范文一：简历中的荣誉与奖励怎么写

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简历中的荣誉与奖励怎么写

工作经历是HR在筛选简历时的重点内容，但是对于应届毕业生来说，并没有什么工作经验，所以很多应届生都会罗列一些曾经获得的荣誉和奖励，以此来吸引HR。但是荣誉奖励在简历上并非越多越好，而是需要一些技巧的。

奖励情况如果成为了最大的亮点，HR看到的就全部都是奖励情况。但是学生阶段的奖励几乎完全和工作没有什么关系，并不是HR关注的重点，所以简单罗列奖项的做法是完全错误的，甚至会起到反作用。求职者需要将奖励和其他信息一起展现出来，突出你的能力特点，让招聘者一眼看出你是优秀的人才，这样才能达到预期的效果。

在简历里的“奖励”部分，列出与你所获得的并与你的求职目标相关的荣誉、奖励和奖金。你既可以按时间顺序排列，也可以按与申请工作的相关项排列。

1、奖学金放到教育背景栏，突出学习能力

奖励在简历中除可以单独一栏外，跟教育背景、求职岗位专业密切相关的奖励也可以在教育背景这一栏进行描述，如学校奖学金、挑战杯、大型竞赛等，这代表你在这一领域的专业能力。“奖学金”是学校对你在学习成绩的肯定,可以辅助招聘人员对你学习成绩进行肯定。

2、将校内工作、社会实践奖励放在经历中

团干部、学生会、优秀志愿者等奖励是对实际工作情况的表彰，倘若仅写一个称号，让人没法看出你做了什么，很难对你的能力进行评定。将这些奖励放在经历中，一方面让人信服，另一方面，也能够体现出你在工作中表现出的能力，这些是招聘者更关注的内容。

3、与应聘职位相关的比赛奖励独立列出

就算没有工作经验，但在校期间参加的比赛若与应聘岗位是相关的，在简历上填写这段经历也是一大招。获得的专业比赛奖励能够证明你的专业水平，在应聘专业相关的职位时应当突出。对于一些比较特殊或者说比较罕见、能够反映你某方面特殊才能的奖励，可以放在简历靠上的位置。可以将比赛活动内容独立列出，详细描述自己的工作内容和成果，HR对这些经历也是会关注到的。

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总之，简历的荣誉奖励部分不能大大小小的全都罗列上去，而是要把握技巧，详略得当，突出亮点，这样才能打造出一份漂亮的简历。

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范文二：个人简历中的奖励怎么写才好呢？【精选文档】

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个励怎写呢人简简中的简简才好简,

　 在简简简生的简简中～常常都看到简简一简目～简是由于简生有多少工作简届会励届没

简～因此～简就是需要突出的了～那简才能在简简中突出简励励呢?今天简简简就来教教大家简突出简。怎励

　　一般简～在简简里的“简”部分～列出和所简得的和的求简目简相简的简来励你并你

誉励你与、简和简金～简简不但可以按照简简的简序排列～同简也可以按申简工作的相简简排列。

　　第一 简金放到育简简下面～突出简能力学教来学

　 　简在简简中除了可以直接简的一简之外～如果是和育背景、求简简位简简密励独教

切相简的简同简也能简在育背景简一简简行描述～比如简校简金、挑简 杯、简简大励教学学

简等～简代表在简一简域的简简能力。“简金”是校简在简成简的肯定你学学你学,可以简助招聘人简简简成简简行肯定。你学

　　例如～下面简简简简简生的简简模板份届1～他是简聘咨简公司的～简于成简要求比简高～看了简简简中的份GPA和简简情～有人简的简情简生简疑了。况没你学况

　　第二 校工作、社简简简简内会践励

　 　假如在校～是简干部、生、简秀志愿者简～简简简也是简简简工作情你学学会励个

况写个称号没你很你的表彰～假如简简只是上一～简人法看出做了什简～简简简的 能力简行简定。简些简放在简简中～一方面简人信服～一方面～也能简简出在工作将励另体你

中表简出的能力～简些是用人简位更简注的容。内

　　简简聘简简生的简简模板份3～在校简简中了自己做的工作及取得的成果简～学写励

体简出简秀的简简、管理能力。

优优优 网www.ujianli.com 智能匹配优优模板,免。可生成网址,方便投哦优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优!　　第三 立列出～突出商简策大简的简简独划

　　假如是简聘市简简简简简位简～同简简有加简商简简简的简～那简建简可以突出出你参励来。例如简市简简简的简简模板份2～就直接加商简大简的活简立列出～简简描述了自己将参独

的工作容和成果～而简些都是简简简位相简的～用人简位十分简注。内与会

　　第四 简简比简简励

　　如果能简在简简中突出自己简得的简简比简简～明简是非常能简简明的简简水平你励很你

的～比如简建模比简、简件简简比简、外简简简等～简简于简聘简简相简的简位简的作用特简的突

出。

　　简于一些比简特殊或者简比简罕简、能简反映某方面特殊才能的简～比如简你励

CCTV杯全英简演简比简的简简简简～简简高大上的简简～完全可以放在简简的前位置～国靠

简简示～简独HR一眼看到～也简了的含金量。体它优优优网国内首款以HR角度制作优优的工具,智能匹配模板,免点优优优优 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优你的。可以生成网址,方便你投哦!

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以下是附加文～不需要档

的朋友下简后简除～简简

高二班主任工作简简教学5篇

高二班主任工作优优1

本学期,我担任高二(14)班班主任。在学校的支持下,优优优优优优在学生科的下,我利地完成了学校布置优优优优优优优优优优优优优优优

的各任。在从事德育教学程中,有利优优优优优优优优优优优优优优优优优优

也有挫折,有成功也有失,既有困惑,也有启迪,优优优优优优优优优优优交着酸甜苦辣,就本学期班主任工作做如下。优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优

一、培良好的班集体优优优优优优优

能否形成一个极向上,努力学,和睦优优优优优优优优优优优优优优

的集合是至重要的。只有在良好的班集体优优优优优优优优优优优优优优

中,教展教育和教学活,才能收到好优优优优优优优优优优优优优优优优优

效果。在培班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优

，一,注重教室文化的建优

优优优优优优优优优优优优优优学初,我全班学生把教室布置好,教室的一壁,一每每

个角落都具有教育内容,富有教育意。在具体布置,班内学优优优优优优优优优优优优优优生的特点,从大着眼,小着手,制定班文明公,名人名言优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优使学生行有可依,激学生的上心。并立比。班置由人优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优管理的角,以拓学生的知面。及反学“优优”优优优优优优优优优优优优优优

生情况,置了班日,由班。优优优优优优优优优优优优优优优优

，二,注意班干部的培优

优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优入高二以后,班干部届重新,由学生民主投票,生了一支能力,有一定影响力的班干部伍。待班干部,我极引优优优优优优优优优优优优优优优强,大胆使用,注意培他的工作能力,要求他以身作,优优优优“优优优优各守其位

各司其,各尽其优优”优优优优优优优优优。另外,定期召班干部会,研究

解决出的,同布置新的工作和任。,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优由于班干部配合,以身作,从而全班,优优优优优优优优优优优优优优优优

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收到了好的成效。优优优优优优

，三,注意成教育和道德教育的合优优优优优优优优优优优优优优

高二学生由于已熟悉了学校的境,又没有优优优优优优优优优优优优优升学上的力,个学生律始松起来,不优优优优优优优优优优优优优优优优优喜人他的行束和管教,一些不良优优优优优优优优优优优优优优优优优优优行随之而来,如等,面些情况,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优如果不注意引或引不当,学生很容易在个优优优优优优优优优优优优优优优特殊的学和生活段走入岔道。我的具体做法是:优优优优优优优优优优优优优优优优优优优

1、加大学、行《中学生守》、《中学优优优优优优优优优优优优优优优生日常行范》的力度。我借助主班会、演会、优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优等各形式的活,来引学生学,行《中学优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优生守》和《中学生日常行范》,并且配合学生优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优科行《一日常》,格要求学生佩戴校优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优徽,不穿拖鞋,每天自行、优优优优优优优优优优优优优督促范成的效果。

2、注意立优优优优“优优”优优一榜千。俗,道一万,不如身示榜范。的力量是无优优优优优优优优优优优优优优优的。人微言,班主任言行止特重要,要求学生不到,不,班主优优优优优优优优优优优优优优优优优优任首先要做到,要求学生文明,生,班主任事优优优优优优优优优优优优先要做到,平优优优优优优优优优优优优优优优优注意于律已,以身作,提醒自己优优优优优人表。

3、注意寓教于,以优优优优优优优优优优优优优优多形式范学生行。

心理学告优优优优优优优优优优优优优优优我:人的接受心理由察能力、感知能力、优优优优优优优优优优优优优优优优水平、趣好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多性优优优优优优优优优优优优、合性的特点,一的教育管理方式不适合人的接受心理,展优优优优优优优丰富多彩的活,优优优优优优优优优优优优优优优优优寓教于中正好适合学生的心理特

点,能提高教育管理的可接受性。

优优优优优优优优优优优优优优优优此,我先后多次主班会,如《范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学》、优优优《神圣的使命》。生学交优优优优优优优优优优优优优优优优优优流会,文知优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优答,成故事比,古典歌背比等,效果都很好。

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二、格的要求是优优优优优优优优优优优最大的尊重

教育是一,教育是心优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优灵的耕耘,必究教育有。在践工作中,我感受最深的便是优优“优格的要求是卡珂的一句名言:最大的尊重。的”优优优优优优优优优优优优确,只有既格要求学生,又予他最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗优优“优优优优优优优优”优优是,是高二害,不教不要坏。14班有几个优优优优优优优优优优优优优优优优优优皮的学生,在教育化他的候,我

曾有失的教和成功的,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优先前,我他

优优优优优优优优优优优优优优优常板着一副面孔,加管教,果学生表面上我生优优优优优优优优优优优优优优优优优敬畏感和服从感,其,并不是心

悦服优优优优优优优优优优优优优优优优优优地接受我的教育和管理。一段后,

我改优优优优优优优优优优优优优优优优优优了方法,他予了大量的心,却

忽优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优了格要求,果班散,面局面,我苦苦地思索,优优优优优优优优优优优优优优优找解决的良策,向有的

老班主任教,明优优优优优优优优优优优优优优优优优优白了学生中有,以

其心,以其行,既要格要求,又要优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优予最大的尊重。

三、三位一体的“”互促法

教育是一优优优优优优优优优优优优优优优优优巨的任,靠班主任然是不的,而要先集中各力优优优优优优优优优优优优优优量的抓共管。通班主任的工作,把学校、社会、家庭优优优优优优优优优优合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促优优优优优优优优优优优的目的。我定期和学生家系优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优,及反学生情况,取得家的

支持,收到了良好的效果。

优优优优优优优优优优优优优之,班主任工作可以是千万,要想好一个班优优优优优优优优优优优优优优优优优优确得我去研究,去多想想方法,

特是优优优优优优优优优优优优优像我的青年教。

高二班主任工作优优2

本学期班主任工作本着以教学主,很优优优优优优优优优优抓律生,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优展了各形式的活,完成教育教学工作。具体工作如下:

一、早自优优优优优优优优优优优优优优优优利用晨会前一天的学生表情况以及学生中的律生,出的加以优优优优优优优优优优优优优优优优分析和优优优优优优优优优优优优优优优优,目的是新的一天能不断的取,克服工

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作和学上的不优优优优优优优优优优优优优优优优足,新的一天的学生活指引航优优优优优优优优优优优优优优优优优优。半年的我班基本杜了到早退象,能按按优优优优优优优优优优优优优优优优点的,按部就班的上好和自优优优优优优优优优优优,的完成教学任。

二、高中二年优优优优优优优优优优优优优优优的学生思想上不定,不成熟,尤其入高二的学,内容度加大,优优优优优优优优优优优优优优优优于象我班的程度优优优优优优优优优优优优优优差的学生来度更大,往往因优优优优优优优优优优优优优优优优优优优学不能立成效而慢慢消沉。了学生立优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优信心和学斗志,我主要做了些工作:

1、班会早会学生行成和程度的优优优优优优优优优优优优优优优分析,正确看待自己所优优优优优优优优优优优优优优优优在的学上的位置,学生保持良好的心,同学生良好的学情境,使他优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优心心的迎接每一天的学生活。

2、个心,很重要,于不同的学生优优优优优优优优优优优优优优优优挖掘他的内心优优优优优优优优优优优优优优优优世界,了解他所做所想,优优会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收

效很大。使班律生明好,文明班优优优优优优优优优优优优优优优优优优率最高。

3、求与优优优优优优优优优优优优优优优优家的密切配合,三方沟通,正确的优优优优优优优优优优优优优优优优优价学生的成和存在的缺点和,使学生敞优优优优优优优优优优优优优优优优心扉,把自己要的出来,解

他的优优优优优优优优优优优优优优优优优优优思想包袱,全身心的投入到学中来。

二、极配合科任优优优优优优优优优优优优优优优优老的堂教学工作,解决好科任老优优优优优优优优优优优优优优优与学生的系,并此做了大量的工作,定教学优优优优优优优次序。

三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室不下优优优优优优优优优优十五次,存

在的生律方面的能及解决,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优女寝要好一些,男寝存优优优优优优优优优优优优优优优。在,的来有很大的步

四、展好各活,本学期优优优优优优优优优优优优优优优优优运会上,极学生参与的极优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优性,他的体育特,在运优优优优优优优优优优优优优优优优优会上能克服困,尽最大所能,取得粉第四优优优优优优优优优优优优优优优优优优名的好成。在学生十月一的歌朗优优优优优优优优优优优优优优优优优优的比,以及征文活中都取得好成,

优优优 网www.ujianli.com 智能匹配优优模板,免。可生成网址,方便投哦优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优!激学生的学情和求知优优优优优优优优优优优优优优欲望。

优优优优优优优优优优优优之,本学期工作成是肯定的,要不断分析和和教,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优通不断的学和提高自己

的优优优优优优优优优优优优优优优优优优优水平和班主任的工作,把班主任

的工作做得更好而努力。

高二班主任工作优优3

本学期生都面着优优优优优优优优优优优优优前所未有的力---学优优优优优优水平考。而且我班是理科班男生多,女生少,管理起来就有一定的困。优优一个学期优优优优优优优优优优优优优优优优去了,回首去的工作,充了挑

优优优优优优优优优优优优优优优优、辛酸与足。一学期的辛苦,有收的喜

悦,也有不足与优优优优优优优优优憾,如下:

一、重常管理,建立班良好优优优优优优优优优优优优优优秩序

1、格优优优优优优优优优优优优管理。考勤早、加上、中午、上强及到班优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优督学生的情况,,随解决。

学生基本成了比好的律意。优优优优优优优优优优优优

2、加大了学生优优优优优优优优优优优优优优自治自理能力培的力度。

通优优优优优优优优优优优优优优优优优优优等多方式,注意指学生行自我

教育,学生在优优优优优优优优优优优优优优优优优优自我意的基上生取心,

逐优优优优优优优优优优优优优优优优优优形成良好的思想行品,也注意指

学生如何优优优优优优优优优优优优优优优优优优行自我管理,培他多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班会。既优优优优优优优优优优优优优优优按学校划安排展一些优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优“优性的活,学有的我安全知等,也根据本班的情况了的未来我做主的大”优优优优优优优优优优优型系列活,,学生行各方面教育。比如,信心教育,学、成教育,学交优优优优优优优优优优优优优优流会,感恩教育等内容,些活都优优优优优优优优优优优优优优优优优促了良好的学、班。

4、狠抓班生。好的境才能学生上学优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优,在生方面我就把工作分配到人。不

但早优优优优优优优优优优优优优优优优要打干,平要注意保。

5、优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优拔班干部,培极分子。我从学生中出品学兼优优优优优优优优优优优优优优优优优优、作正派、心集体、有一定能

力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部优优优优优优拔出来以后,我予以指优优优优优优优优优优优优教育。,大胆使用,格要求,加平强

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优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优留心察和培极分子,大了先面,使更多的优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优秀学生有担任班干部的机会,得到。同部分工作度不优优优优优优优优优优优优优优优优优优真,工作能力不突出的同学行撤优优优优优优优优优优优优优优优优优优优。一个多学期的努力逐培出一批工作能力、有任心、强步优优优优优优优优了班威信高的班干部,并一优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优学的好。同采用班流制,两个有能力的同学每月流优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优管理班上的常事情,更有利于管理班。

二、抓好学中心工作,形成良好的学优优优优优优优优优优优优优优优氛

1、建立良好的优优优优优优优优优优优优优优堂律和秩序。引学生学会理解老优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优和尊重老的,上真听,真笔,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优后真完成作。格要求学委和代表及从各个方面做好工作,如作布置、优优优优优优优优优优优优优优优优优早的安排、优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优前的准、作的督促和等,切减老繁重的。同,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优指学生如何在堂上真听,从而使学生成良好的学。要求学生优优优优优优优优优优优优优优优优优优优必尊重老优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优,在个学期有两个同学在堂上撞老,批教育使他到优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优自己的,也通个事教育了同学优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优个同学的成很重要。必尊每重老,良好的生系于

2、成学生心学的。优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优无是自,是老优优优优优优优优优优优优优优优优优优优上,禁止学生、睡、往窗外看,否,优优优优优优优优优予以批。

3、决制优优优优优优优优优优优优优优优优止不做作的象,要求当天

的事情当天完成,并且常完成优优优优优优优优优优优优限作,提高学生的作优优优优优优优优优优优优优优优优优优优速度。平学生勤,格要求。在段,极配合各任教学生展优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优工作,培学生良好的学度和。优优优优优优优优优优优优优优

4、立班学的优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优榜,学生向班里学成优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优秀的同学学,引他立近期目和期目,增争强优优优优优优优优优优优优优优优优优优优意。常行学比,做好励工作。

三、抓尖子,督差生,学极优优优优优优优性

优优优优优优优优优优优优优优优优优优学班极性,形成刻苦学争先恐后的学,全面优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优提高全班学生学成,是尖子班班主任的首要任,

优优优 网www.ujianli.com 智能匹配优优模板,免。可生成网址,方便投哦优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优!优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优方面,我采取了抓两,中的法,以个主要工作形式做尖子生和差生的指优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优工作,尖子生,要求他明确目,确定方案,突破弱点,保持。同优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优提出具体措施,差生,以鼓励主多优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优,、充分表,多步,及形成了秀正学,

生,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学气。同利用每次考优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优的成,行个案分析,学生弱点,分析原因,找到改优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优的学,使学成法,保强各次的学生都有保持上升

优优“”优优优优优优优优优优优优优优优优优优优。另外用以志激人的法,激学趣。一个无追求和斗目优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优的人,就缺少前力机械,更不上展,无是知取,技能形成,是优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优素提高,都主要来自学。能提高学效率,完成学目优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优的途径有二:一是延,二是提高效率。运用激励措施,通优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优多途径帮助学生理任感想、使,强追命感求,和增患意。

以培学生的情优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优性、主性、和取精神。力求将学情控到最佳的“优”优“优优优优”优优优优优优亢状,水石践明:,人激志宏采用

激励方式能使学生保持持久的学的力。优优优优优

优优优优优优优优优优优优优优优优之,在一个学期里,我通以上几方面

的努力,班工作展优优优优优优优优优优优优优优优优优得是比的利,学生

的整体素优优优优优优优优优优优优优优优在不断的提高。但学生当中依然

存在的也不容优优优优优优优优优优优优优优优优优忽,高三担子很重,工

作将,优优优优优优优优优优优优优优优优优优因此,就需要我不断的努力、

刻苦,及教,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优争取取得更加煌的成。

高二班主任工作优优4

优优优优优优优优优优优优优去的一学期里,我班在学校的一下,在任

教的大力支持和配合下,各工作利优优优优优优优优优优优优优优优优优优

展,学、生活等方面都优优优优优优优优优优优优优优优优取得突出的成。

优优优优优优将本学期的工作如下:

一、加学生的强优优优优优优优优思想政治工作,培学生良好的道德品优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优,化学生的心灵,努力培又又的合格人才。

优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优了配合学校委和政教的工作,我班极展了多有益于学生身心健康优优“优优优”“优优优跨展的活。入新例如,世系列、活找步我身的活优优”“优优优优优优优优”“优优优优优优、雷青年学生怎以行、青年祖学生国

优优优优”立大的理等。想和

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同,我也常利用班会学生行身心优优优优优优优优优优优优优优优优优优教育,帮助学生澄清思想上的模糊优优优优优优优优优,提高学生的思想境界。我优优优优优优优优优优优优优优优优优充分利用余和有学生促膝心,及学生行优优优优优优优优优优优优优性的教育。

二、加班管理,培强优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优秀的学、班,深入全面地了解学生

努力培优“优优优优优”赤的班集体。、格、活、

高三年优优优优优优优优优优优优优优优优优是学生的世界展、化的重要

段,同,面着、升学等,随着优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优和知程度的加重,容易生优优优优优优优优优优优优优优优优优优两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,优优优优优优优优前途失去信心。

因此,在学生优优优优优优优优优优优优优优优前夕的思想工作得更加和重要。在个学期优优优优优优优优优优优优优优里,一方面,我主要加

大了学生优优优优优优优优优优优优优优优优优自治自理能力培的力度,通

各方式,既注意优优优优优优优优优优优优优优优优优优指学生行自我教育,

优优优优优优优优优优优优优优优优学生在自我意的基上生取心,逐形成良好的思想行优优优品

又注意指优优优优优优优优优优优优优优优优学生如何行自我管理,培他多方面的能力,放手他优优优优优优优优优优优优优优优自我、自我各教育活,在活中把教育和优优优优优优优优优优优优优优优优优融入一体。

优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优注意培学生的自我服的能力,学生学会划、料理、优优优“”优空自己,使自己在集体中成班集体的建包袱者,而不是。

另一方面,我有效地利用好每周一的班会展一些优优优优优优优优性的活,优优优优优优优优优优优优优优优优优优例如,学交流会,意志教育,如何做的主人,成教育等,些活大优优优优优优优优优优优优优优优优优优优大地促优优优优优优优优优优优优优良好的学、班的形成。

再一方面,我自己也以身作,努力做学生的优优优优优优优优优优榜,跟班勤,管理方法得力,班优优优优优优优优优优优正、学。我班在学校的各管理比中都优优优优优优优优优优优优优优优优取得了良好的成。

本学期的几次月考均能超优优优优优优优优优优优优完成局和学校定的指优优优优优优优优优优优优优优数,各管理也都鼓取得了好的成。又一步

舞了士气,使班管理工作向着优优优优优优优优优优优优优优优健康的方向展。

三、极优优优优优优优优优优优优优优优优抓好后生的化工作,努力使

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后生以失优优优优优优优优优优优优优优者来,以利者走。

后生的教育和管理来来是班主任工优优优优优优优优优优优优优优优优优作的点,优优优优优优优优优优优优优优优优优却又影响班整体教育教学量提高的至重要的一。优优优优优优优

在方面,我作班主任首优优优优优优优优优优优优优优优优先做到了以正确的度待他,优优优优优优优优优优优优优优优优优优深入摸底,搞清他所以成优优优优优优优优优优优优优优优优差生的原因,做到了因材施教,他优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优真相待,耐心相帮,真正做他的知心朋友、最可信优优优优优的朋友。

及后生加优优优优优优优优优优优优优优优优优心理强疏,帮助他消除

或减优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优心理担,他到自己的价。同,我优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优造条件和机会后生表其点和,使他优优优优优优优优优优优优优优优优优优品到成功的和喜悦。

四、极展好文体活,做好优优优优优优优优优优优优优优优优优优操、眼保健操,保优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优学生的体,学生力,强增提高学生的学效率。

高中学生学任比优优优优优优优优优优优优优优优繁重,行适当的体育活不有利于学生身体优优优优优优优优优优优优优优优优优优素的提高,而且也有利于学效优优优优优优优优优优优优优次活我都与学生率的提高,每一起活并优优优优优优优优优优优优优优优优优优适当予以技性的指,不可以防止意外事故的生,而且也可以加优优优优优优优优优优优优优优优优优优优深与学生感情的交流。

五、极主地和各科教优优优优优优优优优优优优优优优优优优系,学校各方面的教育力量,好作用。优优优优优优优优

在与任教的交优优优优优优优优优优优优优优优优往中,我尊重他的地位,尊重他的意,同又把他当作班的主人,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优自己的良伴、知己。

凡事都主地同任教优优优优优优优优优优优优优优优优优商,听、采他的意。能优优优优优优优优优优优优优优优优优优优慎重地理学生和任教的系,在理生优优优优优优优优优优优优优优优优优优矛盾,尽量避免了激化矛盾,在方面,我优优优优优优优优优优优优优优优优优优平注意到多教育学生,学生懂礼貌,尊重老优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优的,立老的威信,增生情。

优优优优优优优优优优优优优优优优之,在一个学期里,我通以上几方面的努力,班工作以优优优优优优优优优优优优优优优前有了大起色,学生

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的整体素优优优优优优优优在不断的提高。

优优优优优优优优优优优优优优届学生的高中生涯有一个学期,面着及升学等,下学期担优优优优优优优优优优优优优优优优优优子很重,工作将更优优优优优优优优优优优优优优优优优优。因此,就需要我不断的努力、刻苦,及教,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优争取取得更加煌的成。

高二班主任工作优优5

本学期我担任的是高二就班的班主任,在班管理程中,优优优优优优

我努力履行班主任工作,优优优优优优优优优优优优优优真落学校布置的各任,注重学生行教育培,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优希望能引他优优优优优优优优优优优优优优优优优优优健康成,学一点知、一点技能,利地。本学期内,极参与文明校优优优优优优优优优优优优优优优优优优园活优优优优优优优优优优优优优优优优优优优,在学校的多活中取得好的成,将班主任工作如下:优优优优优

一、抓好一支伍建优优优优

即优优优优优优优优优行班干部伍建(包括优优优优优优优优优支部干部伍建)。建的内容优优优优

包括思想教育、工作教育、工作方法优优优优优优优优优优优优优指。班干部首先要有吃苦耐优优优优优优优优优优优优优、任任怨、集体奉献的精神,要能以身作、全大优优优优优优优优优优优优优优局,而正是独生子女所缺乏的一些品优优优优优优优优优优优优优优,所以我把作班干部伍建的一个重要内容。行工作教育,优优优优优优优优优优优优优优优优优优主要能使班干部任明优优优优优优优优优优优优优优优确,知道履行什的,优优优优优优优优优优优优优优优优优优怎去做,保持思路清晰。两教育主要通优优优优优优优优优优优优优优优优优定期召班委会行,而工作方法上的指优优优优优优优优优优优优优优优优优优,主要在践中行。于班干部的工

作,不包优优优优优优优优优优优优优优优优优优,予他一个的空,但在工作中我注意优优优优优优优优优优优优优优优优督、察,不足之及指出,并优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优予指,如指照工作,合班情况制定段优优优优优优优优优优优优优优优优优优性工作划,如何展工作等。鼓励学生干部极参与学生会和优优优优优优优优优优优优优委工作。

二、三地作用优优优优优优优优

第一,是文化宣优优优“优优优、地。第一学期,重新布置教室,将班

勤优”优优优优优优优优优优优优、名人、自信、争先警句、班旗及状挂在上,

优优优 网www.ujianli.com 智能匹配优优模板,免。可生成网址,方便投哦优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优!并优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优辟了支部园地,学生了一个美、

大方、富有教育意的学境。持优优优优优优优优优优优优优优两周更每一期

板,优优优优优优优优优优优优优优优优优月更一期支部园地,板面活,每

内容丰富,充分优优优优优优优优优优优优优优优了宣教育作用,有利于培

班集体形成健康向上的优优优优优氛。

第二,是班会地。是培教育学生的重要优优优优优优优优优优优优优优优渠

道。每周优优优优优优优优优优优优优优优优持召一次班会,根据学校要求,

有划地、及地学生行国主、行优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优

范、集体主、法制优优优优优优优优优优优优优优优安全、学重要性等教育,

教育内容丰富,教育形式多优优优优优优优优优优优优,引学生提高思想,优优优优优优优优优立正确的人生,健康的成。

第三,是活地。于中学生,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优寓教于比刻板地教效果好得多,在活中可以使学生优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优接受教育、才干、培集体主精神、增优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优班凝聚力,所以,我极学生展各活并支持学生参与学校的各有意的活。如班展了优优优优优“”“”优手拉手帮助三困学生活,优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优学生参南京海洋公园。极支持学生参加学校的校园文体优优优优优“”“”优优优优优优优优活、知、教育之光和江南之花文演等活。,

三、加强四思想优优优优优教育

第一,行范教育,也优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优包括法制、社会公德教育。由于学生的自我束力优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优差,所以行范教育是常抓不懈,

每学期均要学生学有范内容,优优优优优优优优优优优优优优优优督促学

生在思想上提高,优优优优优优优优优优优优优优优平,有些学生多、多

提醒、多督促,随地优优优优优优优优优优优优优优优优乱扔、蓄、等不文

明行及优优优优优优优优优优优优优优优优优指出,要求改正。一年来,大

部分学生都能自优优优优优优优优优优优优优优优遵守行范,集体誉。

第二,集体主教育。集体主优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优精神要求个人的行融入集体之中,个人要服从集体。但优优优优优优优优优优优,在的学生缺乏全大自我意局的强

意,优优优优“”优优优优优优优手所以,通拉手帮助三困学生活,促学生互帮互学,增优优优优优优优优优优优优优优优优,立集体意友步,大家共同,

并通优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优参与学校的集体活,如球、运会

等,培学生的一优优优优优优优优优优优优优优优、一的集体意,大俱俱

大增优优优优优优优优优了集体的凝聚力。

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第三,国主教育。一是优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优通班会学生学有教育材料,二是要求学生优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优看新、,心国家大事,三是支持学生参加“优优”优“优”优优“优优优优优优祖国、文明征文活、心永向党演比及弘抗洪精神,向校优”优优优“优”优优优优优歌朗廿周年献礼比、党和祖国在我心中知等国主教育活,从中优优优优优优优优优优优优优接受教育。

优优优优优优优优优优于特殊群体学生的教育,我持比慎的度,因他一优优优优优优优优优优优优优优优优优般比自卑、敏感,方法不当,容

易挫其优优优优优优优优优优优优优优优优自尊心,我主要采取私下心的

方法,容易优优优优优优优优优优优优优优优优沟通,容易接受。我班有

下工优优优优优优优优优优优优优优优优优优子女,也有父母离异的学生,他

优优优优优优优优优优优优优优优优优我平多注意,多察,多鼓励,目前,

他优优优优优优优优优优优优优优思想上不存在着什大。

班主任工作存在的:优优优

一、有优优优优优优优优优优优优优优优优因其它工作忙而此失彼,放松

了班的管理,出优优优优优优优优优优优优优优优优优亡羊牢的情形。

二、学生学情不高,主优优优优优优优优优优优优优优优优性差,也了,

也教育了,但成效不大,没有好的法。优优优

三、与家系优优优优优优优优优优优优优优优优优不,在教育程中多和家优沟通,互相配合,共同教育。

范文三：个人简历中的奖励怎么写才好呢？

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================

个人简历中的奖励怎么写才好呢,

在应届毕业生的简历中，常常都会看到奖励这一栏目，这是由于应届生没有多少工作经历，因此，奖励就是需要突出的了，那么才能在简历中突出奖励呢?今天优简历就来教教大家怎么突出奖励。

一般说来，在简历里的“奖励”部分，列出和你所获得的并和你的求职目标相关的荣誉、奖励和奖金，这样你不但可以按照时间的顺序排列，同时也可以按与申请工作的相关项排列。

第一 奖学金放到教育经历下面，来突出学习能力

奖励在简历中除了可以直接单独的一栏之外，如果是和教育背景、求职岗位专业密切相关的奖励同样也能够在教育背景这一栏进行描述，比如说学校奖学金、挑战 杯、设计大赛等，这代表你在这一领域的专业能力。“奖学金”是学校对你在学习成绩的肯定,可以辅助招聘人员对你学习成绩进行肯定。

，他是应聘咨询公司的，对于成绩 例如，下面这份应届毕业生的简历模板1

要求比较高，看了这份简历中的GPA和获奖情况，没有人对你的学习情况产生怀疑了。

第二 校内工作、社会实践奖励

假如你在学校，是团干部、学生会、优秀志愿者奖励，这个实际也是对实际工作情况的表彰，假如仅仅只是写上一个称号，让人没法看出你做了什么，很难对你的 能力进行评定。将这些奖励放在经历中，一方面让人信服，另一方面，也能够体现出你在工作中表现出的能力，这些是用人单位更关注的内容。

这份应聘实习生的简历模板3，在学校经历中写了自己做的工作及取得的成果奖励，体现出优秀的组织、管理能力。

命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中

==============================================================

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================

第三 独立列出，突出商业策划大赛的经历

假如你是应聘市场营销类岗位时，同时还有参加过商业竞赛的奖励，那么建议可以突出出来。例如这份市场营销的简历模板2，就直接将参加商业大赛的活动独立列出，详细描述了自己的工作内容和成果，而这些都是与营销岗位相关的，用人单位会十分关注。

第四 专业比赛奖励

如果你能够在简历中突出自己获得的专业比赛奖励，很明显是非常能够证明你的专业水平的，比如说建模比赛、软件设计比赛、外语竞赛等，这对于应聘专业相关的职位时的作用特别的突出。

对于一些比较特殊或者说比较罕见、能够反映你某方面特殊才能的奖励，比如说CCTV杯全国英语演讲比赛的获奖经历，这么高大上的经历，完全可以放在

命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中

==============================================================

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。

============================================================================ 简历的靠前位置，单独显示，让HR一眼看到，也体现了它的含金量。优简历网国

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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中

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范文四：个人简历中的奖励怎么写才好呢？

个人简历中的奖励怎么写才好呢？

在应届毕业生的简历中，常常都会看到奖励这一栏目，这是由于应届生没有多少工作经历，因此，奖励就是需要突出的了，那么才能在简历中突出奖励呢?今天优简历就来教教大家怎么突出奖励。

一般说来，在简历里的“奖励”部分，列出和你所获得的并和你的求职目标相关的荣誉、奖励和奖金，这样你不但可以按照时间的顺序排列，同时也可以按与申请工作的相关项排列。

第一 奖学金放到教育经历下面，来突出学习能力

奖励在简历中除了可以直接单独的一栏之外，如果是和教育背景、求职岗位专业密切相关的奖励同样也能够在教育背景这一栏进行描述，比如说学校奖学金、挑战 杯、设计大赛等，这代表你在这一领域的专业能力。“奖学金”是学校对你在学习成绩的肯定,可以辅助招聘人员对你学习成绩进行肯定。

例如，下面这份应届毕业生的简历模板1，他是应聘咨询公司的，对于成绩要求比较高，看了这份简历中的GPA和获奖情况，没有人对你的学习情况产生怀疑了。

第二 校内工作、社会实践奖励

假如你在学校，是团干部、学生会、优秀志愿者奖励，这个实际也是对实际工作情况的表彰，假如仅仅只是写上一个称号，让人没法看出你做了什么，很难对你的 能力进行评定。将这些奖励放在经历中，一方面让人信服，另一方面，也能够体现出你在工作中表现出的能力，这些是用人单位更关注的内容。

这份应聘实习生的简历模板3，在学校经历中写了自己做的工作及取得的成果奖励，体现出优秀的组织、管理能力。

第三 独立列出，突出商业策划大赛的经历

假如你是应聘市场营销类岗位时，同时还有参加过商业竞赛的奖励，那么建议可以突出出来。例如这份市场营销的简历模板2，就直接将参加商业大赛的活动独立列出，详细描述了自己的工作内容和成果，而这些都是与营销岗位相关的，用人单位会十分关注。

第四 专业比赛奖励

如果你能够在简历中突出自己获得的专业比赛奖励，很明显是非常能够证明你的专业水平的，比如说建模比赛、软件设计比赛、外语竞赛等，这对于应聘专业相关的职位时的作用特别的突出。

对于一些比较特殊或者说比较罕见、能够反映你某方面特殊才能的奖励，比如说CCTV

杯全国英语演讲比赛的获奖经历，这么高大上的经历，完全可以放在

简历的靠前位置，单独显示，让HR一眼看到，也体现了它的含金量。优简历网国内首款以HR角度制作简历的工具，智能匹配简历模板，免费点评 你的简历。还可以给简历生成网址，方便你投简历哦!

范文五：个人简历中的奖励怎么写才好呢？

PERSONAL RESUME

求职简历 姓名:王卫卫 电话:1388888888 邮箱:12345@sina.com

内容均可修改!初学者也能编辑!

尊敬的领导:

您好!

我是浙江师范大学艺术系的一名学生,即将面临毕业。四年来,在师友的严 格 教益及个人的努力下, 我具备了扎实的专业基础知识, 系统地掌握了等有关 理论 ; 熟悉 涉外工作常用礼仪 ; 具备较好的英语听、说、读、写、译等能力 ; 能熟 练操作计算机办公 软件。 同时, 我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍, 不但 充实了自己,也培养了自 己多方面的技能。

此外,我还积极地参加各种社会活动,抓住每一个机会,锻炼自己。大学四 年,我 深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益 ; 向实际困难挑战, 让我在挫折中 成长。 我热爱贵单位所从事的事业, 殷切地期望能够在您的领导 下,为这一光荣的事业 添砖加瓦 ; 并且在实践中不断学习、进步。随信附上个 人求职简历,收笔之际,郑重地提 一个小小的要求:无论您是否选择我,尊敬 的领导,希望您能够接受我诚恳的谢意 !

此致

敬礼

申请人:王卫卫 申请时间:2015年 05月

小陈简历

性 别:女

出生年月:1996/12/8 籍 贯:北京

专 业:设计

学 历:本科

软件 平面设计: 办公软件: CSS : 语言 普通话:

英语: 上海活 个人资料

联系方式

掌握技能

手 机:138 88888888 邮 箱:123456@qq.com 地 址:北京海淀区 求职意向:市场专员

自我学习能力还是比较强的,想做的事很认真。专业知识扎实, 有积极的工作态度,能够独立工作,又有团队精神。具有良好的 文化素质,在未来的工作中,我将以充沛的精力,努力工作,稳 定地进步自己的工作能力。我正在寻找一个更好的发展平台,希 望能够充分发挥自己的优势,共同努力成就一番事业。 英文口语、笔译口译、英文写作、英美文学、导游实务、商务礼 仪、文化交流、旅游心理学 腾讯公司 负责公司团队组织建设,团队精神的培养,协 调各部位工作,组织策划团队成员大会,竟选 会、团队培训、招募新成员等工作; 阿里巴巴公司 负责公司团队组织建设, 团队精神的培养,

协调 各部位工作,组织策划团队成员大会,竟选会、 团队培训、招募新成员等工作; 1. 大学一直担任班长,荣获“优秀班干” 。 2. 在校园创业者协 会担任“宣传部长” 。 3.2011年荣获第四届全国大学生广告艺术 设计大赛江西赛区平 面作品类三等奖。 2008.8-2012.5 市场经理助理 2008.8-2012.5 市场经理 2008.8-2012.5 中国传媒大学 艺术设计 教育背景 主修课程 个人荣誉 个人介绍 工作经历

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