腿巴子靠看内
范文一：演讲用英语怎么说
篇一:演讲比赛翻译成英语
早上，女士们、先生们，今天我要谈谈发现自己。自从人类文明的加速发展，大自然永恒的
科学发现，伴随着人类的旅程。它被发现我们周围的世界，人类就能够导致一个更复杂的生
命。然而，像g.k.切斯特顿曾经说过，一个可以了解宇宙却从不自我。自我的任何星星更遥
远。因此，我们的生活是一种不懈努力发现更多的自己的旅程。我六岁的时候，我经常想象
自己作为一个优雅的熟练的钢琴家，肖邦的夜间精美呈现在舞台上得到热烈的掌声后，我的
表演。然而，当我上了我的钢琴课，很难忘记我的非天赋技能。有时，我不禁有绝望的感觉
当我醒来时，发现我的现实目标是不切实际的。但残酷的现实。这是我第一次发现我不能拥
有一切。我十二岁的时候，我认为最酷的工作在整个宇宙
1
是一个外科医生。我花了几个小时，
观看戏剧实习医生格蕾，禁不住爱上那些医生的生活方式在屏幕上。我完全着迷了刀和这些
昂贵的医学术语的使用。然而，我不再想成为一个外科医生时，我发现这是成为一个外科医
生的想法吸引我的不是它的真正含义。作为一个结果，梦结束，我发现了更多的自我。这一
年，我十六岁，我可以自豪地说，我不是梦想而是确定将来当个律师。从初中开始，我一直
被授予每一个辩手参加了最能言善辩的辩手。我不仅可以进行逻辑思考也及时表达我的想法。
我的哲学的兴趣也增加了我的理论，每当我试图用一些模棱两可的争论。意识到要成为一个
大律师的道路困难和障碍我不恐慌的原因很简单，我有这个信心和激情在我的追求。g.k.切
斯特顿绝对是正确的:理解世界上最复杂的部分是较小的世界，自己。我后来意识到，成长
是发现自己的过程。我们知道我们真正是什么成为我们想要成为的人。作为塑造了我们自己
和我们塑造我们的生活，我们越来越意识到我们的限制和潜力，因此，学会调整自己的存在。
由是，女士们先生们，我很自豪地说，我发现我自己的部
2
分，所以发现今天和绝对更在未来。
我将永远记住这埋在我的心中。事物不会改变。我们做的。而这一切。谢谢你. 谢谢你.现在，这里是你的即席演讲的主题。这是一种具有挑战性的。如今，许多学生喜
欢高中。你支持这种行为,并将这种爱情关系持续多久,它是为学生的未来发展，好请你的
想法，,
好的，非常感谢你。(这里是几句明显和典型的英国口音sooooo)首先，我想说，这是
一个普遍的现象，而这些天。我们可以看到，很多我周围的同学都有这样的“年轻的小狗的
爱”。我认为这对他们是完全正常的，我能理解他们为什么这样做。他们正试图寻求识别从其
他性而不是从学术上的成功。然而，我完全反对它，因为我认为这对我们未来的发展是十分
不利的，也不会长久的。首先，我们可以知道，我们仍然相当不成熟的心理在现阶段和爱，
最重要的是，我们不能完全理解什么是爱。和最重要的部分是，我可以看到我周围有小狗学
生爱只是梅辛周围寻找快乐而做出承诺。由于这种脆弱的态度，我认为，他们所能做的就是
一团糟，这就是为什么爱的小狗在一眨眼的功夫就死。例
3
如，我可以看到玛丽和戴维将在十
一月的第一天。然而，两天后，她吻汤姆在校园内。这是非常正常的这些天。其次，我认为
这是因为早恋，这对我们未来的发展是非常不利，因为，在这个特别的阶段，我们的时间，
我们应该做的是把宝贵的时间去学习和参加活动，以在未来的一个好的大学。和时间少，因
为我认为莎士比亚曾经说过，爱情是盲目的。和许多年轻的学生就失去了自己在这个程序。
这是非常，非常的昂贵。所以总之，我想从经济学的角度看问题。我们做出理性的选择;我
们应该考虑模块化效益和其特定的模块化问题的成本。在爱的小狗时，我看到了模块化的成
本超过了模块化中受益很多。这就是为什么我认为这是不应该被认可为那些认为真正的爱情
可能是通过这种方式丢失的情况下。我总是说，真正的爱可以等待，因为 如果不是，也不是真的在所有的爱。我们会有什么损失。这就是为什么我有种想法，谢
谢你。
早上好.
早上好.
我的问题是信仰和激情。你的发言中说，十亿次在你的生
4
活中你有信心，时间为一个特
定职业的激情。是什么让你觉得没有什么不同，你想走的路，专业是一个伟大的律师，但现
在的年轻人倾向于有一天被认为是这第二天是。所以从你之前的方式没有什么不同,好的，非常感谢你。我想，我之所以选择成为一名律师在未来我选择这个职业的不同，
选择成为一个外科医生的钢琴家，是因为有一次，我觉得这样的职业生涯是一个最适合我。
我是一个种在我早期的辩手和我有这种技术来从事这一职业。这就是为什么我认为这就是为
什么实际的原因，这是最适合我的职业生涯。其次是因为我曾经看过一部电影叫做“打发时
间”，这是一个情况下，一个黑人女孩得到了热情洋溢的唯一律师走上前去为她而战是一个白
色的律师。整个过程是很复杂的。但我所看到的故事是，我在人权很感兴趣，我想说，那些
拥有自己的权利被践踏他们的自由，如何说，偷了(偷)走，如果我可以，律师虽然有时我
可能违背我的意志和主张一个杀人犯，一个说唱歌手，一个罪犯，我将永远记住我发过誓，
我要做这个工作。这是我的义务。我认为，由于这些原因，我有这样的激情，因为我爱这个
5
工作，我有技术，因为我在公共场合辩手和扬声器，这就是为什么我认为这是不同于其他的
选择。够了，谢谢.
早上好.
早上好.
如果爱情可以使命，它的经济效益和经济的缺点。这是真正的爱,什么是爱, 好的，首
先谢谢你的问题。我认为爱情是不能真正衡量质量。但为什么我提出的术语，术语在经济学
中是因为它第一次跳在我的脑海里我想做出理性的选择。爱让我们变得不合理。这就是为什
么我申请这两个术语的原因。但是我想回答你的问题是什么爱，就我个人而言，我想说的是，
从我的父母的观点也看着我周围的不同情况，从小说和电影和电影，我认为爱是承诺。它是
什么;它不是爱的第一眼的责任，因为如果你相信一见钟情，你应该相信它会消失在一瞬间
消失。正因为如此，我认为爱是应该采取的心。它不仅是身体的吸引力，因为它总有一天会
死了。但又是什么让爱走，会永远是这样的责任，我们必须在我们的肩上。这件事我们不应
该让它立刻。这就是我认为的是爱。够了，谢谢.篇二:
6
英语演讲稿(带翻译)_励志?哲理 we are the world ,we are
the future someone said “we are reading the first verse of the first chapter of a book,
whose pages are infinite”. i don’t know who wrote these
words, but i’ve always
liked them as a reminder that the future can be anything we want it to be.we are young. “how to spend the youth?” it is a meaningful question. to answer
it, first i have to ask “what do you understand by the
word youth?” youth is not
a time of life, it’s a state of mind. it’s not a matter of rosy
cheeks, red lips
or supple knees. it’s the matter of the will. it’s the
freshness of the deep spring
of life.
a poet said “to see a world in a grain of sand, and a
heaven in a wild flower,
hold infinity in the palm of your hand, and eternity in an hour. let’s show our
right palms. we can see three lines that show how our love.career and life is. i have
a short line of life. what about yours? i wondered whether
7
we could see our future
in this way. well, let’s make a fist. where is our future?
where is our love, career,
and life? .yeah, it is in our hands. it is held in ourselves. we all want the future to be better than the past. but the future can go better
itself. don’t cry because it is over, smile because it happened. from the past, we’
ve learnt that the life is tough, but we are tougher. we’ve
learnt that we can’
t choose how we feel, but we can choose what about it. failure doesn’t mean you don’
t have it, it does mean you should do it in a different way. failure doesn’t mean
you should give up, it does mean you must try harder.as what i said at the beginning, “we are reading the first verse of the first
chapter of a book, whose pages are infinite”. the past has gone. nothing we do will
change it. but the future is in front of us. believe that what we give to the world,
the world will give to us. and from today on, let’s be the
8
owners of ourselves, and
speak out “we are the world, we are the future.”世界是我们的，未来是我们的一些人说“我们正在读一本无穷的书中的第一章的第一节。”我不知道谁写了这些话，但
是我一直很喜欢它，因为它提醒了我，我们能够创造我们想要的未来。我们是年轻的。“怎样度过青春,”这是个有意义的问题。为了去回答它，我首先要问“从?
青春?这个词中你能理解到什么,” 青春不是人生的一个时期，而是精神的一种状态。青春
不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，。青春是生命的深泉在涌流.一位诗人说“从一粒沙看世界，从一朵花看天堂，把无限放在你的手掌，永恒在一刹那
里收藏”。让我们伸出右手，我们可以看到手掌中的展示我们的爱，事业和生活的三条线。我
在生活方面这条线很短，那你们的呢,我想知道我们是否可以用这种办法去看我们的未来。
好的，让我们一起握拳。我们的未来在哪儿,我们的爱、事业和生活在哪儿,告诉我～是的，
它们就在我们的手中。它们被我们自己掌握着。 我们所有人都希望未来能比过去更美好，但是未来能自己变得更好。不要因为结束而哭
泣，微笑吧，为你的曾经拥有。从过去来看，生活是艰苦
9
的，但我们是更坚强。我们知道我
们不能选择感觉，但是我们能选择和它相关的东西。失败并不意味着你不拥有成功，它只意
味着你应该用另一种方式去做这件事。失败并不意味着你应该放弃，只意味着你应该更加努
力。
正如我在前面所说的“我们正在读一本无穷的书中的第一章的第一节。”过去的已经过去，
无论我们无力改变，但是未来却在我们前方。相信“我们给了世界什么，世界也将给我们”。
并且从今天起，让我们一起做我们自己的主人，一起大声说出“世界是我们的，未来是我们
的。”篇三:外交部翻译孙宁在全国英语演讲比赛上的演讲 孙宁，1981年生于南京。1993年考取南京外国语学校，其间获全国中学生英语能力竞赛
和中澳国际英语能力竞赛高中组特等奖。1999年保送北京外国语大学英语系口译专业8月入外交部翻译室工作，次年9月公派赴英国留学。 孙宁在2009年3月第十一届全国人大二次会议上为发言人李肇星担任口译。以下是他当年参加第七届“21世纪杯”全国英语演讲比赛获冠军时的演讲:
globalization: challenges and opportunities for chinas
younger generation 全球化:中国年轻一代所面临的机遇与
10
挑战 good morning, ladies and gentlemen.
today i’m very happy to be here to share with you some of
my thoughts on the topic
of globalization. and first of all, i would like to mention an
event in our recent
history.
正如我们今天所看到的，不同国家的环保专家们正齐心协力在全球变暖这一问题上各抒
己见;经济学家们一同寻找着对付金融危机的办法，虽然这一危机只发生在一定区域，但它
还是会阻碍世界经济的发展;外交官和政治家们则聚到一起探讨打击恐怖主义的问题。和平
与繁荣已成为全世界共同奋斗的目标。如此强大趋势的
“全球化”正应证了e. m. 福斯特的
那句话:“但求沟通～”
decision-making, ruthless expansionists in the global
market place and a
devastating presence to local businesses.卡尔?马克思提醒我们，资本跨越国界，便会逃离对象国政治实体的管制，这
一点已成
为现实。跨国公司一直在实行寻求最低成本、最大市场和
最多收益的政策。他们常常在政府
11
做决定时施加强大的影响力，在全球市场上无情地扩张并
在地区贸易中形成极强的杀伤力。for china, still more
challenges exist. how are we going to ensure a smooth
transition from the planned economy to a market-based one? how to construct a legal
system that is sound enough and broad enough to respond to the needs of a dynamic
society? how to maintain our cultural identity in an increasingly homogeneous world?
and how to define greatness in our rise as a peace-loving nation? globalization
entails questions that concern us all.china dream, with each one of us. dream is the sun, it makes people from impetuous to solid, from the hesitation
to the firm, and on the road to success. dream is powerful, it is the life source of forward momentum; lofty dreams can
inspire a life all potential.because of this we will go to dream, to grasp the
dream, the pursuit of dreams.i believe that as long as all of our young people unite together and perform our
own functions that study hard in school and work hard after we graduating from
12
university . we must be able to achieve our great dream
meanwhile eich ourselves
unwittingly! my dream, our dream, to improve the
chinese dream. let us unite together to realize
chinese nations great rejuvenation to struggle! to you the
day of my dreams to realize,
is standing at the time of china. 中国梦，我们每一个人的
梦 梦想是美丽的,是心底最美丽的期望,所以梦也成为我们
长久以来的信仰。梦想是太阳,它使人们从浮躁到沉稳,从犹
豫到坚定,带领我们驰骋在成功的路上。 梦想是强大的,它
是人生前进的动力，崇高的梦想可以激励生活的潜力。 因
此我们要坚定梦想,抓住梦想,追求梦想。 2012年12月29
日，**主席提出中华民族伟大复兴的中国梦。他说:中
国梦就是实
现国家繁荣富强和人民幸福安康。我们的人民热爱生活，
期盼有更好的教育、更稳定的工作、
更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生
服务、更舒适的居住条件、更优美
的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得
更好。人民对美好生活的向往，就
是我们的奋斗目标。 我时常问我自己，我可以为我们伟
大的中国梦做些什么,众所周知:少年智则国智，少
13
年富则国富，少年强则国强～在这里“富裕”一词应理解为:丰富我们的知识储备。作为新
一代的青年人，在座的每一位都肩负着实现中国繁荣富强的使命。你可能会说这也许夸大了
我们的作用，但是我想说，你错了。如果我是一颗小小的螺丝钉，那我们的中国梦就是一个
复杂而又多功能的机器。通过这个例子我想说:我个人虽然渺小，但是我也是必不可少的。我相信只要我们每个人团结起来并且做好我们的本职工作，在学校好好学习知识，毕业
后步入社会后努力工作。我们一定能够实现我们的中国梦，在此期间我们也会不知不觉地丰
富了我们自己。
我的梦想,我们的梦想,汇聚成中国梦。让我们携起手团结一致共同为实现中华民族的伟
大复兴而奋斗～我们的梦想实现的那一天,将站在中国的时间。篇五:3分钟英语演讲稿带翻
译3篇
my chinese dream
我的中国梦
i am very glad to stand here to give thier a short
speech.today my topic is that
14
the youth are the future of motherland很高兴站在这里做
这篇短小的演讲，我演讲的主题是青年是祖国的未来。在准
备英语演讲比赛的时候，我本想简单地从网上搜索一些文章
作为我演讲的内容。我
看过很多文章，有著名主持人的、北大教授的、大学生的，
也有初中生的。但是看完之后，
我放弃了当初的想法，我甚至为当初的想法感到有一些羞
愧。因为今天我站在这里向大家演
讲的主题，是一个庄重而严肃的主题;是一个充满荣耀与
自豪的主题;是每一个中华儿女共
同期盼的主题。每个人都有属于他们自己的中国梦，而我，
当然也有一直萦绕在心怀只属于
我的中国梦。
so what?s my chinese dream ? finally i will announce.
we had learned a lot of knowledge and understood a lot of
truth in the book. we
had a basic concept to our country at that time. we know
that our country is full
of sunshine , and we are the future of our country, and our
dreams are to be the hope
of our motherland. 我的中国梦是什么样的,先卖个关
子。记得刚刚上学那会儿，我们天真无邪。在课本里，我们
15
学到了很多很多知识，也明白了
很多很多道理，我们对祖国也有了一个最基本的概念。我们知道我们的祖国到处充满阳光，
正在慢慢发展，而我们，就是祖国未来的花朵，未来的希望。我们梦想将来能够成为祖国的
希望。
这，是我们最初的中国梦。最真诚的我们，最真诚的梦。 但是，不知道什么时候开始，我们长大了，生活似乎一下子变得和以前不太一样了，与
此同时，虽然我们很不想承认但是却又不得不承认的是，我们的思想，我们的为人处世观，
我们对我们祖国的看法，也潜移默化中慢慢开始了转变。我们的社会变得到处充满欺骗、冷
漠、勾心斗角、压力、腐败、险恶，我们变得暴躁，不冷静，愤世嫉俗。我们的国家，似乎
也开始变得千疮百孔。而好多我们亲爱的祖国委以重任培养的青年学生们变得轻浮、急躁，
更别提什么梦想，什么中国梦了,are we sick, or is our
dear motherland sick? 我很惊讶，当大街上有老人摔倒，我们不敢再去扶起;我很难过，当有人做了好事被报
道，更多的人说他做作;我很伤心，当我看到我们众多的青年人变得冷漠、市侩、欺诈以及
16
缺乏理想。
到底是我们病了，还是我们亲爱的祖国病了,i dont want
to talk about the construction of our country politics, and also speak impassioned speech on the diaoyu island event .i just want to appeal
young people,showing the side of youth,good and confidence.we must learn to organize
our own thoughts, correct our own concept, and change our direction to the right side
in future life. china dream actually lies in our young generation, especially of
the intellectuals.
我的中国梦，不想大谈政治，也不想对钓鱼岛事件发表慷
慨激昂的演讲。我只想呼吁，
呼吁我们年轻人，呼吁我们祖国的希望能够将我们的青春
一面，将我们的善良一面，将我们
的自信一面好好展现出来。我们要学会整理自己的思想，
端正自己看问题的观念，摆正自己
的人生方向。我们的中国梦实际上正掌握在我们自己手
上，掌握在我们年青一代，尤其是知
识分子手上。
也许，一个人，是渺小的;但是当他和祖国联系起来时，
17
就是伟大的。也许，一个梦想，
是渺小的，但是当它成为祖国的梦想时，就是不可估量的。也许，我无法用自己一个人的力
篇二:英语演讲稿怎么写
1(根据听众对象，注意演讲的总体措词
演讲的总体措词是严肃一些还是活泼一些，是有较明显的说教口气还是用平等的口吻，等等，都要根据听众对象而定。如果场下听众是同龄的学生，那么演讲的内容只要风趣一些往往就能引起共鸣。但另一方面，如果听众大多是上了年纪的教师，太多的笑料反而会被认为“不严肃”，“不尊重”，而引起反感。
用英语演讲，不要用太多 I feel, I think，老是用I，显得十分主观，狭隘。如果通篇全是 I feel, I think 的内容，会给人觉得缺乏说服力。另外，perhaps, maybe 这样的词语，虽然有“客气，谦虚”的成分，但太多会让人觉得你演讲的内容有不可靠之处。
还有，在演讲中，要少用you，多用we。用you等于把自己与听众对立起来，而用we则拉近了与听众的距离。比如:You should not smoke(听上去像教训人，而 Lets not
smoke听起来是一个不错的建议。
2(演讲要越短越好
英语演讲应该简洁扼要，直截了当。除非特别需要，一
18
般不要采用中文中的那种迂回曲折的表达形式。据有关专家
统计，一般人的注意力一次只能集中约13分钟。所以，演
讲长度以10,15分钟为宜。下面是美国总统林肯所作的著
名的盖茨堡演说，虽然全文只有短短200多个词，却带有振
奋人心、扭转乾坤般的力量。其中 of the people, by the
people, for the people(民有，民治，民享)已成为不朽佳句。
对于中学生来说，这篇演讲现在读起来一定会觉得很难，但
要写好英语演讲，这确实是值得认真研读的经典之作。
Gettysburg Address
Four score and seven years ago, our fathers brought forth on this continent a new nation, conceived in liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal. Now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure.
We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a portion of the field as a final resting-place for those who here gave their lives that the nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this. But in a larger sense we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground.
The brave men, living and dead, who struggled here, have
19
consecrated it far above our poor power to add or detract. The world will little note, nor long remember, what we say here, but it can never forget what they did here.
It is for us, the living, rather to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far so nobly advanced. It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us, ----that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion, ----that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain, ----that this nation, under God, shall have a new birth of freedom, ----and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.
其实，我们中学生练习写演讲稿，可以短些，从4,5分
钟，500,600个词，围绕一个主题
开始练习。
3(英语演讲稿的基本组成部分
从大的方面看，英语演讲词实际上是属于一种特殊的说
明文或议论文，其基本组成部分是:
1)开始时对听众的称呼语
最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根据不同情况，
选用 Fellow students, Distinguished guests, Mr Chairman,
20
Honorable Judges(评委)等等。
2)提出论题
由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生动，最能引起注意的是用举例法。比如:你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如:你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。
3)论证
对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见英语议论文的有关章节。
4)结论
结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。
5)结尾
结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，请谅解”，“请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是:Thank you very much for
your attention。
4(英语演讲稿的语言特征
21
1)多用实词，多用短句，少用结构复杂的长句
在英语演讲中，and, but, so, then 等虚词要尽量少用，
that, which 等词引导的定语从句也只会使句子结构变得复
杂，而使听众难以跟上演讲者的思路，从而影响演讲的效果。
相反，多使用实词，短句，可使得演讲内容更清晰，气势更
磅礴。
2)演讲要注意使用各种修辞手法，增加演讲的感染力和
气势。英语演讲中常用的修辞手法有:渐进(climax)、对照
(antithesis)、排比(parallelism)、警句(epigram)等等，例如:
That government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth((排比) 这个民有、民
治、民享的国家将不会从地球上消失。
United, there is little we can not do; divided, there is little we can do((对照)
团结，我们便将无所不能;分裂，我们则会一事无成。
Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and the success of liberty( (对照和渐进)
让世界各国都知道，无论对我们怀有好感与敌意，我们将
付出任何代价，肩负任何重任，面对任何艰辛，支持任何朋
友，反对任何敌人，以确保自由的生存与成功。
22
What we should fear most is the fear itself((警句)
我们最应恐惧的是恐惧本身。
Ask not what your country can do for you, ask what you
can do for your country((对照) 不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为你们的国家做些什么。
设想一下，假如在我们的演讲中能融入上述这样运用得当的修辞手段，那我们的演讲将会变得多么有力与动人
篇三:举行英语演讲比赛英语怎么说
关于举办英语演讲比赛
暨2010年cctv杯全国大学生英语演讲比赛
选拔赛的通知
为进一步提高我校学生的专业基础技能水平，科学、规范、系统地培养学生的专业技能，夯实英语基础能力，向国家输送优秀英语人才，学校决定于2010年9月22日下午举办英语演讲比赛。为参加2010年全国大学生英语演讲比赛做好选拔工作。有关事项通知如下:
一、组织机构
学校成立湖州师范学院英语演讲比赛组委会，外国语学院承担比赛办公室工作，负责比赛的统筹安排、联络协调等工作;各学院负责比赛宣传、组织报名、初赛、推荐参加复赛的人选。外国语学院负责协助做好比赛的组织策划、比赛培训、比赛组织、获奖学生的奖励等工作及相关事务工作。本
23
次比赛活动由外国语学院承办。
二、参赛对象
公外组:所有在校非英语专业学生 专业组:07、08、09级英语专业学生 三、参赛内容及安排
1.参赛题目: expo and i(可自拟副标题) 2.参赛名额
各二级学院: 2名(其中求真学院一名) 外国语学院:每班一名
3.公外组:各学院自主进行初赛,按参赛名额要求将优秀选手推送到学校参加决赛(如有特别优秀选手，可适当增加若干名额)。决赛为定题演讲(三分钟)、即兴抽题演讲和评委提问三个环节。
4.专业组:各班自主进行初赛，按参赛名额要求将优秀选手推送到学校参加决赛(如有特别优秀选手，可适当增加若干名额)。决赛分定题演讲(三分钟，题目待定)、即兴演讲和评委提问。
四、报名办法
报名从通知日起开始组织，各下属学院应于9月15日前将报名表(见附件1)交到4-207办公室，并将报名表发送邮件到dtt@hutc.zj.cn。
咨询电话:
外国语学院:董恬恬电话:1542五、奖项设置
学校将评出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。 六、全
24
国比赛参赛安排
本次比赛优秀者将获得参加全国大学生英语演讲比赛资格，组委会将于对参赛学生进行集中强化培训，争取在全国比赛中取得理想成绩，为校争光。
湖州师范学院教务处外国语学院
二?一0年九月一日
2010年全国大学生英语演讲比赛选拔赛报名表
2010年全国大学生英语演讲比赛选拔赛报名表
(求真学院) 篇二:关于举行英语演讲比赛的通知模板
关于举行英语演讲比赛的
通 知
各处室、年级组，英语教研组:
为提高同学们学习英语的积极性，特别是提高对英语口语的感知和运用，创造浓郁的英语学习氛围，丰富同学们的课余生活，给学生提供一个学习和交流英语口语的平台，从而带动全体学生学习英语的积极性，特举行***初级中学英语演讲比赛活动，现将活动有关事项通知如下:
一、成立活动领导小组:
组 长:*** 负责活动的组织领导
副组长:*** 具体组织安排活动
成 员:*** *** *** *** *** ****** *** ****** *** ***
及英语教研组全体成员具体分工:***(主任)带领各处室
25
干事负责协调会场布置;***老师负责奖状和奖品准备;***老师负责录像和奖状打印;***老师负责音响的使用管理;***老师负责计分;***二位老师负责照相;***协调后勤人员负责做好后勤服务。
二、活动安排
1、活动主持:***老师
2、活动内容
(1)演讲主题:“************”
(2)作品要求:作品可选择适合演讲要求的内容，也可以是本班学生或老师的原创作品，时间控制在5—8分钟内;
(3)演讲形式:各选手可根据自身特点和内容进行安排，也可以配以背景音乐。
3、报名及参赛
(1)报名方式:在***老师的组织指导下各年级推荐***名参赛
(2)报名时间:各班于20**年***月***日前将参赛名单及演讲篇目按年级组报英语教研组。由英语教研组负责组织年级和班级学生抽签，并将抽签后确定的顺序表打印后给各年级组、主持人及教导处
各递交一份。
4、比赛时间:22016年***月***日***点
5、比赛地点:学校大厅
26
三、评分标准(本次比赛按十分制计分，评委实行现场亮分制、参赛者最终成绩在去掉一个最高分和一个最低分后，求平均值确定，评委亮分是保留一位小数，计分结果保留三位小数)
? 容积极向上，切合主题。(2分)
? 仪表端庄，大方得体。姿态自然，对于形象不良的可酌情扣分。(2分)
?口齿清楚，发音标准。(2分)
?演讲富有表现力，具有感染力、吸引力。(2分)
?能恰如其分的运用英语口语，符合演讲的特点及要求。(2分)
四、奖项设置:分年级奖励。各年级各设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。其中有重复名次时不计下一名次。
五、比赛评委:*** *** *** *** *** ***
六、几点要求:
1、凡准备有背景音乐的选手在***月***日***时前将曲目光碟交***老师处。
2、各班主任在***月*** 日***时组织学生到操场制定位置就做。比赛选手坐在本班队伍前列。
3、主持人提前20分钟到场熟悉场地、调试话筒、细化比赛各环节。
4、评委组成员提前10分钟到场，评委组组长主持召开会
27
议、学习评分标准、统一尺度。***老师将评分表册、中性笔、计分牌按人数送至各评委。
5、各位教师的座位由各年级组自行负责，分年级坐在对应班级后排以监管所在年级会场秩序。各位领导领导席就坐。
6、参赛选手服装根据需要自行准备。
7、各班务必高度重视、引导学生积极参赛，并及早部署、精心组织。
8、班主任和英语老师对参赛学生要加强指导，以便使学生能充
分展示自我、树立自信、砥砺成功。
9、各筹备小组要各负其责，把活动开展的井然有序。
10、各班要以此次活动为契机创造更加浓厚的学习英语的氛围。篇三:关于举行主题英语演讲比赛的通知
关于举行“a word that has changed the world”主题英语演
讲比赛的通知
各院(系)分团委、团总支、团支部:
为了不断加强学校学生英语的学习氛围，提高同学们学习英语的积极性，为广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，激发广大同学的热情，经与教务处、学工部、外语系研究，决定在举办“a word that has changed the
28
world”主题演讲比赛。本次比赛由外语系承办，现将活动的
有关事项通知如下: 一、比赛主题:a word that has changed the world
二、参赛范围:湖北汽
车工业学院全日制在校学生(含科技学校学生) 三、大赛
安排:非专业组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，
优胜奖4名;专业组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优胜奖2名。分别颁发荣誉证书和奖品。 四、名额分
配:参加学校比赛的人员具体分配见下表:
附件1:湖北汽车工业学院“a word that has changed the
world”主题英语演讲比赛复赛
时间、场地安排、流程及评分标准
附件2:湖北汽车工业学院“a word that has changed the
world”主题英语演讲比赛报名表
二零一零年十一月七日
附件1
湖北汽车工业学院“a word that has changed the world”
主题英语
演讲比赛复赛时间、场地安排、流程及评分标准
一、时间及有关场地安排:
报名时间:11月21日(星期一)上午10:00报名截止，
逾期作弃权处理，报名时须同时上报选手的演讲稿件(a4
29
纸打印，并提交电子版)。
复赛时间:11月28日(星期一)下午2:30-5:30， 决赛时间:12月5日(星期一)下午2:30开始 地点:暂定在5101报告厅; 二、比赛流程及评分标准
1、非专业组比赛流程(专业组参照此流程进行):
复赛比赛由以下几个部分组成: (1)命题演讲(限时3分钟)。
(2)评委提问;2分钟30秒(包括提问时间)，两名评委就选手命题演讲内容各提一个问题，选手回答时间为每题1分钟。
(3)评委品评分。
1(去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余评委的平均分为选手得分
2(复赛前5位选手的成绩在第5位选手结束演讲后，经评委商议后同意公布，其余选手演讲结束后当场亮分。
决赛在命题演讲结束后增加即兴演讲环节，限时3分钟，题目保密，选手上场前抽题。 2、评分标准:(满分100分)
内容要求:主题鲜明，与小标题相符，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充
分、证据相关、逻辑性强，内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力。
语言要求: 使用标准英国英语或美国英语。语言准确(发
30
音清晰，音调、音高合适，用词准
确、相关)，语言流利(注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等)。
技巧要求: 自信，有感情与气势;注意手势、眼神与身体语言;幽默感(不能是哑剧式的幽
默或调侃);适当使用修辞手段(比喻、类比等)。
31
范文二：演讲比赛用英语怎么说
演讲比赛用英语怎么说
演讲比赛用英语怎么说
篇一:
英文演讲比赛主持稿 “春藤”杯英文演讲比赛主持稿 (A 男 B 女) A:
May I have yur attentin please! The petitin is abut t begin,
please take yur seat, and keep quiet! B:
同学们请注意～比赛即将开始，请大家坐好，并保持赛场安静。 比赛开始:
A:
Gd afternn,Ladies and Gentlemen! ele t the LUIBE f 3rd “ivy”cup Speaking_English cntest. My name is ... Next t me is
lvely...e’ll c-hst this petitin tgether fr yu，n! B:
尊敬的各位老师A:
亲爱的同学们! AB:
大家下午好～ B:
欢迎参加辽宁对外经贸学院第三届“春藤”杯英文演讲比赛。我是比赛主持人______( A:
我是____。) 下面我宣布:
辽宁对外经贸学院第三届“春藤”杯英文演讲比赛———AB:
现在开始～ (介绍评委) A:
Let me intrduce ur judges, and hnred guests. They are:
(嘉宾稿) A:
K, let’s us armly ele their present! B:
让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来～ B:
现在由我来介绍本次比赛流程:
(一) 比赛分为两轮:
第一轮为即兴演讲 第二轮为定题演讲
(二) 主题演讲为定题演讲，时间为三分十五秒;
(三) 即兴演讲:
题目由上场30分钟前抽签决定，选手临场演讲，时间为两分钟。
(介绍比赛规则) cntestant is____. ele ! B:
有请我们的第一位选手____上台演讲～ 有请～～～ (3号选手演
讲完) B:
Thanks cntestant N.3, fr the nderful perfrmance! N, let me annunce last three cntestant’s scre.N.1 is ...N.2
is....Cngratulatins! K,,let’s cntinue ur petitin.ele
cntestant N.
4.is _____. ele! A:
谢谢三号选手的精彩演讲，现在由我公布前三位选手的成绩，一
号选手...二号选手...让我们以热烈的掌声祝贺他们。好，让我们继
续比赛，有请四号选手__。 (6号选手演讲完) A:
nderful! hat a charming vice! K, let me annunce last three cntestant’s scre.N.4 is ...N.5is....Cngratulatins! N!It s turn t the Next peter. Let s armly ele the seventh cntestant is _____ele!!! B:
棒极了～多么动听的声音～好的，现在然我们继续比赛。接下来
有请七号选手。有请～ (所有选手演讲完) A:All cntestant are
finished,the staff is cunting the final result.N,let us ele____t d a revie.ele! B:到此，所有选手都表演完了，我们的工
作人员正在统计最后结果，现在有请我们的_____来做个点评。掌声
有请～ (颁奖) A: Right N, hat e’re ging t annunce the inners : (获奖名单) The third inner is : B: 获得三等奖的是:
A: The secnd inner is : B: 获得二等奖的是:
A: Ladies and gentlemen, can yu feel the mst exciting mment?! N, ur LUIBE f 3rd “ivy”cup Speaking_English petitin’s champin
is —— Cntestant N. _____ . Cngratulatins fr him/her!!!!! B: 欢迎，让我们以热烈的掌声欢迎我们一等奖获得者:
(宣布比赛结束) A:
Thught it’s nt ur illing, but I have t annunce that ——
LUIBE f 3rd“ivy”cup English speech petitin is end N! ur judges, and hnred guests leave first please. please everyne leave in
rder, and ish yu have a nice stay ith us! B: 尊敬的位嘉宾，
亲爱的同学们，虽然那不是我们所希望的，但我现在不得不宣布——
辽宁对外经贸学院第三届“春藤”杯英文演讲比赛 AB:到此结束～～ A:
我谨代表大家向今天辛勤地、认真地、公正工作的各位评委，为
比赛做出贡献的各支部负责人及计时员、计分员、摄影师等幕后工作
人员表示衷心的感谢。 B:
现在请我们的嘉宾退场。 (嘉宾退场完毕) 好，请同学们有秩
序的退场。
篇二:
英文演讲比赛的自我介绍 Gd mrning teachers and classmates. 早上好，老师同学们。 I m glad t be here fr self-intrdutin. 我
很高兴能在这里做自我介绍。 My name is *** and yu can als call me ****. 我叫***，你们也能叫我***. I e frm grade 8 class ***. 我来自八年级***班。 I am a lcal persn h is 14 years ld,and I m f the pinin that my hmetn is a beautiful city. 我是一个14
岁的本地女孩，我认为我的家乡是一个美丽的城市。 I have a family
f fur, my mther ,father ,yunger brther and me. 我有一个4口
人的家庭，家里有我妈，我爸，我弟和我。 e are getting alng ith each ther. 我们一家人相处得很好。 As a Chinese girl frm a typical Chinese family, I kn my parents have s much hpes and
dreams fr me t be successful. 作为一名来自典型中国家庭的中国
女孩，我怕知道我身上寄托了父母对我成功的很大希望。 S I think
it my duty t make their dream e true. (演讲比赛用英语怎么说)
所以，我觉得我有责任让他们梦想成真。 It s tired fr anyne t be successful. 对每个人来说，成功的路都是辛苦的。 Hever, I have
the cnfidence because I have such ability! 尽管这样，我依旧
有信心，因为我有能力。 I am kind-hearted, patient, utging and
creative. 我很善良，有耐心，开朗，还很有创造力。 I am a hard rking student especially d the things I am interested in. 尤其在做我喜欢的事情时，我会很努力。 I ill try my best t reslve
any prblem n matter h difficult it is. 无论有多困难，我都会尽力去解决问题。 N pain, n gains is glden rds in my life bk.
“没有付出就没有得到”是我的人生金句。 I lve music, because music can make me feel relaxed. 我爱音乐，因为音乐能让我放松。 and I m als a pian player. 我还是一名钢琴演奏者。 I practice my skill fr 8 hurs every eek in my spare time. 每周在我休息时间里，我会话8小时练习我的钢琴技巧。 By ding this, I can refresh my mind. 这么做能让我精神变得很清醒。 That’s all. Thank yu fr giving me such a valuable pprtunity～ 就这些，感谢您给我这么珍贵的机会。
篇三:
演讲比赛优胜选手是如何学习英语 演讲比赛优胜选手是如何学
习英语 ( 南京大学 教授 丁言仁 ) 自从1996年第一届“21世纪杯”英语演讲比赛举办以来，南京大学英文专业的学生几乎每一届都参加，他们还参加了“外研社杯”英语辩论比赛、“CCTV杯”英语演讲比赛和其它一些全省或全国性的英语比赛，并在这些比赛中取得过一些较好的成绩。这些选手在参赛前两三个月开始，经过班、年级、系的层层选拔，经过反复练习和老师的点评辅导，这一过程与其它学校没有什么不同的地方。同时，比赛成绩受各种因素影响，无论是对英语语言的掌握，还是演讲稿的准备，南京大学的学生都没有什么特别的优势，作为辅导老师，我们也谈不上有什么经验和体会。然而，在与这些学生的接触中，特别引起我们注意的是他们学习英语的方式和对待英语学习的态度，了解和研究他们的这些学习方式和学习态度，不仅可以帮助我们挑选出有潜力的学生去参加比赛，而且可以帮助我们提高和改进英语教学，推广正确的学习策略和学习方法，使其他学生的英语学习更加有效。 “成功学习者研究”(gd learner studies)，即研究第二语言学习成功者的学习方式，一直是西方二语习得研究的
一个重要课题，在我国也一直有人从事这样的研究，该研究的出发点直截了当:
一旦找到成功者的好方法，好策略，推而广之，就可以从整体上提高外语教学的水平。“21世纪杯”等全国性英语演讲比赛的优胜者无疑应当属于国内英语学习的最成功者了，但是对这类“最成功者”的成功之路却还很少有人研究。这篇文章所报告的也不是什么研究，只是作者本人对这些学生的一些初步观察和思考。 我校有位201X年毕业的英文专业学生，曾经在“21世纪杯”和“CCTV杯”英语演讲比赛中分别取得过较好的成绩，她也因此认识了来自其它城市和学校的优胜选手。在撰写学士论文的时候，她用e-mail形式采访了八位演讲比赛的优胜选手，采访的问题之
一是让他们回答自己平时是怎样学习英语的。在这个问题的回答中，除了听英语歌曲、朗读名人演讲稿、与留学生和外籍教师交朋友等，最为突出的是所有八位同学都把观看英语电影和电视剧列为学习英语的重要手 段，把自己称作super fan或者filmhlic(电影迷)。 这些英语学习的“最成功者”意识到通过观看电影可以学到地道的英语，对他们来说，观看电影和电视剧的主要目的已经不是欣赏剧情，而是欣赏语言，模仿语言和学习语言。他们买VCD、DVD，从网上下载电影，有的同学说自己收集了一两百部电影的碟子，并且在选购光碟时还刻意挑选那些没有中文字幕的。对自己喜欢的电影，他们可以看上五六遍，七八遍，甚至晚上睡下了还爬起来看，以至于滚瓜烂熟地背诵了整部电影的对话，包括句子的发音和语调。他们整句整句的记下来，有的同学说，自己只要一说英语，那些电影人物的语句可以脱口而出，别人听起来还觉得是自己的英语自然流利。 看电影仅仅是学习英语的方法之一，我校演讲比赛的参赛选手也谈到过其它的一些方法。譬如，不少同学都谈到自己原来与其他同学并没有两样，对英语也没有多大的兴趣，但是在中学里被老师捉住了背书，有的同学被规定要背完《新概念英语》第二册的每一篇课文，特别是规定背书时的语音语调必须与课本的录音磁带一模一样。很多同学说这一段经历开始时“苦不堪言”，但是如果当时老老实实地刻苦背了书，模仿了磁带，一旦“熬过了关”，英语就容易学了;当时艰苦的学习使自己终
身受益。 这些学生学习的方法和经验对于我们英语教师来说是很有启发性的。 第一，英语学习成功者所使用的、他们发现行之有效的学习方法往往被忽视，相反，现行的课堂教学往往鼓励一些对提高语言掌握水平来说少、慢、差、费的学习方法。 看电影也好，背课文、听磁带也好，英语学习成功者关注语句、语音语调的模仿，关注掌握和记忆完整的语块(即习语、短语、短句等出现频率高，形式、意义较为固定的多词组合)，关注特定语块的功能及其出现的语境。无论是模仿，还是背诵，都不需要学习者特别去关注如何分析一个语块的语法结构。例如，英语里Lng time n see(好久不见)，它的内部结构如何并不重要，它所包含的各个单词的意义也并不重要，重要的是要掌握整个语块的意义和使用该语块的语境，能够在老朋友久别重逢的时候使用它。在语言的实际应用中，我们同样是关注语块的功能和语境，不需要关注语法，我们说话写文章一般都不需要借助语法来构建语句，这就是为什么我们大多数中国人对汉语的语法仅知其皮毛，为什么英美国家的人对英语语法的了解往往还不如我们英文专业的学生了解得多。从事对外汉语教学的老师都知道，只有留学生才会注意到汉语口语中的“吃食堂”、“一匹马骑两个人”在语法上不易分析，而对绝大多数中国人来说，我们从小到大，从来没有必要对“吃食堂”作语法分析，也就从来不会分析它，但是语法知识上的缺失却从来也不会影响我们理解和使用这一语块的能力。演讲比赛优胜选手在学习中大下工夫的正是这种理解和使用语块的能力，而不是语法分析的能力。 反复听，反复读，反复模仿，这样的一条“成功之路”已经在国外第二语言教学界受到注意，所谓的shading(映像)教学法要求学习外语的学生对一小段录音一遍遍地听、念、用，一直到完全掌握其中的语块，象是工艺美术中表现一个图案或字块立体感的阴影区一样，与原来的图案或字块在形状上一模一样。 与注重语块学习的方法相反，我们日常英语教学中占据重要地位的精读课在课堂内强调的经常是句子结构的分析和单词的掌握，抠语法，背单词，忽视了语块和搭配，这在无形中误导了学生，给了他们“学好了语法和单词就学好了英语”的错误印象，以至于在课外为做语法练习和背单词表投入大量的精力。其它课上存在同样的问题，如听力课、泛读课只强调听
懂、读懂，口语课、写作课只强调开口说、下笔写，忽视了逐句模仿、逐字模仿的练习和训练。 不少学生和对英语学习策略感兴趣的老师往往认为英语学习有捷径，而注重语法和单词的学习看起来是一条捷径。按这样的方法，学生可以在较短时间内学会阅读英文文章和用英文构建语句，表达自己的思想，特别是可以较为有效地应 付考试，但是长远看来，这是一种效率低下的外语学习方法。学生一旦进入了高一阶段的学习，它的弊病就显露出来了。首先，运用语法和单词构建语句速度太慢，流利度不易提高。其次，自己构建的句子不地道，即使不是“中式英语”，英美人听起来也经常觉得怪里怪气的。譬如，It’s five t eleven和It’s five prir t eleven都是合乎语法的，但是在英语里人们只用前者而不用后者，仅仅用语法和单词构建句子就分不出两者的区别。再其次，由于听音时忽视了模仿，自己构建的句子往往违反了英语口语的韵律，这是造成英语口语和书面语不地道的另一个原因。最后，注重语法和单词的教学养成了学生不注意模仿、不注意“从听中学”或“从读中学”的坏习惯，以至于离开老师、离开学校，自己就没法学习，英语水平多年徘徊，不得进步。 与此相反，注重模仿，注重语块，这样的方法在开始阶段较为费力，但长远看来，它的长处正好是能够克服传统学习方法的弊端。首先，通过模仿学到的是完整的语块，使用时不必临时组装，因而有利于提高口语流利度。其次，模仿来的语块是地道的英语，有助于学习者克服“中式英语”的影响。再其次，由于注重模仿，学习者对英语口语的韵律和节奏有较好的悟性，有助于他们学会在口语和写作中使用地道的英语。最后，长期的模仿和语块学习培养了学生对语块的兴趣和敏感性，养成 “从听中学”和“从读中学”的好习惯，可以自觉地学习，不需要依赖老师来提高自己的英语水平。英语的习语、短语、成语等语块，成千上万。本科阶段四年里上的课充其量也只能学习其中很小的一部分，依赖老师的讲课和课本的解释，就永远只能停留在这很小的一部分上，而依靠自己反复的观察、体会、模仿和试用才能不断积累，不断进步。这一点对于英语有一定基础、但仍需继续提高的学习者来说尤为重要。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的是学写旧体诗，但学习对外语也同样适用。 第二，从理论方面看，演
讲比赛的优胜选手通过看电影、听磁带学习英语语块的经验印证了语言两重性的观点。 语言学，特别是语料库语言学的迅速发展告诉人们:
在日常生活中，人们大量使用已有的固定语块，只有遇到障碍时才会去选择合适的语法和词汇构建句子，而一旦构建完毕又会回到语块的选用上。即便是可作结构分析的语块，在实际使用中通常没有必要也没有时间去作这种分析。这一研究成果改变了大家对语言的看法。传统的语言观林林总总，基本上是把语言知识看作一个以语法为中心，括了语音和语义的独立整体。这是一点论的观点。可是语块普遍运用的现象使越来越多的人们接受了两点论的观点:
语言具有双重属性，既有可分析性(analyticity)，又有程式性(frmulaicity)。一方面，它是一个以语法为基础的、可分析的、相对封闭的系统，这是传统的语言观所已经阐述了的。另一方面，它又是一个以记忆为基础的、程式化(即语块化)的、相对开放的系统，这是传统的语言观所忽视的。“相对封闭”指的是语言由数量有限的语法规则组织成了一个独立的系统，这是语言学家经常描述的系统。“相对开放”指的是语言服务于社会交往，从属于社会交往，组成语言的语块数量无限，而每一个语块又在社会交往的特定语境中执行它的功能，例如，Lng time n see(好久不见)的语块就限定在老朋友久别重逢的语境里使用。 语言双重性的观点反过来帮助人们重新审视第二语言习得和外语学习:
二语学习者不仅应当认真学会运用语法，而且还应当学会运用操母语者在不同语境中使用的语块。不少学者还提出了学习语块比学习语法更重要;语言知识在相当程度上是语块的知识，而语法是第二位的，本身没有生成作用，只起调整和协助的功能。演讲比赛优胜选手的学习经验可以说是为语言双重性的观点和语块学习的主张提供了一个范例。 第三，演讲比赛优胜选手英语学习的成功经验还告诉我们:
随着信息技术的普及和发展及其在外语教学中的应用，外语学习有可能在师资水平不理想的情况下仍然取得长足的进步。课堂上的外语学习基本上是依赖老师的讲课，即使是所谓“以学习者为中心”的
课堂也仍旧是由老师策划和组织的。在这种情况下，如果课外没有语言使用的环境，学生很难超过老师，只能是跟在老师后面慢慢学。演讲比赛优胜选手的一个特点是他们不依赖老师，反反复复地听磁带、看电影都是自觉自愿的行动，老师没有也不可能每一步都跟在后面检查督促。实际上，长期的模仿和背诵使这些学生在英语的很多方面都超过了他们的老师。他们自己也意识到这一点，不再盲从老师，有的还在背后议论老师课堂上使用英语时出现的错误。这样的议论其实是正常的，在生活中我们经常看到父母亲因为工作变动带着小孩子搬到一个新的城市居住，小孩很快学会了当地的方言，又反过来嘲笑父母亲不标准的方言。值得注意的是演讲比赛优胜选手中不少人在中学阶段英语就达到了相当的水平，进入大学后在有些方面经常感到吃不饱，因而有的在背后发牢骚，认为在学校浪费了很多时间，有的则混日子，没有对自己提出更高的要求。这些现象一方面反映了部分高校外语教学中存在的问题，但另一方面也说明只要学生有足够的学习动力和兴趣，有正确有效的学习方法，又有较好的音像设备，就完全可以有真正的“以学习者为中心”的教学，学生也可以取得相当可观的进步，可以超过自己的老师。 假如这里的讨论也可以算作是“成功学习者研究”的话，那么这样的“成功学习者研究”对于我国广大的英语教师来说无疑是重要的福音。同我国的经济发展一样，英语教学的发展也是极不平衡的，很多地区很多学校都缺乏英语教师，特别是缺乏高水平的英语教师，聘请外籍教师所能够起的作用也同样是有限的。演讲比赛优胜选手自觉学习、超过老师的成功经验告诉我们:
即使在这样的地区和学校，英语教学仍旧是可以搞好的。实际上，在最近几年全国性的英语演讲和辩论比赛中，来自西部高校，甚至来自这些高校非英语专业的选手也取得了可喜的成绩。南京大学的学生的确取得过一些好的名次，但是现在却面临着越来越大的挑战。 第四，演讲比赛优胜选手在英语的很多方面超过老师的事实并不说明老师的作用是无关紧要的，而实际上是向我们老师提出了更高的要求。作为老师，我们的确应该努力提高自己的英语水平，跟上社会发展的步伐和适应学生对我们的要求，可是英语水平又仅仅是当好老师的条件之一。从英语学习成功者身上，我们看到，要当好老师，更重要是
要善于激发学生学习英语、模仿英语的兴趣，不断增强他们的学习动力。南京大学的一些演讲比赛优胜选手一方面清楚地知道他们的英语超过了他们的很多老师，但另一方面又对中学时期那些捉住他们背书、模仿磁带的启蒙老师充满了尊敬，把这些老师看作是他们英语学习的引路人。有的同学还能回忆起当年学习的情景，回忆起遇到困难时老师是如何鼓励他先从《新 概念英语》第二册里自己感兴趣的课文学起的。儿童学大人说话、学地方方言一般不需要花费多少力气，但是对于成年的大学生来说，模仿英语语句和语调至少在开始阶段往往会遇到很大的困难，而在这种情况下老师的鼓励和帮助是必不可少的。例如，在影视课上，老师可以引导学生关注和模仿语句，注意其使用的语境。在听力和口语课上，老师可以根据学生的程度选择合适的材料，可以把学生感到困难的长句分解成较易掌握的短小的语块，也可以指出学生模仿时应该注意的问题。与此同时，老师可以鼓励学生把听到的和读到的语句用到自己的口语和写作中去，学以致用，让学生从中受益，就可以增强他们的兴趣，提高他们学习英语的积极性和主动性。篇四:
英文演讲比赛主题及策划 “Find My ay in Life” —大学生第四届演讲比赛策划书
一、活动背景:
作为当代大学生，正处于世界观、人生观形成的时期。当面对严峻的就业压力，我们该怎么做,当我们面对外界严峻的挑战和诱惑，我们将如何面对,是像别人一样随波逐流，还是努力追寻自己的梦想，追求自己独特的人生之路,这一系列问题的都值得我们深思。在此背景之下，本社举行以“Find ur ay in Life”为主题的演讲比赛，希望我们大学生能够更加清楚的认识自己未来的路怎么走、努力提高自己的素质和各方面的能力，为自己人生铺平道理，打造更美好的人生。
二、活动主题:
“Find My ay in Life”
三、比赛类型:
英文演讲(分专业组和非专业组)
四、活动目的:
为了展现当代大学生的素质，响应国家建设和谐校园的号召，同时展示我校莘莘学子的青春风采，激发同学们的自强、奋斗之心;为同学们提供锻炼的平台，增进思想交流，繁荣校园文化。
五、活动意义:
有利于加强学生的素质教育，引导同学们培养自律、自强意识，提升他们的在校责任感，使之树立正确良好的人生观，进一步增强同学们的拼搏和开拓进取精神，激发同学们对英语的学习热情，提高同学们的英语表达水平能力。
六、主办单位:
演讲与口才协会 七、参赛对象:
校区全体学生
八、报名时间:
201X年3月15日—3月22日
九、参赛形式 :
已报名同学及现场报名同学自备两分钟左右有关主题的演讲进行初赛选拔,最后选出非专业组、专业组选手各15名进入决赛。决赛演讲限时三分钟，抽签决定演讲先后顺序，并分为3组，每组5人。决赛当天评选出最终结果。(专业与非专业同时进行，先非专业再专业) 十、大赛宗旨:
公平，公正，公开。 十
一、比赛时间:
1、初赛:
201X年4月2日(周六)晚上19:
00—22:
00
2、决赛:
201X年4月9日(周六)晚上19:
30—22:
00 十
二、比赛地点:
校学术报告厅 十
三、前期准备:
1、宣传工作
(1)负责宣传海报和张贴事宜;
(2)打印各班所需的宣传单和报名表;
(3)下发和收集宣传单和报名表;
(4)在食堂门口设点进行现场报名和宣传;
(5)争取联系赞助商赞助横幅，并于食堂外悬挂宣传;
2、邀请函的发放
(1)邀请评委老师、及各社团分社代表;
(2)提前联系校报记者团的记者对比赛进行报道; 初赛评委:
李文老师、钱思老师、刘雨学姐、(待定) 主持人:
2位(待定) 决赛评委4位:
Peter、Kevin、张东老师、张婷婷老师(待定) 嘉宾:
校社团联社长及各分社代表 主持人:
(待定)
3、主持人确定及台词、服装等的准备工作;
4、物品筹备:
(1)评分细则表、评分表格、评分统计表;
(2)流程节目单、选手号码牌;
(3)场地申请(提前申请一个阶梯教室和1个多媒体教室，分别作为比赛和备选场地);话筒4只、话筒架2个、院旗;
(4) 请柬、评委及嘉宾牌、评委专用笔、纪念品、矿泉水、计算器;
(5)奖状、时间牌、秒表、手表或手机等;
7. 其他准备
(1)与各班负责人积极联系，请求做好配合和动员工作，及时通报比赛变动之 处;及时向社干汇报工作进展，反映活动准备中遇到的问题。
(2)提前打印好评分细则和评分表，让选手了解比赛流程和评分细则;比赛前 一星期召开选手会议(时间暂定为3月25日，地点暂定为第一活动室)，由各参赛选手抽签决定上场顺序，上交演讲题目。
(3)打印奖状基本内容。
(4)通知各班负责人，告知选手提前1个小时签到，观众提前20分钟入场，评委和嘉宾提前10分钟入场，主持人按时入场。 十
四、比赛流程:
1初赛:
(1)选手自己提前准备好一篇两分钟左右的演讲稿;
(2)邀老师、学姐担任评委;
(3)根据选手的表现能力、感情、内容、语音等对其进行评分，最后选出专业组、非专业组各15名(共30名)选手进入决赛;
(4)初赛后一天之内将进入决赛的选手名单以海报的形式公布于饭堂; 2决赛
1、会场布置(外国语志强社分社全体社干)
(1)将评委和嘉宾的名字装入塑卡对号摆放好，并准备好评委专用笔、评分表格、评分细则、比赛流程节目单、矿泉水、统分物品(评委主持每人一份);
(2)划分好嘉宾、评委、观众、亲友团、工作人员和选手的座位区域，确保入场有序;
(3)调试好电脑、投影仪、话筒、音响设备的使用，确保音响、视觉效果好;并将参赛选手的展示课件及相关材料拷到电脑桌面上的同一文件夹下。
2、入场
(1)在门外设点用于参赛选手签到;
(2)工作人员组织观众和参赛选手按指定位置就座;
(3)社长部人员在门外候场，负责迎接各位评委、嘉宾入座;
3、开场
(1)主持人宣读开篇语，宣布比赛开始;
(2)放志强社社歌——《感恩的心》
(3)主持人介绍到场评委、嘉宾、赞助商及比赛规则、评分细则;
4、比赛阶段
(1)各参赛选手根据抽签的顺序依次上台演讲;
(2)5位演讲者一组，在每一组选手的下一位演讲者结束演讲后公布前五位选手的成绩(注:
五位选手结束后，老师进行整体点评，同时便于给工作人员留出足够的统分的时间。)
(3)负责计时的工作人员认真做好计时工作，做到公正严谨。在预定时间出示时间牌提醒选手注意演讲时间;演讲超出时间范围时举牌标明选手超时，主持人上台终止选手演讲。
5、评审阶段 所有选手比赛完毕，评委老师和嘉宾代表上台发言，工作人员进行统分工作及奖状填写工作，确保及时准确。
6、宣布获奖名单 主持人上台宣布比赛结果，顺序为优秀奖、三等奖、二等奖到一等奖。
7、请嘉宾和评委为获奖选手颁奖。
8. 社干分发纪念品给各位评委和嘉宾。
9、在《感恩的心》的音乐声中，主持人宣布比赛结束，各班级在班级负责人的带领下有序退场，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。 10(社长部成员和主要社干欢送评委和嘉宾，全体工作人员进行清理场地等后期工作; 十
五、后期工作:
1、归还各种租借设施(相机、计算器等)
2、进行照片的冲洗和后期的海报宣传工作;
3、在校级相关网站、报纸和刊物上发布此次活动的新闻报道;
4、进行该次活动的经验总结工作，并向校志强社上交活动总结;
5、做好账目清算和财务报账等工作;
6、将活动相片发到总社邮箱，便于更新网站信息。 十
六、大赛负责人及联系方式:
赵亮136666530427 刘晓燕 15676818323 十七、奖项设置:
一等奖:
1名; 二等奖:
3名; 三等奖:
5名; 优秀奖:
若干名; 本次比赛的最终解释权归辩论与口才协会所有! 辩论与口才协会 201X年3月10日篇五:
英文演讲比赛评分标准及评分表 英文演讲比赛评分标准及评分表
一、演讲比赛规则
1、 参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。
2、 成绩计算:
评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。
3、 参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。
二、宝鸡振华中学英语演讲比赛评分标准 按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。 演讲内容:
15分。紧扣主题、充实生动、积极向上 语言表达:
20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然 流利程度:
15分。脱稿演讲，口语自然流畅 演讲技巧:
20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切 仪表形象:
10分。衣着整洁得体，仪表大方 时间把握:
10分。时间把握准确到位，时间控制在4-6分钟 综合印象:
10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价
三、奖项设置 一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名，优秀奖4名。
四、评分表
范文三：演讲比赛用英语怎么说
演讲比赛?用英?语怎?么说? ?
演讲比?赛用?英语?怎么??说
演讲?比赛?用英?语怎?么说?He?ll?o,?ev??eron?e.?M ?na?me? ?
is ?..?. ??M sp?ee?h'?s ?ti?tl?e ?is? "?If? I? H?av?e ?On?e ?Th?ou?sa?nd?? Dol?la?rs?" ?如?果我有?一千?美元? ?
If ?I ?Ha?ve? O?ne? T?ho?us?an??d Do?ll?ar?s ?
If? I? h?av?e ?on?e ?th?ou?sa?nd? d?ol?la?rs?, ??I il?l ?bu? s?om?e ?fl?oe?rs? f?or? m? ?tea?he?rs? a?nd? m? p?ar?en?ts?, ?be?au?se? t?he? t??eah ?me? a? l?ot?. ?
If? I? h?av?e ?on?e ?th?ou?sa?nd? d?ol?la?rs?, ?I ?il?l ?gi?ve? s?om?e ?to? t?he? ?poo?r ?pe?op?le? a?nd? t?he? p?oo?r ?hi?ld?re?n,? l??et t?he? h?il?dr?en? g?o ?to? s?ho?ol? ?and? h?av?e ?a ?ri?h ?li?fe?. ?
If? I? h?av?e ?on?e ??thou?sa?nd? d?ol?la?rs?, ?I ?il?l ?bu? a? l?ot? o?f ?bo?ok?s ??for ?ms?el?f.? ?The?n ?I ?il??l al?l ?m ?go?od? f?ri?en?ds? e? t?o ?m ?ho?us?e ?to? ?
enj?o ?m ?bo?ok?s ?to?ge?th?er?. ?
If?? I h?av?e ?on?e ?th?ou?sa?nd? d?ol?la?rs?, ?I ?il?l ?se?t ?as??ide ?th?e ?mo?ne? ?in ?th?e ??bank? f?or? t?he? u?se? i?n ?ne?ed? o?f ?th?e ?fu?tu?re?. ?
He??llo,?ev?er?on?e.?M ?na?me? i?s ?..?. ?M ?sp?ee?h'?s ?ti?tl?e ??is ?”Fu?tu?re? R?ob?ot?” ??未来?机器人?
Fu?tu?re? R?ob?ot? ?
Hel?lo?! ?I’?m ?a ??futu?re? r?ob??ot. ?M ?na?me? i?s ?mi?ni?. ?I ?ha?ve? t?o ?sm?al?l ?ee?s,? ?a s?ma?ll? n?os?e ?an?d ?a ?ve??r bi?g ?mo?ut?h.? I? a?n ?re?ad? a?nd? r?it?e,? a?nd? I? ?an ?sp?ea?k ?Ch?in?es?e ?an?d ?En??glis?h.? I? a?n ?pl?a ?fo?ot?ba?ll?, ?ba?sk?et?ba?ll? a?nd? ?bad?mi?nt?on? q?ui?te? e?ll?. ??And ?I ?an? s?in?g ?an?d ?da?ne? v?er? e?ll?! ?Bu?t ?I ?an?’t?? run? a??nd s?im?. ?I ?al?as?? ook? t?he? b?re?ak?fa?st? f?or? m? m?as?te?r.? M? m?as?te?r ??is ?Sal?l.? S?he? i?s ?a ?pr??ett ?gi?rl?. ?Sh?e ?pl?as? h?op?so?th? v?er? e?ll?. ?I ?lo?ve?? m m?as?te?r ?ve?r ?mu?h.? ?
未?来机器人? ?
您好?! I?'m?a?未来机?器人??. 我的?名字?是小?. ?我有?两个?小眼?睛?,一个??小鼻?子和嘴很?大?. ?我可读?写?,我可?以说??中文和英?文?. ?我可以?踢足?球、?篮球?、?羽?毛球不错?. ?我可?以非?常清?楚地?歌舞?! ?但凡?是经?营和?游泳?. ?我一?直为??我煮早餐?的主?人?. ?我的师?-?父是萨?利?. ?她是一?个漂?亮的??女孩. ?她蹒?跚?
着很好?. ?
我爱?我的?师?-父很?. ?
He?ll?o,?ev?er?on?e.?M ?na?me? ?
is ?..?. ?M ?sp?ee?h'?s ?ti?tl?e ?is?? ”M ?Fa?vo?ur?it?e ?Fl?oe?r”? ?我最喜?欢的?花? M ?Fa?vo?ur?it?e ?Fl?oe?r ?
M ?fa?vo?ur?it?e ?fl?oe?r ?is? l?il?. ?Li?l ?is? t?he? n?at?io?na?l ?fl?oe?r ?of? ?Fra?ne?. ?I ?li?ke? h?it?e ?li?l ??best?. ?Be?au?se? ?
it’?s ?ve?r ?be?au?ti?fu?l ?an?d ?pu?re?. ?I ?pl?an?te?d ?a ?hi?te? l?il? i?n ?m ?ga?rd?en? ?in ?sp?ri?ng?. ?I ?at?er?ed?? it ?ev?er? d?a.? I?t ?gr?e ?ve?r ?fa?st?. ?It?? as ?ta?ll?er? ?and? t?al?le?r.? O?ne? d?a,? I? g?ot? h?om?e ?af?te?r ?sh?oo?l.? T?he? l??il b?lo?ss?om?ed?. ?It? ?loo?ke?d ?li?ke? a?n ?el??egan?t ?fa?ir?. ?I ?as? t?oo? e?xi?te?d ?to? r??, “O?h,? ?hit?e ?fa?ir?, ?hi?te? f?ai?r!?” ?I ?ou?ld?n’?t ?he?lp? d?an?in?g.? A?t ?th??at ?n?ight?, ?I ?dr?ea?mt? t?ha?t ?I ?as? a? b?ea?ut??iful? f?ai?r.? ?
我喜爱?的花? ?
我喜欢?花?,是百?合?. ?莉莉是?法国?全国?花卉?. ?我最?喜欢?白百?合?. F?ul?l ?很?美的?,?因为它与?纯净?. ?我本?人种?植白?百合?园春?. ?我每?天都?要喝?水?. ?但?成长很快?. ?这是?一种?与高?. ?有一?天?,我放?学后?回家?. ?百合?开花?结果?. ?它?像一个?优美?的仙?女?. ?我太兴?奋呐?喊?,OH?Fu?ll?度?,白仙?、白?仙?! ?我不?多Fu?ll?ou?ld?nt? F?ul?l?帮?助舞蹈?. ?在那天?晚上?,?我梦到?我是?一个?美丽?的?仙女?. ?
最?后加一句?:? Th?at?'s? a?ll?. ?Th?an?k ?ou?. ?
?
? ?【扩展?阅读?篇】? ?
演讲稿?又叫?演说?词，?它是?在大??会上或其?他公??开场合发?表个?人的?观点?、?见解和?主张?的文?稿。?演讲?稿的??好坏直接?决?
?定了演讲?的成?功与?失败?。?
演讲?稿像?议论?文一?样论?点鲜?明、?逻辑?性强?，但?它又?不是?一般?的议?论文?。?它是一?种带?有宣?传性?和鼓?动性??的应用文?体，??经常使用?各种?修辞?手法?和?艺术手?法，?具有?较强?的感?染力?。?
演讲?未必??都使用演?讲稿?，不?少著?名的?演讲?都是?即兴?之作?，由?别人?经过??记录流传?开来??的。但重?要的?演讲?最好?还是?事先?准备?好演?讲稿?，因?为演??
讲稿至少?有两?个方?面的?作用?:其?一，?通过?对思?路的??精心梳理?，对?材料??的精心组?织，?使演?讲内?容更?加深??刻和富有?条理?。其?二，?可帮?助演?讲者??消除临场?紧张??、恐惧的?心理?，增?强演?讲者?的自?信心?。?
演讲?稿特?点?
主要?区别? ?
演讲和?表演?、作?文有?很大?的区?别。? ?
首先，?演讲?是演?讲者?就人?们普?遍关?注的??某种?有意义的?事物?或问?题，?通?过口头?语言?面对?一定?场合?的听?众，?直接?发表?意?
见的?一种?社会?活动??。
其次?，作?文是?作者?通过?文章?向读?者单??方面的输?出信?息，?演讲?则是?演讲??者在现场?与听?众双?向交?流信?息。?严格?地讲?，演?讲是?演讲?者与?听众?、听??众与听众?的三?角信?息交?流，?演讲?者不?能以?传达?自己?的思?想和?情感?、情??绪为满足?，他?必须?能控?制住?自己?与听?众、?听众?与听??众情绪的?应和?与交??流。所以?，为?演讲?准备?的稿?子就?具有??以下三个?特点?:?
主要?特点? ?
第 ?
?
?一、?针对?性。?演讲?是一?种社?会活?动，?是用?于公?众场?合的?宣传?形式?。?它为了?以思??想、感情?、事?例和?理论?来晓?喻听?众，?打动?听众?，“??征服”?群?众，必须?要有?现实?的针?对性??。所谓针?对性??，首先是?作者?提出?的问?题?是听众?所关?心的?问题??，评论和?论辨?要有?雄辩?的逻?辑力?量，?要能?为听?众?所接受?并心?悦诚?服，?这样?，才?能起?到应?有的?社会?效果?;?其次是?要懂?得?听众有?不同?的对?象? 和不??同的层次?，而?“公?众场?合”?也有?不同?的类?型，??如党?团集会、?专业?性会?议、?服务?性俱?乐部?、? 学校?、社?会团?体、?宗教?团?体、各?类竞?赛场?合，?写作?时要??根据不同?场合?和不?同对?象，?为听?众设?计?不同的?演讲?内容?。?
第?
?
? ?二、可?讲性?。演??讲的本质?在于?“讲?”，?而不?在于?“演?”，?它以?“讲??”为主、?以“?演”?为辅?。由?于演?讲要?诉诸?口头??，拟稿时?必须?以易?说能?讲?为前提?。如?果说?，有?些文??章和作品?主要?通过?阅读?欣赏?，领?略其?中意?义?
和情味?，那?么，?演讲?稿的?要求?则是?“上?口入??耳”。一?篇好?的演?讲稿?对?演讲者?来说?要可?讲?;对听?讲者??来说应好?听。?因此?，演?讲稿?写成?之后?，?作者最?好能??通过试讲?或默?念加?以检?查，?凡是?讲不?顺口?或听?不清?楚之??处，均应?修改?与调?整。? ?
第 ?
?
?三、?鼓动?性。?演讲?是一?门艺?术。?好的?演讲??自有一种?激发??听众情绪?、?赢得好?感的?鼓动?性。?要做?到这?一点?，首??先要依靠?演讲?稿思?想内?容的?丰?富、深?刻，?见解?精辟??，有独到?之处?，发?人深?思，?语言?表达?要形?象、?生?动?，富有感?染力?。如?果演?讲稿?写得?平淡?无味?，毫?无新?意，?即使?在现?场?“演”?得再?卖力?，效?果也?不会?好，?甚至?相反?。?
第?
? ?
?四、整?体性?演讲??稿并不能?独立?地完??成演讲任?务，?它只?是演?讲的?一个??文字依据?，是?整个?演讲?活动?的一?个组?成部?分。?演讲?主体??、听众对?象、??特定的时?空条?件，?共同?构成?了演?讲活?动的?整体?。撰?写演?讲稿?时，?不能??将它从整?体中?剥离?出来??。为此，?演讲?稿的?撰写?要注?意以?下几?个方?面:? ?首?先，要根?据听?众的?文化?层次??、工作性?质、?生存?环境?、品?位修?养、?爱?好愿望?来确?立选?题，?选择?表达?方式?，以?便更?好地?沟通?。? 其次?，演?讲稿?不仅?要充?分体?现演?讲者??独到、深?刻的?观点?和见?解，?而且??还要对声?调的??高低、语?速的?快慢?、体?态语?的运?用进?行设?计并?加以?注释?，?以达到?最佳?的传?播效?果。? ?
另外，?还要?考虑??演讲的时??间、空间?、现?场氛?围等?因素?，以?强化?演讲?的?现场效?果。? ?
第 ?
?五、口?语性? ?
口语性?是演?讲稿?区别?于其?他书??面表达文?章和?会议?文书?的重??要方面。?书?面性文?章无?需多?说，?其他?会议??文书如大??会工作报?告、?领导?讲话?稿等?，?并不太?讲究?口语?性，??虽然由某??一领导在?台上??宣读，但?听众?手中?一般?也?有?一份印制?好的?讲稿?，一?边听??讲一边阅?读，?不会?有什?么听?不明?白的?地?方。演?讲稿?就不?同了?，它?有较?多的?即兴?发挥?，不?可能?事先?印好?讲稿?发?
给听众?。为?此，?演讲?稿必?须讲??究“上口?”和??“入耳”?。所?谓上?口，?就?是讲起?来通?达流?利。?所谓?入耳?，就?是听?起来?非常?顺畅?，没?有什?么语?言?障碍，?不会?发生?曲解?。具?体要?做到?:?
把长?句改?成适?听的?短句?; ?
把倒?装句?改为?常规?句?; ?
把听不?明白?的文?言词?语、?成语?加以?改换?或删?去?; ?
把单音?节词?换成?双音?节词?; ?
把生?僻的??词换成常?用的?词?; ?
把容易?误听?的词?换成?不易?误听?的词?。?
这样?，才?能保?证讲?起来?朗朗?上口?，听?起来?清楚?明白?。? 第?
?六、?临场??性
演讲?活动?是演?讲者?与听?众面?对面?的一?种交??流和沟通?。听?众会?对演?讲内??容及时作?出反?应:?或表?示同?，或?表示?反对?，或?饶有?兴趣?，或?无动?于衷??。演讲者?对听?众的?各种?反映?不能?置之?不顾?，因??此，写演?讲稿?时，?要充?分?考虑它?的临?场性?，在??保证内容?完整?的前?提下?，要?注意?留有?伸缩?的余?地。??要充分考?虑到?演讲?时可?能出?现的?种种?问题?，以??及应付各?种情?况的?对策?。?总之，?演讲?稿要?具有??弹性，要?体现?出必?要的?控场?技巧?。? 主要?功能??
第 ?
?
?一、?“使?人知?”演?讲。??这是一种?以传?达信??息、阐明?事理?为主?要功?能?的?演讲。它?的目?的在?于使?人知?道、?明白?。如?美学?家朱?光潜?的演?讲《?谈?作文》?，讲?了作?文前?的准?备、?文章?体裁?、构?思、?选材?等，?使听?众明?白?了作文?的基?本知?识。?它的?特点??是知识性?强，?语言?准确??。 第?
?
? ?二、“?使人?信”?演讲??。这种演?讲的?主要??目的是使?人信??赖、相信?。?它?从“使人?知”?演讲?发展?而来?。如?恽代?英的?演讲?《怎?样才?是好?人》?，?不仅告?知人?们哪?些人?不是?好人?，也?提出?了三?条衡?量好?人的?标准?，通?过?一系列?的道?理论?述，?改变?了人?们以?往的?旧观?念。?它的??特点是观?点独??到、?
正确，论?据翔?实、?确凿?，论?证合?理、??严密。?
第?
?
? ?三、“?使人?激”?演讲?。这?种演?讲意?在使??听众激动?起来??，在思想?感?情上与?你产?生共?鸣，?从而?欢呼?、雀?跃。?如美?国黑?人运?动领?袖马?丁?.路?德.?金的《?在林?肯纪?念堂?前的?演说?》，?用他?的几?个“?梦想?”激?发广?大的??黑人?听众的自??尊感、自?强感?，激?励他??们为“生?而平?等”?而奋?斗。? ?第 ?
?
?四、?“使?人动?”演?讲。?这比?“使??人激”演?讲进?了一?步，?它可?使听?众?产生一?种欲?与演?讲者??一起行动?的想?法。?法国?前总?统戴?高乐?在二?战期?间?的英国??伦敦作的?演讲?《告?法国?人民?书》?，号?召法?国人?民行?动起?来，?投?身反法?西斯?的行?列。?它的?特点??是鼓动性?强，?多以?号召?、呼?吁式?的语?言?结尾。? ?
第 ?
?五、“?使人??乐”演讲?。这?是一?种以??活跃气氛?、调?节情?绪，?使人?快乐??为主要功?能的?演讲?，多?以幽?默、?笑话?或调?侃为?材料?，一?般常??出现在喜??庆的场合?。这?种演?讲的?事例?很多?，人?们大?都能?听到?。它?的特?点是?材料??幽默，语?言诙?谐。? ?
?
范文四：演讲比赛用英语怎么说
精品文档
演讲比赛用英语怎么说
If I Have One Thousand Dollars
If I have one thousand dollars, I will buy some flowers for my teachers and my parents, because they teach me a lot.
If I have one thousand dollars, I will give some to the poor people and the poor children, let the children go to school and have a rich life.
If I have one thousand dollars, I will buy a lot of books for myself. Then I will call my good friends come to my house to enjoy my books together.
If I have one thousand dollars, I will set aside the money in the bank for the use in need of the future.
(2) Hello, name is ... My speech’s title is ”Future Robot” 未来机器人
Future Robot
Hello! I’m a future robot. My name is mini. I have two small eyes, a small nose and a very big mouth. I can read and write, and I can speak Chinese and English. I can play football, basketball and badminton quite well. And I can sing and dance very well! But I can’
t run and swim. I always cook the breakfast for my master.
1 / 3
精品文档
My master is Sally. She is a pretty girl. She plays hopscotch very well.
I love my master very much.
未来机器人
您好! I’ma未来机器人. 我的名字是小. 我有两个小
眼睛,一个小鼻子和嘴很大. 我可读写,我可以说中文和英
文. 我可以踢足球、篮球、羽毛球不错. 我可以非常清楚地
歌舞! 但凡是经营和游泳. 我一直为我煮早餐的主人. 我
的师-父是萨利. 她是一个漂亮的女孩. 她蹒跚着很好.
我爱我的师-父很.
(3)Hello, name is ... My speech’s title is ”My Favourite Flower” 我最喜欢的花
My Favourite Flower
My favourite flower is lily. Lily is the national flower of France. I like white lily best. Because it’
s very beautiful and pure. I planted a white lily in my garden in spring. I watered it every day. It grew very fast. It was taller and taller. One day, I got home after school. The lily blossomed. It looked like an elegant fairy. I was too excited to cry, “Oh, white fairy, white fairy!” I couldn’t help dancing. At that
night, I dreamt that I was a beautiful fairy.
2 / 3
精品文档
我喜爱的花
我喜欢花,是百合. 莉莉是法国全国花卉. 我最喜欢白百合. Fully?很美的,因为它与纯净. 我本人种植白百合园春. 我每天都要喝水. 但成长很快. 这是一种与高. 有一天,我放学后回家. 百合开花结果. 它像一个优美的仙女. 我太兴奋呐喊,OHFully度,白仙、白仙! 我不多Fullycouldnt?Fully帮助舞蹈. 在那天晚上,我梦到我是一个美丽的仙女.
最后加一句: That’s all. Thank you.
3 / 3
范文五：演讲比赛用英语怎么说
精品文档
演讲比赛用英语怎么说
比赛分为两轮:
第一轮为即兴演讲
第二轮为定题演讲
主题演讲为定题演讲，时间为三分十五秒;
即兴演讲:题目由上场30分钟前抽签决定，选手临场
演讲，时间为两分钟。
contestant is____. Welcome !
B:有请我们的第一位选手____上台演讲～ 有请～～～
B:Thanks contestant No.3, for the wonderful performance!
Now, let me announce last three contestant’s
score.No.1 is ...No.is....Congratulations! OK,,let’
s continue our competition.Welcome contestant NO.
4.is _____. Welcome!
A:谢谢三号选手的精彩演讲，现在由我公布前三位选
手的成绩，一号选手...二号选手...让我们以热烈的掌声祝
贺他们。好，让我们继续比赛，有请四号选手__。
A:Wonderful! What a charming voice! OK, let me
announce last three contestant’s
score.No.is ...No.5is....Congratulations! Now!It's
1 / 22
精品文档
turn to the Next competer. Let's warmly welcome the seventh contestant is _____Welcome!!!
B:棒极了～多么动听的声音～好的，现在然我们继续
比赛。接下来有请七号选手。有请～
A:All contestant are finished,the staff is counting the final result.Now,let us welcome____to do a review.Welcome!
B:到此，所有选手都表演完了，我们的工作人员正在统
计最后结果，现在有请我们的_____来做个点评。掌声有请～
A: Right Now, what we’re going to announce the winners :
The third winner is : B: 获得三等奖的是:
A: The second winner is : B: 获得二等奖的是:
A: Ladies and gentlemen, can you feel the most exciting moment?! Now, our LUIBE ofrd “ivy”cup
Speaking_English competition’s champion is ——
Contestant NO. _____ . Congratulations for him/her!!!!!
B: 欢迎，让我们以热烈的掌声欢迎我们一等奖获得者:
2 / 22
精品文档
A:Thought it’s not our willing, but I have to announce that ——LUIBE ofrd“ivy”cup English speech
competition is end Now! our judges, and honored guests leave first please. please everyone leave in order, and wish you have a nice stay with us! B: 尊敬的位嘉宾，
亲爱的同学们，虽然那不是我们所希望的，但我现在不得不
宣布——辽宁对外经贸学院第三届“春藤”杯英文演讲比赛
AB:到此结束～～ A:我谨代表大家向今天辛勤地、认真地、
公正工作的各位评委，为比赛做出贡献的各支部负责人及计
时员、计分员、摄影师等幕后工作人员表示衷心的感谢。 B:
现在请我们的嘉宾退场。 好，请同学们有秩序的退场。
Good morning teachers and classmates.
早上好，老师同学们。
I'm glad to be here for self-introdution.
我很高兴能在这里做自我介绍。
My name is *** and you can also call me ****.
我叫***，你们也能叫我***.
I come from grade class ***.
我来自八年级***班。
I am a local person who is 1years old,and I'm of the opinion that my hometown is a beautiful city.
我是一个14岁的本地女孩，我认为我的家乡是一个美
3 / 22
精品文档
丽的城市。 I have a family of four, my
mother ,father ,younger brother and me. 我有一个4口
人的家庭，家里有我妈，我爸，我弟和我。 We are getting
along with each other.
我们一家人相处得很好。
As a Chinese girl from a typical Chinese family, I know my parents have so much hopes and dreams for me to be successful.
作为一名来自典型中国家庭的中国女孩，我怕知道我身
上寄托了父母对我成功的很大希望。
So I think it my duty to make their dream come true.
所以，我觉得我有责任让他们梦想成真。
It's tired for anyone to be successful.
对每个人来说，成功的路都是辛苦的。
However, I have the confidence because I have such ability! 尽管这样，我依旧有信心，因为我有能力。
I am kind-hearted, patient, outgoing and creative.
我很善良，有耐心，开朗，还很有创造力。
I am a hard working student especially do the things I am interested in. 尤其在做我喜欢的事情时，我会很努
力。
I will try my best to resolve any problem no matter
4 / 22
精品文档
how difficult it is. 无论有多困难，我都会尽力去解决
问题。
"No pain, no gains"is golden words in my life book.
“没有付出就没有得到”是我的人生金句。
I love music, because music can make me feel relaxed.
我爱音乐，因为音乐能让我放松。
and I'm also a piano player.
我还是一名钢琴演奏者。
I practice my skill for hours every week in my spare
time. 每周在我休息时间里，我会话8小时练习我的钢琴技
巧。 By doing this, I can refresh my mind.
这么做能让我精神变得很清醒。
That’s all. Thank you for giving me such a valuable opportunity～ 就这些，感谢您给我这么珍贵的机会。
演讲比赛优胜选手是如何学习英语
自从1996年第一届“21世纪杯”英语演讲比赛举办以
来，南京大学英文专业的学生几乎每一届都参加，他们还参
加了“外研社杯”英语辩论比赛、“CCTV杯”英语演讲比赛
和其它一些全省或全国性的英语比赛，并在这些比赛中取得
过一些较好的成绩。这些选手在参赛前两三个月开始，经过
5 / 22
精品文档
班、年级、系的层层选拔，经过反复练习和老师的点评辅导，这一过程与其它学校没有什么不同的地方。同时，比赛成绩受各种因素影响，无论是对英语语言的掌握，还是演讲稿的准备，南京大学的学生都没有什么特别的优势，作为辅导老师，我们也谈不上有什么经验和体会。然而，在与这些学生的接触中，特别引起我们注意的是他们学习英语的方式和对待英语学习的态度，了解和研究他们的这些学习方式和学习态度，不仅可以帮助我们挑选出有潜力的学生去参加比赛，而且可以帮助我们提高和改进英语教学，推广正确的学习策略和学习方法，使其他学生的英语学习更加有效。
“成功学习者研究”，即研究第二语言学习成功者的学习方式，一直是西方二语习得研究的一个重要课题，在我国也一直有人从事这样的研究，该研究的出发点直截了当:一旦找到成功者的好方法，好策略，推而广之，就可以从整体上提高外语教学的水平。“21世纪杯”等全国性英语演讲比赛的优胜者无疑应当属于国内英语学习的最成功者了，但是对这类“最成功者”的成功之路却还很少有人研究。这篇文章所报告的也不是什么研究，只是作者本人对这些学生的一些初步观察和思考。
我校有位2004年毕业的英文专业学生，曾经在“21世纪杯”和“CCTV杯”英语演讲比赛中分别取得过较好的成绩，她也因此认识了来自其它城市和学校的优胜选手。在撰写学
6 / 22
精品文档
士论文的时候，她用e-mail形式采访了八位演讲比赛的优胜选手，采访的问题之一是让他们回答自己平时是怎样学习英语的。在这个问题的回答中，除了听英语歌曲、朗读名人演讲稿、与留学生和外籍教师交朋友等，最为突出的是所有八位同学都把观看英语电影和电视剧列为学习英语的重要手
段，把自己称作super fan或者filmoholic。
这些英语学习的“最成功者”意识到通过观看电影可以学到地道的英语，对他们来说，观看电影和电视剧的主要目的已经不是欣赏剧情，而是欣赏语言，模仿语言和学习语言。他们买VCD、DVD，从网上下载电影，有的同学说自己收集了一两百部电影的碟子，并且在选购光碟时还刻意挑选那些没有中文字幕的。对自己喜欢的电影，他们可以看上五六遍，七八遍，甚至晚上睡下了还爬起来看，以至于滚瓜烂熟地背诵了整部电影的对话，包括句子的发音和语调。他们整句整句的记下来，有的同学说，自己只要一说英语，那些电影人物的语句可以脱口而出，别人听起来还觉得是自己的英语自然流利。
看电影仅仅是学习英语的方法之一，我校演讲比赛的参赛选手也谈到过其它的一些方法。譬如，不少同学都谈到自己原来与其他同学并没有两样，对英语也没有多大的兴趣，但是在中学里被老师捉住了背书，有的同学被规定要背
7 / 22
精品文档
完《新概念英语》第二册的每一篇课文，特别是规定背书时的语音语调必须与课本的录音磁带一模一样。很多同学说这一段经历开始时“苦不堪言”，但是如果当时老老实实地刻苦背了书，模仿了磁带，一旦“熬过了关”，英语就容易学了;当时艰苦的学习使自己终身受益。
这些学生学习的方法和经验对于我们英语教师来说是很有启发性的。
第一，英语学习成功者所使用的、他们发现行之有效的学习方法往往被忽视，相反，现行的课堂教学往往鼓励一些对提高语言掌握水平来说少、慢、差、费的学习方法。
看电影也好，背课文、听磁带也好，英语学习成功者关注语句、语音语调的模仿，关注掌握和记忆完整的语块，关注特定语块的功能及其出现的语境。无论是模仿，还是背诵，都不需要学习者特别去关注如何分析一个语块的语法结构。例如，英语里Long time no see，它的内部结构如何并不重要，它所包含的各个单词的意义也并不重要，重要的是要掌握整个语块的意义和使用该语块的语境，能够在老朋友久别重逢的时候使用它。在语言的实际应用中，我们同样是关注语块的功能和语境，不需要关注语法，我们说话写文章一般都不需要借助语法来构建语句，这就是为什么我们大多数中国人对汉语的语法仅知其皮毛，为什么英美国家的人对英语语法的了解往往还不如我们英文专业的学生了解得多。从事
8 / 22
精品文档
对外汉语教学的老师都知道，只有留学生才会注意到汉语口语中的“吃食堂”、“一匹马骑两个人”在语法上不易分析，而对绝大多数中国人来说，我们从小到大，从来没有必要对“吃食堂”作语法分析，也就从来不会分析它，但是语法知识上的缺失却从来也不会影响我们理解和使用这一语块的能力。演讲比赛优胜选手在学习中大下工夫的正是这种理解和使用语块的能力，而不是语法分析的能力。
反复听，反复读，反复模仿，这样的一条“成功之路”已经在国外第二语言教学界受到注意，所谓的shadowing教学法要求学习外语的学生对一小段录音一遍遍地听、念、用，一直到完全掌握其中的语块，象是工艺美术中表现一个图案或字块立体感的阴影区一样，与原来的图案或字块在形状上一模一样。
与注重语块学习的方法相反，我们日常英语教学中占据重要地位的精读课在课堂内强调的经常是句子结构的分析和单词的掌握，抠语法，背单词，忽视了语块和搭配，这在无形中误导了学生，给了他们“学好了语法和单词就学好了英语”的错误印象，以至于在课外为做语法练习和背单词表投入大量的精力。其它课上存在同样的问题，如听力课、泛读课只强调听懂、读懂，口语课、写作课只强调开口说、下笔写，忽视了逐句模仿、逐字模仿的练习和训练。
不少学生和对英语学习策略感兴趣的老师往往认为英
9 / 22
精品文档
语学习有捷径，而注重语法和单词的学习看起来是一条捷径。按这样的方法，学生可以在较短时间内学会阅读英文文章和用英文构建语句，表达自己的思想，特别是可以较为有效地应
付考试，但是长远看来，这是一种效率低下的外语学习方法。学生一旦进入了高一阶段的学习，它的弊病就显露出来了。首先，运用语法和单词构建语句速度太慢，流利度不易提高。其次，自己构建的句子不地道，即使不是“中式英语”，英美人听起来也经常觉得怪里怪气的。譬如，It’s five to eleven和It’s five prior to eleven都是合乎语法的，但是在英语里人们只用前者而不用后者，仅仅用语法和单词构建句子就分不出两者的区别。再其次，由于听音时忽视了模仿，自己构建的句子往往违反了英语口语的韵律，这是造成英语口语和书面语不地道的另一个原因。最后，注重语法和单词的教学养成了学生不注意模仿、不注意“从听中学”或“从读中学”的坏习惯，以至于离开老师、离开学校，自己就没法学习，英语水平多年徘徊，不得进步。
与此相反，注重模仿，注重语块，这样的方法在开始阶段较为费力，但长远看来，它的长处正好是能够克服传统学习方法的弊端。首先，通过模仿学到的是完整的语块，使用时不必临时组装，因而有利于提高口语流利度。其次，模仿来的语块是地道的英语，有助于学习者克服“中式英语”的
10 / 22
精品文档
影响。再其次，由于注重模仿，学习者对英语口语的韵律和节奏有较好的悟性，有助于他们学会在口语和写作中使用地道的英语。最后，长期的模仿和语块学习培养了学生对语块的兴趣和敏感性，养成 “从听中学”和“从读中学”的好习惯，可以自觉地学习，不需要依赖老师来提高自己的英语水平。英语的习语、短语、成语等语块，成千上万。本科阶段四年里上的课充其量也只能学习其中很小的一部分，依赖老师的讲课和课本的解释，就永远只能停留在这很小的一部分上，而依靠自己反复的观察、体会、模仿和试用才能不断积累，不断进步。这一点对于英语有一定基础、但仍需继续提高的学习者来说尤为重要。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的是学写旧体诗，但学习对外语也同样适用。
第二，从理论方面看，演讲比赛的优胜选手通过看电影、听磁带学习英语语块的经验印证了语言两重性的观点。
语言学，特别是语料库语言学的迅速发展告诉人们:在日常生活中，人们大量使用已有的固定语块，只有遇到障碍时才会去选择合适的语法和词汇构建句子，而一旦构建完毕又会回到语块的选用上。即便是可作结构分析的语块，在实际使用中通常没有必要也没有时间去作这种分析。这一研究成果改变了大家对语言的看法。传统的语言观林林总总，基本上是把语言知识看作一个以语法为中心，括了语音和语义的独立整体。这是一点论的观点。可是语块普遍运用的现象
11 / 22
精品文档
使越来越多的人们接受了两点论的观点:语言具有双重属性，既有可分析性，又有程式性。一方面，它是一个以语法为基础的、可分析的、相对封闭的系统，这是传统的语言观所已经阐述了的。另一方面，它又是一个以记忆为基础的、程式化的、相对开放的系统，这是传统的语言观所忽视的。“相对封闭”指的是语言由数量有限的语法规则组织成了一个独立的系统，这是语言学家经常描述的系统。“相对开放”指的是语言服务于社会交往，从属于社会交往，组成语言的语块数量无限，而每一个语块又在社会交往的特定语境中执行它的功能，例如，Long time no see的语块就限定在老朋友久别重逢的语境里使用。
语言双重性的观点反过来帮助人们重新审视第二语言习得和外语学习:二语学习者不仅应当认真学会运用语法，而且还应当学会运用操母语者在不同语境中使用的语块。不少学者还提出了学习语块比学习语法更重要;语言知识在相当程度上是语块的知识，而语法是第二位的，本身没有生成作用，只起调整和协助的功能。演讲比赛优胜选手的学习经验可以说是为语言双重性的观点和语块学习的主张提供了一个范例。
第三，演讲比赛优胜选手英语学习的成功经验还告诉我们:随着信息技术的普及和发展及其在外语教学中的应用，外语学习有可能在师资水平不理想的情况下仍然取得长足
12 / 22
精品文档
的进步。课堂上的外语学习基本上是依赖老师的讲课，即使是所谓“以学习者为中心”的课堂也仍旧是由老师策划和组织的。在这种情况下，如果课外没有语言使用的环境，学生很难超过老师，只能是跟在老师后面慢慢学。演讲比赛优胜选手的一个特点是他们不依赖老师，反反复复地听磁带、看电影都是自觉自愿的行动，老师没有也不可能每一步都跟在后面检查督促。实际上，长期的模仿和背诵使这些学生在英语的很多方面都超过了他们的老师。他们自己也意识到这一点，不再盲从老师，有的还在背后议论老师课堂上使用英语时出现的错误。这样的议论其实是正常的，在生活中我们经常看到父母亲因为工作变动带着小孩子搬到一个新的城市居住，小孩很快学会了当地的方言，又反过来嘲笑父母亲不标准的方言。值得注意的是演讲比赛优胜选手中不少人在中学阶段英语就达到了相当的水平，进入大学后在有些方面经常感到吃不饱，因而有的在背后发牢骚，认为在学校浪费了很多时间，有的则混日子，没有对自己提出更高的要求。这些现象一方面反映了部分高校外语教学中存在的问题，但另一方面也说明只要学生有足够的学习动力和兴趣，有正确有效的学习方法，又有较好的音像设备，就完全可以有真正的“以学习者为中心”的教学，学生也可以取得相当可观的进步，可以超过自己的老师。
假如这里的讨论也可以算作是“成功学习者研究”的话，
13 / 22
精品文档
那么这样的“成功学习者研究”对于我国广大的英语教师来说无疑是重要的福音。同我国的经济发展一样，英语教学的发展也是极不平衡的，很多地区很多学校都缺乏英语教师，特别是缺乏高水平的英语教师，聘请外籍教师所能够起的作用也同样是有限的。演讲比赛优胜选手自觉学习、超过老师的成功经验告诉我们:即使在这样的地区和学校，英语教学仍旧是可以搞好的。实际上，在最近几年全国性的英语演讲和辩论比赛中，来自西部高校，甚至来自这些高校非英语专业的选手也取得了可喜的成绩。南京大学的学生的确取得过一些好的名次，但是现在却面临着越来越大的挑战。
第四，演讲比赛优胜选手在英语的很多方面超过老师的事实并不说明老师的作用是无关紧要的，而实际上是向我们老师提出了更高的要求。作为老师，我们的确应该努力提高自己的英语水平，跟上社会发展的步伐和适应学生对我们的要求，可是英语水平又仅仅是当好老师的条件之一。从英语学习成功者身上，我们看到，要当好老师，更重要是要善于激发学生学习英语、模仿英语的兴趣，不断增强他们的学习动力。南京大学的一些演讲比赛优胜选手一方面清楚地知道他们的英语超过了他们的很多老师，但另一方面又对中学时期那些捉住他们背书、模仿磁带的启蒙老师充满了尊敬，把这些老师看作是他们英语学习的引路人。有的同学还能回忆起当年学习的情景，回忆起遇到困难时老师是如何鼓励他先
14 / 22
精品文档
从《新
概念英语》第二册里自己感兴趣的课文学起的。儿童学大人说话、学地方方言一般不需要花费多少力气，但是对于成年的大学生来说，模仿英语语句和语调至少在开始阶段往往会遇到很大的困难，而在这种情况下老师的鼓励和帮助是必不可少的。例如，在影视课上，老师可以引导学生关注和模仿语句，注意其使用的语境。在听力和口语课上，老师可以根据学生的程度选择合适的材料，可以把学生感到困难的长句分解成较易掌握的短小的语块，也可以指出学生模仿时应该注意的问题。与此同时，老师可以鼓励学生把听到的和读到的语句用到自己的口语和写作中去，学以致用，让学生从中受益，就可以增强他们的兴趣，提高他们学习英语的积极性和主动性。
“Find My Way in Life”
—大学生第四届演讲比赛策划书
一、活动背景:作为当代大学生，正处于世界观、人生观形成的时期。当面对严峻的就业压力，我们该怎么做,当我们面对外界严峻的挑战和诱惑，我们将如何面对,是像别人一样随波逐流，还是努力追寻自己的梦想，追求自己独特的人生之路,这一系列问题的都值得我们深思。在此背景之下，本社举行以“Find our Way in Life”为主题的演讲比赛，希望我们大学生能够更加清楚的认识自己未来的路怎么
15 / 22
精品文档
走、努力提高自己的素质和各方面的能力，为自己人生铺平道理，打造更美好的人生。
二、活动主题:“Find My Way in Life”
三、比赛类型:英文演讲
四、活动目的:为了展现当代大学生的素质，响应国家建设和谐校园的号召，同时展示我校莘莘学子的青春风采，激发同学们的自强、奋斗之心;为同学们提供锻炼的平台，增进思想交流，繁荣校园文化。
五、活动意义:有利于加强学生的素质教育，引导同学们培养自律、自强意识，提升他们的在校责任感，使之树立正确良好的人生观，进一步增强同学们的拼搏和开拓进取精神，激发同学们对英语的学习热情，提高同学们的英语表达水平能力。
六、主办单位:演讲与口才协会
七、参赛对象:校区全体学生
八、报名时间:2011年3月15日—3月22日
九、参赛形式 :已报名同学及现场报名同学自备两分钟左右有关主题的演讲进行初赛选拔,最后选出非专业组、专业组选手各15名进入决赛。决赛演讲限时三分钟，抽签决定演讲先后顺序，并分为3组，每组5人。决赛当天评选出最终结果。
十、大赛宗旨:公平，公正，公开。
16 / 22
精品文档
十一、比赛时间:
1、初赛:2014年4月2日晚上19:00—22:00
2、决赛:2014年4月9日晚上19:30—22:00
十二、比赛地点:校学术报告厅
十三、前期准备:
1、宣传工作
负责宣传海报和张贴事宜;
打印各班所需的宣传单和报名表;
下发和收集宣传单和报名表;
在食堂门口设点进行现场报名和宣传;
争取联系赞助商赞助横幅，并于食堂外悬挂宣传;
2、邀请函的发放
邀请评委老师、及各社团分社代表;
提前联系校报记者团的记者对比赛进行报道;
初赛评委:李文老师、钱思老师、刘雨学姐、
主持人:2位
决赛评委4位:
Peter、Kevin、张东老师、张婷婷老师
嘉宾:校社团联社长及各分社代表
主持人:
3、主持人确定及台词、服装等的准备工作;
4、物品筹备:
17 / 22
精品文档
评分细则表、评分表格、评分统计表;
流程节目单、选手号码牌;
场地申请;话筒4只、话筒架2个、院旗;
请柬、评委及嘉宾牌、评委专用笔、纪念品、矿泉水、计算器;
奖状、时间牌、秒表、手表或手机等;
7. 其他准备
与各班负责人积极联系，请求做好配合和动员工作，及时通报比赛变动之
处;及时向社干汇报工作进展，反映活动准备中遇到的问题。
提前打印好评分细则和评分表，让选手了解比赛流程和评分细则;比赛前
一星期召开选手会议，由各参赛选手抽签决定上场顺序，上交演讲题目。
打印奖状基本内容。
通知各班负责人，告知选手提前1个小时签到，观众提前20分钟入场，评委和嘉宾提前10分钟入场，主持人按时入场。
十四、比赛流程:
1初赛:
选手自己提前准备好一篇两分钟左右的演讲稿;
18 / 22
精品文档
邀老师、学姐担任评委;
根据选手的表现能力、感情、内容、语音等对其进行评分，最后选出专业组、非专业组各15名选手进入决赛;
初赛后一天之内将进入决赛的选手名单以海报的形式公布于饭堂;决赛
1、会场布置
将评委和嘉宾的名字装入塑卡对号摆放好，并准备好评委专用笔、评分表格、评分细则、比赛流程节目单、矿泉水、统分物品;
划分好嘉宾、评委、观众、亲友团、工作人员和选手的座位区域，确保入场有序;
调试好电脑、投影仪、话筒、音响设备的使用，确保音响、视觉效果好;并将参赛选手的展示课件及相关材料拷到电脑桌面上的同一文件夹下。
2、入场
在门外设点用于参赛选手签到;
工作人员组织观众和参赛选手按指定位置就座;
社长部人员在门外候场，负责迎接各位评委、嘉宾入座;
3、开场
主持人宣读开篇语，宣布比赛开始;
放志强社社歌——《感恩的心》
主持人介绍到场评委、嘉宾、赞助商及比赛规则、评分
19 / 22
精品文档
细则;
4、比赛阶段
各参赛选手根据抽签的顺序依次上台演讲;
5位演讲者一组，在每一组选手的下一位演讲者结束演讲后公布前五位选手的成绩
负责计时的工作人员认真做好计时工作，做到公正严谨。在预定时间出示时间牌提醒选手注意演讲时间;演讲超出时间范围时举牌标明选手超时，主持人上台终止选手演讲。
5、评审阶段
所有选手比赛完毕，评委老师和嘉宾代表上台发言，工作人员进行统分工作及奖状填写工作，确保及时准确。
6、宣布获奖名单
主持人上台宣布比赛结果，顺序为优秀奖、三等奖、二等奖到一等奖。
7、请嘉宾和评委为获奖选手颁奖。
8. 社干分发纪念品给各位评委和嘉宾。
9、在《感恩的心》的音乐声中，主持人宣布比赛结束，各班级在班级负责人的带领下有序退场，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。
10(社长部成员和主要社干欢送评委和嘉宾，全体工作人员进行清理场地等后期工作;
20 / 22
精品文档
十五、后期工作:
1、归还各种租借设施
2、进行照片的冲洗和后期的海报宣传工作;
3、在校级相关网站、报纸和刊物上发布此次活动的新闻报道;
4、进行该次活动的经验总结工作，并向校志强社上交活动总结;
5、做好账目清算和财务报?a href="http:///fanwen/shuoshuodaquan/"
target="_blank" class="keylink">说裙ぷ鳎?/p> 6、将活动相片发到总社邮箱，便于更新网站信息。
十六、大赛负责人及联系方式:
赵亮136666530427
刘晓燕 15676818323
十七、奖项设置:
一等奖:1名; 二等奖:3名; 三等奖:5名; 优秀奖:若干名;
本次比赛的最终解释权归辩论与口才协会所有!
辩论与口才协会
2014年3月10日
英文演讲比赛评分标准及评分表 一、演讲比赛规则
21 / 22
精品文档
1、 参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。
2、 成绩计算:评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。 、 参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。 二、宝鸡振华中学英语演讲比赛评分标准
按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。
演讲内容:15分。紧扣主题、充实生动、积极向上
语言表达:20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然 流利程度:15分。脱稿演讲，口语自然流畅
演讲技巧:20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切 仪表形象:10分。衣着整洁得体，仪表大方
时间把握:10分。时间把握准确到位，时间控制在4-6分钟 综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价 三、奖项设置
一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名，优秀奖4名。 四、评分表
22 / 22
