《骄傲的小蚂蚁》童话故事

范文一：《骄傲的小蚂蚁》童话故事

《骄傲的小蚂蚁》童话故事改变一个人的人生观往往像改变一个人的鼻子那么困难——它们都处在核心地位，一个处在脸的中央，一个处在性格的中心。--UUMOB

有一天，一只小蚂蚁在举重比赛得了第一名!他骄傲地对大家说:“我在举重比赛中得了第一!以后我看见什么吃的东西都我自己来搬，不用你们搬!”大家听了，在底下纷纷议论:“他得了第一名，就瞧不起人家了。哼，以后我们再也不理他了。是呀……”

第二天，小蚂蚁看见一个非常大的苹果。他就想:这是我见过的最大的东西。如果我一个人把它搬回家，那他们一定会羡慕死的!小蚂蚁想到这。立刻行动起来。他左搬搬，右搬搬，怎么也搬不动。小蚂蚁伤心的哭了。

就在这时，几只蚂蚁看见了，对他说:“你是不是为搬不动苹果而烦恼?如果是的话，我们帮你搬回家。”说完，就立刻行动起来。一只搬搬那儿，一只搬搬这儿，大家齐心协力。终于苹果被搬了起来。他们帮小蚂蚁把苹果搬回了家。

回到家，小蚂蚁对大家说:“我们以后做事一起做，有吃的大家一起分享。你们说，好吗?”

大家听了，立刻欢呼起来。

小朋友，这个故事告诉我们一个道理:人不能骄傲，人多力量大，再难的事都能做好。你可不能像那只小蚂蚁一样骄傲哟!

童话故事《蚂蚁和鸽子》《骄傲的小蚂蚁》童话故事

有一天，一只白色的鸽子，在靠近小河边的一棵树上休息，忽然听见树下边儿有种挺小挺小的声音在口呀:“救命啊，救命啊!”

鸽子往下一看，原来是一只大蚂蚁掉到水里了。鸽子对大蚂蚁说:“蚂蚁，别害伯，我来给你想办法!”

说着，鸽子叼下一片树叶子，低飞到水面，把树叶扔在大蚂蚁面前，又对蚂蚁说:“大蚂蚁，你用这片树叶当小船儿，风一吹就把你送上岸了。”

大蚂蚁立刻爬到树叶上，抖抖身上的水，对天上的鸽子说:“白鸽子，是您救了我的命，我一定好好感谢您主可是，我能帮您做点儿什么事情呢?”

鸽子说:“不用谢了里你这么小，能帮我做什么呢?以后小心点儿，别再掉在水里就行啦。再见吧!”

“好，再见!”大蚂蚁回答。

白鸽子飞走了。水上的树叶让风一吹，靠到岸边儿了。蚂蚁上了岸，抬着头，一直在想着那只白鸽。

有一天，大蚂蚁正出来找食，他找到一只小虫子，正叼着拉回家去。突然看见有一个举起枪的人，正对着树上瞄准呢。他要打什么呀?大蚂蚁抬头一看，哎呀，原来这个人要打的，正是上次救过他的白鸽!鸽子站在树上，还一点儿也不知道。这可怎么办呢?

眼看那人马上就要开枪了，大蚂蚁立刻把叼着的小虫扔了，三步两步爬到那个人的脚面上，使劲儿咬了一口。举枪的人扣动扳机的刹那间，忽然觉得脚面上好疼，手哆嗦了一下，“啪”的一声枪响了，可是没打准。鸽子听见枪响，拍拍翅膀飞走了。

大蚂蚁看白鸽平平安安地飞走了，立刻从那个人的脚上爬下来，又找着那只小虫子，叼着往家走。不一会儿，白鸽飞回来，笑着对大蚂蚁说:“谢谢您救了我!”

大蚂蚁很高兴，因为他也帮助了白鸽—救了白鸽的命。

关键词:蚂蚁童话故事

范文二：小蚂蚁的童话故事

小蚂蚁的童话故事

小蚂蚁童话续编

要求学生边听故事，边看图画边进行创造性想像。引导学生联系已有的生活经验，想出各种营救小蚂蚁的办法，体验创造的愉快，从中懂得及时地帮助别人是一种美德。要求学生围绕小动物(植物)救小蚂蚁的过程写，抓住小动物(植物)的动作把一个片断写具体。引导学生在比较、讲评中掌握抓住动作把片断写具体的方法。要求学生述说故事时口齿清楚、声音响亮，语句比较完整;在写故事时力求使句子比较连贯，意思明确。培养学生认真倾听的好习惯，鼓励学生善于提问，敢于质疑。

根据故事的开头说写童话故事。

老师讲述《小蚂蚁得救了》故事的开头部分，要求学生通过想像补充故事的高潮，写下来。

1、要求学生边听故事，边看图画边进行创造性想像。引导学生联系已有的生活经验，想出各种营救小蚂蚁的办法，体验创造的愉快，从中懂得及时地帮助别人是一种美德。

2、要求学生围绕小动物(植物)救小蚂蚁的过程写，抓住小动物(植物)的动作把一个片断写具体。

3、引导学生在比较、讲评中掌握抓住动作把片断写具体的方法。一课时。

1、PPT。

2、结合学生实际，上一节浅显的童话专题课，简介童话的基本特征。 3、学生阅读童话故事，了解童话特点。

课前播放俄罗斯动画《小蚂蚁旅行》。

一、导入部分 5分钟

1、猜一猜

导入:同学们，今天，老师给大家带了份礼物，高兴吗,这是老师向魔术师讨的魔法盒哦，这可是一个神奇的魔法盒，一起来猜猜，里面会有什么呢,

生猜礼品盒里装了什么,

师总结:看来，这个魔法盒首先被同学们丰富的想象填满了～ 2、讲故事

师:我好象听到了盒子里有声音，是什么声音呢,哪些想象丰富的孩子也听到了,(请生听，猜测)

师:我再仔细听听，我好像听到了，小蚂蚁的哭声，哪位聪明的孩子，来猜猜小蚂蚁为什么哭,

学生展开想象，教师鼓励求异

小结:咱们班的同学真了不起～你们刚刚通过大胆的夸张，离奇的想象，向我们讲了一个个有趣的童话故事。老师这个魔法盒里呀，装的就是一本童话故事书的封面～内容呢?就由你们这些小作家现场创作。孩子们，有没有兴趣当小作家,那好，今天我们过一把当“小小安徒生”的瘾吧～一起编童话故事。(板书:编童话)

二、了解童话的特点

老师总结出了童话的三个特点。

板书: 生动的故事

鲜活的形象

小蚂蚁过河童话故事

小蚂蚁过河

丹徒区西麓中心小学一(2) 张珺仪春天来了，森林里春意盎然。有一只可爱的小蚂蚁兴高采烈地去参加森林音乐会。突然，前面的一条小河挡住了他的去路，他焦急的在河边直打转，正当他急得快哭的时候，一个温和的声音从身后传来:“孩子，别急。我送你一片树叶当小船吧。”小蚂蚁转过头一看，原来是大树爷爷呀～只见大树爷爷用力抖了抖身子，一只树叶小船就飘落在小蚂蚁面前。小蚂蚁高兴极了，连声谢过大树爷爷，飞快地跳上小船去参加音乐会了。他想，我一定要认真演唱，争取好成绩。这样大树爷爷肯定也会为我高兴得

合不拢嘴的～

范文三：小蚂蚁续写-童话故事作文

小蚂蚁续写-童话故事作文

小蚂蚁跟朋友们聊完，送朋友们走，对他们说:“以后再来啊，我会在村子里面等着你们的，再见。”他送完他的朋友们就开始去玩耍。蚁妈妈说:“咱们家没有吃的了，你的大姨生病了，咱家后面有座昆仑山，山上有很多草药，你去采点，大姨的病或许可以好。”小蚂蚁爽快地答应了。妈妈叮嘱说:“山上有毒蛇，要小心啊。”小蚂蚁回答说:“不要紧，我会小心的。我会和它成为好朋友的。”然后，小蚂蚁快快乐乐地出发了。他去昆仑山采药了。路上苦难重重，比如口渴、肚子饿呀，但是性命要紧，他都忍耐了。小蚂蚁走了三千五百四十五步到了昆仑山下。走之前妈妈告诉小蚂蚁，草药是高高大大的，纯绿色的。可是满山都是绿色的植物，可怎么找呢,一个个地找吧。他就慢慢地找了起来。终于他看见了一株高大的清绿色又健壮的草。小蚂蚁想:妈妈让我找的就是这棵

吧，不管了，先背回去再说。这么大一颗草可怎么背呀，还是找人帮忙吧～小蚂蚁吹了三声长三声短的口哨，他的朋友大象就飞跑过来问小蚂蚁有什么事情，小蚂蚁说:“这棵草，你能帮我背回去吗,”大象连忙说:“行，行。”就带着草先回去了。小蚂蚁一个人往回走。走着走着，忽然听到了嘶嘶的声音。“有蛇我不怕，有蛇我不怕。”小蚂蚁唱了起来。这时，蛇从草丛里窜出来。小蚂蚁说:“你怎么来了,”蛇说:“我要吃了你。”小蚂蚁说:“别吃吃吞吞的了，我们做好朋友，好不好,”蛇说:“好吧，反正我也没有什么朋友，你又那么小，也不够填我肚子的。你到我的背上来，我送你回家。”小蚂蚁连忙拒绝了，说:“不用了，不用了，妈妈看见你会害怕的。谢谢你。”小蚂蚁真的会平安回到家吗,

范文四：小蚂蚁历险记童话故事

小蚂蚁历险记童话故事

小蚂蚁历险记_童话作文

小蚂蚁历险记

武昌区千家街小学四(1)班杜思睿(第十三讲)

阳光明媚的早晨，小蚂蚁去花园找食物，找着找着，它们突然迷路了。忽然，一只很聪明的小蚂蚁闻到了一股淡淡的香味，它们寻觅着这气味找到了食物。饱餐了一顿后，一只小蚂蚁发现了一朵白色的蒲公英，毛绒绒的，真美～聪明的小蚂蚁就想，这个蒲公英可以改造成我们自己的家呀～蚂蚁国王听到这个想法觉得这个方法可行，如此一来，每个人都有了一个很漂亮的家。

忽然有一天，一阵大风把小蚂蚁的家吹跑了，小蚂蚁就拉着蒲公英想把蒲公英拉回地面上，可小蚂蚁们太轻了，它们飘呀飘呀，飘到了一片长满小蘑菇的草丛上，于是他们开心地玩了起来，它们有的在比谁拔蘑菇拔的最高，有的在量自己的身高。又来了一阵风，把小蚂蚁们吹到一只带有蜂蜜的勺子上，小蚂蚁美滋滋地享受着美味的蜂蜜。小蚂蚁玩得真开心呀～它们真想跟着蒲公英一起再次出发～精彩点评:每个人的想法都不同，同样的一幅图片，思睿就能想象成这样一个趣味横生的小故事，着实厉害啊～*^__^*但要注意三幅图片的顺序，否则故事叙述起来不是很连贯哟～

词语更生动更丰富些会更棒的，继续加油哦～*^__^* 指导老师:宁惠敏

小蚂蚁历险记_童话作文

小蚂蚁历险记

武昌区首义路小学二年级张天睿(第十三讲)

一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁们整理好东西准备去春游。但是它们不知道到哪儿去春游。恰好这时，它们看到了一朵蒲公英，它雪白雪白的，上面的种子像一把把小伞。有一只蚂蚁提议说:“让

它带我们去春游吧。”所有的蚂蚁都成这个办法。于是它们出发了，它们踩着一朵朵花爬上去，手抓着蒲公英，一阵儿大风吹来，它们随风飘荡起来。过了一个多小时，蒲公英把它们带到了一片茂密的森林，它们在那里“下车”春游，玩得别提多开心了。

夜幕降临，所有的蚂蚁来到一片大草地，然后它们发现许多高大的蘑菇。蚂蚁们爬上去咬了一口，它们觉得太好吃了，就齐心协力把蘑菇拔了出来，三个人一起把它滚回家里。它们举行了一个盛大的蘑菇大会。

蚂蚁们一边吃着美味的蘑菇，一边高兴地说:“今天真是太开心了～” 精彩点评:张天睿的想象力很丰富啊～将小蚂蚁与蒲公英间的故事演绎成“春游”旅行，可谓与众不同哟～但要注意两张图片、两个场景的顺序及衔接哟，不然感觉不连贯～*^__^*

继续放飞你的小脑袋，会发现探索出

范文五：小蚂蚁-童话故事作文

小蚂蚁-童话故事作文

第二天，小蚂蚁的妈妈说，你的朋友来信了，他们需要你的地址，他们要来看你。小蚂蚁说，唱着一首歌就能找到我的家:“一片空地，一个洞，住着成群的蚂蚁们，就能找到了。”“啊太好了，那我就不用去看你们了。”小蚂蚁回信说，:“我会给全村的人写信，他们都会认识你们的～”小蚂蚁问妈妈:“他们什么时候来啊,”“明天，明天他们就来。”蚂蚁妈妈回答。“那我们得赶紧准备点吃的呀。不行不行，准备的太早会坏了的。我们今晚得早点睡，明天一早起来做饭。全村的人都去迎接，就我和妈妈还有伙夫去做饭。”

这天晚上小蚂蚁不到六点就睡了。第二天早上，小蚂蚁四点就爬起来，妈妈还在睡，小蚂蚁趴在妈妈耳边喊:“快起来了，该迎接我的朋友了。”小蚂蚁挠挠妈妈脚丫，妈妈醒了过来。小蚂蚁让妈妈去找伙夫，烤一些好吃点，烤米粒，蜂蜜汁，

拔丝地瓜。拔丝地瓜是全村最好吃的东西，用来招待客人。小蚂蚁按了召集全村人的按铃，客人来到了，全村的人迅速到齐。“欢迎来到蚂蚁村。Welcome to our home。”大家说。这时大象、小鸡、小蜥蜴都同时看到了小蚂蚁说:“小蚂蚁，我们终于又见到你了，我们好想念你。”小蚂蚁说:“似水流年啊，我也很想念你们。”全村人说:“快快快，快请进。”可是大象进不去，因为它太大了。小蚂蚁说:”那我们在外面吃吧。”“好啊”妈妈微笑着说。突然，食蚁兽从深林里冒了出来，伸着鼻子去吃蚂蚁。小蚂蚁落荒而逃。大象看到了说:“敢吃我的朋友小蚂蚁,～”就伸出它比食蚁兽还长的鼻子把食蚁兽抛开了。小蚂蚁感激涕零地说:“多谢我的大象朋友的救命之恩。”小蜥蜴说:“祝你们无灾快乐～”小鸡说:“祝你们全村健康。”大象说:“祝你们全村快乐～”小蚂蚁说:“祝你们长命千岁～干杯～”大家齐声说:“干杯～”大家吃着好吃的拔丝地瓜喝着甜甜的蜂蜜，不由得感觉友谊地久天长。

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