枫叶绕城
范文一：与书为伴,快乐成长
与书为伴，快乐成长
白桑九年一贯制学校 九(2)班 周开元
“读万卷书，行万里路。”广阔的知识海洋，写满了我对过去的回忆。铭刻了的我对未来的遐思，是它让我成长，是它令我微笑。它让我学会了如何去感恩，它让我学会了怎样去做人。
生活中总会有烦恼，总会有微笑。回忆过去的青春年华，我颇感万分。记得小时候，我总喜欢与别人逗，开开玩笑啊等等。但是有一次我开玩笑的时令同班的一位同学哭了。当时我心里特不舒服，但并没有感到羞耻，并没感到恐慌，而是一副心不在焉的模样。接着我又去玩去了，晚上坐在房间里，窗外格外的黑暗，静谧的月光洒在我的脸上，我的脑海像奔腾的波浪时而翻滚，时而激昂。此时回忆起了今天上午发生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，为何我不向他道歉呢?唉!这时的我不禁感叹起来，我正在看着一本书，但现在记不太清了，可书上写的一句话却让我记忆深刻:“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就这微不足延的十几个字，让我勾勒起了对朋友真挚的流恋。从今往后，我变得真诚了，直率了。也许有人会说，难道就凭这短短的十几个字，就会改变你吗?我想我自己也不会。但随着日积月累，我的知识也逐渐多了起来。从每一本书中记下的每一句话语，字里行间传递的真情，都会让我为知深触。的确，知识的天空是无边无际的，摸不透也看不着，但它时刻跟随在我们的身边，时刻映入我的脑海中。它伴随着我成长的足迹，编着了一篇篇高亢的凯歌。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首脍炙人口的诗歌寄予诗人对故乡朋友亲人深刻的怀念。然而，我却要感谢知识带给我的情感升华，它改变了我，使我成为了一名优秀的中学生……命运往往掌握在自己手中，关键是靠自己如何去把握。或许人生中每一次细微的动作，都在改变着你，注视着你。
有人说，十五岁的天空稚嫩而娇艳。知识博士不单纯带给我的是潜在的知识，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准则。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开智慧的心灵窗户。它永远激励着我，改变着我……我真的太感谢它了。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”九年的义务教育即将结束，然而我们的知识求知依旧不会停止。“条条大路通罗马”每一次生活的体会，每一次生活的感言，都将在知识的笔记
本中编织细画，也许我不是知识的强人，但我是广袤知识海洋中的一分子，我会凭借着我的进取，我的奋斗，划出一片崭新的天空!
啊!是知识改变了我，哺育了我，沸腾了我;因为有书，我接受了生死启蒙;因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记。书是我终身的伴侣，给我快乐，伴我成长。
范文二：与书为伴 快乐成长
与书为伴 快乐成长
—— 一,4,班活动方案
一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。为了从小培养孩子们爱读书、多读书、读好书的良好习惯，培养孩子们的语文素养。于是，针对一年级孩子的特点，制订了这样的阅读安排。
一、阅读目标:
1、通过活动，帮助学生积累字词，名言，课外知识等。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。二、具体安排:
1、充分利用每周五的自习课，让学生进行阅读(平时允许学生来校带有益的课外书)。
2、让家长积极配合老师督促学生开展课外阅读，并为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，保证每天至少有20分钟的固定阅读时间(睡前或饭后)。双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、让学生准备一个日记本，每天用汉字或拼音写下自己喜欢的好词好句，写自己的收获。
4、每天充分利用早读、午读的时间，让学生背诵或轮流领读古诗及儿歌，激励读的好的孩子。
5、班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的,,,”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，设制等次并加星。
6、班级“读书小明星”评比。对于读书量大，记录笔记情况表现突出及展示会得星较多的同学，自然评为“读书小明星”。 三、推荐书目 :
班级学生必读书目:
《三字经》《中华古诗文诵读》
学生个人自选书目:
《成语故事》《安徒生童话》《格林童话》(注音版)
范文三：与游戏为伴,快乐成长
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与游戏为伴，快乐成长
作者：申左云
来源：《新课程·小学》2014年第03期
摘 要：幼儿教师都知道，幼儿都乐于游戏。游戏是儿童特有的一种学习方式，它是幼儿主要的、更是必要的活动。因为游戏符合幼儿的身心发展要求，它是幼儿快乐而自主的实践活动。在幼儿的教学活动中，恰当地采用游戏方式来进行，就一定能取得教育幼儿、发展智力的最佳效果。
关键词：游戏；培养兴趣；快乐
一、快乐玩耍，开发智力
《幼儿园教育指导纲要》在组织与实施中指出：教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
如，教学活动《有趣的球体和圆柱体》，我就把游戏贯穿于教学活动的全过程，收到了较好的效果。
首先，我将黏土分发给幼儿，鼓励他们随意去揉，并要求同桌互相说出自己揉的是什么。接着让一名拿着小球体的小朋友到台前来。我说：“谁的球体比他的大，快上前边来。”当两个小朋友站在台前时，我要求他俩用这两个球体组成一个物体，并让大家说出像什么。这时，教室里欢声一片，有的说像不倒翁，有的说像小熊，还有的说像路边的垃圾桶……幼儿的想象力在玩玩说说中得到了开发。我让小朋友用小手摸一摸球体，再摸一摸长方体，你发现了什么？幼儿用手摸着，琢磨着，然后滚动起来，看看有什么发现，不难发现，长方体没有球体滚得快。接着我启发孩子说，看看他们的面。孩子们一下子明白了，球体表面圆圆的，可以任意滚动。而长方体表面有棱角，滚动当然慢了。孩子们在活动中学到了几何知识，又获得了愉快的情感体验。
二、快乐游戏，培养兴趣
教育家斯波戴克告诉我们：幼儿园游戏的性质是教育性游戏。所以我们的幼儿园教育活动不能把单纯地追求知识作为幼儿学习的过程，而要使他们的学习源于生活，以游戏为主要形式，使幼儿在游戏中得以满足与快乐。
大班的教育活动《逛书店》，我以新书广告的形式把幼儿吸引到书店来，从而导入游戏情境。模拟书架上，也就是黑板上用长方形纸贴成不同价格的书，由一名幼儿当售货员，其他幼儿都拿着写有15元的“钱”来买书。我要求幼儿用这15元钱买最多的书。这时再看看每个幼儿的小脸绷得紧紧的，想啊想，一个小朋友来买书了。他买了五本书，正好用了15元钱。他跳起来了，我为他鼓掌祝贺。你看，报纸专卖店也挺热闹。有买三种报的，也有小朋友买两种
范文四：与书为伴共成长
与书为伴共成长
坪溪河小学 白强
好书在手，我们会不自觉地被它吸引，难以割舍，于是敛思凝虑，心无旁鹜，细细地展阅。随着一页一页地翻过，书香会沁入肌肤，随着你的血而流淌、奔涌，虽难为人理解，却能自得其乐。
读一本好书，就像跟一位知心朋友交谈。读书的空间，不要求华丽、高雅，只要惬意、祥和就可以。是书这无声的挚友使我明白，读书使我们获得更多的知识，不断地充实自己。
不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，更不为那一纸荣誉，只是为了读。读书已成为我们生命中不可或缺的一部分。
你可以在书的世界里一无阻碍地上下遨游，读三毛洒脱、豁达的人生，读朱自清那深沉的父爱，读鲁迅那铮铮的铁骨……还可以在书中随心所欲地纵横驰骋，跟着鲁迅去看社戏，随鲁滨逊去航海，也可以步入路遥平凡的世界，更可以“飘”去目睹乱世佳人郝思嘉的风采。在书中实现了心灵的对象、思想的交流，时而有所憬悟、时而有所生发。那种深沉的体验，正如空谷幽兰为你送来的一缕芬芳，回环往复，绵绵不尽。
读书需要有闲心、闲情、闲致，忙忙碌碌、心烦意乱是读不进书的。看古人在泽畔行吟，在月下操琴，在松篁里读书，不受丝毫的干扰，这是一种何其风雅的人生……可是，这样的人生已随昔人一起远去了。所以，在现实社会中，只要拥有了一份恬雅旷达的胸襟，完全可以忙里偷闲，而不必非等到有许多时间时才去领略读书的趣味。只要偷得片刻的闲暇，一样可以体会书的深蕴。而
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一旦当步入了书的心扉，则那种恬静，同样令人无所止追，与书沉浮此间滋味，也只有读书者方能领会。
在书中，能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境,在书中，能得到“天生我才必有用”的自信。别是一般滋味在心头”。在书中，《鲁滨逊漂流记》教我们做生活的强者，笑迎人生,《苦菜花》教我们珍惜今天的幸福生活……读书的时候，我们可以把烦恼抛掉,读书的时候，我们拥有了一片宁静的心境。我们可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。”
何是福,读书也。茫茫人海之中，熙来攘往的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方释放灵魂的乐园。
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范文五：与书为伴,快乐成长
与书为伴，快乐成长
鲜花因为绿叶的陪伴而变得鲜艳夺目；小桥因为流水的陪伴而变得悠长、静谧；天空因为晚霞的陪伴而变得神秘，浩瀚；我因为有书的陪伴而变得幸福、充实。
记忆中那心地善良的白雪公主与七个小矮人，依旧活跃的猫和老鼠和名侦探柯南陪我走过了无数个日日夜夜。长大些，爸爸妈妈为我布置了很多书籍，我可以在卧室，客厅，书房随处看到一本本的连环动漫、《舒克和贝塔》、《笑猫日记》、《十万个为什么》、以及《中华上下五千年》，我就在书香的环绕下渐渐长大。
我最喜欢的还是中国的四大名著，我领略了《红楼梦》中贾，史，王，薛四大家族的兴衰成败，体会到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的悲凉与无奈；了解了《三国演义》中魏，蜀，吴三国之间的斗争与成败，体味了“浪淘尽，千古风流人物”的胆识与谋略；深深的被《水浒传》中浓厚的兄弟情与激情反抗的精神感动，为“一心报国摧锋日，百战擒辽破腊年”的英雄气概震撼；更喜欢《西游记》中师徒四人，相互帮助，不畏困难的精神，它让我懂得了“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”中所蕴含的团队精神。
我的成长中有书籍的陪伴，它们像是我的良师益友，不仅丰富了我的知识，更让我懂得了为人处事的道理；我的成长中有书籍的陪伴，它们让我的内心不会空虚，让我知廉耻，明事理。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 与书为伴，不断成长，让我们一起在书海中尽情遨游吧！
