?(3分)
5、乙文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么?请加以概括。（2分）
6、乙文中A、B两个“他们”各指的是什么人？（2分）
7、乙文中“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是什么（3分）
（二）19分
①这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为３斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包 括喂牲口，全都依赖这３斤珍贵的水。
②人缺水不行，牲畜也一样，渴啊一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴急了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。５分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强，人和牛就这样耗着，最后造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
③后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好３斤，放在牛面前。
④出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水， （Ａ．甚至 Ｂ．但是 Ｃ．而是 Ｄ．而
且）对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
⑤２０世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
１、给下面加点的字注音。（4分）
戛然而止（ ） 皮开肉绽（ ） 哞叫（ ）处分（ ） ．．．．
２、说说第①段文字在全文起什么作用？ （3分）
３、第③段中，从描写角度看，“鲜血沁了出来??显得分外悲壮”是对老牛 描写，表现了老牛 精神；“战士哭了”“司机也哭了”，运水的战士违规取水，这是对老牛 描写，有力地表现了老牛所展示出的 精神（4分）
4、第④段中空白处应填写的关联词语是 。（2分）
5、请你写出由本文你联想起与“牛”有关的成语 、 。（2分）
6、读了本文，你想到了什么？（4分）
三、课外文言文大练兵。（13分）
范缜笃学
缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，问沛国刘王献聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在献门下积年，去来归家，恒芒矰布衣，徒行于路。献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧，既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧探相善，探名曰口辩，每服缜简诣。 （《南史·范缜传》）
1、解释下面加点的字。（5分）
缜少孤贫（ ） 始往从之（ ）献甚奇之（ ） ．．．
唯与外弟萧探相善（ ） 亲为之冠（ ） ．．
2、给加点字注音。（3分）
亲为之冠（ ） 不为士友所安（ ）年未弱冠（ ） ．．．
2、范缜“性质直”在文中的表现为： （原句回答）；而“恒芒矰布衣，徒行于路”又可见他的 性格。（3分）
3、翻译句子:献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。（2分）( )
A、刘献家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。
B、刘献家门前有许多乘车骑马的显贵子弟，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。
C、刘献家门前有许多豪华的车马经过，范缜在门后看，觉得无比羞愧。
D、刘献家门前有许多乘车骑马的显贵子弟，范缜在门口看，一点也不觉得羞愧。
（二）１、ｊｉá ｚｈàｎ ｍōｕ ｃｈǔ ２、交代故事发生的背景，极力渲染水的宝贵，为下文蓄势，埋下伏笔 ３、正面 为了小牛能喝上水奋不顾身，不惜一切的自我牺牲 侧面 母爱的伟大、母爱的感人 ４、Ｃ 5、老牛舐犊 九牛二虎之力或九牛一毛 牛头不对马嘴 6、提示：①西部缺水应引起人们的深刻反思，应尽快予以解决 ②动物都有母爱，更何况人呢母爱是最崇高、最伟大、最值得大书特书的，等等。只要言之有理即可
范文四：八下语文第一单元答案
第二学期第一次月考试卷八年级语文参考答案
（仅供参考）
（考试时间为150分钟满分150分）
第Ⅱ卷（共136分）
一、积累运用（分）
7. 娑迸遣迥8. 9.略
10.第①处 爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家 第④处 其中最重要的是创立了“相对论” 第⑤处 爱因斯坦的相对论是“人类思想史上最伟大的成就之一” 第⑥处 爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖(或“爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣”) 11.（1）如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。（2）略（3）略12.描绘准确生动，运用象征手法尤佳。 二、阅读理解（53分） （一）（15分）13.（1）有时（2）这（3）等同，一样（4）怎么14. D． 15.（1）略（2）略16.伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。 （三）（8分） 23.因为我爱读书，而且比较专注。（2分）
24.①整天泡在图书馆，逃难期间也不忘背上一捆书，日本鬼子在后面追，“我”在前面跑，实在跑不动了，才忍痛把书一本一本扔掉。②读的书极多，不仅读专业书，而且涉及各个方面。（2分）
25.读书“不求甚解”，先求乐、再求知；凭自己的高兴读书（2分）
26.书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉；书能治愚，开卷有益。略（2分） （四）（16分）
27.为下文写“我”关爱珍珠鸟做铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了中心。（2分）
28.很想看见它们，又怕惊动它们，可以看它们时，还怕惊动它们。（3分）
29.（1）蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（2）它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。（3）索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。（4）友好地啄两下我的手指。（2分） 30.第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。（4分）
31.信赖，或友好，或关爱。（1分）32.“我”对小鸟的关爱之情。（2分）
32.信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心和爱护、珍珠鸟”我”由怕到亲近、信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱和尊重。（2分）
三、作文（60分）略
8、理想不是壮丽的画卷，而是一张白纸；白纸等待你去渲染描绘，可能变成壮丽辉煌的画卷。
8．仙人掌：外表丑陋却很倔强；海棠等：外表美丽却很娇弱。（点拨：依据文章内容进行概括。）
9．遗憾——厌恶——惊奇——赞叹。（点拨：抓住关键词词语作答。）
10．（1）仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但它却倾注全部的心血，开出震撼人心的金色花。（2）作者在仙人掌开花前曾厌恶、讥笑它的丑陋，
只重视外表而忽视内在精神。（点拨：分析语句的深层内涵。）
11．（1）仙人掌开花前开花后（2）仙人掌海棠、月季、文竹之类（点拨：理解对比手法的运用。）
12．美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（点拨：分析体会文章的主旨。）
（一）阅读《金色花》完成后面的题目。（共17分）
金色花
①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹??开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 ②只有仙人掌活下来了。
③无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸干裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑??
⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？ ⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒??这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土，要开出这样震憾人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪，我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无
数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，
它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 8．仔细阅读④～⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。（2分）
9．品读③～⑩段，请概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。（4分）
10．仔细阅读第⑩段中画线的句子，结合上下文的内容回答下面两个问题。（每题2分，共4分）
(1)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪？”
(2)作者为什么说自己“浅薄庸俗”？
11．本文采用了对比的写法，纵观全文，分别概括纵向和横向对比的内容。（4分） (1)纵向对比为___________和__________对比。 (2)横向对比为_________和__________对比。
12．本文是一篇写景状物的散文，作者通过对金色花的描写，揭示了一个怎样的道理？（3分）
珍珠鸟冯骥才
（1）真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 （2）有人说，这是一种怕人的鸟。 （3）我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 （4）阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 （5）我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 （6）三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不．．掀开叶片往里看．．．，连添食加水时也不睁大好奇的．．．．．．．眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这个小家伙！ （7）它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出来。瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （8）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 （9）我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 （10）渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。 （11）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 （12）我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （13）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 （14）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（15）我笔尖一动，流泻下一时的感受：
（16）信赖，往往创造出美好的境界。
12.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（2分）
13.第（6）段中加点词语表现了“我”当时怎样的心理活动？（3分）
14.在文中用横线画出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出三处）（2分） 15.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（4分）
16.第（14）段的文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义：。（1分）
17.本文的感情线索是：（2分）
18.先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。（15字左右）（2分）
范文五：八下语文第一单元教案
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
范文示例：
总有一种记忆值得珍藏
在记忆的银河里，有一颗太阳般炽热而温暖的星，曾经是她，让我读懂了母亲 小时候，我最爱妈妈，她天天送我上幼儿园；她天天笑着哄我上床睡觉；她天天温柔地叫着我的乳名??她是我童年的摇篮，是我撒娇的对象，更是我无时无刻温柔的避风港。
但随着我年龄的增长，我对妈妈的唠叨日感厌倦，甚至不理不睬??
那是一个周末的黄昏，我与伙伴一同去踢球，直到夜幕降临时才懒洋洋地回家。一到家，妈妈就略带抱怨地向我发起了连珠炮：“唉，踢球也要有个限度呀！你看看，现在都几点了，饭也凉了，真叫妈担心啊，还有——”“还有还有，你有完没完啊！一回家就吵吵嚷嚷的，真烦人！”我没好气地顶撞了妈妈一句。这或许是打比赛输了的原因，心中很想发泄一下情绪。“你??”妈妈顿时气得话也说不出来。她涨红了脸，一字一顿的说：“好啊你，想造反了？！快给我去好好吃饭！”本来心情不好的我，听了更加生气，“你叫我吃？我偏不吃！哼！”说完一扭头，径直走回房子去。“咔嚓”一声将房门给反锁了。任由妈妈在房门外又骂又哄，我全然不顾，心里还得意地想：“哼，谁叫你一进屋就骂我，我就不出，看你怎么样！”正当我得逞时，妈妈只留下这么一句话：“你不吃就算了，饿了不关我事！”屋里便安静了下来。我的心情慢慢平静下来，想这究竟是我错还是妈妈错了，想着想着，却发觉又累又饿。算了，反正没事干，我一睡睡到天亮罢了。我重重地躺在床上，一被子捂住头，却翻来覆去，怎么也睡不着。为什么？心里老是惦记着妈妈，不知道她吃饭了吗？她还在生我的气吗？我是不是太过分了?? 不知何时，我糊里糊涂地睡着了，还做了个梦：妈妈跟我一同游戏，她对我笑，我也对她笑??突然间，她问我：“要不要雨伞？妈给你拿。”我却一口拒绝了，心想这大晴天的哪来雨啊。妈妈只是淡淡的一笑，走了。”谁知就在此时，天突然间黑了下来，我心中立刻觉得惶恐不安，向母亲离开的方向一边跑一边喊：“妈，别扔下我不管，别扔下我，别??”而母亲似乎没听见似的，慢慢地，淡淡地，消失在天际中，只让我在阴霾中绝望地狂奔??
“妈——”我几乎是哭喊着惊醒过来，发现自己已满头冷汗：原来这只是个梦！冷静下来才知道周围已是一片漆黑，肚子已经快贴到背上了，迫不得已，只好出去厨房找吃的。于是，我蹑手蹑脚地走出房间，轻手轻脚地打开了饭厅的灯，去看到了有生以来最受感动的一幕：妈妈竟在饭桌上睡着了，为了等我而累倒睡着了！在她一旁的那碗饭早已冻僵了，上面只留下她吃了几口的痕迹，但我再看到桌子上一大桌的菜时，却惊奇地发现本应冰凉的食物竟还有一丝余温。霎时间，我脑海中浮现出妈妈三更半夜还想着儿子会出来吃饭，还在弄热灶子给菜加温，生怕菜凉了儿子吃了会出毛病??泪水再次夺眶而出，只是后悔，但更多的是感动??在朦胧中，我无意的反先妈妈的脸上有了岁月的痕迹，以前我还幼稚地以为妈妈能够永远的年轻美丽，永远地对我无微不至??我悄悄地拿出一件外套给妈妈披上，轻轻摸着她的手——那一刻，我明白了母亲，明白了她的爱，爱她的儿子，爱得是多么的不容易啊！
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
一鸣中学集体备课教案
科目 语文 编制教师： 范年金 授课教师：范年金
八 年级 授课班级： 435 授课时间
