大班语言活动三句半《拜年》

范文一：大班语言活动三句半《拜年》

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大班语言活动三句半《拜年》

活动目标:

1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕"拜年"这个主题～尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能积极、主动地参与活动～体验拜年带来的乐趣。

活动准备:

《恭喜》的动画～锣鼓一副～三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

活动过程:

1、播放《恭喜》动画～导入课题:

师:今天～老师给小朋友带来了一个动画片～想看吗,

师:好看吗,你看到了什么,听到了什么,恭喜谁,恭喜什么,,心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。,

2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

,1,教师:我也喜欢歌曲里"新年快乐～万事如意～恭喜恭喜"的祝福～,出示字卡,。

(2,你喜欢过年吗,你是怎样给人们祝福的,,学一学福娃祝福恭喜的样子～并出示相应的字卡,～引导幼儿分别说

说什么样的祝福话可以对谁说,

3、出示三句半的图标～初步感知三句半的形式美和韵律美。

,1,师:今天我带来了一首《拜年》的三句半～你们想听吗,

如:新年到～新年到～敲锣打鼓真热闹～我们大家上台来～拜年啦:你敲锣呀我打鼓～来给爷爷拜个年～祝爷爷福如东海～恭喜恭喜:你敲锣呀我打鼓～来给奶奶拜个年～祝奶奶寿比南山～恭喜恭喜:你敲锣呀我打鼓～来给爸爸拜个年～祝爸爸工作顺利:恭喜恭喜:你敲锣呀我打鼓～来给妈妈拜个年～祝妈妈心想事成:恭喜恭喜:你敲锣呀我打鼓～来给小朋友们拜个年～祝你们学习进步～恭喜恭喜:

范文二：大班语言小松鼠拜年

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大班语言小松鼠拜年

目标:

1、让幼儿交流了解过新年的感受～分享节日的快乐。

2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。

过程:一、国外与国内归春节风俗的对比:

1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除,意大利人砸盆瓶等,啊根廷人要洗新年浴～引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

二、故事"小松鼠拜年"

1、小朋友你们过年说了哪些话～别人给你们压岁钱应该说什么,

2、听故事"小松鼠拜年"

3、小松鼠学了什么新本领,

它看见老松鼠爷爷后说了什么～做了什么,

老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠,为什么要奖励他呢,

4、再听一遍故事～利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

三、游戏:拜年

教师交代玩法～请一些幼儿扮演大人～手持各种玩具～

另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年～对他们说新年的祝福～

得到礼物后一起唱歌。

范文三：大班语言拜年教案反思

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大班语言拜年教案反思

大班语言《年》教学反思

本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道“春节”又叫“过年”以及过年的由来，说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐成长。

根据幼儿爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了创设情境---观察---想象---思考---记忆---讨论---交流---归纳的方法进行教学，首先我利用《新年好》的儿歌导入，激发幼儿对教学内容的兴趣，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，并且明确了本活动的学习内容与过年有关，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的，再通过感观看图片得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要穿红色的衣服，要贴对联和放鞭炮,

通过学习幼儿知道人们庆祝新年是因为:“年”认识到自己不应该乱发脾气，到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。幼儿从活动中感受浓浓的中国情、中国味。请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片时，结合自己平时过年时的感受说说过年的欢乐所氛和喜悦心情，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理，有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力

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和口语表达能力。

同时，我又建议其他幼儿倾听同伴的介绍，汲取有用的信息，启发幼儿讨论，谁的春节过的有趣，有意义，为什么,明年你想怎样过春节，并对幼儿进行德育教育，让幼儿过一个有意义的春节，最后请幼儿欣赏新年喜庆图片，来激发幼儿对过年时的欢乐气氛的感悟，激发幼儿运用语言表达自己的情感，培养幼儿的表现力，激发幼儿与人交往。

整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契。让我最满意的是幼儿对故事的理解力强，回答的问题都答到点子上，他们都敢讲，有话可讲。在活动中，我通过观察法、提问法等多种教学手段充分的调动了幼儿的积极性。

当然在活动中也存在着不足之处，幼儿自由阅读及自由交流的时间不够，因此不能很好的进行猜测，以便发展幼儿的想象力。活动中的放鞭炮是应该对幼儿进行安全教育。活动应该让幼儿观察图与图之间的关系，教幼儿会看书。

中班语言《诗歌新年》教学反思

儿歌“新年”是主题活动《迎新年》中的一节语言活动。其教学目标为1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。其重难点为:理解诗歌，

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能用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。

活动从三个环节出发，一、激发原有经验，说说“新年”是什么,从图片的直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式;了解人们的喜悦之情。激发幼儿的积极性，从而导入活动。二、多途径欣赏、学习诗歌。播放课件环节教师:你们觉得新年是这样的，有一个小朋友他做了个梦，她梦见新年到了,还梦见了什么呢,我们一起来看一看。初步欣赏，通过教师的提问让孩子们了解诗歌的内容。教师完整朗诵并引导孩子学习“细声、大声、高声”孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对成长的理解，从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。三、分担角色朗诵诗歌。这个环节通过让孩子分角色进行表演更进一步的让孩子了解这三个不同的语气，从而大胆表现。

最后教师:听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

整个活动下来孩子们都很投入，参与的积极性高，课堂氛围良好，环节清晰，通过让孩子们多次的欣赏倾听，让孩子们悄然学会诗歌。在分角色表演诗歌这个环节孩子们参与的积极性极高，争先恐后的要参加表演，而且三种不同的语气孩子们也表现的很好。

在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，

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结合简单的图片和文字，让幼儿学习诗歌。但在孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。而图片来源在课前请家长与孩子们收集的，那么孩子们可能对活动的表述又另外一个景象了，因为这样可以让孩子真正参与活动中来。让家长参与教学活动、让孩子参与教学活动。

幼儿大班教案活动内容:《健康——喜欢幽默》

活动目标:

知道幽默能给人们带来快乐，西哈与幽默感的朋友相处。形成幽默、乐观、开朗的健康心理。

活动准备:小品——钟点工

活动过程:

分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》提问:

——猪大妈准备哪些事物来招待客人,猪大妈逢人边得意的说什么,为什么客人们都笑得前仰后合,

——塔有多高,最上面一层有什么,小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了,

讨论:大家听到这两个故事为什么都笑了,他们与我们听过的故事有什么不一样,

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组织观看小品《钟点工》，并模仿。

活动反思:这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默。好像是我笑点低了，首先我讲了《猪大妈请客》的幽默故事，讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我，好像感觉我莫名其妙，讲完故事怎么突然笑了。我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。如:猪大妈准备哪些食物招呼客人,猪大妈逢人便得意地说什么,有哪些小动物到猪大妈家做客,小动物们为什

么都笑得前仰后合,让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃，结果小动物门翻开锅一看，食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声，使我下个故事才开展了下去。

第二个故事是《小和尚上楼》，讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反应过来发出了笑声。利用这笑声我提问道:小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢,“好笑”。孩子

们的回答就是这个简单的两个字，我告诉了孩子们这叫幽默故事，它在我们心情不好的时候可以带给我们快乐。

最后我请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事，我们班一位女孩子声音总很小声，在集体面前总是很腼腆，她竟然举手要来讲幽默小故事，我便赶紧让这位小女生起来讲述。她的声音比以前响亮了，胆量变大了，她的故事也让

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孩子们笑出来了。放学后我告知她的母亲说今天能大胆、响亮地说出自己的语言了，她妈妈很开心，也抚摸着她的头发轻声说道:我家宝贝很棒，有进步，妈妈很满意。那位小女生露出了满满幸福的表情。好像在对妈妈老师说:我会继续努力加油的，我会成为老师妈妈的棒宝宝的。

让孩子喜欢上幽默，形成幽默、乐观、开朗的健康心理，让阳光永住他心，让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着。

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范文四：大班语言教案：小松鼠拜年

目标：1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。过程：一、国外与国内归春节风俗的对比：1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等二、故事“小松鼠拜年”1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？2、听故事“小松鼠拜年”3、小松鼠学了什么新本领？它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。三、游戏：拜年教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。

范文五：大班语言教学活动：拜年

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大班语言教学活动:拜年

活动目标:

1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕"拜年"这个主题～尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能积极、主动地参与活动～体验拜年带来的乐趣。

活动准备:

《恭喜》的动画～锣鼓一副～三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

活动过程:

1、播放《恭喜》动画～导入课题:

师:今天～老师给小朋友带来了一个动画片～想看吗,

师:好看吗,你看到了什么,听到了什么,恭喜谁,恭喜什么,,心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。,

2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

,1,教师:我也喜欢歌曲里"新年快乐～万事如意～恭喜恭喜"的祝福～,出示字卡,。

,2,你喜欢过年吗,你是怎样给人们祝福的,,学一学福娃祝福恭喜的样子～并出示相应的字卡,～引导幼儿分别说

说什么样的祝福话可以对谁说,

3、出示三句半的图标～初步感知三句半的形式美和韵律美。

,1,师:今天我带来了一首《拜年》的三句半～你们想听吗,

,2,老师刚刚念的是什么,给谁拜年的～祝福什么,你最喜欢老师念的哪一句,我们一起来学一学。,带领幼儿念两遍,

,3,你有什么地方听不懂的话,让我们一起来帮助他。

,4,看图完整地朗诵二遍三句半。

4、看图标创编三句半。

,1,你们喜欢过年吗,那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢,请你来编一段拜年的三句半。

,2,根据幼儿的回答～在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。,鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三

句半。,

5、给老师拜年。

师:刚刚有的小朋友很主动～能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师～你想给她们拜年吗,祝福老师什么,现在～请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

6、延伸活动:三句半表演《拜年》。

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