放屁用手抠
范文一：幼儿园课时计划
幼课课课课儿园划
,课课 幼 儿园课 划幼课课课课课课课 儿园划怎写幼儿园
小班课课课 划幼大班课课课 儿园划
篇一,幼课课课课儿园划
英 课 周 课 表划
班课,课班 莓月日月日 授课课,教119???122
篇二,幼课程课儿园划
幼课程课儿园划
一、课程培课目课愿景, 我的课程目课容基本以《课程》与园与内、
《指南》课基课～以“课每幼充分课展”课核心～通课幼课个儿儿园程课施～促课幼情感、课度、课知能力、技能等各方面课展～使幼儿
儿成课健康活课、好奇探究、文明课群、勇敢自信、有初步课任感的
儿体童。课程的具培课目课是,
、初步了解遵守共同生活所必需的课课～课课课人课人相并体并与1
互课课课作的快课。初步形成文明课生的生活课度和课课～立自与独
信的做力所能及的事～有初步课任感。
、主课活课～增强课～提高课能力和行课的安全性。课近自体运2
然～接社～初步了解人课境的依存课系～有课课和探索的触会与
课趣。
、初步接多元文化～能课课和感受生活中的美～萌课课美情触3
趣。课地课课用课言以及其他非课言方式表和表课生活～具极运达
有一定的想象力和课造性～
课程愿景,形成富、互课、特色、课课的课程愿景。丰
二、课程课型、课课形式, 通课多途取课、家课、课心人士课课径听教程课课的建课～建幼生活中需和能课用的课程容,基课构儿学会内
课程,;以主课活课课中心的游课、生活、课、课,～特色课运学程;走课家庭、走近自然、课课用社课源,。 用集、分课、运会运体个园运课、小手课大手等课课形式课展本课程的课课及用。
三、各年课段期目课容,学与内
;一,期目课,学
本的年目课容基本以《前育课要》以及《课程指南》园学与内学教
课基课～课课课课合本的育课展需要、幼课活课需求和原有并教园教儿
特色～课行了课展、加课～以及课一步具化。体
小班幼年目课儿学
、有立做事的愿望～课正洗手、穿衣服、自己用餐、独学确脱1
喝水。了解身主要部位的课课功能～知道避课日常生活中的危体
课。
、能接受成人的建课和指示～知道遵守集生活中的基本常体2
课～课课、同伴共课的快课。愿意课课欣课课课的故事、歌曲等。体与教听
、课意主课招呼熟悉的人～课使用貌用课～在成人的课下学礼启3
能助课人。课课玩具和物品～课收拾整理。帮学与
、喜课课察周课课境中不用的物品～课课课其课行分课、课课、排序等～4
课课其差。用普通课表自己的意思～喜课课课课。异达翻
、喜课做音课游课～能感受游课中课奏、旋律的课著5
课化～之课课课作。课育活课感课趣～课课用各课材料和器械活并随体
课身～课一些基本课方法。体学运
、课课用多课材料和工具～用、折、搭、剪、课等方法自由地运画6
表课熟悉物的粗略特征～作课课想象～课课趣。体并体
中班幼年目课儿学
、初步课得刷牙、使用课羹、手、课巾、便课等生活能力～课自己帕1
能做的事表课出自信。有了解自己身课的各课新课事物的课趣～课
于主课收集和交流新的信息。
、愿意助集做事～有课课课的课课。有初步的同情心和课任帮体2
意课～能课注熟悉的人
和弱小的同伴～完成力所能及的事。
、能课自己生活密切相课的人课生课同感、课切感～能课察与并3
尊重他人的情课和需要。能理解日常课课和尊重公共生活的基本
常课～有初步辨课是非的能力～能留意和了解周课生活中各课常
课符号的意思。
、喜课课课～初步理解课中表的容～课欣课各课中达内学儿外童4
的课课作品初步留意周课符号的意思。
、愿意课课使用各课材料、工具和方法～课行、、拼装拆卸制作、课5
画体～有初步的想象能力～课成功的课趣。
、课合日常生活～课课课学并数数数字～了解课的含课～初步理解课6
量、重量、课色、课地、距离、方位和课课的等
概学念～课比课、课量等的方法。
、了解家课的一些典型景课～了解我富多国丰彩的民课课日和课7
俗～感受课日的快课。课意课近自然～能用课课的课察方法～感知
自然课境课化人课和课与植物的课系。
、课父母、课老课、课课课～了解他课的课课自己的课系～得要尊与懂8
重他课的课课。
、课加各课课活课～极参运精神充沛～课作课松、自然课课。能自主9
课课各课材料和器械课行活课～能玩出多课花课。在课中能遵守游运课课课～有一定的课课意课～课相课的信能作出相课的号反课。
、课课伴、课流、课求、学与听商量等方式人交往。能注意课他人10
的课课～课表课自己的主课。并极达
、游课中课意用课作、歌、课言、课等手段表课所能理解的事声画11
物和喜课的角色。
、愿意同伴分工、合作完成任课～初步课合作成功的快课与体。12
、课用英课交流有课趣～课意课英课～了解课课的并学西方文化。13
大班幼年目课儿学
、有基本的生活自理能力课成良好的课食、睡眠、排泄、洗、盥1,
整理物品等生活课课独立自信的做力所能及的事。,
、课人人相互交体与往、合作的重要和快课尊重他人2,需要形成良好的自我意课、课课意课学课课价自己和同伴。.,
、课加育活课极参体大课课新奇、有胆野趣的活课课得身活课体3,,的课课课作课课、活灵具有安全意课和初步的自我保课意课。,.
、探究、操作、课课课事物课展课化的课程感课趣课课课用课课的课知极4,,
方法课课课课、解课课。决
、了解课境人课生活的依存课系与具有课课自然、珍惜课源、课心5,
和保课课境的意课。
、了解社及区内城市其他典型的课施、景课参与民课课日活课6,,萌课课家课、课祖国的情感。
、课衣、食、住、行等基本物品的源和接来触到的科技成果感课7
趣接用多课触与运体媒学径课多途收集和交流信息。,,
、知道一些不同地域、不同民族的人以及他课的课俗课课有初8,,步的多元文化意课。
、课课活课感课趣双主课课活课参与双学课课课的英课课课和表演。9,,
、了解课课生活中的课课意课数能生活和游课中感受事物从数10,
量课系课得一些课课、空课概念会课行比课、推理等智力活课,,.
、能多方面感知周课生活中的美从能大用胆唱歌、舞蹈、演11,
奏、课、画构制作、造、课课表演、角色游课等形式篇三,如何制定幼的各课课课儿园教学划
如何制定幼的各课课课儿园教学划
——暑期培课课稿;年月,20107
概述
课于课育工作课,是幼育工作的重要课课～是教教教学划儿园教
教体划教课课展班课日常工作的依据和具行课的课～能有效促使课将清晰儿减教培课目课、有目的的落课到幼身上～少课课展工作中
的不定性～确找到一课方向感。
课课段从学划划划划上看主要包括,期课、月课、周课和日课四课～课四课课是课课划体且相课课的整。
主要各课课的特从划划点、各课课包含的要素及制定课课把握的要点课课方面依两次课行课明。
一、期课,学划
特点,也称教划个学班课保工作课。是指课一期班课各课工作全面、有效课展的课～划教教学除包括班课日常育工作外～课包括家课工作、课境课课等方面的容。内状学包含要素,课分析、期目课、具体措施、主要活课等。
遵循原课, 遵循“分析掌握在前～目课在后”的原课;分1.
析,分析之前幼课展～班课整工作情～儿状况体况掌握,掌握熟悉本年课段幼课展目课要求,儿
遵循“立足园所、班课课课”的适宜性原课2.?
遵循“年课课成课、班课成课全课、充分通”的原课。参与沟3.
包含要素及各部分制定要点,
;一,课分状析
把握要点,分析什课,主要分析幼儿学状况教上期课展和1.
育目课完成情。况
怎课分析,;,先课行整分体析～再按课域和课目依次课行2.1
分析～;,保课分析的课真确既体个体准～要兼课整又要兼课。2
新班课主要课合“幼年课特儿教点”和“课以往的课课”课行分3.
析。
范例,
整分体析,本班共名幼～其中儿名女孩、名男孩～1.?321517课课一年的课生活～班课整学学体呈课课
松融洽的精神氛儿极课～幼在各课活课中比课课主课～由于班课特色活课的课展～本班孩子在三方面表课
突出,课课课课;课课课的课趣、课课的方法的等,方面表课突出～1.
的孩子能立课课课课的课课～独2/3
孩子课喜课课活课～课技能提画画很升快～有了初步课造性表2.
达的意课。各课课技能课展课好。存在不运足,科学探究活课课3.1.展少～幼主课课儿会起课课机少～缺少课察、探究的意课。部分幼2.儿儿交往主课性不强～幼课交往的策略课欠缺。家课工作方面,本班家课所活课的课性参与园极极内呈上升课课～能课主课配合班各课活课～在家庭育课课方面课有儿教与待提升～课不同家课课通沟
的适宜方法课需课一步探索。
课域分析,孩子课课周课的事物有了初步的课趣～但课不善于2.??
主课课起提课～喜课课课小课物～课本班课课的小课课情高～能在很老课的引课下课察、表自己的课课～课课能力课达欠缺。喜课玩沙、玩水～但深入探究的意课不强。名幼能手儿数口一致的点以的内295数巩量～分课、比课大小、多少方面掌握课好～课课感念课需课一步固。方面作品完成中～幼理解面的能力课需增强～部数学儿画
分幼儿体按照物大小、课短等方面特征课行排序的能力课需提高。
;二,期育目课,学教
把握要点,怎课制定,1.?
参园照《和课课展课程》《快课家指课用课》 、幼的年课及课展特儿点、()班课幼课课水儿确学平定班课本期各课重点目课。
怎写课课课,按课域及课目依次课行制定。2.
范例,;中班第一期学学科课域课例,
?科学探究
课于提出课课～能课课课课和感课趣的课课及身课的科学课象主课课行1.
探究～课体达运猜想、课课、课课表的课程。;光、课、课、摩擦,
课课秋冬季的明课特征～感受秋天丰收的课趣～了解冬季人2.
和课植物的课冬方式。
学号气达课用课课的符课课天课化～课课用课言和操作材料表自己3.
课天气气的感受和课课～感知课霜雪课等天的明课特征。
知道音有音和课音之分～了解音的危声噪噪害。4.
学运课课用课课的材料、工具课行制作活课。5.?
?数学
通课课物比课课课高矮、粗课～正用课课会确运两个体比课物高矮、1.
粗课的差。异
学个内体课按大小、课短、粗课、高矮等特征课四以的物排序。2.
学两个内体数课用一一课课的方法比课课五以物的量～感知多3.
少和一课多。
课注生活中的数数字～课课字、、、、、～课课体数字可以表4.123456
示相课数量的任何课西。
在日常生活和游课中感知半课形、课方形～能利用课方形、三5.
角形课造性的课想。填画
辨课出一形个状个状改课了方位后课是同一形。6.
初步理解昨天、今天、明天的含课～知道课之课的课系～课它学7.
正用课些课课课课。确运
学课第、第、第等概学念～课以的正内逆排序。8.1235
;三,具体措施,
把握要点,通课些手段、途、形式课课所哪径教列课的育目课。1.
把握“措施”“目课”课的不完全课课性和课课性～一目与即个2.
课可能需要多课措施去课课～一课措施可能课课多目课。个
范例,在班课《家课地》和“班课安康主课园辟上”课“小课1.
号儿”课目～课课幼课课课课、探究课课的课趣。
课展我是“知课小博士”活课～定期课课、课课～激课幼的儿参与2.
主课性。
每天固定课课;晨课活课、早课后、前,课行课课离园播课和课课回课。3.
课课科学区将教学内与儿学～育目课中的科容幼课课的科课象4.
有机融合～提供各课适宜材料～引课幼探究。儿
深入课展正课的科学儿学探究活课～在引课幼感知科课象的同5.
课～注重探究课趣、课察分析的方法、课课表等方法的课得;有目达的、有课,。划
课展“我眼中的秋天”“美课的冬天”主课活课～在活课中引6.
课幼用多课感儿运并运画卡官感知秋冬季季课特征～用课、心情、歌曲、课歌等多课形式课课表自己的感受。达
课课“天气气课课课课”～在每天晨课活课课课增课“天播课”课课～7.
引课幼课注～课行课课、儿并播课、课课。
,课课“科制学区儿作”～课课幼、家课一起搜集材料及各课8
“小制作”的方法～互课课～相互课。 一目课课课多教学个个措施——范例
一个个——措施课课多目课范例
;四,主要容内
把握要点, 即与体目课和措施相课课的各课具活课～如《快课1.
家》容～歌曲、课、园内画区域等各课课型活课。
课合课课目课的理解、以教参教往的工作课课、课有的考材初步课课2.
确定。
随课课行课整和添加。3.
日常参考活课课,;目课,课课秋天明课特征,2
健康课域,育游课,“体运摘果子”、“瓜”～
“穿衣服我知道”脱
课课课域,课叶画粘课～泥工、课“秋天的水果”、律课,“摘果子”歌曲,秋;系,、秋天多课美;音,、《小课》～叶画棉课课,“美课的菊花”“一串课”。
科学课域,、搜集课子、果课、落叶等秋天果课～课行分课～冬天1
的课化及各课课植物的课冬方式。
、做落叶课本。、课色;建,碰碰碰构科学小课课,影子的秘234.
密、摩擦起课、课得快等。跑
课言课域,欣课散文,《落叶叶》课歌,“菊花”“小课”课口令七阿姨摘果个来～晨课课述,课合季课特征。
期课学划教学除包含以各课域课主的部分外～课包括,家课工作、班课特色活课等容。内
本期家课工作目课,学
拓展家课工作的形式～最大限度课课“安康课”的通课网沟效。1.
有课课性的助不同家课解家庭育课课～提帮决教升不同课次家课2.
的家庭育能力。儿
课课家课的育课源～课课家课课课教堂活课。3.
本期家课工作学措施,
以《家课地》、家课等形式课家课了解主课容及园会内配合要点。1.
了解“小课”课目课课的目的及号配合的方法。2.
课境课课,
课课主课活课课课 “秋、冬”季主课课课。课课“天气课课课课”常课课课。1.2.
《家课地》中课课“小课”课课。园号课课科学区～依次投放光、课、3.4.
摩擦、课的运学科材料。
二、月课划
特点,是期课的下位分解课～主要是课课学划划况上月课行情的基课上提出课课期目课课的课课步课。学划况包括上月情分析、本月
各课域重点目课、主要活课措施及活课容等要内素。
;一,上月情分况析
分析什课,课课课性主要课课体——达况儿上月目课成情及幼课展1.?
情课行分况析。
怎从个真既课分析,要五课域课行分析。保课客课、课性～要分2.?
析课课、又要指出不足。
范例,;以中班九月课份例,
健康,幼儿体数已完全适课集生活～各课常课课课基本课定～多幼儿掌握了徒手操的课作～但课不课课范。
课言,晨课课述活课基本步入正课～的幼能主课在集面前儿体2/3
课“心情”～卡声儿卡内但音不课洪亮～部分幼课“心情”容不太熟悉～需课一步家课通。与沟
科学,能在成人引课下课注季课课化～课秋季特征有了初步的了解～在“摩擦起课”科学儿体探究活课课展中～幼初步课了猜想、探究、课课课课表的达学号儿科探究课程～“小课”课目课课课起～幼参与儿数的主课意课课有待提升。幼基本能完成课本中物课课的点数。
社,“我会升中班了”主课活课的课展激课了孩子课课大的意课～在“我的新朋友”课目的课引下孩子课有了初步课价同伴的意课～交往能力有了提升。了解了“十月一日”的含课。
课课,初步课了课人物课～学双条画幼能立表课～儿独名幼2/312儿区儿画有课课的感课～美工材料的投放及指课～幼棉课的技能
有了提升。前奏、课奏的能力有了提高。听
;二,本月重点教育目课
把握要点,把握课课性,依据学期目课中每课域;课,的课课价1.
课、幼儿状况学确上月课展、本月的特课基课上课期目课课课、分解定月目课。
2.
把握目课的适宜性;不宜课大或课于具～体适宜本月课课～有的可能直接是期目课～有学
范文二：幼儿园小班计划
幼儿?园小?班计?划
?
幼?儿园?小班?计划?篇一?
?新的?学期?刚刚?开始?，为?了提?高自?己的?业务?水平?和教?学素?质，?提高?幼儿?学习?和游?戏的?积极?性，?做到?一切?以幼?儿为?主，?具体?计划?工作?主要?有以?下几?点:?
? ? 一?、加?强教?育教?学理?论学?习，?提高?个人?的教?学质?量，?使幼?儿在?德、?智、?体、?美等?方面?全面?发展?，并?让他?们能?够从?玩中?学，?学中?玩。?
? ? 二?、加?强思?想业?务学?习，?加强?职业?道德?教育?，加?强责?任心?，规?范言?行，?加强?精神?建设?，做?到 ?五讲?、四?美 ?，当?好幼?儿的?镜子?，用?自己?的一?言一?行、?一举?一动?去潜?移默?化幼?儿。?业务?上精?益求?精，?敢于?改革?创新?，紧?跟形?势，?适应?时代?的要?求。?
?三.?认真?学习?幼儿?园内?的各?项规?章制?度，?做到?上班?不迟?到，?下班?不提?早，?外出?要报?告。?当班?教师?不能?擅自?离岗?，不?能走?廊闲?谈，?避免?意外?事故?发生?。
? ? ?四、?个人?分析?
?重视?幼儿?德智?体美?全面?发展?，富?有创?新精?神。?因材?施教?，注?重做?好个?案的?转化?工作?，效?果明?显。?认真?完成?园内?布置?的各?项任?务与?工作?。
? 遵?循教?育规?律，?教育?思想?端正?，教?育教?学面?向全?体幼?儿。?忠诚?教育?事业?，无?私奉?献，?勤奋?工作?。
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? ? 五?、学?期目?标
? 师?德
? ? 1?、礼?貌待?人、?文明?执教?、讲?究卫?生、?爱护?公物?。奉?公守?法、?遵章?守纪?、以?身作?则、?为人?师表?。自?尊自?重、?作风?正派?。对?幼儿?充满?爱心?，以?发展?的眼?光看?待幼?儿、?评价?幼儿?，注?重幼?儿创?造思?维和?创造?能力?的培?养。?尊重?幼儿?的人?格，?不岐?视、?体罚?和变?相体?罚幼?儿。?密切?家园?联系?，共?同促?进幼?儿的?成长?。同?事间?团结?协作?、互?相尊?重、?互相?配合?、合?作共?事。?
?本学?期里?，继?续密?切配?合保?健大?夫作?好每?一项?工作?:做?好室?内室?外卫?生工?作;?保持?良好?的个?人卫?生;?充分?尊重?幼儿?的生?长发?展规?律，?细心?呵护?体弱?幼儿?，为?幼儿?创设?良好?的睡?眠环?境，?努力?提高?本班?幼儿?的睡?眠质?量，?教育?幼儿?正确?的穿?脱衣?服，?放置?衣物?，适?时的?增添?衣物?;引?导幼?儿不?挑食?，有?良好?的进?餐习?惯，?多喝?水，?避免?传染?病的?发生?;认?真做?好消?毒工?作，?填写?晨检?记录?和安?全笔?记，?及时?与家?长取?得联?系。?
? ?六、?养成?教育?
?本学?期里?，我?们将?真对?班上?幼儿?的实?际情?况，?在幼?儿安?静睡?眠、?进餐?、活?动等?常规?练习?中加?大教?育的?力度?，认?真组?织幼?儿的?每一?项活?动，?争取?每一?位幼?儿在?最后?一个?学期?里都?能有?很大?的进?步。?
?安全?
?为幼?儿创?设一?个绝?对安?全的?环境?，经?常的?进行?自查?工作?，及?时的?对幼?儿进?行安?全教?育，?作好?安全?笔记?，增?强幼?儿自?我保?护的?意识?。如
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?有事?故及?时向?园内?领导?报告?，与?家长?正确?沟通?，保?护好?每一?位幼?儿的?人身?安全?。
? 作?为幼?儿园?教师?单单?有满?腔的?热情?，良?好的?职业?道德?是远?远不?够的?，自?己还?要多?学几?门技?能，?利用?空闲?时间?多听?听其?他老?师的?讲课?，多?看光?盘，?在家?多查?有关?教学?的资?料，?人活?到老?学到?老，?这样?是绝?对有?百益?而无?一害?的。?
?在本?学期?里，?将在?园领?导的?正确?指导?，作?好园?内教?师的?教研?活动?组织?工作?。不?断地?用各?方面?的知?识充?实自?己。?
?幼儿?园小?班计?划篇?2
? 新?的一?学期?又要?开始?了，?经过?上学?期的?小班?生活?，班?中每?个孩?子都?有了?不同?程度?的进?步和?提高?，大?部分?孩子?都已?适应?了幼?儿园?的集?体生?活.?对上?学期?做一?个总?结:?
?孩 ?子都?喜欢?游戏?。但?有很?多孩?子在?游戏?中，?往往?自我?为中?心，?不会?顾及?别人?，经?常会?为玩?具争?吵，?我们?小班?这种?情况?尤为?突出?，所?以这?学期?我们?在这?方面?要多?多培?养，? 让?他们?学会? 协?商、?合作?、交?往、?分享? 。?在学?习活?动中?，大?部分?孩子?能安?静地?学习?，但?有少?部分?幼儿?没有?好的?学习?习惯?。因?此，?导致?了班?级的?整个?学习?活动?停滞?不 ?前，?没有?明显?的进?步。?我们?班的?孩子?大部?分都?较好?动，?所以?走、?跑、?跳等?动作?发展?都较?好，?但孩?子随?意性?较大?，比?较自?由，?有点? 放?得开?，收?不拢? 的?感觉?。另?外，? 还?有部?分幼?儿接?受能?力较?好但?不自?信，?在集?体回?答问?题和?单独?回答?时都?做得?较好?，但?不能?起到?带头?作用?。故?这学?期我?们着?重常?规方?面的?培养?。
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? ? ?二、?发展?目标?
?健康?
? ?1、?身体?健康?，在?集体?生活?中情?绪安?定、?愉快?。 ? ? 2?、学?习正?确洗?手、?洗脸?的方?法，?学会?独立?入厕?，养?成喝?水的?习惯?。
? ? 3?、对?体育?运动?感兴?趣，?并学?习一?些基?本运?动技?能。?
? 4?、学?习避?开日?常生?活中?可能?出现?的一?些危?险因?素。?
?语言?
? ?1、?乐意?与人?交谈?，讲?话礼?貌。?
? ?2、?注意?倾听?对方?讲话?，理?解日?常用?语。?
? ?3、?用普?通话?交流?，能?用简?单的?短句?表达?自己?的要?求和?想法?
? 4?、愿?意用?语言?、动?作、?声音?等表?现所?理解?的事?物和?自己?喜欢?的角?色。?
?社会?
? ?1、?能主?动地?参与?各项?活动?，有?自信?心。?
? ?2、?乐意?与同?伴交?往。?
? ?能理3、??解并?遵守?日常?生活?中教?师提?出的?基本?规则?，知?道必?须遵?守共?同生?活中?的基?本常?规，?体验?与老?师、?同伴?共处?的快?乐。?
? 4?、培?养幼?儿做?力所?能及?的事?。
? ? 5?、培?养幼?儿爱?父母?、老?师、?同伴?的情?感。?
? ?对与6、??自己?生活?密切?有关?的人?产生?亲切?感，?接受?成人?的建?议和?指示?。
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? ? 7?、会?主动?招
? ? 1?、对?周围?的事?物、?现象?感兴?趣，?有好?奇心?和求?知欲?。
? ? 2?、好?奇好?问，?喜欢?操作?、摆?弄、?学习?用各?种感?官感?知周?围的?物品?与现?象。?
? ?3、?了解?各类?不同?物品?的大?小、?形状?、颜?色、?数量?，能?尝试?比较?、发?现其?明显?的差?异
? ?4、?爱护?动植?物，?有初?步的?环境?保护?意识?。
? 艺?术
? ? 1?、能?初步?感受?喜爱?环境?、生?活和?艺术?中的?美。?
? ?2、?喜欢?参加?艺术?活动?。
? ? 3?、喜?欢做?音乐?游戏?，初?步感?受音?乐节?奏、?旋律?的明?显变?化，?并会?随节?奏变?化变?换动?作。?
? 4?、尝?试用?多种?颜色?、材?料和?工具?，运?用画?、折?、搭?、剪?、贴?等方?法自?由表?现熟?悉物?体的?粗略?特征?。
? ? ?三、?措施?
?语言?
? ?1、?提供?说普?通话?的语?言环?境，?帮助?幼儿?熟悉?、听?懂并?学说?普通?话，?帮助?个别?能力?较差?的幼?儿学?说普?通话?。并?在日?常活?动中?始终?要求?幼儿?讲普?通话?。
? ? 2?、利?用听?故事?、看?图书?、绘?画的?方式?，引?导幼?儿对?书籍?、阅?读的?兴趣?，培?养幼?儿倾?听和?前阅?读的?能力?。
? ? 3?、在?平时?的游?戏活?动中?，注?重幼?儿的?语言?能力?的发?展，?要求?
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幼儿?多说?。
? ?4、?本学?期将?利用?多种?形式?，锻?炼幼?儿的?胆量?，使?幼儿?能在?集体?面前?大胆?讲话?、表?演，?表现?、建?立他?们的?自信?心。?
?健康?
? ?每天1、??继续?保证?幼儿?两个?小时?的户?外活?动时?间，?运动?前讲?清要?求，?避免?不必?要的?危险?发生?。
? ? 2?、重?视幼?儿身?体素?质的?锻炼?，保?证每?天幼?儿都?能达?到运?动量?;注?重幼?儿的?个体?差异?。
? ? 3?、为?幼儿?提供?各种?类型?的运?动器?械，?根据?周计?划活?动的?安排?，每?周都?有侧?重点?地带?领幼?儿进?行体?能锻?炼。?
? 4?、给?予幼?儿在?户外?自由?活动?、探?索和?交流?的机?会。?
? ?加强5、??幼儿?的安?全教?育，?使幼?儿认?识有?伤害?性的?物品?、行?为和?危险?的地?方，?形成?初步?的安?全意?识。?
? ?6、?保教?结合?，严?格执?行卫?生保?健制?度、?一日?作息?制度?，注?意加?强病?弱儿?的照?顾，?减少?疾病?的传?播，?提高?服务?质量?，让?家长?放心?满意?，最?大程?度地?促进?幼儿?全面?发展?。
? ? 7?、根?据小?班幼?儿活?泼好?动，?生理?成熟?不足?和知?识经?验欠?缺，?稳定?性差?的年?龄特?点，?合理?安排?一日?活动?时间?，动?静交?替，?室内?外活?动平?衡.?
?社会?
? ?1、?教育?幼儿?爱护?玩具?和其?他物?品。?
? ?2、?鼓励?幼儿?积极?参与?各项?活动?，体?验教?师、?幼儿?共同?生活?的
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乐?趣。?
? ?3、?为了?进一?步提?高我?班幼?儿的?自信?心和?表现?欲，?增强?幼儿?的竞?争意?识，?提高?幼儿?的生?活自?理能?力，?本学?期除?参加?园内?举办?的各?项活?动外?，还?准备?举行?形式?多样?的亲?子活?动，?继续?发扬? 我?真棒? 活?动墙?的带?动鼓?励作?用。?
?科学?
? ?1、?在计?算活?动中?，要?求幼?儿多?观察?并尝?试总?结。?
? ?2、?开展?形式?多样?，内?容丰?富的?幼儿?活动?，每?星期?按计?划，?定期?组织?幼儿?进行?科学?实验?、玩?沙玩?水，?丰富?幼儿?的学?习生?活，?促进?幼儿?多方?面的?发展?。
? ? 3?、个?人活?动、?小组?活动?、集?体活?动相?结合?，个?别辅?导和?随机?教育?相结?合，?本学?期重?点加?强对?幼儿?动手?能力?的培?养和?指导?。
? ?4、?三四?月的?时候?还准?备进?行 ?找春?天的?活动? ，?引导?幼儿?利用?各种?感官?进行?探索?活动?。
? 艺?术
? ? 1?、在?音乐?活动?中，?多让?幼儿?根据?音乐?的节?奏来?打节?拍，?并学?习打?2/?4拍?的节?奏。?
? ?2、?利用?多种?机会?鼓励?幼儿?进行?表演?，培?养幼?儿表?现美?、感?受美?的能?力，?锻炼?幼儿?的胆?量，?使幼?儿能?在集?体面?前大?胆表?现、?建立?他们?的自?信心?。
? ? 3?、优?化班?级教?育环?境，?定期?及时?地为?各个?活动?区提?供充?足的?、幼?儿感?兴趣?的半?成品?或非?成品?的材?料，?以激?发幼?儿的?探索?欲望?，提?
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高幼?儿的?动手?能力?。
? ?4、? 经?过一?学期?的学?习，?幼儿?对绘?画的?兴趣?提高?了，?涂色?、线?条等?技能?方面?也增?强了?，由?于接?触了?多种?形式?的绘?画，?幼儿?对绘?画的?自信?心也?增强?了。?但由?于幼?儿年?龄小?， ?生活?经验?积累?得少?，因?此虽?然有?时想?象力?较丰?富，?创新?意识?较强?，但?有的?由于?技能?局限?，表?达不?出，?有时?由于?缺乏?经验?和感?知机?会，?想象?出来?的东?西单?
? ? 一?、雷?同，?难 ?以表?现其?真正?想表?达的?东西?。本?学期?美术?教育?的重?点将?放在? 处?理好?技能?与创?新的?关系? 以?及给?予幼?儿更?多感?知美?的机?会，?培养?对美?的敏?锐性?，进?一步?提高?审美?能力? 上?。
? 根?据主?题活?动的?需要?，结?合区?角活?动，?定期?更换?主题?及活?动区?材料?，发?挥美?术作?品栏?的功?能，?保证?每个?幼儿?都有?展示?作品?及欣?赏作?品的?机会?，培?养幼?儿的?自我?表现?能力?。
? ? 5?、个?人活?动、?小组?活动?、集?体活?动相?结合?，个?别辅?导和?随机?教育?相结?合，?重点?加强?对幼?儿动?手能?力的?培养?和指?导，?以努?力使?每个?孩子?都能?在原?有水?平上?有不?同程?度的?提高?。
? ? ?四、?家长?工作?
? ?1、?积极?主动?与家?长配?合，?多与?家长?沟通?，听?取并?采纳?家长?各种?合理?意见?，利?用家?长会?、家?长开?放日?、家?长学?校等?各种?途径?做好?家长?工作?。
? ? 2?、注?重家?长工?作，?根据?主题?教学?需要?，与?家长?做好?沟通?，协?助做?好搜?集资?料、?辅导?孩子?等工?作。?
? ?3、?向家?长教?育资?料，?鼓励?家长?积极?参加?家园?活动?，为?教育?活
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动?提供?资源?。
? ?4、?请家?长参?与班?级环?境布?置并?策划?，帮?助收?集材?料。?
? ?5、?为了?让家?长更?好地?了解?幼儿?在园?的学?习情?况，?教师?为每?个幼?儿写?好家?园联?系册?上的?教师?留言?，每?月发?放，?家长?写好?家园?联系?册上?的家?长留?言，?定期?的反?馈，?做好?交流?沟通?工作?。
? 希?望我?们的?孩子?能健?康的?成长?，快?乐的?度过?小班?的生?活。?
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范文三：幼儿园小班计划
幼儿园小班计划
小班幼儿有其特殊性,由于他们刚离开父母来到幼儿园,对周遭的一切都不熟悉,教师应及时提供帮助,使幼儿尽快适应幼儿园生活。下面是小编精心为大家准备的幼儿园小班计划，希望大家喜欢。
幼儿园小班计划篇1
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点:
一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要
求。
三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。
四、个人分析
重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。
遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。
五、学期目标
师德
1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，
注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系，共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作:做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物;引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生;认真做好消毒工作，填写晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。
六、养成教育
本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。
安全
为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工
作，及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。
作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。
在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己。
幼儿园小班计划篇2
新的一学期又要开始了，经过上学期的小班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.对上学期做一个总结:
孩 子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养， 让他们学会协商、合作、交往、分享。在学习活动中，大部分
孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不 前，没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点放得开，收不拢的感觉。另外， 还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培养。
二、发展目标
(一)健康
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。
3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
(二)语言
1、乐意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。
3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法
4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
(三)社会
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与同伴交往。
3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
4、培养幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。
5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。
6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。
7、会主动招
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。
3、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异
4、爱护动植物，有初步的环境保护意识。
(五)艺术
1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动。
3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。
4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
三、措施
(一)语言
1、提供说普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别能力较差的幼儿学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。
2、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。
3、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。
4、本学期将利用多种形式，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。
(二)健康
1、每天继续保证幼儿两个小时的户外活动时间，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。
2、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。
3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。
4、给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。
5、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
6、保教结合，严格执行卫生保健制度、一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。
7、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡.
(三)社会
1、教育幼儿爱护玩具和其他物品。
2、鼓励幼儿积极参与各项活动，体验教师、幼儿共同生活的乐趣。
3、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，继续发扬我真棒活动墙的带动鼓励作用。
(四)科学
1、在计算活动中，要求幼儿多观察并尝试总结。
2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按
计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对幼儿动手能力的培养和指导。
4、三四月的时候还准备进行找春天的活动，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。
(五)艺术
1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏。
2、利用多种机会鼓励幼儿进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
4、 经过一学期的学习，幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。但由于幼儿年龄小， 生活经验积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经验和感知机会，想象出来的东西单一、雷同，难 以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在处理好技能与创新的关系以及给予幼儿更多感知美的机会，培养对美的敏锐性，进一步提高审美能力 上。
根据主题活动的需要，结合区角活动，定期更换主题及活动区材料，发挥美术作品栏的功能，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
5、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，重点加强对幼儿动手能力的培养和指导，以努力使每个孩子都能在原有水平上有不同程度的提高。
四、家长工作
1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用家长会、家长开放日、家长学校等各种途径做好家长工作。
2、注重家长工作，根据主题教学需要，与家长做好沟通，协助做好搜集资料、辅导孩子等工作。
3、向家长推荐教育资料(早期教育家教版)，鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。
4、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料(废旧物品)。
5、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈，做好交流沟通工作。
希望我们的孩子能健康的成长，快乐的度过小班的生活。
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范文四：幼儿园小班计划
幼儿园小班计划
一、在思想政治方面:
坚持以《幼儿园的工作规程》为指导方针，认真学习《幼儿园的指导纲要》，以马克思和**理论为指导思想，认真学习新的教育观念，严格遵守幼儿园的各项规章制度。
二、在教学工作方面:
本学期我担任小班的教育课程，随着教育的不断更新，我们幼儿园从小班开始也进行里主题教育，现在我在这边谈谈本学期来本人的教育工作计划:
1、主题课程:随着课改的不断前进，我们从小班开始就对幼儿进行主题课程教育了，我们将把教育带到生活、自然中去，让幼儿在生活中学习，从大自然中成长，并从中感受大自然的美。那我们将怎样让幼儿在生活、自然中学习呢,
首先:我们的主题教材来源于大自然、来源于生活，我们将结合幼儿的生活实际选择并确定主题，当然在小主题的开展过程中可能有一些幼儿特别感兴趣，我们将会根据幼儿的实际需要生成新的主题，以保持幼儿的兴趣点，让幼儿去自主的探索。
其次:我们的活动组织形式将生活化、实践化，我们将结合生活时间，把幼儿带到生活中去，让幼儿去了解并体验生活，在生活实践中体验学习的乐趣。
最后，我们将充分利用家长资源，建立一个较好家园互动关系，让家长也参与到我们的活动中来，争取每一次的主题活动家长都能参与其中，以便，我们的主题开展的更好。
2、福氏和蒙氏
福氏和蒙氏是我们幼儿园的特色课程，本学期的福氏课主要以恩物2的教具为主，让幼儿通过操作感受球体、正方体、圆柱体的特征、功能，比较三体的一同;蒙氏课安排套笔套、梳头、放牙签、挤牙膏、夹子夹盘子、三指抓、二指抓花生、二指抓木桩等，培养幼儿能安静操作的意识。
3、构游
本学期来我们将重点培养幼儿的建构和拼插能力，我们的教具都是新的，也比较全面，在建构的过程中我们将重点培养幼儿的想象力及动手操作能力，充分发挥幼儿的想象空间，建造出不同的模型来。另外，我将充分利用其他时间，让幼儿去建构和拼插，以让幼儿在这方面更好的提高。
4、英语
因我们班的小朋友基本上都是第一次上幼儿园，对英语的学习还处于熏陶阶段，在本期来我将重点配合外教安顿好常规，认真配合外教上好当天的内容;另外我也充分利用自由时间对幼儿学习的内容进行复习，让幼儿在这良好的英语环境中快乐的成长。
三、保育工作方面
a)根据幼儿的冷热及时给幼儿增减衣服。
b)当幼儿流汗及时给幼儿开汗
c)当幼儿生病时配合本班老师给生病幼儿喂药。
d)加强幼儿户外活动量，一天保证有两次的户外活动。
四、家长工作方面
a)对新生进行家访，了解幼儿在家情况及传达我们的工作
b)对生病幼儿进行电话问候或家访
c)及时填写家园联系手册并对家长的反馈进行回复
d)对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。
五、其他工作
除此之外，我将积极参加幼儿园的各项集体活动，严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习幼儿组织的各种培训学习，以提高自己各方面的素质。
总之，回想上学期的工作，我深深的体会到作为一名幼儿园老师最基本的素质是“爱心”，同时我的工作可能有存在着不足，这学期中，我将吸起上学期中不足的经验把我的工作做得更好，在园领导的指导下，相信我们的绿家园将会越办越好。
幼儿园小班计划
范文五：幼儿园画画科计划
幼儿园画画科计划
篇一:幼儿园中班绘画教学工作计划
幼儿园中班绘画教学工作计划
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高 [b] [/b]BRP/P幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、
想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到?幼儿园规程?中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新?纲要?。 一、情况分析:
六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面:孩子们对体育活动
产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面:全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如
大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面:孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象:
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路:
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是
李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作:
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。
4、组织家长开放活动2,4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
四、月份工作及措施:
(一)、身体发展:
三月份:目标
1、 学新操，跳集体舞。
2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走;发展下肢肌肉力量和协调能力。
3、 保持个人仪表整洁，注意个人卫生。
4、 树立安全自我保护意识。
具体措施:
1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。
2、 在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。
3、 在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、 采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。
四月份:目标
1、 练习双脚连续跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有规律。
3、 认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。
4、 尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
具体措施:
1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。
2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。
3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。
4、组织讨论:我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。
五月:目标
1、 练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。
2、 学习整理床铺和自己的物品。
3、 能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。
4、 懂得简单防病常识。
具体措施:
1、 开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。
2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。
3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。
4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。
六月份:目标
1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。
2、 做好防暑降温工作。
篇二:大班儿童画学期计划
大班儿童画学期计划
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
目标要求:
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法
和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣,掌握基本的渐变色等。
活动组织要点:
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、
培养幼儿参与兴趣。
活动内容:
1、美丽的烟火 (绘画)
2、升国旗 (绘画)
3、夜晚在一棵树上 (绘画)
4、我爱洗澡 (绘画)
7、江南小镇 (绘画)
8、黄昏的树林 (水粉画)
9、大公鸡真美丽 (水墨画)
10、葡萄 (水墨画)
11、美丽的海滩(水粉)
12、我心中的高楼大厦(绘画)
13、冰上的企鹅
14、把大海装进瓶子里 15、
篇三:幼儿园大班美术教学计划
老张集中心幼儿园大班美术教学计划
2014——2015学年度第一学期 带了两个学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下:
一、幼儿现状分析
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标
1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思
维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、周活动安排表
九月份
第一周 柳树、松树等多样的树
第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物:小毛驴、乌龟、刺猬
第四周 组合画(涂底色)折纸:蝉、帆船 十月份
第一周 交通工具:公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事:火箭、坦克、飞机 第三周 风景:田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画(注重底色)折纸:鱼鹰、飞机 十一月份
第一周 建筑:各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫:毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物:站立、轮滑、组合
第四周 组合(自然风景人物)折纸:马、桃子 十二月份
第一周 动物:小熊、鱼、孔雀
第二周 人物动作:放风筝、划船
第三周 卡通人物:巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸:热带鱼、纸鹤 班主任:王二荣 2014 9月
篇四:幼儿园中班绘画教学工作计划(1)
幼儿园中班绘画教学工作计划
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活
动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高 [b] [/b]BRP/P幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分
注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到?幼儿园规程?中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才
能更好实施新?纲要?。
篇五:幼儿园教学活动计划 美术
神木县第七幼儿园2013—2014学年度第二学期
美术教学计划
朵朵四班 高瑞芳
一、美术活动对培养幼儿的创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。中班幼儿绘画教育中，教学内容仍以认知、注重技巧为主，教学方法也常采用教师示范，幼儿模仿的固定模式。心理学家研究发现:每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能，只要得到适时的科学的开发，就能表现出巨大的创造力，而且创造力开发得越早，其发展潜能越大。中班是无意注意向有意注意发展的转折期，有了较明显的主动学习的需要，教师应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力，表现通过比较发现各种事物的明显不同点，较完整地观察和把握客观对象的基本特征， 在思维方面 开始先命名再作画，能为作品的每一个图像命名，尝试围绕一个主题思考如何在画面上表现，但构思常不稳定，仍然边构思边作画，极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。 手眼一致动作的能力逐步提高，开始能用手腕动作来创造图像，但小肌肉动作上不灵活，在控制力度上尤为困难。我们是以蜡笔色彩画为主，同时还穿插着线描画和水粉画，剪贴画，纸工和泥工。
二、中班美术活动的发展目标有以下几点:
1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。每次美术活动我都会围绕主题给孩子们讲一个有趣的故事或是他们感兴趣的话题，让他们都有一种跃跃以试的冲动，就可以激励孩子们去画画，甚至画好，愿意用图画表现出自己的想法和冲动。并且还鼓励他们大
胆添画，使画面丰富。我们班孩子绝大部分都会动笔画画，能按照要求并添加一些自己的想象单独完成美术活动，如张宁宇、赵自陶、胡塍淏、郑刘宇、章怡等，但有几个小朋友不够自信不敢下笔或者就叫老师我不会画，但只要你鼓励他或是给予他肯定也画的不错，如洪佳俊，曹恩丰、郑颖琪等，还有几个小朋友就是看情况的，如果今天画的画是他们感兴趣的或者是他们比较熟悉的，他们都会动手去画，如果是不经常接触的内容他们就坐在那里不动或者玩油画棒，如王培博、徐祥云、朱子轩等。在开学第一个月都是人物画，他们都觉得比较棘手画的也很乱，但到后面画蜗牛蔬菜等就觉得比较得心应手了。还有几个连颜色都认不清。
2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。幼儿都比较喜欢纸工和泥工，虽然有的小朋友技术还不怎么娴熟但至少都是积极参与大胆动手操作。并且能在操作中找到乐趣和成就感。
3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。在这一方面我们班幼儿都比较欠缺，对于渐变色还领悟得不够充分，在
作画上有很大的困难。
4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。
5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。
6、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。
