范文一：《为什么有四季》活动建议方案

《为什么有四季》活动建议方案

活动流程框图

活动一：认识地球的公转

所需学习时间：12分钟

活动任务：

本活动是观察感受活动。活动时，教师组织学生先观察思考，细心观察地球公转的过程。 活动内容：

活动以欣赏四季美丽景色的方式引入，激起兴趣。可按下列步骤进行：

1. 组织学生欣赏各季节的图片后提问：一年有哪几个季节？分别有什么不同？为什么会有四季？

2. 教师讲解：四季是地球在公转过程中形成的，什么是地球公转呢？

3. 教师模拟演示并讲解地球公转现象。

4. 再引导学生思考讨论，在地球公转过程中，地球的姿势是怎么样的？为下一活动做好铺垫。

活动组织方式：

分小组学习，4～6人一组。

评价方式：

学生互评，教师评价。

所需学习资源

活动二：探究四季形成的模拟实验

所需学习时间：28分钟

活动任务：

本活动的主要任务是组织学生通过模拟实验探究四季的形成，培养学生观察、比较、模拟等探究能力，激发学生对地球运动的探究兴趣。

活动内容：

本活动学习过程的具体步骤可按如下进行：

一、探究四季形成的模拟实验。

1. 讨论怎样验证我们的猜想？

2. 小组讨论提出实验设计方案。

3. 教师介绍和演示实验方法。

4. 结合自己和老师的方法来探究我们的猜想，并请认真做好记录。

5. 小组合作探究：地轴倾斜（且方向不变），北半球接受太阳光照射的情况。

北半球四季阳光照射情况记录

班级 班 第 小组 记录人 实验日期 年 月 日

6. 组织学生小结：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断地变化，阳光直射的地方接受的热量多，气温高；阳光斜射的地方接受的热量少，气温低，从而形成了寒来暑往的四季。

二、拓展探究：地球围绕太阳公转的证据。

1. 思考：在人们不能到的天空中观察地球的运动时，人们是怎样认识地球公转的呢？

2. 提问：（在黑板上画一张地球运行轨道图，在轨道外画两颗星星）如果地球在公转，在公转的轨道上观察星星，会看到什么现象？

3. 模拟实验。

（1）谈话：天空中的星星的位置各不相同，有的离地球近，有的离地球远，如果地球在自转的同时围绕太阳公转，那么，天空中的星星的位置就会随着地球的运动而发生变化。我们可以用一个模拟实验来研究这种变化。

（2）模拟实验

①教师边画图边讲解：在操场上画一个圆圈，圆圈中放一个红色小圆片，代表太阳；找两个竹竿，上面分别贴上一个蓝色圆片，分别代表星星，其中一颗星星离地球近，一颗星星离地球远；然后找一位同学代表地球，背对着圆圈做圆周运动（公转），在从A 点运动到B 点的过程中，仔细观察两颗星的位置。

②鼓励学生课后到操场模拟实验。

③把两根竹竿放的更远一些，再次观察两颗星的位置变化。

4. 可以组织学生在下一节课前进行交流汇报：

（1）当地球公转运动时，星星怎么运动？

（2）当地球运动到A 、B 两点时，星星的位置有什么变化？

（3）当星星离我们更远时，位置又有什么变化？

（4）从这些现象中我们能发现什么？

结论：地球在自转的同时也围绕太阳公转，所以才会出现一年四季，也才会出现天空中星星的位置变化现象。

活动组织方式：

小组模拟实验、实验记录、全班交流总结活动，4～6人一组。

评价方式：

学生互评，教师评价。

所需学习资源：

范文二：少先队活动课分年级活动建议

少先队活动课一年级活动建议(讨论稿)

月份 活动主题 活动目标

1.通过活动让小朋友们尽快地熟悉环境，认识老师，了解学校生活; 成长取向:我们从这2.在活动中训练一年级新生良好的行为习惯与文明礼仪; 里快乐起航 3.在活动中结交新朋友，产生爱学校，爱老师，爱同学的情感。

9月 1.认识苗苗章，激发学生与奖章交朋友的争章兴趣与热情; 成长取向:我和“苗2.初步了解苗苗章的达标要求;

苗”交朋友 3.激励小朋友努力争奖章，早日带上绿领巾，成为一名光荣的小红星儿童

团员。

1.通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。 理想信念:我是小小2.选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的“中国通” 热爱。

3.知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

10月 1(引导小朋友初步懂得同学之间要文明礼貌、团结友爱，激发小朋友学成长取向:学礼仪，礼仪的热情。

争做美丽小孔雀 2(结合苗苗章达标要求，引导小朋友掌握正确的坐、站、行的礼仪和使

用礼貌用语的方法，培养小朋友养成自觉运用这些礼仪的好习惯。

1.以《小红星手册》为主要内容，对一年级小朋友进行“准备参加儿童团”

的教育，激发他们加入小红星儿童团的愿望。

2. 帮助一年级小朋友初步了解儿童团的知识(明确入团的意义，知晓入队章学习:我们向往团的基本要求，培养他们热爱小红星儿童团的情感,提高他们争取入团的儿童团 积极性和主动性。

3.引导一年级小朋友以“苗苗章”为动力，激励他们学会“五知四会”， 及

“改掉一个缺点 争取一点进步，学做好事二、三件”，努力成为一名合格

的小红星儿童团员。 11月

1. 展示未来儿童团员努力争“苗苗章”的阶段性成绩，激励未来儿童团

员继续争章的积极性;

2.复习巩固相关《小红星儿童团章程》的要求，熟记于心，培养未来儿童队章学习:我要加入团员热爱小红星儿童团组织的情感。进一步激发未来儿童团员加入小红星儿童团 儿童团的热情与兴趣;

3.能让未来儿童团员了解自身不足，与绿领巾的距离，求进步，有向往;

4.帮助未来儿童团员初步学会小红星儿童团的入团仪式要求。

,.接受小红星儿童团组织教育，增强儿童团员的光荣感和责任感 仪式教育:戴上绿领

巾，苗苗齐欢笑(快,.展示一年级学生入学以来在自己的组织中接受的教育，经受的锻炼以乐队建:我爱中队大及养成的良好行为规范;让小朋友在活动与游戏中感受快乐。 家庭) ,(组建苗苗中队，授予苗苗中队队旗。 12月 1.训练队员反应能力，培养队员参与集体游戏的自信心及团队合作精神。 成长取向:绿领巾游2.懂得游戏要有规则，遵循游戏规则。

戏总动员 3.培养队员与人交往的能力。

4.初步懂得如何合理安排课间，文明休息。

1. 引导小朋友争“安全章”，让儿童团苗苗在争章活动中懂得生命安全成长取向:跟着巧虎的重要性。

去“平安训练营” 2. 训练小朋友掌握在各种突发情况下基本的自救方法和常识，提高安全1月 自护能力。

成长取向:我做自理1.引导队员懂得学会自理的重要性，学会自己的事情自己做、不会的事情小能手 学着做、学会的事情坚持做。

2.引导队员学会学习自理、生活自理、人际交往等方面的方法，练就娴熟

的本领，改掉依赖父母的生活习惯。

?了解爸爸妈妈的操心事，懂得自己的事情要自己做，学会的事情要坚持2月 做。?知道自己的成长离不开长辈们的辛勤付出，学会以实际行动回报父成长取向:爸爸妈母。 妈,请别为我操心 3.学会学习自理、生活自理、人际交往等方面的方法，练就娴熟的本领，

不让爸爸妈妈再操心。

1(初步了解雷锋叔叔的事迹，知道雷锋叔叔短暂的一生是为人民服务服成长取向:学当 “小务的一生。 雷锋” 2(寻找身边的“小雷锋”，知道在自己的生活中也可以向雷锋叔叔学习。

1.知道快乐温馨的集体需要每位队员的主动参与，唤起为伙伴服务，为集3月 体争光，为领巾添彩的责任意识。 快乐队建:小苗苗学2.在辅导员引导下，根据问题情境找出需要设置的小岗位，认领小岗位，“家务” 培养中队事务管理中的“小自动”——“半自动”。

3.通过情境练习掌握中队管理小岗位的技能、方法。

1.了解小英雄们的事迹，学习小英雄的优秀品质。

理想信念:学习小英2.激发学生认识英雄、了解英雄的兴趣，使学生懂得今天的幸福生活是无雄，争当好苗苗 数革命先烈用生命换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活，好好学习，将

来报效祖国。 4月 1(初步了解人际交往的基本知识与技能，学会与伙伴交往。 成长取向:我们都是2(引导队员感受作为集体一员及与伙伴交往的快乐，培养队员乐于和同好朋友 伴友好相处的积极愿望。

1. 帮助队员意识到学习好习惯对成长的重要作用，提高养成好习惯的自

觉性。

成长取向:我和好习2. 通过交流讨论、儿歌激励、强化训练等活动，进一步帮助队员养成良惯交朋友 好的学习习惯。

3. 能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自

我控制能力。 5月 1(知道自己是集体的小主人，懂得在集体大家庭中应该承担相应的责任，

培养为他人、为集体服务的意识和能力。

民主启蒙:我是岗位2(引导队员认真做好自己的小岗位工作，并在工作中体验到为他人服务小能手 的快乐。

3(民主评选中队岗位小能手，以认真负责的好队员为榜样，热爱自己的

小岗位。

文化阵地:“六一”1.展现全体儿童团员在队组织怀抱中积极向上的精神风貌。 苗苗乐，缤纷舞台秀 2.通过才艺展示、团队活动，激发队员们的自信心、上进心和荣誉感。

6月 1.认识党旗、党徽，知道党的生日。

理想信念:小小苗苗2.学唱一首爱党儿歌或童谣，培养少先队员对党和祖国的朴素情感。 心向党 3.知道中国少年先锋队的建队日式10月13日，10月13日是少先队的生

日。

少先队活动课二年级活动建议(讨论稿) 月份 活动主题 活动目标

9月 成长取向:我和我的正确认识和评价身边的小伙伴。懂得伙伴间要取长补短，共同成长。

伙伴们

9月 理想信念:我的美丽1、树立为梦想不断努力的意识。

梦想 2、感受团队合作的快乐。体验伙伴的友谊、集体的温暖。 10月 1、培养队员民主参政意识; 民主参与:自己的2、培养队员的小主人意识; 干部自己选 3、学习进行民主投票选举。

1、了解科学的作用，探索科学的奥秘。 11月 成长取向:快乐的小

2、积极动脑思考问题，喜爱科学幻想。 问号

3、主动留意观察生活，善于发现问题及尝试解决问题。

文化阵地:“苗苗乐”在庆祝“小红星节”之际，激励大家会唱会跳，学会自理，庆祝小红星12月 嘉年华 节。在活动中培养自信、勇敢、团结、活泼的良好品质。

1、认知骗人的招数，骗子手段。 成长取向:让平安伴1月 2、骗子的盯梢的对象。 成长 3、学生应学会有警剔性，有自我保护的能力。 2月 成长取向:健康生活1.了解正餐的进食方法。能够正确选择“零食”。

你我他 2.树立健康的意识，培养乐观向上的精神。

3.能够为自己的“健康储蓄卡”积累健康财富。 2月 队章学习:党、团、1、认知队旗的含义。

队旗飘起来

2、了解党、团、队组织关系。

3、学生有为队组织做好事的意识，能用实际行动为队旗添彩。 3月 快乐队建:小岗位上1、积累岗位服务的小方法和小技巧。

练本领 2、在实践体验中感受帮助他人的快乐，并能长期坚持。

3、培养责任感和奉献精神。

4月 理想信念:听从长辈1、了解孝敬的基本内容及表现

的教导 2、懂得孝敬是做人的基本准则，也是爱人民的表现。

3、初步树立尊敬长辈、以孝为先的道德观念

4、从小立志作爱师长、敬父母讲道德的人

5月 成长取向:争当热爱1、了解劳动的重要性，明白劳动能创造财富、改善生活。

劳动好苗苗

2、懂得自己的事情自己做，集体的事情要学会合作完成，培养动手能

力。

3、体会劳动的辛苦，懂得尊重劳动，爱护劳动成果的道理。 6月 仪式教育: 光荣加1、坚定入队的信念，努力完成入队前的各项目标，做好入队前准备。

入少先队 2、亲身经历入队的全过程，感受队仪式的神圣，增强对组织的归属感 。

6月 成长取向:八一军旗1、了解建军节的基本知识，认识军种，了解其不同的作用，并能理解军

红 旗的含义;

2、在军姿训练中感受军威，增强对人民军队的崇敬和热爱之情。

少先队活动课三年级活动建议(讨论稿)

月份 活动主题 活动目标

队章学习: 以各种形式，对三年级队员进行组织教育，强化少先队员的组织意我是队的主人 识、主人翁意识，每位队员均树立“我是队的主人”的观念。同时在学

榜样的基础上，对具体事件、活动的开展自主思考，以实际行动争做队

的主人。 9月 快乐队建: 少先队小队是少先队的“细胞”，是少先队组织最基础的单位。组建组建小队 小队，开展好小队活动，是少先队活动中的活力所在。以自主组建小队

为抓手，指导队员团队合作，加强组织观念，发挥每个队员的自主性，

提高少先队员的集体意识、主人翁意识。

当好队培养、建设小干部队伍，强化队干部的角色意识、责任意识，激发

干部 其为队的建设出力的积极愿望。 民主启

蒙: 依托少代会写提案环节的实施，使队员了解其过程，并指导代表在10月 开好少代写好小活动中广泛征询、听取队员们的意见、要求和建议后整理归纳形成红领会 提案 巾小提案。以此，强化少先队员民主意识和主人翁思想，使少代会代表

在实践中培养自己的能力，不断增长才干。

红领巾锻炼少先队员的自理自立能力，培养其对组织的认同感，进而强化成长取小家务 服务与责任意识，共同参与中队乃至整个学校的良好环境与氛围的建设。 向: 11月 家庭家 提高队员对劳动意义的认识，逐步强化其主动承担力所能及的家庭责自己的事务小能任意识，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭自己做 手 朴的优良品质。

快乐队建:我们都是引导队员学会了解同伴并与同伴友好相处，培养相互理解、相互关好伙伴 心的好品质，形成团结友爱的中队集体氛围。

12月 通过仪式教育引导队员从小树立正确的人生观，体验友谊的珍贵、仪式教育:我十岁了 父母的挚爱，激发其感恩之情，进而以行动回报师恩、长辈之爱，同伴

之情。

成长趋充分利用寒假时段，结合假期作业的要求，引导队员多读书、读好阅读自向: 书，与书为友做快乐的小书虫。同时，自主、积极锻炼身体，进一步了2月 锻我能我读书我解生命的含义，健身的意义。并以亲自阅读、健身的形式，使家长加入行 锻炼 其中，与队员共读共练，养成好习惯。

以实际行动学习雷锋叔叔，感知微笑待人的春风精神、探究学习的争做雷钉子精神、诚实纯真的水晶精神、热心服务的孺子牛精神、一心为民的锋见行责任精神。培养每一位少先队员学会心中有集体、心中有他人的良好风动 理想信尚。 3月 念:学英文化阵雄见行动 积极发挥榜样的模范带头作用，积极创设向上的学习氛围，引导队地: 员积极寻找身边榜样，并感受典型事例，用同伴精神激励自身，努力营寻身边造良好校风、队风、学风，增强校园活力。 榜样

感悟部队战士严明、勤俭节约、艰苦奋斗的精神，培养队员对祖国、领略军对社会的责任感和使命感，激发爱国主义热情和对人民军队的鱼水之情，风纪 成长取养成良好的行为规范和学习生活好习惯，促进自我全面发展。 4月 向:抓好开展少先队队风纪评比活动，强化六比六赛六要求，提高队员精神队风纪 练好队面貌，实施组织观念教育，集体意识培养，增强队组织意识，规范队的风纪 纪律。

成长趋队员在动手制作、动脑思考、合作创新中体验科技的神奇力量，提红领巾向:发展高动手动脑实践能力，培养队员的创新精神，使队员们爱科学、学科学、爱科学 中的祖国 用科学。

5月 开展“快乐民俗游系列”活动，引导队员了解了少数民族的各种风

理想信念:民族大团俗习惯艺术风格，感受各民族的魅力，知道我国是一个团结友爱的多民

结 族国家;品尝民族小吃、参与民俗游戏、制作民俗工艺品中，品味民族

文化，从而激发对少数民族热爱的感情。

教育队员从小树立正确的人生观、价值观、世界观，并以积极的行成长趋向:争做有道6月 动养成良好的道德习惯，成为具有高尚的道德思想及行为的新时代的少德的人 先队员。

少先队活动课四年级活动建议(讨论稿)

月份 活动主题 活动目标

通过结对仪式，让队员明确带领儿童团员是少先队员的责任，仪式教育:红绿领巾中9月 提升队员的光荣感和使命感，带领小队员们快速成长，同时体验队结对仪式 给予和辅导的快乐。

10月 民主启蒙:人人做主广泛听取队员的心声，了解队员的需求，征集提案，反映红人，开好少代会——红领巾的心愿，发扬少先队组织自主自动和队员间团结、协作的精领巾心愿畅谈 神，培养少先队员创新能力和红领巾主人翁意识。

通过“中队小家务”交流活动，为队员们搭建交流的平台，11月 快乐队建:我的中队我

畅谈岗位服务过程中各自体验与收获，并查找问题进行改进建议，做主

达到小队分享，共同进步的效果。

弘扬奥运精神,调动队员对体育锻炼的积极性和趣味性。 12月 成长取向:阳光健身达

展示自身体育技能，培养队员健康意识，养成良好的体育锻人秀

炼习惯，感受少先队集体活动的乐趣。

1月 通过民主评议，检查和评比每位小干部在队活动实践中发挥民主启蒙:小干部民主先锋模范作用的情况，全面提高队干部素质，使他们具有坚定的评议 共产主义和中国少年先锋队信念。

通过中队职能部的招聘活动加强中队组织建设，有利于建设更加2月 快乐队建:职能部人才

自动的中队集体，同时也给更多的队员提供锻炼才能的机会。 招聘

通过开展形式多样的植绿、护绿活动和植物养护实践体验活3月 成长取向:环保小卫士

动，增强环保意识、生态意识。 ——我与小树共成长

通过寻访了解时代先锋人物和优秀党员、队员的先进事迹，引理想信念:学先锋活动

导队员找到自己学习的榜样，确定自己的成长方向与目标。 ——寻找身边最美的

人

丰富校园文化生活，激发队员的热情，培养、提高他们开展4月 成长取向:学做小主持

文艺活动的组织、协调能力。 ——挑战金话筒

学会赏识伙伴，重新认识自己，增强自信心。

了解鼓号队活动情况和训练基本要求，感受参加该红领巾小5月 文化阵地:队礼仪风采

社团的快乐; ——魅力鼓号体验

学习优秀鼓号队员的榜样先锋事迹，感悟鼓号队队员良好的

精神风貌和礼仪风采，并对鼓号队活动产生自主参与的愿望。

6月 队章学习:八字作风实1、理解少先队作风的内容和要求，学习和发扬少先队的优良作风。 践教育 2. 履行少先队员的职责，从小养成好作风，争当“四好少年”。

少先队活动课五年级活动建议(讨论稿)

月份 活动主题 活动目标

9月 理想信念: 知道一些社会主义祖国值得自豪的事，感知“祖国好，社

“五爱”教育之爱祖国——会主义好”，认识党领导下的中国特色社会主义的道路。坚定理

—“祖国发展我成长，祖国想信念，感知幸福生活，培养“五爱”情怀。

强盛我幸福”

10月 引导少年儿童参与组织生活，展示少先队的风采，提升少

民主启蒙:“小小提案意义先队员组织意识。

大，民主参与少代会”“行动员广大少先队员关注少代会、参与少代会，培养少年儿

使队员权利，履行队员义童的小主人意识，锻炼有序参与的意识与能力。

务” 理解少先队权利和义务的内容要求，行使队员权利，履行

队员义务，争当队的主人。

11月 队章学习:“五爱”教育之引导队员勤于动手动脑，乐于参加科技实践活动。

爱科学 “争当科技启明星，发明创造，变废为宝。

动手动脑学创造” 培养关心科技发明，积极投身科学实践的意识。 11月 队章学习:“五爱”教育之学习劳动技能，感悟劳动创造价值、劳动创造财富的道理，

爱劳动 “我有一双勤劳手，感受亲手创造劳动成品的快乐，激发队员参加劳动的愿望。

样样事情自己做”

12月 引导队员将头脑中意识与方法，转化为自身应变能力，增成长取向:“我是平安小卫强自护自救意识和互助互救技能，从容面对危险和灾难，维护士，自护自救学逃生” 生命生存权利。

12月 成长取向:“阳光体育小达展示体育技能，激发运动兴趣，培养健康意识，形成体育

人，健康生活每一天” 锻炼的好习惯。

1月 成长取向 “领巾手拉手，了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况，增强各民族小伙伴

快乐共成长“ 的相互了解，增进民族团结和友谊。

2月 理想信念:“党团组织心连了解优秀党组织、团组织，增强队员的组织观念，提高党

心，以我所能尽责任” 团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。 2月 通过访问各行各业的优秀党员，学习优秀共产党人的榜样，快乐队建:“党在我身边，了解党员的优秀品质和为人民服务的感人事迹，感知党的形象，感受您的爱” 增强对党的崇敬感与信任感。

3月 在参观军营中，体验解放军严整的军容和严格的军纪，学快乐队建:“学习解放军，习解放军优良传统，培养队员的集体意识与组织观念，增强国爱国爱人民” 防观念。

4月 快乐队建:“我的阵地我做自己动手设计和管理中队宣传阵地 ;

主，精彩瞬间大搜索” 学习运用现代传媒技术，丰富中队宣传阵地。 5月 寻访先锋模范，感受榜样的力量。寻找当代中国最美的人，

民主启蒙:“我与榜样面对发现身边最美的老师和同学。

面，争当先锋好少年” 学习他们令人感动的事迹，感悟先锋榜样的时代精神。

学习道德模范，提升道德观念和审美意识。 6月 仪式教育:我在队旗下成长回顾小学少先队生活，展示雏鹰争章的成果，用看得见、

——五年级毕业典礼 摸得着的物化载体，激励队员人人可为、天天可为。

范文三：少先队有教研活动了

少先队有教研活动了!

今天,到工业园区五洲小学听了三节队会课,我深深感 到自己组织开展队活动的实力和他们有一段距离,我们的学 生和他们的学生在参与活动的机会方面也大大的落后了,导 致总体能力相对较低。作为孩子的家长,我深深地感到,我 们的孩子在起跑时比他们慢了。我们该怎么办?怎样让我们 的孩子能和园区的孩子一样享受优质的教育?作为老师,不 确定能改变别的老师,但是自己总是可以改变的,努力给我 们自己学校的孩子们多一点锻炼能力的机会,多开展一点提 升思想境界的活动,为孩子们尽一点绵薄之力,不让自己内 疚与后悔。

言归正传,今天的活动收获真是很大。三节队会课,是 同题异构,主题都是中国梦。其实这个主题,我也考虑过, 还搜集了一些资料,只是没有整理成队课设计,没有实施活 动。 所以, 看到这三节课, 自然就更加认真的听, 看和思考。 第一节课,是五洲小学三年级的《园区梦 学校梦 师生梦》 第二节课是星湾小学的《红领巾与中国梦》 ,第三节是星海 小学的《三代人的中国梦》 。三节课特别值得我学习的地方 很多,尤其是以下几点:

1. 充分利用本中队的资源。

每节课都有请到家长辅导员,比如老红军(队员爷爷) 、嘉 捷电梯工程师(队员爸爸) 、消防员叔叔(校外辅导员)等。

2. 充分运用自拍视频

小记者采访视频在队课上播放,效果很好。比如采访一年级 新队员的梦想视频、采访八年级即将离队的队员梦想、到敬 老院活动的视频等。

3. 板块化设计队课

第一课 园区梦 学校梦 师生梦 三个板块,由大到小,落 脚点在师生梦。

第三课 老一辈的梦想 父辈的梦想 自己的梦想

4. 印象最深刻的课

三节课印象最深的是第二节课,辅导员设计的思路清 晰,逻辑性强,由浅入深,队员通过这一节课会有对梦想有 很深的理解。她的设计很精妙,我只能记个大概。

1. 红领巾的梦想

观看本中队小记者发回的报道:一年级新队员的梦想、八年 级老队员的梦想

2. 我的梦想

(1)写一写自己的梦想

(2)交流自己的梦想(有要做包子铺的,有旅游的,有减 肥的等,有做植物学家的)

(3)分组:有远期梦想的、有近期目标的

(4)有四人没有梦想

3. 小品:梦想在哪里?

富家小孩:我家条件优越,要什么有什么,我什么都有,就 是没有梦想。

通过三个场景,发出三个小贴士

(1)梦想可以是:学会某种技能

(2)梦想可以是:承担某种责任

(3)梦想可以是:给别人带去欢乐

4. 三句半《谈梦想》

5. 刘爷爷的梦想:

校外辅导员(或许是中队家长辅导员) :退休工人的梦想 让队员知道,人在不同时期梦想可能改变,人活着就要有梦 想,有梦想生活才有目标,才会快乐。

6. 实现梦想要具备……?

队员:强健的体魄,表演健美操

两队较劲:知识、创新、合作……

采访刘爷爷(不确切了)

7. 快板《我们的中队梦》 (快板表演很有水准)

8. 《真心英雄》 (高潮部分)

9. 现场采访:消防员叔叔(园区消防员孙茂辉烈士的同事) 和消防员叔叔的对话,对队员们知道:实现梦想还可能面临 牺牲,从责任到信念。

10. 诗歌朗诵《我的未来不是梦》

11. 再写梦想:经过一节课, 队员们的思想发生了微妙的变化,

两次梦想可能会出现不同。

12. 交流

(想不想听听刘老师的梦想)

辅导员讲话:有梦甜蜜,追梦快乐

三节课后,资深辅导员、苏州市教科院副院长都做了点评。

像这样来搞队活动,正如其中一个老师说的:我看到少先队 的春天来了!

范文四：一年级少先队活动课建议

少先队活动课分年级活动建议(一年级)

活动主题 活动目标

了解队章的 基础知识，懂得 加入少先队的意 义，初步培养珍 爱红领巾、热爱 学习队章： 我们的标志 少先队的情感。

活动内容

知晓队名、队旗、队 入队誓词，会唱队歌、敬 队礼、呼号； 认识红领巾的含义； 提出入队申请； 入队前为他人或集体 做件好事。 徽、队的创立者和领导者、 动：

活动载体

开展“我爱红领巾”活 说一说队名、队的创立 者和领导者，画一画队旗队 徽，学一学系红领巾、敬队 礼，唱一唱队歌，念一念入 队誓词、呼号，写一写申请 入队的心里话，做一做好人 好事。 播放队前教育片； 拍手歌：我爱少先队； 开心游戏：我知道了。

评价激励

争获接力章： 1.学习《队章》 ， 能初步认识队名、队 旗、队徽、队的创立 者和领导者。 2.会戴红领巾， 会行队礼，会呼号， 会唱队歌，会提出入 队申请，会念入队誓 词。 3.入队前能为同 伴或集体做一件好 事。 4. 参 加 入 队 仪 式，编入新中队，参 加队组织活动，能感 受到入队光荣。 5.找个高年级队 员做榜样，能为中队 角建设出一份力。

通过庄严的 少先队礼仪，培 育加入少先队组 织的光荣感和自 豪感。 礼仪感染： 入队仪式

举行入队仪式：出党 旗、团旗、队旗； 为新队员授红领巾； 入队宣誓； 为新中队授中队旗， 聘请辅导员； 党员、团员、队员代 表发言； 呼号； 退旗。 和辅导员老师、家长 在队旗下合影。 召开全体队员会，队

奏少先队鼓号； 出党、团、队三面旗； 唱队歌，敬队礼； 授戴红领巾、授队旗； 新队员宣誓。

多媒体片或图片： 大队、中队、小队的建 制与队干部分工； 队员个人的自我展示； 建立少先队员“成长记 录袋” 。 编写队日志、队报； 艺术组合与创作； 劳动中的分工协作。

组建中队和 民主参与： 组建中小队 小队，培育民主 意识和参与队组 织生活的意愿。

员自我介绍和展示。 在辅导员指导下产生 队委会，授中队旗，聘请 中队辅导员、聘请优秀党 团员担任志愿辅导员。 出中队报，布置争章 园地，记载并整理中队日 记，建设中队英雄角、先 锋角、知识角、信息角、 友谊角、生物角、图书角 等小阵地。 观看介绍少年先锋榜 样的图书和照片，寻找少 年英雄身上可敬、可学的 精神品格。 以行动为少先队组织 添光彩。

锻炼自理、 岗位锻炼： 中队小家务 劳动 自立能力，培养 对队组织的认同 感，共同创造中 队良好环境。 学习了解少 年英雄事迹，确 学习榜样： 学习少年 英雄 立一个小目标， 制订一个小计 划，明确入队目 的，培养组织认 同意识， 争当 “

四

利用图片和连环画，讲 述少年英雄的故事； 红领巾读书屋和电子书 刊读书库的阅读学习； 播放少年英雄视频资 料、歌曲、动画片； 描绘少年英雄的年小志

好少年” 。 认识新伙伴，熟悉新 感受少先队 团队关爱： 认识新伙伴 集体的温暖，积 极参与少先队集 体活动。 校园，了解新老师。 交流彼此美好的心 愿，学会表达喜欢老师和 同学的友好情感。

气大的榜样形象，说说让个 人感动的地方。 名著导读； 游戏活动： 《找朋友》 ； 动画展示； 学唱歌曲： 《我的朋友在 哪里》 、 《幸福拍手歌》 ； 举办 “真诚友爱一家人” 活动。 认识一面旗： 开展 “巧 等活动； 学唱一首歌：学唱一 首爱党儿歌或童谣； 举行“党是太阳我是 花”歌谣会。 图片展示： 党旗和党徽， 争获向日葵章： 1 ．知道党的名 称、党的生日。 2．能认识党旗、 党徽。 3． 会唱一首爱党 的儿歌或童谣。 4． 参加中队 “党 是太阳我是花”歌谣 演唱会。 儿歌传唱； 绘画描图： 巧手图得快； 爱党心愿卡的制作。

知道党的名 称、党的生日， 认知党旗、党徽 “红领巾心 向党”活动： 认识党旗 党徽 及其含义，认识 到党是少先队的 创立者和领导 者，初步建立对 党的亲近感。

手画党旗” 、 “蜡笔绘党徽” 进行描述；

认识国旗、 “祖国发展 我成长” 活动：我是祖 国小苗苗 知道我国的基本 概况，感受祖国 的伟大，培养对 祖国的崇敬感。 认识中国人 民解放军的军 “少年军校” 活动：认识 解放军 知道解放军是保 家卫国的中流砥 柱，向解放军表 示敬意。 结识本中队 小伙伴，与小伙 “手拉手”活 动：与新同伴 手拉手 伴“手拉手”结 对互助，主动为 小伙伴着想，初 步懂得真诚友爱 的道理。 学会使用文 “养成道德 好习惯” ：学 会文明礼貌 用语 明礼貌用语，生 活中做到尊敬师 长、礼貌待人。

了解国旗、国徽、国 历，了解我国的疆域、人 自治区的名称，认识我国 的美丽风光。 举行“解放军叔叔好” 活动：讲解放军叔叔的英 列表演，欣赏解放军的飒 爽英姿，用各种形式表达 向解放军叔叔的问侯。 开展“我是你的好朋 友”活动，找到自己的好 朋友，了解、关心小伙伴 的学习，生活和境况，与 他或她一起开心地学习和 玩耍。 讲解 “请、 您好、 谢 谢、 对不起、 没关系、 再见”等基本文明用语及 含义，学习尊敬老师和父 母、遵守社会交往规则的 基本礼貌，了解不文明的

组织“国旗国旗我爱 你” 、 “我爱祖国妈妈”主题 队会：采用多媒体画面、彩 图找答案；歌咏传唱“我们 的祖国是花园” ； 游戏：奔向天安门等。 给军旗、

军徽、军装涂 颜色；聆听中国人民解放军 英勇杀敌的故事；欣赏军歌 播放视频《人民解放军检阅 式》 。

争获五星红旗章: 1． 认识国旗、 国 徽,会唱国歌。 2． 知道少先队和 新中国同年同月的生 日，参加建队纪念日 活动。 3． 认识军旗、 军 徽、军装。 4．认识解放军， 用。

国徽，学唱国歌， 歌 和 国 庆 日 的 含 义 和 来

口、首都，各省、直辖市、 图讲故事；彩笔填图案，地

旗、军徽和军装， 雄事迹，收看解放军的队

《中国人民解放军进行曲》 ； 知道保家卫国的作

“找朋友” 的游戏活动； 争获美德章： 观看“好朋友”的卡通 动漫； 歌曲传唱； 召开介绍结对小伙伴中 队会。 1． 学会使用文明 礼貌用语，学会唱文 明礼仪歌谣。 2． 知道学校和家 庭生活中的文明礼仪 规范，能在生活中做 讲文明礼貌故事、 歌谣； 到礼貌待人。 情景模拟： 学习学校和家庭生活中 的基本礼仪规范； 文明与不文明行为的比较； 3． 认识学校和社 区的小伙伴。 4． 能与同伴友好 好朋友。

动画或图片、 视频展示： 相处，与小伙伴成为

影响和危害。

开展 “我们从小讲礼貌” 活动：比一比、赛一赛，看 谁做得好。

从寻找和了 解自然生活、家 “少年科学 院”活动：争 做“科学小眼 睛” 庭生活、学校生 活的科学现象入 手，通过科学观 察的实践活动， 开发好奇心和想 象力。 懂得自己的 事情自己做的基 “劳动实践” 活动：自己的 事学着自己 做 本道理，掌握生 活自理的要求， 学习自己整理生 活用品和学习用 具，理解劳动对 生活的意义。 了解日常交 通安全知识，在 “ 平 安 行 动” ：交通安 全 上下学路上遵守 交通规则，学会 保护自己。

开展“科学小眼睛” 观察活动。参观校内科技 活动阵地，观摩科学小实 植物和环境，观察科学实 验的过程，认真做观察记 录。从中获得新鲜的科学 知识，增长求知的欲望。 开展“我是自理小巧 手”比赛：比赛叠被子、 穿衣服、系鞋带、戴红领 巾、整理书包等。 组织“今天我当家” 等少先队队会活动，增强 队员对自我服务劳动的热 爱。 举行“我是快乐小交 警”活动，认识常见的交 通安全标志，掌握日常交 通规则，模拟小交警，劝 阻身边不安全、不文明的 交通行为。

开展小队观察、考察活 动和观摩科技小组活动； 参观科技馆，放映央视 摩科技小组活动； 讲观察故事，交流观察 日记。 图片展示：勤奋自理的 好伙伴； 比赛竞争：时间、动作 与效率； 实践体验： “不当懒虫自 当家” 。

争获成长章： 1． 参观科技活动 阵地，观摩小实验， 培养爱科学的兴趣。 2． 了解生活中

各 种常见现象产生的科 学原因，激发自己的 探索热情。 3． 懂得自己的事 情自己做，学习自己 整理生活用品和学习 用具。 4． 参加一次自理 技能比赛，提高自理 能力。

验。观察怎样去保护动物、 “走近科学”视频片断，观

卡通标识交通图案：遵 守交通规则的几项要求； 情境视频或图片：不遵 守交规的惨痛教训； 情景剧角色扮演：小交 警在指挥交通； 互动动画：遵守交通规 则。

争获健康章： 1． 参加红领巾游 戏节，学会几种游戏 方法。 2． 能讲述自己在 游戏中的表现，在游 戏中学会相互配合， 懂得遵守集体游戏规 则。 3． 能认识常见的 交通安全标志，掌握 日常交通规则。 4． 能劝阻身边的 通行为。

在体育游戏 中知道锻炼身体 “阳光体育” 活动：红领巾 游戏 的重要，懂得坚 持锻炼可以促进 肌肉、骨骼的生 长，可以控制体 重的道理。

举办“阳光娃娃乐翻 天”红领巾游戏活动：开 展创意体育游戏活动和跳 皮筋、丢沙包、掷实心球 等传统游戏活动。 踢毽子等中队竞赛。

漫画展示：肥胖儿的悲 哀； 游戏：小青蛙跳荷叶， 老鹰捉小鸡等； 体育比赛：套圈圈，兔

举行立定跳远、跳绳、 子跳，贴树皮，拍球比多等。 不安全、不文明的交

范文五：对学校有什么建议

精品文档

对学校有什么建议

举办家长学校，家长和学生共同成长，改善家庭育人环境。

请优秀家长到学校担任兼职教师或义工(如管理人员、后勤服务、个别辅导)。

定期举办学校开放日，让家长全面了解学校工作和学生在校学习、生活情况。

还有实行弹性编班，部分学科按程度分班(如外语)，资优学生可接受充实课程，允许跳级，加快发展，如跟 不上班，可下调;允许“跳科”，某一学科突出，可上高一级或高几级班听课，采用单科结业。

对学生教学要求，实行上不封顶，下要保底原则，核心课程要达到基本质量要求，对特殊才能学生，鼓励 冒尖、创新、充实、加快。

注意吸收教育人类学、教育生态学、教育社会学、教育人才学、教育心理学的最新研究成果，实行科学管 理。例如，教育人类学重视个体生存空间的、具体的、微观的、小型化研究，它可以用以指导寄宿学校特殊生 存空间——宿舍的亚文化研究，人际交往的亲密度研究，人与生存时间最佳利用方式及选择等。

再好的学校也有其不足，如果你真的看过全国各地的重点作个比较，你就会有些体会了，总体来说，国内的学校

1 / 3

精品文档

再好也没有国外的学校在学生宿舍人性化管理好。

再有，中国所有学校的共同缺憾就是关于资源节约问题，对于废旧物品、书籍等方面都是一个薄弱环节。

我倒建议你建议学校能否像国外的学校一样，有些书籍能不能循环使用，象我们学校，就学习美国管理，有些教材编号，开学借给学生，期末回收(如果有破损再赔偿)，免了很多书籍费用，同时还实现了古人云“书非借不能读也”的目的。

对这个问题我比较迷茫，我也给学校提过许多好建议，但都没得到过采纳。我认为学校这是形式主义，只是表面说说，你敷衍一下就行了，要知道学校每一次做决定都要花钱，他们不会根据你的决定去花钱，除非你的建议和他们的决定一样。

我觉得首先要知道孩子怎么就觉得老师对他不好，有时候也许是孩子自己认为的，又有可能是他某一方面不好就觉得老师对他有偏见，所以问题的根源要找到。

如果老师对他真的不好，我觉得应该让他去面对问题，解决问题，高中生应该有自己的想法和解决问题的能力，而且也算是半个大人了，我想一个老师不可能一见到他就对他有意见的吧，总是有原因的。

如果是他不适应学校，那就只能换学校了，相信他也很努力的去适应学校过，只是无法融合进去。

2 / 3

精品文档

其实真正的大作家大文豪都不是学校培养出来的，都是经历了苦难或者看过很多事情才成为了作家，学校只能教一些写作的技巧，很容易陷入模式化的窠臼，希望你能在生活中细心感悟，提取精华，然后写出自己风格的作品。

如果你很想进入学校进行系统的训练的话，你可以去呢所在地的大学申请进入成教学院学习，那个很容易进去的，有真正的老师教导你。

3 / 3

转载请注明出处范文大全网 » 《为什么有四季》活动建议方案